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浅谈基础会计课程的教学经验

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浅谈基础会计课程的教学经验
时间:2022-11-06 01:53:18     小编:

摘要】基础会计是财会专业的一门专业入门课程,对学生来说有一定的难度。本文从会计科目、账户、会计分录等三个方面谈了自己的教学经验。

关键词】基础会计;课程;教学经验

财会专业的学生都会学习一门入门课程—基础会计,因为这门课程的内容是循序渐进的,如果前面没听懂,后面的就别想懂了。比如“借贷记账法”的原理。笔者结合多年积累下来的经验,谈谈自己在以下几个难点方面如何使学生快速掌握具体内容的。

一、会计科目

会计科目是会计对象的第三层次划分,第一层次是资金运动,第二层次是会计要素。根据财政部颁布的《小企业会计制度》企业会计科目表中罗列了60个总账科目或一级科目。对于初次接触会计的人来说,这是比较难于理解并掌握的。根据其反映的经济内容的不同,划分为五大类,即资产类科目、负债类科目、所有者权益类科目、成本类科目和损益类科目。这五大类中每一类包括的会计科目,都要熟记。资产类会计科目是按照资产的流动性排列的,库存现金流动性最强,排在第一个。非流动资产会计科目排在后面。资产类会计科目有三个“特产”:坏账准备、累计折旧和累计摊销。应收账款和应付账款这两个会计科目初学者容易搞混,应收账款就是别人欠公司的钱,属于资产类科目;应付账款就是公司欠别人的钱,属于负债类科目。预付账款和预收账款也容易混淆,预付账款和应收账款放在一起记,而预收账款和应付账款放在一起记。负债类会计科目是按照负债的流动性来排列的,流动负债会计科目在前,非流动负债会计科目在后。所有者权益类会计科目中资本公积和盈余公积如何区分呢?资本公积与利润无关,而盈余公积与利润有关。主营业务成本和其他业务成本不属于成本类科目,而是属于损益类支出科目。三大期间费用——销售费用、管理费用和财务费用属于损益类支出科目,而那个制造费用属于成本类科目。损益类科目中如何区分主营业务收入、其他业务收入和营业外收入呢?比如某个企业生产服装的,销售衣服的收入属于主营业务收入。企业去年进了好多布匹(原材料),今年布匹涨价了,企业就卖掉了一些布匹,那就属于其他业务收入,属于次要收入。经营期间,有企业接受捐赠的原材料,属于非日常业务,进入营业外收入科目。在学习编制会计分录前,会计科目一定要熟悉。特别是哪个分类,属于资产类科目还是负债类科目要记在心里,等到写会计分录时就不会搞错,也不会借贷相反。

二、账户

账户是根据会计科目设置的,具有一定格式和结构,用于分类反映会计要素增减变动情况及其结果的载体。账户的格式,尽管各不相同,但一个完整的账户应包括以下一些内容:账户名称,即会计科目;日期,即所依据记账凭证中注明的日期;凭证字号,即所依据记账凭证的编号;摘要,即经济业务的简要说明;金额,即增加额、减少额和余额。账户的结构为T字形,左边为借方,右边为贷方。账户的期初余额、期末余额、本期增加发生额和本期减少发生额统称为账户的四个金额要素。对于同一账户而言,她们之间的基本关系为:期末余额=期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额。资产类账户期末如有余额在借方,前面提到的三个“特产”坏账准备、累计折旧和累计摊销余额在贷方。负债及所有者权益类账户余额在贷方。成本类账户期末如有余额,在借方,表示在产品的成本。损益类账户期末已结转,没有余额。例如,某企业“累计折旧”科目的年初余额为600万元,假设该企业“累计折旧”当年的借方发生额为200万元,贷方发生额为300万元,则该企业“累计折旧”的年末余额为多少?因为“累计折旧”的年初余额为贷方余额600万元,加上同方向的发生额即贷方发生额300万元减去借方发生额200万元,所以该企业“累计折旧”的年末余额为贷方700万元。企业各个账户的期末余额是编制试算平衡表的基础,而试算平衡表也是编制资产负债表和利润表的依据。

三、会计分录

会计分录的编制步骤:首先分析经济业务事项涉及的是资产(费用、成本)还是负债及所有者权益(收入);其次确定涉及到哪些会计科目,是增加还是减少;接着确定记入哪个(或哪些)会计科目的借方、哪个(或哪些)会计科目的贷方;最后确定应借应贷账户是否正确,借贷方金额是否相等。在借贷记账法下,编制会计分录的格式是:先写借方科目,再写贷方科目。会计分录为上下结构,上借下贷,借贷错开,金额相等。一般“贷”字应对齐借方科目的第一个字,金额也要错开写。编制复合会计分录时,对于多个贷方(或借方)科目,不必重复写“贷”或“借”,只需写第一个会计科目的“贷”或“借”,然后将相同方向的会计科目对齐即可。例题:企业向银行借款60000元,偿还期限为3年,款项已存入企业银行存款账户。首先分析这笔经济业务事项涉及到资产和负债;其次确定涉及到银行存款增加,长期借款增加;接着确定银行存款增加计入借方,长期借款增加计入贷方;最后借:银行存款60000贷:长期借款60000会计恒等式“资产=负债+所有者权益”、动态等式“收入—费用=利润”和借贷记账法的记账规则“有借必有贷,借贷必相等”这些理论一定要联系实际,加强练习,会在学习过程中收到事半功倍的效果。笔者这里讲的教学经验属于理论课程的,当然,这门课程离不开实践,学生从刚开始填写原始凭证,记账凭证,登记账簿,到最后编制资产负债表和利润表。只有把理论的东西搞懂了,实践的内容才会理解透彻。

作者:华雅琴单位:无锡职业技术学院

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高职高专基础会计课程项目化教学设计
发布时间:2017-01-05
[摘 要]为了更好地适应社会发展对技能型人才的需要,我国高职院校在不断进行课程改革。当前,以知识传授为主的课程模式已很难适应市场对会计人才的能力需求,课程项目化是当前高职教育课程改革的基本取向。本文从实际出发,对高职高专......
微课在基础会计教学的应用
发布时间:2019-06-16
【摘要】随着我国教育体制的不断改革,要求以培养学生的综合素质作为重要的教学目标,尤其是注重培养学生的实践应用能力。为了提高学生的兴趣,应该改变传统的教学方式,微课作为新兴的教学模式备受推崇。本文主要围绕基础会计教学中微课的应用展开分析和论述,首先介绍微课的概念和特征,然后分析当下开展基础会计教学的发展现状,最后提出微课在基础会计教学中的有效应用【关键词】微课;基础会计;概念特征;发展现状;有效应用.........
生物化学课程教学经验谈
发布时间:2023-05-26
ThePracticeandExperienceofTeachingReformonBiochemistryAbstract:Thisarticleisbasedonteachingexperienceaccumulatedbytheauthorinthelongtermteachingpracticeofbiochemistry.Bythefascinatingintroductionclass.........
“基础会计”课程变革研究
发布时间:2022-11-17
[摘要]人工智能在会计领域的应用带来“基础会计”课程开设的质疑,认为人工智能将替代会计岗位完成的工作,“基础会计”也就没有可设的必要。本文分析人工智能在会计领域应用的特质,同时分析“基础会计”的核心内容,指出人工智能应用趋势下,规则化应用将被人工智能取代,但修订完善规则为会计人员留出了空间;经验积累将被人工智能取代,但经验规则化为会计人员留出了空间;会计视角的形成仍需通过“基础会计”课程培养。同时.........
试谈中职计算机应用基础课程教学
发布时间:2022-07-22
教学探索中等职业教育的目的是培养具备综合职业能力和全面素质的,直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才,使之既要有专业知识,更要有实践技能。因此职业教育应结合市场突出实践性教学及技能训练,强调以培养技能型人才......
浅谈基于三维CAD的《机械设计基础》课程教学改革探索
发布时间:2016-12-24
《机械设计基础》课程是高职机械类专业的核心课程之一,该课程知识涉及面广,实用性强,也是学生今后在工作单位从事制造、装配、检测和维护机械设备等工作所必需具备的基本知识。我们通过与天地(唐山)矿业科技有限公司的校企合作,依托......
市场营销基础会计课程教学改革解析
发布时间:2023-02-20
摘要:基础会计课程是市场营销专业开设的一门专业必修课,该课程的教学方法应当考虑市场营销专业的专业性质,将市场营销专业人才培养目标和该专业学生的学习特点相结合,使用理论简明易懂、实践操作性强的教材,建立合理的考核制度等手段,来提高市场营销专业基础会计课程的教学效果和教学质量,以便为完成教学工作和实现市场营销专业人才培养目标奠定基础。关键词:基础会计;教学改革;教学方法1引言基础会计是市场营销专业的一.........
基础会计课程中项目教学法的应用2篇
发布时间:2017-05-26
第一篇一、项目教学法在基础会计课程的实施步骤(一)填制凭证项目模块作为会计日常工作的重点,会计凭证必然是《基础会计》课程教学的重要内容之一。在这一个模块的教学当中,教师可以给出相应的会计原始凭证,来将其作为这项任务的驱动,并且将传统教学过程中的知识结构(如账户与科目、会计凭证、复式记账)进行紧密的结合。让学生对会计科目、会计账户进行自主的设置,并通过对记账凭证的填写来了解与掌握相关的会计知识。另外.........
应用能力培养重构基础会计的课程教学
发布时间:2023-04-23
摘要:《基础会计》是门实践性与社会性较强的专业入门课,要落实课程的应用性建设,首先需要围绕应用能力的培养,突破传统精英教学下的以学科逻辑体系的内容编排束缚,重构课程教学内容。以教学实践来说明如何调整教学内容,突出课程的应用性。关键词:应用性课程;基础会计;教学内容1对应用性课程的认识对应用性课程认识的深度,直接影响课程建设的方法与效果。应用性课程是相对于学科性课程而言的,它是应用型高校为实现应用型.........
浅谈中职《计算机应用基础》课程中互动式教学
发布时间:2016-12-12
一、开展互动式教学的意义 1.有助于营造融洽的教学氛围 互动式教学在开展过程中更加注重课堂上的有效交流,不仅是教师与学生之间的交流,也包括学生之间的交流合作,通过教师的引导与教学环节的设计,为学生提供一个良好的互动空间,......
浅谈机械专业计算机应用基础课程教学改革
发布时间:2022-11-22
【摘要】在现代化的企业生产、管理和产品营销中,Office办公系列中的Word和PowerPoint软件使用的频率越来越高,办公软件的应用能力在一定程度上影响了技工院校机械专业学生的职业发展,如何让学生在校时有效地掌握计算机办公软件的应用,计算机应用基础课程的教学改革已提上日程。【关键词】计算机应用基础;Word;PowerPoint;教学改革技工院校机械专业五年制、六年制的学生,在最后一学年中都.........
浅谈职业高专计算机应用基础课程教学的改进
发布时间:2016-10-18
信息化进程中,计算机应用越来越普遍,我国职业教育与信息化的发展有着越来越紧密的联系。《计算机应用基础》课程教学被各专业普遍选中并做为一门公共课程开设,如何提高该课程的教学质量?需要首先分析明确目前职业教学中计算机应用基......
基础会计认知实验教学改革思路
发布时间:2023-02-19
摘要:以FY学院为例,结合该校在基础会计认知实验教学过程中的相关实践,提出基于销售、采购、生产和日常四个维度的业务流程模式的基础会计认知实验教学改革思路,为开设基础会计相关实验课程的院校提供一定参考。关键词:基础会计认知实验;业务流程模式;教学改革0引言会计是一门实践性很强的课程。如何加强会计实践教学,提升财会类专业学生的实践能力,一直是会计教学工作中所关注的焦点。于王林(2014)[1]提出,应.........
浅析我校的计算机应用基础课程教学
发布时间:2023-06-29
引言在一个信息化社会里,计算机已成为人们日常生活、工作所必备的一种现代通用智能工具,掌握一定的计算机知识及其操作技能也已成为人们所必需和赖以生存的基础。我们学院作为粤北地区一所大型的技工院校,每年入学的新生比较多,计算......
基础会计课堂教学改革方法
发布时间:2023-02-07
摘要:传统的基础会计课堂教学形式单一,师生间缺乏互动,学生学习的主动性未被充分调动起来,自主创新意识不强,因此,改变传统的教学模式,探索新的教学思路与方法势在必行。本文通过课堂教学内容、教学方法与手段、课程考核模式等方面......
基础会计课堂教学改革分析
发布时间:2017-05-26
随着我国经济的迅速发展,我国的会计教育取得了长足的进展。其中基础会计是会计专业的入门专业课,也是经济、管理专业的核心课程之一。作为一名青年教师,我刚刚接触到会计的教学,通过几个学期的教学,我发现了一些教学中出现的问题。对此,提出以下的设想进行改革。一、区分专业与非专业学生因材施教是教学中一项重要的教学方法。目前各大院校无论是专业还是非会计专业的学生,在教材上的选择,教学目标的设定、教学内容的设置及.........
谈基础会计的教学资源应用
发布时间:2018-04-26
摘要:信息化环境下,完善信息化资源,推广使用已获取的教学资源,达到借用在于提升、活用源于生活、精用突破难点、巧用善于贯通、慎用乐于取舍的目的,通过“五用”基础会计教学资源,提高教学资源使用效果,提升会计课程教学质量。关键词:基础会计;教学资源;教学质量一、借用在于提升以信息技术为学习工具,教师引导学生通过网上浏览、查询其感兴趣的问题,获取相关信息知识以借用信息为起点,分析比较收集的资料,整合完善交.........
简谈机械设计基础课程实践教学改革
发布时间:2023-02-24
机械设计基础课程设计是机械设计课程体系中的一个重要的实践教学环节,它是工科院校机械类、近机械类专业学生进行的第一次较全面、较系统、工程设计性很强的综合性设计训练。 一、教学方式的改革 现代的教育理念要求以人为本,学生是......
浅谈大学“计算机基础”课程中计算思维的培养
发布时间:2023-03-30
摘要:计算思维是人类求解问题的一条途径,计算思维能力,不仅是计算机专业人员应该具备的能力,而且也是所有受教育者应该具备的能力,本文从大学的“计算机基础”课程的理论教学、软件教学、实践教学三方面探讨计算思维的培养。关键词:计算思维;计算机基础;教学中图分类号:G642文献标识码:A论文编号:1674-2117(2015)10-0100-03“计算思维”(computationalthinking)[.........
微课在基础会计教学中的应用
发布时间:2017-02-23
[摘要]微课在基础会计教学过程中的灵活运用,能够激发学生的学习兴趣,优化教学效果。从基础会计微课的设计、基础会计微课的应用思考两个方面进行了探讨。[关键词]微课;基础会计;教学应用微课作为一个新生事物,时间短,灵活便捷,......
职业道德教育融入会计基础课程教学探讨
发布时间:2022-10-05
摘 要: 会计职业道德教育属于道德教育的范畴,是一个潜移默化的过程,会计专业课程是理论性、技术性、实践性都很强的学科,其中也渗透着丰富的职业道德内容。本文以会计基础课程为例,探讨专业知识技能培养与职业道德教育的有机结合......
试谈“ 大学计算机基础程序类” 课程的教学设计与研究
发布时间:2022-12-21
1 组织课堂教学 1 )管理课堂需要掌握技巧程序设计类课程往往给人枯燥难懂的感觉, 多数学生而言是往往会谈程序色变, 觉得编程类课程晦涩难懂学生往往产生抵触心里, 产生仄学现象。笔者结合十年的教学实践经验, 总结出所谓程序类课程难......
基础会计课程讲演练评一体化教学模式
发布时间:2022-11-20
摘要:为了提高学生学习“基础会计”课程的兴趣,强化学生的专业技能,为其后续专业主干课程的学习打下坚实基础,文章首先论述了会计专业“基础会计”课程教学现状,其次分析了“讲、演、练、评”一体化教学模式在本课程中的具体运用。关键词:基础会计;一体化;教学模式“基础会计”作为高职会计专业的入门课,具有很强的操作性与实用性,必须向“以培养职业能力为中心,理论与实践并重”的方向发展,理论知识以“必需、够用”为.........
教学做一体化模式中基础会计课程的应用
发布时间:2020-01-17
摘要:随着社会经济的发展,企业对会计人才的能力要求也越来越高。传统的应试教学也越来越无法满足企业对会计人才的能力需求。因此,当前的学习都在为培养专业化和实用性的会计人才而付出努力。在这一前提下,“教学做一体化”教学模式被广泛地应用于基础会计课程之中。本文首先分析了“教学做一体化”教学模式的意义及特点,并针对当前中职基础会计的发展现状,提出“教学做一体化”模式在基础会计中的构建策略,希望为广大的基础.........
过程教学法中基础会计教学的分析
发布时间:2017-09-04
【摘要】本文介绍了过程教学法,探讨了如何将过程教学法渗透到基础会计的教学中,希望能提高中职基础会计教学的有效性。【关键词】渗透;基础会计教学;过程教学法1前言《基础会计》是会计的入门课程,是会计学科体系的重要组成部分,更是中职学校财经类专业主干课程不可或缺的基础。会计学科还包含了财务会计、成本会计、管理会计、财务管理等一些深层次的会计课程,作为会计专业的学生,想要继续学好这些课程,就必须熟练掌握基.........
基础会计课程微课开发与应用
发布时间:2022-10-29
摘要:“微课”是近年来新兴的一种教学形式,由于其短小精干、教学效果颇好,近年来越来越为学生所接受,已经成为高校信息化资源建设的重点和热点。“微课”的教学设计关系其是否能成为学生学习的有效手段。笔者在此将《基础会计》中......
大学计算机基础课程的教学探析
发布时间:2023-04-30
" 论文关键词:计算机基础教学 素质教育 教学改革 论文摘要:针对目前大学计算机基础课程教学的现状和改革的需求,该文通过对当前大学计算机基础课程教学的现状和存在问题分析,从教学理念、教学目标、新的教学模式等几个方面,探索......
大学计算机基础课程教学改革
发布时间:2016-10-18
0引言 2006年,美国卡耐基梅隆大学计算机系的周以真教授提出应将计算思维作为一种基本技能,认为计算思维模式能应用于所有领域和所有职业。2010年,中国科学技术大学的陈国良院士将计算思维引入计算机基础教学后,计算思维在国内教育......
浅谈中职院校计算机应用基础课程之教学改革
发布时间:2023-04-16
【摘 要】中职院校计算机应用基础课程是一门适合电脑初学者的必修课程,它是其他计算机类课程的基础,初学者在学习这门课程中,经常会遇到这样或那样的一些问题,教师在讲授该课程时同样也会遇到一些问题,如何解决这些问题是完善这门......
基于真实业务流程的“基础会计”教学程序设计
发布时间:2023-01-02
摘要:学习基础会计阶段,要求学生掌握会计的基本理论知识及操作技能。在目前民办本科高校会计专业的教学中,理论知识与实践能力的培养仍然是分开教学。为了解决这一问题,本文提出以理论与实践高度融合为指导思想,以真实的业务流程......
浅谈高职院校专业基础课程的教学改革
发布时间:2022-09-27
" 论文关键词:专业基础课程 改革思路 论文摘要:专业基础课是专业课的基础,其教学效果的好坏将直接影响着若干门专业课的学习,然而目前高职院校专业基础课的教学却不尽人意,为改变现状,本文从教学内容组织、教学方法运用等方面......
浅谈新形势下构成基础课程教学探索
发布时间:2023-01-08
" 论文关键词:课程特性 课程设计 教学模式 论文摘 要:构成基础作为设计专业的基础课程之一,在设计专业的教学过程中处于一种承前启后的过渡位置,而这个过渡就是通过二维和三维空间创造形态的能力训练来实现的。现在多高职院校对初年......
微课下高职基础会计课程运用设计
发布时间:2018-05-09
摘要:文章将基础会计教学与微课技术结合,针对微课在高职“基础会计”课程中的运用提出构想,并利用微课技术的优势展开针对性分析,以弥补教学中的不足之处,促进教学方法的改革,有效提高教学质量。关键词:微课;基础会计;教学改革;设计;运用“基础会计”课程是五年制高职会计专业基础课程,知识点包含了会计的基本理论、基本方法和基本技能,是高职会计专业学生学习的“垫脚石”,能为学生后续课程的学习打下坚实的基础。随.........
基础会计教学的集体备课教研分析
发布时间:2022-11-23
【摘要】在会计教学过程当中,基础会计学作为入门的基础的课程,没有引起充分的重视,在教学资源的利用与整合上不能发挥出应有的效力。本文通过对传统教学备课与教研方式的分析,引入并分析集体备课的优缺点,最终总结出基础会计教学集体备课与教研的可行性与先进性,提出能够促进基础会计学教学的发展的观点。【关键词】基础会计学;集体备课;仿真模拟;遐想式教学一、当前备课与教研形式分析基础会计学是会计学习与工作的基础课.........
体验式教学在中职基础会计中的应用
发布时间:2023-03-13
由于我国的经济贸易等发展逐渐走向国际化,会计人才的能力也必须要与国际接轨。不能单纯依靠理论知识和基本的工作技能,而是要求理论知识和工作技能能够融会贯通。并且在其基础之上可以总结经验,不断提出创新思维的高端会计人才。基于社会对这种人才的迫切需要,中职院校必须对教学内容和教学手段,进行大幅度系统化的调整,全面探索体验式教学模式体系。根据现有会计教育模式的不良问题,培养什么标准的高素质会计人才等,迫切需.........