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浅析高职计算机应用课程教学改革

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浅析高职计算机应用课程教学改革
时间:2023-03-10 00:15:53     小编:

" 摘 要 主要针对计算机应用课程在高职院校实际教学中存在的问题进行了分析和探讨,结合教学实际,提出了具体措施与建议。

关键词 高职教育 计算机应用课程 教学模式

高等职业教育的目的是培养具备综合职业能力和全面素质的,直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才,使之既要有专业知识,更要有实践技能。因此职业教育应结合市场经济突出实践性教学及技能训练,强调以培养技能型人才为本位的指导思想。高职学生毕业后一般都在第一线从事具体工作,现在社会上各行各业和计算机的联系越来越紧密,计算机的普及使每个人都必须要会操作并会简单维护计算机。《计算机应用基础课程》在高职院校中作为公共基础课开设,笔者在长期从事本课程的教学中积累了经验,现就它在实际教学中如何改革提出看法。

1 教学形式

以前高职计算机课的教学基本上沿袭传统的授课方法:“板书+讲解”。由于现在的计算机各种软件,大多以图标方式和鼠标操作为主,其操作直观、便捷,这些软件的应用与操作在黑板上是无法向学生讲解明白的,需要使用演示设备向学生讲解,也就是说,现在计算机的许多课程,应该以:“演示+操作+讲解”的新的授课方法进行讲授。计算机教学应改变传统的教学方式,采用先进的工具,建设较为现代化的多媒体教室,利用大屏幕投影进行直观教学。在实际教学中,以前用传统的授课方式由于没有直观的演示,学生听课不知老师所云,造成老师在讲台上大讲,学生在课桌上昏昏欲睡,效果非常差。在采用多媒体进行教学有了同步的演示,学生学习的兴趣明显提高,以前的现象再也没有出现了,在教学中实现师生互动。运用多媒体教室进行教学能达到事半功倍的效果。

2 教学方式

采取的教学方法是否恰当是计算机教学的关键,如何激发学生的学习主动性是教学的关键,学生学习的主动性是学生探求知识的巨大动力,是激发创造的精神源泉。学生的兴趣越浓,求知欲越旺,知识迁移也就越快,信息交流量最大,从而达到最佳的学习状态,课堂教学效果当然也是最佳的。因此,教学方式的选择、运用,必须做到语言上通俗易懂和有利于激发学生学习兴趣。

2.1 选用合适的教材

选择时宜的教材对于保障学生的学习效果非常重要,在选用教材上高职院校曾经走过弯路,以前曾选用过本科院校的教材,学生在学习中感到理论性强,容易产生了枯燥感。由于高职是近几年发展起来的,而高职的培养目标是突出实践和技能训练,市面上适合高职高专的教材非常少,选择余地不大,在教学中计算机应用基础课程应选择由高职学校编写的适合高等职业技术学院教学特点的教材。

2.2 实用的教学内容

在内容上以实用为原则,对日常工作和学习中需要且经常使用的知识和技能重点介绍,着重讲解。如:操作系统中中文系统、常见的文件类型及其基本操作的使用是最重要的,应该重点介绍。对于网络方面局域网和因特网已经成为现代“计算环境”必不可少的部分,掌握这方面的知识对正确使用和简单维护非常必要,需要让学生理解掌握。

2.3 教学的组织实施

教学的实施以实例教学为模式,在每个章节的开始给出有代表性的实例,使学生一开始就能从“可视化”的实例中对学习目标有一个整体认识,明白学习这些知识能做什么,大概需要哪些知识,随后,以实例为主介绍相关的知识。实践证明,这样的教学方式受到广大学生所欢迎。

2.4 培养自学能力

计算机技术发展迅速,计算机知识更新加快,掌握一种操作系统和一种软件应用就可以享用一生的时代已经过去,因此,一个人只有通过自己不断地学习、不断地知识更新,才能跟上计算机发展的步伐。这就要求教师在教学过程中,应在学生认知水平能够承受的前提下安排一些适合自学的内容让学生自己掌握,从中培养学生的自学能力。开始自学的内容要少而简单,等学生认为自学不是一件很难的事情且乐于参与时,再适当加大自学的难度。比如:在文字处理的教学过程中,在学生已掌握文字框的基本属性操作方法时,再把图像属性、表格属性操作的内容让学生自己去学习体会,这样做会使学生在不断的成功体验中增强自信,并逐渐养成求知探索的习惯。学生有了一定的自学能力,有了自学的习惯,必然会在平时也进行相关知识的学习、探讨,课堂上再经过教师的讲解、指点及自己的练习,所掌握的操作技术就会更快、更多,这样也使整个课堂教学更快、更高质量地达到预期的目标,从而提高教学效果。

3 实践操作

计算机课是一门实践性很强的学科,在教学中应以实验课为重点,实验题则尽量将学生所需要掌握的技能融入到实际应用相贴切的实验任务之中。在课时安排方面实践课时与理论授课课时为1:1,实践的考核成绩同样不低于课程总成绩的50%,只有真正做到这一点,才有可能提高计算机教学质量。为了保障学生在上机时间内完成实验任务,教师应悉心辅导,学生应反复练习,体会通过某个操作所得的结果,寻找操作的技能技巧,最终达到能综合运用的目的。每次上实验课时应该采用实验课记成绩制度,用以激发学生完成实验课的积极性,实践证明采取每次上机后教师对学生的操作记成绩能更好的使学生高效完成实验任务,学生学习劲头更足,这样课堂教学效率更高。实验操作课应该让学生在有限的时间内学习到更多的知识,操作更熟练,为今后的工作、学习、生活奠定一个良好的基础。

4 考核方法

考核方法可分成两个部分:笔试考核和实践能力考核。 笔试考核主要对理论知识和基本概念进行考试;实践能力考核:主要考核学生的基本操作能力和对课程内容的理解程度,以实验作业作为考核依据,成绩为百分制,理论考试占50%,实验成绩考试占50%。

5 小结

计算机是一门不断更新的课程,教师应该转变观念,切实改进教学手段和教学方法,有步骤有计划地过渡到“教师指导下的以学生为中心”的教学模式上,充分调动学生的能动性,使学生主动建立起知识和能力个人结构。结合计算机理论性和实践性很强的特点,要在教学中选择一套适合高职学生的教材,教师应全面掌握教材,采用灵活的教学手段,筛选出教学的重点、难点,精心组织教学内容,选择合适的辅助教学软件,把理论和实验操作有机的结合起来,使理论寓于操作中,在操作中消化理论。

参考文献

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分析高职高专计算机实验室教学改革
发布时间:2013-12-18
分析高职高专计算机实验室教学改革 分析高职高专计算机实验室教学改革 分析高职高专计算机实验室教学改革 划 论文关键词:高职高专计算机 实验室教学 改革 论文摘 要:实验课程从理论课程体系中脱离出来,独立开设,改革实验......
浅议微课教学在中职《计算机应用基础》课程中的应用
发布时间:2022-11-14
《计算机应用基础》这门离信息技术最近,也是各专业最普及的基础课程的授课模式也在发生这巨大的变化。微课一般以微型教学视频为主要载体,利用互联网平台进行10钟左右的教学。它是针对某个学科知识点(如重点、难点、疑点等)或教学环......
基于《计算机应用基础》课程项目教学改革的反思分析
发布时间:2022-12-18
1课改概况 《计算机应用基础》课程作为一门通用基础课程,其项目化改革成果得到了学院的高度肯定,被评定为优秀,并被誉为学院同类课程改革的标杆,其改革经验也先后几次在学院推介。本门课程的改革起始于学院2012年1月4日召开全院课......
计算机应用技术专业课程体系改革
发布时间:2019-08-09
[摘要]国务院总理李克强在参加第一届全球互联网峰会时提出:现代互联网信息技术,是贯穿于各行各业的新工具,是提升各行业工作效率新引擎。由此可见,将互联网技术融入教育教学是时代发展的必然趋势,是有利于教育领域发展的有效途径。然而,我国部分高校计算机应用技术专业在进行以互联网为基础的课程体系改革时,存在问题较多,对教育教学产生负面影响。通过对“互联网+”视域下互联网与教育二者关系的分析,提出部分高校计算.........
高职院校计算机软件工程课程改革研究
发布时间:2016-12-31
近些年,我国高职高专教育得到了蓬勃的发展,随着计算机技术的日益成熟,高职高专院校的软件工程专业也逐渐成为一个为社会输送大量软件人才的窗口。但是根据调查显示,软件工程专业的毕业生正面临就业越来越难的局面,企事业单位对软件......
职业学校《计算机应用基础》教学改革新探
发布时间:2023-01-12
随着时代的发展,早已进入了信息时代,计算机技术也进入了各行各业,所以计算机应用基础也就成为了中等职业学校各专业学生必修的一门基础学科课程之一,是学生学习计算机入门的基础课。本文的目的是探讨该门课程教学方法的现状和对传统......
中职计算机应用基础课程教学建议探析
发布时间:2016-10-28
现阶段,随着信息技术和计算机的科学技术以及网络的应用的迅速普及。能够掌握最基本的计算机基础知识并能够将其应用到大家平时的学习和工作中,能够利用网络进行相关知识的学习等已经变成了时代对于现在的中职类大学生最基本的要求。因......
谈高职院校会计电算化课程教学改革
发布时间:2022-11-02
[摘要]会计电算化是一门理论与实践结合得非常紧密的课程,由于会计理论一直贯穿于财务软件操作过程中,将两者结合并取得良好的教学效果有一定难度。在实际的教学过程中还存在教学目标不够明确,教学方法比较单一,以及教师实际操作能力不足的问题。因此,应进一步明确教学目标,以自主学习法与分组训练相结合的方式提高学生解决问题与团队协作的能力,同时采取多种措施提高教师实践操作能力,以提高高职院校会计电算化课程教学效.........
高职院校计算机应用基础课程的教学探讨
发布时间:2016-10-31
随着计算机技术的飞速发展,信息知识结构的更新速度逐步加快,计算机技术的教学必须跟上时代发展步伐。计算机应用基础课程对于提高高职院校学生的信息素质和能力有着十分重要的作用。这门课程是所有开设专业学生必修的一门公共基础课程......
计算机应用课改分析
发布时间:2013-12-18
计算机应用课改分析 计算机应用课改分析 计算机应用课改分析 来源 1.计算机基础教学的改革目标 为了满足时代发展的要求,所有高校的大学生都应该掌握一定的计算机知识,比如,掌握一定的计算机软件技术的基础知识,掌握一定的......
谈中等职业学校计算机理论课程教学改革
发布时间:2023-02-06
计算机课程知识理论性强,且大多数教师不注意教学方法的选择,因此学生接受起来困难重重。本人从它的培养目标出发,对其教学目标与教学现状的弊端分析,探求中职计算机理论课程课堂教学改革的思路与方法。 一、中等职业学校计算机理论......
对计算机教学课程的改革研究
发布时间:2023-03-15
教学方法是教师和学生为完成教学任务所采用的教授方法和学习方法。教学方法的选用直接关系到教学目的能不能实现;关系到教学内容的思想性、科学性和系统性的体现;关系到学生获得知识、掌握技能和形成能力。一种好的教学方法往往能使学生......
试论新背景下的高职计算机课程改革
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:在许多行业中,掌握计算机技能是岗位对人才的基本需求,高职院校的计算机教育决定了未来人们在生产岗位上掌握信息化技术的程度。针对当前高职计算机教学现状,对基础教学改革方向提出几点建议。 论文关键词:教育改革;计......
浅析我校的计算机应用基础课程教学
发布时间:2023-06-29
引言在一个信息化社会里,计算机已成为人们日常生活、工作所必备的一种现代通用智能工具,掌握一定的计算机知识及其操作技能也已成为人们所必需和赖以生存的基础。我们学院作为粤北地区一所大型的技工院校,每年入学的新生比较多,计算......
试谈中职计算机应用基础课程教学
发布时间:2022-07-22
教学探索中等职业教育的目的是培养具备综合职业能力和全面素质的,直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才,使之既要有专业知识,更要有实践技能。因此职业教育应结合市场突出实践性教学及技能训练,强调以培养技能型人才......
浅谈中职《计算机应用基础》课程的教学创新
发布时间:2016-10-28
中等职业学校开设的《计算机应用基础》课是中职学生的计算机入门课程,在教学过程中面临着许多问题,教师们对该课程都感到很头疼,教多一点、仔细一点,有的学生不愿听; 教少一点、精一点,有的学生又听不懂,在教学过程中有时候任课......
浅析翻转课堂在中职计算机应用基础课程教学中的应用研究
发布时间:2022-12-19
随着互联网的普及和信息技术在教育领域的应用,翻转课堂作为一种新型的教学模式,在学校教学中得到大力的推广和广泛的应用。中职学校开设的计算机应用基础课程是一门专业基础课,具有知识面广、知识点多、实践性强、操作灵活等特点,在......
浅谈大学计算机基础课程教学改革思路
发布时间:2023-05-28
1 背景 随着计算机信息技术和网络技术的不断发展,计算机在各个领域和行业的渗透也在逐渐的加强,计算机技术俨然已经成为社会知识结构中不可缺少的一部分。而计算机基础教学作为计算机教学中的一部分,也成为大学教育中不可缺少的重要......
浅谈中职计算机应用基础课程教学的探索
发布时间:2019-10-18
摘要:本文主要阐述职业学校计算机教师如何利用科学合理、有效的教学手段,挖掘学生潜能,多层次、多角度地呈现教学内容,培养学生解决实际问题的能力,总结出六个层面,分别是:一、发挥课堂教学的主渠道作用;二、合理选择教学方法。关键词:中职教育计算机教学教学方法素质教育中图分类号:G71文献标识码:A文章编号:1003-9082(2016)10-0142-01计算机应用基础是一门必要的公共基础课程,它既注重.........
计算机应用课程教学策略
发布时间:2023-06-07
摘要:文章根据职业院校计算机应用基础课教学中存在的问题,提出了计算机应用基础课程教学策略,包括切实强化学习资源建设;切实加强项目教学法的应用;切实强化情境教学的开展;引导学生自主学习;鼓励学生相互合作,共同探究。关键词:职业院校;计算机应用基础课程;项目教学法一、切实强化学习资源建设就职业院校计算机基础课程教学而言,其教学视频一般可以分成两大模块,即理论模块与实践模块,分别有8个和7个微课视频,所.........
解析职业能力视角下的高职计算机基础课程改革
发布时间:2016-12-05
一、课程的定位及目标 (一)课程的定位 九州职业技术学院的计算机基础课程是以培养学生计算机应用能力和职业能力为导向, 面向全院的一门公共基础课程, 也是服务于专业建设的工具课,教学原则是立足基础,重在应用,强化实践,服务专......
计算机应用课程教学思路
发布时间:2022-09-07
《计算机应用》课程的内容包含了第一章绪论、第二章计算机硬件、第三章计算机软件、第四章计算机网络、第五章数字媒体技术、第六章数据库与信息系统、第七章Windows7操作系统、第八章因特网应用、第九章MicrosoftWord2010文字处理、第十章MicrosoftExcel2010电子表格和第十一章MicrosoftPowerpoint2010演示文稿操作的相关内容。2教材和教学参考资料2.1教材.........
对计算机工程教学改革分析
发布时间:2013-12-18
对计算机工程教学改革分析 对计算机工程教学改革分析 对计算机工程教学改革分析 1.计算机实践教学中存在的问题 随着国家对教育的不断投入,教学改革已经有了明显的成效,但实践教学还在诸多方面存在一些不足。 1.1实践经费......
浅析“计算机硬件基础”课程教学的改革与实践
发布时间:2023-02-24
为满足社会的需要,培养适应21世纪我国现代化建设需要的具有创新精神、实践能力和创业精神的高素质人才势在必行,在高等专业院校,加强学生掌握计算机理论知识和实际应用能力的培养是锻造复合型人才的重要途径。高职高专的课程体系是以学生的职业教育为主体,学生的就业为前提,讲究学以致用,因此学生实践能力的培养更显着尤为重要。基于实践教育,实行职业教育,立足滨海,服务社会是天津滨海职业学院提出的教学指导方针。计算.........
地方高校计算机基础课程教学改革研究
发布时间:2022-11-17
摘要:随着信息化办公的不断发展,操作系统与办公软件的版本在不断地更新,计算机基础课程中传统Windows XP与Offices 2003软件已面临社会的淘汰。本文从几个方面分析了地方高校更改计算机基础教学内容与软件版本的必要性。 关键词:......
浅谈计算机平面设计课程教学改革新举措
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:人才培养 教学改革 课程安排 论文摘要:随着世界高新技术的发展和信息社会的来临,全球文化差异逐步缩小,地域界限正在淡化,世界经济正逐步趋于一体化,作为视觉语言核心部分的平面设计也在现代文化和商业竞争中变奏......
高校非计算机专业的计算机基础课程的教学改革探究
发布时间:2022-11-21
在现代科学技术和生产的发展过程中,计算机的广泛应用已成为非常重要的标志之一。计算机应用能力也成为学生参加社会竞争的基本条件之一。在知识不断更新和社会信息爆炸的时代,没有很好地计算机应用能力就不满足对大学生知识结构和能力......
职教计算机应用课程资源的开发探析
发布时间:2017-06-05
摘要:计算机应用基础是中等职业教育中的一门公共基础课程,通过该课程的学习学生应掌握计算机的基础知识、计算机操作基本技能和MicrosoftOffice办公软件的使用。目前该课程的资源比较匮乏,不能完全适应职教课程教学的需要。根据职教改革的需要,应开发一套集多媒体课件、微课、项目及素材资源库、实践资源、学生交流论坛、学生自学与评测平台等符合职教特点的课程资源库,并充分利用这些课程资源来提高教学效果,.........
高职《计算机应用基础》课程教学的现状和对策
发布时间:2022-11-23
目前,我国的高等职业教育规模逐步扩大,已经成为高等教育的重要组成部分,但随着逐年的扩招,高职院校招生的整体素质也出现了明显的下降,学习动力不足、学习积极性不高的情况越发明显,不仅影响了学生专业知识的学习,对于《计算机应......
计算机理论浅析高校非计算机专业计算机基础教学改革
发布时间:2014-01-23
“计算机理论浅析高校非计算机专业计算机基础教学改革”怎么写呢,请看查字典论文网小编为大家整理的范文计算机理论浅析高校非计算机专业计算机基础教学改革引言 一、目前计算机基础教学存在的问题 (一)学生计算机水平的参差不齐 在条......
浅谈高职院校《计算机应用基础》课程教学方法的思路
发布时间:2016-10-18
《计算机应用基础》是高职院校开设的一门公共基础课程,也是高职学生的必修课,涉及知识领域宽、范围广,多年来一直为人们所关注。该课程是一门理论性和实践性并重的基础课程,包括了计算机基础理论知识和实训两部分教学内容。通过本课......
试谈高职院校计算机基础课教学模式改革
发布时间:2022-10-23
一、引言 随着信息技术的飞速发展,计算机教育已经成为高职教育中素质教育不可缺少的一部分,高职院校计算机教育的目标是培养学生应用计算机辅助解决本专业问题能力,是能力本位的教育。高职的学生不仅要掌握计算机的基本知识和基本技......
浅谈《计算机系统结构》课程教学改革探讨
发布时间:2022-11-22
" [论文关键词]计算机系统结构 课程 教学改革 [论文摘要]本文针对《计算机系统结构》课程的特点,讨论在教学过程中采用“引导”的方式进行教学,树立明确的学习目标,多种教学方式相结合,注重能力培养,努力提高教学质量。 一......
浅谈中职《计算机应用基础》课程中互动式教学
发布时间:2016-12-12
一、开展互动式教学的意义 1.有助于营造融洽的教学氛围 互动式教学在开展过程中更加注重课堂上的有效交流,不仅是教师与学生之间的交流,也包括学生之间的交流合作,通过教师的引导与教学环节的设计,为学生提供一个良好的互动空间,......