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浅论大学生文学修养与大学英语教学

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浅论大学生文学修养与大学英语教学
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论文关键词:大学生 文学修养 英语学习 英语教学

论文摘 要:本文论述了大学生文学修养与大学英语教学的关系;提出了语言与文学是紧密相连的,没有一定的文学修养,语言水平不可能真正的提高;阐明了如何把大学生文学修养的养成与大学英语教学相紧密结合。

众所周知,语言与文学是紧密相连的,没有一定的文学修养,语言水平不可能真正提高。尽管对非英语专业的学生来说,文学方面的要求不能定的太高,但是,培养他们一定的文学修养对提高他们的英语水平确实大有裨益。

《上枢密韩太尉书》中说过:“文者,气之所形。然文不可以学而能,气可以养而致”。所谓的文学修养,我想其最终表现为内身的气质修养,通过大量的阅读和各种文化的熏陶是可以获得的。但在目前的大学英语教学中,也许是由于受到标准化测试的负面影响,不少学校普遍关心和感兴趣的问题是如何通过

四、六级考试,而不是如何扎扎实实地打好英语基础功,扩大知识面、丰富阅历等。我们的教师有时也会自觉或不自觉地受到这种想法的影响,把教学的重点放在语言形式的分析、训练以及考试技巧的介绍上,而对语言内容本身以及与此相关的文、史、哲、美等背景知识方面的介绍、评析则一概予以省略。从目前实用的角度来看,这似乎是行之有效的。但是,从长远的角度来看,这不能不说是我们当前外语教学的一种偏颇。笔者认为,一定的文学修养对大学生的英语学习至少在下列几个方面是有好处的。

一、 加深对文章原意的理解

随着大学英语教材的逐步改革,英语阅读教材中直接从英美报刊中摘录的原文越来越多。在英语中,语言形式与内容有时是统一的,但有时却是矛盾的。在矛盾的情况下,如果不了解有关文学、历史、哲学、宗教、美学等方面的背景知识,或者说没有相关的文学修养,照字面意义去生硬理解,往往会造成望文生意的笑话。

例如:John can be relied on. He eats no fish and plays the game.

照字面意思理解为:“约翰是可靠的。他不吃鱼,还玩游戏。”这只是理解了原文的形式。由于缺乏历史、文学知识,所以没有真正理解原文内容。考察一下英国历史,即可知道,英国在伊丽莎白一世时宗教斗争十分激烈,旧教徒(Papist),即罗马天主教徒(Roman Catholics)规定斋日(星期五)只许吃鱼。新教徒(Protestants)推翻旧教政府后,拒绝接受旧教在斋日里吃鱼的习惯,以表示忠于新教。英语中“不吃鱼”也就转而取得了“忠诚”的意思。

再如:莎士比亚的《李尔王》中有这么一段台词:

Lear: What dost thou profess? What wouldst thou with us?

Kent: I do profess to be no less than I seem;

To serve him truly that will put me in

Trust…to fight when I cannot choose, and

To eat no fish.

李尔问肯特“你是干什么的?你来见我有什么事?”

肯特回答说:“你瞧我像干什么的,我就是干什么的;谁要是信任我,我愿尽忠服侍他……迫不得已的时候,我也会跟人家打架;我不吃鱼。”(第一幕、第四场)。朱生豪先生在直译“我不吃鱼”时,加了一个注:“意即不是天主教徒,天主教徒逢星期五按例吃鱼”。北京大学许渊冲教授在他《翻译的艺术》一书中将这个短语译成“他忠实得斋日不吃荤,凡事都循规蹈矩。”这样意译也许更容易让中国读者理解。

“play the game”“玩游戏”表示“遵守规则”。这也是从形式到内容意思转化的范例。

再如,有位大学教授有一天正在讲授文学课,快接近尾声了。他正沉溺于他所得意的英文诗歌欣赏时,下课铃响了。学生们随即就开始把他们座椅上的活动扶手砰然地收下去,准备离开。

那位教授口若悬河正讲得起劲,突然受到学生的干扰,满怀不悦,于是举起手来说道:

“Wait just one minute, gentlemen. I have a few more pearls to cast.”

照字面意思这句话似乎可理解为:“稍等一下,诸位,我还有几粒珍珠要掷呀。”

最后说的那句话到底是什么意思?是不是他要向学生讲几句珠玉之言,使他们有所收益呢?如果不知道这个典故,就难于正确理解原文含义了。

这则典故出自《圣经•马太福音》第五章、第六节:“give not that which is holy onto the dogs; neither cast your pearls before swines, lest they trample them under their feet, and turn again and rend you.”

“不要把圣物给狗,也不要把你们的珍珠丢在猪前,恐怕它践踏了珍珠,转过来咬你们。”

To cast pearls before swines,古语swine即今pig。说猪中外一致,都是指蠢猪。现在把人间最贵重的珍珠丢在猪前,蠢猪不但不知珍爱,反而要去践踏它,岂不可惜。因此这个短语在英语中已转而表示“明珠暗投”“对牛弹琴”之意。陆谷荪教授主编的《英汉大词典》中有这样一句例句:He explained the beauty of the music to her but it was casting pearls before swines(“他跟她讲解那音乐之美,可是这无异于对牛弹琴。”)

由此可见,文学修养对语言学习是十分重要的。有时读者可以从词典上找到每个字的意思,但是就是无法理解原文的含义,这往往是缺乏文学等方面知识的缘故。 "

二、扩大知识面,提高英语的整体水平

文学是现实生活间接的、曲折的反映。一个人生活的范围总是有限的,不可能直接地与各种行行色色的人物打交道。同时人的一生是短暂的,对过去发生的种种人间悲欢离合的体验以及对前人思想情感的了解,也只能来自书籍。文学作品不仅可以扩大我们的知识面,丰富生活的阅历,而且还能加深我们对生活的理解与认识。因此,一个人要学好西方语言,如果对西方从古希腊罗马到现代派这二千五百多年的文学历史一无所知、对欧洲文学史上像荷马、但丁、莎士比亚、歌德、巴尔扎克、托尔斯泰等伟大作家及其他们的作品一无所知的话,那么要掌握好西方语言,恐怕是很困难的。尤其是古希腊文学,它是西方文学的渊源,也是人类文化的一座宝库,马克思曾给予了高度的评价。马克思指出,“希腊神话和史诗是发展最完美的人类童年的产物,具有永久的魅力。”希腊神话以口头形式在各部落流传了几百年后,真正留传至今的也只有荷马史诗《伊里亚特》和《奥德赛》这二部作品。

当然,一个人的时间精力是有限的,不可能遍览所有世界名著,但是至少对某些名著、哪怕是片断进行认真的阅读,这无疑是大有好处的。非常遗憾的是,在我们目前的大学英语教学中,忽视了这方面的培养。学生们只注重科技方面文章的阅读,很少有同学在课外进行名著阅读或欣赏,再加上个别老师的指导不得力,这就造成他们文学修养较差,最终的结果是他们的英语整体水平不高。

三、陶冶情操、培养气质

如同艺术的其他门类——音乐、舞蹈、绘画、雕塑等一样,一部优秀的文学作品可以陶冶人的情操,甚至可以转变一个人的气质。贝多芬的命运交响曲可以使听众心中产生与命运抗争的激昂情绪,蓝色的多瑙河那优美的旋律自然会使人产生爱国思乡之情。《最后的晚餐》这幅画中的布局与色彩可以使观众感受到善与恶、真与伪的强烈对比。同样,一首好的诗、一部好的剧本或者一部好的小说,也都可以使读者得到美的感受,从而通过潜移默化的作用,使人改变那种只求感官满足的粗俗气质,获得精神的升华,进入高尚圣洁的诗的境界。比如看了电视连续剧《蜗居》和《潜伏》之后,让人反思,让人再次感受真、善、美。

我们的先哲孔夫子曾说:“小子何莫学夫诗?诗可以兴、可以观、可以群、可以怨。迩之事父、远之事君、多识于鸟兽草木之名”(《论语•阳货》)。所谓兴、是指兴排遣情感。人生有许多烦恼与痛苦,有时对父母妻儿朋友无法诉说,但通过诗词等可以排遣。可以观、即可以观察人生、认识社会、有自己的主见而不随波逐流。可以群、即所谓“群居相切磋”,艺术上的相同爱好可以得到许多挚友。可以怨,即可以通过文学作品来批评、讽刺、鞭笞社会与人性中的种种丑恶现象,从而达到匡正社会风气的效果。此外,文学还可以告诉人们如何孝顺侍奉父母,如何为社会为国家多做贡献,还可以使自己各方面的知识更加渊博。

西方文论的鼻祖亚里斯多德在他的《诗学》中提出了诗的理论。他认为诗(主要是悲剧)的作用是通过对一个严肃、有一定长度的行动的摹仿,配之悦耳的语言,来“引起怜悯与恐惧,来使这种情感得到陶冶”。希腊文Katharsis作为宗教术语,意思是“净洗”,作医学术语,意即“宣泄”或“求平衡”。由此可见,艺术的作用可以净化人的灵魂,陶冶人的情操。德国著名诗人席勒在他《审美教育书简》中也指出,人不可能由自然的物质世界一下子上升到理性的道德世界,这当中应当经过一个审美教育的阶段。在审美活动中,人摆脱了实用的束缚,观照到了自己的“巧妙智慧”,获得了真正的心灵自由。文学的境界确实是一种观照的境界,是一种离开了时空束缚的精神活动。它不仅能给人们美的享受,而且还可以通过潜移默化的过程,陶冶人的情操,改变人的气质。

综上所述,我们可以看出,文学修养与大学英语教学有着千丝万缕的联系。它不仅对大学生英语语言学习大有好处,而且对于培养完美的人格也都有很重要的作用。在教学工作中,教师在教好英语语言知识的同时,还应结合课文设法给学生补充一些名著欣赏,讲解一些有关英美国家的文化背景知识(包括语言背景与民族传统文化、语言背景与民族风俗习惯、语言背景与地理环境、语言背景与历史文化、语言背景与民族语言习惯和方言,等等)。当代大学生只有在这方面有了一定的造诣,才能使自己成为一个真正接受过良好教育的合格的人才。

[参考文献] [2]R. R. K. 哈特曼等:《语言与语言学词典》,上海辞书出版社,1980。

[3]胡文仲:“文化差异种种”,《教学研究》, 1985

[4]顾嘉祖: 《语言与文化》, 上海外语教育出版社, 1990

[5]单其昌: 《英汉翻译技巧》 外语教学与研究出版社, 2002

[6]陈明娟 “语际翻译与异质文化”,《山东外语教学》,1996年第三期

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论大学英语教学中的翻译能力培养 论大学英语教学中的翻译能力培养 论大学英语教学中的翻译能力培养 文章来自 论文关键词: 大学英语教学 翻译教学 翻译能力 论文摘 要: 本文在分析大学英语教学现状的基础上,对如何......
浅析汉语负迁移与大学英语语法教学
发布时间:2013-12-19
" 【论文关键词】汉语负迁移 英语语法错误 英语语法教学 【论文摘 要】汉语作为母语难免对英语语法学习产生影响。许多英语语法错误都是因为汉语的负迁移所致,在大学英语教学中应正确引导学生学习英语语法。 一、 语言迁移的本......
试论大学英语四六级考试对大学英语教学的影响
发布时间:2023-02-04
" 论文关键词大学英语四六级考试 大学英语教学 改革 影响 论文摘要大学英语四六级考试作为中国高校中参与人数最多,规模最大的标准化考试之一,它的重要地位是不言而喻的。而大学英语四、六级考试设立的目的是把它作为一项教学性考试......
关于大学英语教学中的英语国家文化意识培养
发布时间:2022-12-09
" 论文摘要:大学英语教学中英语国家文化意识培养十分重要,因为有效的交际不仅仅是一个语言技巧问题,还涉及到许多文化因素。本文从大学英语教学中“文化”的概念入手,论证了文化学习的重要性,剖析了语言与文化密不可分的关系.并结......
英文经典电影欣赏与大学英语文化教学
发布时间:2023-02-15
英文经典电影欣赏与大学英语文化教学 一、引言 《大学英语课程教学要求》指出,“大学英语是以外语教学理论为指导,以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容,并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系”,所以在......
浅谈大学英语教学中跨文化意识的培养对策
发布时间:2013-12-18
论文关键词:大学教学 跨意识 相关对策 论文摘要:我国大部分高校英语教学没有注重对学生进行跨文化培养与,难以适应发展和建设的需要。本文在分析中西的跨文化差异的基础上,对跨文化意识培养的目标与具体内容进行阐述,最后详细......
试论大学英语课前活动与学生英语综合能力的培养探析
发布时间:2022-12-05
" 论文关键词:大学英语 英语教学 策略 综合能力 论文摘要:一直以来,培养和提高大学生英语综合能力是我国大学英语教学的目标,许多高校为此也投入了大量的人力和物力,但教学效果常常不尽人意。本文以建构主义理论为出发点,以笔者教学实......
论关于大学英语“教”与“学”的再思考
发布时间:2013-12-18
【论文关键词】大学教学;关系;能力;素养 【论文摘要】基于大学英语教学要求的分析,本文旨在论述三个关系的重要性:听说与阅读、写、译的关系;打好基础与提高文化素养的关系;课堂教学过程中的师生关系。目的是有助于大学生获得......
试论大学英语教学中的翻译能力培养
发布时间:2022-11-28
试论大学英语教学中的翻译能力培养 试论大学英语教学中的翻译能力培养 试论大学英语教学中的翻译能力培养 论文关键词: 大学英语教学 翻译教学 翻译能力 论文摘 要: 本文在分析大学英语教学现状的基础上,对如何改......
关于交际教学法与大学英语教学
发布时间:2023-03-02
" [论文摘要]①目的探讨交际教学法在大学英语教学中的应用。②方法根据交际教学法在英语教学中的应用,分析其优点及弊端。③结果交际教学法的三大特点及三大角色决定了它在课堂教学中的应用。④结论为提高学生的口语能力和语言实际运用......
浅谈在大学英语教学中扩大词汇量
发布时间:2023-02-16
【摘 要】 大学英语教学应培养学生英语的综合能力,注重课文理解和词汇教学,扩大学生的词汇量,提高学生的理解表达能力。 【关键词】 大学英语;教学;课文理解;词汇量 一、引言 大学英语究竟应该怎样教?每个人都有自己的见解,......
大学英语学生创新能力培养研究
发布时间:2023-01-27
摘要:在独立院校大学英语混合式教育模式下,能够更好地培养学生的创新能力,有效地改变了传统的应试教育,在独立院校大学英语教学中加入了混合的教学模式,使教学能够更好地顺应社会的发展,满足社会对学生的要求,提高学生的创新能力,以便于学生能够更好地融入社会和工作范围中,并且能够从根本上提高学生的综合素质。独立院校大学英语混合式教学模式加强了课堂中的互动环节,营造了更好的学习氛围,在一定程度上能够模拟工作环.........
关于大学英语教学中的文化意识培养
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:在大学英语教学中,不仅应该传授语言知识,增强学生自主学习能力,掌握良好的语言学习方法,同时也应该培养大学生的文化意识,提高个人综合文化素养,人文意识修养更好地适应社会发展和国际化的需要。 论文关键词:文化 语......
论大学英语四、六级考试改革对大学英语教学的影响
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:大学英语;四、六级考试;改革 论文摘要:四、六考试改革至今已有两年多的时间,它对大学英语教学产生了不小的影响。在此背景下,本文简单介绍了大学英语四、六级改革内容,分析了四、六级改革的原因及改革后的分值比......
大学语文教学之浅见
发布时间:2015-08-18
摘要:大学语文不被重视;它具有工具性和人文性,能培养学生能力与综合素质。要改进语文教学方法。 关键词:工具性 人文性 综合素质 创新思维 教学方法 关于大学语文教育的论文琳琅满目,其中比较有影响的有:向发意的《大学语文......
大陆与香港中学语文(汉语)修辞教学的比较
发布时间:2013-12-17
摘要 从大陆与香港现行的中学语文(汉语)教材所反映的情况来看,不论是大陆还是香港,都没有把修辞教学提到语文教学的重要位置上,都是以修辞格的辨识为中心的教学模式。这其实都是把修辞当作语文教学中的一种点缀,从而,把修辞教学引......
大学新生养成教育论文
发布时间:2022-12-23
论文摘要:在大学新生中开展养成教育十分必要,这是由大学新生存在的目标缺失、心理不适、缺乏自律、独立性差等问题决定的。要在这一群体中开展养成教育,可以采取充分利用军训教育;抓好入学教育,树立明确目标;扎实开展心理健康教育;加快推进辅导员专业化、职业化建设,不断提高辅导员素质;形成全员育人、全程育人的良好氛围等多种有效方式。论文关键词:大学新生;养成教育;途径探析一、“养成教育”一词是从军事教育那里借.........
试论大学英语教学中导入文化教育培养文化意识
发布时间:2013-12-18
" [论文摘要】在现行的大学英语教学中,传统的应试教育带来了相当大的负面影响:注重语言本身而忽视文化教育,将语言和文化人为地割裂开来,导致课堂教学的单调乏味,学生的学习积极性受挫,大大降低了英语教学的效果。在大学英语教学......
藏族大学生大学英语学习风格研究
发布时间:2015-09-10
摘 要 学习风格对于英语语言学习有重要的影响。笔者采用 Reid 的学习风格问卷调查表(PLSP),针对西藏民族学 院藏族大学生的大学英语学习风格,进行数据统计及分析,表明藏族大学生大学英语学习风格表现出多样性,更喜欢 运用视觉性学习......
浅谈大学生英语阅读能力的培养
发布时间:2022-10-30
" 论文关键词: 大学生 英语阅读能力 能力培养 论文摘要: 阅读理解能力是一种综合能力,是与学生的思维品质和智力水平密切相关的。学生的阅读理解能力往往能代表其综合英语水平。本文针对目前大学生英语阅读训练中出现的问题与不足,......
试论大学英语教学中隐喻能力的培养
发布时间:2023-07-02
" 论文摘要:结合课文实例阐释概念隐喻理论对隐喻意义构建和识解的影响,并探讨如何在大学英语教学中鼓励学生运用概念隐喻思维,以培养和提升学生的隐喻认知能力和语言应用能力,这对于促进大学英语教学具有重要的实践意义。 论文关......
浅析认知语言学与语用学、大学英语教学间的联系
发布时间:2022-12-21
浅析认知语言学与语用学、大学英语教学间的联系 1.认知语言学 1.1认知语言学背景 认知语言学(cognitive linguistics) 诞生于80 年代初, 80 年代末趋于成熟。1989 年第一届国际认知语言学会议在德国召开,参加人数75 人。第二届,......
浅谈近代英语教学法对大学英语教学的启示
发布时间:2022-11-04
" [论文关键词]近代英语教学法大学英语教学 综合应用 启示 1 近代英语教学法概述 清朝末年,教会学校教授英语以达到文化侵略的目的;官办外语学堂旨在培养英语人才,维护其封建统治;民间则为满足贸易交往需要学习英语。特殊的历史......
试论多媒体立体化大学英语教学模式与大学英语四\六级机考
发布时间:2013-12-19
" 【论文关键词】多媒体 大学英语 教学模式 四、六级机考 【论文摘要】本文结合大学英语课程教学要求,分析多媒体立体化英语教学模式的理论基础,阐释了多媒体立体化英语教学模式的内涵,并指出了其在迎接大学英语四、六机考到来的优势......
浅论大学语文教学中的美育
发布时间:2017-03-29
当代大学生面临着人文素质不高、人文精神缺失的尴尬之境。美育对提高人文修养具有重要的作用,而大学语文具有其他学科无法替代的美育功能。长期以来,人们把语文教学过多地看作是对语言文字的训练,对其美育的作用认识不足,导致了美育......
大学生英文演讲教学方法与效果
发布时间:2015-08-24
摘 要:本文通过分析英文演讲课堂教学方法与实际效果,对提高课堂教学质量,探索新的教学模式具有积极的借鉴意义。 关键词:英文演讲;教学方法;实际效果 演讲是人类社会文明与智慧的结晶,英文演讲在教学中的价值和作用是显而易见......
浅议文化教育导入大学英语教学策略
发布时间:2023-05-26
" 论文关键词:语言与文化 英语教学 文化教学 策略 论文摘要:文化蕴含语言,语言传承文化。如何渗透文化信息,形成文化理解意识,培养语用能力进行交流是目前教学的一个重要切入点。本文主要阐述了文化的内涵以及与教学的关系,分......
浅议文学知识在大学英语教学中的应用
发布时间:2023-05-25
" 【论文关键词】文学知识 英语教学 【论文摘要】语言与文化密不可分。了解语言文化知识有利于培养学生的英语思维。养成阅读英美文学作品的习惯,更有助于学生了解西方文明。学习英美文学知识既能扩充学生的知识面,开拓视野,获得......
大学英语课堂教学中的文化教学与文化导入
发布时间:2017-05-02
一、理论依据──文化和语言 身为社会中普遍存在物体,语言不仅仅作为人们相互交流的重要工具存在人们的生活中,而是在被人类普遍使用的过程中,将人们对自然万物、科学理论等不断得出的总结凝聚在一起的产物,语言的很多特性与社会万......
浅论大学生党员如何加强党性修养
发布时间:2023-06-10
【摘 要】大学生党员是党员队伍中的特色群体,是优化党员队伍结构的新生力量,也是加强党的建设的重要力量。大学生党员整体是好的,但是由于大学生的人生观、世界观和价值观没有完全形成,加之国内外形势的影响和冲击,大学生党员群体......
大学英语教学中跨文化意识的培养研究
发布时间:2023-03-16
摘 要:在经济全球化和世界一体化进程加快的今天,加强与各国之间的沟通和交流对于本国的社会经济发展的重要性日益凸显。国际之间的成功交流不仅在于掌握良好的外语知识,还在于对国外文化的认识,因此,我国大学英语教育中增加了欧美......
大学英语课堂情境教学浅析
发布时间:2022-10-25
摘 要:情境是影响学习过程的重要因素,对知识的构建总是与特定的社会文化背景即情境相联系。采用情境教学法,积极创设生动具体的学习场景,促进学生在课堂学习中更加主动有效的实现对所学知识的建构,能达到良好的学习效果。 关键......
浅析民办大学大学英语课堂教学模式研究
发布时间:2022-10-12
" 论文关键词:大学英语 教学模式 以学生为中心 论文摘要:时代要求当代大学生不仅要掌握较扎实的英语知识,而且能应用语言。而民办大学的学生自觉性相对缺乏,大学英语教学班额大,教学时数不足,教学硬件设施相对不足,不能满足学......
大陆与香港中学语文(汉语)修辞教学的比较(1)
发布时间:2013-12-18
摘要 从大陆与香港现行的中学语文(汉语)教材所反映的情况来看,不论是大陆还是香港,都没有把修辞教学提到语文教学的重要位置上,都是以修辞格的辨识为中心的教学模式。这其实都是把修辞当作语文教学中的一种点缀,从而,把修辞教学引......
大学英语文化教学实践研究
发布时间:2017-05-02
引言 随着世界经济的高速发展、国际化和全球化的不断推进,英语已经成为国际交流的重要语言工具。中国高等教育中的大学英语也越来越受到学生们的重视。然而,大多数学生在与外国友人的交际中,跨文化交际能力还是相当欠缺的,出现了许......
英语教学中的大学生智力开发
发布时间:2015-09-10
摘 要 智力是影响学生学习的重要认知因素,它不但影响学生的学习结果,而且影响他们的学习过程。发展智力是英语教育的重要目标,英语教学是发展学生智力的途径之一。 关键词 英语教学 智力开发 高等教育 College Students' Inte......
浅谈多媒体大学英语教学理论与实践初探
发布时间:2023-03-08
" 论文关键词:多媒体 大学英语教学 理论与实践 ESA 论文摘要:本文首先对二十世纪以来多媒体应用于外语教学的理论研究进行汇总和评价,并结合心理学的最新发展对其予以补充。文章从理论上分析了多媒体应用于语言教学的合理性与优越性,......
论主位—述位理论与大学英语阅读教学
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词: 主位 述位 阅读教学 论文摘要: 在系统功能语法核心思想的影响下,对语篇中主位与述位衔接的研究可用于指导英语阅读教学。语篇通过表层结构的衔接以及底层结构的连贯向读者提供了篇章组织的脉络。因此主位述位的反复......
大学英语教学思辨能力培养模式
发布时间:2022-09-17
    2018年9月语言教学中,思辨能力的培养至关重要。在大学英语教学中,学生对于这一基本能力的需求日益迫切。对问题进行全面和深刻的分析,表达个人观点和建议,能够促进自身思辨能力不断提高,有效处理学习中遇到的问题,同时,还激发了创新意识。对思辨能力进行培养,不但可以帮助学生提高个人能力,还能推动其实现全面发展,具有非常重要的教育意义。1大学英语教学中学生思辨能力培养的问题分析    1.1严重缺.........