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计算机应用的Excel教学

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计算机应用的Excel教学
时间:2018-04-12 10:32:37     小编:

摘要】计算机应用基础是计算机应用能力的入门课程,其中电子表格Excel程序的教学是大部分学生学习的难点。本文根据教学实际,总结教学经验,从激发学习兴趣、遵循认知规律、突破知识难点以及与其他程序配合应用等四个方面探讨教学方法。

关键词】计算机;Excel教学

MicrosoftExcel2010是Microsoft公司为使用Windows操作系统和AppleMacintosh操作系统的电脑编写的一款电子表格处理软件,直观的界面、出色的计算功能和图表工具,再加上Microsoft公司产品的普及,使Excel成为最流行的个人计算机数据处理软件,也是目前全国计算机等级一级MSOFFICE考试采用的版本。根据计算机应用基础的教学大纲以及全国计算机等级一级考试(以下简称等级考试)大纲要求,该课程要求学生掌握MicrosoftExcel2010的功能主要包括:Excel的基本概念,单元格的基本操作,单元格格式设置,分类汇总,数据排序,数据筛选,图表功能,数据统计、数学计算等等。这些教学内容中,大部分中职学生对数据统计和数值计算的学习存在较多难点。特别是有关函数部分的内容,许多学生都无法深入理解。因此在实际操作时,学生也只能死记硬背老师的操作步骤,遇到稍微灵活的操作题目,就无从下手,或者容易出错。因此,本人特别重视数据统计、数学计算方面的教学,不断总结教学经验。归纳起来,有以下几点:

一、精选教学案例,提高学生学习兴趣

“兴趣是最好的老师”。兴趣是点燃智慧的火花,是探索知识的动力。计算机应用基础的基本操作、字处理Word程序、演示文稿PowerPoint程序等教学内容,操作界面直观,学生学习起来容易理解,兴趣也较高。但Excel函数的教学内容更多的是涉及到数学计算、数据统计方面的知识,学生理解起来比较抽象,学习起来也比较没有兴趣。因此首先要把枯燥的内容变得生动有趣,让学生产生兴趣,这样才有利于学生后续的学习。这就要求教师应该有针对性的选择案例,巧妙安排教学过程来进行教学。同时根据学生掌握的情况,随时调整授课内容,突出重点,突破难点,利于学生更好地掌握好知识和技能。所选择的案例不能过难,也不能过易,以贴近学生日常生活,能解决实际生活中的问题为原则,便于学生理解。充分利用Excel的一些实用、有趣的功能,很容易激起学生的学习兴趣。这需要教师深入挖掘,细心构思,巧妙讲解。比如我在讲授“填充柄”时,是先让学生在工作表中输入全班同学的座位号,看看谁更快;然后引出新课内容填充柄的使用,接着逐步引导学生在工作表中输入等差数列的序列、中文的连续数字、星期、月份、日期以及天干地支等等序列,最后告诉学生在哪里可以设置这些序列,甚至还可以自己新建序列,等等。在这个教学过程中,教师要抓住学生的好奇心理,把握课堂节奏,充分吸引学生的注意力,从而激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快中学习,在学习中得到无穷的乐趣,全面提高教学效果。再比如用于教学的数据表格要贴近学生生活,类似下面这个某某班级学生成绩汇总表,就是经常采用的教学实例:该表格的数据内容简单明了,而且是学生平时最容易接触到的表格,需要统计和计算的数据也是学生最容易理解的。实际上课时,表格中的姓名就采用班级同学的真实姓名,以及某次考试的真实成绩,让同学有亲切感,可以提高学生的学习兴趣。

二、循序渐进,遵循学习规律

要遵循学生的认知规律,按照由浅入深,由易到难。从学生的实际情况出发,才能设计出合理的教学程序,从而使教学效果达到最优。还是以上面的学生成绩汇总表为例。在实际教学时,教师先让学生用自己已知的方法计算“总成绩”。这时学生们会有不同的计算方法,比如用口算、用计算器计算等等。然后,教师开始教他们用公式计算,即在单元格中输入以“=”开头,包含运算符的算术运算表达式进行计算,并把计算结果跟之前的计算方法进行对比是否一样。同时充分利用之前学过的填充柄的功能,快速完成数据统计。等到学生熟练使用公式了以后,再教学生用函数计算,即用函数“sum()”进行计算。这样使得学生既掌握了公式和函数的操作方法,同时也理解了公式与函数的区别和联系。

三、分解知识,突破教学难点

Excel函数是中职学生最难学,也是最容易出错的内容。根据本人的教学经验,开始教函数时,在前面的几个教学课时里,一定要求学生做到“纯手工”输入函数内容,即用键盘输入函数,而不是用简单的菜单、窗口的操作方式。这样做的目的是让学生能真正理解函数的基本结构、基本使用方法。而采用菜单的方式只是函数的简化操作方式。之所以“从难到易”安排教学过程,是因为有些问题是必须由公式以及一个或多个不同的函数混合使用才能得到结果的。这类问题单纯用“插入函数”按钮是无法直接完成操作的,而是必须在编辑栏中或在单元格中编辑公式,采用“纯手工”的方式才能完成。这也是Excel实际应用中,学生最难掌握的操作内容。还是以上面某班级学生成绩汇总表为例。当开始学习“sum()”函数时,老师不要采用菜单方式,而是在单元格中用键盘输入“=”符号,然后输入函数名称“sum()”。同时告诉学生学会从屏幕自动弹出的函数列表中选择需要的函数,完整的函数格式为:“SUM(number1,[number2],...])”。采用这种方式学习函数,虽然学生开始学起来会觉得有点难,操作方法也不是最简单的。但这有利于学生理解函数的概念,比如函数名、括号、参数,以及参数的个数、逗号的作用等等。等到将来学生再学习较难的函数应用时,由于学生对函数已经有了更加充分的理解,教师讲解起来就会变得很轻松,学生也能灵活运用函数。因此,这时教师要有足够的耐心,多花些课时来讲解,要让学生切实掌握函数的“纯手工”输入方法。比如比较灵活的重要函数“if()”,完整的格式为:“IF(logi-cal_test,[value_if_true],[value_if_false])”。当老师需要讲解如何嵌套IF语句时,仅仅采用简单的菜单、窗口操作方式是无法完成的。这时就需要用到最开始学到的“纯手工”的函数输入方法,而且还需要学生理解函数的每个参数的含义和作用。只有这样学生才能灵活运用该函数解决较难的逻辑判断方面的实际问题。再如,在上述表格中需要求出男生的“总成绩”列的平均值。一般思路就是选用函数AVERAGEIF()完成。但是在有些计算机等级一级考试题目中,明确要求使用sumif()函数来完成。这时就必须用到函数countif()求出男生人数,然后再用公式“=sumif()/countif()”才能求出答案。而这个公式必须在单元格或编辑栏中采用“手工输入”的方式才能完成输入。

四、Excel与Word相互配合应用

2009年11月微软公司推出的新一代办公软件MicrosoftOffice2010,该版本包括Word2010、Excel2010、PowerPoint2010、Access2010等多个应用软件。其中Word、Excel、PowerPoint都是计算机应用基础的重点教学内容,也是全国计算机等级一级考试的考试内容。在完成Excel与Word的基本操作教学任务以后,作为知识技能的拓展,可以让学生探索Excel与Word配合使用。这样做的好处是,一方面可以继续巩固所学知识和技能,另一方面可以拓展学生的思路,提高实际解决问题的能力。比较典型的一个应用就是Excel的表格与Word表格的相互复制。比如:我们经常会让学生在Word中学习制作个人简历的表格。作为知识拓展,教师先让学生用excel做好表格,然后再将表格复制到word中去,反之亦然。当然,这样做的一个缺点就是当把电子表格复制到word里后,表格的格式会发生改变。这时可以让学生练习调整表格,同时也让学生思考有没有更好的方法避免表格的变形。再如,把有一定间隔规律的Word文本,复制到电子表格中去。此时,学生可能会把这些被间隔开的文本,逐个复制到Ex-cel单元格中去,或者全部文本都复制到同一个单元格中。其实正确的做法是先在Word里面把文字转化为表格,然后再把整个表格复制到Excel中去。举一个实际教学案例:首先,教师发给学生全班同学的评语(文本文件),以及学生的座号和姓名,要求学生把这些数据做成一个Excel工作表。学生的一般做法是把同学的评语逐个复制到单元格中去。此时教师提示学生思考:是否有更加便捷的操作技巧?让学生分组讨论,归纳总结上述技巧。总之,Excel与Word相互配合,对于一些特殊的实际应用,能明显提高操作速度,特别是针对数据量大的时候,更能体现该技巧的实用性。作为Excel与Word相互配合的应用,最为典型就是邮件合并。虽然这部分内容不是中职计算机应用基础以及等级考试的必学内容,但作为知识拓展,有必要让学生了解该功能。在我们日常工作中,经常遇到有多个数据要用同样的格式、同样的内容、同样的表格打印出来。如果是用单个Word或Excel完成的话,需要花费很多时间。这时就要用到邮件合并。常用的一个教学实例,就是班主任要打印全班每个学生的成绩报告单。这也是学生最容易理解的一个实际应用,学生也能很快理解并掌握邮件合并的操作方法。计算机应用基础是中等职业学校的一门重要基础课程,是各专业教学的必修公共课程,是学生学习基本计算机操作技能的基础课程。作为从事计算机应用基础教学的教师,要能根据中职学校计算机课程教学的特点和学生的实际情况,对教学模式做适当的调整,采取多种教学手段和个性化的教学安排,要善于总结教学经验,不断钻研,善于思考,才能提高教学效果,让学生掌握计算机基本技能,也能提高学生分析问题、解决问题的能力。

参考文献:

[1]高等教育出版社,计算机应用基础:Windows7+Office2010,周南岳.

[2]人民邮电出版社,《和秋叶一起学Excel》,秋叶.

[3]浅谈Excel教学中的计算思维培养.

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发布时间:2022-09-04
作为非计算机专业大学生的一门计算机基础课程,大学计 算机应用基础这门课程有利于提高大学生的计算机应用能力,使其具备一定的信息技术素养,对大学生的专业学习和今后的就业、创业有着积极的推动作用。然而在实际教学中,大学计算机......
计算机应用课堂教学的优化路径
发布时间:2013-12-18
计算机应用课堂教学的优化路径 计算机应用课堂教学的优化路径 计算机应用课堂教学的优化路径 精 品 源自历 史科 一、当前职中微机教育教学的现状 由于教学内容严重偏离学生的生活,因此,大多数学生对一些常用微机软件与基础......
中职计算机对于微课教学的应用
发布时间:2022-10-31
摘 要:计算机与网络技术的不断发展也推动了网络课程的发展,微课的应用使中职计算机课程充满活力。随着微课在中职计算机教学中的渗入,教学理念与模式正经历翻天覆地的变化,笔者从微课的概念与内涵出发,探讨微课教学在中职计算机教......
《计算机应用基础》课程教学的探讨
发布时间:2016-10-24
在这个科技水平不断提高,信息技术迅速发展的社会,计算机已经不再是单纯的高科技产品,而是越来越广泛的应用于人们的生活和学习当中。所以每个人都需要在一定程度上了解计算机基础知识,掌握基本操作,能够使用一些软件解决实际问题。......
浅谈中职《计算机应用基础》的教学
发布时间:2022-10-19
中职学校开设《计算机应用基础》是各专业的必修课程,对于学生的其他课程的学习有一定的帮助作用,如何教好这门课程是一个必须面对的课题。因此,掌握计算机基础知识和技术已经成为人们必备的技能。为了适应信息技术的发展以及社会对信......
能力培养在计算机教学中的应用
发布时间:2015-08-06
摘 要:当今社会,计算机技术越来越广泛地应用于社会生活的各个方面,计算机专业也成为职业学校所开设的专业课。这门课程建有理论和实践性两方面特点,教师要讲好这门课程需要努力掌握计算机教育理论和技术,以此优化教学过程,提高教......
浅析计算机应用基础的教学方法
发布时间:2016-10-28
计算机应用基础是笔者学校非计算机专业必修的基础课程,培养的是学生对计算机基本知识、基本应用软件的掌握和使用。课程内容主要包括文档的编排管理、数据的处理、简单图形图像处理和信息检索四部分。笔者学校这门课程的教学基本上安排......
高职计算机应用基础教学的思考
发布时间:2023-07-02
摘要:随着我国新课程改革的发展,我国对教育教学的发展越来越重视。在我国教育教学发展的过程中,国家不仅重视普通学校的教育,而且也重视高职教育教学的开展。而且,随着信息时代的到来,互联网计算机技术在社会发展过程中的作用越来越突出,为了更好地培养高素质人才,我国在高职教育开展的过程中,一定要结合高职学生的特点,积极开展计算机应用基础的教育,增进高职学生对计算机知识的了解,提高我国高职学生运用计算机的能力.........
高校计算机应用软件教学的实践
发布时间:2022-09-20
摘要:当今时代是网络信息化时代,计算机应用软件也在根据用户的不同需求不断地完善和发展,从而提升软件的精准服务功能,因此高校计算机应用软件的教学就显得尤为重要,不管是计算机应用软件开发人员还是操作人员的教学都要不断地创新教学方法,解决软件教学存在的问题。基于此,笔者探讨了高校计算机应用软件教学的实践思考。关键词:计算机;应用软件;教学;思考1计算机应用软件课程教学的特点1.1实践操作能力要求较高高校.........
计算机应用基础教学问题探讨
发布时间:2023-02-10
【摘 要】中职学校《计算机应用基础》课程教学不能只限于使学生了解计算机基本使用,更要重视培养、提高学生的计算机综合素质,使学生具有应用计算机知识解决实际问题的意识和能力。对于接受中等职业教育的学生来说,《计算机应用基础......
《计算机应用基础》教学方法初探
发布时间:2023-02-16
《计算机应用基础》已成为高等职业技术学院各类专业学生必修的公共基础课程之一。探讨了该门课程的教学方法。包括:创设课堂情景;结合实物,精讲理论;讲练结合,人机交互;充分发挥学生的主体作用。 《计算机应用基础》教学方法职业......
中职计算机应用有效教学策略
发布时间:2017-02-04
[摘要]在信息技术快速发展的今天,企业越来越注重计算机技术型和应用型人才的引进,而以培养就业为目的的中职院校在计算机教学方面存在的一些问题严重影响了教学质量。随着新课改的不断实施和推进,计算机教学也面临着一系列的改革,根......
计算机应用基础教学思考(10篇)
发布时间:2023-06-18
第一篇:激发学生计算机应用基础课程学习兴趣的策略[摘要]作为技工学校一门极为重要的基础课程,计算机应用基础课程不仅关系着学生计算机操作技能的提升,而且影响着学生创新思维能力的发展。着重对当前计算机应用基础教学中存在的问题进行深入分析,并提出提升学生学习兴趣的有效策略,为计算机应用基础教学提供参考。[关键词]计算机应用基础;学习兴趣;策略近年来,我国已经将计算机应用基础课程作为技工学校的公共专业基础.........
计算机应用基础教学模式探究
发布时间:2019-07-10
摘要:随着“互联网+”技术的不断渗透,高职高专的课堂教学模式也在探寻一种基于“互联网+”的全新的教学模式。在教学实践中,以互联网技术为依托,移动终端设备为媒介,翻转课堂模式为契合,探究以学生为主体、教师为主导、学生团体合作、自主探究、及时反馈、实时评价的全新的教学模式,促进新时代高职高专课堂教学新格局的形成。关键词:“互联网+”;翻转课堂;微课;教学设计随着新时代万众创新思想的推广,高校教学模式也.........
中职计算机应用专业教学探究
发布时间:2022-08-07
[摘要]通过分析在中职计算机应用专业教学中如何应用项目教学法,以期为项目教学法的应用和普及提供可借鉴的经验,进一步提升学生综合素质。[关键词]项目教学法;中职;计算机应用专业项目教学法是在信息社会和工业社会基础上建立的现......
高校计算机应用技术教学分析
发布时间:2022-11-21
摘要:近年来,高等教育越发受到国家与社会的关注,大学生“就业难”的问题长期存在,经济高速发展导致市场竞争越发激烈,而以往的教学模式更侧重理论知识,学生自身缺乏市场竞争力。高校计算机专业具有较强的实践性与专业性,在计算机应用技术教学中,应以就业为导向,改进教学理念与优化教学内容,注重传授计算机知识与操作技能,促进学生能够不断增加市场竞争力,培养职业素养,以适应未来职业生涯。关键词:就业导向;高校计算.........
浅论计算机应用基础教学方法
发布时间:2013-12-18
" [论文关键词]计算机应用基础 教学方法 指法练习 [论文摘要]谈一谈计算机应用基础教学中要注意的方法和侧重点,谈一谈计算机应用基础教学的重要性。 转眼间,我在茂名市交通技工学校任教已有5年之久了,在我每一年担任的教学课......
浅谈中职《计算机应用基础》教学
发布时间:2022-11-21
信息技术飞速发展的今天,计算机的应用几乎渗透到社会的各个领域。中职学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中职生自身的素质,多年来我一直从事计算机学科的教学,我认为在教学中要把计算机作为一种工具,......
云计算技术在大学生计算机应用大赛中的应用
发布时间:2023-07-25
云计算利用虚拟的技术把各种廉价的资源合理整合,通过各种服务器的有效重组形成一个新的计算机中心以及存储系统,用户可以在此基础上利用网络进行网络交付使用。用户可以不了解云计算技术的概念、也可以不了解云计算技术的基本框架,但......
项目教学法在计算机程序设计教学中的应用
发布时间:2013-12-18
" [论文关键词] 建构主义理论 项目教学法 计算机程序设计教学 [论文摘要]项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。在计算机程序设计教学中采用项目教学法的目的是在课堂中把理论与实践教学有机地结合......
混合式教学在计算机应用课堂的运用
发布时间:2023-03-26
【摘要】线上线下混合式教学模式是基于现代媒体技术的一种新的教学模式,体现了“互联网+”的理念,顺应了教育信息化的要求。文章分析混合式教学模式和有效教学的内涵、混合式教学有效性的影响因素,提出混合式教学模式下计算机应用基础课开展有效教学应遵循的原则,并对课堂有效教学进行设计和实践,为提高计算机应用基础课堂教学实效提供参考和借鉴。【关键词】混合式教学;计算机应用基础;有效教学1混合式教学模式和有效教学.........
项目教学法在中职计算机教学中的应用
发布时间:2015-09-10
摘要:项目教学法是目前中职学校专业课教学普遍采用的一种方法,特别适合于计算机教学。在传统的教学方法下,学生的学习处于被动状态,学习积极性难以提高。基于这类问题的存在,项目教学法开始在中等职业学校的计算机教学中得到应用......
任务驱动教学法在计算机教学中的应用
发布时间:2022-12-08
摘 要:本文分析了任务驱动教学法的定义、基本环节及任务驱动教学法在计算机课堂中的应用。文中指出采用任务驱动教学法更能激发学生学习计算机的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力,促使他们养成良好的学习习惯。 关键词:任务驱......
分层教学法在中职计算机教学中的应用
发布时间:2023-01-14
[摘 要]由于学生的性格、学习能力等方面的差别,学生个体之间存在差异是必然的现象,个体的素质参差不齐也是比较正常的。主要针对这种差异性进行论述,提出分层教学法并应用在中职计算机教学当中,从准备阶段到分层的实施再到教学的评......
类比教学法在计算机应用教学中的探析
发布时间:2023-03-05
摘要:本文从类比教学法的定义、意义和作用,并通过表格的形式从知识点、类比对象、类比方法、类比的背景和目的等四个维度给出了《计算机应用》课程中典型的可类比的教学内容,以及不同的类比教学方法在三个不同的典型案例中的具体应用。......
项目教学法在中职计算机教学中的应用
发布时间:2023-07-18
信息化的迅速发展,使社会对信息技术人才的要求和需求越来越多。以往的单一型人才己经不适应社会和市场的需求,中职学校的目的就是在于培养技能型专业型人才,原有的教学方法己经不能满足职业教育的要求和发展趋势了,特别是计算机专业......
计算机应用技术实践教学设计研究
发布时间:2022-11-21
【摘要】计算机应用技术(智能电子方向)在IT产业链中处于重要地位,在电子产业快速发展的今天,为了更好地服务区域经济,我专业教师在多方调.........
计算机应用基础教学中任务驱动教学法的应用讨论
发布时间:2023-07-13
随着我国国门的开放,现代社会对于计算机教育培养的新型人才的要求不仅仅是要求学生具有较强的理论知识和操作能力,而是更加注重信息素质,以及创新能力[2]。而我国传统的计算机教学方法忽略了学生学习的主动性,教师采用填鸭式的教学......
项目教学法在职高计算机教学中应用
发布时间:2013-12-18
" 论文关键字:项目教学法 计算机 职高 论文摘要:项目教学法在计算机教学的应用在挖掘学生学习内驱力方面有着自己得天独厚的一面。它图文并茂,富有动感,鲜明形象,扣人心弦,可以让学生更直观地体会到微观世界的奇妙与美,有利于激发学生......
项目化教学在高职计算机应用基础课教学中的应用
发布时间:2022-11-03
1项目化教学模式的基础工作 1.1项目化教学的内涵 项目化教学是指对课本的课程和项目进行整合,真正的让学生学到的知识转化为专业的知识来增强他们的实践能力。同时,他是一种教师以学生为主体进行的课堂教师活动。教师需要根据教学内......
从计算机的应用发展趋势谈计算机教育改革
发布时间:2023-03-29
:随着国家创新体系的建立,计算机教育的创新工程已经提上议事日程,创新的基础在于教育,没有计算机教育的创新,就谈不上计算机实践的创新,准确把握计算机科学的发展方向与发展形势,培养适应新世纪社会经济发展需要的人才,是计算机教育工作者必须面对的问题。【关键词】:计算机的应用;发展趋势;计算机教育中国分类号:G42文献标识码:A文章编号:1002-6908(2007)0220077-011.计算机应用技术.........
应用Excel GAMMADIST和NORMSINV函数解决工程水文计算问题
发布时间:2013-12-14
【摘要】Excel中的应用函数可以解决工程水文计算中频率计算和综合频率曲线等问题,本文对此进行了初步分析,结果表明,Excel函数基本解决了水文分析计算中频率计算和绘图问题,既简单又实用,完全可以将它直接应用到工程水文计算和频率曲......
浅谈高职计算机应用专业项目教学法的应用
发布时间:2016-10-26
1、综述 项目教学法的核心是项目,研究探索出适合高职计算机应用专业学生特点,满足计算机应用专业相关职业岗位(群)需求,全面涵盖课程教学大纲和教学要求,又能够真正提升学生职业能力的项目,并在教学实践中验证并改进项目,是本......
以计算机应用为基础的高校计算机教学模式优化分析
发布时间:2023-02-09
1 以就业为目标的高校计算机教学新要求 以就业为目标的计算机教学为目前高校教育提出了新的要求和任务,这就需要相关的教育部门和老师在教学设计时要打破传统的教学理念,结合现代社会发展的形式,运用新的教学思想,合理的配置教学设......
项目教学模式在计算机应用基础课中的应用
发布时间:2023-05-21
项目教学模式在计算机应用基础课中的应用 项目教学模式在计算机应用基础课中的应用 项目教学模式在计算机应用基础课中的应用 文 章 来 源 自 3 e du教 育网 1 引言 随着现代化的教育理念的发展,过去采用满堂灌和填鸭式的......
合作学习在中职计算机教学中的应用
发布时间:2022-10-21
摘 要:随着社会科学技术的进步,人才的培养重点也发生了变化,传统型人才难以满足现今网络社会的需求,尤其是对于高实践性的中职计算机教学。中职学生的主观性相对较强,在计算机教学过程中,教师教授方式是影响学习的一个因素,而主......
结合计算机应用的离散数学教学研究
发布时间:2022-11-14
离散数学是研究离散量的结构及相互关系的数学学科,是计算机等信息类专业的专业基础课.该课程的学习为数据结构、编译原理、操作系统、数据库原理和人工智能等后续课程的学习打下了坚实的数学基础,同时也有利于提高学生的抽象思维、逻......
中职非计算机专业计算机应用基础教学现状及思考
发布时间:2023-03-16
摘 要:目前,很多中职学校在计算机应用基础教学上普遍存在学生起点不一、教学一刀切、授课内容增加课时却缩减、教学以考证为目的、从能力本位偏移为应试教育、理论教学与实践脱节、忽略计算机意识的培养、学校不够重视等问题,导致......
中职学校计算机应用基础教学初探
发布时间:2022-12-04
在21世纪这个知识经济时代,计算机已经成为人类学习、工作、生活不可缺少的重要工具,飞速发展的电子计算机技术,已深深地影响着社会的发展。作为培养初级技术人才的中职学校,开设计算机基础课程是时代发展的需要,也是人才成长的需要......
计算机应用基础教学问题及应对策略
发布时间:2017-01-10
《计算机应用基础》是大学为非计算机专业学生开设的通识教育必修课程,也是大学生入学后开设的第一门计算机基础课程。其知识面涉及较广,影响较大,是一门实践性极强的课程,旨在培养学生使用计算机的基本技能。本文针对目前琼台师范高等......
计算机应用下的微课教学资源开发
发布时间:2023-02-28
摘要:随着计算机网络与通讯技术的迅猛发展,微课正在改变着人们的教育理念与模式,它的出现契合了网络时代追求便捷与效率的趋势,极大地补充和扩展了传统课堂学习的资源和渠道,该文探讨了微课的含义与特点,针对《计算机应用》课程教学现状,分析微课在教学中的应用优势,并详细介绍了微课的教学设计与制作原则、微课视频录制及发布、自主学习等教学过程。关键词:计算机应用;微课;设计与制作;自主学习随着计算机网络与通讯技.........
高校《计算机应用基础》教与学的思考
发布时间:2016-10-24
随着计算机技术与网络技术的发展,人们的生活与工作越来越离不开计算机,计算机的高效率使得我们的生活和工作得到前所未有的提高。因此,大学生能够熟练地操作计算机就如同能够掌握英语一样成为大学生必备的一项技能。然而,经过几年的......
翻转课堂下的计算机应用课程教学
发布时间:2022-08-20
【摘要】随着现代社会网络技术的快速发展,使得其开始逐渐应用在不同模式中的课程教学,如翻转课堂教学模式应用在计算机应用基础课程教学。而本文主要就对翻转课堂的所具有的内涵和意义进行简单分析,并对计算机应用基础课程在翻转课堂教学中的设计进行重点探讨,以期能够进一步提高高职学生专业能力。【关键词】翻转课堂;计算机应用基础;教学研究在当前计算机应用基础课程教学中,对教学方式进行适当的调整能够有效提高教学效率.........