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如何在小学六年级语文教学中架设阅读与写作的桥梁

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如何在小学六年级语文教学中架设阅读与写作的桥梁
时间:2017-02-15 11:33:23     小编:关克平

摘 要: 小学语文要求学生多读书、读好书,学会关注社会,热爱生活,并善于表达,六年级语文的阅读量相对较多,学生在学习中对许多事情都有自己的看法,但在语文表达和写作上时常产生很多困惑。作者结合实际教学案例,对如何在小学六年级语文教学中架设阅读和写作的桥梁进行了分析和探讨。

关键词: 小学高年级 语文教学 阅读与写作

叶圣陶说:“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合于法度,显然与吸收有密切的关系。”可见阅读和写作有着密不可分的关系,阅读量增加了,学生在写作时才有话可说,同时写作可以促进学生积极参与阅读,阅读和写作相互促进,又相辅相成,两者缺一不可。在教学中有些学生尽管读了不少好文章,但写不出好作文,归根结底是没有用心读,也就无法理解和领会,再就是没有处理好读与写的关系,两者相互脱节。鉴于此,在小学六年级语文教学中,教师应根据教材内容和学生的实际情况,有针对性地开展语文阅读和习作教学活动,并巧妙地加以指导,促进学生在潜移默化中吸收并消化,实现读与写的有机结合。

一、培养阅读兴趣,鼓励读中悟写

兴趣是最好的老师,做任何事,有了兴趣,就已经成功了一半。很多学生在学习过程中都会出现偏科的现象,一方面是由于小学生认知能力有限,他们在学习中大多只学习自己比较感兴趣的东西,另一方面要看教师在教学中如何引导,如何最大限度地培养学生的学习兴趣。

如在教授完人教版小学语文六年级下册第八课《各具特色的民居》时,我让学生边读边闭上眼睛,用心回味自己家乡的风土人情、美丽景色、丰富物产等,之后鼓励他们谈谈自己对家乡民居特色的认识,或说说关于家乡景物美妙的传说,激起学生对写作的热爱之情,下一步就是培养他们在阅读中的写作能力。首先我让学生着重理解课文内容,弄清文章所写的具体内容,再体会作者的思想感情,解决“写什么”和“怎么写”的问题,接下来让他们进一步思考“怎么写”和“为什么这样写”的问题,把握作者的表达方法。因此,在培养学生阅读兴趣,帮助他们完全理解课文内容,使其对课文有所感悟的基础上,我鼓励学生试着自己写相关的文章。果不其然,学生在当堂写作训练中写出的文章很是吸引人,风格迥异且语言表达富有感染力,许多学生都能在写作中表达自己的真实情感。

二、读说为基础,以写促阅读

小学六年级语文的作文训练应该以说读为基础,让学生先说后写,对训练其读写能力有重要作用。训练学生开口说是一个不可替代的过程,在教师的引导下,学生把与自己有关的事,或自己认为有趣的事用简单的语言表达出来,然后记录下来,这便是一篇好的短文。同时,教师还应打开学生的思路,让他们尽可能多地动口说并动笔练,使其在反复训练和运用中逐步克服写作中的各种困难,自如地把所学的知识运用于写作中。六年级的写作练习应致力于篇章,尽可能要求有序、有物,读写结合,不限于读什么就写什么,也可以先说、先写然后再读。

如人教版小学语文六年级下册第十二课《为人民服务》,我在教授本课时,先让学生说一说自己对为人民服务的理解,而后引导他们进行段落写作训练,让他们写一写自己的感悟。再引导学生读课文,在之后的自主阅读中,学生都能加入自己的情感用心地读,还有学生提出自己对“张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的”这句话的理解。如一位学生说道:“张思德是为人民的利益而死的,虽然一生中都没做出什么惊天动地的大事,但他的死却是有意义、有价值的。”以写促阅读时,无论是片段还是篇章的练习,都不能只注重形式而无所谓其语言文字,因为语言文字才是写作时思想情感的载体。

三、阅读与写作的充分结合

学习方法的习得并不是一两次练习就能掌握好的,只有反复读写,重复交替训练,才能在逐渐强化和内化过程中将其转化为自身能力。一是要注重摘抄和积累,要求学生整理并背诵读到的优美词语和句段,把读到的好词、好句都拿来为我所用。二是进行仿写训练,小学生都善于模仿,教师可以根据他们的这一天性,鼓励学生在学习好的文章之后对其加以灵活运用,需要注意的是仿写并不是机械模仿,更不是抄袭,而是在领会其写作风格和精神的基础上有选择地“拿来”。

如我校六年级上学期提倡学生多读课外读物,并要求学生写读书笔记,当时学生写得各式各样,让人完全摸不着头脑。针对这种情况,我在课堂上采用情景模拟的方式作为导入,引导学生阅读《读书笔记一则》,之后学生对如何写读书笔记有进一步的认识和了解,对写读书笔记兴趣倍增。由此让学生带着问题阅读关于写作的书籍,在阅读中获得灵感、受到启发,对其加以学习和借鉴,有选择地“拿来”,进而摸索出更适合自己的写作方法和途径。

总而言之,阅读和写作是一个有机的整体,在小学六年级语文教学中,教师不仅要加强阅读教学和写作教学,还要着重突出两者之间的紧密联系,在多种形式的读写结合中搭建起阅读和写作的桥梁,引导学生在课文的语境和景象中感受语言规律,揣摩情感内涵,习得表达技巧,提升读写质量,使学生的阅读和写作得到同步培养和发展。

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浅谈小学语文阅读教学
发布时间:2015-09-15
摘 要:在当前现代化的小学语文阅读教学之中不仅应当明确教学的主导方向,同时还应当对教学过程中的重点和难点进行全面的分析,以更好地制订出健全的教学方案,实现工作的不断改革。针对小学语文阅读教学进行全面的研究,旨在真正意义......
小学阅读教学中读写结合教学模式探析
发布时间:2017-03-02
【摘 要】在小学语文教学中,阅读教学是较为关键的部分之一。小学生的语文阅读教学应与写作教学结合,读与写本是相互联系的,学生在阅读中掌握写作的技巧,在写作中领会文章阅读的深层含义,这样有利于促进学生全面发展。 【关键词......
如何提高初中英语阅读教学效率
发布时间:2023-02-18
摘 要:阅读教学是初中英语教学内容的重要组成部分,也是学生丰富语言知识、提升语言表达、感悟能力重要的途径之一。初中英语阅读教学中,应做好以下几点,提高学生的英语阅读能力。 关键词:初中英语;阅读教学;效率 英语阅读教......
高中语文阅读与写作的有效结合
发布时间:2022-12-31
经历过高三复习教学的语文教师大多会有这样一种尴尬的体验:在发下一张模拟卷时,学生首先会申明――作文我们没有时间写。试卷交上来后呢,大多数学生连阅读理解都没有做。你如果去问他们为什么不做,他们的回答是:不会做,浪费时间......
“自主·合作·探究”阅读教学模式在小学语文教学中的运用
发布时间:2023-04-22
摘要:随着语文教学改革的不断深入,根据新课标的阅读教学理念,一线教师在实践中摸索出“自主・合作・探究”阅读教学的新模式,这种模式主要从激发兴趣,初探全文;质疑探究,合作讨论;积累运用,拓展延伸三个板块入手进行实践运用......
高中英语“阅读写作一体化”写作教学模式初探
发布时间:2022-09-25
阅读和写作教学间的联系十分紧密,在高中英语课堂上,教师要善于透过阅读写作教学的一体化来提升课程教学的整体实现,并且从更深入的层面展开对于学生语言能力的锻炼。在阅读教学中教师不仅要关注于学生对于文章的理解,让学生学习阅......
浅谈小学语文阅读教学
发布时间:2022-12-05
摘 要:阅读教学是语文教学的重要环节,提高小学语文阅读教学的质量对小学语文教学改革十分重要。本文对我国传统的小学语文阅读教学进行了辩证分析,对如何提高小学语文阅读教学的有效性提出了可行的建议。 关键词:小学语文;阅读......
小学语文阅读教学分析
发布时间:2022-12-08
对于语文课程的学习来说,阅读是一种探索文学世界,汲取文学知识的重要方法。阅读对于语文的重要性是不言而喻的,它可以使经历过大量阅读的学生更加深刻地理解文学作品的内涵,更加细致地领略其中的人生观、价值观,这对于学生的语文水......
新课标下如何有效开展小学英语阅读教学
发布时间:2023-02-24
摘 要:在新课程改革的大背景下,我国的教育教学工作在不断地发展和完善。英语教学作为基础教育的重要组成部分,是教学工作者研究的重要课题。虽然我国小学英语教学取得了一定的进步,但在实际的教学实践中仍存在一些问题。就从小学英......
让“看”贯穿在小学语文的“听说读写”教学中
发布时间:2023-02-05
摘要:本文基于小学语文“听说读写”的教学现状,从创新视角提出了以“看”为主线,将语文教学中的“听说读写”进行有效串连的教学方法,以期为提高小学语文教学效率,突显教学效果提供有力参考。 关键词:小学语文 听说读写 看 贯......
低年级学生阅读教学初探
发布时间:2023-02-25
摘要:阅读教学是小学语文教学的基本环节,是教学的重点和难点。通过阅读,学生能收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验,形成良好的世界观、人生观、价值观。可见,阅读对学生的成长是相当重要的。 关键词:学生 阅读 兴......
小议小学语文阅读教学策略
发布时间:2022-12-26
摘 要:阅读教学是小学语文教学的主要内容,是培养学生写作能力的前提,所以,作为一名小学语文教师,在平日的教学过程中要深入钻研教材,找准学法渗透点和切入点,运用比较法,培养学生阅读能力,激发学生阅读兴趣,在教法上更要灵活......
初中汉语教学中如何提高学生阅读能力
发布时间:2023-02-18
在初中汉语教学中阅读教学是重中之重,它是培养学生听、说、读、写各种能力的重要环节,对于开阔学生视野,发展学生的个性都有重要作用。要提高学生汉语阅读能力,必须在汉语教学中进行阅读教学改革,实现教师角色的转变,凸显阅读教学的个性美。下面就如何提高初中学生汉语阅读能力谈几点有效策略。一、激发学生阅读兴趣兴趣是最好的老师。一个学生只有具备了浓厚的阅读兴趣,会积极主动地阅读,才会自主地选择阅读材料,不断扩大.........
在阅读教学中如何引导学生自主学习
发布时间:2022-09-28
为了开发学生的智力,充分调动其学习的积极性,发挥其在学习中的主体作用,提高学生的整体素质,我们必须在阅读教学的过程中,重视培养学生的自主学习能力。 阅读;教学;自主学习 大纲指出:“要重视培养学生的自主学习能力。要......
谈小学低年级语文说写训练
发布时间:2023-02-11
如何提高学生对于语言文字的运用能力,实现语文课堂的核心价值,小学语文课堂教学中的说写训练就显得尤为关键。一、独具匠心造仿写――仿出精彩仿写能够让学生丰富的想象和规范的语言表达相结合,逐步形成规范正确的语文能力。学生通过对优秀习作的模仿,能较快领悟对习作的开头、过渡、结尾等篇章结构的处理。学习他人在描写人、物、景中用自已的语言,并适当地学会应用打比方、排比、拟人等修辞手法,可以使习作描述逐渐生动、形.........
如何提高小学低年级学生看图写话能力
发布时间:2023-02-26
【文章编号】1004―0463(2018)10―0057―01看图写话训练是小学作文教学的初始训练,是培养儿童认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。看图写话能力是作文的基本功,对于提高学生的作文水平有着非常重要的作用。在低年级学生写话过程中,存在着以下问题:观察图画不够仔细,不能理解图画的意思;想象不够合理,不能把多幅图连图成篇,表达一个完整的意思;看图写图,一图一句,语言表达能力.........
浅谈小学生语文写作之课外阅读的重要性
发布时间:2023-06-19
课外阅读对于小学生的语文素养的培养有重要的意义。正如余秋雨先生所说:“阅读的最大理由就是想摆脱平庸,早一天就多一份人生精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。”因此,笔者在语文课外时,多引导和培养同学们的阅读能力,让同学们热爱阅读,并在阅读中有所得有所悟,让阅读成为同学们平时生活的重要组成部分,使同学们的人生更加精彩。罗伊・兰德说:“阅读是永恒的乐趣”。为了更好培养同学们的阅读这一乐趣,丰富同学们的课外生.........
高中语文阅读教学的“预设”与“生成”
发布时间:2016-08-26
现在的高中语文阅读课堂基本上是“名存实亡”,由于语文和其它科目相比较而言学起来相对容易,所以不管是老师还是学生对此都不太重视,所以学习效率低下,学生也没有自主学习的动力。即使部分学校开展了阅读课,但老师往往又只注重教......
简议如何写好英语四级作文
发布时间:2023-03-06
" 【论文关键词】句子结构 语法 地道英语 【论文摘要】对改卷人批改作文时评分侧重点的分析,以及学生应当注意写四级作文的关键点。 什么样的作文才算是优秀的英语作文? 什么样的作文才是教师或改卷人心中的高分作文?一篇满分......
如何引导学生做好初中语文阅读学习
发布时间:2015-09-15
摘 要:阅读是学生获取知识的重要途径,也是进行知识积累、提升情感认知的主要方式。中学时期正是学生知识积累、运用的关键阶段,教学中就需要教师能够引导学生做好阅读学习,通过学生学习兴趣的激发、学生阅读方法的教育、综合阅读活......
小学语文阅读教学中的几点策略
发布时间:2023-03-06
语文学科是一门工具性很强的学科。小学语文教师的教学目的是让学生学会正确运用言语文字,打好听、说、读、写的基本功,而阅读教学则是听、说、读、写教学中一个重要的环节,是语文教学的核心。下面我结合多年教学积累,谈谈对小学语......
基于读写的高中英语阅读教学模式
发布时间:2015-09-14
【摘 要】在高中英语阅读教学中,占比例最大的部分就是阅读与写作。无论是听、说、读、写的训练都是为了加强学生英语语言的实际运用能力。采取有效的方式将读写学习与实际运用充分结合,让学生在学习的过程中能够得到真正的锻炼与能力......
关于六年级数学的小论文
发布时间:2023-03-05
一、现阶段财务管理人员所处的现状(一)“大众化教育”背景下本科教育的定位我国目前的教育层次主要分为中等职业技术教育、高等职业技术教育、大学本科教育、硕士研究生教育和博士研究生教育五个层次。在高等教育大众化的今天,大学本科教育已经从“精英教育”转化为“大众教育”,本科大学生已经逐步成为一般的专业人才,而不是精英人才。大学本科教育的主要任务只是培养具有较为扎实的基础理论和专业知识,却忽略掉了大学生的实.........
谈如何提高高中英语阅读课堂教学
发布时间:2023-02-04
摘要:传统的阅读课教学模式常常是单一的自下而上模式,教学方式只是把课文作为单纯向学生传授语法及语言知识的载体,忽视了培养学生的阅读速度和理解能力;传统的阅读理解提问方式也常常停留在对所阅读文章的表层理解层次上。那么,如何借助这些课文来提高学生的阅读速度、阅读理解能力和语言水平呢?经过教学实践和不断尝试,发现:不同阅读活动阶段,必须采用不同阅读理解模式以求不同阅读教学目标的实现。关键词:高中英语阅读.........
浅谈如何提高初中语文阅读教学的有效性
发布时间:2023-03-04
摘 要:初中阅读是语文教学的基本模块,也是十分重要的教学内容。初中是一个向高中过渡的重要阶段。在这个阶段中,学生多方面的能力都需要得到发展和锻炼。阅读作为学生自主学习能力的前提,更加不容忽视。所以,阅读教学对学生未来的......
浅谈阅读教学中如何进行语言文字训练
发布时间:2016-06-12
近年来,语文教学的改革层出不穷,新的理念、新的观点、新的教法频频亮相。作为一名一线语文教师,我也想说说自己心中的语文教学。语文课程是什么?新课标指出:语文课程是学习语言文字运用的综合性实践课程。语文课程是要致力于培养......
高中语文网上阅读与写作教学效果对比测试报告
发布时间:2013-12-17
凭借现代技术手段,利用网络资源优势,改革语文教学,以助语文素质的养成,这是我校语文“四结合”研究又一新探索。这一探索受到全国语文“四结合”总课题组何克抗教授、李克东教授、谢幼如教授等专家的密切指导,得到南海市教育局、电......
基于读写的高中英语阅读教学模式
发布时间:2022-12-05
【摘 要】 高中英语学习过程中,阅读是非常重要的一个组成部分。阅读的学习不仅仅能够夯实学生的英语学习知识,还能够让学生的英语学习走向更高的层次,其中以读促写,以写带读也是结合着已有的教学模式,通过这样的方式提升学生的......
论初中语文阅读教与学
发布时间:2019-12-23
摘要:阅读教学是初中语文教学中的核心内容,通过阅读课程的学习,学生不仅能够掌握阅读技巧、高效地学习语文,更能够培养起文学素养,实现个人综合素质的全面提升。初中语文教师应当认识到语文阅读有效教学的重要性,将“教”与“学”结合起来,实现语文阅读教学效率的显著提升。关键词:初中语文;Z文教学;教与学;课堂效率一、明确教与学的目标一个明确的目标能够给教师的教学和学生的学习指出明确的方向,在初中语文阅读教学.........