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对中职计算机应用基础模块化教学实践的简述

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对中职计算机应用基础模块化教学实践的简述
时间:2022-11-23 02:36:03     小编:安振涛

理论和实践表明:模块化是中职计算机应用基础课程的有效教学形式。积极提倡模块化教学,主要原因在于以下两点:从课程结构及特征来说,其内容非常丰富且相当繁杂,适用范围很广且实践性较强;就学生主体情况而言,中职生正处于身心发生转变的关键时期,而且他们的基础成绩、学习能力和意志品质普遍欠佳。如果缺乏一种节约型活动方式与之相适应,则会为课程教学带来更不良的负面效应。所谓模块化教学,指根据实际情况和学生发展需要,打破常规完整课程体系,以现场教学为主、以技能培训为核心的一种教学模式。本文从以下几个方面,对此提出一些抛砖引玉之论。

一、简述计算机应用基础课程的模块划分

应用基础课程可划为:①操作系统模块:基础知识教学,鼠标与键盘使用训练,文件操作训练,文字输入和录入速度训练,操作系统初级环境配置的操作。旨在帮助学生较好掌握并熟练使用键盘和鼠标,以较快速度录入文字,熟悉操作系统的各部分功能,在操作系统下完成工作。②文字处理模块:文档的基本操作和排版训练,图文混编、页面设置和打印训练。旨在训练学生的文字处理能力,促其较好地完成各类报告的文档录入和处理。③数据处理模块:工作簿基本操作训练,录入数据、格式化工作表、数据图表、工作表数据处理和打印训练。旨在训练学生的数据处理能力,能够进行简单的数据统计和处理、绘制图表。④演示文稿模块:演示文稿、幻灯片操作训练,幻灯片格式和母板设置操作训练,幻灯片插入、编辑对象训练,对象的动作和动画设置训练,幻灯片切换和放映训练,演示文稿的打解包训练。旨在训练学生演示文稿制作能力,能够完成产品展示和课件制作等。⑤网络模块:IE浏览信息训练,引擎搜索资源训练,收发邮件训练,工具软件训练,多媒体实时通信训练。旨在训练学生获取信息和使用工具软件的能力,通过电子邮件和实时通信工具对外联系。

二、注重对模块内容开展交互式训练教学

在中职计算机应用基础课程活动中,对学生进行交互式技能训练是模块化教学的主体环节。值得一提的是,积极开展模块化交互式训练教学,在于强调以学生为本、以素质为本、以就业为导向的指导思想,突出它的灵活性、针对性、现实性和经济性特点,教师根据知识点或技能要点,把教学内容和目标分解为若干个子目标形式,据此设计作业,并对学生开展独立操作技能训练活动。着重包括师生之间、学生之间和生机之间的交互式技能训练形式。所谓师生交互,就是教师时刻关注学习过程,为学生提供指导和反馈;而学生则不断与教师进行交流并汇报学习成果,同时从教师处获得反馈,提出疑难问题等。所谓学生交互,就是学生既要坚持独立学习,又要相互合作、共同探究,努力赢得1+1的学习效果。比如,常规性学习单元,为完成某项任务而组成的临时合作团队等。在模块化训练中,特别强调坚持以人机交互训练为主要方式,让学生与计算机多进行亲密接触,促使他们把从教师处和教材中学到的理论知识与基本技能更多更好地运用到实际操作之中,并加以充分发挥,直至应用到其他执行同样任务的软件中,从而在学用结合和知行统一中逐步获取熟能生巧的学习效应。教师则本着不愤不启、不悱不发的原则,从旁给予个别化指导、启发和点拨。宋代陆游大力提倡纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,内中表达的内涵即在于此。

三、积极开展综合性和个性化教学考评

在学校教育中,教学考评既是课程体系活动中的有机组成部分,又是推动教学相长的必要手段和重要环节。德国教育家第斯多惠说:教学艺术的本质,不在于知识传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。在中职计算机应用基础模块化教学中,我们既要重视结果性考评,更要注重过程式考评,并且要实行动态化,而非一锤定音。只有这样,才能更客观、准确、科学、合理化地反映模块化训练的全面真实情况,才能有效激励、唤醒、鼓舞全体学生。过程式考核应当由任课教师根据每个模块的要求完成对学生的评估记录。由于模块训练的知识点蕴涵在操作能力之中,因此过程式考评显得相当重要。学生通过某一模块的技能考核后,教师更应激励他们根据该模块作业设计要求和情趣,独立完成一篇具有实际意义的作业设计,从而使他们在自行解决完整问题的过程中,综合运用并充分发挥所学技能,并瞄准模块目标要求,在时间限制内参加上机测试。直到作业设计和机测合格后才算全部完成本模块的学习任务。值得一提的是,无论过程式考评还是结果性考评,教师都应本着以生为本、因人而异的指导思想,始终坚持激励性为主的考评机制。尤其对于基础落后、能力不强和品质欠佳的学生,可做出多鼓励、少批评的过程性督促和低标准、高要求的学习考评,不断增强他们的进取精神和成功信念,从而逐步达到千里跬步、江海细流的教学效应。

总之,中职教育是培养社会生产力的重要摇篮之一,科技化学习和应用是不可逆转的发展之势。中职教育应与时俱进、善于创新,将计算机应用基础课程模块化教学等改革活动不断推向深入。

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中职计算机应用基础课程教学改革分析
发布时间:2017-01-10
摘要:该文主要对中职计算机应用基础课程教学中存在的问题进行分析,同时提出针对性的解决策略,探索有效的教学改革方法,促进课程教学改革实践的完成,进而不断提高教学质量。 关键词:中职;计算机应用基础课程;教学改革 在21世......
大学计算机基础课程教改实践
发布时间:2022-12-14
[摘 要]大学计算机基础课程教改实践,需要依据计算机基础教学面临的形势。基于“1+X”体系的分层教学模式的实现过程包括学生分层教学、教学内容分类、教材建设、网络教学平台建设和考核方法与考试系统五个方面。 [关键词]计算机基础......
高职计算机应用基础教学论文(5篇)
发布时间:2023-06-20
第一篇:高职计算机应用基础项目化教学模式的应用摘要:随着教育教学改革的不断推进,在高职计算机基础教学中也在不断进行革新,项目化教学方式在计算机基础教学中的应用能够提升其教学效率。先阐述了高职计算机应用基础课教学中项目化教......
计算机应用基础教学研究
发布时间:2023-01-17
引言 由于信息技术的发展,以及计算机的大量普及,社会对大学生的要求也越来越高。计算机应用基础课程的教学目的是使学生掌握计算机的基本知识和基本操作技能,把计算机作为获取和交流信息的工具,使学生能够在自己的专业领域中更好地......
中等职校《计算机应用基础课程》教学探究
发布时间:2023-04-10
1.当前中职计算机应用基础的教学特点 1.1 专业性不突出。目前,国内众多的职业院校都仅参照单一的教学要求,在进行计算机应用基础教学计划的制定时,多数严重忽略了各个专业对计算机应用基础需求的差异性。比如,文员、营销等相关专业......
中职计算机应用基础迁移教学思考(3篇)
发布时间:2017-05-26
第一篇摘要:在我国的教育体系中,对中职教育的要求是培养生产一线的熟练技术工人和具有较高素质的社会服务人员。随着国家对中职教育越来越重视,中职教育应该积极响应国家的号召,引入新型教育模式,使得学生能够用最新的技术学习知识,掌握知识。现在的社会是“互联网+”的发展模式,中职教育应该更加重视计算机的教学;由于计算机专业自身的特性,也是其成为中职教育的重点。为了使中职学生的计算机教育水平更上一层楼,基础迁.........
高职院校计算机应用基础教学探讨
发布时间:2022-07-22
一 引言 随着计算机技术的发展,计算机的应用领域也变得越来越广泛,几乎各行各业都需要使用计算机来代替复杂的手工劳动。不管是科研工作者,还是工程技术人员,甚至是基层的工作人员都离不开计算机的使用。因此,高等院校为了培养社......
高职院校计算机应用基础课程教学模式的分析
发布时间:2023-02-20
计算机及网络的应用已经成为各学科发展的重要手段和平台,掌握计算机基础知识和操作对于高职毕业生来说是必备的基础知识,还对其今后的专业知识学习起到了重要的作用。由于我国地域经济发展不平衡、各地教育发展也不平衡,导致了高职新......
计算机应用基础教学改革
发布时间:2023-01-28
摘要:随着我国科学信息技术的迅速发展,信息化教学已在当前教育领域中得到了广泛的应用与发展,在不断地实践中,其已为教育的发展奠定了良好的基础。在科技信息的时代下,信息化教学主要是应用网络技术、多媒体设备来开展有效教学。基于此,本文主要针对在信息化教学大赛的背景下,人们应如何更加有效地开展计算机应用基础教学,旨在一定程度上促进计算机应用基础教学改革的发展,提升学生的计算机综合水平。关键词:信息化教学计.........
计算机应用基础教学探析
发布时间:2023-03-28
一、引言 从事中职计算机教学多年来,发现了一个非常普遍的现象,即使学生从入学开始第一年学习计算机应用基础课程,但在一些实际应用中,要求学生用计算机应用基础所学知识解决一些实际问题时,比如应用网络查找一些问题答案、应用W......
中职计算机应用基础课程教学建议探析
发布时间:2016-10-28
现阶段,随着信息技术和计算机的科学技术以及网络的应用的迅速普及。能够掌握最基本的计算机基础知识并能够将其应用到大家平时的学习和工作中,能够利用网络进行相关知识的学习等已经变成了时代对于现在的中职类大学生最基本的要求。因......
高职计算机应用基础教学改革探讨
发布时间:2023-05-14
摘要:本文详细分析了在大数据时代背景下,当前高职院校计算机应用基础课程的教学现状以及所存在的问题,以期提出有效的教学对策与建议,进而指导于具体的教育教学实践活动,最终促进学生计算机综合能力的发展,使得学生综合素质水平大大提高,特别是在实践动手操作方面。关键词:大数据;高职;计算机应用基础;教学1高职院校计算机应用基础课程进行教学改革的必要性在大数据的时代背景下,大数据技术广泛涌出。具体来说指的是当.........
高职《计算机应用基础》教学方法探究
发布时间:2016-10-31
1 《计算机应用基础》课程教学现状 随着计算机的普及,计算机被使用在人们生活中的各个方面,办公自动化的程度也越来越高,为了适应信息时代的要求,目前各高职高专院校都将《计算机应用基础》课程设为各专业学生必修的公共基础领域课......
试析PBL模式在《大学计算机基础》教学中的应用
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:PBL模式是一种建构主义指导下的,以学生为主体的教学模式,有利于促进学习者的问题解决能力和自主学习能力的发展。结合教学实践,在调研《大学计算机基础》教学现状的基础上,就该课程教学中如何运用PBL模式进行了研究和探......
微课应用于中职《计算机应用基础》教学改革初探
发布时间:2023-03-24
计算机应用基础课程是中职学生必修的一门公共基础课,根据教育部2009年颁布的《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》的要求,计算机应用基础课程的任务是:使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能,培养学生应用计算机解决工作......
论计算机基础分层次教学的实践
发布时间:2013-12-18
论计算机基础分层次教学的实践 论计算机基础分层次教学的实践 论计算机基础分层次教学的实践 精品 源自高考备战 一、分层次教学的实施 2.课程内容的设置。对于学员划分层次后,每个层次所讲授的重点也就有所区别,对于基础班......
“学案导学”模式在高职计算机应用基础课程中的应用研究
发布时间:2015-08-18
【摘 要】在省“五课.两课”的大背景下,形成自己的教学特色,是各所职业学校提升内涵的重点所在,也是每位教师的心愿。在学校的支持下,我们研究并实践了“学案导学”教学模式在五年制高职计算机应用基础课程中的应用研究,文章从学......
中职计算机应用基础课程有效教学的思考
发布时间:2022-11-17
有效教学主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后,使学生获得具体的进步或发展。有效教学的教学,是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略。它主要包括三个方面:一是引发学生的学习意向、兴趣。教......
浅谈中职《计算机应用基础》课程的教学创新
发布时间:2016-10-28
中等职业学校开设的《计算机应用基础》课是中职学生的计算机入门课程,在教学过程中面临着许多问题,教师们对该课程都感到很头疼,教多一点、仔细一点,有的学生不愿听; 教少一点、精一点,有的学生又听不懂,在教学过程中有时候任课......
试谈非计算机专业中的《计算机应用基础》教学
发布时间:2023-03-05
当今世界,计算机技术在推动生产力的提高和社会经济的飞速发展中有着重要的地位,它们是信息时代的支柱之一。中等职业学校在培养新世纪的技术人才时,使学生了解和掌握必要的计算机知识与应用操作能力,不仅是学生文化素质培养中极其重......
浅谈中职计算机应用基础课程教学的探索
发布时间:2019-10-18
摘要:本文主要阐述职业学校计算机教师如何利用科学合理、有效的教学手段,挖掘学生潜能,多层次、多角度地呈现教学内容,培养学生解决实际问题的能力,总结出六个层面,分别是:一、发挥课堂教学的主渠道作用;二、合理选择教学方法。关键词:中职教育计算机教学教学方法素质教育中图分类号:G71文献标识码:A文章编号:1003-9082(2016)10-0142-01计算机应用基础是一门必要的公共基础课程,它既注重.........
《计算机应用基础》的教学思考
发布时间:2023-03-21
近年来,职业学校的生源发生了较大变化, 表现在:其一,职校生普遍文化基础相对薄弱,认为自己是学习的失败者, 大部分有自卑感,在自卑心理的支配下,学生往往会表现出无组织、无纪律,在课堂上有意无意扰乱秩序,干扰教学。其二,学......
中职计算机应用基础论文(5篇)
发布时间:2022-12-10
第一篇:中职计算机应用基础课程教学改革策略现今社会经济的发展离不开互联网计算机的应用技术,中职技术学校作为培养技术型人才的摇篮,在计算机应用基础课程方面的教育教学应该更加符合社会对技术型人才的需求。对此,本文针对当前计算机应用基础课程的教学状况,探讨中职计算机应用课的教学内容和教学方法上的改革和改进。【关键词】中职;《计算机应用基础》;教学改革《计算机应用基础》作为中职学校公共必修课,可以在中职各.........
计算机应用基础的教学探讨
发布时间:2023-01-07
一、教材分析 计算机应用基础课程是中职学生必修的一门基础课。该课程在中等职业学校人才培养计划中与语文、数学、外语等课程具有同等重要的地位,具有文化基础课的性质。 当今社会,以计算机技术为主要标志的信息技术已经渗透到人类......
微课在中职“计算机应用基础”课程教学中的应用探讨
发布时间:2023-04-10
随着信息技术的不断发展,微课作为一种新的学习方式,凭借其自身所具有的针对性强、微小精悍以及时间短等优势,已经快速地发展成为课堂教学的一种新模式。微课能够从学生的视觉出发,凭借自身优势,充分满足不同学生的学习需求,从而有......
高职《计算机应用基础》课程教学的现状和对策
发布时间:2022-11-23
目前,我国的高等职业教育规模逐步扩大,已经成为高等教育的重要组成部分,但随着逐年的扩招,高职院校招生的整体素质也出现了明显的下降,学习动力不足、学习积极性不高的情况越发明显,不仅影响了学生专业知识的学习,对于《计算机应......
浅议微课教学在中职《计算机应用基础》课程中的应用
发布时间:2022-11-14
《计算机应用基础》这门离信息技术最近,也是各专业最普及的基础课程的授课模式也在发生这巨大的变化。微课一般以微型教学视频为主要载体,利用互联网平台进行10钟左右的教学。它是针对某个学科知识点(如重点、难点、疑点等)或教学环......
简析中职学校如何提高计算机应用基础课程教学的有效性
发布时间:2023-06-08
随着社会的发展、科技的进步,计算机已成为每个人生活中不可或缺的部分,各种生产工具的信息化、智能化水平越来越高,在这样的社会背景下,计算机技术已成为人们必须掌握的一门基本技能, 对于计算机的了解程度和对信息技术的掌握水平......
简析计算机辅助技术在高职院校机械设计教学中的应用实践
发布时间:2023-02-18
在机械设计领域,计算机辅助技术日趋完善,日趋重要,在全国普通高等教育中已基本普及,并开设了相关的一系列的教育课程,本文主要通过在教学过程中遇到的教学案例,结合高职教育的特征,进行相关教学探讨,以期对同行有所启发,对高职......