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幼儿园男教师在英语游戏教学中个性特征的渗透

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幼儿园男教师在英语游戏教学中个性特征的渗透
时间:2017-02-14 11:30:54     小编:童水光

【摘 要】 本文从英语游戏教学对幼儿的意义、男教师的个性特征对幼儿的影响、幼儿园中英语游戏教学的合理实施对策三个方面,探讨了幼儿园男教师在英语游戏教学中男性个性特征的渗透表现。主张男性教师设计并参与体育类、表演类、竞争类的英语游戏,与女教师一起实现优势互补,促进幼儿英语教学。

【关键词】 男教师;幼儿英语;游戏教学;个性特征;渗透;意义;策略

对于心智等各方面发展都很不完善的幼儿园阶段的儿童来说,要想实施双语教学和贯彻全面提高幼儿综合素质的理念,将游戏教学落实到幼儿英语教育中并充分发挥游戏教学激发兴趣的作用是无可厚非的。[1]然而不容忽视的是儿童正处于性别角色认知的关键时期,根据社会学理论的原理,处于模仿学习最佳年龄段的儿童更要注意对不同性别行为的模仿,因此在其成长过程中需要男教师的引导,尤其是在英语游戏教学中,男性有别于女性的“刚硬之气”、顽强的意志力、充沛的体力、活泼阳光的游戏精神等都能对幼儿人格的健全产生有利的影响。幼儿园男教师如何在英语教学中充分发挥自身个性特征的优势就成了新时期幼儿教学研究的一个重点问题。

一、新形势下在幼儿英语教育中引进游戏教学的意义

毋庸置疑,游戏是幼儿基本的活动组成,把幼儿教学与游戏相结合有助于吸引孩子的注意力,在玩中获得教育的启发,提高智力。对于幼儿来说,游戏的价值还在于提供了一个相当宽松自由的认知环境,让他们有更多的机会去尽情模仿周边的动作,养成自己独立的行为和性格等。幼儿英语的开展意在帮助幼儿学龄的儿童运用简单的词汇、短语等进行初步的英语交际。[2]在学习英语的过程中,幼儿不仅能对英语有一个基本的印象,为日后正规英语深入学习打下坚实的基础。与此同时,还能获得积极的情感体验,促进身心的发展。幼儿英语游戏教学是建立在习得理论的基础上开创的新的教学模式,它在兼顾游戏教学对幼儿学习发展产生作用的同时,也具有明显的优势。英语游戏教学的最终落脚点是增强英语语言的应用水平和英语学习的学习技能。幼儿通过游戏的参与,感受游戏的娱乐性与趣味性,于嬉戏的无意识状态中去捕捉蕴含在游戏中的英语知识,最终完成英语目标。既缓解了理论知识学习带来的紧张气氛和消除陌生感,又能克服某些心理障碍,提高合作意识和发散创造性思维。

二、幼儿园男教师的个性特征和游戏优势对幼儿成长学习的影响

幼儿园男教师以其自身明显的偏于阳刚的个性特征弥补了传统幼儿园女教师在幼儿教育中的“偏柔”的个性缺陷,在幼儿园的游戏活动中,男教师以大胆灵活、创新有力等的游戏指挥特点发挥着个性特征方面的优势,更符合幼儿身心全面健康发展的需求。[3]具体体现在以下几个方面:

1、男性角色特征对幼儿性别的认同、分化感知有引导作用

目前幼儿园以女教师居多,这对幼儿性别区分能力的培养产生一定的阻碍。男教师鲜明健全的性别优势对处于性别角色定位形成关键期的幼儿带来有利影响。因为儿童此时对性别的差异认知不应当停留在简单的生理上的男女性别特征的辨识,还应当充分理解由男女性别不同造成的体质、性格、行为、表现等更深内涵的不同,因此,男性教师以良好的人格心理特征能引导培养幼儿对性别的认同与分化能力。

2、男性性格特征有利于幼儿意志品质与情感心理的健全

以往社会传统舆论对男性幼儿教师这一职业存在偏见和不解。而从幼儿园实际教育情况来分析,男性教师性格上顽强、坚韧等刚性特征对幼儿成长学习发挥着不可替代的重要作用。一方面,由于女性天性温柔和善,所以在从事教育活动中,虽然耐心、细心、爱心是她的优势,但表现出对幼儿关心过度、魄力不足甚至放纵幼儿的行为风格就成了女教师开展教学活动的制约性因素。[4]幼儿往往因为刚脱离家人的呵护不久,所以容易意志薄弱、性格娇柔。男教师通过严格的纪律约束能培养幼儿坚定的意志,提高幼儿的自信心和独立性。另一方面,男教师在活动中打破了幼儿园儿童过去只与女教师单一交往的模式,男性身上承担的是父亲的角色,因此他施加的教育是威严的、活泼的,这与女教师的擅长的安慰式教学形成很好的性格上的优势互补。各施所长,共同对幼儿情感心理的塑造产生深远的影响。

3、男性行为特征利于促进幼儿好奇心的培养和主动性的增加

通过分析一些学前教育的教学现象发现,好奇心比较强大的幼儿,也意味着对各项外部运动和周围人事有较强烈的兴趣。他们这种对事物浓厚兴趣的心理,能够激发对问题的探寻和追求。因此,在教师组织的游戏中,要充分抓住这一点全力发挥幼儿的学习潜能,从而学习更多的知识与技能。在幼儿园教学活动的开展中,与广大的女教师比起来,男教师更具有现身示范的行动优势,通过引导参与活动的幼儿的行为,观察他们的表现;或者直接参与到他们的游戏活动中去,切身体验幼儿活动的乐趣和沉浸其中的愉悦,来针对性地纠正幼儿的行为举止,从而提高活动能力,增加学习的主动性。此外,有些幼儿动手能力强,喜爱运动,具有冒险性,男教师此时更能理解他们的一些“异于常人”的行为,起到沟通鼓励、保护其创造性和好奇心的作用。[5]

三、幼儿园男教师在英语游戏教学中渗透个性特征优势的策略

根据以上分析的男教师有别于女教师的个性特征在幼儿教学中的作用,结合英语游戏的特点,要充分发挥幼儿园男教师个性特征优势在游戏中的作用,促进英语教学的有效开展,可以从以下几个方面提出可行策略。

1、设计并参与体育类的英语游戏

体育类的游戏,顾名思义,以体育常见的项目为依托而开展游戏活动,男教师可以结合基本的跑、跳、走等简单体育动作设计出相关的游戏,在游戏环节中适当融入英语知识。比如要让幼儿学会阿拉伯数字“1―12”的英文表达,可以让男教师扮演“大灰狼”站在幼儿分成的小组前面,游戏开始时,全体幼儿们与扮演大灰狼的男教师一起往前走,并齐声问道:“老狼老狼几点了?”“大灰狼”用英语回答说:“一点了(One o'clock)。”以此类推继续下去,直到“大灰狼”回答“12点了(12 midnight)”时,幼儿就转身往回跑,“大灰狼”转身追捕。男教师的体力比较好,而且通过体育运动的参与,敢于冲到队伍的前头,营造了浓郁的游戏氛围。让幼儿在掌握英文单词的同时,提高身体素质和训练了灵敏度。

2、设计并参与表演类的英语游戏

男教师胆量大,思维活跃,幽默风趣。不止停留在游戏规则的讲解层面上或者照搬已有的陈旧的游戏,而是会创新游戏形式,让游戏活动变得更丰富,更能满足幼儿的心理需求。同时,男教师可以用夸张、有力的动作生动引导幼儿游戏,让幼儿在主动模仿中享受英语学习的乐趣。例如要教会幼儿认清各种小动物并且掌握常见动物的英文名称,男教师可以在班上开展“动物的小聚会(The animal's party)”的游戏,男教师通过发出不同动物的声音,做出代表性的动作,让台下的幼儿进行辨认并且用英文大声说出来。如“dog”、“cat”、“sheep”等。如此,培养了幼儿的参与集体游戏的积极性。

3、设计并参与竞争类的英语游戏

很多幼儿的好胜心比较强,男教师可以利用这一心理锻炼他们的荣誉感和竞争意识,让他们在享受到胜利的喜悦时,有意识地调整自己的行为,从而提高学习效率。[6]因此可以结合英语知识设计出带有比赛性质的团体游戏,例如在室内可以开展仿效“萝卜蹲”的游戏方式,改编出”五官蹲”、“文具蹲”等游戏,为了让幼儿更好投入游戏中。可以联合其他两三位男教师先在讲台前面为幼儿示范,并用英语点名下一位“蹲”的“五官”或者“文具”,如“nose蹲完,ear蹲”,代表耳朵的那位教师就要继续接力下去。开展游戏时,教师可以把幼儿分为若干小组来进行比赛。在室外,教师可以组织幼儿开展“螃蟹来了”的游戏,将幼儿分成几个小队,并且让教师手持写有各种色彩的英文单词的卡片站在最前方,谁先说出单词,谁可以向前方横着迈进一步,最终先到达教师处的一队获得胜利。教师可以在开展游戏之前为幼儿表演双脚弯曲、半蹲式横着走的“螃蟹”姿势,这样原本拘束的小朋友心理顾忌被打消,乐意参与其中。

四、结束语

总之,幼儿男教师要认准自己的角色定位,充分发挥自己个性特征上的优势,与女教师一起,实现优势互补,设计有利于幼儿学习和发展的游戏活动并参与其中,让幼儿英语教学变得充满乐趣。从而强化他们的学习自主性,提高学习英语的兴趣。进而完善身心健康的发展。

【参考文献】

[1] 李奕.谈幼儿园男教师在体育游戏中的教育价值[J].教师,2014(24)55-55.

[2] 曹丽.园长的声音:支持和等待他的成长――关于幼儿园男教师专业发展的叙事研究[J].幼儿教育:教育科学,2012(7)29-32.

[3] 高寿山,柳倩.审视幼儿园男教师专业发展的支持系统――从一位幼儿园男教师从业经历视角出发[J].早期教育:教科研版,2014(2)24-28.

[4] 邢林宁,秦东方.幼儿园男教师培养方式研究与探索――以一名幼儿园男教师专业发展为例[J].昌吉学院学报,2015(6)78-81.

[5] 陈艳蓉.素质教育背景下开展幼儿英语游戏教学的必要性[J].教育教学论坛,2013(47)256-257.

[6] 孙丽娟.幼儿英语教学中教育游戏的重要性分析[J].校园英语,2014(13)28-28.

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美是人们孜孜不倦追求的目标,美育也逐渐成为了当代社会的客观要求。如何在英语教学中渗透美育,也成为了中小学教师迫切需要思考的问题。在英语教学中,教师是美的传播者,而学生则是美的实践者。通过师生互动,使学生对教学形式和教学......
幼儿园英语教学活动对幼儿心理发展的影响
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:幼儿园 英语教学 幼儿心理发展 语言能力 论文摘要:近年来,幼儿越来越多地以不同的形式接触第二语言(我国的幼儿主要为英语。)从某种意义上讲,早期儿童是否有必要学习第二语言似乎已不是人们的关心所在, 大家更关......
英美文化在高职英语教学中的渗透研究
发布时间:2023-02-15
目前我国高职英语教育受到众多教育专家的关注,对于高职英语教育中存在的解决也是众说纷纭,在众多的说法见解中,有一则被众人认为是有效的改善措施,即是在高职英语教育中融入英美文化背景。首先英语作为英美文化的必然产物,从发展的角度上说,能充分了解英美文化的蕴含可以有效的促进英语教学的顺利开展,然后是英美文化中蕴含着英语的元素,能让学习者从根源了解英语。但是在融入英美文化的教育过程中存在一个比较严肃的问题,.........
探讨英美文化在高职英语教学中的渗透
发布时间:2017-05-02
对于高职英语教学质量提升这一具体课题,诸多教育专家及学者进行了广泛深入而又热烈的讨论,而将英美文化引入到实际教学之中也成为了一个认可程度较高的教育教学策略有效选择。英语本身是在英美文化影响下的一种产物,从一定意义上来说......
高职英语教学中的文化渗透
发布时间:2017-05-02
语言与文化不可分。一方面语言是文化的组成部分,是文化的载体。语言能反映文化并为文化服务,学语言就是学文化;另一方面,文化无处不在,语言的正确使用要受文化的制约,语言的词汇无时无刻不负载着文化。如果不了解有关的文化背景知......
试论文化意识在英语教学中的渗透
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:语言是文化的载体,语言离不开文化,文化依靠语言。英语教学是语言教学,文化教育是非常重要的。本文就如何培养学生的文化意识、丰富学生的文化知识,将文化意识渗透到英语教学进行一些初步探讨。 论文关键词:文化意识......
小学英语教学中德育渗透的有效性对策
发布时间:2022-08-09
按照素质教育的核心要求,小学阶段的德育教育主要涉及四个方面,即思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育。它们四位一体,相互联系,相互配合,在不同的学科教学中占据着不同的地位,作为各科教学的风向标,引导着小学教学的改革。一......
基于“游戏精神”的幼儿园课程游戏化创建
发布时间:2022-10-02
有人说,教育是一个人影响人、生命影响生命、感动影响感动的事业。我非常赞同这样的观点。我还想说:教育还是一个思想影响思想、行为影响行为的过程。幼儿园的管理文化会直接影响教师构建班级管理文化。只有管理者营造了自由、快乐、创造、自主的氛围,教师才能把这种精神带给孩子。一、游戏精神:提升园长的课程游戏化领导力在课程游戏化建设中,园长的主要任务是提升课程领导力。这样的课程领导力不是对教师命令、安排、检查,而.........
简论游戏教学在初中英语中的应用
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:游戏教学就是利用游戏提高学生身心和智力的发展,提高课堂教学效果的一种教学手段。它能使学生不知不觉地在激烈游戏的竞争中学到教材的内容,同时也能激发学生的学习动机,提高学习兴趣。 论文关键词:初中英语 游戏教学......
乡村幼儿教育中渗透德育教育的方法
发布时间:2023-07-01
在多数国家的学校德育限指道德教育,中国学校德育泛指政治教育、思想教育、道德教育等,实为社会意识教育,下面是小编搜集整理的一篇关于农村幼儿教育中德育教育探讨的论文范文,供大家阅读与借鉴。 一、农村幼儿教育中德育教育的......
幼儿园音乐活动中创意戏剧游戏的实践
发布时间:2022-11-23
摘要:创意戏剧是最近在幼儿园课程系统上兴起的一项国际课程,这是一项以即兴表演为主的课程,主要通过角色扮演对游戏进行创作和演出,并从活动中获得成就感。早在几年前,创意戏剧游戏就开始受到幼儿园教师的重视,但是一直都没有形成系统性的教学方案。因此,如何将它运用到幼儿园音乐活动中,以激发幼儿的兴趣,促进幼儿园课堂和谐发展已成为一项重要的实践项目。本文从这个问题出发进行了探讨。关键词:创意戏剧游戏;幼儿园;.........
论高中英语教学中的文化渗透
发布时间:2023-05-26
一、高中英语教学中文化渗透的意义 英语与汉语之间由于各国文化背景的不同,直接导致我国学生在英语学习过程中对语言的理解存在诸多的障碍。因此,教育部规定将“提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,进而提高跨文化交际能力”作......
幼儿园游戏课程的实验研究
发布时间:2023-01-06
摘 要:游戏是幼儿课程中重要的组成部分,也是幼儿喜闻乐见的主要教学方式之一。根据幼儿的特点、兴趣,开发形式多样、灵活丰富的游戏,可以促进幼儿多元智能的全面发展。游戏课程的设置,给幼儿教育带来一种全新的教育理念。找到课程......
湖南省男性幼儿教师生存状态调查
发布时间:2022-12-17
摘 要:本研究采用问卷调查法和访谈法对湖南省的长沙、衡阳等8个地级市的男性幼儿教师的生存状态进行了调查。结果显示:湖南省男性幼儿教师是一支比较年轻而充满活力的队伍,他们学历程度较高但大多专业不对口。他们喜欢自己的工作,......
在游戏中培养幼儿学习数学的兴趣
发布时间:2022-09-07
单纯的数学学习对于幼儿来说比较抽象和枯燥。所以在幼儿数学教学时,应该把培养幼儿学习数学的兴趣放在第一位。通过多年的幼教经验,只有把数学知识融入游戏和运动中,让幼儿在玩中学,在动中学,就既可满足幼儿的游戏和运动需要,才......
试论游戏在小学英语教学中的运用
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:如何激发小学生的学习兴趣是小学英语教学的关键。使用英语游戏,可以优化课堂教学,帮助学生轻松容易接受教学内容,学生由于亲身的参与,感情的投入与思维的活动,其心理素质得到更多的训练与提高。 论文关键词:小学英语......
简析游戏在小学英语教学中的运用
发布时间:2023-06-10
将游戏引入教学机制,这是新形势下各学科教学改革的重要方向,是实现新课改所倡导的快乐学习、有效教学的重要手段游戏具有很强的娱乐性与操作性,更加利于学生身体、心理、智力以及社交能力等的全面发展与提高小学生通过游戏来认识世界......
如何在中职英语教学中渗透心理健康教育
发布时间:2023-01-05
摘要:中等职业学校的教育工作与其他各种类型的学校相比,情况更为复杂,所面临的形势更为严峻,所担负的责任也更为沉重。如何在中职英语教学过程中,在传授英语知识的同时还关注学生的心理健康,成了一个严峻的课题。本文就如何在中......
在汉语教学中渗透德育教育
发布时间:2022-08-24
在教学中加强和改进德育教育是广大教育工作者义不容辞的责任。结合日常教学内容,找准德育教育的切入点,不失时机的渗透德育教育是学校德育.........
浅析TPR教学法在幼儿英语教学中的应用
发布时间:2022-08-13
" 论文关键词:“TPR”理论 TPR教学法 教学模式 论文摘 要:近几年,英语教学法已经取得了长足进展,一些新型的幼儿英语教学法应运而生。TPR教学法是幼儿英语教学法中一种常见的教学方法。本文旨在通过阐述TPR教学法与传统教学法的对比......
角色游戏:开辟幼儿教学新天地
发布时间:2023-02-25
【摘 要】 本文从解读游戏的重要性入手,逐步从角色游戏的重要意义;角色游戏的运用策略:游戏融入生活,资源为游戏服务,教师为幼儿引路,游戏以德育为先,改变让游戏更有趣;反思角色游戏的运用等几个方面来阐述,希望通过运用这些......
小学英语教学中如何渗透美育教学
发布时间:2014-01-28
小学英语教学中如何渗透美育教学 何谓美育,它是通过现实美和艺术美打动学生感情,使学生在心灵深处受到感染和感化,从而培养学生具有正确的审美观点,具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。美育既是科学文化教育的重要内容......
幼儿园英语教育的现状及对策
发布时间:2023-02-23
  [摘要]教师是幼儿园能否开展英语教育的关键。作者对当前幼儿园英语教师的素质进行了调查,结果表明教师素质普遍偏低,不能很好地胜任英.........
探讨如何在小学英语教学中渗透美育
发布时间:2023-03-15
探讨如何在小学英语教学中渗透美育一、感受教材内容美走进英语教材,仿佛进入了一个五彩斑斓的世界,宛如一幅幅美丽的画卷,讲述着一个个动人的故事,但这美丽远远比不上教材灵魂的魅力。英语作为一门语言,它本身就具有语言美。在字里行间,英语语言本身音调的升降,爆破、连读的语音发音规则,犹如一首和谐婉转的诗歌,散发着无尽的美。在课堂教学中,我们英语教师用标准、优美的语音朗读课文,用亲切、温柔的语调和学生交流,充.........
幼儿园语言教育教学论文
发布时间:2022-11-18
幼儿园语言领域的教学,一方面是幼儿园的主要教学任务,另一方面也是其他教学任务的基础。幼儿园中语言教学活动制定系统和准确的教学目标,是开展工作的核心任务。下面是查字典范文网小编给大家推荐的幼儿园语言教育教学论文,希望大家喜欢!幼儿园语言教育教学论文《浅谈幼儿园课程语言领域教学的研究》前言:0~6岁是幼儿语言发展的关键时期,想要挖掘出幼儿自身所具有的智慧才能,我们就不能忽视幼儿成长阶段的语言发展关键期.........
如何在中学英语教学中渗透新课改的理念
发布时间:2023-03-06
摘要:现如今,在全国范围内实行的“新课改”已经深入到了中小学校,新一轮的新课程改革已经不再像以前那样只是走走形式,做做样子了,而是要将新课改落实到每一个环节当中。那样如何才能把《英语课程标准》的教学理念渗透到中学英语课......
美育在语文教学中的渗透
发布时间:2014-01-28
美育在语文教学中的渗透 美育是培养学生发现美、判断美、爱好美的能力教育,苏联教育家苏霍姆林斯基指出“五年寒窗固然能培养出工程师,但学会做人,则需要一辈子;要培养自己具有美的心灵,美是自我教育的的重要手段。”青少年学生正处......
幼儿园教师实施“爱”的教育
发布时间:2022-10-25
伟大的教育家陶行知一生都在奉行着爱的教育,其致力于建造真诚、和谐以及博爱的教育的氛围。在幼儿园教育中,教师就更需要加强爱的教育,让幼儿能够从小处于真善美的环境中,对幼儿进行爱的关怀,让幼儿形成积极的人生态度,同时也会用......
谈幼儿园自主性游戏区域科学探索区建设
发布时间:2023-02-23
科学区是教师通过投放各种低结构化的材料,使幼儿通过与材料的相互作用,获得物体属性和事物关系的知识,是幼儿探索发现客观世界物体经验的活动场所。科学区不仅能满足幼儿的好奇心,还能发展表现力,从而保持求知欲;不仅解决了幼儿对......
对于幼儿教学中音乐游戏的应用研究
发布时间:2023-03-14
在传统的幼儿教学中,教师通常会采用较为单一的教学方式,既不利于提高幼儿的学习兴趣,也不利于培养学生的思维能力,音乐游戏结合幼儿最喜爱的两种活动,音乐能够放松幼儿的心情,游戏能够提高幼儿的兴趣,这两者一结合自然就能充分提......
游戏中建构大班幼儿的数学教育论文
发布时间:2023-01-30
    一、游戏在教育学和心理学的研究领域,对游戏的研究总是从三个方面下手:(一)游戏的定义(二)游戏的属性(三)游戏的功能迄今为止,教育学、心理学界对幼儿游戏已经取得了基本的共识:在“剩余精力学说”的基础上,运用唯物辩证的方法论,找出了幼儿游戏的真正原因:幼儿身心的飞速发展和幼儿的心理特点,需要参与真正的实践活动与幼儿本身实际能力不够之间的矛盾;从而认定:游戏是儿童最喜欢的主要活动,是幼儿生活的.........
分析游戏在幼儿集体活动中的重要性
发布时间:2022-12-21
游戏是幼儿日常活动的重要组成部分,也是幼儿园集体教育教学的主要方式之一,它对幼儿教育效果以及幼儿心智成长均有着极为重要的意义和作用。下面文章简要概述了幼儿集体活动中游戏的相关情况,分析和总结游戏在幼儿集体活动中的重要性......
幼儿园数学教育中存在的几个问题的论文
发布时间:2022-12-22
近年来,随着我国幼儿教育改革的不断深入,幼教工作者对幼儿园数学教育活动的研究已越来越深化,一些新的教育观和教学方法已越来越为广大教师所接受,并被运用于教育实践之中。然而,也存在着一些不可忽视的问题。目前幼儿园的教师队伍基本上是以青年为主体,她们接受新的教育观快,但在用教育观念指导教育实践的过程中往往缺乏深入的思考。我们有机会观摩了大量的幼儿园数学教学活动,发些一些教师在教学活动中明显地存在着一些值.........
摭谈小学英语教学中的德育渗透
发布时间:2023-03-02
摭谈小学英语教学中的德育渗透一、研究背景赫尔巴特认为,教育唯一的工作或者说全部的工作可能归结在这一概念之中道德。道德普遍被认为是人类最高的目的。因此,它也是教育的目的。当代教育的困境,究其原因主要是学生道德自觉性的逐渐丧失,以及未将道德行为付诸实践。前者表现在传统德育强制性传授的因素,而后者则主要表现在学校灌输性的教育方式导致的学生道德行为空乏。处在课程深化改革背景下的今天,学校教育由一味注重基础.........
浅析游戏教学在幼教中的应用研究
发布时间:2023-06-15
伴随着社会经济的快速发展以及人们生活水平的不断提高,幼儿教育被重视程度也得到了很大的增强。鉴于幼儿在心理和生理上都存在一定的特殊性,使得幼儿教育更应当注重对幼儿心理的把握,通过科学有效的方法来促进幼儿教育目标的实现。在......
幼儿园体育游戏中的一物多玩探究
发布时间:2023-06-23
摘 要:一物多玩的体育游戏,是一种融身体锻炼、智慧教育为一体的体育活动。它对促进幼儿的生长发育,提高幼儿的体育基础知识和基本技能,发散幼儿的创造性思维,具有重要的意义。 关键词:幼儿;体育游戏;一物多玩 随着我国现代......
小学英语教学中德育渗透分析
发布时间:2017-04-19
教师自身的修养会影响学生,随着我国教育事业的不断发展,德育工作的开展已经成为教育事业发展当中面临的重要问题,如何有效实施德育,不断提升学生的道德水平和素养是下一步教育的主要重点,而在小学英语教学当中,教师则应该将重点放......
大学英语教学中构建的德育渗透
发布时间:2022-12-15
高等教育中最为关键的就是培养人才、立德育人,当前大学生思想道德教育主要由专职的德育工作者承担,主要通过德育课堂教学和学生工作两条线开展。除专职德育教师外,其他科目教师都认为德育是专职德育工作者的事,与自己无关。单纯的德......
浅谈小学英语教学中的德育渗透
发布时间:2017-05-27
浅谈小学英语教学中的德育渗透小学的德育主要是养成教育。即让小学生从小养成懂得遵守纪律、关怀同学、尊敬师长、爱护公物、勤俭节约、不怕困难、勇敢向上的良好道德品质和行为习惯。教师要针对小学生身心成长的特点,积极探索新世纪的青少年学生思想道德建设的规律,坚持以人为本,教育和引导学生树立中国社会主义特色的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观,养成高尚的思想品质和良好的道德情操,只有这样,学生才能进一步树.........