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《基础会计》课程实践性教学改革现状

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《基础会计》课程实践性教学改革现状
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摘要:中职院校会计专业是一门理论性、实践性很强的专业,实践教学是会计专业教学的关键部分,《基础会计》课程作为会计专业的入门学科,其重要性不言而喻,现阶段,我国中职会计专业课程实践教学中存在诸多问题。本文以《基础课程》课程问题,详细探讨其实践性教学改革。

关键词:中职会计专业;《基础会计》课程;实践性教学;改革

一《基础会计》课程学生学习现状

(一)男女比例严重不平衡

现阶段,大部分中职院校会计专业男女比例严重失调,很多班级出现男女比例1:9的情况,传统的思想认为会计是女生擅长的事,但是,通常顶尖会计还是男生居多。

(二)专业目标不明确,盲从性严重

现阶段,很多毕业生所选所填的专业多是父母代劳,还有一些毕业生选择职校也是被逼无奈,上述现象的结果就是学生对专业学习缺乏兴趣、热情与动力,漠视课堂、漠视就业前景,大大影响了学生的终身发展。

(三)学生知识基础薄弱、学习能力和自觉性差

大部分中职院校的学生中考分数低,几乎只有中考总分数的50%左右,比正常的高一学生差距明显,其次,中职院校学生基础薄弱、接受能力差,并且尚未培养成良好的学习习惯。

(四)缺乏学习动力与热情

现阶段,近八成的中职院校学生缺乏学习兴趣、学习动力,课堂注意力不集中,打瞌睡、开小差、玩手机屡见不鲜,必须教师时刻提醒、督促,部分学生才会有意识地进行学习,其次,课堂上缺乏独立思考的能力,基本都是沿着教师的思路走;课堂不复习、作业抄袭等等。

二中职会计专业《基础会计》课程实践性教学改革的几点思考

(一)转变教学观念,树立以素质、能力为第一的办学理念

笔者认为,中职院校的管理层必须转变办学理念,从思想上、行动上高度重视会计专业的实践教学部分,创新中职会计教育思路,加大对会计专业实践教学的财政支持,不断加强对会计专业学生的专业技能、职业素养的训练,旨在提高学生运用所学知识解决实际问题的能力,从而满足社会、企业对中职会计人才的素质与能力要求。

(二)贯彻新课标理念,充分发挥学生主体、教师主导作用

第一,会计专业教师“吃透”教材,做好教学案件。笔者认为,要想提高《基础会计》课程教学质量,教师必须深入分析、掌握教材内容知识。备课环节至关重要,在备课过程中,教师必须明确教学目标、教学重难点、教学流程等内容,教学课件必须符合教学内容与教学需求,直观、具体再现教材内容,还要重视对教材内容的丰富和延伸,并注重加强课程与后续专业课程的衔接,处理好相关课程的关系;另一方面,在课堂教学过程中,渗透素质教学,如,向学生介绍著名会计人物故事、精神等等,从而在传授学生专业知识的同时,培养学生树立正确会计专业职业素养,培养创造性思维能力以及适应职场、适应社会的能力,从而提高综合素质。第二,充分尊重学生教学主体地位,创新教学方法,提高课堂教学效率。笔者认为,组织课堂教学是开展《基础会计》课程教学活动的基础环节,教师明确教学目标、制作好教学案件后,就可以开展课堂教学活动了。但是,从目前来看,《基础会计》课程教学理论性强、趣味性地,因此,传统的灌输式理论教学模式下课堂变得枯燥、单一,大大降低学生学习兴趣与积极性,学生注意力不集中,很难提高教学质量。因此,笔者认为,教师必须贯彻落实新课标理念,充分尊重学生的教学主体地位,深入学生群体,了解和掌握学生的个性化差异,从而有针对性、有目的性地开展教学活动。其次,充分利用多媒体技术,采用多媒体演示与黑板板书等教学方法、理论与实践教学的深入结合等教学法,引导学生将理论知识通过自己的实践操作转化为实际能力,从而大大激发学生的学习动力与积极性。另一方面,随着中职教育体制的深入改革,教师作为教学指导者、引导者,在教学过程中,必须处理好学生与教师的关系,转变教学观念,自觉走下“权威性”神坛,充分领悟教师主导作用中“导”字的作用是启发、引导。根据教学实际情况、选择高效的教学方法来培养学生专业能力、创造性思维能力,从而提高学生的课堂参与性、积极性。笔者认为,教师必须精心设计每一个教学环节,采用“独立合作探究”的教学模式,抛出问题,引导学生独立思考、合作交流、师生共同探究,其次,每堂课要预留一定的时间为学生答疑解惑,根据学生提出的问题进行分析、解答,不仅有效集中了学生注意力、巩固所学知识,还能有效增加师生感情,提高课堂凝聚力、向心力,最终提高教学质量。第三,注重培养学生独立思考、独立解决问题的能力。笔者认为,教师每堂课结束后要求学生预习下一章节知识,对于教材中那些简单、易解决的问题要求学生在预习、自学的过程中去解决;其次,为学生推荐与《基础会计》课程有关的高质量参考书,让学生在自学过程中遇到不懂的问题,可以去翻阅这些参考书,从而培养学生自学能力以及提高学习自信心。另一方面,教师要为学生创造参与教学的空间与机会,针对教材中某一章节知识,让学生自己备课、制作教学课件,然后在课堂上讲解,结束后,教师再予以点评,指出其中的优点与不足。如此一来,学生切身体会到教学是一项多么不容易的事情,感受作为一个教师的付出与不易,并感受到自己知识面的狭隘,如此一来,会更加珍惜课堂学习机会。另外,教师为激发学生学习兴趣、培养学生学习积极性、主动性,可推荐学生去阅读一些与会计专业有关优秀网站、书籍、报刊等,从而拓宽学习渠道,让学生根据自己的习惯爱好,选择不同的学习渠道,从而由“要学”转变为“学好”,最终提高学习质量与综合素质,促进全面发展。

(三)加强“校企合作”,积极建立校外教学实践、实习基地

新形势下,为加强《基础会计》课程实践教学,中职院校应加强引导学生操作会计实务,如,一、二年级寒暑假实践项目,三年级下学期实习项目。但是,学生分散进行的实习方式多形式大过内容,因此,高校要积极建立校外教学实践基地,为学生创造更多、更稳定的实践机会。其次,中职院校要加强与相关企业的深入合作,定期让学生进入企业财务部门、业务部门进行实习,真实感受会计岗位的工作要求、企业工作环境。另外,加强校企合作,让学生提前感受企业的会计工作,从而更好地适应社会、适应职场,其次,加强校企合作,学校为企业承担业务培训继续教育任务,大大提高了会计从业人员的专业知识、职业素养,为企业提供综合素质高的会计人才,从而让学校与企业实现双赢。

三结束语

综上所述,中职会计专业《基础会计》课程实践性教学改革是一项漫长而又复杂的工程,教育工作者必须树立正确的教学观念、创新教学方法,从而培养学生学习兴趣、调动学习积极主动性,另一方面,企业要为中职院校开展实践教学工作提供一定的支持,提供实习岗位,让学生正确了解会计岗位的需求,从而培养出有利于社会、有利于企业发展的合格的会计人才。

参考文献

[1]李燕.中职会计专业实践教学的探讨[J].财经界(学术版),2010(3).

[2]陈桂菊.中职会计专业实践教学探讨[J].中国管理信息化,2014(13).

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[4]肖辉丽.改革《基础会计》实践教学,加强学生职业能力培养[J].教育现代化,2017,4(46):83-84.

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计算机应用基础课程教学改革探析
发布时间:2019-09-18
摘要:结合《计算机应用基础》课程的教学实际,分析现阶段教学中遇到的问题,在以结果为基础(OBE)的教育理念指导下,通过目标—活动—评价的教学环节,以提升学习者线下自主学习效率为基础,以学习者通过网络考核为目标,设计“QQ直播、线下小组合作、面授翻转课堂、考前辅导”4个教学环节,将教学资源模块化,以创新课程教学模式,并在教学实践中不断改进,为OBE在教学中的应用提供借鉴。关键词:计算机应用基础;OB.........
计算机应用基础课程教学改革浅谈
发布时间:2023-03-26
摘要:在教育体制不断深化的背景下,对高职计算机应用基础课程教学的要求越来越高,以往的教学模式、教学手段过于传统,已经满足不了如今教育的发展需求了。因此,高职计算机应用基础课程教学必须不断革新,既要巩固学生的基本知识、基本操作,又要培养学生的创新能力、实践能力,力求把学生打造成为社会所需的高技能高素质的综合型人才。关键词:高职;计算机应用基础课程;教学改革1采用新型教育观念众所周知,高职教育培养的是.........
浅析“材料成型工艺基础”课程教学改革研究与实践
发布时间:2016-12-01
材料成型工艺基础课程是机械设计制造及其自动化专业的一门专业基础课,在应用型本科人才的培养过程中具有重要的地位和作用,主要内容包括:铸造、锻压、焊接粘接和非金属材料成型等,教学内容多、涉及面广、实践性强,而教学学时又比较......
基于会计行业标准的课程体系和教学内容改革实践
发布时间:2023-03-19
1我国会计行业标准体系对高校会计专业的指导作用 我国会计行业标准主要包括财政部颁布的新会计准则、企业会计制度及金融企业会计准则等用以规范和指导会计人员充实会计行业的具体规范。本文界定的会计行业准则体系包括两大部分:一是我......
法学专业基础会计教学实践
发布时间:2019-08-16
摘要:本文对高职法学专业《基础会计》课程“教学做”实践分析和总结,提出以课程体系和实践需要为依托,将教学知识内容进行整理清洁,对课程核心内容进行重构教学。以一个核心、两条线索、三种能力贴紧实践实施教学。关键词:基础会计;一个核心;两条线索;三种能力一、问题的提出《基础会计》作为宁夏警官职业学院经济法律事务专业的专业必修课,在教学计划的安排上一般为第二学期,课时3课时/周或4课时/周,教学目标为学生.........
高职计算机课程基于MOOC+SPOC的教学改革实践
发布时间:2023-07-06
摘要:为了响应国家推进教育信息化和大力发展高职教育的战略,应对现阶段大学计算机课程中存在诸多问题,我们不断调整教学思维,提出了基于MOOC+SPOC混合式教学模式的建议。这种混合教学模式把优质网络资源与课堂面对面教学的优势有机结合起来,实现对教学流程的重构与创新。关键词:高职院校;高职计算机课程;M00c+sP0c;课程改革中图分类号:G424文献标识码:A文章编号:1009-3044(2017).........
“基础会计”课程变革研究
发布时间:2022-11-17
[摘要]人工智能在会计领域的应用带来“基础会计”课程开设的质疑,认为人工智能将替代会计岗位完成的工作,“基础会计”也就没有可设的必要。本文分析人工智能在会计领域应用的特质,同时分析“基础会计”的核心内容,指出人工智能应用趋势下,规则化应用将被人工智能取代,但修订完善规则为会计人员留出了空间;经验积累将被人工智能取代,但经验规则化为会计人员留出了空间;会计视角的形成仍需通过“基础会计”课程培养。同时.........
浅谈机械设计基础课程实践教学与考核办法的改革与探索
发布时间:2016-12-29
一、机械设计基础课程的实践教学及其重要作用 机械设计基础课程属于高等学校机械工程类学生必修的机械设计系列课程之一,是一门主干技术基础课程,在培养学生的机械设计综合能力方面占有重要的地位。 在工程技术人才培养中,实践教学的......
浅谈中职卫校计算机应用基础课程教学方法的改革与实践
发布时间:2022-08-26
现代信息技术在持续飞速的发展,使得我国开始致力于建设信息化、科技化的素质教育,在中职卫校中强化计算机应用基础的课程教学,是促进中职卫校进一步向前发展的必要途径。所以,在中职卫校中强化计算机有效应用基础性课程教学是必然之......
高职基础会计实训课程教学探析
发布时间:2022-10-21
摘要:基础会计实训课程是高职会计专业开设的第一门全操作课程,是对已学基础会计课程的相关理论和方法的进一步理解和应用,该课程可以有效提升学生的专业技能,也可以为后续的专业学习奠定扎实的理论和实践基础。本文将从高职基础会计实训课程教学的教材选取、教学实施等展开探讨,以期能为高职基础会计实训课程教学提供参考。关键词:高职;基础会计实训课程;教学基础会计实训课程是高职会计专业第一门全操作课程,一般开设于第.........
软件工程课程教学改革实践
发布时间:2022-12-14
摘要:软件工程是软件工程专业的一门专业基础课,传统的理论教学容易流于形式,空洞说教,学生的学习积极性不高。校企合作在《软件工程》课程中的应用,充分考虑当今最先进技术的发展趋势,共同规划和开发出软件工程课程配套的教学大纲、多媒体课件、教案和试题库等教学资源,为软件工程课程提供充分的资源保障。根据企业对学生的最新需求,以企业的真实项目为依托,通过不同小组完成不同的案例使学生掌握软件工程课程的相关知识和.........
高职院校《成本会计》课程实践教学改革研究
发布时间:2022-09-26
摘要:高职院校的教学目标是为国家经济建设培养专业技能型人才,因此,这就要求高职院校的教材不同于普通高等院校,要适合高职类院校的教学和发展。成本会计作为当前高职会计专业的主要课程,在实现高职院校会计专业的教学目标时就需......
基础会计课程教学方法
发布时间:2023-01-15
基础会计课程是中职院校财经会计专业的基础理论课程,该课程是从事会计职业工作,进行会计实践操作的入门课程和重要基石。如何能有效地教授好这门课程,使中职学生掌握好会计的基础理论和基本方法,从而顺利地实现理论与实践的衔接,为今......
浅析“机械设计基础”课程教学改革研究
发布时间:2022-12-08
机械设计基础课程是北京信息科技大学近机类专业工业工程、工业设计的一门重要专业基础课程,其任务是培养学生对机械机构的分析与设计能力,使学生初步掌握基本的设计理论和设计方法。课程在基础课与专业课之间起承上启下的作用,与后续......
基础会计课堂教学的现状问题及对策
发布时间:2022-12-11
1引言在新会计准则的颁发、实行之后,社会各界重新审视了会计人才,而高职院校教师也随之对会计教学课堂进行调整,更加重视学生的实践操作能力与职业素养的培养、训练。高职教育者将极力创新课堂教学,以期为社会输出优秀的会计专业人才。2刍议高职基础会计课堂教学的现状2.1重理论、轻实践的高职会计教学体系随着先进教育理论的深入与发展,高职院校各专业也相应地做出一系列的改革、调整。然而由于基础会计课程具有理论性与.........
关于“机械设计基础”课程教学改革探析
发布时间:2023-03-06
" 论文摘要:文章围绕高职院校“机械设计基础”课程的特点、重要性、教学现状和高等职业教育的职业应用能力的根本目标,结合“机械设计基础”课程教学中存在的主要问题,以“校企合作、工学结合”为突破口,提出了从教学内容、教学方法......
远程教育基础会计课程互动教学法实施
发布时间:2022-09-26
摘要:电大远程开放教育过程中应结合学员的年龄特点以及发展需求,对教学模式进行改革与创新,有效利用互动教学法,强化师生互动与生生互助,帮助学员掌握更为丰富的实践经验。特别是基础会计课程教学环节利用互动教学法,有助于营造活跃的课堂气氛,同时提高教学水准。本文主要针对新的远程教育基础会计课程互动教学法的应用与实践相关问题进行分析,提出了相应的建议。关键词:现代远程教育;基础会计课程;互动教学法;应用基础.........
非会计专业基础会计课程教学
发布时间:2023-01-27
摘要:为了优化非会计专业基础会计课程的教学效果,实现教学目标,文章首先分析了非会计专业基础会计课程的目标导向,即学以致用,其次阐明了非会计专业基础会计课程的教学侧重点,最后研究了非会计专业基础会计课程的教学方式。关键词:非会计专业;基础会计课程;历史观;会计信息使用能力一、非会计专业基础会计课程的目标导向我国非会计专业人才培养的目标是培养会计信息的使用者。因此,对于非会计专业的学生,课程教学以培养.........
基础会计课堂教学的现状问题及对策
发布时间:2023-05-24
摘要:基础会计课程是整个会计专业学习的支撑点,奠定了高职学生会计学习的基础。本文立足当下,通过文献阅读法、理论与实际相结合分析法、调查法,剖析在高职院校中基础会计课堂的教学所存在的问题,针对问题提出基础会计课堂教学的相应对策以供参考。关键词:基础会计;课堂教学;高职;现状;问题;对策1引言在新会计准则的颁发、实行之后,社会各界重新审视了会计人才,而高职院校教师也随之对会计教学课堂进行调整,更加重视.........
基于CDIO的大学计算机基础课程教学改革分析
发布时间:2023-02-24
[摘 要]随着社会的发展,人们生活水平的提升,加强了对教育事业的重视程度,在教育改革的过程中,逐渐形成了CDIO的教学理念,为教育事业提供了更加广阔的发展空间。为了使其在教育中得到更好的应用,本文就以大学计算机基础课程教学为......
基础会计理论教学改革研究
发布时间:2023-01-09
一、课程教学的基本要求通过本课程的学习,主要是让财务管理专业的学生掌握会计的基本原理、基本方法和基本技能,让学生了解会计信息的加工过程,理解各项会计指标的经济含义,能够熟练的应用所学知识记录工业企业经济业务、填制和审核凭......
非会计专业基础会计学课程教学
发布时间:2022-11-21
摘要:文章首先分析了独立学院非会计专业基础会计学课程教学的必要性,然后提出了独立学院非会计专业基础会计学课程教学策略,包括领悟和贯彻非会计专业基础会计学课程教学目标;运用灵活多变的教学方法;强化实训教学,提高学生实操能力;全面实施多元化的教学考核模式。关键词:独立学院;非会计专业;基础会计学一、独立学院非会计专业基础会计学课程教学的必要性基础会计学是财经类非会计专业开设的专业课程,这门课程阐明了关.........
浅谈大学计算机基础课程教学改革思路
发布时间:2023-05-28
1 背景 随着计算机信息技术和网络技术的不断发展,计算机在各个领域和行业的渗透也在逐渐的加强,计算机技术俨然已经成为社会知识结构中不可缺少的一部分。而计算机基础教学作为计算机教学中的一部分,也成为大学教育中不可缺少的重要......
有关《机械设计基础》课程教学现状分析
发布时间:2023-02-05
在我国快速建设发展的大环境下,对技能操作型人才的需求日益旺盛,此时,职业学校作为社会提供专业职业技术人才的摇篮,担负为国家输送大量技术劳动力的重任。但近年来职业学校生源数量和质量的下降使现阶段的教学手段难以满足社会、学生......
“基础会计”移动教学实践探究
发布时间:2019-12-05
摘要:职业教育信息化已成为促进职业教学创新和发展职业教育的重要课题。云班课是对教育信息化的具体运用模式,它为职业教育教学理念和模式注入了新鲜血液,同时开启了职业教育创新改革的新时代。通过实验对比的方法,以“基础会计”课程为例,分析两个授课实验班级的情况,同时基于云班课平台探索职业教育教学的创新思路和路径,促使学生开展自主学习活动,实现教育教学和信息技术的深度融合,以提升学生的理论水平和会计职业能力.........
高职基础会计教学实践分析
发布时间:2017-02-23
摘要:账务处理能力为导向的教学法强调实践与理论交互式的学习氛围,从现实世界账务处理的视角来学习和把握基础会计的内容,引导学生在实务中设疑,在理论中找到解答,并寻求实务、理论的相互呼应。关键词:职业教育;会计专业;基础会计......
浅析“C#程序设计”课程教学现状与改革
发布时间:2022-11-25
" [论文摘要]文章以“C#程序设计”课程为载体,从确定教学目标、教学中进行能力训练的项目和任务设计、项目的情境设计及课程考核等方面阐述了如何进行教学改革,以增强学生对知识的理解及实践能力,培养社会需要的应用型人才。 [论文......
基于分层教学理论的高校计算机基础教学课堂改革及实践分析
发布时间:2017-03-29
1 传统教学中所存在的问题 1.1 教学内容偏重理论 我们从小到大接受的教学内容大多偏重理论,也就造成了现在对应用要求了解不足。长时间以来由于各方面的因素使得我们中大多数人对计算机基础教学课程有了一些错误的理解,只要掌握了理......
改革实验与设计训练,推动机械基础课程创新教学
发布时间:2015-09-10
摘 要 机械基础课程作为机械类专业的一门专业基础课,具有较强的理论性和实践性,是学生后继学习专业课程必要的理论基础课程,机械基础课程创新教学对机械工程专业培养创新性人才具有重要作用。本文通过对机械基础课程的实验与设计进......
浅谈课程改革的基础教育
发布时间:2023-06-26
一、课程在人的发展过程中的作用课程的发展是随着社会的发展而发展,课程变革是社会变革的一部分。课程改革的目标是使学校培养的人能适应社会发展的需要,成为社会发展的推动力量。课程在人的发展过程中要起到什么作用呢?教育部基础教育课程发展中心主任助理、课程处处长刘兼认为:课程改革追求的第一目标应该是,使课程的内容关注学生身心健康的发展,使学生有一个健康的人格,培养学生终身学习的愿望和能力。课程不仅是知识的载.........
对税务会计课程教学的现状分析及实践研究
发布时间:2022-12-08
目前,我国的税务会计教学研究工作开展得尚不是很深入,且随着会计制度的不断改革,国家和企业也越来越需要大量的应用型、复合型的税务会计人才,因此,税务会计的课程教学应该得到适度的调整和改革,建立税务会计实践教本文由论文联盟......
浅谈以学生工程实践能力为导向的机械设计基础课程改革与实施
发布时间:2022-11-24
机械设计基础课程普遍存在的问题有:教材章节相互独立,不能使所学知识形成系统;多媒体只能起到演示作用,与真正的操作相差较远;实践学时少,理论与实践不能及时结合,学生枯燥,没有积极性;学生的工程能力,团队协作意识,主动分析问......
软件工程课程教学改革与实践
发布时间:2022-12-26
本文以普通本科《软件工程》课程为例,在教学中尝试将蓝墨云班课这一移动信息化教学平台与传统课堂相结合,将学生课内课外学习进行重构和整体设计,促进不同程度的学生自主学习和主动学习,实现差异化教学,推动教学模式改革。同时证明手机也可以进入课堂,并且成为很好的教学工具与手段,为教学服务。【关键词】蓝墨云班课;移动信息化教学;软件工程;教学改革0前言随着互联网技术的发展和现代教育技术在教学中的应用,移动通信.........
浅析材料科学基础的教学改革与实践
发布时间:2016-12-01
《材料科学基础》是金属材料工程各专业的一门校级必修课。该课程包括金属学、热处理原理及工艺、金属材料等部分内容。其特点是叙述性的原理、规律多;需要记忆的概念、定义多;课程内容头绪多;而理论计算少(即具有三多一少的特点)。且该......
本科计算机公共基础课程教学改革研究
发布时间:2022-11-22
摘 要:伴随信息技术的发展,计算机等多媒体信息设备的应用越来越广泛,人们的工作生活也已经越来越离不开计算机。随着社会经济的发展与信息技术的进步,社会对于计算机相关方面的人才需求越来越大,因此,计算机在本科院校中作为一......
浅谈高校计算机应用基础课程教学改革
发布时间:2023-04-26
高校计算机应用基础课程是各非计算机专业学生必修的公共基础课。通过学习本课程而使学生能够利用计算机来提高自己的学习及工作效率,也为将来运用计算机知识解决所学专业的实际问题打下坚实的基础。为了提高高校计算机应用基础课程的教......
初探高职《计算机应用基础》课程教学改革
发布时间:2023-04-03
《计算机应用基础》课程是一门基础课,在高职教育中有着重要的地位。是所有刚刚考入高职院校学生的一门必修课。本文课程主要的内容有计算机发展历程、计算机软硬件构成、WINDOWS的操作系统、OFFICE常用的办公软件、网络方面的基础知识......
基于网络平台的基础医学实验教学改革与实践
发布时间:2023-03-23
【摘要】对于医学类的高职高专院校来说,基础医学实验教学在高端技能型人才培养过程中具有无可替代的重要作用。本文通过文献调研和实地调研,归结了目前基础医学实验教学中存在的若干突出问题,如教学方法单一、教学内容更新滞后、教......