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基于微课的高职英语口语自主学习模式研究

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基于微课的高职英语口语自主学习模式研究
时间:2022-09-29 01:14:32     小编:

摘 要:目前,如何利用微课建立更科学的高职英语自主学习模式,更好的辅助教学,已经成为当前研究的重要内容。本文就微课对高职英语口语自主学习模式的影响进行研究,探究更适合的教学模式,为高职学生英语口语的提高做出贡献。

关键词:微课;高职英语口语;自主学习

近年来,高职院校为提高学生的口语实践能力和自主学习能力,进行了非常多的探索和实践,尤其在教育与互联网日益紧密的今天,网络教育、个性化学习理念以及移动终端教育方法不断得到推广,成为高职英语口语自主学习的重要工具。其中微课与高职英语口语自主学习有机结合的新型教育方式,以及由此产生的创新型自主学习模式被广关注,长远来看,微课已经成为高职英语口语自主模式发展的必然选择。

一、微课的基本概念和特点

微课的特点主要表现如下:首先,教学时间短。教学时间短时微课最突出的一个特点,由于微课主要内容是某一个知识点或者教学环节,因此,微课的教学视频一般只有5-10分钟,与传统的45分钟课程相比微课教学实践相当短。其次,教学内容较少。微课的主要内容是课堂中的某个教学环节或者是某个知识点,因此它所涉及的内容更加的聚集、突出,相对于传统课堂负责繁多的教学内容来说,微课内容更加短小精悍。第三,资源容量较小。微课由于时间短、教学内容少,因此它所占的内存容量也相应的很小,而且它的视频支持格式很广泛,任意的视频播放器都可以播放,这样就可以实现移动学习,方便快捷。

二、基于微课的高职英语口语自主学习模式的意义

三、高职学生英语口语自主学习的现状

四、 对建立微课基础上的高职英语口语自主学习模式的建议

总结:微课作为信息时代教育改革不断深入背景下出现的,能够得到教育界的广泛关注是有其必然性,微课教学特点和优势鲜明突出,使用方便快捷,在智能手机、平板电脑等移动终端越来越先进快捷的今天,微课的出现帮助学生达到了任何时间、任何地点都能够进行自主学习的目的,对高职学校学生的英语口语自主学习能力的提高也具有极其重要的意义。高职院校英语口语自主学习模式在设立过程中,应该充分认识到微课教学和学生学习的特点,以自主学习为目标设计微课,以自主学习和合作学习为方式进行教学和评估,以其他网络资源为辅助形成学习体系,在提高学生对微课的基础上不断提高学生的英语口语自主学习能力,提高口语实践交流能力,为将来的就业提供语言保障。

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探索以学生为主体的高职英语教学模式
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:高职教育 主体 学生 英语教学 论文摘要:确立“人本主义”的教学理念,建立多方位、多角度的评价体系,以优化教学环节来培养学生的综合语言运用能力。要充分运用多媒体技术构建以学生为主体的英语教学模式,这种教学模......
关于高职英语教学模式的创新探讨
发布时间:2022-09-07
" 论文关键词:高职英语教学;模式创新;开放式教学 论文摘要:多年来,高职院校的英语教学多采用传统的教学模式,重理论轻讲解和实践练习,这与高职院校培养人才的目标不尽相符。文章针对这一英语教学中存在的问题,探讨了高职英语教......
基于互联网平台的大学英语拓展学习模式
发布时间:2022-08-14
摘 要:信息技术快速发展,互联网资源大量应用在英语学习中,这种崭新的学习模式为英语学习者提供丰富资源。本文从大学英语的特点与互联网平台的应用条件出发,在现代技术理论、建构主义理论、混合式学习理论以及输出假设理论的指导下......
基于读写的高中英语阅读教学模式
发布时间:2015-09-14
【摘 要】在高中英语阅读教学中,占比例最大的部分就是阅读与写作。无论是听、说、读、写的训练都是为了加强学生英语语言的实际运用能力。采取有效的方式将读写学习与实际运用充分结合,让学生在学习的过程中能够得到真正的锻炼与能力......
倡导自主、牵引、参与、提升式学习,提高英语课堂效率
发布时间:2015-09-14
在我的英语课堂上,我提倡自主、牵引、参与、提升式学习,来提高课堂教学的实效性。下面,我就自主、牵引、参与、提升这几方面加以阐述: 一、自主 “自主”实际上指学生的课前预习,预习能够培养学生的自学能力,对学生的终身学......
基于翻转课堂模式的中职英语课堂教学及实践分析
发布时间:2023-02-15
【内容摘要】随着社会多元化的发展,在教学中,新的教学模式的出现成为可能。本文将通过对翻转课堂的内涵和特点以及现在中专英语教学中出现的问题进行具体的分析,来说明翻转课堂模式在中专英语教学中的应用价值。【关键词】翻转课堂中专英语教育教学作为一种新型教学模式,翻转课堂彻底改变了我国传统的、以教师为主导的课堂教学模式,在我国各大院校得到大力的推广,并在各地都取得了显著的成效。因此,若是在中专英语教学中采取.........
高中数学课堂自主探究式教学模式的研究
发布时间:2015-09-15
摘 要:随着新课改的逐步推进,高中数学的教学方式也从以往单纯的以学生为主导的“填鸭式”教学逐渐过渡到“教师主导教学,学生自主探究式学习地位逐渐提高”的新型自主探究式教学模式。对这一新型教学模式进行简单探究。 关键词......
基于学生自主学习模式的高中历史教学策略
发布时间:2022-10-02
【摘要】本文结合作者本人的实践经历,探究学生自主学习的模式,从思维方式、教学情境、教学目标、教学内容四个方面进行阐述,以提升实际教学效果。【关键词】高中历史教学自主学习模式【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2017)04B-0039-02新课程改革背景下,高中阶段的历史课堂已发生了一些变化,自主学习的理念正逐渐渗入教学实践中。在历史学科的教学过程中,教学工作者要将新课.........
高职学生英语自主学习能力培养的十大举措
发布时间:2022-12-09
【摘 要】高职英语课程的性质和特征决定了高职英语教学的重心是教给学生学习的方法和提升学生学习的能力,即培养学生的英语自主学习能力。这一教学目标的实现需要以学生为中心的基于课堂和拓于课外的分层分类的4T教学模式,即Topic-c......
基于读写的高中英语阅读教学模式
发布时间:2022-12-05
【摘 要】 高中英语学习过程中,阅读是非常重要的一个组成部分。阅读的学习不仅仅能够夯实学生的英语学习知识,还能够让学生的英语学习走向更高的层次,其中以读促写,以写带读也是结合着已有的教学模式,通过这样的方式提升学生的......
基于学生自主实践反思的英语试卷讲评课探究
发布时间:2023-05-15
自主学习指学习者独立、自主、高效的学习。教师的首要任务就是调动学生自主学习的积极性,让他们自己去获取知识,发展能力。这理应是当下英语课程改革的旨归。研究发现,学生从英语教师主导的试卷讲评过程中的受益并不明显,对语言水......
自主探究型教学模式在大学英语中的应用
发布时间:2015-09-14
摘要:现代科学技术的发展要求人们树立终身学习的教学理念,这就决定了大学英语教学不单单要传授知识,更应该以培养学生的自主学习能力为目标,使学生获得可持续发展的能力。本文在解析了自主探究教学思想和大学英语教学目标的基础上......
关于高职院校英语听说课教学模式改革探索
发布时间:2022-10-22
" 论文摘要:社会需求和高职教育的发展对学生的英语听说能力提出了更高的要求;对各种教学理论的深入学习及教学环境的不断优化,使大学英语听说课的改革创新成为必然和可能。因此,应在对高职英语听说课教学调查分析的基础上,结合建构......
试论高职英语教学中学生自主学习能力的培养
发布时间:2022-12-02
" 论文关键词: 高职英语教学 自主学习能力 培养方法 论文摘 要: 高职英语教学改革强调英语教学过程中从以教师为中心向以学生为中心的转变。然而,要想使学生摆脱对教师的依赖性、真正做到主动去学习不是一件容易的事,本文提供了几......
读研学校基于职业能力培养的职高英语教学模式探索与实践
发布时间:2023-05-24
摘 要:职业高级中学为社会培养了大批人才,受到社会各界的关注。在新形势面前,职业高级中学仍需要与时俱进,不仅对学生要加强专业理论的培养,还要注重学生职业能力的提升。英语是国际通用语言之一,也是当今社会衡量人才的标准之一......
浅谈基于网络的大学英语分级教学模式研究
发布时间:2013-12-19
" 【论文关键字】课堂 网络 建构主义学习理论 【论文摘要】以建构主义学习理论和奥苏贝尔的。学与教理论为指导,采用分级教学、分层培养的摸式。将网络教学与课堂面授结合起来,利用网络来辅助大学英语教学,以推动大学英语教学改革......
浅议基于工学结合模式下高职英语教师的职业发展
发布时间:2023-03-19
" 【论文关键词】工学结合 职业发展 自主发展 【论文摘要】工学结合的人才培养模式是高职院校教育改革的主要模式。工学结合给高职院校英语教师带来了挑战和压力,广大英语教师应该及时改变观念,积极学习,自主发展,努力提高自身水......
试论高职英语教师在语言自主学习中心的角色定位
发布时间:2022-11-14
" 论文关键词高职英语教师 语言自主学习中心 角色定位 论文摘要本文分析了高职英语教师在语言自主学习中心的角色定位,并阐释了作为高职的英语教师如何具体应对其在新环境下的角色定位,从而最终正确理解高职英语教师角色定位的内涵......
浅析基于学生自主探究的《英语语言学》教学设计原则
发布时间:2013-12-19
" 【论文关键词】英语语言学 自主探究 教学设计 【论文摘要】提高学生的自主探究能力,是培养创新型人才的必然要求。根据学生自主探究学习活动的特点,本文提出了四条《英语语言学》教学设计原则,并对这些原则进行了解析。 一、引......
项目化高职文秘职业英语口语课程开发的探索与研究
发布时间:2022-11-13
目前,我国高职院校的教学方式仍以学生被动接受为主要特征,课堂教学以教师为中心,以课本为中心,忽视学生创新精神和实践能力的培养。教学内容也存在着明显的不适应性,主要表现为:教学内容较陈旧,未及时更新,与当前社会需求脱节;......