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相对剥夺视角下我国职业教育发展的分析

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相对剥夺视角下我国职业教育发展的分析
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  一、问题的提出

近些年来,我国社会对职业教育的需求日益强烈,职业教育得到了较快的发展。截至2013 年,全国中等职业学校( 包括普通中专、职业高中、成人中专和技工学校) 共有12 262 所; 教职工数达到1 153402 人,专任教师数达到867 943 人。高等职业院校共有1 321 所,教职工数达到630 044 人,专任教师数达到436 561 人。这些职业学校每年培训各类人员达1.5 亿人以上,大大改善了我国劳动力的结构和素质。从就业情况来看,中职毕业生的就业率保持在95%以上,高职毕业生的就业率高于90%,就业的情况呈现出去向多元、渠道多样、供不应求、区域差距明显缩小的特点。职业教育的招生数每上升1 个百分点,二、三产业吸纳就业的比重就上升约0.5 个百分点,所以职业教育在促进就业当中的地位和作用越来越重要。

但是,一方面是我国职业教育取得长足进步,另一方面我国的职业教育在当前却仍然缺乏应有的吸引力,往往成为学生和家庭迫于无奈的选择。上海市中职心理健康教育专业委员会于2011 年甄选了上海市的42 所中专、职业技术学校和技校作为样本,对大约6 000 名的中职生做了一次调查。调查显示,有近三分之一的学生坦承是基于学业基础差考取普通高中无望才选择了中职学校; 有15. 3%的人表示作为中职生,我感到很没面子 甚至还有11.9%的学生家长认为自己孩子的未来是不能获得成功的。这种情况和职业教育大国德国形成了鲜明对比。在德国,有接近50%的青年学生自愿选择进入职业学院,而非像中国学生一样在别无选择的情况下才进入职业学院。

为了解释我国职业教育当中的这一现象,本文引入一个社会学上的理论,即相对剥夺论。所谓相对剥夺( Relative Deprivation) ,是指个人或群体在以他人或群体为参考系进行比较时发现自己处于劣势后所产生的消极社会心理。这种心理是一种主观心理感受,这种感受来自对自身利益的判断和评价,是一种社会比较的结果。相对剥夺理论的解释路径为我们理解职业教育缺乏应有的吸引力提供了一种新的理论思路。在某种程度上,相对剥夺感也与社会歧视相对应,即处于某一地位或层次的人群因为自感比别人差,从而产生相对剥夺感,同时社会公众对于该人群也存在偏见,进而对他们形成社会歧视。

正是由于这种相对剥夺感,才使很多家庭和学生在面对职业教育的时候产生了抵触,也使得整个社会在面对职业教育、充分重视职业教育发展方面形成误判,这在很大程度上阻碍了我国职业教育的快速、健康发展,成为我国职业教育发展的瓶颈。因此,为了扭转社会偏见,让职业教育理所应当地成为教育事业不可或缺的一部分,让职教学生及其家长,以及其他社会成员,都不再歧视职业教育,消除职业教育学生和家长的相对剥夺感至关重要,本文拟对此进行分析并提出解决的对策。

二、我国职业教育中相对剥夺感的由来与表现

相对剥夺感作为一种社会心理现象,它包含着极强烈的情感因素。这里所说的情感因素的内容主要表现为传统的价值判断。人们在特定的社会发展过程中,会逐渐生成一系列的价值和概念体系,进而成为人们价值观的基础,而人们对这些价值的选择在很大程度上可以归类为一种情感判断。当人们对具体的社会现象进行解释和判断时,这种情感因素就自动发挥作用,引导人们选择什么作为判断事物的准则,从而影响态度的形成。在这样的背景下,在一个民族的传统观念体系中,有很多东西已经作为长期而固定的心理积淀,深藏于民族心理结构中,同时通过历史的传承,深刻地影响着人们对于事物的具体看法。

根据这个原理,人们对不同社会群体角色地位的传统认知,往往会影响他们对现实状况的判断和定位,而当这种判断和定位与人们内心固有的传统认知不一致的时候,就会产生失落感。例如,某个社会群体的成员认定自己在社会的改革变迁当中中没有比其他群体的成员获得更多,就会因此产生挫败感,这种情感即为相对剥夺感。职业教育当中的相对剥夺感亦是同样的道理。

我国是一个有着悠久农耕历史和封建社会历史的国家,在人们的心目当中充斥着各种正统的传统文化思想。在这种传统文化思想当中,进入大学才是成为士子、成为国之栋梁的正途,而所谓的职业教育与匠人学徒教育无异,与治国安邦是没有什么关系的。这样的传统思维影响着职业教育对大众的吸引力。人们对职业教育甚至有二流教育次等生的教育的扭曲认识,认为职业教育是教育的边缘。正因如此,当下我国社会普遍存在着对于职业教育的社会歧视,这种歧视不仅存在于普通人的认识当中,在很大程度上也存在于我国对待职业教育的制度设计和资源投入上面。尽管我国当前应用型人才短缺,从国家层面为了满足市场需求,也一直在倡导大力发展职业教育,但事实是,愿意接受职业教育的学生家庭并不多,相关配套的制度和资源的投入也仍然相当欠缺。可以说,对职业教育独具价值的认同缺失是导致个体进行教育选择时不倾向于选择高等职业教育的根本原因。

具体来说,造成我国职业教育当中的相对剥夺感,进而影响职业教育发展的因素主要表现在如下几个方面:

( 一) 重学术、轻技术的传统思想制约着人们对职业教育的理性认识

传统的人才观和教育观具有较强的稳定性甚或顽固性,我国长期受重学术、轻技术的传统思想影响,职业教育的思想观念在传统教育的发展中很难受到关注和重视,职业教育的地位和作用备受质疑,人们普遍认为职业教育的地位和声誉比普通教育低下一等,大学教育才是真正的精英教育,而职业教育只是精英教育的补充,故而职业教育几乎被社会贴上次等教育的标签。职业教育在发展过程中经常会遇到不公正待遇甚至歧视,社会地位和社会认可度普遍不高。时至今日,由于精英教育观念和制度的惯性延续,依然有大多数人认为进入职业学校学习的学生,一般是文化成绩不高、无法进入普通高校学习的考生,考生报考普通高中进而就读于高校的意愿明显强于报考职业学校。

( 二) 职业教育的内容选择和培养模式存在严重问题

教育的一项基本职能就是文化承袭,传递人类社会在历史发展过程中积累的丰富经验和创造的巨大精神财富。文化必然成为教育内容的不可分割的一部分,人类社会几千年来累积起来的文化是教育内容的直接源泉,包括文化知识、技术技能、职业道德等。因此,文化的发展状况决定着人们对教育内容的选择。在我国漫长的封建社会历史上,丰富的文史文化和一定水平的技术文化,都可以选作学校教育的内容,但在占据统治地位的士农工商的文化理念和价值判断的支配下,正式的学校教育极少选择作为形而下的技术文化,而把文史文化作为正式的和正统的教育内容。而在当下,即使在以技术、技能作为培养内容的职业教育受到世界上越来越多国家高度重视和推崇的情况下,我国职业教育的发展仍然受到重理论轻实践的传统文化思维定式的影响,很多职业院校往往只重视课堂教学,而忽略了实践教学的重要性,很多职业学院的学生多数时间都是接受课堂理论教学,而很少时间接触实践。这与国际上先进的职业教育方式差距甚远,导致我国职业学院培养出来的学生仍然缺乏必要的工作技能,这进而增强了社会对于职业教育的负面评价。以德国为例,根据德国法的规定,学生在双元制模式下,一部分时间在职业学校学习,一部分时间在企业实训,其整个培训期为2 ~ 3 年,其中3 /4 的时间在企业作为学徒学习,1 /4 的时间在职业学校进行基础理论教育。德国模式的优点是将真正的工作经验与在职业学校的理论指导结合起来,它是一种基于雇主需求为主和培养学生实际工作技能为目的的职业教育模式。在德国模式下培养出来的学生更加具备动手能力,企业拿来可用,因此社会对于职业教育体系培养出来的学生的评价自然就高,而学生自然就有动力不断选择进入职业学院学习,从而形成职业教育的良性循环。

( 三) 社会对职业教育目的的判断存在误差

一个社会的主流价值观念和价值取向往往影响着人们对教育目的的取舍,不同的价值观就会有不同的教育目的。中国自古以来,以儒学为主要价值取向的伦理型文化和当代社会主义价值观,都特别强调教育目的要重视道德教育,而道德教育往往只有在学校当中才得以完成,而不可能在工匠技能等职业学习当中完成。同时,我国自古即有官本位传统,传统文化中的万般皆下品,唯有读书高两耳不闻窗外事一举成名天下知以及学而优则仕的价值取向,使得人们极为重视仕途,教育成了培养各级官吏的工具,教育本身传道授业解惑的目的反而并不彰显。这种传统文化的惯性一直延续至今,使得当前的中国社会更加重视普通教育,而不重视职业教育。实践当中,接受职业教育出来的毕业生,要考取公务员进而成为体面的官员的可能性是非常小的,而在迄今官本位仍然盛行的中国,几乎断绝了仕途的职业教育自然不受欢迎。职业教育由于在中国难以实现通过教育成为官员,进而出人头地的目的,因此在我国一直处于非常尴尬的境地,学生和家长普遍感觉选择职业教育是一种无奈的选择。

( 四) 职业教育实践单一,缺乏机制创新,职业教育缺乏吸引力

我国当前的职业教育形式单一,基本上都是职业学校在独立承担职业教育的全部功能,社会参与度非常低,教育手段和内容很不科学和规范。这导致很多职业教育与普通教育的界限不清,在职业教育当中过多地重视课堂理论教学,缺乏必需的实践操练,与社会脱节严重。其直接的后果就是我们的职业教育培养出来的学生在理论素养上比不过普通学校毕业的学生,在职业技能上的素养也难以真正符合社会需求,职业教育的人才培养目标难以实现,职业教育受歧视的社会地位和职业教育当中的相对剥夺感也就难以真正得到消除。

( 五) 国家对于职业教育的制度设计和资源投入严重欠缺

由于上述传统认识在人们的心目当中根深蒂固,国家在制定有关教育政策和制度的时候也受到了重大影响,重普通教育,轻职业教育的色彩非常明显。现有的职业教育立法落后,欠缺可操作性; 职业教育管理机制比较混乱,欠缺科学性。政府对于职业教育的管理和投入远远不如普通学校,政府重视和发展职业教育更多的还是停留在书面的文件上,很少落到实处,对于职业教育当中存在的问题并没有真正去想办法解决,从而使得职业教育的二流教育地位并没有得到根本性的改善。有些时候,一些地方政府看似鼓励职业教育的做法不但没有真正改善人们对于职业教育的负面看法,甚至还加深了人们对于职业教育的歧视印象。例如,国内有些地方存在的以高考指标有限为由,通过考试的方式将被淘汰的学生强行安排进入职业学校的政策,以及有些地方对高三表现不好的学生直接劝退,要求他们不参加高考,直接去读职业学院的做法都加深了社会对于职业学校是差等生集中地的疑虑,职业教育当中的相对剥夺感也就越来越深。

正是基于上述原因,在面对职业教育的时候,人们内心深处的相对剥夺感很难消除。相对剥夺感在某种程度上已经成为我国职业教育发展当中的重要阻碍,不但影响着职业教育在人们心目当中的定位,甚至直接影响到国家在职业教育领域的改革决策,因此如何克服它的负面影响至关重要。

三、消除职业教育相对剥夺感,发展我国职业教育的建议

( 一) 确立正确的人才培养观

在当下,人才以学历、文凭和出身论的观点甚为普遍,导致几乎整个社会对人才都形成了曲解。这也是职业教育因为学历、文凭、出身偏低,进而受到歧视的重要因素。扭转这样的偏见和歧视,需要重塑人才观。正确的人才观要求,对于人才的认识不能囿于阶层、学科、领域等的界限,其衡量标准和重心在于才,而不是强调学历、文凭和出身的人。就本文的议题而言,职业教育和普通高等学校教育应当只是社会分工在教育领域的不同体现,也是每个学生根据自己的兴趣、个性和人生职业规划所作出的选择,职业教育和普通高等学校教育都同样能够培养出优秀的人才,不应人为地分出高低贵贱。

从人才培养的角度,人才培养方式的多元化是自古以来,也是当前国内外通行的做法。在中国古代,学生通过进入学堂学习而成为士人、官员,而工匠则通过带徒弟培养匠人。当代世界上大多数国家在高度重视大学教育的同时,都非常重视职业教育,为了发展职业教育投入了大量资源,并建立了较为完善的职业教育体系。在很多西方国家,如德国、荷兰、法国、澳大利亚等国家,青年学生进入职业学院,进入企业当学徒已经成为相当普遍也很普通的事情,人们对此已经习以为常,青年学生往往是基于自愿而进入职业学院,很少有人是因为考不上大学而进入职业学院的。因此我国的每一个青年学生也应该适应世界潮流和当下社会对于人才的多元化需求,根据自己的兴趣、个性和对未来职业的规划而作出理性的,更适合自己的教育选择。就中国社会来说,也应当自上而下地改变对职业教育的偏见和歧视,大力宣传职业教育在培养人才方面的积极功能,鼓励青年学生真正基于兴趣和爱好在大学和职业学院之间进行选择。同时改革人才选拔机制,多从接受职业教育的学生当中选择优秀人员充实到公务员甚至各级领导岗位上去,以突出的示范效应逐渐改变人们对于职业教育的负面认识,消除职业教育当中的相对剥夺感,使得职业教育走上良性循环。

( 二) 推广家庭理性教育观

随着社会竞争的日益激烈,家庭对于教育投资的意识也在不断提高。几乎所有的中学生家长都希望子女能有进入普通高等学校学习深造的机会。这其中的原因,首先是高文化素质群体的家庭生活条件、社会地位、子女受教育的环境明显优于社会其他群体,起到了示范作用; 其次是家庭受预期效益的驱使。投资教育不仅能产生满足现时的家庭精神生活或个人心理需求的效用,还能在未来为家庭或个人带来物质上的收益。而在现有的观念当中,普通高校毕业出来的学生是白领,职业学校出来的学生是蓝领的认识深入人心。这导致很多家庭宁肯用更多的投入让小孩去复读,甚至出国学习,也不愿意让自己的小孩去低人一等的职业学院学习。但实际上这样的做法是家庭教育投资的不必要的浪费。作为一个理性选择,家庭应该关注更多的是家里小孩的兴趣和个性,坚信行行可以出状元的教育理念,接受多种形式的受教育模式,了解当前国家有关职业教育发展政策,收集更多有关职教生就业与发展的信息,以便进一步强化对职业教育的信心。

( 三) 营造有利于职业教育发展的社会氛围

无论是理论研究还是社会经济实践已充分证明高等职业教育的重要性和价值所在,但中国家长在有选择的情况下仍然不愿意让孩子到职业学校学习,除了前述各种传统文化和价值观的影响之外,还有一个重要的原因就是对于高等职业教育的重要性和价值还只停留在一些专家、学者的头脑当中,公众还不能够充分理解职业教育的真正含义和实际操作模式及效果,因此也很难真正承认高等职业教育的价值。所以中国政府和社会应当通过各种途径和方式加大对职业教育的宣传,尤其是要多宣传职业教育当中的成功范例,增强社会对职业教育的理解和信任,要运用各种途径和形式使公众认识和了解高等职业教育的培养模式、方法和内容,让公众看到高等职业教育在促进就业、实现人生价值和目标当中的重要作用。

( 四) 促进职业教育的集团化运行,提高人才培养质量

要改变当下我国职业教育培养模式单一,培养的人才不符合社会需求的现状,必须要对当下的职业教育进行机制创新,其中职业教育集团化运作是一个可行的方向。所谓职业教育集团是由指政府、职业院校、社会机构等共同组织的教育团体。职业教育集团化是当前我国整合职业教育资源、实现优势互补的重要方式,也是实现职业教育适应市场,促进知识与技能的结合,实现校企合作,强化人才培养,推动职业教育发展的新模式。在这种模式下,职业教育必须改革传统的封闭教育模式,真正面对市场,这样将会使得职业教育体系培养的学生质量越来越好,越来越真正适应市场的需求,那么学生毕业之后在薪资提升、自主创业能力等方面也自然会有很大的提升空间。这势必大大提高学生及其家庭对职业教育的认可度,相应减少囿于传统观念的相对剥夺感。

但是,要想从根本上解决相对剥夺感这一根深蒂固的难题,职业教育集团化还面临很多实际问题。我们认为有以下几个方面的问题需要解决。

第一,职业教育集团化办学必须树立以人为本的职业教育价值目标,凸显学生的核心竞争力。要突出培养学生的创新能力、实践能力、获取新知识的能力、收集处理信息的能力、分析解决问题的能力,以及与人交流协作的能力。得益于职业教育集团化坚持校企合作、工学结合和强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动,选择职业教育的学生在职场的核心竞争力就是理论与实践更加紧密地结合,更加务实,这也是职业教育学生相对于普通学校教育学生的比较优势。同时,职业教育集团也应为毕业生提供高质量的就业服务,确保职业教育体系出来的学生能真正找到合适的工作。

第二,职业教育集团化办学必须具备跨界思维。从某种意义上来说,组建职业教育集团需要实现政府、职业院校、行业、企业、科研机构、社会组织等多方面的积极协作,这本身就是一种跨界行为。职业教育集团化中的跨界思维将有效避免职业教育集团在人才培养过程中各自为政的风险,提高职业教育集团的办学水平与效率。同时,加强职业教育与普通教育之间的沟通与合作,为学生多样化选择、多路径成才提供必要的通道。

第三,应当制定职业教育集团化有关的立法和政策,完善对职业教育集团化的规范化、制度化建设,并建立与职业教育集团化运作相对应的监管机制。

( 五) 加强政府在职业教育当中的作用,促进相关制度建设和完善

正如前文所述,我国职业教育领域的相对剥夺感迄今并未从根本上得到改善,这在相当大的程度上应当归咎于政府重视不够和监管制度存在问题,这直接导致我国的职业教育尽管规模不小,但是总给人以不规范的感觉,这对于消除职业教育当中的相对剥夺感不但没有助益,反而加深了人们对于职业教育的疑虑。因此,有必要完善政府的职业教育政策和监管制度,建立规范的职业教育体系。一个规范的职业教育体系对于加强人们对于职业教育的信心,提高职业教育的地位,消除职业教育当中的相对剥夺感至关重要。

为此,我们可以从以下几个方面进行完善: 首先,政府应当进一步重视职业教育,加大对职业教育的各种资源投入,并建立职业教育投入的保障机制,使得职业教育能够得到与普通学校教育同等的待遇。其次,在公务员序列当中加入技术职位,降低公务员考试当中的学历标准,为职业学院毕业的学生参加公务员考试提供机会。再次,应当建立严格的职业教育监管制度。具体包括: 应当强化师资的准入管理,明确职业教育教师的准入标准; 强化宽进严出的质量考核机制,避免当前职业教育实践当中,为了争抢生源对职教学生实行宽进宽出从而不断弱化职业教育形象的做法; 真正建立和执行严格的职业能力资格考核制度; 完善监管机制,建立政府、企业、工会、学校等多方主体共同参与的联合监管机制,实现对职业教育的更加专业化监管; 严格禁止和取缔各种针对职业教育的就业歧视规定;第三,积极搭建政府、职业院校、企业及其他社会主体之间合作的平台,建立积极有效的协调机制。第四,建立健全专门针对职业教育学生的就业服务体系,促进职业教育毕业生就业质量的不断提高。

四、结语

正如联合国教科文组织总干事马约尔先生曾在第二届国际职业技术教育大会上说的: 可以毫不夸张地说,在未来,对于一个国家来说,其社会和经济发展的骨干将是专业技术人员。这应该引起政府的关注,重视教育并给予职业技术教育相当的投资。这对于各国适应全球化极其重要。我国政府当前给予了职业教育前所未有的关注,然而职业教育当中的相对剥夺感严重阻碍着职业教育的健康发展,为此需要我国政府、社会、家庭和个人在职业教育的价值伦理、教育目的、立法和政策、政府监管以及社会服务等多方面共同努力,建设系统工程,最终成功消除职业教育当中的相对剥夺感。

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试论教育公平视角下对我国高等教育收费问题的思考
发布时间:2013-12-18
" 【论文关键词】教育公平 收费 公平 高等教育 【论文摘要】本文首先对教育公平的理论进行多视角解读,接着从教育公平的角度,分析我国高等教育收费存在的问题及其存在的原因,针对原因提出正确认识收费制度,建立合理收费体系,完善助学......
分析对我国CPA行业发展的认识
发布时间:2022-11-14
随着社会经济的迅速发展, CPA 行业的社会需求不断扩大, 逐渐成为重要的社会阶层,本文为大家推荐介绍对我国CPA行业发展的认识,接下来让我们一起看看吧! 一、CPA 事务所的组织形式 目前, CPA 事务所的组织形式主要有有限责任公司制......
关于国外职业教育对我国职业教育的启示
发布时间:2023-06-27
" 论文摘要:近年来,我国职业教育呈现出良好的发展势头,但同时,我国职业教育发展还存在着诸多问题和困难。试图从分析国外主要的职业教育模式入手,探讨国外职业教育对我国的职业教育的几点启示。 论文关键词:国外职业教育;我国职业教育......
关于德国职业教育对我国职业教育的启示
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要: 本文研究德国职业教育尤其是“双元制”职业教育的模式,还分析德国职业教育的特点,同时分析我国职业教育的现状,可以从中得到对我国职业教育的启示。 论文关键词: 德国职业教育 我国职业教育 启示 一、德国职业......
论我国职业教育管理发展现状与对策研究
发布时间:2022-11-15
" 【论文关键词】:职业教育;管理;现状;对策 【论文摘要】:职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是衡量一个国家现代化程度的重要标志,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。文章运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析......
政府公共职能缺失视角下的现代服务业发展探析
发布时间:2022-11-13
中国 现代 服务业长期低水平的稳态状况,与改革以来中国政府公共职能缺失和 经济 发展 模式有直接联系。以GDP增长为导向的发展模式使政府将资源过多投入与经济增长及其相关的领域,直接导致了公共服务供给不足;公共服务的短缺使居民形......
试析高等教育生态视角下的大学发展战略选择
发布时间:2023-02-24
" 论文摘要:大学的发展战略,应在正确分析自身所处的生态环境和准确审视自身生态位的基础上进行选择,通过制度环境的优化为切入点,建立完善合理的内外部制度并以此影响外部环境和内部环境,促使大学生态环境达到平衡;通过差异化战略......
浅谈职业教育应用视角下的VR/AR技术
发布时间:2017-06-06
一、引言由于职业教育是面向职业、岗位活动的一种就业能力教育,突出特征是从事技术、技能、技艺、技巧等实践性教育教学,按照目前学者对VR/AR技术呈现的普遍描述,完全可以确定这项技术在职业教育教学中应用的广泛性、有效性与迫切性。在职业教育教学中,由于大量的教学内容属于实践性内容,而许多实践性教学内容,受环境、场地、设施设备、安全、污染、资金、不可控、不可再现等因素影响,难以实现有效教学,因此,虚拟仿真.........
体育产业对我国现代经济发展的影响分析
发布时间:2023-03-06
[摘要]随着我国市场 经济 的建立和完善, 体育 作为一项新兴的产业正蓬勃 发展 。 现代 体育发展最突出的特点之一,是体育与经济发展紧密相连,并形成体育产业,成为现代经济的重要组成部分。体育产业在现代经济中占有重要地位,对......
制约我国高校体育教育发展的因素及对策分析
发布时间:2022-10-13
高校培养学生的一个重要目的之一,就是为社会输送全面发展,综合素质高的人才,为社会和国家做贡献。随着改革开放,我国高校体育在几十年来都注重社会型人才的培养,在不断的发展和探索之中也取得了一定的成效,但是因为传统教学模式的......
专业化视域下职业学校德育教师的职业压力分析
发布时间:2022-12-15
〔关键词〕职业学校;德育教师职业压力;专业发展党的十八大明确提出了把“立德树人”作为教育的根本任务,习近平总书记也强调了“立德树人”的重要性。把学生培养成德能兼备的技能型人才是当前职业学校的共同育人目标,德育也因此成为职业学校的重要内容。但事实上,“以德为先”在许多职业学校仅是一句育人口号,没能落到实际。目前很多的职业学校仍存在重技能、轻德育,重德育形式、轻德育内容,重德育口号、轻德育行动,重专业.........
关于我国高等职业教育国际化发展及对策研究
发布时间:2023-04-20
" 论文摘要:从分析高职教育国际化的定义和内涵特征入手,梳理我国高职教育国际化的起步、发展、过程及成果,针对高职教育国际化过程中教育理念、培养模式、交流与合作及发展趋势,提出了走向国际化的对策。 论文关键词:高职教育;......
对我国高等教育体制改革发展的动力分析
发布时间:2013-12-18
" 摘 要 试图通过对我国高等教育及其体制改革的动力进行分析和论述,为我国高等教育及其体制更好地进行改革和发展提供一些理论支持和参考。 关键词 高等教育 体制改革 动力分析根据马克思唯物主义学说,促使事物的产生变化可以有多种因......
人本视角下内部控制相关模型分析
发布时间:2023-03-26
摘要:随着社会的进步,管理科学的发展,传统物本导向的内部控制机制受到了极大挑战,人们逐渐将内部控制的重心由原来的以物为本转变为以人为本。本文将从以人为本的视角出发,对内部控制相关模型进行分析研究,为以人为本的内部控制制......
试论需求分析视角下的高职英语教学
发布时间:2022-10-14
" 论文摘要:阐明了需求分析的涵义,分析了高职英语教学现状,论述了需求分析对高职英语教学的重要意义,并提出了基于需求分析的高职英语教学改革模式的设想。 论文关键词:需求分析;高职英语;改革模式 《高职高专教育英语课......
我国农村职教发展滞后的问题分析
发布时间:2023-08-04
摘要:当前,我国农村职业教育面临困境,如职教思想落后,生源严重不足、办学艰难、甚至有的名存实亡,办学质量偏低,学生就业困难,职业教育办学机制和人才培养落后于经济社会发展的需要等诸多因素的影响,我国农村职业教育的发展滞......
浅谈美国职业教育法规的发展历程及对我国的启示
发布时间:2023-01-09
" 论文关键词:职业教育,法规,启示 论文摘要:本文回顾了美国职业教育法规的发展历程,探讨了美国职业教育法规在政府资金投入、立法程序方面对我国职业教育立法发展的启示。 美国的教育法规体系庞大,种类繁多,到2008年已超过1......
高等职业教育质量评价再思考——浅析利益相关者的视角
发布时间:2013-12-18
" [论文摘要]职业教育与培训牵涉到许多利益相关者,利益相关者是教育与培训的“利益联盟”,关注并满足各利益相关者的正当、合法利益,是高等职业教育的应有承诺与责任担当。突破现行高职教育基本局限于“内部利益相关者”的质量评价视......
我国服务外包业的发展对策分析
发布时间:2023-07-01
服务外包业的发展对于产业结构的转型和升级以及增加就业机会等都具有非常重要的现实意义,本文为大家推荐介绍我国服务外包业的发展对策,接下来让我们一起看看吧! 服务外包是指企业将其非核心的业务外包出去,利用外部专业化团队来承......
论发达国家高等职业教育发展情况及对我们的启示
发布时间:2022-11-28
" [论文关键词]发达国家 高等职业教育 启示 [论文摘要]介绍美、德、英、澳、日等几个发达国家高等职业教育的培养模式、主要特色以及对我国高等职业教育改革的启示。 随着经济全球化和信息经济的兴起,国际竞争日趋激烈,各......
人力资源发展视角下分析社会保险对文艺改制企业的意义
发布时间:2022-07-24
随着我国经济体制改革的不断深入,文艺企业的改制也势在必行,在改革的过程中,影响最大的是产权制度的改革,这直接关系到职工的切身利益,关系到人力资源的有效分配,甚至关系到企业的生存与发展,可以说是我国国有企业改制的关键。社......
简论国际视野下大学教师专业发展制度及对我国的启示
发布时间:2013-12-18
" [论文摘要]大学教师专业发展制度是大学教师专业发展的基本保证。用什么样的制度保障或促进大学教师的专业发展,不同国家的大学有不同的选择。通过对以“自由自主”为特征的美国大学教师发展制度、以“国家主义”为特征的德国大学教师......
我国职业教育发展:现状、问题与方略
发布时间:2023-04-18
摘 要 随着我国现代职业教育体系建设不断深入,职业教育迎来了新的发展机遇并取得了巨大成绩。然而,当前职业教育在经费投入、办学机制、师资队伍、中高职专业衔接、职教资源分布以及与产业协同发展等方面还存在着诸多不足。针对现实问......
以职业生涯规划教育为视角分析大学生择业观
发布时间:2022-12-19
【摘 要】随着近些年高考扩招步伐加快,这就导致跳跃式增长的高校毕业人数,高等教育已经有之前的精英化教育向大众化教育发展,可是随即就出现特别明显的高校毕业生就业难的问题,文章正是在此背景下,选取职业生涯规划教育这一视角,......
基于智慧视角下的西安会展业的发展对策研究
发布时间:2022-12-30
摘要:“互联网+”浪潮的到来,促使会展业发展智能化。通过梳理西安会展业发展现状和剖析存在的问题,提出推进西安智慧会展的发展对策。关键词:智慧会展;现状;问题;对策中图分类号:F713.7文献标志码:A文章编号:1673-291X(2017)15-0099-02随着互联网与信息技术的高速发展,给更行各业发展都带来转型突破发展机遇,智慧产业已成为了城市经济的增长点,在面临全球信息协同化的大背景下,智能.........
剥夺村集体的经济权力
发布时间:2022-12-02
" 内容提要:本文采用标准的经济学分析方法,采用一个地租与税费模型,研究了地租与税费之间的关系,得出了一个结论:无论土地的私有产权归谁,各种税赋将完全由拥有土地剩余索取权的一方承担,而不是由产权所有者承担。根据理论推导......
试论新时期我国职业教育的发展策略
发布时间:2023-01-22
" [论文关键词]职业教育 “四大工程” “四项改革” “四个计划” [论文摘要]近几年来,我国职业教育取得了较大发展,但从总体上看,职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节。大力发展职业教育,既是当务之急,也是长远大计。当前和今......
剥夺人身自由的含义
发布时间:2013-12-19
剥夺人身自由的含义 剥夺人身自由的含义 剥夺人身自由的含义 文章 来源 于 教 育 网 在现实生活中,剥夺人身自由存在多种形式。既有司法机关合法剥夺特定人员人身自由的情况,如剥夺犯罪嫌疑人或罪犯的人身自由;还有行政执......
大数据视角下思想政治教育发展的新路径
发布时间:2022-10-29
摘要:随着互联网技术的不断变革和深入发展,大数据延伸至各个领域,极大地影响了人们对知识的认知性,也给思想政治教育的发展带来了机遇和挑战。在大数据条件下,思想政治教育利用大数据技术可进一步提升未知的内容和领域,探究其价值,实现在思想政治教育领域的革新,深入把握思想政治教育的深层次规律。本文基于大数据视角,探讨其特性、价值及启示,重新认识和理解思想政治教育新的价值性、思想性和功能性,强化大数据对教育的.........
简析科学发展观视域下的高职责任教育探讨
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:“以学生为本”是高职院校责任教育的核心和基本出发点,高职院校实施责任教育不仅是社会科学发展观的需要,更是高职院校大学生的自我完善与发展的需要。高职院校应优化责任教育的内容和方法,提升学生的责任意识,在学生的......
发展职业教育对继续教育的启示
发布时间:2023-06-10
" 论文关键词:职业教育 继续教育 专业化 论文摘要:我国政府为职业教育的大力发展提供了有力的政策支持,而职业教育发展能为职后继续教育提供更广阔的空间,对继续教育的进一步发展有重要启示。继续教育要抓住国家大力发展职业教育......
试析新型城镇化视角下高职院校的内涵发展
发布时间:2023-05-24
" [论文摘要]新型城镇化的核心是人的城镇化。要实现人的城镇化,就应当提高人的劳动技能,以适应城市产业和城市业态对高技能型人才的要求。这就要求高职院校走内涵式发展的道路:一要形成自己独特的办学理念;二要强化办学体制机制建设......
分析新形势下我国信托业发展的环境
发布时间:2023-02-27
【摘 要】文章 分析 了新形势下我国信托业 发展 内外环境面临的机遇和挑战,提出了推动我国信托业发展的具体策略。 【关键词】信托环境;监管;内部治理 从2004年下半年开始我国信托业步入了相对调整期,信托业的发展处于滞......
幼儿教育事业发展现状分析及相关建议
发布时间:2023-03-10
一直以来,教育事业的发展是国家关注的重点,不光是国家九年制义务教育受到重视,如今,幼儿教育的发展也是整个教育事业的需求,但是其现在的发展状况还存在着因为农村入园率低下而导致全国总体入园率呈现下降的趋势。现在多个主体办园......
实践性知识视角下的教师专业发展研究
发布时间:2023-03-15
" [论文关键词]实践性知识 教师专业发展 学习共同体 个人生活史 [论文摘要]教师的教学工作离不开实践性知识,教师实践性知识作为一种混合型知识逐渐成为教师专业发展的知识基础。文章从分析教师专业发展与实践性知识的内在关系人......
我国体育经济发展现状与对策分析
发布时间:2023-06-07
[论文关键词]非均衡 体育 经济 宏观调控 论文摘要]文章通过对中国体育经济非均衡发展的现状及成因的分析,提出了非均衡体育经济如何在特定基础上完善的几点建议。指出:中国体育经济只有在宏观调控的 指导 下,健全 市场 经济,完善经......
体育素养视角下高职体育教学探讨
发布时间:2017-07-19
一、现行高职体育教学的现状就现行的高校体育教学来看,其存在多种形式的弊端,不利于学生体育素养的养成。综合来看,主要有体育教学时间不够充足,体育教学的形式过于单一,体育项目比较少,不能满足学生日益增强的身体素质和工作中对身体素质的需求;此外,体育教学的内容,设施、教学模式比较陈旧,不能适应当代学生的发展和社会的需要;脱离实际,不能和工作生活相结合。其一,教学时间不够。现在高校一周甚至只上一次体育课,.........
基于教育学视角的美国高等职业教育法制研究
发布时间:2023-02-26
美国高等职业教育法制的发展是应美国19世纪中期后工业革命的需要而兴起,由政府支持建立以促进美国高等职业教育发展的制度。19世纪60年代,美国工农业进入快速发展的时期,1860-1894年,美国工业总产值增长翻四番,从世界第四位跃居至首位,占全世界产品的三分之一。[1]特别是奥巴马政府登台后,出台了一系列新的法规政策来推动产业结构的转型,美国实施人才战略。一、美国高职教育法制的历史发展1、诞生阶段:.........
抗战时期成都职业教育的发展分析
发布时间:2022-11-05
四川位于中国西南地区,历史上因经济落后、教育文化设施薄弱,教育事业发展非常不平衡。职业教育事业因师资缺乏、资金不足、就业困难等因素,发展更为缓慢。抗日战争全而爆发后,各级学校的正常教学秩序被打乱,教育事业受到极大冲击。......
浅谈社会发展视野中的职业教育
发布时间:2013-12-18
" [论文关键词]职业教育 农业社会 工业社会 知识社会 〔论文摘要〕职业教育的发展与社会发展的历史阶段是相适应的。在农业社会、工业社会和知识社会三种社会类型中,职业教育有其不同的发展特点。 职业教育的发展与社会发展......
试析蓝色经济背景下职业教育的发展
发布时间:2023-01-30
" [论文摘要]蓝色经济的兴起为职业教育的发展和改革带来了新的机遇。职业教育要适应蓝色经济发展的需要,适时调整办学方向,打造蓝色职业教育。区域蓝色经济的迅速发展,需要区域职业教育为蓝色经济的发展培养大量技能型人才,为此,传统职......
浅析国际法视角下的“网络战”及我国的应对策略
发布时间:2022-08-14
一、网络战的国际法概述 (一)网络战在国际法上的形式及定义 网络战属于一种新型的作战方式,目前,国际法还未对网络战的定义进行统一,由于网络战类型的发展较为迅速,其定义也在不断变化。 1、国际法上网络战的定义 网络战属于一......
浅析世界产业发展动向对我国构建现代职业教育体系的启示
发布时间:2023-02-08
" 论文摘要:2008年下半年以来,在国际金融危机的影响下世界产业发展出现了一些新的动向。重点分析了当今世界产业发展的新动向和发达国家与地区采取的职业教育应对措施,期望对我国构建现代职业教育体系提供借鉴。 论文关键词:世界产......
浅析现代教育技术对职业教育发展的影响
发布时间:2022-11-04
" 【论文关键词】职业教育 现代教育技术 支撑 【论文摘要】职业教育是使受教育者获得某种职业知识、技能和道德的教育,现代教育技术是运用现代先进的教学理论促进教育的改革,优化教与学,职业教育更是需要这一先进的理论与实践......
辩证唯物主义视角下的中国林业发展进程
发布时间:2023-06-09
【摘 要】现代林业是科学发展的林业,是以人为本、全面协调可持续发展的林业,是体现现代化社会主要特征、具有较高生产力发展水平、满足社会多样化需求的林业。在生态环境日趋恶化的今天,我国的林业发展显得至关重要。为此,文章试从......
熵理论视角下的中国快递业市场分析
发布时间:2023-02-24
www.LWLM.com编辑。 摘 要:我国 现代 快递业经过近三十年的 发展 ,已成为一个利润丰厚、潜力巨大的行业。本文作者运用熵理论中基熵原理、熵增原理和最大熵原理、测不准的三个原理,探讨它们在 中国 快递业市场分析中的运用,探讨中......
新经济视角下企业审计创新工作发展的重要性分析
发布时间:2023-01-27
随着经济发展方式的转变已成为我国经济领域的巨大变革,而审计工作也要融入我国现代社会经济发展之中,以转变经济发展方式作为审计的目标与任务,突出工作重点,寻找创新之路,充分发挥审计的作用,对企业的经济发展方式加快转变与创新......
关于终身教育视角下我国教师教育的困境及改革研究
发布时间:2023-01-11
" 【论文关键词】教师教育 现实困境 终身教育 【论文摘要】我国教师教育的困境主要表现在管理模式上的“部门条块分割”;教学论教师的“专业发展缺失”;课程设置上的“学科比例失衡”;教学方式上的“学生主体缺失”及人才评价上的......
浅谈制约我国体育产业的因素分析及发展对策
发布时间:2023-02-13
" 论文关键词:体育产业;体育社会化;对策 论文摘要:本文在肯定体育产业发展对国民经济增长所起的积极作用的同时,对我国体育消费现状、制约因素及发展对策进行了研究和分析,提出我国体育产业市场发展策略,以期有助于我国体育......
浅析从历史角度浅析制约职业教育发展的瓶颈
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:职业教育 道器观 观念 法制化 论文摘 要:在我国职业教育史上,尽管一直致力于提高职业教育的位置,但古往今来,现实中职业教育一直是底层次的教育,在整个体系中处“下层”地位。基于此,本文分析在古代跟近代使职业......
关于我国农村职业教育发展政策的创新
发布时间:2023-07-06
" [论文摘要]农村职业教育要适应未来农村社会的发展,就必须积极地进行政策创新。政策创新必须坚持以有利于人的发展为最高目标追求,必须有利于提升农村职业教育的服务效能,有利于增强农村职业教育的吸引力。政策创新主要包括:建立......
论我国体育产业发展的对策
发布时间:2023-04-03
论文 关键词: 体育 产业; 商机; 特点 论文摘要:体育产业是当今世界 经济 发展 速度最快的产业之一。已成为发达国家国民经济的支柱性产业,对促进国民经济增长、开拓新的消费热点、拉动消费、扩大内需等都具有十分重要......
试论我国农村职业教育发展路径刍议
发布时间:2023-02-10
" 论文摘要:当前,政策和市场的推动为我国的农村职业教育带来难得的发展机遇,同时也面临着许多亟待解决的问题。农村职业教育应立足于农村经济进行改革、创新,这样才能得以发展,并促进农村经济健康快速发展。 论文关键词:农村职业......
关于政策在我国职业教育发展中的影响
发布时间:2022-11-30
" 论文摘要:职业教育的功能和作用,决定了发展职业教育是政府的职责。政府在发展职业教育的事业中拥有无可争议的地位,但政府能否对自己的角色加以理性定位却事关职业教育的健康发展。依据中国的具体国情,通过分析我国职业教育的发展现......
试析创业型社会视阈下我国创业教育的反思
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:社会经济发展的诸多特征表明,我国已经成功迈入创业型社会。创业型社会的发展需要大批优秀的创业人才,然而,反观我国创业教育十几年的发展历程,创业教育仍然存在诸多问题,难以支撑创业型社会发展的人才根基。我国必须从......
教育公平视角下高考制度的现状与分析
发布时间:2015-09-10
[摘要]高考对中国社会的经济、文化、生活都有着广泛的影响。本文基于对高教育公平视角,对高考制度现状进行梳理的基础上,详细分析了我国高考制度的合理与不完善之处,以期对未来高考制度改革有积极作用。 [关键词]教育公平;高考......
试论激励理论视角下的企业参与职业教育研究
发布时间:2013-12-18
" [论文摘要]企业参与职业教育是促进企业和职业院校共同发展的重要途径。但企业是否愿意参与职业教育的关键在于如何激发企业需求和主体意识。文章从激励理论的研究视角,在问卷调查的基础上,梳理了企业参与职业教育的现状,从积极性、......
儿童福利视角下学前教育问题与发展思考
发布时间:2023-02-12
我国学前教育的投入分配机制存在严重的缺陷,导致学前教育机构之间无论在教学质量还是办园条件上都存在较大的问题,下面是小编搜集整理的一篇探究学前教育问题与发展思考的论文范文,供大家阅读参考。 一、儿童福利的概念 儿童......
浅谈幼儿早期交往“剥夺”
发布时间:2022-10-07
摘 要 交往不仅是幼儿情感、个性发展的重要条件,也是幼儿整个生活的组成部分。但是现实生活和教育,造成了幼儿交往“剥夺”,主要表现在幼儿自由、游戏、独立和依恋的剥夺。在对这些问题进行探讨的基础上,提出笔者的一些教育建议。......