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课程思政下的软件工程教学途径探索实践

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课程思政下的软件工程教学途径探索实践
时间:2022-10-15 00:47:26     小编:

摘要:高校理工科课程是落实“课程思政”的重要组成部分,本文阐述了软件工程课程引入课程思政的必要性,探索了软件工程课程的思政教学改革思路,并以《软件工程导论》这门课程探索性实践了从课程内容、课程组织方式和课程评价三个方面融入课程思政内容,提高学生的团队沟通能力。

关键词:课程思政;教学改革;软件工程;团队沟通能力

一、软件工程课程引入课程思政的必要性

理工科专业课由于涵盖非常多的抽象理论和复杂计算公式,因此在实际授课过程中,教师往往把精力集中在理论和公式的讲解和实际应用上,甚至多年的教学改革方向一直都致力于如何将理论和实践更好地结合,强调工程认证、校企结合与项目驱动,忽略了理工科专业课程中所蕴含的思政类人文思想,导致部分很多优秀的理工科学生缺少了除了知识和实践外的能力。美国麻省理工等四所大学提出了新的工程教育理念,它认为工科学生应具备CDIO,即构思、设计、实施、运作四方面的能力,它认为学生的能力可分为工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力等四个层面,其中工程基础知识和工程系统能力是实际操作能力的基础,应与社会发展对接;而个人能力和团队能力,则强调了自我学习提高的能力和团队内的沟通能力。这种工程教育的思想是欧美基于几十年工程教学改革方法基础上提出了,对新时代的理工科学生提出了更高的能力要求。而作为软件工程的学生,人际团队能力尤为重要。一个软件项目的实施要有科学的软件过程方法、新的技术支撑,还需要项目团队成员的通力配合。项目团队包括需求分析人员、架构师、数据库设计人员、项目经理、开发人员以及测试人员等等,学生不仅要具备在团队内部的人际沟通能力,还要在软件开发过程的各个环节互相配合,才能使得软件产品顺利上线。《软件工程导论》作为软件工程专业学生的专业必修课之一,应立足学科理论、方法和专业知识体系基础上,实现工科课程“课程思政”的目的,提高软件工程专业学生的人际团队沟通能力。

二、提高团队沟通能力在软件工程课程中的探索实践—以《软件工程导论》为例

(一)结合软件工程内容进行团队沟通教育《软件工程导论》这门课是教授用先进适用的软件管理方法提高软件生产率并提高软件产品质量,包括可行性研究、需求分析、形式化说明技术、总体设计、详细设计、实现、面向对象的设计、软件项目管理等内容。在需求分析内容的讲授中,为了清楚的了解客户的需求,开发更为真正满足客户需求的软件产品,需要与客户进行沟通,此时可引入沟通的技巧、团队沟通的原则以及沟通的分类,了解不同形式沟通的优缺点。在设计实现过程中,模型化方法则解决了与软件开发工程师、测试工程师等的沟通问题。在面向对象实现的讲授中,为了提高程序的重用性、扩充性以及健壮性,应是所有程序开发人员相互配合,要在程序模块编写过程中,尽量不使用全局信息,降低方法与外界的耦合程度等等。在软件项目开发的全过程中,不仅要使用科学的开发方法,在各个阶段都可以引入团队的知识,包括什么是团队、团队的培育、团队执行力的提高以及团队激励和沟通方法等等内容。

(二)结合项目开发案例的团队实战《软件工程导论》这门课一共64学时,采用理论教学和实验教学结合的方法,有32学时用于理论教学,32学时用于实验教学。实验课则是利用分组实现案例的方法,完成一个项目从需求分析、总体设计、详细设计、编码到测试的全部内容,其中需求分析、详细设计和测试是整体项目完成的3个关键阶段,学时分配较大,编码则交由学生课后完成。实验课采用角色分工,通过角色扮演体会项目完成需要各个部分的相互配合,有项目经理,负责与客户沟通,写需求文档;有技术经理,按照难易程度将项目各个部分分配给程序员。

(三)评价考核按照团队划分等级《软件工程导论》最终的期末成绩按照平时成绩+实验报告成绩+期末考试成绩三者加权构成。平时成绩利用班课进行手势签到,然后利用活动、课堂表现和课外资源学习等积累经验值,并结合云班课后台数据,确定平时表现得分。实验报告成绩按照团队考核,并按照团队最终实验报告质量,划分实验课成绩等级,等级划分为A+、A、B+、B、B-五类,表现优异的个人在团队基础分上做3到5分的加减分,最高不超过5分。由于实验项目围绕团队开展,采用该考核方式,从成绩导向上强调团队合作的重要性。个人考核和团队考核双向考核的方式,让学生感受到个人是团队的一部分,个人表现优异,积极贡献,团队考核才能取得更好的成绩。如果团队一盘散沙考核等级低,个人表现再优异也难拿到高分,这就是考核评价的杠杆作用。

三、总结

该论文在《软件工程导论》课程中,探索性实践了课程思政。在内容上,结合软件工程各章节内容,学习了团队的基础知识,并通过不同角色分工协作完成自选项目内容;在考核评价上,采用云班课的过程考核方式,从云班课后台提取经验数据,确定平时个人表现成绩;从团队实验完成质量上确定团队得分等级;用加权的形式展示了个人得分与团队得分的关系,较好地发挥了分数的杠杆作用。

参考文献:

[1]张岩松.新编团队合作能力训练[M].西安:西安电子科技大学出版社,2015.7:15-16.

作者:辛雨璇佟林单位:牡丹江师范学院

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计算机软件工程课程改革的探究
发布时间:2017-05-27
【摘要】本文通过从现阶段的应用型本科院校计算机软件工程教学现状出发,分析了现阶段软件工程课程教学存在的问题,并结合实际从教学方法以及教育途径等方面积极探寻计算机软件工程课程改革的新方法,保障我国软件工程专业人才的质量。【关键词】应用型本科;计算机软件工程;课程改革引言随着社会的发展,计算机专业人才得到了越来越多的重视和应用。软件工程作为互联网产业中较为重要的组成部分,得到了广泛的应用。国家对计算机.........
试析案例驱动的软件工程教学改革与实践
发布时间:2022-11-21
" 论文摘要:软件工程是一门理论性和实践性非常强的课程,是计算机软件开发和维护的一门工程性学科。根据目前软件工程教学的现状和特点,结合从事软件工程教学和科研的实际体会, 提出了案例驱动的软件工程理论教学模式和基于案例分析......
软件工程本科专业建设的实践
发布时间:2017-03-16
【内容摘要】信息化时代背景下,我国软件产业逐步迈入了健康、持续的快速发展通道。在此过程中,大量工程型、应用型的高素质软件工程师发挥了不可或缺的作用。本科院校作为软件工程师人才培养的主要阵地,其专业建设在某种程度上直接关联......
医学院校思政课实践教学模式探索
发布时间:2023-03-07
医学是实践性很强的科学,医学教育的过程也是医学生实践能力锻炼提高的过程。学生实践能力的培养是高等医学教育人才培养目标之一。思想政治理论课作为高等医学教育的必修课,不仅对学生进行意识形态教育,同时也肩负着医学人文教育的......
基于Moodle平台构建《软件工程》网络课程的设计与实践
发布时间:2022-12-09
摘要:Moodle平台在国外得到广泛应用,在对Moodle平台研究的基础上,分析了信息时代基于Moodle构建网络课程的重要性,对《软件工程》进行网络课程设计,给出在Windows系统下《软件工程》网络课程的实践和效果。 关键词: Moodle;网......
软件工程专业创新实验教学
发布时间:2023-03-15
0引言 为了改变目前高等教育培养过程中实践教学环节与企业需求脱节、学生动手能力不强的现状,大学生创新性实验计划应运而生。通过实施计划,高校可以推广研究性学习和个性化培养的教学方式,形成创新教育氛围,建设创新文化,进一步......
高校思想政治理论课实践教学的实践与探索
发布时间:2013-12-18
[摘要]“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课是高校思想政治理论课的核心课程,实践教学是该课程体现实效性的一个重要环节。文章认为要提高对实践教学重要性和必要性的认识,对实践教学进行多方面实践与探......
探索软件工程数据挖掘技术
发布时间:2023-02-27
摘 要:随着计算机软件技术的不断发展,传统的软件维护工作越来越难。数据挖掘技术能够从软件工程数据中提取所需数据,从而有利于软件开发顺利完成。因此,软件工程数据挖掘技术的研究工作具有重要的应用价值。本文首先对数据挖掘技术......
软件工程课程中行动导向教学的应用
发布时间:2022-09-26
摘要:软件工程是计算机类专业中最为主要的专业之一,该专业的主要教学目的就是为我国现阶段的软件开发行业培养创新型、技术型的高素质人才。为实现软件工程专业的主要教学目的,提高学生们的创新能力和实际操作能力,行动导向教学渐渐进入高校教师们的视野之中。行动导向教学是以引导学生独立思考、动手操作为核心,注重对学生分析问题,解决问题能力的培养。让学生更好地接收和理解知识,并灵活的运用于实践当中。关键词:行动导.........
医学信息工程专业软件工程课程教学方法研究
发布时间:2023-03-13
我校开设医学信息工程专业,该专业是一门以信息科学和生命科学为主的多学科交叉与融合的新兴综合性学科。为医疗卫生行业培养既掌握计算机技术,又掌握医学专业技术,还熟悉医院管理流程和临床科研数据处理的复合型人才[1]。 《软件工......
基因工程教学改革的探索与实践
发布时间:2015-09-14
长期以来,基因工程教学一直是高中生物教学的重点及难点。从实践调查的结果显示,学生在基因工程教学中的积极性不高,而相对抽象的教学内容也极大地提高了学生学习的难度,进而导致基因工程教学的质量相对较低。在新的时代背景下,教......
“安全系统工程”课程双课堂混合式教学模式探索及实践
发布时间:2015-09-16
[摘 要]传统的课堂教学多以教师为中心,忽视了学生的学习主体性和自主性,加之课程内容多、课时有限,教学质量难以保障。双课堂混合式教学实现了传统课堂教学与网络教学的有机结合和优势互补,为提高教学质量和学生的综合素质提供了新......
化学软件基础课程教学
发布时间:2015-09-11
摘 要 掌握基本的化学软件已成为化学化工以及相关专业的学生必备的技能,本文简要阐述了开设化学软件基础课程的重要性,并对课程的开设宗旨,开设时间,讲授方式,讲授内容以及考察方式进行了探讨。 关键词 化学软件基础 教学探讨 ......
专题教学方法在软件工程实践教学中的应用案例
发布时间:2023-03-09
引言随着计算机技术在各专业领域的广泛应用,软件工程成为软件分析、设计、测试、维护和管理等的核心课程。该课程的学科交叉性、工程性及领域相关性等带来的复杂性使得其教学需采取循序渐进、多层次的模式。本科层次主要培养软件工程的基础知识和基本实践能力;研究生层次主要培养软件工程理论基础、技术和方法[1],其中学术型硕士专注于理论创新的培养,工程型硕士专注于技术和方法应用的培养。对于工程应用型的计算机专业硕士.........
制药工程专业实验课程教学体系改革的探索与实践分析
发布时间:2022-11-24
21世纪的制药行业对高素质人才的需求迅速增大。培养具有创新精神的复合型药学人才的教学改革,逐渐成为药学高等学校办学的重要任务之一。将实验课程体系作为改革的切入点,激发学生的学习热情和兴趣,培养他们的创新思维和实践能力,对......
对高校思想政治理论课实践教学的实践与探索
发布时间:2023-04-02
[摘要]“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课是高校思想政治理论课的核心课程,实践教学是该课程体现实效性的一个重要环节。文章认为要提高对实践教学重要性和必要性的认识,对实践教学进行多方面实践与探......
“软件工程”网络课程与IBM—Jazz平台整合的研究及其实践
发布时间:2023-05-13
1.软件工程网络课程分析 对于软件工程课程来说,为的是让学生能够了解软件工程的相关知识,进一步学习有关软件的开发技术,从而达到优化学习效果的目的。高校对软件工程课程教学也提出了相关的建议与意见,表明学生既要对软件工程的基......
浅谈高等数学课程的教学实践与探索
发布时间:2022-12-30
" [论文关键词]高等数学 教育目的 途径 [论文摘要]文章对理工类高校高等数学教学现状进行了分析,指出了当今高等数学教学中存在的主要问题,进而从高等数学的教学内容、手段、方式等方面提出了具体的教学改革措施,提供了提高高......
新课程下的《历史与社会》创新教学的探索和实践
发布时间:2013-12-18
" [摘要]精心设计的课堂激发了学生浓厚的学习兴趣和求知欲望,使他们怀着新的期待投入到学习新课题、新内容中去,为上好本堂课打下基础。而创新教学能捕捉课堂锲机、挖掘学生潜能,使学生参与课堂教学,拓展思维,发展能力。创新是教育......
软件工程探究式教学法研究
发布时间:2017-01-14
摘要:《软件工程》课程是一门以指导软件开发和维护以及管理为主的应用型学科,而软件开发是建立计算机应用系统的重要环节。为了使学生真正掌握这门课程,教师应该使用探究式教学方法去引导学生进行软件研发,按照软件研发的基本原理让学......
软件工程多模式融合教学路径分析
发布时间:2017-02-12
摘要:针对软件工程课程的特点和软件人才培养的要求,融合多种先进的教学模式和理念,开展多模式课堂教学策略研究,以WorkshopTeamwork教学法为学生开展学习活动的基础。实行任务驱动下的案例项目主线教学,在课堂中引入情境教学方式,并......
实施“一村一名大学生工程”探索农村职业教育新途径
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:一村一名大学生工程 农村 职业教育 论文摘要:高等教育为农村培养高素质人才,关系着我国经济建设和社会发展。本文通过对河j农业大学开展的“一村一名大学生工程”探讨,谈提高农民科学文化素质、增强农村基层干部管......
试论新课程下初中几何有效教学的实践与探索
发布时间:2015-09-14
【摘 要】初中数学的主要内容之一便是几何,它能促进学生逻辑思维能力的发展,提升学生的直观想象力。新课程讲求给学生与教师更多的自由空间,打破传统的教学方式,促进教学质量与学生素质的进一步提高。本文主要分析在新课程下如何实......
浅谈非测绘专业测量学课程实践教学改革途径
发布时间:2022-11-28
在高等教育中,测量学是一门理论性与实践性结合很强的应用科学,是理论与实践并重的专业基础课程,是学好其他相关学科或专业的基础科学,也是一门实用性极强、应用面较广的专业基础课程。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~20......
软件工程导论课程中同伴教学法的应用
发布时间:2022-11-22
[摘要]同伴教学法,是以教师为主导引导,学生合作学习、启发式的教学,在宽松的课堂环境中给学生营造一个良好的学习气氛。采用这种方法对软件工程导论课程进行教学,可以学生为主体,让学生积极主动地进行探究式学习的教学模式。同伴教......
论“建筑工程测量”实践教学改革的探索与实践
发布时间:2023-02-27
" 论文摘要:实践教学是“建筑工程测量”课程的重要组成部分,是培养学生实际操作仪器和利用仪器工作能力的重要途径。合理安排实践教学内容,改进实践教学方法,提高学生的动手能力,是测量实践教学内容的重点。在“建筑工程测量”课程......
《文书与档案管理》课程实践教学探索
发布时间:2015-08-06
摘 要:实践能力的培养是高职教育的重要特点。《文书与档案管理》课程是文秘专业课程中实用性很强的应用学科,在教学中应该以学生就业为导向,以掌握基本的知识和技能为原则,从突出应用知识传授和强化操作技能训练入手,以多种方式加......
浅析高职AutoCAD课程实践教学改革探索
发布时间:2023-01-31
" 论文关键词:高职艺术设计 项目教学 职业能力 岗位需求 论文摘要: 美国Autodesk公司开发的AutoCAD(Computer Aided Design)软件,具有可视化界面和交互式绘图功能的工程图绘制平台。同传统的手工绘图相比,用它绘图速度更快,精度......
探究软件测试课程教学中的应用
发布时间:2023-01-19
1.主题探究学习教学法设计思想 主题探究双向互动教学法模式以学生为中心,以主题任务为驱动的教学方式,属于探究式教学的一种,它是一种以学生主动学习与教师加以引导相结合的教学方法。 经对往届学生调查,多数学生在专业知识的获取......
软件工程案例教学的设计探讨
发布时间:2023-01-06
一、软件工程案例教学软件工程是计算机科学与技术专业的一门核心课程,一般在高年级开设。与其它计算机专业课程的技术性相比,软件工程更注重管理性,是综合技术、方法和管理并指导软件项目开发的一门应用型课程[1]。由于该课程具有强烈的工程与项目背景,授课内容又涉及到项目管理的方法学,老师在设置教学内容时难以把握讲授难度[2]换言之,一旦涉及大量的定义(例如软件开发模型、白箱/黑箱测试等)以及方法学(例如瀑布.........
《普通昆虫学》课程教学改革与实践探索
发布时间:2023-04-26
摘 要:该文介绍了《普通昆虫学》课程教学改革与实践探索,通过优化教学内容,采用启发式、互动式、讨论式等教学模式,完善考核方式,激发学生对本课程学习的主动性、积极性和对以后从事昆虫学研究的兴趣,为培养出具有植保专业技术水......
基于工作过程系统化课程体系在“ 软件工程”课程探究
发布时间:2023-04-08
1 课程概述及相关课程关系 1.1 课程概述。 《软件工程》课程是信息类计算机专业实践性很强的一门专业课,对于学生掌握软件工程的技能具有重要地位。通过学习本课程,学生能够掌握软件工程的基本概念、基本原理、基本技术、基本方法,......
化学反应工程实践教学的改革与探索
发布时间:2023-01-06
化学反应工程实践教学的改革与探索 化学反应工程实践教学的改革与探索 化学反应工程实践教学的改革与探索 科 化学反应过程是化工生产过程的核心,流程中反应器的投资不一定最大,但反应器的设计精度、操作控制精度均要高......
基于EIPC―CDIO工程教育理念的电工电子课程教学模式的探索与实践
发布时间:2023-07-04
摘要:工程教育专业认证是保障工程教育质量、推动我国工程教育教学改革与国际接轨的关键举措。电工电子技术是非电类专业一门必修的技术基础课,在许多非电类专业的工程教育认证标准中都被列为一个重要考查指标。CDIO是国际工程教育改革的最新成果。将它的工程教育理念融入到电工电子教学的各个环节,在教学理念、教学内容、教学方法及考核方式等方面进行相应的改革,融合学科交叉、素质教育、道德诚信(EIPC)在内,形成一.........
虚拟现实核心课程教学改革的探索与实践
发布时间:2022-11-27
摘要:在竞争激烈的人才市场中,培养出专业技能突出、岗位适应能力强的学生是专业发展的根本。通过多年的教学、管理、实践和校企合作经验,分析了山东省虚拟现实人才需求和人才培养之间存在的问题,采用“校企共建、项目主导”的模式......
民族班电机学课程实践教学改革的探索
发布时间:2022-12-09
摘 要:从新疆大学少数民族学生的生源结构及特点出发,深入分析了我校电机学课程的教学现状,结合本人20多年民汉班级该课程的教学经验和体会,从民族学生教学方法、课程内容采选、锻炼意志及创新能力等方面对民族班该课程实践教学改革......
软件工程方向暑期实习实践教学平台的设计与分析
发布时间:2022-07-27
一、实习实践教学改革中的共性问题 1.对实习实践教学环节重视不够。传统的实习实践教学方法基本上是以灌输、教师定制题目为主,学生的学习主动性不能得到很好的发挥。实习实践教学方法的改革必须实现以学生自我训练为主的教学模式。在......