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高职教育课程教学改革

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高职教育课程教学改革
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高等职业教育不同于普通高等教育和其他教育类型,高等职业教育培养的是技术技能型的应用型人才,这有别于普通高等教育培养研究型、工程型的人才。高等职业教育培养目标的独特性决定了其课程开发思想的特色性。能力本位教育是世界职业教育改革的主要方向。能力本位教育兴起于北美地区,注重任务技能,注重目标行为化的能力观,即注重能力的整体性和迁移性,提倡一般性知识、技能、态度与具体工作情景理解力相结合的整体能力观。

1高职教育的培养目标

随着科学技术的迅速发展,技术和产品的生命周期日益缩短,市场变化迅速且难以预测。由于用户的需求多样化和个性化,导致社会对人才的需求也呈现多样化和个性化,越来越多的企业要求高校培养的人才有较高的专业化水平,出来后就能派上用场,同时又具有较高的综合素质。因此,高职教育的培养目标可以归纳为以下几点:

(1)成为企业首选。

(2)走上工作岗位后能够从一线起步,经过一定的岗位迁移能很快晋升到高职学生的目标岗位,具备自主学习、创新创业等能力。

(3)具有良好的职业道德和职业素质,熟练的职业技能,系统的应用知识和走上职业岗位后可持续发展能力。

2高职课程的教学目标

职业教育的培养目标是促进综合职业能力的发展。这里的综合职业能力是指:专业能力和专业之外的能力。其中,专业之外的能力又包括方法能力和社会能力。方法能力是指独立学习、获取新知识技能的能力。它包括:①数字应用(applicationofnumber),②信息处理(informationprocessing),③解决问题(problemsolving),④自我学习(Self-directedLearn-ing),⑤革新创新(innovation),⑥外语应用。社会能力是指与他人交往、合作、共同生活和工作的能力。包括:①外语应用(applicationofforeignlanguage),②与人交流(communication),③与人合作(workingwithothers)。根据培养目标去设立高职课程的教学目标,这样的教育才能有的放矢。教学目标包括:知识目标、能力目标和素质目标。其中,能力目标又包括单项能力和综合能力。素质目标包括:道德素养、职业意识、职业核心能力。道德素养和职业核心能力的很多内容属于情感类的教学目标,无法简单通过传统的学科系统化课程和传授式教学来实现。职业核心能力的养成往往是在一种潜移默化的过程或环境中养成的,是有意识地通过长期的工作学习和社会实践,或者专门的训练提高的。

3目前的现状与期望

目前现有的课程(包括内容、方法、模式)和课程体系很难培养出企业首选的人才。我们遇到的课堂问题是:学生学到的东西感觉无用、无趣、无实际成果,造成上课发呆、睡觉、玩手机,最后的结果当然是无知、无能、工作不胜任,这样的结果大家都不满意。也很无奈。作为教师,我们期望的课堂教学效果:要让学生感到所学知识是有用、有趣、有实际成果可以看得到的,这样学生才会自觉、自信、自愿的去学习,只有这样,将来的学生才是有能力、有知识、有创新和能做事、会做人的,这样的结果才是师生满意的。

4学校如何推动整体教学改革

①领导层面,要借鉴国内外先进职教经验规划,设计学院的整体教改;学院要制定职教育人模式,包括落实素质教育、校园文化建设、体制机制创新、管理模式创新。②系部、专业层面,要开展专业建设、专业人才培养模式、培养方案、课程体系、实践条件、师资队伍,进行以课程为核心的整体教学改革。③教师层面,要对一门课、一次课,对传统课程进行项目化改造,特别要把教师的观念、能力作为改革的突破口,转变教学观念。知识本位课程教学观念是:只讲不练、有知识就有能力;只巩固知识,不训练能力;先学后做、先讲后练。能力本位课程教学观念是:边做边学、边做边练;重视能力是练出来的,出错是能力训练的必然,是“教学资源”,从低到高,反复做、学、练。

5如何设计能力本位的项目化课程

首先,课程教学的主体必须是学生;主导一定是教师。其次,课程目标必须包括能力、知识、素质3个方面;突出能力和素质目标。最后,课程内容的载体需要有项目和任务。教师对课程要做好整体设计和单元设计。

(1)以能力提高为核心的高职课程教学单元设计。

什么是课程的一个单元?就是在时间上紧密相连的一次课,叫做一单元。教师的备课都是以单元形式进行的,学生的学习过程客观上也被分成这样的单元进行。举例,设计一个组合逻辑电路。可以先提出课堂目标,然后让学生应用仿真软件仿真2个功能完全一样但是电路不一样的逻辑电路,说明如何设计一个可靠、简洁的功能电路;第三步,让学生对比分析、讨论,通过逆向思维方法总结出逻辑电路的设计步骤;第四步,布置新的设计任务,可以以团队形式完成。要求2人一组完成任务实施,制作任务书,总结遇到问题和处理方法,并写出心得体会。单元教学的设计要点:①结构完整。将课程内容按照实施时间划分为单元。②目标明确。确定能力目标和知识目标。③实践、知识准备充分。包括,设计能力的训练过程,确定演示、实训、实习、实验的内容;确定所需的知识,不是讲授系统的理论知识,而是构建系统的应用知识;知识理论与实践要一体化。④教学过程设计。设计课程内容的引入、驱动、示范、归纳、展开、讨论、解决、提高、实训等过程;按照认知规律、行动导向、做中学的原则。⑤符合传统标准。做好板书、语言、教态、演示、展示、示范操作设计和实物准备。

(2)以能力为核心、项目为载体的高职课程教学整体设计。

要求基于高职培养目标,站在一门课的高度,运用现代职教先进理念,对课程的内容、方法、模式进行整体优化。课程整体教学设计要点:①设计课程的整体目标,包括:能力目标、知识目标、素质目标。能力目标包括:对项目任务的理解、分析、表达能力;对项目任务的执行能力;对工作环境的熟悉能力;按照规范操作能力;按照安全要求操作能力;主要工具的使用能力;事故的处理能力;在复杂环境中做事、与人合作能力;在完成任务过程中自我学习和持续发展的能力(找到观察点)。表述方法应该是:学完本课程后,“学生会做……”、“学生能用……做……”或“学生按照……做……”。②以职业活动为导向,包括案例、项目、任务等源自职业岗位的实际工作;课程的内容和程序要以职业活动的工作过程为依据。注意:工作过程是在工作场地为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的完整的工作程序,是“人”的活动过程,不是“生产(工作)流程”。③项目载体,项目具有实用性、典型性、覆盖性、综合性、趣味性、挑战性、可行性;单项项目和综合项目相结合。④课程考核设计,总体要求:全面考核、多样考核、综合评价、多元评价。正确处理“形成性考核”与“终结性考核”、“能力考核”与“知识考核”、“学校考核”与“企业考核”的关系。⑤课程进度表设计。⑥第一堂课设计,精心设计,让学生对课程整体有个鲜明的第一印象,对课程充满兴趣和期待。

6结语

总之,对于学校教学而言,教无定法;教师在教学中应该做到要设计,不要照本宣科;要教“课”,不要教“书”;要应用,不要单纯知识;要能力,不要单纯理论;要一精多能,不要泛泛应付。这样,我们的高职教育就一定会培养出企业满意的人才。

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发布时间:2023-04-26
一、教育学原理课程教学模式改革的背景 (一)满足和适应新形势下教师教育课程改革的要求 为贯彻落实教育规划纲要,深化教师教育改革,全面提高教师培养质量,建设高素质专业化教师队伍,教育部先后颁布《中小学和幼儿园教师资格考试......
高职高专《工程力学》教学改革探讨
发布时间:2015-09-10
【摘 要】本文围绕高职高专教育重在培养应用型高级技术人才的目标,从教学手段、实验教学、工程意识、课程考核四个方面阐述了《工程力学》教学改革方案,探索能够突出对学生综合素质、实践能力、创新能力培养的高职高专教学模式。 ......
关于中等职业学校体育课程教学改革浅析
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要: 职业中学学生具有好动、好胜、自控能力差等特点,教师要正确理解中职学校体育课程的性质,认真贯彻学生主体教师主导的理念,有效保持师生、生与生互动,注重课堂教学内容的选择与创新,从而使学生在轻松愉快的氛围中,提......
高职院校高等数学课程改革
发布时间:2023-01-28
摘 要 结合高职教育特点,从教学理念,教材,教学内容等方面,针对高职院校高等数学课程改革做综合分析与探讨。阐述公共基础科学的高等数学,应当依据新课标高职院校的人才培养需要,结合学生特点,使课程改革向专业化靠拢,提高学生......
高等师范教育改革的关键是教学内容和课程体系的改革
发布时间:2023-01-08
摘 要:高等师范教育要适应社会发展的需要,既有大学毕业生从业竞争机制的严峻挑战,又有 基础教育深刻变革对师范教育的新要求,师范院校必须发挥专业优势,造就时代需要的优秀教师人 才。高等师范教育改革的关键是教学内容和课程体系的改革,突出师范技能的专业教育,优化师范教 育的课程结构,做到提高整体素质与强化专业基础相结合,拓宽专业口径与适应中学教育相结合,开 拓专业新领域与适应和促进地方经济发展相结合,突出师范特色与面向基础教育相结合。高等师范 院校要着眼于未来,努力增强师范教育体系的开放性和兼容性,合理使用师范教育资源,提高办学质 量和效益,既出人才,又出教育理论、教育教学技术和现代教育方法。......
试论加强高职教育科研推动高职教学改革
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:教育科研 高等职业教育 教学改革 论文摘要:教育科研对于推动高职教育教学改革不断深化具有先导作用。构建以组织系统设置、制度建设保障为载体的教育科研机制是推动教育教学改革的基本保障。在高等职业教育发展过程中......
高职院校体育教学改革探讨
发布时间:2023-04-17
本文首先概述了高职院校体育课程的性质,阐述了体育教学对于学生能力培养的重要性和与学生未来职业需求相结合的必要性。然后分析了当前高职院校体育教学的现状,指出当前高职体育教育亟需进行改革。最后给出了对高职院校体育教学的改革和发展的思考。......
浅谈高职学校计算机理论课程教学的改革
发布时间:2023-01-10
计算机的应用已成为人们生活、学习、工作必备的基本技能,但计算机理论知识专业性强,难度大,内容枯燥。如果教师不注意教学方法的选择,学生接受起来有很大困难。笔者从高职学校的计算机理论课程的培养目标出发,通过对计算机理论课程的教学目标与教学现状存在弊端的分析,对高职学校的计算机理论课程教学提出了一些改革思路与方法。1.高职学校计算机理论课程的培养目标理论课程是基础,只有在夯实了专业基础之后才能在本专业有.........
浅谈中职AutoCAD课程教学设计改革
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:中职教育 行业需求为导向 教学设计 行动导向型项目教学法 论文摘要:针对AutoCAD课程应用的特点,提出以行业需求为导向中职计算机应用专业AutoCAD教学设计思路,探讨中职AutoCAD课程的教学目标,教学内容,教学方法......
高职家畜环境卫生课程教学改革与探讨
发布时间:2023-06-22
高职家畜环境卫生课程教学改革与探讨 家畜环境卫生是畜牧兽医类专http://WWw.LWlm.cOM业的主要专业基础课程之一,也是一门应用性很强的课程。随着我国畜牧业向规模化、集约化、标准化不断发展,养殖人士越来越深刻地认识到牧场规划设计、......
试论高职单片机课程实验教学改革初探
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:高职 单片机 实验教学 虚拟 竞赛 论文摘要:介绍了单片机实验教学改革的必要性和实验教学改革的多个措施,探讨了如何通过强化单片机实验教学,培养学生面向工程的应用能力和创新实践能力。 为此,笔者进行了长时......
初探高职《计算机应用基础》课程教学改革
发布时间:2023-04-03
《计算机应用基础》课程是一门基础课,在高职教育中有着重要的地位。是所有刚刚考入高职院校学生的一门必修课。本文课程主要的内容有计算机发展历程、计算机软硬件构成、WINDOWS的操作系统、OFFICE常用的办公软件、网络方面的基础知识......
关于高职《电路基础》课程教学改革的探索
发布时间:2022-07-22
" 论文摘要:《电路基础》是电类各专业极为重要的专业基础课,文章结合高等职业教育的基本特征,从理论教学体系和实践教学体系两方面阐述了课程改革的思路。强化了理论和实践融为一体的课程教学理念。 论文关键词:电路基础;课程改......
高职Photoshop 网页美工课程教学改革实践分析
发布时间:2023-07-13
随着网络技术的进步, 计算机和电子通讯设备技术的推陈出新、电子商务涵盖范围的不断扩大,网页设计师在短短十年间一下飙升为技术型潜力巨大的新兴职业。电子商务的快速发展更是促使人们看到网页设计的广大的就业市场和光明的发展前景......
浅谈高职院校专业基础课程的教学改革
发布时间:2022-09-27
" 论文关键词:专业基础课程 改革思路 论文摘要:专业基础课是专业课的基础,其教学效果的好坏将直接影响着若干门专业课的学习,然而目前高职院校专业基础课的教学却不尽人意,为改变现状,本文从教学内容组织、教学方法运用等方面......
浅谈高职院校AutoCAD课程的教学改革与思考
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:课程改革 特色教材 案例教学法 项目教学法 教学资源 专业能力 社会能力 论文摘要:本文提到AutoCAD技术是高职院校很多专业的学生要求应熟练掌握和应用的一项基本技能。作者通过其本人参与的AutoCAD课程研究小组......
试论高职“成本会计”课程教学改革的思考
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:“成本会计”课程是高职会计电算化专业的主干课程,特点是应用性、系统性较强,且特别注重实务操作。在“成本会计”课程教学中,通过“案例教学”和“仿真实训”,可加强学生对成本会计知识的理解和灵活运用,促使学生更好......
高职院校计算机应用课程教学改革探讨
发布时间:2023-05-02
当前,高职院校计算机基础教育面临着考验。首先,信息技术的飞速发展使社会各行业越来越依赖计算机的应用,这就要求学生毕业后应该具有更高的计算机应用水平。其次,中小学信息技术教育的全面开展,已经为刚进入高校的学生在信息技术方......
高职《计算机应用基础课程》教学改革探索
发布时间:2023-02-05
在信息化飞速发展的今天,计算机科学和应用技术已经渗透到社会的各个领域,高职教育本着学以致用的原则,既要照顾到学生的专业需求,又要适应信息时代向高职教育发出的挑战,深化教学改革是一条提高教学质量的有效途径。 一、高职《计......
高职计算机应用基础课程教学改革思考
发布时间:2023-05-15
摘要:针对高职学院计算机应用基础课程教学中存在的问题,提出了以培养学生计算机技能和信息化素养为核心的分层次教学改革思路,以学生为本,因材施教,提高素质的教学理念。同时,思考了如何提高教学效果,全面提升计算机应用基础教学质......
浅谈高校物理课程教学改革
发布时间:2022-10-11
【摘 要】随着科学技术的飞速发展和信息时代的到来,物理学在社会发展中起着越来越重要的作用,高校物理课程教学必须致力于培养能满足社会发展需求的专业人才,传统的高校物理教学模式不利于人培养创新型人才,因此高校物理课程教学改......
新课程与教学改革
发布时间:2013-12-18
" 教学改革是课程改革的一个有机组成部分。教师教育观念的更新、学生学习方式的转变和学校教学管理制度的重建将是本次课程改革在实施过程中的标志性体现。 一、教学改革的意义 1、本次教学改革的特点和主要任务是什么? 教学,......
试论高职高专数学课程的教学现状及改革策略
发布时间:2022-10-25
" 【论文关键词】高职高专 数学 教学现状 策略 【论文摘 要】数学作为高职高专院校的一门基础学科,在高职高专教育的学生培养过程中起着至关重要的作用。本文针对当前大多数高职高专院校数学课程的教学现状,提出了提高数学教学效果......
浅谈基于和谐理念的高职创业教育课程改革
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:和谐理念 高职教育 创业教育 课程改革 论文摘 要:高职创业教育课程存在着诸多弊端,其改革势在必行。和谐是高职创业教育课程改革的原则,和谐理念是高职创业教育课程改革的牵引力。高职教育应当在和谐理念的启示下,......
试论高等职业教育课程改革的深层次的思考
发布时间:2022-08-07
" 论文关键词:高等职业教育 课程改革 职业能力 课程整合 论文摘要:本文围绕高等职业教育本质特征,联系当前高等职业教育课程改革的实际,对技术学科、职业能力、教学分析、课程整合、课程分层、师生互动等方面的基本内涵和设计策略......
浅谈高等教育艺术设计课程实践教学的改革
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:高等教育 艺术设计 实践教学 改革 论文摘要:高等教育艺术设计课程必须增加实践课程的比重与效果,让学生能直接参与到企业的生产实践之中。唯有如此,才能使高校艺术设计教育和社会要求实现接轨,培养出社会所需的专......
关于高校心理健康教育课程教学改革的思考
发布时间:2015-08-18
【摘 要】心理健康教育课程是提升大学生心理健康水平的重要途径之一。因此高校心理健康教育课程具有举足轻重的作用。文章从心理健康教育课程目标,教学内容,教学方式,教学评价等方面进行深入分析,查找问题,针对问题提出相关建议。......
高职学院《模具制造工艺学》课程教学改革初探
发布时间:2017-03-26
摘 要:本文针对高职学院《模具制造工艺学》课程在教学中所存在的一些问题,提出了几点教学改革建议。包括:教学内容改革、互动启发式教学、任务驱动式教学、多媒体教学、理实一体化教学。 关键词:高职课程;模具制造工艺学;教学......
浅谈职业教育文学欣赏课教学改革初探
发布时间:2013-12-18
" 【论文关键词】职业教育 文学欣赏 改革 【论文摘要】职业教育的教学无论在教育观念、课程内容、课程实施、课程评价等方面都存在许多问题,特别是文学欣赏课之类的文化课在教学中存在的问题尤为突出,亚待改革。 职业教育中的......
探索文科通识教育课程的教学改革
发布时间:2023-04-26
摘 要 目前,高校文科通识教育课程的重要性受到了越来越多的重视,但如何进行文科通识教育,却始终众说纷纭,莫衷一是。文科通识教育课程作为培养大学生人文精神,提高大学生文化素养的教育手段,在面对不同专业的学生时,只有采用不......