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基础会计借贷记账法教学解析

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基础会计借贷记账法教学解析
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摘要:《会计基础》是会计学习中一门重要学科,并且在《会计基础》的学习中,借贷记账法十分重要。借贷记账法是现在我国所使用的最普遍的记账方法。我们今天将通过具体了解借贷记账法的概念、账户符号、账户结构等多方面来进一步了解基础会计中借贷记账法的知识。我们将通过多种多样的方法让大家更直观、更进一步、更清晰地了解借贷记账法。

关键词:借贷记账;基本内容;记账规则;记账符号;《会计基础》

0前言

借贷记账法早在清末光绪年间,从日本传入我国。在现如今,各种各样的记账方法存在的同时,借贷记账法是最早存在的一种记账方法,并且是最通用的记账方法。即使已经流传多年,但现如今仍然是各国应用最广泛,也是最基础的记账方法。我们在教学的过程中要融会贯通从简入奢,更加清晰、清楚的讲授,让大家能够清楚地了解借贷记账法,更好地掌握会计基础这一门课程。

1具体了解借贷记账法的基础内容

1.1从概念入手

借贷记账法是通过借和贷这两种作为记账符号的。借贷记账法是一种复式的记账方法。在任何一笔业务往来中,都需要超过两个或者是两个的账户,同时要满足的条件是这些账务是相互有关联的,并且要保证借与贷所需要的金额完全一样的情况下来具体登记的一种记账方法。

1.2了解借贷记账的记账符号

我们在定义中已经明确表明借贷记账符号是以借和贷为基础的。作为记账符号,分别分为左方和右方。不过具体是以借还是以贷表示增加,那要按照账户的形式和结构来进行具体判断。

2进一步掌握借贷记账法

2.1掌握借贷记账法的账户结构

显而易见,不同类型的账户,具有不同类型的账户结构。那么主要有四种类型的借贷记账法的账户结构。具体为:第一种是有关资产类的基本结构的账户结构;第二种是有关负债所有者的账户类的账户结构;第三种是关于成本费用的账户的基本账户结构;第四种是与收益类相关的账户的基本结构。我们将进一步分析这四种结构的具体内容与不同。(一)我们首先来分析第一种和资产类有关的账户的基本结构。和资产类相关连的这一种借贷记账法的账户结构,对于具体的要借用一方来说,是要登记在资产中所增大的资产数量。那么相较于借的一方来说,此时贷款的一方要去具体核对的数量是在资产登记过程中所递减的数量。而最终在账户中所显示的余下的数额是在借款的一方。那么此时,对于余下的数值具体的运算应该演变为:在最终核算阶段,最后借的一方的余下的数值是等于在一开始的借方所剩数额值,再加上在这期间借方所产生的数额值来减去在这期间贷的一方所产生的数额值,这最终的定值就等同于运算结果。此时具体计算剩余的数值的运算公式为:用一开始贷款一方剩下的价值加上在此期间贷款一方所有发生的数值来减去,在此期间借款的一方产生的价值的最终值就是资产类账户余额,该账户余额是在贷方。还有一种产生的情况可能性是,最终这一类账户的剩余数值是在借款一方,也有可能是在贷款一方。产生这种状况的原因如下:例如,对于一些必须要收回款项的账户,如果在一开始收回款项的时候,收回的具体数值要大于本来就应该所收回的具体数值,那么在最后收款的时候账户内的余额会显示在贷款一方,这是为了用来显示是我本应该要收到款的数值。此时这种情况下本来应该收到款项的数值,最终就变成了负债性质的账户了。(二)接下来我们进一步分析第二种有关负债类的账户的具体情况。负债类账户的基本结构,也就是负债所有者权益账户类的借贷结构。相较于负债类的账户,它具体拥有权益账户的借款的一方的结构其所在账户,最终显示的数值应该在贷款一方。那么具体计算的公式就变为了,在最后贷款的一方的数值是等同于一开始贷款一方账户内所剩的数值加上在此期间贷款一方所产生的数值,并且减去在此期间借款一方所产生的数值的最终定值。那么在此时也要注意一点,和第一种情况一样地也存在着最终的账户余额是在借方,而不是贷方。比如本年利润账户,这是属于所有者账户类型,贷款的一方根据登记通过收入类账户最终传来的价值额,用人单位在这一期间所收益到的全部金额。借款一方登记产生费用账户是我们最终结转的金额。企业在此期间所产生的所有花出去的数据。如果最终所显示的数值在贷款的一方,那么表明这是最后所剩下来的利润。如果不是在贷款的一方,最终的数值显示在借款的一方,那么表示是最后亏掉的钱。(三)第三种类型主要是收入类的账户基本结构。显而易见,收入是企业在一定期间内所取得的数值,应该在本期内计算,而不是留在下一期内计算。在最后阶段要用在得到钱的账户的数值把它算作当时一年内的剩下的数值的账户里面,来算出最终的利润。(四)第四种类型则是费用类的账户基本结构。费用是指包括成本在内的,对于这一类型的账户基本结构是没有余额的。如果有余额存在应该是借方的余额,而不是贷方。具体而言,企业的生产成本、劳务成本等等一般是有余额的,而这种剩下数值是在借款一方,而对于制造费用账户的余额是基本上不存在的。而第三种属于损益类的费用账户期末是没有余额的。

2.2掌握借贷记账法的规则

对于借贷记账法来说,统一的规则就是有借必有贷,借贷必相等。也就是说具体的每一笔业务往来都是要在第一点是大于两个以上的有相互关联的账户中。第二点并且同时要满足,借款一方和贷款一方的数值金额相等。当然,最重要的是无论怎样的借贷方式,借贷的金额最终数值都必须相等。

2.3掌握试算平衡法则

对于借贷记账法的试算平衡,我们需要明确知道,试算平衡指的是根据资产与权益的恒等关系以及借贷记账法的记账规则,来检查所有账户的借贷记账规律是否正确。其中具体包括发生额试算平衡和余额试算平衡两种方法。(一)第一种叫做剩余数值试算的平衡法则。这一种平衡法则,是通过用会计的等式,并且通过在这一期间所有账户借款一方的数值和等于所有账户贷款一方最终剩下来的额的和的恒等关系。为了检测记录的是否有误差,我们要通过最后剩下来的数值具体所产生的时间的差异。有不同的两种方法,第一种方法是在所有的账户中借款的一方在一开始的数值和是等同于所有账户中贷款一方在一开始剩下来的数值。第二种方法就是所有账户中,最终借款一方的和是等同于在所有账户中贷款一方最后的数值。(二)第二种,发生额试算平衡方法。对于发生额试算平衡方法来说,这一方法主要是根据有借必有贷,借贷必相等这一规则。

3结论

《会计基础》是会计与经济类专业的最基础的课程,在这一课程学习过程中,对于借贷记账法的掌握是十分必要的。在具体的教学中,由于借贷记账法所包含的知识以及覆盖面十分巨大,所以在教授过程中,要根据具体情况来进行由简单到困难的清晰的分步骤的演绎。只有真正掌握好借贷记账法,才能更好地将《会计基础》这一门课程学习好。所以我们要真正地掌握其原理和了解其在过程中的具体应用。作为教师,我们在传授过程中,应该明确地为学生提供清晰的逻辑,以供其未来更好的学习。

参考文献:

[1]徐薇鸿.浅谈高职基础会计中借贷记账法的教学[J].智富时代,2016(s2).

[2]任美娜.论借贷记账法下的会计分录的编制教学[J].智富时代,2017(1).

[3]李娟凤.提高《基础会计》教学效果之策略[J].财会学习,2016(7):252-252.

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基础会计教学改革探索
发布时间:2022-11-10
摘要:随着互联网、人工智能、财务机器人来袭,我们的教学对象已经是95后、00后。面对“触屏的一代”,我们如何把学生吸引在课堂,这对我们提出了严峻的挑战。本文以运城学院财务管理专业的基础会计教学为例,结合多年的探索与两年的课改实践,通过对学生和教学等几方面的分析,力求寻找解决基础会计教学中存在的难题的办法,以促进基础会计教学的发展。关键词:基础会计;教学方法;实践教学;学习兴趣一、课改背景2017年.........
基础会计教学改革创新
发布时间:2017-02-22
一、基础会计教学现阶段弊端1.教学方法单一就当前会计教学来说,计算机技术在教学中的运用越来越广泛,模拟会计电算化就为其一。虽然已有某些高校已经采用取了会计电算化的会计模拟实践形式,但会计电算化模拟大多集中体现在中级财务会计的......
高职基础会计教学探索
发布时间:2022-08-27
《基础会计》是会计专业课程中的基础,主要阐述的是会计的基本理论、会计的基本方法和会计的基本技能。重点是借贷复式记账法的原理和运用。目的是通过本课程的学习,掌握会计核算的基本理论、方法和操作技能,为进入职场打下基本的基础,......
会计电算化及手工记账的比较分析
发布时间:2019-08-14
摘要:会计电算化作为现阶段我国会计行业较为常用的一种会计处理方式,在提高记账以及会计相关工作效率方面发挥着非常积极的作用。但是,由于会计电算化起源于传统的手工会计,因此,会计电算化与手工会计之间即存在着诸多共同之处,还有着很多的不同。基于此,本文对会计电算化与手工记账进行了比较分析。关键词:会计电算化;手工记账;比较1会计电算化和手工记账基本含义所谓的会计电算化,指的就是计算机信息技术在会计工作当.........
基础会计教学的集体备课教研分析
发布时间:2022-11-23
【摘要】在会计教学过程当中,基础会计学作为入门的基础的课程,没有引起充分的重视,在教学资源的利用与整合上不能发挥出应有的效力。本文通过对传统教学备课与教研方式的分析,引入并分析集体备课的优缺点,最终总结出基础会计教学集体备课与教研的可行性与先进性,提出能够促进基础会计学教学的发展的观点。【关键词】基础会计学;集体备课;仿真模拟;遐想式教学一、当前备课与教研形式分析基础会计学是会计学习与工作的基础课.........
《基础会计》课程教学改革
发布时间:2023-05-24
摘要:基础会计这门学科在经济管理专业类有着举足轻重的地位,是大多数大一新生必修的基础课程。在数字化技术盛行的时代,财会类人才以及经管类人才的培养要求也在与时俱进。本文基于独立学院的经管专业学生,探讨了新商科数字化背景下《基础会计》课程教学问题,并提出相应教学改革方案。关键词:基础会计;独立学院;课程改革;新商科数字化一、新商科数字化背景下的人才需求(一)数字化时代从2018年中国企业财务共享服务中.........
角色扮演法在基础会计教学的运用
发布时间:2023-03-05
从教学的角度来看,角色扮演法推动了教学理论知识向实践应用活动领域内的延伸,不仅有利于节约时间和精力,最大化地根据现实实践活动对理论知识的需求,转变教学方式,而且有利于提升学生对所学的理论知识的应用认知,不断完善自我综合素养。基于中职基础会计课程是一门实践性要求很高的学科,这就需要中职基础会计学科教师要引入角色扮演法,并将其与教学活动紧密相结合,以便于中职生站在社会岗位职业人的角度,不断强化其基础会.........
浅谈中职基础会计教学体会
发布时间:2013-12-18
" [论文关键词]学习兴趣 专业理想 快乐教学 [论文摘要]中职基础会计教学关键是:上好第一堂课,让学生重视这门课,唤醒学生的学习兴趣,让学生树立做会计人的梦想,为其进行职业规划,采用快乐教学,让学生在快乐轻松的氛围里学习,......
思维导图基础会计教学应用探析
发布时间:2022-12-03
一、将思维导图融入基础会计实际教学中的有效措施1.备课中的实际应用。在绘制相应的思维导图过程中,可以利用手绘的方式或电脑软件进行绘制的方式。采用手绘的方式对于增强学生的记忆力具有较强的效果,但是这种绘制方式需要花费大量的时......
关于项目教学法在《基础会计》教学中的应用
发布时间:2023-07-13
小编又与大家见面了,今天为大家带来的内容是项目教学法在《基础会计》教学中的应用,希望可以帮你们解决问题! 一、《基础会计》课程进行教学模式改革的必要性 目前,传统的教学方式是以 老师讲,学生听;教师写,学生抄;老师考,学生......
高职基础会计实训课程教学探析
发布时间:2022-10-21
摘要:基础会计实训课程是高职会计专业开设的第一门全操作课程,是对已学基础会计课程的相关理论和方法的进一步理解和应用,该课程可以有效提升学生的专业技能,也可以为后续的专业学习奠定扎实的理论和实践基础。本文将从高职基础会计实训课程教学的教材选取、教学实施等展开探讨,以期能为高职基础会计实训课程教学提供参考。关键词:高职;基础会计实训课程;教学基础会计实训课程是高职会计专业第一门全操作课程,一般开设于第.........
远程教育基础会计课程互动教学法实施
发布时间:2022-09-26
摘要:电大远程开放教育过程中应结合学员的年龄特点以及发展需求,对教学模式进行改革与创新,有效利用互动教学法,强化师生互动与生生互助,帮助学员掌握更为丰富的实践经验。特别是基础会计课程教学环节利用互动教学法,有助于营造活跃的课堂气氛,同时提高教学水准。本文主要针对新的远程教育基础会计课程互动教学法的应用与实践相关问题进行分析,提出了相应的建议。关键词:现代远程教育;基础会计课程;互动教学法;应用基础.........
非会计专业基础会计教学策略探究
发布时间:2023-01-16
高职非会计专业的基础会计教学,应从让学生了解会计知识并为未来的工作而服务为出发点,对于高职非会计专业学生而言,其不仅要理解和掌握本专业的知识技能,同时还要了解会计与本专业存在的联系,以便在今后的工作中对会计知识有所了......
基础会计教学有效性策略
发布时间:2017-02-16
一、促使学生在学习兴趣提升的基础上提高会计教学的有效性通过将现实情景搬入到教学活动当中,基础会计知识就不再是冷冰冰的知识内容,而是活生生的生活。[1]在基础会计情景教学中,学生的会计学习兴趣能够得到明显地提升,同时,也能够......
谈会计制度下基建账及医院大账会计核算
发布时间:2017-08-02
摘要:现行的医院基本建设会计核算对医院基建会计提出了更高的要求,已经不能够满足新形式下医院会计信息的完整性,加上医院基本建设项目资金活动贯穿于基本建设全过程,就使得医院基建会计核算的账务处理在新旧制度衔接时期显得特别重要。新制度对相关业务处理方法没有具体的规定,然而在《新旧医院会计制度有关衔接问题的处理规定》中提出,医院“大账”中按照新制度进行会计处理,应当至少按月根据基建账中相关科目的发生额。本.........
浅谈中职会计专业《基础会计》的教学
发布时间:2023-04-15
《基础会计》学科,是中职会计专业会计教学体系的启蒙阶段课程。它主要阐明会计学的基本理论、基本方法和基本操作技能三大部分。对于初次接触财会知识的职业中专学生来讲,对这门课程是感到好奇、新鲜,却又感到枯燥乏味。如何让中职会......
基础会计教学的关键要素
发布时间:2023-03-12
基础会计课程开设于新生入学的第一学期,是会计专业的入门课程。在财经类专业课程中,基础课会计是一门比较成熟的课程。笔者在教学中运用案例法教学,帮助学生理解会计基本工作流程,为后续的专业学习打下基础。一、学好基础会计,兴趣是关键首先,教师选择教学案例要紧贴学生感兴趣的话题。比如,讲资产、负债、所有者权益时,笔者选用了夫妻二人银行按揭买房子,房子是他们的资产,银行的贷款是他们的负债,已出的首付是所有者权.........
会计信息化下的基础会计课程教学
发布时间:2023-03-25
摘要:随着时代的快速发展,科技的高速进步,世界已经进入了知识化经济时代,信息技术与我们的生活密切相关,也与各个行业展开密切联系。在这种发展背景下,我国的教育也开始进行改革。中专学校为了进一步培养符合社会需要的会计人才,适应社会发展要求,开始从教材内容、教学模式、教学方法上进行改革。要想实现会计信息化背景下的《基础会计》课程教学改革,就必须从会计教学的现状入手,针对教学问题进行改革,才能够使中专的《.........
系统解剖学记忆方法解析
发布时间:2023-06-14
系统解剖学是医学生进入医学院校接触到的第一门医学课程,同时也是一门重要的医学基础学科,在医学中占有重要的地位;学好解剖学可为进一步学习医学其它学科奠定必要的形态学基础。由于人体解剖学内容复杂,名词繁多,学生学起来枯燥无......
从复式记账看财务会计目标(1)
发布时间:2013-12-17
【摘要】本文从复式记账这一会计自身的特点出发,尝试演绎出现代财务会计目标,并和会计目标的两种观点(受托责任观和决策有用观)实现契合。本文认为:受托责任观是会计内在制度和外在要求的统一,决策有用观是受托责任观的自然延续,二......
浅析计算机应用基础的教学方法
发布时间:2016-10-28
计算机应用基础是笔者学校非计算机专业必修的基础课程,培养的是学生对计算机基本知识、基本应用软件的掌握和使用。课程内容主要包括文档的编排管理、数据的处理、简单图形图像处理和信息检索四部分。笔者学校这门课程的教学基本上安排......
对于《信贷分析和借贷管理》课程中案例教学方法的探索
发布时间:2023-02-18
摘要:《信贷分析和借贷管理》课程是金融会计专业中一门专业性和实战性很强的学科,是金融和会计知识的结合与拓展,是两者综合素质的集成。《信贷分析和借贷管理》课程旨在培养学生对真实金融机构运作各种贷款产品的认识和独立分析和......
民间借贷司法解释对银行业信贷业务影响几何?
发布时间:2023-01-16
民间借贷,是中国社会存在已久的一种金融活动。随着现代经济发展尤其是近年来金融社会化的变革,民间借贷活动日益活跃,但其法律规制却处在严重缺位的地步。不仅严重影响民间金融健康发展,也影响了民间借贷纠纷的公平处理,甚至影响......
职业学校非会计专业基础会计课程教学
发布时间:2023-03-25
从基础会计教育的普及化趋势看来,基础会计课程不仅仅是会计专业的必修课,被应用到职业学校很多专业课中,对于非会计专业的学生而言,学好基础会计课程对其解决专业相关的问题有着很大的辅助作用。但是,目前大部分职业学校的非会计专业......
浅析非会计专业基础会计教学改革的若干思考
发布时间:2013-12-18
" [论文摘要]新时期的高等教育提倡的是培养综合型人才,会计学作为非会计专业的专业必修基础课也要求学生掌握基本的会计科学知识,掌握比较熟练的会计实践能力。文章针对当前高校非会计专业的“基础会计”课程教学中普遍存在的问题,进......
中等职业学校会计基础教学方法创新研究
发布时间:2016-11-23
随着我国教育体制的不断发展和完善,中等教育职业学校会计基础教学方法需要进行不断创新,才能达到理想的教学目标,提高教学质量,满足学生的要求。同时,会计基础是会计学最重要的一门学科,不仅要求学生熟练掌握课本知识,还要求学生......
中专会计专业基础会计课程教学改革
发布时间:2023-06-22
《基础会计》是我国中专学校会计专业学生的会计启蒙课程,这门课程的学习效果不仅会直接影响学生后续专业课程的学习兴趣及效果,而且会影响学生未来的职业生涯规划,教好这门课程对于学生的专业学习以及就业都有着十分重要的现实意义。1中专学校《基础会计》教学中存在的主要问题1.1教学目标的模糊不少的中专学校把非会计专业《基础会计》教学目标与会计专业《基础会计》教学目标相混淆。非会计专业学生学习《基础会计》,目的.........
基础会计课程教学改革研究
发布时间:2022-11-17
[[关键词]课程;教学改革;课程教学1课程的地位与教学目标1.1课程的地位“基础会计”课程是财会审专业及各管理类专业的专业基础课和公共必修课。该课程主要论述会计核算的基础原理、核算方式和掌握最基础的技能。学好该基础课程,是进一步学习“中级财务会计”“成本会计”“管理会计”等专业基础课程。1.2教学最终目标对该课程的教学,主要是让学生熟练掌握会计核算的原理、技能及会计确认、计量、记录和报告的方法;借.........
基础会计课程教学改革探研
发布时间:2019-07-26
摘要:翻转课堂教学模式的引入,为基础会计课程教学带来新的体验。文章分析基础会计课程采用翻转课堂教学模式的可行性,并从翻转课堂的应用途径、翻转课堂的运用原则等方面对翻转课堂在基础会计课程教学中的应用进行探讨。关键词:翻转课堂;基础会计;教学改革;教学效率一、基础会计课程采用翻转课堂教学模式的可行性1.翻转课堂能够满足课程的教学要求教师将翻转课堂引入基础会计课程教学之中,能够实现教学时间的重新分配,将.........
基础会计课程教学模式研究
发布时间:2017-04-25
摘要:基础会计这门课程主要向初学会计的人提供会计基本理论、技能以及方法等内容,为以后的会计知识学习打下基础。但是,传统教学偏于填鸭式教学,学生学习效果不是很理想。通过引进翻转课堂教学模式,对传统教学进行了创新与改变,使学......
基础会计课程教学策略探究
发布时间:2023-02-17
摘要:为了使学生积极参与到课堂学习中去,增强教学的针对性和实效性,文章探究了新课程理念下基础会计课程的教学策略,包括根据学生特点,实现教学方法多样化;创设良好的教学情境;开展多媒体教学;采取有效方式帮助学生巩固知识;学以致用,突出实践教学。关键词:新课程理念;基础会计课程;多媒体教学基础会计是中职会计专业教学中的基础课程,中职基础会计教学质量和策略,会直接影响中职学校会计专业人才培养质量。因此,在.........
高职基础会计教学模式探究
发布时间:2023-01-31
摘要:会计专业是近年来的热门专业,也是大多数高职院校都会开设的一个专业。但是高职院校培养出来的会计人才很难满足企业和社会的需要。作为高职会计专业学生学习的第一门基础核心课程,基础会计是否牢固掌握影响着学生后续的发展。基于杭州职业技术学院会计专业现代学徒制的试点,本文探讨了基于“做中学”、“工学交替”理念下高职基础会计的教学模式设计。关键词:现代学徒制;高职基础会计;教学模式一、研究背景随着我国经济.........
谈基础会计的课程教学心得
发布时间:2020-01-17
摘要:《基础会计》是中职会计专业一门重要的应用型、技术性学科,理论抽象,核算复杂,在整个会计课程体系中作用举足轻重。学生在教学中如何轻松掌握有关学科知识,是一个重要问题。本文紧扣课程教学谈一点心得体会,希冀继续完善,提高教学效果。关键词:基础会计;实务模拟;仿真教学;考核《基础会计》是中职财会专业的主干课程,也是财会专业学生的入门课程。该课程是学生接触的第一门专业课,为今后财务会计、成本会计、会计.........
经管类非会计基础会计课程教学改革
发布时间:2017-11-02
【摘要】《基础会计》作为经管类非会计专业的一门必修课,由于专业性较强,内容抽象枯燥,加之课时安排不当,教学方法及手段单一,教学内容偏颇等原因,使得教学实效性不强。本文从基本理论和基本方法入手,将《基础会计》课程内容以会计工作环节为主线分成三个模块,改变教学模式,创新教学方法,同时提高《基础会计学》教学的学生参与率、课堂效率及教学效果。【关键词】基础会计;教学改革;岗位技能1经管类非会计专业《基础会.........
事业单位会计记帐基础的确定及应用
发布时间:2022-12-01
事业单位里的会计属于预算会计中的重要组成部分,也是各个级别的事业单位通过核算反映国家预算执行会计中的一种。事业单位是社会主义市场经济中的重要组成部分,对我国经济的发展起到无法代替的作用。事业单位在执行社会公益服务职能的......
基础会计课程中项目教学法的应用2篇
发布时间:2017-05-26
第一篇一、项目教学法在基础会计课程的实施步骤(一)填制凭证项目模块作为会计日常工作的重点,会计凭证必然是《基础会计》课程教学的重要内容之一。在这一个模块的教学当中,教师可以给出相应的会计原始凭证,来将其作为这项任务的驱动,并且将传统教学过程中的知识结构(如账户与科目、会计凭证、复式记账)进行紧密的结合。让学生对会计科目、会计账户进行自主的设置,并通过对记账凭证的填写来了解与掌握相关的会计知识。另外.........
高职院校基础会计课程教学
发布时间:2017-02-23
高职院校以培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才为己任,高职教育的特点是“应用性、实践性”。基础会计是高职院校经济管理专业的基础课程,该课程的理论性和实践性较强。然而,高职院校的大多数学生基础较薄弱,自我......
“基础会计”移动教学实践探究
发布时间:2019-12-05
摘要:职业教育信息化已成为促进职业教学创新和发展职业教育的重要课题。云班课是对教育信息化的具体运用模式,它为职业教育教学理念和模式注入了新鲜血液,同时开启了职业教育创新改革的新时代。通过实验对比的方法,以“基础会计”课程为例,分析两个授课实验班级的情况,同时基于云班课平台探索职业教育教学的创新思路和路径,促使学生开展自主学习活动,实现教育教学和信息技术的深度融合,以提升学生的理论水平和会计职业能力.........
高职基础会计实训课程教学
发布时间:2017-02-22
高职院校会计专业学生一般在入校的第一个学期开设基础会计课程(非会计专业一般安排在第二学期),基础会计实训可与《基础会计》理论课同步进行,或在学期末集中安排两到三周的综合实训(手工实训)。笔者作为一名从事多年的基础会计课程......
微课在基础会计教学的应用
发布时间:2019-06-16
【摘要】随着我国教育体制的不断改革,要求以培养学生的综合素质作为重要的教学目标,尤其是注重培养学生的实践应用能力。为了提高学生的兴趣,应该改变传统的教学方式,微课作为新兴的教学模式备受推崇。本文主要围绕基础会计教学中微课的应用展开分析和论述,首先介绍微课的概念和特征,然后分析当下开展基础会计教学的发展现状,最后提出微课在基础会计教学中的有效应用【关键词】微课;基础会计;概念特征;发展现状;有效应用.........