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试论跨文化交际与英语学习中的跨文化意识

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试论跨文化交际与英语学习中的跨文化意识
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论文摘要:在英语学习中,跨文化现象普遍存在。文中通过对英语学习与跨文化交际能力关系的分析,结合跨文化交际的具体内容以及跨文化交际的教学方法。提出了学生在学习英语中要有跨文化意识,而英语教师更应在教学中注重文化差异的教学。

论文关键词:跨文化交际;英语教学;英语学习;跨文化意识

“跨文化交际”(interculturalcommunication)是指本族语者与非本族语者之间的交际,也指任何在语言和文化背景方面有差异的人们之间的交际。由于不同的民族所处的生态、物质、社会及宗教等环境不同,因而各自的语言环境产生了不同的语言习惯、社会文化、风土人情等语境因素。不同文化背景造成人们说话方式或习惯不同。在交流中,人们总喜欢用自己的说话方式来解释对方的话语,这就可能对对方的话语作出不准确的推论,从而产生冲突和矛盾。因此,研究跨文化交际是文化研究的一项重要内容。跨文化交际源于美国,始于20世纪60年代,侧重于研究交际文化,是一门新兴的交叉学科。它以研究语言与文化的关系为主旨,以提高语言的教学质量和有效进行跨文化交际为目的。这一学科的兴起和发展同语言教学和日益频繁的跨文化交往有着直接的联系。

一、英语学习与跨文化交际能力

由于语言和文化的密切关系,外语学习就不可避免地要涉及到文化学习,英语学习也必然离不开对英语国家文化的学习和理解。由于学习英语的主要目的是交际,英语学习也就自然地要涉及到不同文化之间的交际,这是一种跨文化的交际。美国社会语言学家海姆斯(Hymes)曾提出过交际能力的四个要素,即语法性、可行性、得体性和现实性。后两个因素直接和文化有关。得体性主要是指在说话的对象、话题、场合、身份等不同的情况下,要能够使用不同的得体的语言,这里就涉及到文化背景的问题。现实性主要是指要使用真实、地道的英语。这已经不是仅靠语言知识就能解决的问题了。仅仅学会一门外语的语音、语法规则和掌握一定量的词汇并不意味着能使用该种语言顺利地进行交际。在跨文化交际中,交际的双方若不能进入同一文化背景之中,就容易产生不解或误解,从而使交际失败,而缺乏交际性的语言学习是毫无意义的。

我们在掌握了语言中的语法、词汇等之后,语用便是一个迫切需要解决的问题。如何在实际的语际交流中使用已学的知识才是学习语言的最终目的。例如,在机场迎接一位刚下飞机的美国或欧洲客人时,刚一见面就问她:“Areyoutired?”事实上,从中国文化的角度来看,这句问候的话一点都没问题,而且还含有关心的意味。然而,客人却不这样认为,她会以为:难道我今天的妆没有化好,还是衣服搭配得不够得体?所以,跨文化交际在实际的语际交流中起着非常重要的作用。因此,在英语学习如火如荼的今天,跨文化交际能力的培养是英语学习中一个非常重要的环节。

二、注重英语学习与教学中的文化差异

跨文化交际的研究对于英语学习有着重大的实际意义。这是因为,英语学习不仅是学习语言知识,更重要的是获取用英语进行跨文化交际的能力。

美国现代语言学家Dr.Brown曾指出:“语言的被动接受者很容易发现语法错误,这使得他们会认为说话者缺乏足够的语言知识,因此可以谅解。语用失误却不会被像语法失误一样看待。如果一个能说一口流利外语的人出现语用失误,他很可能会被认为缺乏礼貌或不友好。他在交际中的失误便不会被归咎于语言能力的缺乏,而会被归咎于他的粗鲁或敌意。”口]因此,英语教师在教学中不但要教给学生语法,更重要的是必须包括文化知识的传授,即注重文化差异的教学。近年来,随着改革开放步伐的加快,对外交往日益频繁,国与国之间的交流也越来越广泛。特别是社会信息化提高,国际互联网的开通使更多的人足不出户便涉及到跨文化交际。时代的变化和要求,使许多语言教师对之表现出浓厚的兴趣。研究这些跨文化交际中的障碍问题,对于我们的英语教学确实有着重大的实际意义。

跨文化交际的英语语言教学中要体现文化对于语言的渗透作用,同时也要体现语言对文化的反作用力。文化既是外语学习的目的,又是外语学习的手段。教师对英语语言的讲解和学生对英语语言的理解,一旦上升到文化的高度,就会富有情趣,从宏观角度来领悟英语语言的本质。将英语语言深入到文化,就会自然习得用英语思维进行思考,同时在学习中开动大脑,进行单语联想而不是双语翻译思维。"

三、中国与英语国家在交际文化方面的不同

英语学习过程中,注重对交际习惯方面两种语言所反映的文化差异的对比研究,能避免交际过程中的言语障碍,达到交际的目的,同时还会使语言学习充满了挑战和新奇,很大程度地提高了学习动力。如在跨文化交际的语际交流中,中国人倾向谦虚的思维方式,常会用“不行,差远了”来回应别人的恭维,而西方人则认为实话实说才能继续交流,因而欣然接受别人的赞扬。中国人关心周围人的一切细节,常劝告他人该做什么,不该做什么,而西方人倾向独立自主的生活方式,不愿意被当作小孩子,因此对这种中国式的关切不但不领情,还会造成言语障碍。例如,我们中国人和英语文化的人打招呼说“Whereareyougoing?Itiscold.Youdbetterputonmore”等,不但传递不了中国式的关切问候的信息,反而会引起反感。语言学家Fraise认为,语言与文化在社会环境中有十分密切的关系[5]。因此,在语言教学过程中,注意引入文化的概念和思维方式,不但对学生的英语综合知识的习得有益,而且也会培养学生开放包容、积极乐观、独立自主的性格,全面提高他们的综合素质。东西方在语际交流方面的差异主要表现为以下几个方面。

1.打招呼(Greetings)。无论是在中国还是在英语国家,朋友在街上见面都习惯打招呼问候,在这方面,两者也存在着差异。在英语国家,人们只用一些简单的问候语来招呼对方,如:“Hello!”“How doyoudo!”“How areyou!”等。在中国,如果学生不了解这些文化差异,他们见到外国人时,就会用中国人的习惯去打招呼,如:“Haveyoueaten?”(你吃了吗?)“Whereareyougoing?”(你去哪?)“Areyougoingtowork?”(你是去上班吗?)等。对于这些问题,外国人都会感到迷惑不解,他们会认为你是在邀请他们吃饭或你有麻烦了需要他们的帮助。笔者曾经读过一篇文章,故事讲的是:一位年轻的英国女士到中国来工作,刚开始,她不懂中国的语言文化和风俗习惯。一天,她去银行,刚一进门,一位银行职员就很热情地迎上来,问了一句“Have you had yourlunch?”(你吃饭了吗?)听到这句话,这位女士非常吃惊,因为在英国这句话的含义是:说话人有意邀请她去吃饭,如果是两个年轻人之间,这句话还可以表示男士有意与女士约会。最初的几天,她都遇到了同样的问题,为此她花了好长时间才弄清楚这只是中国人表示友好的一种问候方式。从这个故事,我们可以看出,对于一名中国学生,了解异国文化是十分必要的。

2.谦虚(Modest)。谦虚是中国人的传统美德之一。中国人常常用自我否定来表示谦虚。当受到别人赞扬时,自己却贬损自己。如:中国人在听到别人赞美自己的长相、衣服漂亮时,往往会谦虚一番:“哪里,哪里。”当这种赞扬遭到中国人拒绝时,美国人常常怀疑自己是不是作了一个错误的判断,他们之间跨文化的接触很可能是以一场交流失败而告终。在送礼物时,中国人常谦虚说:“HereSsomethinglittleforyou,itSnotgood.”不太了解中国文化的外籍人士自然不知道这是“谦虚”的说法,他们会很纳闷为什么要送一件自己认为“notverygood”的小礼物给别人。因此,老师在教学中,应教会学生当听到英美人士赞扬时,可以用:“Thankyou.”来回答。

3.关心(Showingconcern)。有一个小女孩问一个老太太:“How oldareyou?”老太太答:“Ah,itSasecret.”汉语里可以对任何人发问:“你几岁了?”以表示关心和亲切,而在英语国家,除了对小孩,人们不轻易问一个成年人特别是女士或老人的年龄,以免冒犯他人隐私权。所以,在跨文化交际中要避免问以下这些问题:Howold are you?Are you married?How m uch doyou m ake every month?W hat S your religion?W hathave you been busy doing?So you re di—vorced,whatwasthereason?有些“关心”式的问题对中国人并没有什么不妥,但是对英美国家人士来说这些是属“个人隐私”问题,他们不愿别人过问个人之事。因此,根据他们的习惯,这样的问题不宜过问,否则就是失礼。

通过以上的对比,不难发现,每一种语言都有它的文化背景。如果一个人想学好一门外语,就必须了解这门语言的产生和使用背景。因此,在教学中,要求英语教师必须重视文化差异的教学,或者说将跨文化交际注入各个教学环节当中,以此来提高学生实际交际的能力。"

四、跨文化交际教学的方法

跨文化交际教学的方法是多种多样的,教师应该采用灵活多变的方法提高学生对文化的敏感性,培养文化意识,使他们能主动地、自觉地吸收并融人新的文化环境中。

1.加强中西方文化差异的比较,将中西方文化在称呼、招呼语、感谢、谦虚、赞扬、表示关心、谈话题材和价值观念等方面的差异自觉地渗透到英语教学中。

当教师在讲交际文化背景时,应该组织学生多做一些现场表演,可以是关于现实生活的真实情况和经历。这些活动可以帮助教师达到两个目标,一方面是使学生精通语言本身,另一方面是使学生掌握语言的功能,即交际功能。

教师在课堂教学中,可以进行一些“role—play”、“创设真实或半真实的情景”等多种形式的活动,从而创造一种良好的学习外语的交际氛围。例如:教材中,打招呼的表达方式(Greet—ings)就有不少,如:“Nicetomeetyou!”、“Nicetoseeyou!”、“HOWareyou?”等。教师应让学生懂得它们的使用对象,以及使用时的时空意境。比如,模拟这样的情景:小明在外地旅游时偶然遇见一位老同学,这时,打招呼可以用:“Hi,Mary[Nicetoseeyouhere!Whatlfsurprise!”如果学生用:“Nicetomeetyou!”就不够得体,这句打招呼用语是用在初次见面时。

2.利用多种渠道、多种手段,吸收和体验异国文化。教师可以收集一些英语国家的物品和图片,让学生了解外国艺术、历史和风土人情;运用英语电影、电视、幻灯、录像等资料给学生直观的感受,使学生对英语的实际使用耳濡目染;向学生推荐阅读体现外国文化的简易读本,以增加对英语文化的了解;邀请中外“英语通”作中外文化差异方面的专题报告;组织英语角,英语晚会等,创设形式多样的语言环境,加深对文化知识的实际运用。这些都是培养学生跨文化交际能力的好方式。通过这些教学方法,教师不仅可以使课堂变得生动活泼,还可以让学生更好地融人课堂,牢固掌握所学知识。

3.抓住教材,每一单元都可向学生传递不同文化。大学英语教材是语言与文化的综合体,它涵盖广泛的多边内容,将自然科学、文学以及文化知识的学习有机地融合在一起。从现有的英语教学实际出发,新版的大学英语教材内容新颖,题材多样,涉及面广,实用性强,全面地反映了英国及英语国家的文化和社会景象;既有自然科学方面的能源危机、计算机应用,又涉及人文科学的社区服务、动物文化以及名人名家的传记、演讲。教师在备课时和上课时若具有强烈的人文思想和文化知识的欲望,那英语课就不仅仅是单纯的语言交流,而且是具有高尚欣赏品位的艺术赏析课,各国文化将会在课堂上进行碰撞。

学生的思维能力逐渐变强,分析分辨的愿望也越来越强烈,因此在英语教学中渗透一些哲学理论、人文思想、文化内容,会给语言教学增添一抹色彩,从而活跃教学氛围,迅速地进人教学内容。与此同时,提供给学生有关的快速阅读资料,安排类似的讨论话题;课外指定一些内容相关、思想深刻的英文阅读,以增加学生的知识量和信息量,保证学生学习的积极性和主动性。一旦所收集到的信息与他们先前存入发生覆盖,就会极大增加他们的阅读兴趣,深刻地理解文章提供的思想。如在讲解“TheSampler”(上海外语教育出版社《大学英语精读1》Unit

7)一课时,学生也许会对课文结尾感到困惑:作者的慷慨解囊为何使得老人:“jumpedbackasifhehadbeenstung(往后一跳,仿佛被什么东西蛰了一下)”,甚至老人倾其所有买了一块最大、最贵的布丁?而作者又为何认为自己对老人所说的“Letmepurchaseyouoneofthesepuddings”是一些不得体的话。这也就反映了中西方文化差异:在中国的传统文化中,同情弱者、帮助他人是值得推崇的美德,而在欧美,人们崇尚自立,同情对于尚有自立能力的人来说,是对他们能力的否定,是一种侮辱。他们对此的反应往往是羞愤。教师在教学中应主动引导和启发学生的文化思维,这是语言教学中不可缺少的元素。

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让跨文化交际在中职英语课堂驻足
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摘要:文化差异是英语交际的一大障碍,跨越这一障碍可以正确地进行英语语言而进行交际运用。否则,在交际中容易产生误解和分歧。本文从习俗、礼仪和历史等方面论述跨文化交际在中职英语课堂中的渗透,让跨文化交际在中职英语课堂驻足......
跨文化交际中英汉道歉语对比研究
发布时间:2023-02-24
[摘要]道歉语使我们日常生活中很常见的语言行为,道歉是一种关德。有学者称我们处在道歉的时代(the Age of Apology)。道歉语的研究主要集中于对语言在使用场合的不确定性,多样性和复杂性。人们为了到达交际目的,在交际中会不断调......
试析英语教育专业学生跨文化意识的培养
发布时间:2023-02-21
" 论文摘要:语言教学与文化意识息息相关,文化意识的培养是学习语言的重要组成部分。《英语课程标准》把培养学生的文化意识、拓展学生的国际视野、发展他们跨文化交际的意识和能力作为基础教育阶段英语课程的重要任务。从跨文化意识的......
关于高职英语教学跨文化意识培养与文化导入
发布时间:2013-12-18
" 【论文摘要】学习一门外语就意味着将学习跨文化的交际,学习另外一种思维方式和习惯。语言词汇是文化信息的积淀,语言交际模式和各种习语是社会文化观念和交际习惯的体现。在外语教学过程中,培养学生的跨文化意识与文化导入应是十分......
关于英语阅读中的跨文化意识培养
发布时间:2023-01-08
" 论文摘要:英语阅读是学习英语的重要途径。在阅读中,跨文化意识是必备的技能之一,能帮助我们提高阅读水平,准确完整地理解语言所表达的思想内容。 论文关键词:英语阅读;跨文化;跨文化意识 英语作为一种使用最广泛的语言交......
试论中学外语教学中的跨文化学习
发布时间:2013-12-18
论文关键词:教学 跨交际 论文摘 要:本文主要对跨文化交际在外语教学中的作用进行探讨。为了达到既提高学生表达能力又培养跨文化交际能力的双重目标,就不能再按传统的外语教学思路和方法,忽视文化教学而把主要精力放在言语形式和......
浅论高中英语课堂教学中跨文化意识的培养
发布时间:2013-12-18
论文关健词:课堂教学 跨意识 培养 论文摘要:本文从课堂教学方面,结合作者的实践讨论了关于培养跨文化意识的重要性、目标,及在课堂教学中的培养途径和实践体会。 一、培养的重要性 作为交流的工具,反映了一个的文化,脱......
大学英语教学中跨文化意识的培养研究
发布时间:2023-03-16
摘 要:在经济全球化和世界一体化进程加快的今天,加强与各国之间的沟通和交流对于本国的社会经济发展的重要性日益凸显。国际之间的成功交流不仅在于掌握良好的外语知识,还在于对国外文化的认识,因此,我国大学英语教育中增加了欧美......
试析发展中的中国式英语输入输出与跨文化意识
发布时间:2013-12-19
" 【论文摘要】随着英语成为国际语言,学的人多了,英语的变体也很多。中国式英语就是其一。在不得不承认中国式英语在现今的对外交流当中不可忽视的作用的条件下,如何正确看待中国式英语,并增强跨文化意识的培养,对中国文化的传播有......
网络交流与跨文化交际
发布时间:2013-12-18
网络交流与跨文化交际 网络交流与跨文化交际 网络交流与跨文化交际 更多精品文 章来 源自 3 e du教 育 网 [论文关键词]网络语言 网络交际 跨文化交际 [论文摘要]信息社会网络语言得到了发展。网民通过网络语......
大学英语跨文化交际能力培养对策
发布时间:2022-11-25
摘要:在世界经济一体化和全球化的今天,跨文化交际已成为不可避免的事实。本文通过分析跨文化交际障碍的原因,探索大学英语教学中培养学生跨文化交际能力的策略,以此达到有效交际的目的。关键词:跨文化交际;障碍;大学英语教学;移情能力1引言自从人类文明产生之日起,相互沟通、相互交往就成为了一件不可避免的事情。不同地域、不同文化、不同语言的人们利用一切可能的方式相互交流,相互了解。随着人类社会的不断发展,世界.........
基于跨文化交际的英语教学模式研究
发布时间:2023-05-26
【摘 要】英语作为一种工具性语言,可以很好的凸显不同国家的文化,促进不同文化之间的交流。我国在大学英语教学中忽视了文化差异的相关教学,从而影响了学生日后国际交际、交流的流畅性。文章针对英语教学中跨文化交际能力的培养,分......
论跨文化商务中的非语言交际(1)论文
发布时间:2023-06-24
【论文摘要】 跨文化商务沟通中,非语言交际起着举足轻重的作用,它涵盖了体态语、商务礼仪,以及时空安排等多方面内容,体现了跨文化商务沟通中人的价值取向和行为准则,发挥着独特的社会语用功能,但不同文化下的非语言交际存在着很大......
跨文化非语言交际中的中西文化对比
发布时间:2023-01-07
引言美国哲学家HenryDavidThoreau曾经说过:在人类的交流中,悲剧产生常是因为话语误解而非沉默。显然,他的意思就是说,许多误解是因为非语言交际而产生。研究表明,人与人之间的信息传递大约有35%是通过语言交流来进行的,而另外的65%则是通过非语言交流来进行的。甚至有学者认为,人们只有3%的情感信息传递是由语言交流来进行,而其他的97%的传递都是依赖于非语言交际来进行。从这组数据,我们不难.........
关于英语副语言在跨文化交际中的应用
发布时间:2023-05-20
" 论文摘要:社会语言学把伴随语言交际过程的辅助表达行为称为副语言行为。作为一种重要的非语言交际方式,副语言在非语言声音、语空和功能性发声上有显著的差异性,解析这些差异性,恰当地运用重读、音调、停顿、延长语音、话轮转接、......
浅谈跨文化交际中商务英语的语用失误
发布时间:2015-08-18
【摘 要】随着经济的发展和综合国力的提升,中国作为世界进出口贸易大国之一,已经在世界舞台占据了举足轻重的地位。目前我国最大贸易伙伴是以英语为母语的国家和地区,以英语为载体的商务性谈判成为了我国与世界进行商务沟通的重要链......
论非英语专业跨文化交际课程的设置
发布时间:2022-10-27
论非英语专业跨文化交际课程的设置 目前CET4和CET6是检查大学英语教学的一个重要手段,因此不少高校把通过四级或六级而不是培养实际的语言交际能力作为大学英语教学的目标,这样导致很多过了四级乃至六级的学生仍然难以用英语在实际生活......
浅谈高职英语教学中的跨文化意识培养
发布时间:2013-12-18
【论文关键词】跨意识 高职教学 培养途径 【论文摘要】本文通过对与文化关系的探讨,指出了当前我国高职英语教学中强调培养学生的语言能力,却忽视了培养他们的跨文化意识,阐述了语言教学与文化教学必须相结合的重要意义,再结合实......
关于英语教学中的文化因素和跨文化意识的培养
发布时间:2023-06-27
" 【论文摘要】英语教学中的文化因素一直是受到普遍关注的话题,本文具体指出了文化差异在英语交际中的消极影响,表明了文化因素在英语教学中的重要地位不容忽视,而通过各种方式加强跨文化意识的培养则是解决文化差异带来的消极影响......
浅谈高职英语教学中跨文化意识的培养
发布时间:2013-12-18
" 〔论文关键词]英语教学 跨文化意识 [论文摘要]语言教学不仅是词汇和语法的教学,更应该包括文化教学。作为即将走向工作岗位的高职学生,培养他们的跨文化意识,提高他们在工作及生活中与人交往的能力,具有一定的现实意义。 ......
浅谈英美文学教学与跨文化意识的培养
发布时间:2022-11-25
浅谈英美文学教学与跨文化意识的培养 随http://wWW.LWlm.Com着国际经济、文化、政治等领域发展步伐的加快,交流日益频繁, 在这种环境下,如果不了解英美国家的风俗文化、行为习惯、思想观念和价值取向,不同文化间就会产生误解甚至冲突......
跨文化交际分析
发布时间:2023-02-24
摘 要:不同文化间的交流古已有之,在文化交流过程中,人们已不能再用旧有的文化观念和思维方式来理解日新月异的各种文化间的碰触。这种现象必定在交际过程中滋生出众多交际间的矛盾、冲突等,使人们之间的心理距离加大。本文拟从笔者......
论跨文化商务中的非语言交际(1)
发布时间:2023-07-18
[摘要] 跨文化商务沟通中,非语言交际起着举足轻重的作用,它涵盖了体态语、商务礼仪,以及时空安排等多方面内容,体现了跨文化商务沟通中人的价值取向和行为准则,发挥着独特的社会语用功能,但不同文化下的非语言交际存在着很大的差异......
试论在英语教学中如何培养农村生源的跨文化意识
发布时间:2013-12-19
" 论文摘要:文章首先介绍了农村生源学生在英语学习过程中显现的特点和问题,以及在跨文化交际过程中表现的不适应性甚至发生误解。基于此.本文作者对职业院校英语教学的课程设置和教学方法进行了反思,提出在英语教学中讲授语言知识的......
试析商务英语写作中消除跨文化冲突文化意识的培养
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:随着中国加入WTO,对外贸易、跨国商务日益频繁,跨文化交际问题日益被商务学习者重视,解决跨文化冲突也更为重要。了解文化差异,解决跨文化冲突,对商务英语写作的提高起着至关重要的作用,并提出具体方案。 论文关键词......
浅析跨文化交际能力与外语教学
发布时间:2022-11-18
" 【论文关键词】跨文化交际 外语教学 【论文摘 要】跨文化交际能力是指成功进行的跨文化交际所需要的能力和素质。当代外语教学不仅要帮学生解决词汇量和语法等语言问题,而且要把培养和提高学生的跨文化交际能力作为教学内容之一。......
成人英语教学中跨文化交际能力的培养与提高
发布时间:2022-11-21
【摘 要】新时期,英语教学不能仅限于语言知识的传输,还要注重英语的应用性,提高学生的跨文化交际能力。成人英语学习者有别于全日制学生,是一批特殊的学习群体,有着语言基础薄弱、自学能力差等特点。 【关键词】成人英语;教学......
论英语教学与跨文化教育
发布时间:2013-12-19
" 论文摘要:英语教学中,为提高学生的语言和语用能力,教师必须重视跨文化教育。教师应采用文化剖析的方法传授篇章、词汇、语法等方面的文化信息,来帮助学生了解文化和语言的关系、文化的差异,加强文化意识。 论文关键词:跨文化教......
浅析大学英语教学与学生跨文化意识的培养
发布时间:2013-12-18
论文关键词:大学教学 跨意识 培养 论文摘要:本文指出在大学英语教学中应培养学生的跨文化意识,分析这对培养大学创新型人才的意义。 大学英语课程是非英语专业大学生学习和提高英语水平的重要途径。笔者于此,就大学英语教学中的......
中俄大学宿舍文化中的跨文化交际
发布时间:2023-01-05
摘要:由于不同的民族性格和民族文化,中俄大学生宿舍文化存在一定的差异。两者宿舍交流的特点,各自独有的大学生宿舍现象等等都深深潜藏着中俄两国民族新生代的文化、观念差异及其心理、性格差异。 关键词:中俄宿舍;跨文化交际;文......
关于高职英语教学中的跨文化意识的培养
发布时间:2023-06-27
" 论文摘要:国家对英语的重视主要体现在教育和外交两个层面。从国外引进严格的等级考试制度,实现英语教学与学历相等的原则,是在以大学教育为核心层次的级别上最为重要的英语培养环节。而在高职教育中,涉及到学生学习能力和自觉性......
跨文化交际失误中的语用预设
发布时间:2022-10-08
" 【论文关键词】交际;语用预设;共知性 【论文摘要】本文从语用预设的角度,结合语言和文化的基本定义,对跨文化交际中失误现象的产生进行分析,从语言学的角度揭示了跨文化交际失误产生的原因。 语言是一种社会现象,它......
浅谈英美文学教学与跨文化意识的培养
发布时间:2013-12-18
论文关键词:教学 跨意识培养 论文摘要:在世界多极化和全球化的趋势日益明显的新形势下,注重跨文化意识的培养显得尤为重要。本文从英美文学教学的角度出发,探讨了通过英美文学教学培养跨文化意识的重要性,培养跨文化意识应遵循......
礼貌原则与跨文化交际
发布时间:2022-12-18
礼貌原则与跨文化交际 礼貌原则与跨文化交际 礼貌原则与跨文化交际 摘 要:本文分析了礼貌原则在英汉语言文化中的不同表现,从而证明了培养学生跨文化交际能力的重要性。礼貌原则是人们交际过程中不可缺少的因素,学生要提高......
外贸企业商务英语跨文化交际策略
发布时间:2023-02-12
外贸企业商务英语跨文化交际策略 Since China joined the world trade organization,China into global economic integration steps to speed up,more and more Chinese enterprises to participate in the world economic stage hard ......
浅谈大学英语教学中跨文化意识的培养对策
发布时间:2013-12-18
论文关键词:大学教学 跨意识 相关对策 论文摘要:我国大部分高校英语教学没有注重对学生进行跨文化培养与,难以适应发展和建设的需要。本文在分析中西的跨文化差异的基础上,对跨文化意识培养的目标与具体内容进行阐述,最后详细......
关于英语教学中培养学生跨文化意识的思考
发布时间:2013-12-19
" [论文摘要]在英语教学中,经常遇到中外文化差异所造成交际不得体的情况,本文论述了在英语教学中遇到的中外文化差异的问题重点阐述了文化导入的几个重要环节,并提出了一些建议。 [论文关键词】英语教学 跨文化交际 学习动机 ......
浅谈跨文化意识对大学英语教学的影响
发布时间:2013-12-18
论文关键词:跨意识 大学教学 障碍 论文摘要:是文化的重要载体,文化是语言所承载的内容。英语教学不仅是语言知识本身的教授,更应包括这种语言背后所承载的文化的,因此,跨文化意识的培养对英语教学具有重要的意义。现代大学英语......
浅析跨文化意识在高职英语教学中的应用
发布时间:2023-05-26
" 【论文关键词】 高职 英语教学 跨文化意识 应用 【论文摘 要】 在高职英语教学中渗透跨文化意识对于提高学生的语言交际能力具有十分重要的意义。教师在教学过程中应注意揭示词汇的文化内涵,积极设置教学情景,改进教学方法,优化......
浅议跨文化交际理念在中学英语教学中的应用
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词: 跨文化交际 中学英语教学 应用 论文摘 要: 英语教学与文化教学有着十分密切的关系。中学英语教师应把语言教学与文化教学统一起来,引导学生做到语言学习与文化学习并重。本文主要论述了跨文化英语教学的基本理念以及......
浅论外语教学中跨文化交际能力的培养
发布时间:2022-11-16
" 论文关键词:跨文化交际 外语教学 能力 论文摘 要:本文从分析文化及文化能力、交际能力、跨文化交际能力等观念内涵着手,探讨如何有效地在外语教学中培养学生的跨文化交际能力。 现代外语教学强调培养学生的交际能力。随着我国......
探析商务英语教学与跨文化交际能力的培养
发布时间:2022-11-06
" 论文关键词:商务英语 商务活动 商务文化 跨文化交际能力 论文摘要:商务英语教学的最终目标是培养学生在商务环境下既得懂专业知识又精通英语,还要通晓商务知识及具有跨文化交际能力的复合型外语人才。本文从商务英语教学面临的......
关于大学英语教学中跨文化意识培养的缺失
发布时间:2023-06-27
" 论文摘要:大学英语教学的最终目的是培养学生的跨文化交际能力,而培养学生跨文化交际能力的前提,是培养学生的跨文化意识。同时,语言与文化密不可分;语言是文化的一个重要组成部分,是文化的载体,又是学习文化的工具。因此,将文......