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计算机应用课的任务驱动教学模式探讨

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计算机应用课的任务驱动教学模式探讨
时间:2023-06-28 00:04:07     小编:姜洪源

摘要:随着计算机科学的不断进步,传统的计算机教学已经满足不了社会的需求,为了改变这一状况,任务驱动教学模式的出现研究变得理所当然。“任务驱动”教学模式的存在就是为了加强学习者的创新能力,提高其思维的敏捷性,激发其学习的热情,也是为了使学习者更加专心学习,收获知识。本着“以人为本”的理念,“任务驱动”教学能够充分发挥其作用,让学习中在不知不觉中提升自己的创新能力,掌握更多有关计算机的应用的知识。本文接下来就将以计算机应用课的“任务驱动”教学模式做为探讨主题,研究并分析“任务驱动”教学的优点及应用。

关键词:任务驱动;教学模式;计算机应用教学

“任务驱动”教学作为一种新的教学模式,其最终的培养目的是为了使学生的自主动手能力和创新能力得到提高。现对于传统的计算机应用课教学模式,“任务驱动”教学的优势不言而喻,其中最重要的优势之一就是“任务驱动”教学可以使学习的目的更加的清楚明了。随着新课改政策的出台,其中就要求我们的教师在平常的教学中要善于引导学生发现问题,自主的解决实际问题,提高他们的思维能力,为此“任务驱动”教学也就应运而生。明确教学目标,使学生快速牢固的掌握并深刻理解所学知识,同时要让学生自己动手掌握其操作步骤,让学习循序渐进,这样才能在学习的同时提高学生的学习兴趣,提高学习计算机知识的效率,感受学习的快乐。对此,笔者在结合自身实际工作经验的基础之上对计算机应用课的“任务驱动”教学模式进行探讨与分析,望各位同行斧正。

1、“任务驱动”教学模式的综述

我们常说的“任务驱动”简单来说,就是学生在老师的指导之下,制定一个学生共同学习的目标任务。并对其中的问题不断地求知,同时利用身边现成的资源,并与其他的学生合作或者自主的进行学习和探讨。在完成任务的过程当中,提高自身对问题的洞察与解决能力。根据“任务驱动”教学优势,我们可以发现其可以辅助学生更好的学习计算机实际的操作技巧与与相关的计算机知识。话虽如此,但是并不是所有的学习内容满足“任务驱动”教学模式的使用条件。对于某些理论知识,基本概念,例如计算机的构成,计算机语言的内容,编程语言的书写格式等,还是要以传统的老师口头传授模式为主。学生要想系统的学习关于计算机的操作,理论知识,这就要求学生要明确其自身的学习目标。而“任务驱动”教学模式主要用于学习计算机的操作与应用。所以说合理选择教学模式是提高教学质量的基础。

2、构建计算机应用课的“任务驱动”教学模式

2.1明确任务同教学目标之间的联系

老师在平时教学过程当中,特别是在安排教学任务的时候,要将繁杂的教学内容细分成许多小的任务,但是每个小的任务之间又要有必要的联系,这样把教学目标同任务紧密的结合起来,让学生自主去完成每个小任务。等到所有的小任务完成过后,学生既可以学到知识,同时老师也能完成先前所制定的教学目标,可谓一举两得。通常我们所说的教学目标是抽象的,不可触摸的。但是任务相对来说却是具体的,所谓的具体是指任务是实现教学目标的一种重要方法。所以老师在平时教学中就要设计出各种各样的任务来敦促学生完成,实现其教学目标。

2.2设计任务激发学生完成的热情

任务质量的好坏对学生完成任务的欲望有直接的推动作用,实用性强的任务可以提高学生完成任务的动力。为此老师在教学时应当把任务与实际生活结合起来,设计趣味性较强的任务这样不仅可以激发学生们的学习热情,还可以让学生在完成任务的同时,获得深刻的体会,加深对知识的理解。同时,在我们日常生活的方方面面,计算机的应用是非常的广泛。老师可以利用好这些计算机的优点让同学们意识到计算机在我们的生活中发挥的重要作用,使他们认识这门课程有这重要的用途,在将来有着光明的未来,这样可以大大的提高同学们主动学习的积极性。

2.3任务的设计要有层次性

由于每个学生的基础水平的不同,对知识的掌握的情况也不一样。所以我们在教学的时候就要因材施教,要考虑到每个学生对任务完成能力的差异,也就是说我们设计的任务要有一定的层次,才能保证每个学生获得平等的教育资源。例如有些学生在完成Excel的制作的时候,有时候需要使用函数对数据进行计算,有的学生能够流畅的使用这些函数,而有的学生却始终不能理解其中的含义,对函数的应用感觉无从下手。其实这就是学生个体之间的差异做造成的结果,所以在平时的教学中老师可以按照因材施教的理念进行教学。对任务的难易程度要有一个明确的划分,要“特殊照顾”那些基础薄弱的学生。而对那些完成任务能力强,思维能力敏捷的学生加以引导,开拓他们的眼界,满足他们对知识的渴望。

2.4要合理开展课堂教学

当任务提出后,就要开展相应的课堂教学。良好的课堂教学,是保证高质量完成任务的前提条件。在计算机应用教学过程中设计出的任务必须要学生清楚明了,切勿模糊不清,同时任务要包含以往所学过的知识,让同学们温故而知新。然在现实的教学中,许多的老师将教学目标同任务划上等号,其实这是错误的。教学目标是一个大的整体的概念,这其中包含着许多的所需要完成的任务,计算机应用教学需要注重实践,注重动手能力的培养,而课堂教学就是一个很好的途径。充分利用好课堂教学,让学生在学习计算机应用上更加的得心应手。

3、结语

现如今,随着计算机应用的高度智能化,社会需要更多的专业人才来创新,来推动计算机科学的发展。应用“任务驱动”教学法,改变传统的教育模式,让学生自己去探讨,去获得自己想要的知识。同时发挥学生的自主性,让每个学生的特长能够在“任务驱动”教学法的教学下发挥出来,让因材施教落实到每个学生的身上,让每个学生享受到平等的教育资源,把学习当做一件快乐的事,发自内心的去享受,只有学有所成才能跟上社会发展的潮流。

4、参考文献

[1]黄祥淡.计算机应用课的“任务驱动”教学模式[J].中国职业技术教育,2005,01:36-37.

[2]胡晓红.应用“任务驱动”教学提高学生计算机操作能力的研究[D].首都师范大学,2005.

[3]杨树元.基于“任务驱动”的计算机实验教学模式探讨[J].河北师范大学学报(教育科学版),2008,10:138-140.

[4]胡勇.《计算机应用基础》课程任务驱动教学模式探讨[J].电脑知识与技术,2011,29:7183-7184+7196.

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高职高专学校计算机专业计算机应用能力培养模式探讨
发布时间:2016-10-27
高职高专的计算机专业毕业生由于可塑性高、工资要求相对本科生要低,一直都比较受用人单位的欢迎,但是随着近几年来各高校的扩招,每年的毕业生都在递增,高职高专毕业生的就业压力越来越大。针对此种情况,如何培养提高高职高专计算机......
计算机应用基础的教学探讨
发布时间:2023-01-07
一、教材分析 计算机应用基础课程是中职学生必修的一门基础课。该课程在中等职业学校人才培养计划中与语文、数学、外语等课程具有同等重要的地位,具有文化基础课的性质。 当今社会,以计算机技术为主要标志的信息技术已经渗透到人类......
“任务驱动法”在《信息技术》教学中的应用
发布时间:2023-04-15
" 摘要:现代教育引入了以计算机为主的信息技术教学手段,提出了以“超媒体”方式组织教学信息,以“任务驱动”组织教学过程的思想。 现代教育引入了以计算机为主的信息技术教学手段,提出了以“超媒体”方式组织教学信息,以“任务驱动......
任务驱动法在会计电算化教学中的实践
发布时间:2019-09-11
“任务驱动”法是一种比较常用的高职会计电算化教学方法,从实际应用情况来看仍然存在一定的问题,影响教学质量的提升。本文主要针对当前高职会计电算化教学过程中的不足进行探究,指出“任务驱动”法在高职会计电算化教学过程中应用的意义以及具体应用方式,希望能为高职会计电算化教学活动提供一定的参考。1引言作为高职会计专业课程体系的核心技术课程,会计电算化教学质量直接关系着高职院校会计人才的培养质量。原有的会计电.........
任务驱动法在中职建筑教学中的应用
发布时间:2022-12-31
中职建筑教学相对于高职建筑教学而言,起点要稍低一些。在教学过程中,更应注重学生学习的状态,并要根据学生的不同情况适时做出教学上的调整,想办法激发学生的学习兴趣点。建筑教学不仅仅是求得教学中一个简单的结果,它更注重在建......
浅谈任务驱动型教学在英语教学中的应用
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:任务驱动型 英语教学 设计 论文摘要:任务驱动型课堂教学是指学生在任务的驱动下,借助他人的帮助,利用必需的学习资源,通过课堂上的自主、合作、探究学习获得知识意义的建构和能力提高的一种教学方法。他能体现英语......
探讨“计算机应用基础”课程教学中对微课的合理应用
发布时间:2017-05-27
微课教学是近年来我国发展起来的一种全新的教育教学模式,且受到了越来越多人关注与应用,并逐步的应用于整个教学的活动中。在计算机应用基础这门课的教学过程中,教师需要着重培养学生们将理论知识与实际应用能力相结合,以此来提升学生们的计算机应用基础。基于此,通过应用微课的模式来开展,能够有效的发挥出微课独有的特征与作用,在课堂教学的过程中带给学生们更加丰富的学习体验,针对学生们的实际情况及特征,进行有针对性.........
互动式教学模式在高中英语课堂中的应用探讨
发布时间:2022-11-02
摘 要:当前的高中英语教学中,大部分教师所采用的是以自身为中心的“填鸭式”教学模式,学生只是听众,并未真正参与课堂教学过程。所以,教师应依据现行英语教材特点和学生认知规律,对这种以教师为中心的灌输式教学模式进行改革,......
微课在中职“计算机应用基础”课程教学中的应用探讨
发布时间:2023-04-10
随着信息技术的不断发展,微课作为一种新的学习方式,凭借其自身所具有的针对性强、微小精悍以及时间短等优势,已经快速地发展成为课堂教学的一种新模式。微课能够从学生的视觉出发,凭借自身优势,充分满足不同学生的学习需求,从而有......
探讨中职学校《计算机应用基础》课程的教学
发布时间:2023-01-23
《计算机应用基础》是一门计算机基础知识课程,也是一门实践性很强的课程。该课程以计算机硬件知识、操作系统、OFFICE软件操作和计算机网络知识为教授内容。内容简单基础,却又很实用。面对如今知识水平参差不齐的中职学生来说,如何激......
关于高职院校《会计基础》课程任务驱动式教学思考
发布时间:2023-01-18
" 论文摘要:针对采用任务驱动法教学过程中存在的会计教育要以工作过程为导向调整课程设置,课程讲授与学科最新发展趋势应密切结合,强化企业培养主体作用,培养学生职业综合能力等方面内容,进行了深入的思考,提出了解决的对策,以期......
“行动导向教学”模式的探讨与应用
发布时间:2015-08-13
[摘 要]“行动导向教学”模式是高职教育的一种新思想,是一种时效性很强的教育理念。各个高职院校纷纷借鉴“行动导向教学”模式,进行传统教学模式改革。本文以辽宁丹东港口企业岗位标准为平台,对辽宁省机电职业技术学院的“集装箱操......
教学中计算机应用技术探讨
发布时间:2023-03-25
摘要:简单的分析了计算机应用技术的特点和计算机应用技术对教学的意义,同时介绍了在现代教学中如何运用计算机技术,发挥出其更大的作用。 关键词:计算机应用技术;教学中;特点;意义;应用分析 现代信息技术在各个领域都有较大......
信息化教学模式在计算机课堂教学中的应用研究
发布时间:2022-12-31
摘要:时代在不断发展和进步,信息技术的飞速发展更是改变着人们生活的社会环境,人们的生活已经离不开网络和信息技术,我国计算机技术人才也随之成为社会当前的重要资源,因此,培养计算机技术人才是当前教学的重要任务之一。随着信息技术、网络技术的发展,教育教学也随之进行改革和创新,信息技术逐渐在课堂教学中得以应用,信息化教学通过其技术的应用使教学效率得以显著提升,并且丰富了当前知识内容的高度和广度。在进行计算.........
“任务驱动”教学设计时应注意的几个方面
发布时间:2023-03-22
信息技术教学中,“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。教学方法的设计关键在于“任务”的设置,只有了解了任务设置的意义、目的,把握好任务设置的方法,创设真实的教学环境,让学生带着真实的任务学习,才能真正实现“任务驱动”式教学,达到培养学生信息处理的方法和操作能力的目的。本文就如何设计好“任务驱动”教学提出如下几点思考意见。①“任务”设计时要符合学生的特点;②“任务”设计时要注意培养.........
翻转式课堂在计算机应用教学中的应用
发布时间:2023-03-02
【摘要】翻转式课堂与传统教学模式有所不同,教学中,学生作为主要学习的主体,翻转式课堂教学更为注重学生在课堂中的实用性。提升学生的思维、实践和创新能力,从而达到理想的教学效果。它也是当前课堂教学中应用最为普遍的模式,这种模式也存在些弊端,尤其是计算机应用基础的教学最为紧要。网络、教师、学生有机结合在一起,课前、课中、课后三位一体形式,取其精华,去其糟粕,可以扬长避短,发挥翻转式课堂的优势,采用相应的.........
浅谈“案例-任务驱动”教学法在VFP程序设计教学中的应用
发布时间:2022-11-11
高等院校非计算机专业学生的计算机能力培养,可分为计算机文化基础、计算机技术基础和计算机应用基础三个层次.VFP( Visual FoxPro)属于第二层次的计算机技术类课程,它以强大的性能、完整而又丰富的工具、极高的处理速度、友好的界面以......
浅谈高职教学中任务驱动教学法的应用分析
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:任务驱动 任务设计 成果展示 效果评价 论文摘 要:“任务驱动教学法”是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法,其目的是使学生处于积极的学习状态学习新知识解决新问题。本文从任务驱动法的特点开始分析,然后从......
高职院校计算机应用课程教学改革探讨
发布时间:2023-05-02
当前,高职院校计算机基础教育面临着考验。首先,信息技术的飞速发展使社会各行业越来越依赖计算机的应用,这就要求学生毕业后应该具有更高的计算机应用水平。其次,中小学信息技术教育的全面开展,已经为刚进入高校的学生在信息技术方......
浅谈“任务驱动”教学法
发布时间:2016-12-15
在当今信息时代,信息技术课教学的优劣将直接影响到我国教育是否能够早日实现教育的信息化。如何提高信息技术教学的质量是我们应该努力去探究的。在探究的过程中,“任务驱动”教学法脱影而出。它受到了许多信息技术教师的喜爱,但事实......
试论汽车专业课职业任务驱动型教学任务设计原则
发布时间:2023-03-17
" 论文摘要:以汽车专业课程的教学为例,阐明了开展职业任务驱动型教学改革的必要性,重点论述了任务设计应遵循的原则。 论文关键词:汽车专业;职业任务驱动;任务设计原则;教学模式 随着近几年我国汽车工业的飞速发展,相关......
高职院校审计课程项目驱动式教学方法探讨
发布时间:2013-12-18
审 计是会计与审计专业的核心课程,也是一门应用性和综合性较强的学科。审计学科一般在会计基础、会计实务、财经法规、经济法、财务管理等专业课程后开设。目前,高职院校的审计教学普遍采用以教师讲授为主的教学方法,教学方法单一,教......
现行教育体制下计算机教学模式探讨
发布时间:2023-05-26
一、计算机教学模式改革的必要性 (一)扩招导致的人数增加,导致教学质量的降低。在以前的教育体制下,全国各高校的招生名额都是有限的,对学生的要求也普遍较高,所以不难达到教学目的。但是近几年的扩招,对学生的分数限制降低了,......
高职院校计算机应用基础课程的教学探讨
发布时间:2016-10-31
随着计算机技术的飞速发展,信息知识结构的更新速度逐步加快,计算机技术的教学必须跟上时代发展步伐。计算机应用基础课程对于提高高职院校学生的信息素质和能力有着十分重要的作用。这门课程是所有开设专业学生必修的一门公共基础课程......
浅谈任务驱动教学法在教育心理学教学中的应用
发布时间:2013-12-18
" [论文关键词]任务驱动教学法 高校教育技术学专业 教育心理学 教学 应用 [论文摘要]任务驱动教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法。本文首先界定了任务驱动教学法的内涵和特点,然后分析了当前高校教育技术学专业......
问题驱动型教学模式在运筹学中的应用
发布时间:2023-06-26
【摘 要】结合教学实际以及《运筹学》这门课程的特点,本文对《运筹学》教学中尝试进行问题驱动型教学模式,从而培养学生综合应用所学《运筹学》知识进行实际分析问题的能力和管理决策的能力。 【关键词】问题驱动型;运筹学;教学......
论TBL 教学模式在计算机财务管理实践教学中的应用
发布时间:2016-11-29
计算机财务管理实践教学是财务管理课程教学计划的重要组成部分,是一门计算机技术和现代财务管理理论及具体实践相结合的交叉性学科,学生通过构建财务管理模型,模拟现实的管理环境和管理问题,提高利用模型分析、评价企业财务状况的能......
计算机应用基础教学问题探讨
发布时间:2023-02-10
【摘 要】中职学校《计算机应用基础》课程教学不能只限于使学生了解计算机基本使用,更要重视培养、提高学生的计算机综合素质,使学生具有应用计算机知识解决实际问题的意识和能力。对于接受中等职业教育的学生来说,《计算机应用基础......
混合式教学在计算机应用课堂的运用
发布时间:2023-03-26
【摘要】线上线下混合式教学模式是基于现代媒体技术的一种新的教学模式,体现了“互联网+”的理念,顺应了教育信息化的要求。文章分析混合式教学模式和有效教学的内涵、混合式教学有效性的影响因素,提出混合式教学模式下计算机应用基础课开展有效教学应遵循的原则,并对课堂有效教学进行设计和实践,为提高计算机应用基础课堂教学实效提供参考和借鉴。【关键词】混合式教学;计算机应用基础;有效教学1混合式教学模式和有效教学.........
浅谈中职《计算机应用基础》课程中互动式教学
发布时间:2016-12-12
一、开展互动式教学的意义 1.有助于营造融洽的教学氛围 互动式教学在开展过程中更加注重课堂上的有效交流,不仅是教师与学生之间的交流,也包括学生之间的交流合作,通过教师的引导与教学环节的设计,为学生提供一个良好的互动空间,......