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关于商务英语专业实践教学研究综述与探讨

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关于商务英语专业实践教学研究综述与探讨
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论文摘要:专业实践教学是形成和提高学生职业岗位能力的关键环节,也是培养学生创新精神的重要手段。加强实践教学研究,对于深化实践教学改革,提高实践教学质量有着重要意义。对商务英语专业实践教学的研究文献加以梳理、综述。同时,在综述的基础上,对商务英语专业实践教学未来的研究进行简要的探讨。

论文关键词:商务英语;专业实践教学;研究综述

一、研究概览

具体来看,这72篇均为期刊文献,除《中国成人教育》(3篇)、《职业时空》(3篇)、《职业技术教育》(1篇)之外,文献期刊绝大多数为省级教育类期刊、职业学院学报或非教育类期刊;文献作者绝大多数为助教或讲师职称的年轻教师;文献中基金资助的仅14项(市厅级5项、院级9项)。这些表明本主题研究还没有得到学校、各级教育管理部门以及学术界所应该给予的重视和支持,研究处于低龄化、低层化、自发性阶段,与我国经济社会的发展对外贸人才的巨大需求不相适应。

已有的这些研究对商务英语专业实践教学的重要性、现状、内涵、体系、模式等作了比较深入的分析研究。在宏观方面,对商务英语专业实践教学现状及其改革的必要性和指导理论进行了梳理与分析,对商务英语专业实践教学的模式构建与体系创新进行了思考和探讨,对商务英语实践教学中存在的主要问题和应对策略提出了反思和建议。在微观方面,不少文章介绍了各自学校在商务英语专业实践教学及其改革方面的具体做法和经验,也有不少文章介绍了他们在商务英语专业实践教学各环节(内容、方法、评价及管理)所做出的探索。

专业实践教学研究是一种实践层面的试验发展性研究,然而大多数成果还是停留在依据国外职业教育教学理论的“应该如何”层面上的思考和探索,一些具有可操作性、针对性、可移植性、适应性、试验性和批判性的行动研究成果较少。

二、商务英语专业实践教学的内涵

进行商务英语专业实践教学研究的前提是要明确实践教学的内涵,已有的文献对于实践教学有着不同的理解。如结构主义认为实践是一种学习过程,“学习者对信息的感知和理解是通过具体的经验来完成,即把新信息运用到真实世界中进行检验和处理,在体验中感觉、在概念化中思考、在思考中观察和在行动中具体去做交互作用”。[1]孙晶认为实践是一种教学过程,“商务英语实践教学是培养学生运用所学基本知识进行商务模拟,培养学生的创造能力、开发能力、独立分析和解决问题的能力,全面提高学生专业素质的重要教学环节”。金郁认为实践教学是一种教学体系,“与理论教学是相互联系、相互渗透又彼此平行、相对独立的”。总之,文献从不同的角度和方面对商务英语专业实践教学进行了描述,阐明了商务英语实践教学的基本内涵,“融合语言学习、商务知识、商务技能培养,有效衔接商务知识学习和商务操作技能训练,促进各项技能协调发展”。笔者则认为,商务英语专业实践教学不只是一个重要的教学环节,它是一个基于并独立于获得英语知识、商务知识和其他素质知识的理论教学,使学生获得英语语言能力、商务技能和其他素质能力等单项技能,并把它们进行综合、内化、提升最终发展为职业岗位能力(即用英语做“事”的能力)的一种教学方法、过程和体系。

三、商务英语专业实践教学现状研究

文献对商务英语专业实践教学现状的研究,概括起来主要有以下几个主要方面。

1.专业实践教学目标不明晰

商务英语是一个年轻的专业,开设时间不长,专业实践教学经验不足,加上市场需求和国际商务环境又在不断变化,教师虽清楚地认识到实践教学的重要性和必要性,但对该专业的实践教学究竟培养哪些方面的职业能力并达到什么目标还没有一个清楚的认识。这样使得学校教育与企业需求“脱节”。曾昭涛、曾凡芬认为,“学校偏重于单一技能的培养,企业偏重于综合技能的培养;学校希望学生有后劲,企业希望学生立竿见影;学校希望按专业培养人才,企业希望按工种培养人才;学校偏重理论,企业注重应用”。

2.专业实践教学课程体系不完善

在很多高校,商务英语专业实践教学仍被视为课程教学的一个环节,还没有从理论教学中独立出来,形成一个完善的实践教学课程体系。“实践教学基本上是各课程任课教师进行的单项训练,教学内容也是由任课教师自行拟定,教学的随意性大,课程的连贯性和系统性不够”,在实践课程设置中没有体现“英语”和“商务”之间的衔接和有机结合,没有注重知识与技能的巩固和拓展以及综合职业能力的培养。

3.专业实践教学师资匮乏

经过几年的建设和发展,商务英语专业师资队伍有了较大的改善,但总体上看,无论是数量上还是质量上都还远不能适应专业对教师的要求。随着我国高等教育大众化程度的进一步提高,目前高职商务英语专业的普遍情况是班级学生多、教师课头多课务重,生师比严重不达标;专业教师呈低龄化,专业背景单一,专业和实践能力薄弱,社会实践经验缺乏;优秀的专业实践教学师资更是奇缺,由于多种原因,很多学校还没有专门的实践课教师。“这是当前商务英语专业师资队伍建设中的一个突出问题,已经成为制约商务英语专业进一步发展的‘瓶颈’。”

4.专业实践教学方法落后

商务英语专业实践教学一定程度上还受着传统的“教师中心”授课方式的影响,课程大多安排在教(语音)室进行一些口语、写作或翻译练习,学生上课以“静听”和“记录”为主,少有表达的机会和实际操作演练的机会”,并没有将“传统静态表格形式的课堂作业转化为动态、仿真的国际商务流程,让学生扮演不同的角色进行各种业务流程模拟”。这样无法真正提高学生用英语参与商务交流的能力,很难培养出具有职业岗位能力的应用型人才。 "

5.专业实践教学材料缺乏

实践教学材料主要指供进行实践教学使用的大纲、指导书、教材、教学软件、音像资料和CAI课件等。一直以来,商务英语专业实践类可操作性教材几乎难觅芳踪。有的学校虽组织自编了一些实践类教材,但囿于学识和经验,设计草率,匆忙造就,缺乏必要的系统性和知识整合,多为知识的堆积和重现,学生动手操作的内容匮乏,无法起到引领学生操作、检验学生过程和结果的作用。

6.专业实践教学评价体系不合理

表现为考核方式主要是围绕着书本展开,通过对课后作业或实训报告进行打分和讲评等静态考核,缺乏对学生作业过程的动态考核;评价主体仅为教师,缺乏企业专家和学生的参与;考核标准不够科学客观,考核结果主观片面。

7.专业实践教学条件有限

许多学校由于经费等因素校内实训基地的数量及设备条件难以满足实践教学的需要,由于企业规模及商业秘密等因素,校外实训基地建设缓慢或流于形式。另外,已建成的校内外实训基地也存在着合理利用和管理方面的问题。

几乎所有的文献都对商务英语专业实践教学现状进行了一定的研究,但研究所反映的问题不够全面,主要是从课程和教学两个侧面对显性问题进行了粗略的分析,没有涉及商务英语实践教学体系的各个方面;研究停留在事物的表象上,没有进行深入的具体的针对性的研究,没有通过具体的数据统计和实证调查去研究现象背后的问题,也没有提出一些对策或建议。笔者认为,对商务英语专业实践教学现状的研究要从教育理念、教学管理、制度建设、人才培养规格、课程体系、内容体系以及教学方法、学业评价和教学条件等保障体系的各个方面展开分析和讨论,了解其内在的主客观因素及相互关系,并提出有针对性的改革对策;更重要的是要敢于以批判的视角从教育教学管理层面展开研究和讨论。

四、商务英语专业实践教学模式研究

从文献看,商务英语专业实践教学模式研究大致分为两个阶段。

第一阶段(2005~2009年),实践教学模式构建研究阶段。在这一阶段,实践教学从无到有,实践教学即毕业实习,实践教学包含于或内嵌于理论教学,直至实践教学从理论教学中独立出来而自成体系。这一阶段的研究主要集中在实践教学重要性的论证、实践教学理论的借鉴、国外实践教学模式的移植和实践教学模式的初建等方面。教学模式的构建研究主要集中在人才培养目标、实践课程设置、师资队伍建设、实践教学基地建设以及工学结合等方面。

第二阶段(2009~至今),实践教学模式创新研究阶段。在这一阶段,人们已经普遍确立了实践教学体系与理论教学体系是相互联系、相互渗透又彼此平行、相对独立的教学体系的思想,开始对原有的实践教学模式进行改良、完善和创新,开始以系统论的观点和方法研究实践教学模式的内部架构。研究内容已经深入到包括职业能力分析—实践教学目标体系—实践教学内容体系—实践教学保障体系(师资、教学方法、实训基地、教学评价)等许多方面,实践教学模式设计渐趋合理和完善。

在这两个阶段,商务英语实践教学模式研究取得了很大的进步,对我国高职商务英语专业教学改革和发展起到了积极的推动和指导作用。唐朝秀认为,外贸业务员应具备英语听说读写译、国际营销、英语谈判、市场调研、公共关系等专业技术能力。黄河、林芸把商务英语专业实践教学的目标定位为:“培养学生在国际商务环境下的英语交际能力和商务沟通能力,了解商务工作环境和相关岗位职业能力要求,熟悉国际贸易业务流程的重要环节,熟悉国际贸易业务的主要业务文件和单证的缮制,提高综合技能,以满足相关就业岗位的技能要求。”在实践教学内容体系方面,黄河、林芸设计了包括技能教学、课程实训、毕业实训的“三重”内容体系;符长青、张清萍从项目设置角度把实践教学体系分为单项、综合、基地或顶岗实习“三级”训练。另外,纪淑军、文科、谭明霞、刘伽等人在师资建设、实践教学方法、实训基地建设和教学评价方面提出了各自的观点、思路和办法。笔者认为,这些关于实践教学模式的研究大多还处于设计阶段或初试阶段,其实施的可行性和效果如何还有待于验证和期待,特别是师资队伍建设、实训基地建设和工学结合等方面的一些想法或建议可能脱离了我国的国情和社会实际;模式的研究大多还停留在架构层面上,对模式内部各体系的研究还不够全面和深入,特别是对管理体系的研究甚为少见。因此,我们期盼着更多经过检验的、成功有效的、操作性强的、可推广的研究成果,也希望有更多的研究能够进一步深入和微化。这恐怕也应该是未来商务英语实践教学模式研究的第三阶段。

五、未来商务英语专业实践教学研究

通过对商务英语专业实践教学文献的粗浅梳理,笔者对于商务英语专业实践教学的基本概念、基本内容和发展情况有了轮廓性的了解,也对商务英语专业实践教学研究现状有了初步的认识。笔者认为,新形势下实践教学目标体系的确立、内容体系的科学化、管理体系的完善、保障体系的健全、师资队伍和实践教学基地建设所面临的现实问题及对策以及专业实践教学模式的反思、重构和推广应用将构成未来商务英语专业实践教学研究的方向。

1.创新研究

新世纪的历史车轮辗进了第二个十年,国内国际经济社会快速发展对人才的数量和质量提出了更新更高的要求。在当前形势下,一方面是外贸人才供应严重不足,另一方面却是商务英语专业成了失业量较大,就业率持续走低且薪资较低的“黄牌”专业。在这种背景下,我们要创新的问题很多。例如,如何使专业实践教学符合人才培养的新需要和学生新的学习需求才有利于人才培养目标的顺利实现;实践教学内容体系和方法体系如何适应新形势下人才培养的需要;如何依据我国社会实际创新双师型师资队伍建设和实训基地建设等。

2.批判性研究

批判性研究即以评判的眼光审视已有的研究成果,发现其存在问题,分析其原因,提出改进对策。例如,文献显示出,对商务英语专业实践教学的管理体系和内容体系的研究少有问津或不够深入。究其原因,恐怕是商务英语专业实践教学研究还处于一种自发的状态,研究的主体大多是一线教师,他们普遍呈低龄化和低职化。或许正是因为这样的缘故,多数研究仅集中在教师、教学和实训条件等方面。“火车跑得快,全靠车头带。”领导的观念、学识及能力直接决定着专业实践教学的成败。因此,应当加强实践教学管理体系的研究、领导者的角色、作用及责任的研究以及教育行政部门对专业实践教学实施监督管理的研究。研究主体应该多元化,期盼着更多的教学管理者、学科或专业带头人、具有丰富教学经验的高职称教师能够从事该课题的研究。

3.推广研究

推广研究即研究成果在推广应用过程中的可行性、可操作性和可复制性以及就某些方面进行完善或创新,还包括对推广情况和应用效果的总结。例如,在校外实训基地建设方面,工科专业的做法在商务英语专业里就不具可行性,因为外贸企业一般规模较小,在我国企业又没有这样的法律义务,况且企业还有经营秩序、人手和商业秘密等诸多方面的考虑。那么我们可以考虑建设好校内实训基地、采取“请进来”策略、利用各种展会等措施。任何一项研究只有在得到推广和应用时才实现其研究的价值。遗憾的是,由于研究成果众多却难以转化,难以全面实施并进行检验和总结,从而导致具可操作性、可推广性的成果缺乏。

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工商管理专业主要为社会培养能够在各类工商企事业或相关单位从事管理和科研,熟练掌握工商管理业务知识和基本技能的应用型人才。为了能够使学生毕业后尽快适应社会,学校应更加重视实践教学,帮助学生更快融入社会。一、实践教学模式实行过程中存在的问题1.教师讲课形式单一,不能达到预期效果很大一部分专业课教师认为实践是毕业以后的事情,作为学生最重要的是学会专业知识,掌握理论和方法。学校对于实践教学没有给予太多关注.........
关于计算机科学与技术专业建设研究与实践
发布时间:2023-05-04
" 论文摘要:加强专业建设是提高人才培养质量的关键因素。从专业改革目标、建设思路、人才培养目标、人才培养方案、实践教学及专业建设保障措施等方面详细探讨了河南理工大学专业建设的实践经验,以期对同类型高校计算机科学与技术专业......
大学电子商务实践教学策略探讨
发布时间:2023-03-27
随着素质教育的不断深入推进,素质教育受到的重视程度逐渐提高,大学教育中主要是针对学生的一些实际技能进行教育的,在大学教育过程中,开设的专业类别越来越多,比如计算机技术、电子商务等,都是实践性很强的学科。在当前社会对实践......
工商管理专业实践教学体系的设计与研究
发布时间:2016-06-24
工商管理专业的人才培养目标为优秀企业管理人才,其专业人才培养肩负的任务和责任重大,下面是小编搜集的一篇关于工商管理专业实践教学问题探究的论文范文,供大家阅读参考。 摘要:工商管理岗位具有较强的实践性,因此工商管理专......
关于高职院校专业英语教学初探
发布时间:2022-10-22
" 论文关键词:高职院校 专业英语 复合型人才 论文摘要:现今社会对高职院校毕业生的英语能力要求以实用为主,而专业英语教学过程中存在着一些难点和问题。如何根据学生和社会的要求,合理地设计专业英语课程,英语教师应调整自身角色......
试析财务管理专业实践教学研究
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:财务管理专业的实践性比较强,加强财务管理专业的实践教学,可以提高学生的就业竞争力。从教学理念、教学方法的选择、教师实践教学能力提高的途径、实验室建设等几个方面论述了对财务管理实践教学的探索,旨在与同行交流,......
论经贸英语专业课程改革与实践教学
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:经贸英语;课程改革;实践教学 论文摘要:近几年来,随着我国进出口贸易的快速增长,经贸英语作为结合了英语专业语言优势和国际贸易知识技能的专业在很多高校开设出来。本文联系教学实践,介绍了我国经贸英语专业课程......
工商管理专业实践教学探析
发布时间:2023-03-09
独立学院作为当今高等教育的一部分,要办好工商管理专业,需要针对自身特点及社会需要,通过建设管理实验室、加强校企合作、建立应用主导型课程体系的方式,培养出既有较深厚工商管理理论知识,又具备较强动手能力的应用型人才。下面是小编......
关于国外人文主义语言教学法研究综述
发布时间:2023-05-21
" 论文关键词:人文主义 教学流派 外语教学 论文摘要:人文主义教育思想经历了博雅教育、近代理性人文主义和现代科学人文主义等阶段,以人为本的核心渗透了现代教育思想,语言教学也不例外。二十世纪是人文语言教学法发展的重要时期......
关于高校特殊教育专业实践教学改革与探索
发布时间:2023-04-09
" [论文摘要]实践教学是高等教育不可缺少的重要环节,也是培养应用型人才的一种重要途径和方法。本文以我校特殊教育专业实践教学改革为出发点。总结了实践教学改革的经验,提出了特殊教育专业实践教学改革的方向,以期为我国高校特殊教......
工商管理专业综合实习教学研究论文
发布时间:2023-01-26
摘要:查字典论文网带来了管理教学研究论文,供您参考阅读,希望对您设计论文有所帮助! 一、研究背景 工商管理专业是一个社会性、实践性很强的专业。综合实习是学生将理论知识与实践相结合的一次自我尝试,是提高学生观察、思考、分析和......
关于高职开设专门用途英语课程有效实践研究
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:专门用途英语教学应根据学以致用的理念,与行业、企业建立紧密的联系,在课程定位、开设方式、培养目标、教学内容及教学方法等方面,探索以英语语言能力为基础、以职业行业特色为核心的专门用途英语教学改革途径,为专门用......
商务英语专业在独立学院中的发展研究
发布时间:2016-12-26
[摘要]目前,随着中国国际化进程加快和全民英语学习的热潮,传统英语专业正在逐渐丧失其竞争优势。与此同时,对于既能掌握英语技能又知晓商务知识的复合式人才的需要正在不断扩大,这种影响力必然波及全国高校特别是以市场为导向的独立学院......
关于英语学习者语用失误与英语教学研究
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:旨在通过对40名英语学习者在英语口头交际语用方面的失误的分析,探讨这些失误的原因以及英语教学应如何能使学生顺利,自如地达到用英语进行交际的目的。 论文关键词:口头交际语;语用失误;英语教学研究 1 理论根......
关于非英语专业学生英语学习风格及教学策略调查研究
发布时间:2022-08-31
" 【论文摘要】学习风格的研究属于学习者个体差异的研究范畴,它的重要性越来越受到重视。本文在回顾学习风格内涵、特征、分类的基础上,针对非英语专业文科生和理科生的英语学习风格以及英语教师在了解其学习风格基础上对教学策......
关于高职高专公共英语课程建设的探索与实践
发布时间:2023-01-09
" 论文摘要:当前的高职高专英语教学一味承袭传统的“本科压缩型”人才培养模式——重学术、轻实践,重语篇、轻听说,重语法、轻交际,使英语教学一直以来都存在费时低效的现象。有鉴于此,2004年教育部正式启动了CET改革项目,对四、......
探讨简述计算机专业如何实施双语教学
发布时间:2023-04-16
时间过得很快,转眼间到了毕业季,毕业生们在毕业前还有一个很重要的事,那就是写毕业论文,毕业论文很严格,一起来看看其他的范文,增点灵.........
关于理工类高校统计学专业课程的实践教学探讨
发布时间:2022-12-20
作为一门方法论科学,统计学以收集、整理、分析数据,并总结数据的内在规律性为主。一方面,统计学专业注重学习基本的理论知识,提高学生的逻辑思维能力和统计思维能力,实践教学是必不可少的重要环节。这个环节把学生学到的知识进行深......
小学英语Phonics教学的实践研究
发布时间:2020-02-05
【摘要】小W英语Phonics自然拼读学习符合学生的年龄特点和英语语言学习规律,激发了学生单词拼读兴趣,有效培养学生的词汇认读、拼写能力,文章就小学英语Phonics教学进行了探讨。【关键词】Phonics教学;小学英语中图分类号:G623.31文献标识码:A文章编号:1671-0568(2017)10-0083-02笔者所在的学校是一所国际学校,学校设有3种班制,分别为英特班(英语特长班)、实验.........
关于矿物加工工程专业实践教学基地建设探讨
发布时间:2023-02-13
" 论文摘要:结合矿物加工工程专业的特点,指出了矿物加工工程专业实践教学基地建设的重要性和必要性,对现有实践教学模式现状及存在问题分析的基础上,探讨了矿物加工工程专业实践教学基地建设的方法,提出了矿物加工工程专业实践教学......
关于语言学研究成果对高职商务英语翻译教学的启示
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:在我国高职院校商务英语专业纷纷开设商务英语翻译课程的背景下,课程教学的质量却不容乐观。脱离语言学理论指导,“蜻蜓点水式”的教学方法使商务英语翻译教学停留于肤浅层次。在语言经济学、语言合作理论等语言学研究成果......
小学英语教学与素质教学综述
发布时间:2013-12-18
问学生“: 过生日你们能够想到什么?”学生就说“:生日蛋糕、生日礼物、生日蜡烛、生日面……”笔者看同学们说得差不多了,就把话题接过来让同学到黑板上说一下、写一下,顺势复习了“cake、present、candle、noodle”这些单词,同学们学......
关于高校应用型专业实践教学有效性研究
发布时间:2022-10-05
" 论文摘要:实践教学是建设应用型专业和培养应用型人才的重要途径。通过创建多种形式的实践教学形式和规模化实践教学管理体系使得实践教学的有效性得以充分的发挥。 论文关键词:高校;应用型专业;实践教学;有效性 近年来,社会......
基于MBA学生特点的研究与实践性教学探讨
发布时间:2013-12-18
摘要:做好 MBA 教育需要针对学生特点与培养要求,积极采取研究与实践性教学,通过研究锻炼培养学生的思维认知能力,通过实践锻炼培养学生的实务操作能力,从而提高 MBA 教育质量。关键词:MBA 教育;学生特点;研究与实践性教学参考文献......
大学英语文化教学实践研究
发布时间:2017-05-02
引言 随着世界经济的高速发展、国际化和全球化的不断推进,英语已经成为国际交流的重要语言工具。中国高等教育中的大学英语也越来越受到学生们的重视。然而,大多数学生在与外国友人的交际中,跨文化交际能力还是相当欠缺的,出现了许......
关于高职英语之教学探讨
发布时间:2013-12-18
" 【论文摘要】 在当前职业中学教育中,英语教学越来越表现出其突出的作用,如何培养出能够适应市场经济下对英语熟练应用,并且具有一定专业技术技能的人才,是当前职业教育中面临的一大挑战。本文就当前职业英语教学中存在的问题,进行了针......
关于应用化学专业实践教学模式初探
发布时间:2023-06-11
化学是一门应用性很强的实验科学。在国民经济和现代化建设中占有重要地位。应用化学的研究范围涵盖了整个化学领域,融化学理论和实践于一体,并与多门学科相互渗透,在推动科学技术的进步中显示出生机勃勃的活力。作为当代应用化学专业大......
社会工作专业实务教学的探索与实践
发布时间:2022-10-20
摘 要 作为社会工作教学的关键环节,实务教学无论在课时量还是在教学过程中都有重要地位。虽然目前,社会工作实务教学已经有相对成熟的经验和模式,但如何实现各种教学的优化组合,以达到最优的教学效果,还需要更深入的探索。本文在......
关于在中职学校实行英语分级教学的实践探索
发布时间:2013-12-18
" 【论文摘要】由于中职生之间的智力与非智力因素存在着较大的差异,如果英语教师仍然一成不变地沿用传统教学模式开展工作是不科学的。本文对在中职学校实行英语分级教学的理论依据、实施办法及其实施效果进行了探讨。 【论文关键词......
关于非英语专业大学生个性特征与英语学习的相关性讨论
发布时间:2022-08-13
【摘 要】本文调查了非英语专业大学生的卡特尔16人格因素,并通过相关性分析探讨大学生人格特质与英语学习成绩的关系,以及英语学习是否与学习者的个性因素有关。结果显示:人格特质对英语学习成绩不具有直接影响,人人都具备学习英语......
关于教学改革环境下大学英语教师专业发展研究
发布时间:2022-12-04
" 论文摘要:教育部《大学英语课程要求》从课程设置、教学模式、测试评估等方面促进大学英语教学改革。教师是改革的实践者,教师的专业水平和发展能力是决定改革能否成功的关键因素。研究探讨了大学英语教师专业发展的内涵,分析了大学......
关于校外实践基地实践教学模式的研究与实践
发布时间:2022-11-02
" 论文摘要:以济南工程职业技术学院实际为例,对校外实践基地实践教学模式进行了较深入的研究和探讨。通过“一认识、二调查、三培训、四顶岗”实践教学模式的实践和研究,取得了一些经验,并取得较好的效果。 论文关键词:高职教育......
高职商务英语专业教学职业化提升策略初探
发布时间:2023-05-13
【摘 要】本文分析了高职商务英语专业教学职业化在师资、教材、实践场所存在的困难,指出实现职业化的必要性,探讨实现职业化的可行性,提出根据专业岗位群职业能力要求设置课程,将实践教学在三年培养周期里贯彻始终,并推进“三室三......
关于日语专业《综合日语》考试改革研究
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词: 考试 改革 知识 能力 应用 论文摘要: 本文通过对当前课程考试现状的分析,结合考试改革的实施,探索出一套新型的综合日语考试方法,并且改革考试内容、考试形式及考核方法等,将过去由教师为主体的课程改变为以学生......
基于创业实践的电子商务教育改革研究
发布时间:2015-08-06
随着经济的发展,市场的需求也在不断发生变化,目前,大学生就业难、就业压力大的问题日渐突出。如何在激烈的市场竞争中站稳脚跟,如何更好的寻求新的创业模式是当前高校毕业生考虑的首要问题。主要以大学生电子商务创业教育为研究对......
对环境工程《专业英语》教与学的探讨
发布时间:2023-01-23
对环境工程《专业英语》教与学的探讨 对环境工程《专业英语》教与学的探讨 对环境工程《专业英语》教与学的探讨 文 章 来 自 教育 网 在以往的传统教学过程中,以教为基础,先教后学;教师教多少,学生就学多少,而且教师怎么......
商科专业实践教学改革与创新的探索
发布时间:2016-08-10
一、商科专业实践教学现状 1.商科专业的界定。目前,大多数人认为商科专业是与企业经营与管理活动相关的专业。如会计、财务管理、审计学、市场营销、国际商务、管理信息系统、金融学、物流管理等属于商科专业。在我校,上述专业基本上......
关于双语教学中母语与英语平行发展探讨
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:双语教学 母语 平行发展 论文摘要:本文从我国学术界对双语教学的不同观点入手,分析了双语教学的优点和我国发展双语教学的重要性,指出我国在实行双语教学时,要注意保持母语和英语的平行发展,既要强化母语的优势,......
关于言语行为理论与综合英语教学
发布时间:2023-04-05
" 论文摘要:言语行为理论是语用学中十分重要的理论,以言语行为理论为理论基础的交际教学法对指导综合英语教学具有重要意义。在综合英语教学中,注重在情景中学习英语,为学生创造真实的交际语境,提高他们的言语交际能力及语用能力......
网络资源支持下的商务英语教学实践
发布时间:2023-03-24
摘 要 随着信息社会的到来,社会对人才的定义以及人才的需要也与过去大不相同。未来的商务英语教学,应该结合现代英语教学特点以及商务性特征。由此,本文通过结合高校的商务英语教学现状,就实际商务英语教学汇总所存在的不足以及问......
高职商英专业学生职业实用英语翻译能力提升研究
发布时间:2013-12-17
高职商英专业学生职业实用英语翻译能力提升研究 高职商英专业学生职业实用英语翻译能力提升研究 高职商英专业学生职业实用英语翻译能力提升研究 精品 源自地 理 科 一、高职英语专业职业实用英语翻译能力培养的重要性 ......
关于高师英语专业文化导向型教学模式研究
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:文化导向型英语教学模式是站在文化的高度,将语言视为文化的载体年口表象,强调学生掌握目标语文化体系的重要性,力图在中外文化相互碰撞融合的过程中不断地移入与吸收英语语言知识,促进学生跨文化交际能力的快速发展. ......
关于高职数学教学的研究与实践
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:《高等数学》是学生从中学升上大学以后最先碰到的“重头”课。大学中高等数学的学习方法注重理解和知识的整体性,以有的放矢的解决问题。由于受“应试教育”的影响,部分学生习惯了传统的以传授知识为主的“满堂灌”的教学......
英语教育专业听说课教学探讨
发布时间:2022-07-21
" [论文关键词]听说能力 教学要求 教学形式 专业特色 实用性 [论文摘要]小学英语教育专业的听说课堂教学如何体现该专业的特色和实用性,笔者结合自己的教学经验,从专业特色出发,分析比较该专业的听说教学大纲和小学英语对听说......