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计算机应用基础课程教学思考(10篇)

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计算机应用基础课程教学思考(10篇)
时间:2023-06-20 00:23:07     小编:曲金鹏

第一篇:中职计算机应用基础课程中运用开放型教学模式

摘要围绕深入开展计算机应用基础课程活动并谋求良好的教学质效,通过开放性教学过程,根据学情,对中职计算机应用基础课程中的情趣化教学、灵活性教法、多学科整合、自主化教学和发展性评价等问题提出自己的看法。

关键词中职教育;开放型教学;计算机应用基础

1前言

在中等职业教育中,计算机应用基础是一门融理论、技能和实训于一体的基础性课程。通过学习,有利于学生掌握在信息社会中所必需的基本知识与基本操作技能,相对系统地建立计算机概念和微机操作技术,能够熟练掌握网络获取和信息交流的能力,为促进自身的可持续发展和个性化发展打下良好基础。那么在中职教育中如何有效开展计算机应用基础课程开放性教学活动呢?

2对中职基本学情的分析

新课程教育高度重视并特别强调“以生为本、以学为主”的核心理念。所谓“以生为本”,就是必须坚持“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”。因此,要了解并有效掌握学生及其学习活动的基本情况是实现这个目标的客观基础和必要前提。中职学生的基本学情究竟如何呢?首先,中职生生源的思想素质和文化素质普遍不高,学习基础较差,继续努力、不懈进取的动力不足。其次,中职生群体的计算机基础水平普遍较低,对计算机的认知程度和掌握水平上参差不齐,新生入学门槛低加剧了这一矛盾,从而为计算机应用基础等教学活动正常开展带来了一些困难和挑战。最后,中职学生对计算机的兴趣多集中在上网聊天和玩游戏等,而对于包括文字录入、办公自动化和CAD等整个计算机基础课程的学习普遍兴趣不高。由于中职教育的专业类型划分非常明显,学生中长期存在“重专业技能、轻基础课程”的现象,因而人数更多的非计算机专业学生群体的学习目标多设定在考核过关,对于切实掌握计算机基础技能知识很少关注[1]。因此,中职计算机应用基础教学,应从上述基本学情实际出发,积极推动开展计算机应用基础课程开放性教学活动,以取得令人期待的教学效果。

3开放型教学模式在中职计算机应用基础课程中的构建与运用

情趣化原则

在计算机应用基础课程教学中,如果教师善于通过各种途径和方法,积极开展寓教于乐的开放性教学活动,则更有利于教学目标的实现。如在教学“Word文档格式化”时,教师要摒弃传统授课模式,采用微课形式:在微视频播放之初,分别呈现出“个人档案设计”“精美图案设计”“数据图表的创建与编辑”等动态性过程,以此激发学生的兴趣;接下来引导学生了解,只要学习并掌握了“Word文档格式化”知识,就能随时进行设计和制作这些作品;然后微视频呈现相应的操作步骤,让大家边学习边动手实践,从而获取事半功倍的良好效果[2]。灵活性原则灵活性原则主要是针对教学方法和教学手段而言的。教无常法,贵在得法;衡量课程教学活动的生动程度、精彩与否、效果如何,其根本标准并不在于教师的自我感觉,而在于能否因势所需、因时而化,并且以良好的教学方法和活动手段真正赢得学生的兴趣、互动与认可,否则即使再缜密精美的教学设计也只能是徒劳无功。以“Excel电子表格公式和函数”内容为例,根据实际教学和学生发展情况需要,教师在“深入教材、超越教材”的基础上,可对基础教材内容做出适当的增减或者相应调整其前后顺序。而且对基础较好的学生可采取“任务驱动法”,组织他们参与制作“全班期中考试成绩总表”等实践活动,内容包含班级成员的各科成绩、平均成绩、各科平均分、班级总分与平均分、最高与最低总分以及平均分在90以上的人数、不及格人数项目等。而对于基础较差的学生,则以自学和小组合作形式,按部就班地学习Sum(求和函数)、Average(求平均值函数)、Max(最大值函数)、Min(最小值函数)、Countif(统计函数)和if(条件函数)等,然后进行综合性实践应用[3]。

整合性原则

中职计算机应用基础虽然是一门相对独立的基础性技能课程,然而它与许多学科之间始终存在一种相辅相成的紧密关联。正因为如此,积极开展以优化教学为目标的学科整合活动,有利于促进学生更好地学用结合、熟能生巧。如在文字录入训练活动中,可与语文等学科之类的知识,也可根据班级专业情况实行整合:对于机电专业班,选取机电安全规程等方面的一些文字资料录入;对于旅游管理专业班,选取旅游法规、旅游管理常识等方面的一些文字资料录入。又如在Word图文混排教学过程中,也可根据班级专业特点选用训练素材,对于旅游管理专业的,选取一些旅游景点图片以及景点介绍等作为练习素材;对于机电专业的,选取一些机床图片、操作规程等作为训练材料。不仅有利于充分发挥并有效放大学科整合的“双赢”作用,而且能够为计算机应用基础课程教学源源不断地注入活力元素。自主性原则如果说学习能力培养是新课程理念中的核心要求,那么自主学习能力培养则是“核心之核心”。由于中职院校有着较大的地区差异,学生群体的计算机基础和水平起步也大不相同。有鉴于此,学校可首先对入学新生开展计算机水平测试,根据不同情况进行分班,并在此基础上采取分层教学,对于基础较弱的学生,开展循序渐进式的计算机基础教学;而对于基础较好的学生,则直接开展计算机应用教学。也就是在教师的适当引导下,学生主要采取个体自学和同伴合作的形式,积极开展自主化学习活动,以逐步锻炼自己的上机操作能力。历经一段时期的教与学之后,也可激励并引导学生以“自愿+指定”为原则,开展互相之间的“面对面结对帮扶”和“网上结对帮扶”活动,使之把“师教生”和“生教生”形式有机地结合起来。值得提出的是,无论在课堂教学还是课后学习中,教师都要通过相应的主题活动形式,如图表制作竞赛等,持续保持学生群体自主学习的热情[4]。

发展性原则

根据中职学生的特点,在计算机应用基础教学过程中,教师要积极开展因人而异的分层教学活动,积极引入以激励为主的发展性评价机制。比如把计算机应用基础课程考评分为“过程评价”“笔试考核”和“实践能力考核”等3个部分。前者主要以学习态度与品质、课堂出勤与纪律、学生平时成绩为依据;笔试考核主要是对基础理论和基本概念等知识进行考核;后者则主要以实训成绩为考核依据,指向学生的基本操作能力以及对课程内容的理解。如果条件允许,可组织学生参加计算机等级水平考试,用证书成绩来考评他们计算机基础应用课程的学习情况。

参考文献

[1]汤毅.情境教学法在课程教学中的实施:以《计算机组装与维护》为例[J].科技创新导报,2011(6):164.

[2]伍励涛,吴柏雄.案例教学在中职《计算机应用基础》课程中的应用探讨[J].科技信息,2008(17):109-110.

[3]钟琦,武智勇.高校计算机基础课程的“微课程”教学模式研究[J].现代教育技术,2014(2).

[4]张哲.中职学校计算机应用基础课程的教学探索[J].科教文汇,2009(5):80.

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浅谈机械专业计算机应用基础课程教学改革
发布时间:2022-11-22
【摘要】在现代化的企业生产、管理和产品营销中,Office办公系列中的Word和PowerPoint软件使用的频率越来越高,办公软件的应用能力在一定程度上影响了技工院校机械专业学生的职业发展,如何让学生在校时有效地掌握计算机办公软件的应用,计算机应用基础课程的教学改革已提上日程。【关键词】计算机应用基础;Word;PowerPoint;教学改革技工院校机械专业五年制、六年制的学生,在最后一学年中都.........
翻转课堂在“计算机应用基础”课程教学中的应用研究
发布时间:2016-11-01
● 引言 近年来,随着信息技术和互联网的飞速发展,传统教育受到了巨大的冲击,学生的学习方式发生了巨大变化,教师的教学方式也受到极大挑战,教学模式的变革变得非常迫切。作为一种国外引入的教学模式,翻转课堂正好符合信息技术与......
探讨“计算机应用基础”课程教学中对微课的合理应用
发布时间:2017-05-27
微课教学是近年来我国发展起来的一种全新的教育教学模式,且受到了越来越多人关注与应用,并逐步的应用于整个教学的活动中。在计算机应用基础这门课的教学过程中,教师需要着重培养学生们将理论知识与实际应用能力相结合,以此来提升学生们的计算机应用基础。基于此,通过应用微课的模式来开展,能够有效的发挥出微课独有的特征与作用,在课堂教学的过程中带给学生们更加丰富的学习体验,针对学生们的实际情况及特征,进行有针对性.........
微课在中职“计算机应用基础”课程教学中的应用探讨
发布时间:2023-04-10
随着信息技术的不断发展,微课作为一种新的学习方式,凭借其自身所具有的针对性强、微小精悍以及时间短等优势,已经快速地发展成为课堂教学的一种新模式。微课能够从学生的视觉出发,凭借自身优势,充分满足不同学生的学习需求,从而有......
浅议微课教学在中职《计算机应用基础》课程中的应用
发布时间:2022-11-14
《计算机应用基础》这门离信息技术最近,也是各专业最普及的基础课程的授课模式也在发生这巨大的变化。微课一般以微型教学视频为主要载体,利用互联网平台进行10钟左右的教学。它是针对某个学科知识点(如重点、难点、疑点等)或教学环......
计算机应用课程教学思路
发布时间:2022-09-07
《计算机应用》课程的内容包含了第一章绪论、第二章计算机硬件、第三章计算机软件、第四章计算机网络、第五章数字媒体技术、第六章数据库与信息系统、第七章Windows7操作系统、第八章因特网应用、第九章MicrosoftWord2010文字处理、第十章MicrosoftExcel2010电子表格和第十一章MicrosoftPowerpoint2010演示文稿操作的相关内容。2教材和教学参考资料2.1教材.........
《计算机应用基础》课程考核机制的建立与探索
发布时间:2016-10-26
课程考核是课程实施过程中必不可少的环节,是检查教学效果、巩固学生所学知识、改进教学工作和促进实现高职教育目标的重要手段。《计算机应用基础》课程对学生计算机知识结构的搭建和能力的培养有着非常重要的作用,建立科学的课程考核......
《审计学基础》课程教学思考
发布时间:2013-12-18
《审计学基础》课程教学思考 摘要:《审计学基础》是高职院校会计专业的专业课,必修课和核心课。该课程讲授了审计学的基本理论和基本方法。而目前大多数高职院校的《审计学基础》课程,在教学上重理论,轻实践,难以激发学生的学习热......
在计算机应用基础教学中实施有效教学的思考
发布时间:2023-05-28
摘 要 中职非计算机专业的学生由于学习能力薄弱,缺乏良好的学习习惯、正确的学习方法及积极的学习兴趣。步入社会后,无法解决自己生活当中遇到的基本的问题。结合本校学生的实际情况和目前广州市教研会对计算机应用基础课改的要求,......
浅谈中职计算机应用基础课程教学的探索
发布时间:2019-10-18
摘要:本文主要阐述职业学校计算机教师如何利用科学合理、有效的教学手段,挖掘学生潜能,多层次、多角度地呈现教学内容,培养学生解决实际问题的能力,总结出六个层面,分别是:一、发挥课堂教学的主渠道作用;二、合理选择教学方法。关键词:中职教育计算机教学教学方法素质教育中图分类号:G71文献标识码:A文章编号:1003-9082(2016)10-0142-01计算机应用基础是一门必要的公共基础课程,它既注重.........
关于《计算机应用基础》课程教学改革的探索
发布时间:2022-08-02
《计算机应用基础》课程是高校非计算机专业开设的一门计算机公共基础课,是每个大学新生入学的一门必修课程,这门课程侧重于计算机的基础知识及基本原理的讲解,旨在为今后进一步学习和使用计算机打下良好的基础。由于当今信息社会的迅......
对中职计算机应用基础课程教学改革阐述
发布时间:2016-10-19
在中职学校中,计算机是一门公共课,除了计算机专业的学生要开设,别的专业的学生也要开设,这不但是学校的要求,也是社会的要求。通过计算机基础课程的开设,不仅培养学生一定的计算机的操作能力,而且很适合学生的就业。在新课改的要......
浅谈中职《计算机应用基础》课程的教学创新
发布时间:2016-10-28
中等职业学校开设的《计算机应用基础》课是中职学生的计算机入门课程,在教学过程中面临着许多问题,教师们对该课程都感到很头疼,教多一点、仔细一点,有的学生不愿听; 教少一点、精一点,有的学生又听不懂,在教学过程中有时候任课......
高职院校计算机应用基础课程的教学探讨
发布时间:2016-10-31
随着计算机技术的飞速发展,信息知识结构的更新速度逐步加快,计算机技术的教学必须跟上时代发展步伐。计算机应用基础课程对于提高高职院校学生的信息素质和能力有着十分重要的作用。这门课程是所有开设专业学生必修的一门公共基础课程......
基础会计课程中项目教学法的应用2篇
发布时间:2017-05-26
第一篇一、项目教学法在基础会计课程的实施步骤(一)填制凭证项目模块作为会计日常工作的重点,会计凭证必然是《基础会计》课程教学的重要内容之一。在这一个模块的教学当中,教师可以给出相应的会计原始凭证,来将其作为这项任务的驱动,并且将传统教学过程中的知识结构(如账户与科目、会计凭证、复式记账)进行紧密的结合。让学生对会计科目、会计账户进行自主的设置,并通过对记账凭证的填写来了解与掌握相关的会计知识。另外.........
计算机应用基础教学研究
发布时间:2023-01-17
引言 由于信息技术的发展,以及计算机的大量普及,社会对大学生的要求也越来越高。计算机应用基础课程的教学目的是使学生掌握计算机的基本知识和基本操作技能,把计算机作为获取和交流信息的工具,使学生能够在自己的专业领域中更好地......
中等职业学校计算机应用基础课程教学探索
发布时间:2016-10-24
中等职业教育目的是为社会培养综合型人才,使其不但具备丰富的专业性知识。而且还具有扎实的实践技能。中职学生在毕业之后的工作基本都处于生产的第一线,然而现在计算机的运用已经在社会各行各业中都有着紧密的联系,计算机的快速普及......
计算机应用基础教学改革
发布时间:2023-01-28
摘要:随着我国科学信息技术的迅速发展,信息化教学已在当前教育领域中得到了广泛的应用与发展,在不断地实践中,其已为教育的发展奠定了良好的基础。在科技信息的时代下,信息化教学主要是应用网络技术、多媒体设备来开展有效教学。基于此,本文主要针对在信息化教学大赛的背景下,人们应如何更加有效地开展计算机应用基础教学,旨在一定程度上促进计算机应用基础教学改革的发展,提升学生的计算机综合水平。关键词:信息化教学计.........
计算机应用基础教学探析
发布时间:2023-03-28
一、引言 从事中职计算机教学多年来,发现了一个非常普遍的现象,即使学生从入学开始第一年学习计算机应用基础课程,但在一些实际应用中,要求学生用计算机应用基础所学知识解决一些实际问题时,比如应用网络查找一些问题答案、应用W......
计算机应用基础项目化课程实践
发布时间:2022-11-26
摘要:随着新型指导思想的逐渐推广,在教学手法上也是实现了新的创新,比如说项目化教学、差异化教学、探究性学习等等,以新型教学思想为基础发展而来的教学手法更加符合社会发展的需求。经过长时间的传统教学,其弊端已经比较充分的显现出来,不符合教学潮流与教学发展需求。对原有的教学手法进行创新具有一定的必要性。笔者将结合自己的实践经历,围绕计算机应用基础项目化教学展开讨论,从教学现状、优势、不足等角度进行陈述,.........
计算机应用基础课教学设计改革探索
发布时间:2020-02-27
摘要:计算机俗称电脑,是现代一种用于高速计算的电子计算机器,可分为超级计算机、工业控制计算机、网络计算机、个人计算机、嵌入式计算机五类,可以进行数值计算,又可以进行逻辑计算,还具有存储记忆功能,是能够按照程序运行,能够按照自动化程序快速处理数据。该文根据当前计算机应用基础课教学现状,及改进途径以及意义进行分析,以期探讨对实践有指导意义的理论。关键词:高职教育;计算机;教学改革1高职计算机应用基础课.........
非计算机专业《计算机应用基础》课程实践研究
发布时间:2015-09-10
摘要:人类早已经进入信息化时代,掌握基本的计算机应用能力成为学生值得重视的事。因此,中等职业学校需要进一步加强计算机基础教育,要求切实提高学生的计算机能力,使其成为能够被市场需求的现代化人才。通过对非计算机专业《计算......
非计算机专业《计算机应用基础》课程改革初探
发布时间:2015-07-30
摘 要:本文分析了部队院校非计算机专业《计算机应用基础》课程的教学现状,提出了一系列行之有效的改革方法,以切实提高学员的计算机应用水平和操作能力。 关键词:计算机;教学改革;教学方法 当前,计算机技术飞速发展,应用领......
浅谈高职院校《计算机应用基础》课程教学方法的思路
发布时间:2016-10-18
《计算机应用基础》是高职院校开设的一门公共基础课程,也是高职学生的必修课,涉及知识领域宽、范围广,多年来一直为人们所关注。该课程是一门理论性和实践性并重的基础课程,包括了计算机基础理论知识和实训两部分教学内容。通过本课......
浅谈微课在《大学计算机基础》课程中的应用
发布时间:2023-03-12
0 引言 在当今的信息化社会,计算机已经成为生活中不可或缺的一种工具,同时计算机基础教学也是高校基础教育中不可缺少的一部分内容.《大学计算机基础》是辽宁大学针对全校非计算机专业本科生所开设的一门公共课程,课程的教学目的就......
分析计算机应用基础课程CAI课件开发
发布时间:2013-12-18
分析计算机应用基础课程CAI课件开发 分析计算机应用基础课程CAI课件开发 分析计算机应用基础课程CAI课件开发 来 源自 教育 网 随着科学技术的飞速发展,先进的教学手段已广泛地应用于现代教育工作中,CA I作为教育领域产生......
大学计算机基础课程教学改革
发布时间:2016-10-18
0引言 2006年,美国卡耐基梅隆大学计算机系的周以真教授提出应将计算思维作为一种基本技能,认为计算思维模式能应用于所有领域和所有职业。2010年,中国科学技术大学的陈国良院士将计算思维引入计算机基础教学后,计算思维在国内教育......
高职院校计算机应用基础课程教学改革探讨
发布时间:2016-10-27
目前,社会各个行业对人才需求有一个共同点,那就是对人才的信息素养要求很高。所谓信息素养就是利用现代信息技术解决实际问题的能力和技巧,笔者认为高等职业教育也必须重视学生信息素养的培养。各高职院校应该针对所有专业学生开设相......
浅谈中职《计算机应用基础》课程中互动式教学
发布时间:2016-12-12
一、开展互动式教学的意义 1.有助于营造融洽的教学氛围 互动式教学在开展过程中更加注重课堂上的有效交流,不仅是教师与学生之间的交流,也包括学生之间的交流合作,通过教师的引导与教学环节的设计,为学生提供一个良好的互动空间,......
如何提高《计算机应用基础》课程教学的有效性
发布时间:2023-06-21
《计算机应用基础》课程作为中职生信息技术的一门必修课,经过多年的实践和探索,在教学内容上已趋于定型,其主要内容包括:计算机基础知识、Windows操作系统、Word、Excel、Powerpoint、网络基础和Internet应用基础等。内容实用,反映......
浅谈有效教学理念在《计算机应用基础》课程中的应用
发布时间:2022-08-11
随着信息社会的到来,计算机的应用能力已经成为现代人最基本的能力和素质标志。计算机应用基础课程是目前中等职学校各个专业必开的公共基础课程。因此,采用适当的教学方法,科学地搞好计算机应用基础的教学,意义重大。 20世纪上半叶......
高职《计算机应用基础》课程教学的现状和对策
发布时间:2022-11-23
目前,我国的高等职业教育规模逐步扩大,已经成为高等教育的重要组成部分,但随着逐年的扩招,高职院校招生的整体素质也出现了明显的下降,学习动力不足、学习积极性不高的情况越发明显,不仅影响了学生专业知识的学习,对于《计算机应......
计算机网络安全防范与应用(10篇)
发布时间:2023-06-07
第一篇:计算机网络安全的防范思考摘要:21世纪是信息的时代,计算机作为信息的源泉已经深入到我们生活的各个方面,随之而来的是计算机网络安全问题。网络安全与我们的生活息息相关,怎样保障我们自身信息的安全性是计算机网络面临的一个重要问题,不论是国家还是个人都对安全问题异常关注。从计算机网络安全基本概念入手来分析现有的网络安全现状以及解决这些威胁的防范措施。关键词:计算机网络;安全;防范措施伴随计算机的广.........
基础会计课程的翻转课堂应用思考
发布时间:2019-08-16
摘要:以基础会计课程应用“翻转课堂”为例,探讨如何利用信息化教学资源,基于“以任务为驱动,以问题为核心”的教学理念进行教学设计。“翻转课堂”颠覆了传统“先教后学”的教学模式,提高了教学质量。关键词:基础会计;翻转课堂;教学改革传统教学模式通常是教师在课堂上讲课,学生被动听课,课后学生做练习巩固知识。这种“课堂传授知识,课外吸收内化”的教学方式,不利于培养学生主动思考、独立分析的学习习惯。“翻转课堂.........
计算机应用基础微课程的设计与开发
发布时间:2015-09-09
摘 要 随着21世纪经济的快速发展,科学技术水平的不断提高,计算机技术得到了普遍的应用,计算机应用基础微课程成为了越来越多学者研究的课题。计算机应用技术也对人们的工作和生活产生了很大的影响,其中计算机应用基础微课程被越来......
高职计算机应用基础课程项目化设计
发布时间:2017-02-04
[摘要]随着职业教育的迅速发展,积极推进教学改革是现代化教学的需要。计算机应用基础是高职院校普遍开设的一门公共课程,在教学的过程中要注意创新教学设计、注重学生素质的培养,强化技能训练,最终确保课程的教学效果。[关键词]高......
浅谈大学计算机基础课程教学改革思路
发布时间:2023-05-28
1 背景 随着计算机信息技术和网络技术的不断发展,计算机在各个领域和行业的渗透也在逐渐的加强,计算机技术俨然已经成为社会知识结构中不可缺少的一部分。而计算机基础教学作为计算机教学中的一部分,也成为大学教育中不可缺少的重要......
计算思维在计算机基础课程改革中的作用
发布时间:2023-02-16
摘 要:针对信息社会对计算机基础课程建设提出的新要求,分析了目前课程建设的现状,提出了基于计算思维培养的计算机课程建设方面给出一些建议,并对在这一过程中应注意的问题进行了浅析。 关键词:计算思维;课程建设;计算机 信......