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试论教师转变高中英语学困生词汇教学策略

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试论教师转变高中英语学困生词汇教学策略
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【论文关键词】 高中英语 学困生 词汇教学 策略

【论文摘 要】 笔者在近五年的英语教学中,通过对英语学困生进行长期探索后,总结出一条行之有效的词汇教学策略。即教师应该从教与学两方面同时入手,及时地为学生提供科学有效的词汇策略指导,在教学中探究出能激发学生学习词汇热情的方法,以便在英语学习过程中发挥积极作用。

1 诊断英语学困生英语学习的困境

据笔者调查,造成英语学困生的因素诸多,在这些因素中,有下列情况最为普遍。

1.1 学生的英语启蒙老师没有注意英语学习者初级阶段的有效引导。在初始阶段,学生良好的语音知识对他们今后的词汇学习起着至关重要的作用。但有些老师并没引起重视,甚至有些老师根本没花时间提高学生的语音知识。这直接导致了许多高中生连基本的单词都不能正确、自信的拼读。同时这些老师教学方法没有考虑学生的个性差异,教学内容枯燥乏味,课堂上总是“一言堂”、“满堂灌”。学生们只能机械性地模仿、抄写。学生的主体性在教学实践中没有得到体现,一段时间后,他们将会失去学习英语的兴趣。 1.3 学生缺乏英语学习的必要条件。如缺乏强烈的学习动机、坚强的意志等。众所周知,强烈的学习目的是诱发学生进行主动学习的关键。但有部分学生不明确学习英语的目的,英语是世界的通用语言,所以学习英语的目的主要是为了学生今后能走向世界铺平道路。在老师的鼓励与帮助下,一些学生能够努力学习,一小段时间,但当他们发现成绩并没有太大的提升时,就会轻易地放弃。加之高中阶段学生的学习负担沉重,作业繁多。这样势必会减少英语学习的时间。多数学困生课前不预习;上课不认真听讲,不做笔记;课后不复习巩固,作业马虎。由此可见,坏习惯是产生学困生的一个主要因素。

1.4 学生消极的性格特征。一孤僻的学生在英语课上不愿合作,不愿向老师请教,有课堂上害怕表现不佳有损自己在教师和同学心目中的形象,降低自我价值,缺乏自我表现的勇气,这样会导致他们的问题没有得到及时的解决,这种情况在大班的教学环境下会更加严重。而且课堂时间不足,课程较紧,教学给学生的展现机会不多。这些情况自然就严重影响学生对英语的学习。 2 转变这些高中英语学困生词汇教学策略

2.1 对学生进行激励和培养学习兴趣的策略。激励从心理学意义上讲,是指持续激发人的动机,使人有一股内在的动力,向着所期望的目标前进的心理过程。实际上,激励也是充分调动学习者学习积极性的过程。有学者认为:“激励就是激发学生思想情感和行为,给予动力,唤起愿望的过程。因此,激励的作用不可忽视。长期的激励能够使学生树立自信心,激发学生学习的兴趣,充分发掘学生学习英语的潜能,使其养成良好的学习习惯,能够在学习困境中变得更加坚强。尤其是在高中英语教学中,由于受学生的基础知识、认知水平、心理特征等因素的制约,教师要灵活运用激励措施,不断促进学生的自主发展,通过激励,是学生形成持续的英语学习动力,能够最大限度的提高教学效果和质量。

2.2 充分利用身边有效资源,让学生积极记忆,扩展和运用词汇的策略。可以让学生充分利用课本、报纸、杂志等资源去扩展词汇。这样从多角度、不同语境中积极学到大量丰富的词汇,也在阅读中积累了更多的新词,认识了其意义、用法和语境。为他们创造性的使用词汇奠定了基础。同时以学生自主阅读为主,在阅读中让学生去接触更多的新词,让学生通过上下文去体会、揣摩词义。这样不仅能使原本模糊不清的词义从上下文中很快得出答案,更能加深印象。此外,还可以充分利用网上资源,如看电影来丰富词汇。互联网上很多材料把文字、图片、音频等素材结合在一起,为英语词汇的学习提供了良好的平台。让学生根据自己的时间随时学习。笔者有时在课堂上列出几个刚刚学过的词汇,让学生在规定的时间根据这几个单词编一个故事,讲一段经历,说一个笑话。有时要求学生把刚学过的词汇用自己的话造一个句子。就算他们出现错误我也经常鼓励并指出。这些方法极大的刺激了学生学习英语的热情。

2.3 创造有效英语学习环境和教师方法指导的策略。要激发学生的英语学习兴趣。让学生在一个积极向上,愉悦的环境中学习,学生在英语课堂上才能高度集中,才能在课堂上汲取丰富的英语知识。要达到这样的效果,应当适当地使用多媒体进行教学,给学生创造熟悉的真实情景,强化学生的形象思维能力。并经常让学生学习简单易学的英语歌曲,感知英语的语言魅力,学生在心理上产生共鸣,从而迸发灵感,增强学习的兴趣,让学生在宽松的学习环境中学习。这样的课堂缩短师生之间的心理距离,加强老师和学生的交流。同时英语教师对这部分学生应给予“特别关照”。在一课后经常了解学生存在的问题,并迅速帮助他们解决学习上的困难。使他们在英语学习的长路上少走弯路。

2.4 在教学中利用综合教学法的策略。词汇是语言的建筑材料,这说明教师不能孤立的进行词汇教学,应包括文化学习、交际学习、积极思考、语言学习等方面。一方面,词汇教学应该依据词汇内部的形、音、义、构成、搭配、用法的纵横关系,去认识、掌握、使用词汇:另一方面要求词汇教学需与语音、语法、句型、课本、书籍相结合,使词汇教学始终贯穿与课堂中的听、说、读、写等诸多环节中去。只有适时地把单个的词纳入到一定的系统的构词、词义、词类、语法功能、交际功能、文化功能中去,才能在学生的记忆里扎下深刻的印象。把时间留给学生,让学生自己去观察,发现新词的特点和规律,开动学生的思维记忆,从而重视这些词汇。给学生创造接触生词、吸收生词、使用生词的机会。笔者在课常上从不孤立地教授词汇,而把词汇教学贯穿在每一节课堂中去,通过综合教学法,笔者在近两年里取得了良好的教学效果。

3 结语

面对英语学困生,我们做了许多的探索,总结了许多的经验。老师应当从突破词汇量丌始,转变观念,进行教学方法和教材的改革,让学生在提高词汇量的同时也提高他们综合运用语言的能力。教师应当有积极的教学态度、活跃的教学思维和合理、有效的教学手段,学生应当主动的思考与练习。高中英语词汇教与学的探索尝试大有可为,教师应积极进取,不断学习,不断开拓视野,发现新的方法,改进词汇教学。使我们的英语学困生能走出困惑,快乐学习。

参考文献

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发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:英语词汇 词汇教学 教学方法 论文摘要:词汇为语言之本,词汇教学是英语教学的重要组成部分。本文首先明确了英语词汇教学的重要性,其次对目前英语词汇教学存在的问题进行了分析,针对以上问题本文从多角度探讨了行之......
小学英语学困生的成因与转化策略
发布时间:2016-08-09
小学英语教学中,有一些学生跟不上教学进度,不能按时完成作业,英语学习检测考试的成绩不好,往往被称为英语学习的困难学生。形成英语学习困难的原因很多,有学校教学的原因,也有学生的家庭因素,还有学生自身的学习习惯等。 1. ......
探析语境在高中英语词汇教学中的应用
发布时间:2023-01-31
" 论文关键词:语境 词汇教学 论文摘要:论文提出运用语境理论进行词汇教学是行之有效的方法。教师要运用语境帮助学生全面把握词汇的意义,培养学生的猜词能力,从而提高学生运用词汇的能力,促进学生交际能力的培养。 一、 目......
浅谈高中英语词汇集中教学与分散教学的探讨
发布时间:2023-01-24
" 【论文关键词】高中英语 集中教学 分散教学 【论文摘要】英语教学中,词汇教授是一个长期过程,集中学习与分散学习两种方法最为常用,怎样合理配比时间,通过这两种学习方法达到最好的学习效果,本文试述。 一、引言 词汇......
高职院校“学困生”教育转化策略
发布时间:2015-09-10
摘 要 高等教育的大众化导致高职院校“学困生”人数不断增加,已成为一个不容忽视的群体。文章从辅导员的视角对学困生进行分析,发现高职院校学困生类型繁多,形成原因是内外因素共同作用的结果,并结合辅导员工作实际提出具体的教育......
浅谈英语专业词汇教学
发布时间:2023-04-29
" 论文关键词:建构主义 论文摘要:在高职英语教学中,学生因专业词汇量的匮乏而严重影响了英语学习的效果。因此,寻求切实可行的专业词汇教学方法尤为重要。教师可以将建构主义运用于专用词汇教学,帮助学生科学地记忆、理解和应用......
英语词汇教学方法探讨
发布时间:2023-03-14
对于我们世界上任何一种语言来说,词汇都是其基本的组成部分。每一种语言都是由一个个简单的具备基本含义的词汇作为基础所组成,这些词汇通过各种语言所特有的语法和语序以一种特定的规律进行组合就成为一句完整的、具备明确的含义的语句。英国著名语言学家曾说过:没有语法,人就不能表达很多东西;而没有词汇,人们则无法表达任何东西。这句话简介的表达出了词汇的重要性。因此,在进行语言教学中,对于词汇的学习是重要的组成部.........
如何借助传统词典加强高中英语词汇教学
发布时间:2022-07-22
摘要:新课改对于高中英语教学的模式有很多细致的要求,词汇教学策略的改革也在加快,把新教学方法的使用和学生主动学习提升到了新的高度,为了使学生在学习英语词汇中能体验到学习成就感,发展自己的能力、学会主动学习词汇的态度,......
试论个人教学语料档案建设与大学英语词汇教学研究
发布时间:2022-07-21
" 论文关键词:个人教学语料档案建设 词汇深度知识 大学英语词汇教学 论文摘 要:词汇教学是大学外语教学与学习的重要环节,传统的词汇教学忽视了词汇深度知识的习得,割裂了语义与语法的联系,学生在语言的实际运用中困难较多。个人......
浅谈新课标下的高中英语词汇教学
发布时间:2015-09-14
摘要:词汇是语言的三大要素之一。我国高中英语新课程标准也明确规定词汇教学是英语教学中的一个重要组成部分,如何提高词汇学习效率和扩大词汇量,逐渐成为国内外许多学者的研究焦点。然而,目前我国的高中英语教师忽视词汇教学,导......
浅谈高三英语词汇复习策略
发布时间:2023-04-03
【摘要】词汇复习是高三英语总复习中的一个关键。做好词汇的复习,高考英语就有了成功的前提。本文就词汇复习记忆的方式――背诵、归纳、利用例句、英语释义等方面进行了探讨。 【关键词】高三英语,词汇,复习 词汇是学习英语的......
初中英语词汇的语境教学法探讨
发布时间:2023-01-03
【摘 要】 词汇作为英语语言的学习基础,是初中英语教学的重要组成部分,由于词汇量较大,在教学中有一定的难度,这就要求教师运用一些高效率的词汇教学方法,帮助学生掌握更多的英语单词,语境教学法也是其中之一,并且教学效果明显......
简析大学英语教学中语篇和词汇教学的互动
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词: 大学英语教学 语篇理解 词汇习得 互动 论文摘要: 本文主要论述了大学英语教学中最主要的两个教学方面,即语篇理解和词汇习得。从教师在实际教学遇到的问题出发,探讨了如何充分利用教材所提供的语篇,使学生更好地......
浅论英语教学中的“学困生”
发布时间:2013-12-19
" [论文摘要]英语教学中的学困生是指在英语学习过程中,因教材文本知识内容的增多,学生原先学习方式已不能满足新的英语学习要求而逐渐的丧失学习兴趣与激情,产生一种畏难的消极心理情绪而导致学习困难的学生。本文分析了学困生产生......
浅谈英语词汇教学探索
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词: 词汇教学 探索 论文摘要: 词汇是语言的基础。抓好词汇教学,能促进知识各能力的转化,提高学生的英语运用能力,增强学生学英语的积极性,更好地用英语进行交际,最终达到提高学生英语成绩的目的。 一、培养学......
语境教学法与任务型教学法在高中英语词汇教学中的应用
发布时间:2015-08-27
摘要:词汇是学习语言的基本要素之一,但是近年来,我们发现学生对于词汇的记忆和不得体应用等问题仍然存在,随着词汇量和授课知识的加深,这些问题也越来越突出。针对这一现状,目前词汇教学中我们老师常用的两种方法分别是语境教学......
浅谈初中英语教学中语法教学和词汇教学的方法
发布时间:2022-08-17
摘 要:学习的过程中要注重学习习惯的培养,特别是思考习惯的培养。除了有良好的学习态度之外,还要有探究知识的精神。学生在学习的过程中,在理解知识的基础上,要学会总结一些精练的方法帮助学生把复杂凌乱的知识记牢,然后再进行灵......
高中英语单词教学论文
发布时间:2014-05-19
一年一度的毕业季即将到来了,同学们的毕业论文写好了吗?论文的要求多,想尽快的通过,那就来看看一些范文吧。以下是由查字典范文大全为大.........
浅论新课改下的初中英语词汇教学
发布时间:2022-11-07
" 论文关键词:英语词汇教学 激活认知 穿插游戏 整合课本 借助影视 设计任务 论文摘 要:根据多年的词汇教学研究和实践,学习了中外英语词汇教学方面的理论,词汇教学获得了大面积的提高。文章着重探讨了初中英语教学实践中词汇教学......
大学英语词汇教学方法探究
发布时间:2022-11-27
摘 要: 现今,词汇在我们的英语学习中扮演着越来越重要的角色。随着对词汇重要作用认识的不断深化,教师面临着更加严峻的考验。如何帮助学生更有效地背诵和牢记词汇,成为英语词汇教学所要研究的重要问题。文章阐述了当前新疆高校大......
基于语料库语言学的英语词汇教学
发布时间:2022-11-01
传统的语言学把词汇分成可以借助语法规则进行自由组合的单词和不能用语法规则解释的固定短语,因此传统上的词汇教学即指单词教学(蒋利,2003)。我国传统的词汇教学主要以词义驱动为主,学生往往只通过机械记忆单词或短语的形式及与其......
浅谈高中英语词汇有效教学方法初探
发布时间:2023-02-24
" [论文关键词]有效教学 词汇教学方法 词汇巩固方法 [论文摘要] 本文简述了高中英语词汇有效教学的意义,结合自己的教学实践,探讨了一些有效的词汇教学方法和词汇巩固方法。 一、引言 《普通高中英语课程标准(实验)》(教......
试论多媒体教学与外语教师角色转变
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:信息时代的外语教学改革紧紧围绕多媒体技术的最近发展及应用而展开,这就要求外语教师与时俱进转变自身角色,从传统的教学模式中走出来,为新时期的外语教学作出更大贡献。 论文关键词:多媒体教学;教学模式;外语教师......
“中学英语教师词块教学行动策略研究”问卷调查报告
发布时间:2022-10-20
【摘要】词汇在中学英语教学中具有举足轻重的地位,但对于广大老师和学生来说词汇还是一个难题。词块在自然语言中使用频率较高,包含了语义、语法、语境的多词单位,具有诸多优点,为中学英语词汇教学带来了新思路。笔者就湖南省长沙地区中学英语词汇(词块)教学的现状进行问卷调查,发现当前中学英语词汇教学主要以单词的音、形、义为中心,词块涉及程度不高;教师们对词块的认识也比较模糊,但开展词块教学的意愿比较强烈。就目.........
探索高中英语阅读课中的有效词汇教学
发布时间:2022-11-25
在新课改不断推行下,高中英语阅读课也逐渐被重视,如何提升高中英语阅读课的教学效率更是成为高中英语阅读教学重点关注的问题。在面对这样的发展问题下,教师首先应考虑到是否有词汇对学生的阅读学习形成一定的障碍,应采取有效的教学措施加深学生的高中英语阅读课学习,全面提升学生的阅读学习效率。1.当前高中英语阅读课教学现罘治阅读一直在高中英语教学中备受关注,而从现阶段高中英语阅读课实际教学情况分析,整体课程教学.........
浅谈职高英语词汇有效教学方法
发布时间:2023-01-27
语言如果缺少了词汇,就会失去实际意义。词义含糊和词汇贫乏都会阻碍学生英语语言的表达和理解。因此,学生掌握大量的词汇对英语的阅读和写作都有很大的帮助,能提高他们的语言表达能力。因此,教师也越来越重视学生词汇的掌握和学习,......
训练初中学生英语词汇记忆力的教学实践
发布时间:2022-11-04
摘 要:在实际英语教学中,很多学生对于既有词汇和新鲜词汇的记忆都是束手无策的,常常是满怀一腔热情却无处下手。训练初中学生英语词汇记忆力的方法多种多样,教师应引导学生掌握科学的记忆规律,努力在教学实践中不断探索。“桃李不......
学习迁移理论对英语词汇教学的启示及对策
发布时间:2013-12-18
学习迁移理论对英语词汇教学的启示及对策词汇教学的目的是发展学生的词汇知识和运用词汇进行交际的能力。这两方面的发展归根到底就是良好的认知结构的形成和牢固的词汇——意义网络的扩大。因此,在教学中应坚持“为迁移而教”的原则。而......
初探英语教学中后进生的转化策略
发布时间:2023-06-12
后进生的转化工作及策略是新课改教师首要解决的问题之一,也是落实“一切为了学生的发展”的教学新理念的重要措施。本文笔者简单分析了英语后进生的形成原因,并提出了几点后进生转化策略,抛砖引玉,望与各位同仁商榷。 一、英语教......
试论学困生成因及其转化策略
发布时间:2023-03-26
" 【论文摘要】通过对我校一些农村学困生成因的调查研究,剖析学困生变化过程,找出学校教育教学中存在的问题及症结,提出相应转化策略。 【论文关键词】农村学校;学困生;转化 学困生,一个让人纠结的名字。学生心情难受、心灰意......