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浅析高职院校专业教师社会实践的问题与对策

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浅析高职院校专业教师社会实践的问题与对策
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论文关键词:专业教师 社会实践 对策

论文摘要: 高职院校专业教师参加社会实践活动是双师素质型队伍建设的重要途径,是适应高职教育发展的需要。我们应分析实践工作中出现的问题,通过建立稳定的企业实践基地,完善社会实践考核评价机制,推动教师社会实践工作健康发展。

一、高职院校教师参加社会实践的重要性

1.促进教师全面学习,提升教师的综合素质

教师通过贴近企业,能够更加深刻地了解企业的生产、经营、开发和管理等环节,了解本专业的最新发展动态,在实践中加深对专业知识的理解及实际应用,增强教师的自身技能和素质。这样才能为社会培养高技能、高素质的应用型人才。

2.通过社会实践,缩减校企之间的距离,有利于校企合作

教师通过社会实践,增强了学校与企业的联系。学校建立一批有影响的实习、实践基地和合作基地,为教师和学生的校外实践活动和促进校企联合办学提供平台,实现学校与企业“双赢”。

二、教师参加社会实践工作存在的问题

1.企业不能满足教师参加社会实践发展的要求

在现实生活中,企业不可能专门为教师实践而设立岗位。大部分教师都是借学生的实习机会去企业参观学习,而且教师在实践中并没有真正做到专业与岗位对口,从而影响了教师实践的效果。

2.教师社会实践工作缺乏科学的评价标准

目前高职院校都认识到教师参加社会实践的重要性,但是管理制度不完善,教师参加社会实践方面缺乏合理的评价标准。既没有对教师所在的管理部门开展的实践工作进行合理评估,也没有对教师参加社会实践进行质量监控,也没有制定有效的评价标准,仅凭社会实践报告来简单衡量,教师无法达到实践的目的。

三、做好教师社会实践活动工作的对策

根据目前存在的问题,我们通过系统分析后提出建立和完善教师社会实践活动的对策和方法,以提高教师社会实践工作的整体水平。

1.建立稳定的教师社会实践基地

教师参加社会实践,首先就是要有一个合适的实践单位。学校应根据专业、课程和岗位建立实践基地,这样不仅为教师的社会实践活动提供稳定的、充分的保证,同时也可满足学生顶岗实习的需要。通过实践基地的建设,教师还可以参与企业的科研项目和企业员工的培训,提高自身的实践技能,真正做到校企合作,达到校企共赢的目的。

2.高度重视保障教师社会实践经费

高职院校每年都应设有社会实践活动经费,这将有力地支持和推动教师社会实践活动的开展。同时,学校根据教师社会实践活动开展的情况,对推动社会实践活动的院系以及在实践中做出成绩的教师给予一定的奖励,从而鼓励教师更加主动地参加社会实践。

3.完善教师参加社会实践考核体系

合理的考核体系对提高教学质量和人才培养水平有着十分重要的作用。教师参加社会实践考核体系一般由实践过程考核和技能考核两部分组成。

(1)过程考核。对教师实践的目的、意义及实践日记、典型案例及实践总结报告进行量化评价,具体考核项目如下:

①书面申请及申请表填写是否规范,考核申请的格式是否规范,内容是否详实;

②实践计划制定是否合理。考核实践的目的和意义是否明确,任务是否清晰,实践进程是否明确,是否有很强的可操作性;

③实践日记考核。考核实践日记、学习任务、学习体会、学习成果记录是否详实具体;

④收集典型案例。考核收集的案例是否具有典型性和实用性,是否有助于教学资料的积累;

⑤实践总结考核。要求总结或论文论据充分,观点鲜明,逻辑严谨,能围绕专业建设、学科建设、学生培养目标提出建设性的意见或建议,有很强的可行性;

⑥学习交流考核。能按时回校交流、汇报工作,汇报内容准备充分,详略得当,能促进专业或学科建设;

⑦实践出勤及态度考核。是否按时出勤,学习态度是否端正,学习效果是否显著,是否按计划进程参加实践活动;

⑧单位考核。教师实践期间,工作是否认真踏实,学习效果是否显著。

(2)教师实践结束后,参加学校组织的技能测试。

学校可以根据各专业人才培养方案和各专业、课程和岗位提点,制定确实可行的专业技能测试标准,要具体到量化。这样,就从制度上保障了教师实践的顺利进行。

高职院校做好教师社会实践工作,对于提高教师的实践教学能力和培养高素质、高技能的应用型人才,具有重要的作用和意义。各高职院校应该在开展教师社会实践活动的过程中不断探索新的规律,努力做到教师实践活动与地方经济和社会发展的实际需求相结合,从根本上提高高职教育质量。

参考文献: [2]张立言.高职院校双师队伍建设问题研究[DB/OL].中国优秀硕士学位论文全文数据库, 2010.

[3]傅彩虹.职业学校教师下企业锻炼的实践与思考[J].无锡商业职业技术学院学报,2009,

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发布时间:2023-03-06
摘 要: 实践的期间学生可以学到许多有益的东西,弥补课堂学习中不足的部分,使学生可以更好地把课堂知识与经验相结合。基于此,高职院校要通过明确人才培养目标、提高学生素质、为学生提供稳定的实践场所等方面为酒店管理专业的学生......
中职会计专业教师在职教育和培训课程开发的问题与对策
发布时间:2023-02-27
【摘 要】当前,职教师资在职教育与培训的课程开发虽积累了一定的经验,但仍然存在诸多问题:课程目标的开发忽视培训需求,课程结构的开发缺乏内部的逻辑性,课程内容的开发过于理论化,课程实施方法单一。克服这些问题需采取的措施包......
对高职院校实训教学中存在问题的分析
发布时间:2015-08-20
【摘 要】文章对高职院校实训教学的方法、形式、内容、模式、考核等多个方面进行分析,阐述了实训教学中存在的问题,以对后期的实训教学模式的研究提供依据。 【关键词】高职;实训教学;问题分析 高职院校的定位是要培养生产、建......
高职院校畜牧兽医专业教师赴企业实践锻炼与探索调研报告
发布时间:2022-12-15
高职院校畜牧兽医专业教师赴企业实践锻炼与探索调研报告 一、问题提出2005年国务院颁布的《关于大力发展职业教育的决定》中强调“加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养,高度重视实践、实训和实习的环节教学”,明确了职业教育人才......
浅谈高校教师激励问题与对策研究
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:高校教师 激励 需要 论文摘要:新时期高等学校面临着许多新情况、新问题,高校之间的竞争更加激烈。加强高校内涵建设尤其是内部管理体制改革,充分发掘高校人力资源——教师的潜力,实现高等学校健康、快速、可持续的......
浅析大学英语教师职业发展的问题与对策
发布时间:2022-11-22
" 论文关键词:大学英语 教师职业 教学 能力 论文摘 要:大学英语教师队伍普遍存在职前教育不完善、教学观念落后、科研意识和能力薄弱、缺乏合作发展意识等现象。教师应转变教学理念,对教学进行观察和反思、探索和研究。通过个人努......
高职院校通信技术专业实践教学研究
发布时间:2015-08-17
摘要:本文主要通过对通信技术专业实践教学环节所存在问题的分析,提出充实与完善实践教学的具体措施。 关键词:高职院校 通信技术 实践教学 0 引言 通信技术是综合性全面、实践性比较强的一门技术。通信技术专业是以电子技术为......
浅析高职院校日语专业毕业生就业难的原因与对策
发布时间:2023-03-08
浅析高职院校日语专业毕业生就业难的原因与对策 目前,我国很多高职院校都开设了日语专业。每年都有数以万计的毕业生迟迟找不到专业对口的比较合适的工作。通过分析日语专业毕业生就业难的原因, 找出相应的解决措施。 1 高职院校日语专......
高职院校学生社团建设存在问题与解决对策
发布时间:2015-08-17
【摘 要】高职院校学生社团建设是校园文化建设的主要载体,在培养高端技能型方面发挥着重要作用。文章结合高职院校学生活动的实际情况,分析了高职院校社团建设存在的主要问题,从管理方面、队伍建设方面、外部环境方面有针对性地提出......
浅谈高职院校创新创业教育存在的问题及对策
发布时间:2022-12-21
创新创业教育已经在国内外高校已经开展了许多年,尤其国外高校的创新创业教育已经长达半个世纪,并且取得了良好的成绩,培养了很多知名的企业家,为其国家的经济发展提供了动力,为就业市场做出了很大的贡献,而中国高校的创新创业教育......
试析高师院校教师职业技能培养现状及对策
发布时间:2023-06-05
" [论文摘要]文章梳理了当前高师院校教师职业技能培养现状,提出应该通过修订人才培养方案,改革课程体系,加强微格教学训练,开展教师职业技能系列讲座,开展教师职业技能大赛,通过多种形式的顶岗实习等途径构建教师职业技能培养体系......
论高职院校“双师型”教师的社会服务能力
发布时间:2023-04-18
摘 要 高职院校“双师型”教师社会服务能力是指在完成学校教育教学和科研工作基础上,为学校场域之外的科技成果推广、企业技术研发、生产实践指导等方面所提供服务的能力。其主要表现为技术服务能力、培训服务能力和文化服务能力。高......
浅析高职影视专业存在问题及对策
发布时间:2016-12-08
摘要:随着高等教育的较快发展及办学规模的迅速扩大,高校毕业生就业问题已成为政府、社会、学校共同关注的问题。高校毕业生就业问题解决不好,势必影响公众的教育需求及社会的安定团结。尽管从媒体公布的统计数据看,高职影视专业就......
试析数学实验在高职院校各专业教学改革中的实践与推广
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:经济发展需要由科学技术提供保证,科学技术由研究到工业领域的转化需要借助数学这一工具的辅助。为了适应时代的要求,实现辅助科学技术向各领域的渗透,数学实验的推广为此提供了良好的契机。本文对数学实验进行基本分......
试论提高高职高专院校专业教师业务水平
发布时间:2023-05-26
" [论文摘要]高职高专教育是我国高等教育体系的重要组成部分,其人才培养模式多种多样,而教师是教育教学的主导。文章结合高职高专教育的特点,从专业教师的基本素质要求和优化教育教学过程两方面入手,探讨了如何提高高职高专院校专业教师......
试论高校会计专业职业道德教育存在的问题及其对策
发布时间:2023-02-09
" 论文关键词:高校 会计专业 职业道德 教育 论文摘要:高校会计专业的学生是国家会计队伍的预备人员,是未来会计工作的后备军,他们是否具备会计职业道德,将直接影响到未来会计工作的好坏。然而,目前高校会计专业课程设置、教材建......
高职会计专业实践性教学策略研究
发布时间:2016-11-16
高等职业学校教育教学最鲜明的特点就是在于培养学生在专业技能上的职业性,所以教学方法都偏向于学生的就业指导。高职会计专业的中心内容是实践性教学,高职会计专业的教育教学要获得成功,最关键的是加强实践性教学内容,培养学生娴熟......
从保险的角度分析高职院校金融专业现存的问题与改革对策
发布时间:2016-08-15
自改革开放以来,随着社会主义市场经济以及我国金融业的迅速发展,各本科院校相继开设了金融专业,截至目前为止,开设金融专业的本科院校已多达130余所,这不仅顺应了世界经济的发展趋势,而且还能为国内外金融行业培养所需的专业人才......
浅谈高职院校音乐教育问题及应对策略
发布时间:2016-12-16
一 高职院校音乐教育现状 (一)高职院校受教系统在音乐教育方面具有的特点 受教系统是指接受教育的主体及其相互关系和所具有的基本特征, 一般包括生源结构、地域分布、学科分类。 1.音乐基础差 在生源结构上, 高职院校学生主要来源......
高职院校专业设置问题的思考
发布时间:2023-04-23
摘要:本文对高职教育专业设置管理模式、高职院校专业设置评估指标体系进行了思考,提出了现阶段高职教育专业设置管理的主要模式是“与市场匹配”的专业管理模式,构建了定性评价与定量评价相结合的专业设置评估指标体系,指出了高职院校......
试析对高职生社会实践教育的探索与思考
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:高职生社会实践具有很强的教育功能,它帮助青年高职生参与到社会生产活动中,帮助高职生适应社会生产生活,学习社会文化并不断内化到个体中,同时也增强了高职生对国情、市情、民情的认识,有力地增强了高职生的历史使命感......
职业学校会计专业应注重社会实践之初探
发布时间:2023-02-17
【摘要】会计教学与实践是职业学校会计教学的两个重要环节,是实现人才培养目标的重要因素。职业学校和专业教师应在学生不同的学习阶段,制定和落实相适应的教学和实践内容,循序渐进,巩固专业理论知识,提升学生动手操作能力;建立完善评价考核机制,真正实现“学好一门技能,播种一个希望”,“培养一个技工,全家解困脱贫”的人才培养目标。【关键词】职业学校;会计专业;教学;社会实践会计专业课在职业学校的会计教育专业教.........
浅议高等学校专职教师担任班主任的实践与思考
发布时间:2023-02-15
" 论文关键词:思想政治教育 班主任 大学生 论文摘要:加强和改进大学生思想政治教育工作是高等院校的一项重要工作,各个高校纷纷采用不同的政策和措施积极推进。但是部分高校存在大学生思想政治教育工作队伍力量相对不足的现状,在......
高校理工专业社会实践长效机制
发布时间:2019-08-09
1民族地区高校理工科专业开展大学生暑期社会实践活动的意义1.1促进大学生全面发展,充分调动大学生积极性,提高大学生的综合素质能力水平民族地区高校理工科专业开展大学生暑期社会实践有利于提高学生综合素质,使大学生第一课堂与第二课堂相结合[2],指导老师正确的引导大学生根据所学的专业和技能知识走出校门、深入基层、联系实际,开展教学实训实践、历史爱国教育、专业实习、社会调查、志愿服务、公益劳动、科技发明等.........
浅析高职院校物流管理专业提高实践教学环节考核方式
发布时间:2016-12-27
在全球经济一体化的影响下,以及我国加入世界贸易组织后,中国在世界经济中逐渐起到非常重要的作用,对于物流的发展则有了更高的要求。对于高职院校如何物流管理人才的实践教学环节中,建立有效的实践教学环节级考核方式成为高职院校面......
高职院校会计电算化专业教师技能考核
发布时间:2022-07-27
摘要:为满足市场需求、岗位需求和职业能力的需要,培养出受市场欢迎的高技能型人才,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的指示精神,结合高职院校教师实际,制定了本专......
应用型本科院校工商管理专业实践教学存在的问题及对策
发布时间:2023-04-21
应用型本科教育既不是基于技能的职业型教育,也不是基于理论的研究型教育,而是培养介于技能应用型和研究型之间的应用型人才,即培养为区域经济建设服务的、具有较高综合素质和较强实践能力的、实务操作(应用)型为主的高级专门人才,在......