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前置性学习下的初中地理课堂环境优化

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前置性学习下的初中地理课堂环境优化
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前置性学习下的初中地理课堂环境优化 学习所进行的环境是特定的,随着信息技术的爆发和科学技术的普及,学生的思维方式、生活方式、学习环境以及生活环境等都发生了巨大的变化。怎样才能让科技更好地服务于课堂教学,使之适应时代发展的需要成为一种十分重要的问题。对于生本教育而言,前置性学习是其重要的组成部分之一,它提倡教师和学生利用课前时间学习新知识,例如,观看相关的教备资料进行学习等,在课堂教学过程中,教师可以组织学生分小组进行学习,并且指导他们内化所学知识。

一、存在问题

首先,学生对教师的依赖性很强。虽然我们一直都在强调以学生为中心的课堂教学,但是在我国的传统课堂教学中,教师在课堂中处于中心地位与主体地位,这导致学生对教师的依赖性很强,无法对问题进行独立的思考。其次,学生学习地理的兴趣不高、责任意识不强。很多学生对地理这门学科的重要性没有足够的认识,例如,在文理分班的前提下,很多选择理科的学生往往不重视对地理的学习;在部分地区的初中教学过程中,地理并不是他们的主科,为了升学率,部分老师会占用地理课来进行其他主科的教学,学生也会利用地理课的时间来完成其他学科的作业等。此外,在对地理进行学习的过程中,性别差异对其学习效果的影响也是比较明显的,因为男生和女生的思维方式存在一定的差异,导致了他们具有差异性的理解能力与课堂环境感知度等。

二、解决办法

首先,在对初中地理的相关知识点进行课堂教学实践时,我们应该通过前置性学习的方式来促进教师课堂主体地位的转变,并且根据初中地理的学科特色与教学知识点做好其课堂教学进程的安排工作,课前学习内容及其相关资料的准备工作等。在进行课前学习的时候,教师可以播放与所学知识点相关的动画资料与视频资料,吸引学生的眼球,并在觀看之后引导学生提出一些相关问题并且通过分组学习的方式对其进行探讨,进而找出问题的答案等。通过这样的方式,学生的课堂主体地位得到了很大的转变,而在这一过程中,教师只是起到了一个引导的作用,并没有影响学生对所学知识的思考与探索。

其次,我们要确保课堂中教学视频的质量,使其能更好地帮助学生进行自主学习,充分激发他们学习地理的兴趣。对此,作为初中地理教师的我们应该做好教学视频的选择工作,尽可能地选择趣味性较强而且内容比较丰富的教学视频进行地理课堂的前置性学习。对于教学过程中的重点和难点,教师应该通过多媒体技术对其进行展示,把抽象化的地理知识具体化、形象化等,使学生更加容易理解这些重点和难点。例如,地震现象的产生、太阳的直射点移动现象以及地壳运动的现象等,这些内容都是比较抽象而且难以理解的,即使使用了相关的教学模型,也很难达到令人满意的教学效果。在传统课堂教学中,教师的教辅多是地理模型、挂图和画草图的方式等,这些辅助手段都具有较高静止性与单一性,导致课堂教学收到的教学效果不够理想。前置性学习的方式可以促进这些多媒体手段的具体应用,使这些知识点更加形象化,再通过学习之后的小组讨论工作,使学生能实现当堂吸收的教学效果。

此外,要确保地理课堂学习任务设计的科学性,这是地理课堂前置性学习效果实现的重要支架。因为每节课的学习时间是非常有限的,所以老师应该确保地理课堂学习任务设计的科学性与合理性,学习任务不宜过多或者过少,适中为宜。例如,对一个知识点的学习,教师可以通过3~5个问题引导学生进行探索,再布置几道题,让学生进行课后思考。

此外,在对学生进行小组划分时,要充分考虑到每一个学生的学习情况,科学合理地进行小组成员的搭配,并且做好小组内部、小组与小组之间的团结协作和竞争机制的制定工作,并且给予相应的奖励与鼓励等,让他们都成为学习过程中的重要负责人,促进他们学习地理责任意识的增强。

总之,虽然我国的部分初中对翻转课堂的教学形式进行了实践,其教学效果比较良好,但是随着时代的进步与发展,我们无法确保教学方式的完美性。因此,我们必须了解课堂教学的现状和学生的实际需要,通过前置性学习的方式来发挥视频教学在初中地理教学过程中的重要作用,实现课堂教学环境的优化。

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网络环境下的小学数学课堂的教学设计
发布时间:2023-03-22
摘要:为了能更好地深化数学课堂的素质教育,体现以人为本,建构一种既能发挥教师的指导作用,又能充分体现学生学习主体作用的新型教学模式,基于网络环境下的数学课堂教学值得我们去试验、探讨和推广。下面我就结合一具体课例来谈一谈基于网络环境下的数学课堂的教学设计。信息技术、网络技术的迅猛发展冲击着现代教育。而校园网络的使用改变着我们的传统教育理念、教学思想。更为现实的是改变着我们的课堂教学模式。为不断地丰富.........
创设良好课堂情境,提高初中物理课堂教学效率
发布时间:2023-05-20
摘 要:创设良好的教学情境,有利于学生主动参与、合作学习,学生学习的主体价值才能够真正得以体现,课堂教学效率才能得到显著提高。 关键词:课堂情景;教学效率 中图分类号:G632 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2016)0......
网络环境下课堂教学的实践与思考
发布时间:2013-12-18
" 摘要:人类社会已进入信息时代,信息技术飞速发展,不仅渗透了各行各业及百姓家庭,也已经向教育提出了挑战。 “全国中小学信息技术教育工作会议”就曾明确提出,教育要跟上科学和社会现代化发展的步伐,就必须加快教育的信息化。那“如......
新型地理课堂教学模式及合作探究学习初探
发布时间:2018-03-06
摘要:“自主、合作、探究”学习是新课改所倡导的学习方式,也是实现有效教学的根本途径,为了适应新的学习方式,地理课堂教学必须转变教学模式,争取达到最优的教学效果。关键词:合作探究;教学环节;模式“自主、合作、探究”学习是新课改所倡导的学习方式,也是实现有效教学的根本途径,为了适应新的学习方式,地理课堂教学必须转变教学模式,争取达到最优的教学效果。从“学习金字塔”可以得知,在不同的教学方式下,学生的学.........
CBI理念视角下初中英语课堂中学生自主学习能力的培养
发布时间:2016-07-22
CBI 理念是一种以学习者为中心的教学方法,培养其形成良好的自主学习能力,是近些年中外语界众多学者所研究、热议的话题,同时近些年中有关于CBI理念的学术论文和研究开始增多,自主学习能力的形成对于学生本身的发展起到至关重要的作......
浅谈新时期初中阶段化学优质课堂的构建
发布时间:2023-06-15
摘要:随着社会的高速发展,教育改革的不断深入,化学学科逐渐收到人们的重视。学习化学,学好化学已经成为我们每一位同学的责任,做为教师,我们要不断的提高自身素质,构建优质的课堂。所谓优质课堂就是使用尽可能少的时间、精力而......
谈新课标下初中地理课堂愉快教育氛围的营造
发布时间:2022-08-26
毕业论文 [摘要]:本文主要阐述如何营造愉快教育氛围地理课堂,本人从培养兴趣,激发学习的动力着手;把地理知识抽象事物形象化,营造愉快氛围;让学生充分参与课堂体会成功,体验愉快;利用活动和提高老师自身的形象等等措施融入地......
浅谈初中物理教学课堂的高效性
发布时间:2022-11-14
摘 要:初中物理对于学生而言,是为今后的物理学习打基础的关键时期。如何充分发掘和利用教学资源来实现物理课堂教学的高效性是每个教师应该思考和研究的课题。 关键词:初中物理;课堂教学;高效性 初中开始,学生开始接触物理课......
ERP环境下财务管理优化模式探析
发布时间:2023-03-03
【摘 要】 随着我国企业的不断的发展,企业管理模式也越来越趋向规模化和现代化,我国企业越来越多趋向于使用ERP系统。ERP系统可提高企业管理水平,从而增加企业的整体经济效益。如今信息技术的飞速发展推动了ERP系统的广泛运用,优化......
浅谈中学语文课堂的优化
发布时间:2022-11-15
摘 要:语文课堂教学是语文教师与学生的双边活动,是学生在教师教育与指导下获取语文知识、形成语文能力、陶冶思想情操的过程。作者从优化教学目标,关注学生的学习能力;优化教学过程,实现高效课堂;优化教学手段,激发学生学习兴趣......
优化课堂教学策略,提高物理教学有效性
发布时间:2015-09-14
摘 要:受应试教育思想观念的影响,当前的高中物理课堂存在着诸多问题,如大部分教师热衷于搞题海战术,即讲得多、练得多,学生的思考少、交流少,这导致学生的主体性被忽视,且学到的只是肤浅的物理概念、规律和思想方法,久而久之,......
试论优化数学情境提高课堂效率
发布时间:2022-10-24
" 【论文关健词】:教学情境 情境 教学效果 优化 【论文摘要】:教学情境不只存在于课堂的某个环节,而走充满课堂教学的整个时空因此和诗的教学情境对课堂教学效果的优劣至关重要。好的教学情境不在它的形式,而在于有价值,能激发学......
初中地理课堂视频辅助教学的思考
发布时间:2022-11-13
摘 要:许多地理老师会在课堂上使用视频进行教学。在两节同课异构的课中都使用了视频,当然效果截然不一样。初中地理课堂上使用视频辅助教学,应该了解视频的类型、用法、运用原则,合理使用,使视频辅助课堂教学效率最大化。 关键......
初中音乐课堂合作学习实践初探
发布时间:2022-11-23
注重合作学习教育方式的合理运用,扩大其在初中音乐课堂中的实际应用范围,有利于营造良好的音乐课堂教学内容,满足学生的更多学习需求,促使各项教学计划实施能为音乐课堂教学目标实现提供保障,保持初中音乐课堂良好的教学水平。因此,需要理解合作学习内涵,提高对其在初中音乐中实际作用的正确认识,运用科学的举措处理好初中音乐合作学习中存在问题,为素质教育影响范围扩大打下坚实的基础。一、初中音乐课堂合作学习现状合作.........
浅议物理化学“课堂+自主学习”教学模式初探
发布时间:2022-12-14
物理化学是系统阐述化学基本理论和基本方法的专门课程,在化学学科中占有重要的地位,是滨州学院化学工程与工艺、应用化学、材料化学、应用化工技术专业的一门专业平台课程,该课程对学生学习其它课程的理论知识以及科研能力的提高有着......
基于慕课环境下翻转课堂的多元化评估方式
发布时间:2015-07-27
【摘 要】基于慕课环境下翻转课堂是现如今教育的趋势,如何进行评估成了研究的新热点。本研究着力于诊断性评估、形成性评估以及总结性评估三位一体的多元化评估,有利于课程改革,利于学生、教师和学校的共同发展,利于培养出具有综合......
简论优化初中音乐课堂教学的策略和方法
发布时间:2023-04-13
一、合理组织课堂教学,提高教学效率一个科学合理的课堂组织也不可缺少。教师应当根据本课的教学内容和目的任务,将难点、重点、主导思想、作品风格、音乐知识等,形象而生动地导入到课的主体中去,让每堂课都有新鲜感,学生的兴趣、欲望才能长盛不衰。其次,巧妙的衔接尤为重要。教学环节之间,新旧知识之间,衔接巧妙,课堂教学就会流利顺畅。教师仔细分析教材,找出新旧知识之间的内在联系,选择恰当的教学方法,使各环节自如地.........
“学为中心”理念下初中英语课堂情境教学的有效策略研究
发布时间:2015-09-15
摘 要:现代教学理念,强调“以学生为中心”,彰显学生的主体地位。不仅要提高学生的语言表达能力,还要注重学生思维能力和创新能力的发展。初中英语情境教学是指在教学过程中,有目的地引入和创设形象生动的具体场景,激发学生兴趣,......
实例背景下高中地理课堂教学有效性问题
发布时间:2022-11-11
【摘 要】高中课堂教学是学校培养人才、实施素质教育的主要平台,课堂教学的有效性对教学质量有着直接影响。在新环境下,对高中地理课堂教学的有效性要求越来越高,因此,如何提高高中地理课堂教学的有效性,成为当前高中地理教师思考......
初中化学有效课堂教学初探
发布时间:2023-02-02
摘 要:化学课堂教学的有效性是目前追求的理想课堂。本文主要从三个方面进行了简单介绍:问题的有效性、教材使用的有效性、学生参与的有效性。 关键词:化学;有效课堂;趣味性;活用教材;小组合作 课堂教学是一门独特的艺术,同......
翻转课堂在初中化学实验教学中的运用优势论文
发布时间:2019-05-24
摘要:教育改革的步伐从未停歇,这些改革都是为了顺应时代的发展来进行的。创新教学一直得到大家的认可,“翻转课堂”也就随之逐渐走进大家的认知中,让大家能够了解到现在的新模式教学,培养孩子们自主学习的好习惯。翻转课堂运用在初中化学实验中主要是培养孩子学习主动性,让原来被动式吸收知识的教学模式得到改变,让老师和同学们在课堂上能够更好互动,提升教学质量。关键词:翻转课堂;初中化学;实验教学;刍议运用;化学是.........
初中阶段优质物理课堂构建策略初探
发布时间:2023-05-12
摘要:众所周知,课堂教学是学校教学的基本形式,它不仅是教师教学,学生学习的物化空间,更是一个特殊的社会舞台。随着教学改革的深入发展,改变无效或低效的教学行为,已成为这个舞台发展的必然,建构高效课堂迫在眉睫。作为初中阶......
谈“翻转课堂”下的初中化学实验教学论文
发布时间:2019-05-24
摘要:“翻转课堂”是一种创新的教学方法和教学模式,是指教师对学生学习流程的重新构建,强调的是学生的学习主动性和主体性,改变了以往教学中学生被动接受知识的局面,让学生在课堂开始之前可以先学习、理解相关的知识,课堂上和教师一起积极探索深化对知识的理解。化学实验是初中化学的重要内容,将“翻转课堂”应用到初中化学实验教学中能够优化课堂流程,提高教学质量。关键词:“翻转课堂”;初中;化学实验;初中化学是一门.........
初中化学课堂教学策略
发布时间:2016-11-02
【摘 要】在初中化学课堂教学中,教师如果能够采用科学的方法,充分的调动学生的主动性、积极性和创造性,对于学生较好的掌握学习化学的方法,从而更好的学好化学有着至关重要的作用,更为学生到高中后进一步学好化学打下坚实的基础,......
渗透课改理念,优化初中化学实验教学
发布时间:2023-03-28
化学是一门实践性很强的基础学科,以实验为基础是化学学科的基本特征,化学实验教学在化学教学中占有相当大的比例。《义务教育化学课程标准(2011年版)》要求,在教学中创设以实验为主的科学探究活动,有助于激发学生对科学的兴趣,引......