摘 要：在现代社会中，人们的教育思想逐渐的提高，人本管理思想成为了各大高校的主流管理思想，在高校学生管理中，对管理工作者提出了更高的要求，能够充分的应用人本管理思想，但是在管理的过程中，高校本身就要树立人本管理思想，以人为本，注重对学生的个人培养，构建以“人文服务”为核心的人本管理观念，促进学生全面健康成长，树立良好的成长作风，调整学生的整体素质，做好管理工作。
关键词：人本管理；高校；学生管理
中图分类号：G4
文献标识码：A
现代管理科学注重的就是人本管理，在高校管理中，极大地强调了以人为本的核心价值，在管理的过程中不断的促进学生的管理价值，要始终坚持把学生本身的管理作为最重要的因素，高校在进行管理的过程中，要始终坚持以学生为主体的核心管理，把对学生的教学观点作为最重要的因素，促进学生全面发展，注重培养学生的人文价值观念，充分的调动学生的积极性，在现代化社会中，学生的人本思想比较重要，高校中的学生是进入社会的最主要的主体，尤其是在社会发展的时代，高校的教育也面临着挑战，为社会培养新型人才，促进人本管理的实施，成为了高校不断发展的有利因素。
1 高校学生管理应用人本管理思想的重要意义
学校本来就是培养学生的地方，尤其是在高校，高校的教育不仅仅是提升学生的总体成绩，还要培养学生的人生观价值观，不断的挖掘学生的思维，充分的调动学生的积极性和创造性思维，以人为核心的价值首先能够增强学生对主人公地位的意识，提高高校管理的总体成绩，促进学生调动自身的价值观念，促进学生之间共同奋斗的和谐氛围，通过对高校管理的挖掘，探讨人本管理思想在高校学生管理中是如何实现的，能够最大限度的提升高校对学生管理的效率，最终实现高校对学生管理的目标。
1.1 实施人本管理是落实科学发展观的根本要求
我国在政治、经济、文化等多个方面都要求按照科学发展观的思想进行工作，在高校中，尤其是对学生的人本管理思想能够促进学校对学生更好的管理，能够激发学生额创造思维以及积极性，能够最大程度的发挥学生对人文价值的理解，高校实行人本管理，是依照科学发展观的思想来实现的，来完成人本思想的内涵，在科学发展观中，主要的思想就是以人为核心的思想价值体系，在高校的管理过程中，需要注重以学生为主要的目标，从实际出发，不断提高学生自由发展，高校按照科学发展观的总体态势，为学校指明了科学方法，在实践的过程中，学校也充分的意识到人本思想的重要性，从管理者的角度来说，管理首先要积极的促进学生更好的发展，其次是怎样实现让学生接受管理促进学生发展，只有让学生意识到学校教育的关键性能才能够使得学生积极主动的遵循学校的管理。以科学发展观为核心价值体系，能够促进学生全面发展的重要性，不断的促进学生自由、全面的发展，把学生的利益放在首要位置，这样才能促进学生全面发展，将以人为本的价值体系作为一切工作的出发点，通过管理，让学生在步入社会之前就能够学会怎样做人，使得学生能够树立争取的人生观价值观，促进学生全面发展，为社会培养人才。
学校主要是培养学生知识的地方，学校的管理相对来说比较松散，不能对学生进行团体的教育，在学校进行管理的过程中，学校通过管理能够促进学生全面发展，但是要求学生首先要具备管理的特点，通过促进学生主体的发展带动整个学校的教育风气，增强学生的创造性思维。高校要满足学生的需求，在高校进行管理的过程中，本来需要注意的就是培养学生的人生观价值观，这样能够促进学生全面发展，不是因为管理而管理，应该注意学生的总体思想的培养，制度的建立应该使人服从，但是在实际中，制度的实施不能没有人情味只具有制度性不能让学生只注重服从，还要以整体的效果来进行判断，管理的总体标准不能与以人为本的教育理念相矛盾，使得学生的整体本质不能得到发展，要注重强调学生的主体位置，强调学生的自身发展，在自我管理自我约束中才能真正的促进学生全面发展，对管理者的要求是要把管理当成一种服务，服务于学生才能真正的促进学生全面发展，积极的调动学生的主体思维，积极的开展相关的管理手段进行管理，才能真正的做到服务于学生。
1.3 实施人本管理是高校学生管理现代化的重要内容
在现代化中，对学生的管理应该符合高校的教育手段，依照培养学生的客观要求，通过运用科学的手段进行教学，对学生的活动以及学习进行有效的管理。在当代的教育体系中，以人为本的管理体系更符合高校对学生的管理，能够促进学生提高自身的价值，以现代化的管理标准进行评判，这样能够促进学生能够提高学校的管理手段，这样才适应于社会对人才的要求，以学生为主体进行教育是我国教育的最佳手段，成为了高校的使命，促进高校的管理，为社会培养创新型人才，在社会中，社会的文明风尚主要以人为本的主要思想，尊重人，人本管理成为了高校管理不可或缺的重要策略。
1.4 实施人本管理是知识经济社会发展的必然趋势
随着社会的发展，科学技术以及知识的类型也在逐渐的发展和改善，信息技术大爆炸以来，对高校的管理提出了更高的要求，这样对学校中的管理者以及学生都具有优势，在科学信息技术飞速发展的时代来看，我国的技术手段对生活中的技术要求逐渐的增高，在校园中对管理的技术也逐渐提出了新的要求，这样一来，知识型社会对人才的需要不仅仅是学习方面，还注重学生的综合素质，注重学生对人生观价值观的思考，为了适应社会的发展，改变学生的传统教育模式，建立适合人才发展的管理模式，原本管理就是适应于这种模式发展而来的，坚持以人为本，培养学生的人生观价值观，将学生的未来发展和学校的培养方案相联系，这样才能够提高学生的人本管理意念，随着社会的发展和进步，人本管理思想适应于校园管理的发展，将人本思想为高校的学生的管理工作严格的进行，促进学生的发展，深入的研究学生的人本管理思想，对我国高校的管理工作不断的完善和发展，促进学生全面发展。 2 现实困境：人本管理思想缺乏
高校在培养学生的过程中是适应于社会发展需要的，高校管理工作的深入对学生的发展起到了一定的作用，在传统的管理模式下，高校提出了一系列的管理方案，能够对学生产生一定的管理效果，具有统
一、集中管理的优势，能够有效的避免学生出现问题，在管理的角度来说能够起到一定的积极作用，但是就发展的角度来看，传统的教学模式对学生的管理逐渐的产生了一些问题，主要从以下几个方面进行分析：
2.1 缺乏人本管理的理念
学校的职能就是为社会培养人才，实施的过程中能够针对学校自身的特点进行设计培养理念，将以人为本的管理手段融入到高校的建设当中，能够培养学生坚定的信念，使得学生能够在特定的时间之内培养成为社会需要的人才，引导学生按照高校的设计成为社会需要的人才，取得成功性的效果。高校实行人本管理的理念就是要求学校要尊重学生的想法、关心学生的生活，积极地调动学生的积极性主动性，充分的创造他们的价值，通过设计理念将自己的理想培养为学生创造出机会。但是就目前来看，我国的高校在学生管理的过程中，缺乏的就是对人本管理内涵的深入研究，高校要制定以人为本的方案，但是达到的效果不是十分满意，不能真正的达到提高学生的管理水平，增强学校的管理效果，以往的管理不能对学生产生真正的影响，对学生难以实现真正的管理效果。
2.2 缺少有效的学生管理模式
在高校管理的过程中，由以往的管理学生为中心到服务学生为中心，实现了根本性的改变，这样能够促进学生实现共同的目标，只有高度的重视以学生为核心，这样能够使得学生的管理水平可以得到质的转变。一直以来，虽然学校在管理目标上施行的是管理学生以及服务学生两个大的方面，但是在实际的操作过程中，高校注重的是管理学生，忽视了服务。从管理者的角度来看，学生在学校中必须听从学校的指挥，必须听从学校的领导，这样在一定程度上就影响了学生的发展，影响了学生的创造能力。
3 人本管理思想在高校学生管理中的应用对策
3.1 树立人本管理理念，尊重大学生的人格特点
高校在发展的过程中要不断的提高自身对人文价值的理解，在管理中自然的将人文理念建设在其中，以学生为中心，坚持一切管理活动都要以学生为中心进行管理，管理活动的开展都要服务于学生，要凸显出学生的主体地位，这样能够促进学生的自我管理，要求学生参与其中，在参加管理过程中，学生能够掌握监督的全过程，突出学生的地位，这样学生在能够主动的进行管理，实现学校的管理目标。认识到学生的全面管理，必须从传统的对人的理解中走出来，这样能够将人理解成一个主体，这样才可以真正的发挥自由人的管理作用，使得学校真正达到管理育人的目的。
3.2 构建以“服务”为中心的学生管理新模式，促进学生全面发展
学生管理的新模式是通过对学生为主体进行教育和管理，使得学生能够全面发展，使得管理者与学生能够成为互动的关系，突破传统的管理者管理学生的模式，进而转化为以服务为最终目的的工作方式，使得两者相互联系，提高学校的管理质量，管理与服务的目的就是为了学生可以更好的发展，容易得到学生的信任和理解，通过感情的交流拉近彼此的距离，这样能够为管理学生做出了更好的发展，为学生的成才与发展提供了良好的环境，不断的引导学生进行自我思考通过自身的约束使得学校的教育与管理一致完成。在管理工作中，为学生提供对应的工作，使得学生通过自身管理来深化服务任务。
4 结束语
总之，建立灵活的激励机制，进一步调动学生的积极性和主动性，并不断的加强学校与学生的情感交流，这样便于管理，高校管理者应该积极地设置各种条件来满足学生的成就需要，这样有利于激发学生的积极性，管理者自身要加强与学生的感情，这样能够通过双方的思想交流，使得双方获得情感交流，在融洽的环境中实行以人为本的教育模式，提高高校的管理水平。
