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论中职生口语交际能力的培养

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论中职生口语交际能力的培养
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论文关键词:意义 敢说敢交际 愿说愿交际 会说会交际

论文摘要:培养学生的口语交际能力是中职语文教学大纲的基本要求,更是适应社会发展的需要。作为语文教师,应把培养学生口语交际能力作为义不容辞的责任。这是一项长期的任务。在教学中,我们要重视学生口语交际能力的培养,使学生掌握口语交际的基本技能,养成良好的口语交际习惯,以适应现代社会的需求。

职校教育无疑要突出对人才的技术和技能的培养,但口语交际能力的培养也是不可忽略的。学生口语交际能力,不仅指学生应具备听和说的能力,而且要求在具体的口语交流中,培养学生的语言交际能力——一种在人际交往过程中表现出来的灵敏、机智的听说能力和待人处世能力。未来的社会是合作的社会,合作离不开思想、情感的交流,而口语交际是所有交流手段中最基本最常用的。所以,培养学生的口语交际能力是社会发展的要求,也是学生终身发展的需要。

但目前中职学生中众多学生口头表达能力相当差,表现在复述、答问、交谈或讲述中,或声音低小,吐字含混、发音不准;或结结巴巴,语无伦次;或手足无措,表情全无。有的学生甚至连汉语拼音字母都读不出来,是什么原因造成中职学生口语交际能力如此差呢?究其原因,主要有以下几个方面:其一是教师教育理念的陈旧,教师囿于古老教学模式,重读写,轻听说;重知识传授,轻能力培养,没有给学生提供口语交际的舞台。其二,学生在中小学的汉语拼音没有学好,对普通话的声母、韵母、声调的发音方法没有掌握,方言严重,学生羞于开口交流。其三,中职学生大多未能走出中考失败的阴影,自卑而消沉,心情较压抑,说话交际的心理障碍较大。其四,学生的心理素质较差,缺乏良好的心理调控能力,再加上见识少,知识面窄,不少学生放眼看不清外面的世界,张口说不明自己的意思,当众说话时心慌气短,过分紧张……凡此种种,都亟待老师的引导而加以改进。

可见,加强对中职学生的口语交际能力的训练势在必行。作为语文老师,理应把培养学生的口语交际能力放在首位,并努力通过加强“说”的训练,带动学生“听、读、写”能力的全面提高,既增长学生适应社会的才干,又增长学生观察社会、思考问题的见识。下面我将联系自己的教学实践来谈谈如何培养中职生的口语交际能力。

一、创设良好氛围,克服畏惧心理,培养“敢说敢交际”的胆量

六、七岁的中职学生,他们本处于性格活泼,表现欲强的年龄阶段,刚升入中专,对一切都有新鲜感,为“说话交际”训练提供了有利条件。但他们又有性格脆弱的一面,对此训练,有不同程度的畏惧心理。为了消除这种不利因素,我告诉学生敢于迈上讲台,你就成功了一半;开始说的不好是很正常的,老师绝不批评;听的同学要认真,不许讥笑;一人说完,全班用掌声鼓励。这就为“说话”创造了宽松的环境,学生的心理得到了较好的调整。另外,我还制定了一些鼓励学生勇于上台的小策略,比如:课前五分钟学生自由上台演讲,上台一次,记10分,纳入平时成绩,平时成绩占期评成绩的10%。才开始只要求他们能跨上讲台把自己的意思说清楚,不考察其讲的好坏。这主要是让学生熟悉讲台环境,锻炼在众人面前说话的胆量。另外,课堂上要建立平等、信任、和谐的师生关系,保护好学生的自信心和自尊心,为学生的口语交际训练创设良好的氛围。

为了确保训练目标的实现,我们建立了如下四个机制:

(1)示范机制:训练开始,由老师或学生示范,或放录音碟片,使学生有典范。

(2)督促机制:按座排号,轮流上台。实行打分制,每组评一个打分员,督促学生上台,提高说话质量。

(3)竞争机制:学生可打破排号顺序,抢上讲台,特别是分数低者,可以通过增加锻炼次数赶上或超过分数高者。

(4)讲评机制:学生先评,教师后评。老师总结评价重在两方面:一是对优点大力表扬,以增加学生的信心和胆量,二是对不足给予点拨,并附以技巧的指导。"

二、拓宽观察视野,寻找说话题材,培养“愿说愿交际”的习惯

学生胆量有了,也有说话的氛围了,具体围绕什么主题,说什么内容呢,这就要求老师善于寻找说话题材,让学生有话可说,有话愿说,乐意培养口语交际能力。

(一) 利用教材,活用教材,训练学生的口语交际能力。教师应深入挖掘教材内容,创造各种条件来安排教学。比如讲授《天山景物记》时,老师可安排学生先通读课文,然后加以想象,用自己的话语描述四幅优美画面。学完诗歌、演讲、议论文单元,老师可分别组织开展诗歌朗诵赛、演讲赛、辩论赛等活动。另外,每单元训练后都有个口语练习题,教师可适当选择作为学生口语交际训练的题材,老师也可精心设置情境来安排训练。

(二) 放眼生活、放眼社会,拓宽说话交际题材。我们让学生观察学校、社会、家庭中发生的新事,收听收看广播电视新闻,在报刊杂志中寻找国内外奇闻逸事,把这些通过整理介绍给同学。他们用自己的眼光观察生活,以自己的语言述说生活,无论说者还是听者,都能保持很高兴致。这样,就把“说话”训练和整个社会联系起来,拓宽了观察视野,使“说话”这一小课堂融入了社会这个大课堂。

此训练阶段学生的积极性空前提高。就要求来说,难度比以前增加了许多,但由于有兴趣,他们就肯多花力气,为了“说”好一次“话”,许多同学不仅对观察所得的材料进行精心整理,有的还在家里预演。上课时,学生抢着上讲台。每次五分钟训练,学生总觉得时间过的太快,纷纷要求延长时间,大有不吐不快之感。这种“说话”的积极性和主动性,已远远不是想要得一次高分的需要,而是一种想要把自己精心准备的话讲给大家听的强烈愿望。这正是我所希望看到的愿说的局面。

三、教以说话方法,授以交际技巧,培养“会说会交际”的能力

总之,现代社会对口语交际能力的要求越来越高。学会口语交际,提高交际能力将成为每个社会人适应现代社会交际最基本的能力需求。作为培养未来社会人才基础语文素质的中职语文教学,理应注重培养学生的口语交际能力。在教学中,要充分发挥老师的主导、学生的主体作用,给学生充足的时间、空间,多加锻炼,使学生掌握口语交际的基本技能,养成良好的口语交际习惯。

参考文献:

1. 程在伦《讲演与口才》 高等教育出版社 2003年7月第1版

2. 梁荣照《口语交际的内涵及其训练》《教育实践与研究》2002年第5期

3. 李建南等《口才交际的艺术》 中国青年出版社 1991年

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发布时间:2013-12-18
【论文关键词】信息;运用能力;交际 【论文摘要】课程改革的核心任务就是培养学生实际语言运用能力,即能用英语做事。文章探讨了如何在英语课堂中创设真实语境,形成真实的交际环境,从而使学生在自然的语言交流中习得语言,发展......
浅析新课程下中学生英语口语能力的培养
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:英语口语 制约因素 解决方法 论文摘 要:本文从中学生英语口语的实际出发,简要分析在非语言环境下,中学英语教学及应试教育中存在的制约英语口语能力培养的因素,并结合教学实践,提出了几点解决方法,以提高中学生的......
大学英语跨文化交际能力培养对策
发布时间:2022-11-25
摘要:在世界经济一体化和全球化的今天,跨文化交际已成为不可避免的事实。本文通过分析跨文化交际障碍的原因,探索大学英语教学中培养学生跨文化交际能力的策略,以此达到有效交际的目的。关键词:跨文化交际;障碍;大学英语教学;移情能力1引言自从人类文明产生之日起,相互沟通、相互交往就成为了一件不可避免的事情。不同地域、不同文化、不同语言的人们利用一切可能的方式相互交流,相互了解。随着人类社会的不断发展,世界.........
关于非英语专业大学生跨文化交际能力的培养
发布时间:2023-03-20
" 论文摘要:在经济全球化的今天,跨文化交际已经渗透到我们社会生活的各个方面,为有效提高跨文化交际能力.首先要提高英语教师自身素质和跨文化交际能力其次通过课外学习提高学生的跨文化交际能力,并充分利用多媒体作为教学辅助手段......
试论中学生英语交际学习策略的培养
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:初中英语 学习策略 交际 指导 论文摘要:新课程英语教学认为,加强对学生英语学习策略的指导,不仅能使学生更好地理解感悟英语,还会帮助学生学会学习。交际策略则是学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交......
当代大学生和谐人际交往能力的培养
发布时间:2023-02-19
摘 要:随着社会不断进步,人们生活水平不断提高,独生子女的不断增多,大学生的人际关系问题也凸显出来。本文对大学校园里建立良好的人际关系,形成一种团结友爱、朝气蓬勃的环境,导致大学生人际关系问题的原因以及如何处理大学生人......
浅析大学英语教学中学生跨文化交际能力的培养策略
发布时间:2023-05-26
" 论文摘要:大学英语教学中学生跨文化交际能力的培养策略,一是利用现有教材,加入跨文化交际教学内容;二是优化教学环节,运用不同的方法进行跨文化交际教学;三是利用现代化的教学手段,进行多媒体网络直观教学;四是拓展课外活动,......
[小学英语]侧重听说能力,培养交际意识
发布时间:2023-06-21
" 语言的作用是为了交际。语言教学的目的是要教会学生使用语言,尤其是小学生的英语启蒙教学。因此,英语课应该是技能课和实践课,应该把培养学生的交际意识放在首位。学生只有在头脑中形成用英语进行传递信息和交流感情的学习动机,才能......
中学英语教学中学生口语表达能力的培养分析
发布时间:2019-12-07
英语是全世界使用最广泛的语言。因此,为了适应社会的发展,我国把英语作为了我国的三大主科之一对学生进行教育。但是,就目前的情况来看,我国英语教育到达的效果是比较低的。虽然我国的学生英语考试成绩都是比较高的,但是在与人交流方面还是存在很大的题:只知道怎么做题,却不能很好地使用口语与人进行正常的交流,换句话说,中国的学生是只会英语学习的“哑巴”。这其中有很多的原因导致了这样的结果,因此,我们应该积极地探.........
浅析中西方交际文化差异和大学生跨文化交际能力的培养
发布时间:2022-12-18
浅析中西方交际文化差异和大学生跨文化交际能力的培养 1 中西方文化差异 跨文化交际指具有不同文化背景的人们之间的交际。英语学习者有必要了解讲英语语言国家的文化知识,了解汉语和英语的语用差异,否则,会在使用英语与英美人进行......
侧重听说能力培养交际意识
发布时间:2013-12-18
" 一、课题研究的背景及意义 二、国内外此课题的研究状况及发展趋势 我利用业余时间翻阅了一些文献资料,发现国外的英语教育特别强调交际能力的形成和培养,强调学生能用所学的语言做事情。学生交际能力既是教学目的,又是重要的教学......
浅谈中职学生英语阅读能力的培养
发布时间:2022-09-12
" [论文关键词]阅读;语言学习;基础知识;阅读技巧 [论文摘要]中职教育环境不同于普通基础教育,也有别于高等教育。它以培养中等专业人才,为就业作定向教育为目的。具体到英语学科,中职英语教学旨在对学生进行听、说、读、写......
浅谈关于培养高职学生的跨文化交际能力的必要性
发布时间:2022-11-27
" 论文关键词:高职教育 文化背景知识 跨文化交际 跨文化交际能力 论文摘 要:随着国际交往的目益频繁,跨文化交际能力在国际交流中的地位日益彰显。在新形势下,高职教育也不能仅仅局限于传授各种专业技能知识,培养学生的跨文化交际能......
成人英语教学中跨文化交际能力的培养与提高
发布时间:2022-11-21
【摘 要】新时期,英语教学不能仅限于语言知识的传输,还要注重英语的应用性,提高学生的跨文化交际能力。成人英语学习者有别于全日制学生,是一批特殊的学习群体,有着语言基础薄弱、自学能力差等特点。 【关键词】成人英语;教学......
浅谈高中语文教学中对学生口才能力的培养
发布时间:2023-05-14
【摘 要】 学生的口语交际能力仍然是令广大高中语文教师头疼的问题。然而,现代社会对于人才口才交际的能力却越来越被看重。本文首先指出培养学生口才能力的意义在于它是语文教学的目标与要求;是当今社会对于人才能力的要求;是根据学......
试析新课标下如何培养中学生英语口语能力
发布时间:2022-12-04
" 论文摘要:本文从目前中学生口语学习的形状,英语教师素质及教学环境等几方面分析了中学生的英语口语学习情况,并提出了相应的解决办法和途径,以提高中学生的英语口语表达能力。 论文关键词:中学英语 口语教学 教学优化策略 ......
着力实施素质教育提升口语交际能力
发布时间:2022-11-26
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,要重视培养学生的口语交际能力,使学生在与他人的交往中能流畅地表达,顺利地与他人沟通和交流。由此可见,口语交际在学生面临的社会交往、日常生活等方面具有十分重要的地位,也是现代人必不可少的一项基本素质。要提升学生的口语表达能力,语文教师必须着手提升学生综合素质,让学生从小打好基础,将口语训练提升到与字词训练、阅读写作等同等重要的位置。一、在课堂教学中培养学.........
大学公共英语跨文化交际能力培养的教学
发布时间:2023-05-26
摘要:随着我国经济的快速发展和社会文明程度的提高,培养学生的跨文化的交际能力已经成为大学教育的重要目标。为了切实提高我国高校大学生的跨文化交际能力,我国各大高校也逐渐开展了各类形式的文化交际课程,大学公共英语课程在文化交际能力的培养中占有重要的地位。本文主要研究了基于大学公共英语的角度提升大学生的跨文化交际能力,分析了培养跨文化交际能力的要求以及切实加强跨文化交际能力的有效措施,以期能够提高我国高.........
小学英语文化因素教学与交际能力的培养
发布时间:2013-12-18
" 【摘要】本文论述了在小学英语的教学中,文化因素教学与交际能力培养的重要性:它们都是小学英语教学目标的重要组成部分;语言、文化和交际的关系:语言是文化的载体,文化靠语言的存储与传播,交际是一种语言能力及其同种或异种文化的......
试论高职学生英语应用能力之培养
发布时间:2022-11-23
" 论文关键词: 高职学生 英语应用能力 培养 论文摘 要: 众所周知:学生的英语输出能力至关重要,如何全面提升大学生的英语综合应用能力是亟待解决的问题,人才需求的日益更新预示着英语教学的方向是培养和提高学生的英语应用能力,本文......
浅议非英语专业大学生跨文化交际能力的培养方法
发布时间:2023-02-23
" 论文关键词: 非英语专业学生 跨文化交际能力 培养方法 论文摘 要: 本文作者讨论了非英语专业大学生跨文化交际能力培养的重要性,并从实践出发,试探性地提出一些在教学过程中能够激发和提高学生跨文化交际意识和跨文化交际能力......
浅谈高职英语学生职业能力的培养
发布时间:2015-08-25
摘 要 本文通过研究,指出在高职英语教学中,需要以培养学生的职业能力为中心进行教学,并提出了提高学生职业能力的策略,对于高职英语教学的发展,对于学生的未来发展具有积极作用。 关键词 高职英语 职业能力 培养策略 高职英语......
浅论高职生英语自主学习能力的培养
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词: 高职高专 英语自主学习能力 培养策略 论文摘 要: 近年来,语言教育界对自主学习越来越重视。英语自主学习能力的提高对于高职高专学生来说,并非简单的直线过程。本文在对高职高专学生英语自主学习现状分析的基础上,......
如何培养低年级学生的口语表达能力
发布时间:2023-05-28
摘要:如今无论是大公司或是小企业招聘人才,都有“要求口齿流利,具有良好的沟通能力”这样一条明文要求。这也说明了目前社会对人才的衡量标准之一就是要求具有良好的沟通能力,表明了口语表达能力在如今社会的重要性。着重论述如何在低年级阶段培养学生的口语表达能力。关键词:小学生;口语表达;能力培养俗话说:“三岁定八十。”很多能力以及习惯的培养都是从小就开始培养的。特别是处于低年级时期更是整个教学的黄金时期,做.........
注意培养中学生的口头表达能力
发布时间:2013-12-19
" 摘要 时代对于人才素质的一个基本要求,就是要具有较强的交流信息的口头表达能力。培养学生“说”的能力,还须大力开展语文的第二课堂活动。教师要善于激发学生说话的兴趣和热情。要要求同学们平时做好知识和资料的积累。同学们演讲......
浅议大学英语教学中文化导入与交际能力培养
发布时间:2022-11-30
1 引言 在英语教学中,经常会发生这样的现象,学生在运用语言时,虽然说出了完全没有语法错误甚至用词漂亮的句子,但在实际交际中运用却行不通。这是由于学生们往往从汉文化角度出发,并运用汉语的表达习惯进行思维,即中文的思想+英......
关于培养初中学生英语口语能力有效策略探究
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:英语口语能力是英语教学的根本目的之一,是中学生必须掌握的一种重要能力。本文从激发热爱英语的兴趣、培养敢说英语的品质等五个方面谈及如何提高学生的英语口语能力。 论文关键词:口语能力;策略;兴趣;技巧;情境;......
试论高职生讲演能力的培养
发布时间:2022-08-01
" 论文摘要:职业教育语文课程改革重在探索提高学生的语言表达和应用能力,多年来的实践证明,职业院校学生的语言表达能力训练是语文课程的薄弱环节。要提高学生的讲演能力以适应高度社会化的经济发展,基于对现状的分析,并结合职校语......
初中英语教学中口语表达能力培养分析
发布时间:2019-12-07
改革开放以来,各方面都发生了重大的变化,国家对于教育体制的改革也逐渐重视起来。在现阶段的义务教育之中,更加注重学生在英语方面的学习。在当前的教育环境下,以往的读写英语显然已经不符合新时代对于青少年的要求。在传统英语学习的同时更加注重学生的听说能力,这正是新型的教育体制要求。学生学习英语的最初目的就是增强英语的表达能力,但在中国应试教育的体制下,这种思想渐渐被遗忘了,教师在教学过程中更倾向于培养学生.........
试论英语教学中学生能力的培养
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:长期以来,英语教学更多是作为一门知识性学科来教授学习。因此,要求外语教学在掌握语言知识的同时,也要注重学生在实际语言环境中运用语言的能力。语言学习的本质是为了培养运用语言的能力。 论文关键词:英语教学;多......
浅谈小学生数学语言交流能力的培养
发布时间:2023-01-08
摘要:为了提高学生学习理解数学和解决实际问题的能力就必须重视他们数学语言表达能力的培养。数学语言表达能力的高低是提高数学交流有效性的根本。 关键词:小学数学;数学语言;交流能力;培养 数学课程标准明确要求学生“在与他人......
探析商务英语教学与跨文化交际能力的培养
发布时间:2022-11-06
" 论文关键词:商务英语 商务活动 商务文化 跨文化交际能力 论文摘要:商务英语教学的最终目标是培养学生在商务环境下既得懂专业知识又精通英语,还要通晓商务知识及具有跨文化交际能力的复合型外语人才。本文从商务英语教学面临的......
浅谈如何提高职高学生英语交际能力
发布时间:2023-05-26
" 论文关键词: 职高英语 英语口语 交际能力 培养策略 论文摘 要: 本文对职高学生英语口语交际能力培养作一探析,旨在阐述运用合理的策略对提高学生语言交际能力所起到的促进作用。 职高英语教学除了培养学生的丰富语言文化知识......