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优化课堂教学,减轻学生负担优化课堂教学

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优化课堂教学,减轻学生负担优化课堂教学
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" 对于学生来说,“负担”不只是课业之“负担”,更有学习心理之“负担”,我们在提“减负”时,往往只简单的想到要减学生课业之负,而对其心理之负担往往忽视。学生每天要在课堂上坐六

、七个小时,还有早晚自习等。如果教师教学方法呆板,语言干巴无味,把学生的脑袋当作盛知识的容器,只管往里灌,学生的心理负担必然极重,对学习会感到厌倦,教学效果可想而知。

如果说一堂生动活泼的课对学生来说是一种愉快的享受,那么一堂呆板枯燥的课对学生而言则无疑是一种痛苦的精神折磨,学生只有在下课后才会感到如释负重,假如真是这样,即使资料再少,作业再少,“负”也未必能减下来。所以教师要注意课堂教学艺术,要让每堂课都有新鲜感,使课堂气氛活跃,学生学得轻松愉快。对中学数学教师来说,可以从以下几个方面入手:

一 创设愉快情景,使学生乐于学习

教学中,学生是主体,是内因;教师是主导,是外因。教师的教是为了学生的学。良好的课堂气氛和谐的师生关系,能使教师愉快的教,学生专心的学。但在教学过程中经常会出现学生不注意听课,做小动作,瞌睡等情况。怎样处理才能保持良好的课堂气氛,和谐的师生关系呢?

1 重视师生的感情交流,建立民主、平等的新型师生关系。教师对学生要倾注慈母般的爱,使他们振奋精神,愉快学习。

2 当学生上课走神时不要批评,只用暗示,提醒或通过扼要提问使其注意力集中。

3 遇到学生对问题答不上来或答错时,不要训斥、冷淡,应耐心启发,诱导并鼓励学生答对为止,帮助他们消除心理负担,进而解决学习中的困难。

4 教师要坚持面向全体学生,创设成功的机会,促使学生知难而上,积极进取,在克服困难中体会成功的喜悦,增强学习数学的兴趣。

二 大胆猜测,小心求证,激发学生探求知识的欲望。

数学教育家波利亚认为:教师不但要教学生严格演绎思维证明问题,而且要教学生学会猜测问题。他说:“数学家的创造性工作结果是论证推理,是证明,但证明又是由推理,猜想等非逻辑思维而发现。”所以他向教师呼吁:让我们教学生猜想吧!

如在教学“有理数的除法”时,教师先不进行直接教学,而是出几个除法算式“—10÷5= -10÷ (-

5)= 10 ÷ (-

5)=

0 ÷(5-)= ”

,让同学们猜一猜,这几个算式的结果各是多少,这样,大家的兴趣来了,课堂气氛十分热烈。对于种种答案,教师没有直接肯定或否定,而是因势利导,引入新课。大家你一言,我一语,各抒己见,集思广益,互相补充,最后学生总结出:“两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除。0除以任何不为0的数都得0”

.

三 充分运用学习正迁移规律,达到“轻负担,高效率”的目的

1

注重强化新知识的生长点,形成迁移动势,使学生在学习新知时,思维处于积极主动、定向有序的兴奋状态之中。如在教学“绝对值”时,先复习“相反数”的几何意义,再教学“绝对值”的概念。|让学生想一想,怎样才能迅速地求出一个数的绝对值?有什么规律?由于学生急切地想知道其中的规律,在这样一种积极思考,主动探索的心理状态中,学生的能力自然得到发展。

2

要善于揭示新旧知识的连接点,引导学生积极主动的探究。数学知识具有很强的逻辑性和系统性,新知识往往是在已有的知识基础上发生和发展规律的。在教学中,新旧知识的连接揭示得越充分,越有利与此于知识的迁移。

四 结合具体情况,科学进行课堂评价

教师结合学生的学情,科学地艺术地进行评价,既能有效提高学生的学习积极性,保护学生的自尊,又能最大限度的发挥学生学习数学的内在潜力,促进教学质量的提高。如在新知讲解中,对发言积极,回答正确的学生给予“你很会动脑筋”“精彩极了”等表扬;对思维迟钝,不爱发言的学生则可采用“不要怕,大声些”“回答正确,掌声鼓励”等语句激励他们积极参与学习。又如,在巩固练习时,对解答正确,书写工整规范的学生,教师可给予“你的作业真漂亮!”等评语;对练习出错的学生,则说“再来一次,我相信你一定会成功的!”如果这样进行评价,学生就会觉得老师重视自己,对自己期望很大,自然而然地会产生学习的动力,“负担”不就减下来了吗?

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初中物理课堂教学优化策略探略
发布时间:2023-01-05
【摘 要】随着社会经济的不断发展,教改的不断进行,教师对初中物理教学也进行了优化,与传统教学相比,不仅提升了教学效率,更能激发学生的学习兴趣,对学生未来的学习和发展有着极大的作用,对此,本文主要对优化初中物理课堂教学的......
师生互导 优化课堂
发布时间:2022-08-06
【摘要】古诗词教学中,教师要摒弃枯燥的讲解,培养学生的审美体验能力,就需要进行创新。“互导式课堂”可以作为一种探讨方式:“学”在教法引导下进行,“教”在学情引导下调整,师生互导,优化课堂。【关键词】互导式课堂;诗歌教学;登高;场景描写古诗词如何教学才能效果突出?估计这是很多语文老师的困惑所在。课堂上教师依据教参极尽全力对一首诗词进行细致的讲解,也许会把本来优美的诗歌进行残忍的肢解,学生感受不到诗歌.........
利用信息技术优化初中数学课堂教学
发布时间:2015-09-15
【摘要】初中数学课程新标准强调信息技术与初中数学课的有机整合,文章论述了信息技术在数学课堂上的作用及优势,并提出了整合过程中所应注意的问题 【关键词】信息技术;初中数学教学;学习兴趣;自主学习 在信息技术高速发展的当代......
浅谈运用信息技术,优化数学课堂教学
发布时间:2022-08-07
《新课程标准》指出:现代信息技术要改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。伟大的科学家爱因斯坦认为:兴趣是最好的老师,如果我们传授的知识能使学生产生兴趣,那么他们就会主动地、兴趣......
如何把数学课堂转化为生命化课堂教学
发布时间:2022-11-21
生命课堂是基于教育的生命意识,从学生的生活经验出发,通过师生互动共同创设出新的生活经验,使生命融入新质,从而促进学生的生命发展。因此,我们要提高生命化教学意识,创设良好的和谐氛围,改进教学方法及评价机制,使生命化教育......
优化高中历史课堂,开展高效教学
发布时间:2022-12-19
摘 要:随着新课程改革的进行,高中历史教学方法发生了变化,学生和教师的地位、关系也有了改变。在历史教学中,教师不仅要坚持新的教学理念,还要注重学生历史综合素质的发展,通过优化课堂教学,激发学生的学习主动性,让他们对学习......
试析如何优化高中历史课堂教学
发布时间:2022-12-06
" 论文摘要:现代教育的目的是培养适应时代需求具有创新能力的高素质人才。但长期以来,中国传统的课堂教学重视教师的“教”,忽视学生的“学”,一般实行“满堂灌”、“填鸭式”的教学来完成教学目标,学生对上历史课不是那么感兴趣。 ......
解析如何优化初中美术课堂教学
发布时间:2022-11-14
摘要:现如今,人们越来越重视学生的美术教育,利用美术教育既可以提升学生的艺术审美水平,还能陶冶学生的情操,有助于学生的全面发展。在新课改的背景下,教师要创新美术教学的方法、丰富美术教学的内容,进而实现美术课堂教学的全面优化,本文主要就如何优化初中美术课堂进行了相关的阐述和分析。关键词:初中;美术;课堂教学新课程标准要求美术课不仅要传授学生基础的美术知识和技巧,还要培养学生创新精神、实践能力,全面提.........
创设历史学习情境 优化历史课堂教学
发布时间:2022-09-22
创设历史学习情境 优化历史课堂教学 创设课堂教学情境的方法多种多样,教师要根据学生实际、教材内容等具体灵活运用,创设出适合学生且富有感情的教学情境,使学生在情景交融之中愉快地探索、深刻地理解、牢固地掌握历史知识。一、故事引......
优化语文教学过程,打造小学高效课堂
发布时间:2017-03-29
摘 要:有一门课程,从幼儿园就开始学;有一门课程,无论学习哪门学科都要运用它,这门课程就是语文。语文课程的开设不仅有助于学生对语文这一领域知识的学习与掌握,有助于提高学生的言语水平、阅读水平等,而且它作为一门工具性学科......
谈优化中等职业教育数学课堂教学的体会
发布时间:2022-11-01
随着社会的不断进步和发展,社会各方面对于中职人才提出了更高的要求。在此背景下,我国的中职人才不但要有高超的实践技能,同时还要有专业的理论素质。所以,我国的中职教师,应按照新课程改革的要求,对于中职数学课堂的教学模式进行......
论文:运用现代教育技术优化数学课堂教学
发布时间:2023-01-05
【论文摘要】根据新课程标准提出的“数学教学要把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”在教学实践中,我充分发挥多媒体计算机的辅助教学功能,从以下几方面入手,达到优化课堂教学的目的。一、运用现代教育技术,创设生动有趣的画面,燃起学生学习兴趣的火花。二、运用现代教育技术,通过直观动态的演示,引导学生积极.........
浅谈新课改下课堂教学目标的优化设计
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:教学目标;优化设计 论文摘要:教学目标,是教学活动的第一要素和基本前提,是选择教学内容和教学方法的依据,也是衡量教学成败的标准之一。因此,注重教学目标的优化设计是实现教学优化的重要前提。 教学活......
论新课改背景下小学数学课堂教学的优化对策
发布时间:2022-12-06
在新课改背景下,素质教育的深化要求小学数学教师要进一步转变数学教学理念,不能一味强调智力教育,还要注重对学生数学学习情感的培养,让数学课堂变得更加生动、活泼、开放和有趣,以便调动学生的数学学习热情,激活学生的数学思维,......
设计有效任务,优化小学英语课堂教学
发布时间:2015-08-27
【摘 要】 任务型教学是一种有效的学习方式,新课程标准也要求教师利用任务型教学展开课堂教学。从目前来看,小学英语课堂中教师利用任务型教学取得的成效不高,这主要是因为学生对任务不感兴趣、任务设计不科学合理等。因此,本文结......
利用信息技术优化初中数学课堂教学
发布时间:2017-06-19
摘要:在新的初中数学课程标准中,明确指出初中数学课程应提倡实现信息技术与课程整合的有机整合,提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容,鼓励学生运用计算机,计算器等进行探究和发现,信息技术与初中数学课程整合是改进课程内容呈现方式的需要,是改进学生数学学习方式的需要.关键词:信息技术;优化;初中数学一、信息技术在教学上的优势1.信息技术可以充分调动学生学习数学的积极性在数学教学中,运用多媒体.........
优化生态课堂 发展学生核心素养
发布时间:2023-01-23
摘 要 以初中生物课堂教学为例,通过优化生态课堂结构,创设“自由与和谐”的课堂氛围,潜移默化培养学生的学习品格;设计“探究和生成”的探究型生态课堂,培养学生理性思维和科学探究意识;营造课堂文化内涵促进学生健康成长、全面......
浅谈中学语文课堂的优化
发布时间:2022-11-15
摘 要:语文课堂教学是语文教师与学生的双边活动,是学生在教师教育与指导下获取语文知识、形成语文能力、陶冶思想情操的过程。作者从优化教学目标,关注学生的学习能力;优化教学过程,实现高效课堂;优化教学手段,激发学生学习兴趣......
发挥电教独特功能,优化美术课堂教学
发布时间:2013-12-19
" 电化教学是现代化教学手段。 它的魅力所在, 不仅是直观形象、光色绚丽和悦耳动听,还能创设特定的教学情境, 使教学内容充满趣味性, 激发学生学习的兴趣, 并能造就个想象的空间, 培养学生的思维创造能力。 电教手段的这些优势恰是......
善于捕捉学习信息 优化初中数学课堂教学
发布时间:2015-09-15
【关键词】学习信息 初中数学 课堂教学 优化策略 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2015)04A- 0072-01 信息反馈是促进教学过程不断优化、实现课堂教学效率不断提高的重要手段。如何在有限的45分钟内......
艺术运用非语言优化语文课堂教学
发布时间:2015-08-18
【摘 要】在教学中,教师熟练掌握并灵活运用非语言教学手段,可以促使师生之间信息顺利沟通、情感及时交流,并对正在进行的教学活动进行必要的、恰当的调节,能够更加形象地传递知识信息,深化语言表达内容,从而激发学生丰富的想象力......
浅议运用多媒体优化大学英语课堂教学
发布时间:2022-10-22
" 论文关键词: 多媒体 大学英语教学 优化 论文摘 要: 随着多媒体技术的发展,把多媒体技术运用到大学英语教学中已成为大学教学改革发展的一种新型教学模式。多媒体的直观性、形象性、趣味性和丰富的内容特点,使得大学英语教学变......
英语三维教学目标指导下课堂教学优化之探
发布时间:2015-09-14
【摘 要】本文就英语教学知识、技能、情感三维目标优化作探析,阐述灵活运用策略。通过导学案引导、任务探究和情境互动来活化教学过程,利于增强学生认知体验,促进知识技能生成发展。 【关键词】初中英语;目标;探究 英语课程教......
培养学生课堂自学能力 关注生命化课堂教学
发布时间:2023-02-21
师父是一盏点燃的灯。走过来,靠近他。这不是知识的传递,而是生命自身的传递――正像你把一盏未点燃的灯移近一盏点燃的灯,然后火焰一跳。而且,你可以用一盏灯点燃成千上万盏灯,而点燃的灯依然如故,什么也没有失去,只有火焰在跳......
浅析音乐教学中“轻松优质高效”课堂的创建
发布时间:2023-02-22
随着轻松优质高效课堂教学的深入开展,音乐课堂中热闹、激情、互动的场面层出不穷,使人眼花缭乱,然而教学的效果却不尽如人意,当堂检测达标率低,让人感觉到华而不实。笔者就如何利用好课堂45分钟,通过师生活动使其发挥最大效益,谈......
基于信息技术环境优化语文课堂教学
发布时间:2023-01-06
" 【摘要】本文通过利用建构主义理论为指导,信息技术环境下的语文课堂教学的详实教学描述,较为详尽地阐述了建构主义学习理论的四种主要观点,和建构主义学习理论的语文教学观,同时阐明了基于信息技术环境教学对建构主义学习理论的物质......
优化组合教学方法,努力提高课堂效率
发布时间:2022-12-13
摘 要:在高中历史教学中,课堂效率是学生自主学习的追求和目标,如何使用好教学方法就变得非常重要。合理科学的教学方法才能充分调动学生的学习兴趣,使课堂变得充满生机,学生的能力才能得到全面的发展,教师大面积提高教学质量的愿......