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中学美术教学中的审美教育

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中学美术教学中的审美教育
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我国学校教育的根本任务是坚持为社会主义服务的方向,培养德、智、体、美劳全面发展,有理想、有道 德、有纪律的一代新人,提高全民族的素质。美术教育作为学校教育的重要组成部分,它的主要任务“是对学 生进行审美教育,提高学生的审美素质。”

新编《九年制义务教育全日制初级中学美术教学大纲》对于中学美术教学的目的,明确提出“在教学中要 着重培养学生的审美能力,增强爱国主义感情,陶冶高尚的情操。”并要求“逐步提高学生的观察力、想象力 、形象思维能力和创造能力。”根据教学大纲提出的教学目的和任务的要求,在处理教材方面,目前全国在“ 一纲多本”思想的指导下,编写了多种版本的中学美术课本。这些课本保持了各自的地方特色,但又在总体上 体现了大纲的精神,注意到了美术的基础文化教育作用,涉及造型艺术的各个领域,又突出了审美教育的主线 。这些新编教材的特点,是打破了长期以来在绘画教学上以写生为基础的技能训练传统,强调了以艺术观和修 养教育为中心线贯穿全教材的指导思想,以美术常识和欣赏为主导,把美术语言系统的知识技能训练纳入美育 轨道,并在这种审美教育的基础上,突出了创造思维能力的培养。

(一)审美教育的根本目的及中学美育的任务。

审美教育,即我们常说的美育,其根本目的是什么呢?我国近代美学家、教育家蔡元培先生说:“美育者 ,应用美学之理论于教育,以陶冶感情为目的者也。”(《教育大辞典》艺术条目)这个定义虽然未必全面, 但蔡先生抓住了美育的本质问题,对我们讨论美育的根本目的是非常有启发的。所以,今天许多人仍然主张审 美教育就是情感教育,这与蔡先生的观点是相通的。

必须纠正认为审美教育就是“艺术教育”的错误观点。艺术固然比较集中比较典型地表现了生活中的美, 也比较充分地反映了人们的审美判断和审美理想,但是,审美教育的内容并不限于艺术。“自然美、社会美, 特别是社会美,作为审美教育的内容,其作用是不应低估的。”(陆广智《基础美学》正确的做法,是应该把 自然美、社会美、艺术美共同纳入美育的范围,把三者结合起来;而艺术教育在三者之中自然承担首当其冲的 作用。

由此,我们认为,审美教育就是培养人对自然美、社会美和艺术美的欣赏能力和审美观点的教育。它的根 本任务是培养社会主义的全面发展的新人。具体地说,审美教育的任务是:培养、提高人们感受美、鉴赏美和 创造美的能力;树立、端正人们的审美观念、审美理想和审美情趣;陶冶人们的性情、净化人们的情感,美化 人们的生活,使人们更加热爱美、热爱生活。

在学校教育中,音乐、体育和美术是进行审美教育的主要课程。但光靠这几门课是不够的,这个任务的完 成应该由各门课的教学来共同承担。而音乐、体育、美术,特别是美术,应该有自己独特的内容和措施,并主 动配合学校教育的各方面,构成美育的统一的整体。

中学生的年龄一般在

二、三岁至

八、九岁之间。初中阶段的学生基本上属于少年时期,而高中阶段的 学生已开始步入青年时期。处于少年时期的初中生,是从童年到青年的过渡时期,在他们身上一方面保留了童 年期富于幻想、可塑性强等特点,另一方面已出现了青年的某些年龄特点。他们身体的发育还不成熟,体力和 意志还不太强,易于冲动,缺乏克制能力,兴趣广泛而不稳定,好动而容易犯规,对于生活中的善恶美丑还缺 乏辨别能力。这些身心特点,都说明了初中学生教育的艰巨性。

作为全面发展教育的美育,在中学阶段的任务,是培养他们感受美、欣赏美的能力,在此基础上,培养其 鉴赏美和分辨美丑的能力,初步形成正确、健康的审美观、审美理想和审美情趣,并辅之以初步的创造美的技 能训练,完成一定的低层次的美丽创造任务,以引导他们创造美好生活的愿望和追求。

(二)中学美术课教学中审美教育的内容和途径。

我们将《九年制义务教育全日制初级中学美术教学大纲》有关教学目的和教学内容的条文进行剖析,并结 合上节所叙中学美育的任务,可将中学美术课的审美教育内容作如下概括:

1.形式美感的培养。作为视觉造型艺术的美术,无不依赖形式而存在。学生接触美术,首先接触美术的审 美形式,亦即构成美术作品的各种艺术语言因素,如线条、色彩、质感、肌理等。面对自然界的各种美好事物 ,也总是首先接触如诸如山势的高大雄伟、溪水的弯曲流转、花卉的艳丽妩媚等。学生们通过对这些形式美的 感受,构成了对自然美和艺术美的整体知觉。但这些审美形式不一定一开始就能成为每个学生的感知对象。在 没有经过老师的讲解、引导或指导学生写生之前,它们往往是一种潜在的因素。所以培养学生对形式美的感受 能力,就成了审美教育的重要方面。

在中学美术课的最初阶段,往往首先引导学生去认识线条的魅力。在中国传统绘画中,线条是造型的基础 ,各种不同粗细、浓淡、干湿、疏密、轻重及抑扬顿挫、刚柔并蓄、变化莫测的线条,表现了不同造型、不同 质感的千变万化的事物。在这里,线条具有神奇的魅力。美术教师要善于选择有代表性的优秀传统作品指导学 生去进行欣赏和分析,然后通过白描练习加深理解。在素描和西画中,线条不仅用来勾画轮廓,而且是表现对 象形体结构和质感的造型因素。在课堂中则通过临摩优秀素描作品和写生,来培养学生对这一造型因素的感受 和表现能力。

对色彩的感知能力,每个人之间存在着很大的差异。一般人只分辨红、橙、黄、绿、青、紫、黑、白等简 单的色彩,而画家和经过绘画训练的人就能表现出事物的丰富色彩的色彩变化和色彩与色彩之间的互相关系。 在美术课中我们通过讲解、观察、练习,使学生懂得色彩的一般知识和调配方法,培养他们对色彩的观察分析 能力。进而掌握这一造型语言。在图案课里,则让学生了解诸如均衡、对比、统

一、变化、节奏、韵律等形式 法则,并通过图案组织规律的训练,系统地了解和初步掌握造型艺术的形式美规律。

2.审美情趣的培养。梁启超曾说过“情感教育最大的利器是艺术。”“音乐、美术、文学这三件法宝把情 感秘密的钥匙都把握住了。”(《趣味教育与教育的趣味》),国外也有人主张艺术教育就是情感教育,这种 论断虽然未必全面,但情感教育作为审美教育的一种功能,是无可非议的。如一次家乡风景的写生和校园风光 的描绘,可以激发学生对家乡风土人情的眷恋和保护校园环境的责任感。

美术作品常常对人产生情绪感化的作用,达·芬奇的《蒙娜丽莎》曾经征服过不少人,许多人从中受到了 爱美情操的感染。舍科特尼科夫绘的《又是一个两分》使很多学生为自己学习成绩的落后感到羞涩。美术课要 善于发掘艺术作品内在的健康的感情因素,转化为学生的高尚的审美情趣,培养他们爱美的情操。这种情感教 育可以通过参观、作品欣赏、写生和临摩优秀作品等多种形式的教学,内容也应该从自然、社会和艺术等范围 多方位地展开。

3.审美理想的培养。对美的事物的感受和由此而产生的情感反应,是审美活动最初的表现形式,但这种感 受和感化,都受着审美理想的制约。青少年由于年龄和身心发展的局限,往往把握不了是非标准,不能分辨生 活里什么是美好的,什么是丑恶的,什么是应该歌颂的,什么是应该批评的。不同的审美判断往往会引起不同 的情感反应。一切优秀的健康的艺术作品,总是集中地反映了生活中的美好事物和艺术家正确的审美观点。反 过来,它又使欣赏者得到审美愉悦,起着积极的审美教育作用。这种寓教于乐和潜移默化的作用,正是艺术审 美活动的特征,也是我们美术教育的目的之一。美术课中,教师选择古今中外优秀美术作品,并通过与学生的 谈话分析,或辅之以简单的命题创作,都可以收到培养学生正确健康的审美观点和审美理想的效果。

4.审美创造能力的培养。美术教育不以培养学生感受美和鉴赏美的能力为最终目的,更重要的是培养他们 的审美想像力和创造力,提高形象思维能力,以他们所学到的知识和技能,去从事改造生活的实践。著名美术 教育家丰子恺先生说过:“想像是绘画上极其重要的一事,有形的东西,可用想像使它变形;无形的东西,也 可以用想像使它有形。”孩子们充满幻想,我们应该因势利导,将他们的丰富的想像力转化为审美创造力。这 种艺术的审美创造活动,以他们逐渐形成的想像力为前提,又以在美术课中逐渐学到的技能技巧为必要途径。 所以美术技能技巧的训练在中学美术课中仍然占有重要地位。学生们运用所学到的有关线条、色彩、比例、构 图、透视、解剖、质感、肌理等造型手段,以及对客观事物的观察分析能力,在老师的指导下就能够变无形的 想像为可视的形象,创造出具有一定审美价值的美术作品来。

美术不限于绘画。随着商品经济和科学技术的发展,美术的触角已伸向了商品经销、印刷工艺、建筑装饰 和服装设计等广泛的领域。培养未来劳动者素质的美术教育,理应在上述这方面发挥作用。新编美术教材中, 列入了诸如纸盒包装,广告招贴、标志设计、壁挂设计、服装设计、折纸建筑等内容,都是为了教给学生实用 美术的知识,并训练其进行实际设计的初步技能。这些课题内容的教学并不要求学生成为将来的设计师(当然 不排除这种可能性),目的在于培养他们具有一定的想像力和创造力,激发其改造自然和改造社会的愿望和追 求。

以上述四个方面为内容的审美教育,应该贯穿美术教学的始终,要克服过去以技能训练为目的的教学模式 ,使审美教育成为中学美术教育的一条主线,并用这条主线将视似独立分散的各课题联系起来,组成一部主旋 律强劲的美育乐章。

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发布时间:2023-02-22
1前言 审美教育是初中语文阅读教学的重要内容,通过引导学生形成正确的审美观念,启发学生发现文学美,从而提高学生的语文素养,陶冶情操,养成正确的人生观、价值观和审美观,塑造健康的人格和丰富的文学情感,提高语文教学质量。然......
刍议小学音乐教学中审美教育的开展
发布时间:2017-07-25
小学音乐教育是审美教育的重要组成部分,音乐可以帮助舒缓人们的心理,帮助缓解由于各种消极因素带来的负面影响,同时还能够帮助人们更好的感受美和理解美,因此小学音乐教育在审美教育中的作用可以说是尤为关键。随着课程改革的不断发展和素质教育地位的不断提高,学生的全面发展越来越受到了人们的重视。所以以往并没有受到人们重视的音乐教育也逐渐获得了更高的地位。针对当前小学音乐教育如何提高学生的审美,笔者认为主要从下.........
小学语文教学中的审美
发布时间:2023-03-14
摘要:小学语文审美教学,关乎字句、关乎文本、关乎领悟。所以在教学中,教师应该把重点放在朗读上,在朗读中,让学生体会文字背后的情感和美好。在生字教学中体会文字的结构美,在经典美文中感受情感美和语言美,在古诗文教学中感受意境美。关键词:审美;语文教学;文化积淀;文学积累审美是一个人素养和品味的体现,一个具有审美能力的人,就是一个有生活趣味的人,有良好修养的人。在语文教学中如何培养小学生的审美呢?通过什.........
健美操教学中的美育教育方法研究
发布时间:2023-06-15
1健美操美育教学的功能 健美操教学中的美育教学是指在体育课堂实施审美化教学过程中,依据体育教学一般规律和审美化教学的特征,对课堂教学程序以及方法进行指向性的调控操作,以逐步实现美育教学目的的教学活动方式。落脚点是培养学......
如何在美术欣赏课中进行审美教育
发布时间:2022-09-16
【摘 要】 在《美术》教学中不但要向学生传授绘画基本技能,还要提高学生感受美认识美和创造美的能力。应注重创设课堂情景,激发学生对美术作品的再创造能力;通过多样化的欣赏比较,培养学生的审美能力;欣赏不同作品的个性差异及精......
分析小学美术课堂教学中学生审美能力的培养
发布时间:2023-07-06
【摘 要】我国着名的艺术教育家丰子恺曾说过:“能用作画一般的心来处理生活、对付人世,则生活美化、人世和平”,潜移默化中透露出了美育的重要性。随着时代以及新课改的不断发展,教育教学的重要目标之一就是提高学生的综合素质,学生审......
小学语文教学中审美教育的渗透探讨
发布时间:2022-08-17
摘 要:审美教育是小学语文始终需要贯穿的主要教育内容,它有利于在无形中陶冶学生情操,培养学生的欣赏美和创造美的能力。本文对小学语文开展审美教育渗透的重要性和策略进行了分析,供同行共勉。 关键词:审美教育;意义;识字教......
俄语教学中的审美教学分析
发布时间:2022-12-09
俄语教学中的审美教学分析 引言面对新世纪,人类应该以审美的态度生存,有意识地将我们的后代培养成具有高度审美意识的新一代的人才。在这个充满机遇和挑战的社会里,人们必须坚持物质文明和精神文明同时发展,而美育就是精神文明的重要......
现代教育技术在小学美术教学中的作用
发布时间:2023-02-05
随着现代信息技术的迅猛发展,由于多媒体、计算机等现代技术在生活中的广泛应用,在教学资料的收集,教学过程的形成,学生领悟知识的方法上都发生了很大的变化,特别是在美术教学领域,教师可以利用计算机在课堂教学中为学生进行直观......
美术教学中的误区
发布时间:2013-12-19
" 中国的美术教育正在日新月异飞速发展,出现了百花齐放、百家争鸣的繁荣景象。然而在教学过程中也不可避免的出现了许多误区。具体突出表现在以下几个方面。 1.失去了学科教学的特征。 众所周知,美术教育是素质教育的重要组成部分......
艺术教学中的审美实践的论文
发布时间:2022-12-05
摘要:实现艺术教学的艺术性是艺术教学的目标之一。艺术教学中应该遵循审美教育的目标,因此,在艺术教学中要尽量让学生能够感受到美,也就是说,审美教学要贯穿于艺术教学的始终。目前我国的各大高校在艺术教学中,往往都没有将审美教育体现出来,本文主要从艺术教学来体现审美。关键词:艺术教学;审美;实践艺术教学需要在一个和谐、优美的环境中进行,让学生能够更好的体验教学中的美。但是实际艺术教学中,并没有将艺术教学中.........
论声乐教育中的审美教育
发布时间:2022-07-22
论声乐教育中的审美教育 论声乐教育中的审美教育 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养论声乐教育中的审美教育 文章 来源 3 e d u 教 育 网 音乐教育,作为一......
当代中学美育对美术教师素质的要求
发布时间:2023-03-13
新的美术课程标准为新世纪的校内外美术教育改革与发展指出了方向,要更好地配合学校贯彻实施新课标精神,使美术教育在各学科相互整合中起到先行作用,则要求美术教育有高素质的教师队伍。我认为,新时期美术教师应具备和提高以下基本素......
小学数学教学中的美育
发布时间:2023-07-24
数学美育是学生学习的动力,数学美育的大众化是现代数学教学应着重解决的一个方面。素质教育以人的全面发展为宗旨,在数学教育中,以知识为载体,注重学生身心全面发展,引导学生发现美,并追求美,达到真善美的和谐统一,培养出热爱生活并去创造美的生活的一代新人。在小学数学教育中如何发挥数学的美育功能呢?这是一个值得我们每一位小学教师思考的问题,我从以下几个方面进行了小学数学教学中美育渗透途径的研究。一、在活动中.........
浅谈美术学科中的人文教育
发布时间:2022-12-27
在与时俱进的今天,在美术学科中如何渗透人文教育,已经成为美术教育工作着所面临的新课题。实施人文教育,至始至终贯穿于美术的教学与活动,体现在课堂教学活动以及课堂管理等方面。有鉴于此,从几个方面进行论述,力求突出美术学科中......
古诗教学与审美教育
发布时间:2022-10-16
" 编入小学语文教材的古诗,以极简炼、形象的语言生动地描绘了一幅幅色彩明丽、动静相宜的画面,创设了优美的意境,表达了深挚的情感,千百年来脍炙人口。诗中的色彩美、画面美、意境美与艺术妙笔融为一体,有着特殊的审美功能。我在教学......
浅议中学语文审美情感教育
发布时间:2023-06-24
情感是人们感受内心和表现内心的一种重要的媒介,应该作为教学的根本内容。中学生素质重要的培养阶段,应该特别注重情感教育在语文教学中的应用。这就要求老师在教学过程中,将情感教育应用进来,在课堂上挖掘出作品的情感,激发学生的......
小学美术教学渗透美育浅探
发布时间:2017-03-30
美术是一门可视形象以供欣赏的艺术,也叫造型艺术、视觉艺术。在小学美术教学中,教师从不同视角展开教学设计,并以美学观念的培养作为教学突破口,充分培养学生的具象美感,为学生创设丰富感知学习的契机。教师在具体教学操作中应该如......
美术教育教学中学生实践能力培养
发布时间:2022-10-26
[摘要]在教育改革逐渐深化的背景下,现代化教学理念在教育事业中应用广泛,推动了教学模式和教学方法的转变。美术教育是教育体系中的一个重要环节,在美术教育教学中培养学生的实践能力,不仅可以有效提升学生的创新创造能力,而且对学生的全面发展也有着积极意义。基于此,教师要充分认识到培养学生实践能力的重要意义,采取行之有效的教学策略,从而达到对学生实践能力培养的目的。[关键词]美术教育教学;学生实践能力;教学.........
如何在地理教学中渗透审美教育
发布时间:2023-01-08
" 地理与美育,前者是研究地理环境的结构分布、变化规律及人地关系的学科,后者是培养年轻一代感受美 、鉴赏美和表达美的兴趣和能力的手段。两者看起来似乎风马牛不相及,但细细品味,地理与美育的关系还相 当密切。地理学科虽然比一般......
新课程初中数学教学中的美育教育
发布时间:2017-03-20
美育是素质教育中的一个不可缺少的重要组成部分。它以其感人、育人、化人的巨大力量,对其他各育起着协调和推动的作用。它不光是艺术课和语文课的任务,也是数学课不可忽视的一个课题。在初中数学教学中培养学生的美感,对于帮助学生学......
审美教育中汉语言文学的渗透
发布时间:2023-03-31
内容摘要:审美教育在汉语言文学教学中的渗透,对于提高汉语言文学的教学质量以及学生的审美水平具有重要作用。然而当前部分高职院校的汉语言教学中,还存在着教学模式落后、学校缺乏重视等诸多问题,阻碍了汉语言文学教学的有效开展。本文就高职院校汉语言文学审美教学中存在的问题进行研究,并提出相应的的解决措施,希望对促进审美教育在汉语言文学中的有效融合具有参考意义。关键词:审美教育;高职院校;汉语言文学教学一、审.........
如何在语文教学中渗透审美教育
发布时间:2015-09-14
语文教学的任务,不仅教给学生语文知识,更重要的是培养学生健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度。从如何观察体验生活,到如何构思立意、谋篇布局;从如何选材、剪材,过渡照应,到如何选择句式,锤炼词语等方面,都要......
情感教育在初中美术教学的渗透
发布时间:2022-07-28
1在初中美术教学中渗透情感教育的意义情感教育即从学生的思想、道德、美感方面影响学生,引导学生形成正确的人生观和价值观,促进学生形成良好的额品德观念,提高学生的综合素质。在初中美术教学中对学生渗透情感教育不仅能够有利于学生的个性发展,还能促进师生间的交流,拉近师生间的距离,有助于教师更好的进行教学,有助于学生的成长发展,教师在教学的过程中应积极地对学生渗透情感教育,从多方面培养学生。2简述在中学美术.........
浅谈初中美术教学中情感教育的渗透
发布时间:2023-03-13
【摘 要】美术作品中蕴蓄了丰厚的情感因素,在美术课程教学中既要进行美育教学,也要进行情感教育。在教学过程中通过创设情感氛围培养学生兴趣,营造和谐轻松的教学气氛,达到提升学生的审美能力,同时激发学生的想象力、创造力。若是......
汉语言文学中审美教育的实施
发布时间:2023-06-22
【提要】随着当前我国教育教学体制的深化改革,在进行语言文学教学的过程中,重视人文修养的培养引起了人们的重视。但是目前来看我国汉语言文学教学存在着不小的漏洞以及局限性,在汉语言文学课程的教学过程中对学生的审美培养有一定的缺失。因此本文笔者主要来阐述汉语言教学中审美意识与审美能力的培养。【关键词】汉语言文学;教学;审美汉语言文学在目前的素质教育当中逐渐成为了审核学生是否具备汉语言素养的重要课程体系,同.........
中学化学教学中美育的渗透
发布时间:2023-06-10
该文结合笔者的高中化学课堂实践,就在高中化学教学中进行美育渗透作一探讨。包括:研究的设计;美育渗透的原则研究;美育渗透的策略研究;实验结果及其分析。1美育的內涵美育是指以艺术美、自然美和一个人在人生境界中所达到的最高水准社会生活美为基本内容,培养学生认识美、欣赏美、发现美和创造美的能力的教育。美育在自然科学教学中对于促进学生全面发展具有不可替代的作用,应该将美育渗透在教学之中。为此,中共中央、国务.........
高中美术教学中的情感教育思路探析
发布时间:2023-02-04
摘 要:在高中教育阶段,在美术教学中应用情感教育,可以引导学生树立正确的审美观念,帮助学生对艺术进行创造性的探索,进而发现生活中的美,激发学生对学习的热情和对生活的热爱。对在高中美术教学中进行情感教育的可行性进行探讨,......
汉语言文学教学中如何加强审美教育
发布时间:2016-08-31
在高校汉语言文学教学课堂中,要将审美教育和汉语言文学教学进行有机结合,下面是小编搜集整理的一篇相关论文范文,欢迎阅读查看。 汉语言文学作为一门历史悠久的传统学科,其教育理念主要是传承中国优秀文化,提高学生文化素养。......
语文教学中的美感教育
发布时间:2023-02-11
在生活中我们如何感受美,发现美。用美来愉悦我们的精神,让我们愉快的渡过每一天。我们应该学会从多种途径获得美。我们不仅在现实生活中感受来白大白然的白然美,我们还要学会从文章的字里行间来发现美。我们作为语文教师,就有义务和......
美育在健美操教学中的体现
发布时间:2023-01-22
一、前言 体育使人体在基本形态表现出挺拔、匀称、舒展、丰满、强健、朝气等美的特征。爱美、追求美是人的天性,自古以来健康与美丽就密不可分。美育就是使人们通过对美的感知,帮助人们树立正确的审美观点和审美标准,培养高尚的审美......
初中美术教育重在美育的培养
发布时间:2022-11-13
一、审美教育的内涵我国的教育家蔡元培先生曾对审美教育作了这样的解说:人人都有感情,而并非都有伟大而高尚的行为,这由于感情推动力的薄弱。要转弱为强,转薄为厚,有待于陶养。陶养的工具,为美的对象;陶养的作用,叫做美育。可见,审美教育是人类文明发展的必然结果,也是人类自身建设的一个重要方面,它如同德育、智育一样,涉及到人们精神生活的方方面面。美育在概念上可分为狭义和广义两种。狭义的美育,又称艺术教育,也.........
论中学音乐教育中学生审美情趣的培养
发布时间:2022-11-08
中学阶段是一个人成长非常重要的阶段。这个阶段不仅仅是知识的积累,还会初步确立诸如人生观、世界观等观念,审美观对于这些观念的形成起着重要的作用。音乐教育究其本质是审美教育,中学音乐教育在中学教育中,甚至比其他知识类课程更为重要。教学中音乐及其他艺术的参与,才能更大程度的提升学生的整体素质,使学生身心全面发展。然而,目前中学音乐教育情况并不乐观,由于音乐课属于副课,不在中考高考的范围之内,很多中学对于.........
数学教学中美育的渗透
发布时间:2023-02-26
实施素质教育离不开美育,而数学中存在美,自古就被人们赏识。哲学家罗素说:数学,如果正确地看她,不但拥有真理,而且也具有至高的美。数学美是蕴藏于数学所特有的抽象概念、公式符号、定理法则、推理论证之中。它们虽然蕴涵着美的因素,但由于数学的美主要是通过数学语言来体现的,具有一定的间接性、模糊性。因此,并不是所有的学生都能感受到数学美的存在,这就需要教师在教学中有意识地培养学生的数学审美感知力,引导他们去.........
浅谈初中美术教学
发布时间:2023-05-04
【摘要】美术课作为对学生进行审美教育的主要手段和途径在中学教育中有极其重要的作用。在初中美术教学中,如何提高学生素质,培养为社会所需要的个体品质高尚的世纪新人则成为我们研究的重要课题。【关键词】初中美术教学;教学法;学习兴趣;品质;能力苏联教育家苏霍姆林斯基把美育放在教育的首位,在他看来:“没有审美教育就不会有任何教育。”美术课是普通中学的一门基础文化课,是对学生进行审美教育即美育的主要途径。是培.........
浅论教学中美学教育的渗透
发布时间:2023-01-05
" 论文关键词:优化 美育 欣赏美 感悟美 体验美 论文摘要:由于生活的多样化、知识信息的广泛化,审美活动已成为人们生活的重要内容,美育也成为时代的客观要求。在英语教学中, 教师是美的传播者,学生是美的实践者。通过师生互动,......
技能与审美并重,在实践中改进美育教学
发布时间:2023-07-17
技能与审美并重,在实践中改进美育教学1.技能教育与审美教育的关系1.1审美教育必须依靠技能。在美术课程中审美教育主要体现在艺术教育当中,在这一意义上,审美教育也是最广泛意义上的技艺训练,它包含了對艺术技艺的经验把握。审美感知不可能离开技能基础,没有这一基础,审美教育也就无法完成,美育也就成了一般的知识教育,名存实亡。1.2技能训练必须渗透审美。审美是人类掌握世界的一种特殊形式,审美教育是技能教育的.........
小学美术教育中版画艺术的应用
发布时间:2022-12-29
【摘要】由于版画具有锻炼学生动手能力和培养学生情感表达的特性,非常适合在小学美术中作为教学的一部分。因此,本介绍了版画艺术的历史,指出版画艺术应用于小学美术教育中的重要意义,并提出了如何更好地将版画艺术融入到教学中,让学生爱上版画艺术。【关键词】版画艺术小学美术教学应用一、我国的版画艺术概述版画是绘画形式的一种,是用刀具或化学药品等在版上刻出或蚀出画面,再复印于纸上;或是用刀子或化学药品等在铜版、.........
化学教育中美学的培养
发布时间:2016-10-11
美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力,促进学生的全面发展,具有重要的意义,下面是小编搜集整理的一篇探究化学教育中美学培养的论文范文,欢迎阅读查看。 摘要:中学化学教学中的美育,通过化学的审美活动来培养学生发现、......
初中语文美育教学
发布时间:2017-04-01
美育是素质教育的重要组成部分,它关乎一个国家、民族的命运。初中语文教课书中汇古今中外名家大师的文质兼美的作品,集思想性,知识性,趣味性,多样性于一体。由于多年来的应试教育相对忽视美育,结果,德育变成了空洞的说教,智育演......
浅谈高中美术教学
发布时间:2016-12-04
高中美术教学是高中阶段的重要课程,不仅能提高学生的审美能力, 还是培养学生价值观念的重要手段。但是受到传统应试教育的影响,以及高考中不涉及美术考试,所以高中生对美术的重视程度不足, 不能全身心地投入到美术的学习中。在实际......
小学语文教学中对学生的审美教育措施分析
发布时间:2017-03-29
每个人生而具有一定的审美能力,但是如何正确培养这种审美能力,如何让审美能力得到更好的发展则需要在后天学习的基础上不断地提升和训练。小学语文是进行审美教育的沃土,审美教育同样是小学语文教学中的目标之一,是提高学生素质最有......