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浅谈微课在《大学计算机基础》课程中的应用

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浅谈微课在《大学计算机基础》课程中的应用
时间:2023-03-12 00:53:35     小编:罗亮

0 引言

在当今的信息化社会,计算机已经成为生活中不可或缺的一种工具,同时计算机基础教学也是高校基础教育中不可缺少的一部分内容.《大学计算机基础》是辽宁大学针对全校非计算机专业本科生所开设的一门公共课程,课程的教学目的就是让学生在了解计算机以及有关信息知识的基础之上,能够熟练地使用各种计算机软件,重点培养学生实践操作和举一反三的能力,从而满足信息化社会对人才的最基本要求.但是传统的计算机基础教学方式在信息化教学大发展的今天遇到了新的挑战. 近年来,由于生源的增加以及全国性招生带来的地区差异,使得学生中计算机水平参差不齐的现状愈演愈烈. 如何确定课程的定位,在学时少、任务重的情况下更好地组织教学内容,充分利用信息技术提高教学水平是我们面临的严峻问题.把微课引入《大学计算机基础》课程中能够有效地解决我们所面临的问题. 微课是微型课程的简称,是一种新型的教学资源,近年来在教学领域受到广泛关注和应用. 大学计算机基础课程的教学本身就是围绕计算机展开,再采用微课进行辅助教学,两者相辅相成,能够达到完美的教学效果.

1 微课的概念及主要特点

1. 1 微课的概念

微课是指按照新课程标准及教学实践要求,以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点( 重点、难点、疑点) 或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程.微课的核心组成内容是课堂教学视频( 课例片段) ,同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源. 它们以一定的组织形式和显现方法共同营造了一个主题式、半结构化的资源单元应用小环境. 所以,微课既和传统单一资源类型的教学课件、教学课例、教学反思、教学设计等教学资源有所不同( 因为这类教学资源是以教师中心) ,又不是与传统类型资源完全脱离,而是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源.

1. 2 微课的主要特点

微课的特点可以概括为首先以短小精悍的微视频为主,一般时间为10 分钟左右,这样符合学生的认知特点和学习规律,其次内容明确,主题突出、设计合理、简洁而又完整. 微课以微视频为主要实现手段,讲授过程多以知识点和教学主题来呈现,使讲授内容碎片化、点状化,和传统的课程中错综复杂的教学内容相比更加精简. 最后微课基于网络,可以在线播放观看,也可灵活方便地将其保存到移动设备,有助于网络的传播与使用.

2 微课的教学过程

2. 1 构建基于微课的翻转式教学模式

在现有的教学模式中,辽宁大学《大学计算机基础》课程采用的理论课和实验课相结合的教学方式,对应知识传授和知识内化两个阶段. 知识传授是通过理论课教师的讲授完成,知识内化是通过实验课实践操作或者课后作业的形式完成. 但是由于学生计算机水平参差不齐的现状,理论课的定位很难把握,部分学生需求主要体现在对教学内容的深度和广度,而部分学生需求偏向基础知识的机械掌握. 尤其是随着信息和通信技术的发展,社会对大学生的计算机操作技能要求日益提高,很难解决课时少、教学内容多的矛盾. 通过对微课和大学计算机基础现状的分析,不难发现微课可以很好地融合于现有的教学模式中去,构建基于微课的翻转式教学模式. 基于微课的翻转式教学模式,就是把某些基础的重要的知识点制作微课,通过网络教学平台或者其他方式传递给学生,由学生课前根据自身水平自主学习,减少学生间差异,课上这些内容将不再重复,由先教后学的过程转换为先学再教的过程. 基于微课的翻转式教学模式,知识传授通过围绕知识点或者某一教学主题的微课得以实现,知识内化通过课上学生集中讨论,协作探究,教师引导启发,知识扩充得以实现.构建基于微课的翻转式教学模式的目的包括下面几个方面:

1) 能够有效解决教学内容多,学时少的问题,把知识点录制微课,引导学生自主学习,把闲暇碎片时间充分利用,通过不同的方式和途径获取资源和知识.

2) 能够在课前减小学生计算机水平的差异,通过把不同难度的知识点分别制成微课,学生按需选择,能更好地满足个性化需求,把课程的定位提升到一个新的高度.

3) 能够调动学生的主观能动性,为传统的教学模式注入了新鲜血液,把传统的教学模式翻转,强化学生在教学过程中的主体地位,充分调动他们的主动性和积极性.

2. 2 微课在计算机基础教学中的具体应用

以Flash 制作为例,介绍微课在计算机基础教学中的具体应用. Flash 制作是《多媒体技术基础与应用》章节中的一小节,显然课上2 学时来完成知识传授相当困难. 充分利用微课作为课堂学习的重要资源和扩展补充,以基于微课的翻转式教学模式为框架,融合以往教学经验,相得益彰.把知识点分隔归类结合案例,制作微课教学视频,提供给学生自主学习,完成知识传授的主要内容. Flash 制作包括简单动画的制作、元件场景的使用、时间轴的使用、以及补间动画制作等知识,其中补间动画又可以细分为形状补间动画、传统补间动画和补间动画,可以将这些内容结合案例制成有趣的微课给学生课前学习,在完成知识传授的同时提高学生的兴趣. 比如分别用弯月变圆月,弹跳的小球以及运动的小球等一系列微视频来介绍补间动画所涉及到的知识点. 其中在传统补间动画弹跳的小球微视频中

a) 设计播放动画效果,引起兴趣,从而切入知识点传统补间动画;

b) 在具体的案例中建立对知识点的理性认识,对传统补间动画知识点论述;

c) 归纳其他知识点,如形状补间动画,区别传统补间动画和阐明两者不同用法;

d) 理论重新回归实际应用,进入flash 软件演示弹跳小球的制作流程;

教学过程以知识点为主线,结合案例,层层深入,在激发学生兴趣的同时,又培养了学生分析问题、解决问题的能力.

课堂上讨论总结知识内化中不能自行吸收解决的问题,师生间、学生间相互讨论,融合传统的教学经验,使课堂教学得到充分应用. 往往学生在形状补间动画和传统补间动画之间存在困扰,如弹跳的小球例子中,小球的弹跳通过传统补间方式制作完成,而弹跳过程中阴影的形状变化则是利用形状补间动画完成. 课堂上对这一重难点进行重点分析,并在此基础之上进一步扩充升华,结合典型案例使学生尽快认清某一知识点或某一事物的本质. 通过课上微视频飞行的飞机这个案例引发学生探究性学习,总结不同补间动画的特点、用法,再结合实践操作,举一反三,最终完成知识内化的全过程.

3 微课在教学过程中面临的问题

3. 1 教师的角度

微课作为信息化教学的一种新型资源,带来的是一种全新的课程教学模式,和传统课程有巨大的差别,提高教师自身的教学能力,业务水平确保得到学生的认可是首要问题. 其次这种教学模式势必要求教师投入更多的时间和精力. 一般来说,如果我们在传统的授课过程中需要准备几十个小时,那么在微课新型授课( 包括微课的编导,视频的前期录像及后期制作,课上交流解惑,课下作业指导)这种方式下就要花费100 个小时的时间. 最后,教师要进一步去适应新型教学模式. 在对学生的实际情况进行大量的摸底调查后,根据实际情况合理安排教学内容,提高教学质量,重视沟通和谈论的重要性,更好地来激发学生的启发性思维,这是教师面临的挑战.

3. 2 学生的角度

虽然微课能够更好地满足不同学生的学习需求,但是微课在某种意义上已经突破了空间和时间上的限制,所以如何提高自己的自觉性,来战胜这种人类与生俱来的惰性也是摆在学生面前的一大重要问题.

4 结束语

本文是通过对《大学计算机基础》课程现状的分析,结合对微课这种新型教学资源的分析研究,构建了基于微课的翻转式教学方式. 这种教学方式有效地解决了内容多,课时少以及大一新生计算机水平参差不齐与课程定位难的矛盾,既调动学生主观能动性,培养了其独立思考问题

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游戏式教学在计算机应用基础课中的运用
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摘 要:本文结合职业院校中计算机应用基础课程的教学实践,采用举例法,论证了游戏式教学,探讨了游戏式教学的原则。 关键词:游戏式教学 计算机应用基础课 作用 创新 计算机应用基础课是培养职业院校学生综合运用计算机能力的必......
计算思维在计算机基础课程改革中的作用
发布时间:2023-02-16
摘 要:针对信息社会对计算机基础课程建设提出的新要求,分析了目前课程建设的现状,提出了基于计算思维培养的计算机课程建设方面给出一些建议,并对在这一过程中应注意的问题进行了浅析。 关键词:计算思维;课程建设;计算机 信......
探讨中职学校《计算机应用基础》课程的教学
发布时间:2023-01-23
《计算机应用基础》是一门计算机基础知识课程,也是一门实践性很强的课程。该课程以计算机硬件知识、操作系统、OFFICE软件操作和计算机网络知识为教授内容。内容简单基础,却又很实用。面对如今知识水平参差不齐的中职学生来说,如何激......
大学计算机基础课程的教学探析
发布时间:2023-04-30
" 论文关键词:计算机基础教学 素质教育 教学改革 论文摘要:针对目前大学计算机基础课程教学的现状和改革的需求,该文通过对当前大学计算机基础课程教学的现状和存在问题分析,从教学理念、教学目标、新的教学模式等几个方面,探索......
计算机应用基础课程教学创新探析
发布时间:2023-01-27
【摘要】随着信息时代的到来,学生综合能力的培养越来越以创新能力为核心。计算机应用基础课程作为高职院校学生的公共基础课程,对高职院校学生来说是很重要的。本文主要对高职院校的计算机教学进行了分析,提出了需要改革的地方,指出高职院校的课程的不足之处以及需要改革的地方,多注重学生的自学能力,并且要找到最佳的方法,适应信息技术不断地更新,培养出有创造性的人才。【关键词】计算机应用基础;高职教育;教学改革一、.........
计算机应用基础课程教学改革实践
发布时间:2022-12-24
摘要:为了有效地提升中职计算机专业学生的计算机应用基础课程的教学时效性,以及为企业培养应用型人才,中职实际教学中,应采用合理的实践教学方法,以此来提升学生计算机职业岗位的应用水平。基于此,文章主要分析当前计算机职业岗位的需求,以及计算机应用的基础课程教学模式。通过研究,指出当前在计算机应用基础课程上存在的相关教学问题。而为了培养学生的计算机职业岗位能力,提出了相应的教学改革途径。关键词:职业岗位;.........
计算机应用基础课程教学思考(10篇)
发布时间:2023-06-20
第一篇:中职计算机应用基础课程中运用开放型教学模式摘要围绕深入开展计算机应用基础课程活动并谋求良好的教学质效,通过开放性教学过程,根据学情,对中职计算机应用基础课程中的情趣化教学、灵活性教法、多学科整合、自主化教学和发展......
计算机应用基础课程教学模式构建
发布时间:2022-12-05
摘要:随着时代的不断发展,时代也在使我国教育事业的不断改革,在改革的过程中,更多的学校开始注重计算机应用基础课程的重要性。随之而来的就是对于计算机应用基础这门课程究竟要用什么样的教学模式才能让学生接受。带着这样的疑问,......
计算机应用基础课程教学方法探索
发布时间:2019-07-27
摘要:计算机应用基础课程是中等职业教育的一门必修课程,也是中等职业学校学生学业水平考试必考的一门课程。中职学生生源类型多样,学生的计算机水平参差不齐,采用传统的教学方法无法满足教学需求。因此,笔者分析了中等职业院校计算机教育的特殊性和计算机应用基础课程教学环节中出现的问题,阐述了中等职业院校计算机应用基础教育实践中对教学方法和教学手段一些体会和想法。关键词:中职计算机应用基础教育;任务驱动教学法;.........
计算机应用基础课程教学改革探析
发布时间:2019-09-18
摘要:结合《计算机应用基础》课程的教学实际,分析现阶段教学中遇到的问题,在以结果为基础(OBE)的教育理念指导下,通过目标—活动—评价的教学环节,以提升学习者线下自主学习效率为基础,以学习者通过网络考核为目标,设计“QQ直播、线下小组合作、面授翻转课堂、考前辅导”4个教学环节,将教学资源模块化,以创新课程教学模式,并在教学实践中不断改进,为OBE在教学中的应用提供借鉴。关键词:计算机应用基础;OB.........
分析计算机应用基础课程CAI课件开发
发布时间:2013-12-18
分析计算机应用基础课程CAI课件开发 分析计算机应用基础课程CAI课件开发 分析计算机应用基础课程CAI课件开发 来 源自 教育 网 随着科学技术的飞速发展,先进的教学手段已广泛地应用于现代教育工作中,CA I作为教育领域产生......
中职计算机应用基础课程教学改革分析
发布时间:2017-01-10
摘要:该文主要对中职计算机应用基础课程教学中存在的问题进行分析,同时提出针对性的解决策略,探索有效的教学改革方法,促进课程教学改革实践的完成,进而不断提高教学质量。 关键词:中职;计算机应用基础课程;教学改革 在21世......
计算机应用基础理实一体化微课开发
发布时间:2023-02-05
摘要:理实一体化教学是当今高职教育中一种重要的创新型教学模式,微课作为“微时代”数字化学习的新宠,在移动学习和个性化学习方面具有得天独厚的优势。因此,研究理实一体化微课在推动高职教学改革和数字资源建设方面具有重要意义。以高职《计算机应用基础》课程为例,提出理实一体化微课的开发思路、流程及原则,旨在为一线教师进行微课开发提供借鉴。关键词:高职;理实一体化;微课开发;计算机应用基础1开发思路依据教学内.........
中等职校《计算机应用基础课程》教学探究
发布时间:2023-04-10
1.当前中职计算机应用基础的教学特点 1.1 专业性不突出。目前,国内众多的职业院校都仅参照单一的教学要求,在进行计算机应用基础教学计划的制定时,多数严重忽略了各个专业对计算机应用基础需求的差异性。比如,文员、营销等相关专业......
“学案导学”模式在高职计算机应用基础课程中的应用研究
发布时间:2015-08-18
【摘 要】在省“五课.两课”的大背景下,形成自己的教学特色,是各所职业学校提升内涵的重点所在,也是每位教师的心愿。在学校的支持下,我们研究并实践了“学案导学”教学模式在五年制高职计算机应用基础课程中的应用研究,文章从学......
中职《计算机应用基础》课程教学实践研究
发布时间:2017-04-20
摘要:计算机应用基础是中等职业院校的一门公共基础课,主要内容为Office使用方法以及一些计算机的基础知识。但由于各专业特点不同,所涉猎的计算机基础的应用范围也有所不同,对不同专业学生应具有的计算机基础应用能力的要求也各有......
中职计算机应用基础课程教学建议探析
发布时间:2016-10-28
现阶段,随着信息技术和计算机的科学技术以及网络的应用的迅速普及。能够掌握最基本的计算机基础知识并能够将其应用到大家平时的学习和工作中,能够利用网络进行相关知识的学习等已经变成了时代对于现在的中职类大学生最基本的要求。因......
大学计算机基础课程教改实践
发布时间:2022-12-14
[摘 要]大学计算机基础课程教改实践,需要依据计算机基础教学面临的形势。基于“1+X”体系的分层教学模式的实现过程包括学生分层教学、教学内容分类、教材建设、网络教学平台建设和考核方法与考试系统五个方面。 [关键词]计算机基础......
面向中职计算机应用基础课程的改革
发布时间:2023-05-19
摘要:时代在发展,社会在进步。中职院校作为为国家输送高质量技术型人才的教育机构,需要顺应时代发展,及时调整人才培养方案,当信息化技术已经涉及各个行业时,需要对不同专业的学生进行计算机应用基础的教学。该文首先对中职专业教育进行了相关介绍,继而分析了计算机应用基础课程内容,及不同专业对该进课程的需求,进而探讨了面向中职专业应用的计算机应用基础课程的现状,并就面向中职专业应用的计算机应用基础课程改革提出.........
分析我校的计算机应用基础课程教学
发布时间:2022-10-22
分析我校的计算机应用基础课程教学 分析我校的计算机应用基础课程教学 分析我校的计算机应用基础课程教学 文章 来 源 教 育 网 引言在一个信息化社会里,计算机已成为人们日常生活、工作所必备的一种现代通用智能工具,掌......
浅谈大学计算机基础课程实验教学改革创新
发布时间:2022-12-02
计算思维是一种形式规整、问题求解和人机共存的思维,也是运用计算机科学的基础概念求解问题,并用最有效的办法实现问题求解。在大学计算机基础教育中强调和深化计算思维的培养,既有助于计算机基础教育学科健康、持续发展,又有助于国......
计算机应用类课程中微项目学习的应用
发布时间:2022-11-04
摘要:微项目学习的目的是为学生创设一种有计划、有意义的教学情景,锻炼学生的创新能力和激发学生参与课堂的积极性。在计算机应用类课程教学过程中,需要培养学生的综合能力,提高学生解决实际问题的能力。由此可见,微项目学习是一种能......
中职计算机应用基础课程有效教学的思考
发布时间:2022-11-17
有效教学主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后,使学生获得具体的进步或发展。有效教学的教学,是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略。它主要包括三个方面:一是引发学生的学习意向、兴趣。教......
“互联网+”时代计算机基础微课教学应用研究
发布时间:2015-09-11
摘要:“互联网+”已成为当代信息化发展的重点和热点,“互联网+微课”将成为一种新的教学改革形势,该文阐述了“互联网+”的概念,并以电子表格中排序函数微课教学为例,探讨了“互联网+微课”在计算面基础课程教学中的应用,并提出......
计算机应用基础项目化课程实践
发布时间:2022-11-26
摘要:随着新型指导思想的逐渐推广,在教学手法上也是实现了新的创新,比如说项目化教学、差异化教学、探究性学习等等,以新型教学思想为基础发展而来的教学手法更加符合社会发展的需求。经过长时间的传统教学,其弊端已经比较充分的显现出来,不符合教学潮流与教学发展需求。对原有的教学手法进行创新具有一定的必要性。笔者将结合自己的实践经历,围绕计算机应用基础项目化教学展开讨论,从教学现状、优势、不足等角度进行陈述,.........
试谈微课在高职计算机专业实训课程中的应用研究
发布时间:2016-12-28
高职教育是我国高等教育的一个重要组成部分,它主要培养企业一线所需的技术型、技能型的实用型专门人才。因此,实训教学在高职教学中是一个至关重要的环节,各高职院校都非常重视实训课程的安排,在课时上将实训教学安排高于了理论教学......
高职《计算机应用基础》课程单元教学设计
发布时间:2015-09-10
摘 要:《计算机应用基础》作为一门“工学结合”性强的课程,采用“项目引导、任务驱动”的方式开展教学能充分调动学生的学习兴趣,将理论知识与应用技能融合到实际案例中,着力培养实际动手能力。以制作个人求职简历为例进行教学单元......
微课在基础会计课程的实践
发布时间:2023-01-07
摘要近年来,随着我国经济快速的发展,科学技术更新的速度也逐渐加快,互联网信息技术已经被广泛应用于人们的日常工作与学习当中。随着新时代背景下的教育改革,传统的教学模式逐渐发生改变,多媒体技术在课堂教学中的应用越来越普遍,而微课教学便是其中最为突出的代表之一,在教学过程中适当的运用微课教学,能够有效的激发学生的学习积极性,有效提升教学效果。在中职教学过程中,微课教学能够有效的将知识要点全面的展示在课堂.........
计算机应用基础课程中创新能力培养
发布时间:2019-07-27
摘要:本文结合笔者的教学实践,对如何在计算机应用基础课程教学中培养学生的创新能力进行了探讨。关键词:创新能力学习兴趣计算机教学自主学习创新教育是素质教育的重要组成部分。社会各行各业充满着竞争,与其说是人才的竞争,不如说是人的创新能力的竞争。创新的关键在人才,人才的培养靠教育,培养和造就适应社会竞争,尤其是未来科技社会竞争、具有创新精神的高素质人才,是教育工作者的根本任务和责任。《计算机应用基础》是.........
浅谈中职《计算机应用基础》教学
发布时间:2022-11-21
信息技术飞速发展的今天,计算机的应用几乎渗透到社会的各个领域。中职学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中职生自身的素质,多年来我一直从事计算机学科的教学,我认为在教学中要把计算机作为一种工具,......
计算机应用基础课程项目化教学探究
发布时间:2023-05-27
摘要:在最近几年里,计算机已经快速渗透到人们的生活与工作当中,所以计算机的教学也逐渐演便成为高职教学活动中的主要内容,引起了广大教育工作者的高度重视。信息技术与多媒体技术就是计算机形成的产物,所以在现阶段的计算机教学活动中得到了普遍的认可,同时有效改变了教学形式与教学效果。对此,本文以此为出发点,展开进一步的论述。关键词:计算机基础教学;项目化教学;项目设计1高职计算机应用基础课程项目化教学概述与.........
微课的计算机应用实训课程教学实践
发布时间:2018-01-17
微课,是一种以知识(技能)点为单位,时长约5~8分钟的教学内容精简微型课。一、微课及其在实训课程教学中的优势由于其直观形象、主题突出、短小精悍,非常适合注意力集中时间普遍较短的技工院校学生。作为一种新颖的教学方式,其主要优势有以下几方面。1.能有效提升学生自主学习能力微课不仅可激发学生学习兴趣,更可让学生利用碎片时间,按照教师提供的资料自主安排知识的学习、技能的训练以及问题的探究与解决等,有效地提.........
浅谈高职院校《计算机应用基础》课程教学方法的思路
发布时间:2016-10-18
《计算机应用基础》是高职院校开设的一门公共基础课程,也是高职学生的必修课,涉及知识领域宽、范围广,多年来一直为人们所关注。该课程是一门理论性和实践性并重的基础课程,包括了计算机基础理论知识和实训两部分教学内容。通过本课......
翻转式课堂在计算机应用基础教学中的应用分析
发布时间:2023-02-11
在社会信息化水平不断提高的今天,计算机课程已经成为了人才培养过程中的重要部分。从计算机课程的发展历史看,其在教育界中的存在已经经历了一个较为漫长的历史,无论从教学水平方面来看,还是从教学手段方面而言,较以往相比均得到了......
对中职计算机应用基础课程教学改革阐述
发布时间:2016-10-19
在中职学校中,计算机是一门公共课,除了计算机专业的学生要开设,别的专业的学生也要开设,这不但是学校的要求,也是社会的要求。通过计算机基础课程的开设,不仅培养学生一定的计算机的操作能力,而且很适合学生的就业。在新课改的要......
项目化教学在高职计算机应用基础课教学中的应用
发布时间:2022-11-03
1项目化教学模式的基础工作 1.1项目化教学的内涵 项目化教学是指对课本的课程和项目进行整合,真正的让学生学到的知识转化为专业的知识来增强他们的实践能力。同时,他是一种教师以学生为主体进行的课堂教师活动。教师需要根据教学内......
计算机应用基础课程的教学研究与改革
发布时间:2023-03-04
摘要:在高职院校的课程设置中,计算机应用课程是学生们必须要学习的一门基础课程,其设立的目的在于让高职学生掌握计算机工作的原理以及一些常用的办公软件的操作,提高高职学生的综合能力。本文研究的就是高职计算机应用课程教学模式的革新问题。以计算机课程的重要性以及目前教学中出现的问题作为切入点,研究并提出几种提高该课程教学效果的方式方法,希望为相关的从业人员提供帮助。关键词:高职学院;计算机应用基础;教学改.........
非计算机专业《计算机应用基础》课程改革初探
发布时间:2015-07-30
摘 要:本文分析了部队院校非计算机专业《计算机应用基础》课程的教学现状,提出了一系列行之有效的改革方法,以切实提高学员的计算机应用水平和操作能力。 关键词:计算机;教学改革;教学方法 当前,计算机技术飞速发展,应用领......