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有机化学课程教学改革措施论文

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有机化学课程教学改革措施论文
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摘要:在工科非化学类专业有机化学课程教学中,我们针对有机化学的学科特点,在充分考虑非化学专业实际和教学要求的基础上,从教学内容的组织安排、课堂教学形式和考核评价方式等方面进行了一些改进,取得了良好的教学效果。

关键词:非化学类专业;有机化学;教学改革

非化学类专业有机化学课程在我校一般在大二下学期开设。此时,学生尚未接触过多与本专业相关的课程。另外,对于非化学专业类,有机化学课程课时较少、知识点稀碎繁多、理论性较强,学生的直接感受是有机化学非常难学,使用的机会少,严重影响了他们学习积极性,甚至导致不喜欢这门课程。这导致此门课程教学效果差,更不利于学生对后续相关专业课程的学习[1]。因此,本文对此课程的教学手段和内容进行初步探索和深刻总结,旨在提高有机化学课程的教学效果和质量。

一、有机化学课程教学中存在的问题

(一)学生对有机化学学习兴趣不足

通常有机化学以官能团分类为主线,阐明常见有机化合物的命名、结构特征、物理性质和有机化学基本反应的类型及规律、合成和与此相关的理论问题,使学生掌握有机化学的基本理论、基本知识和简单有机物的基本有机合成原理及方法。因此,有机化学理论性强、反应和方程式众多等,并且现在教材主要考虑有机化学的完整性,很少考虑与学生专业契合度,更谈不上让他们运用相关有机化学知识去解决他们专业涉及到有机化学的复杂工程问题。当前,现有的有机化学教学手段仍然以课堂讲授为主,讲授的内容主要是有机物的分类、反应条件、各种异构互换条件等经典的有机化学领域。但与材料加工、环境保护、能源等相关专业内容结合度较低。这种授课形式过分专注于理论教学,教学内容枯燥、单一,致使学生云里雾里,无法激发学生的学习热情,甚至觉得与本专业领域无关,导致学生盲目听课,甚至课上无精打采[2]。授课教师需要及时更新教学内容,与现在发展趋势紧密结合,适时调整教学手段、教学内容,结合学生专业特点实施教学内容,提高学生学习有机化学的积极性、激发学生的源动力。

(二)前沿和应用性内容缺乏

有机化学是一门主要讲授经典有机反应的学科,学生难以接触到有机化学领域的新发现、新反应、新机理等。现有的教材往往也是多年前编撰的。这种传统教学重视了逻辑、研究和科学性,但是忽略了趣味性和应用性。现有课堂教学难以提高学生的兴趣,难以增强学生对有机合成的理解,忽略了学生的创新性、主动学习和独立思考能力,在一定程度上影响了有机化学课程的学习,阻碍了学生对有机化学知识的灵活运用。因此,非化学化工专业有机化学教学必须从教学内容、教学手段和课程考核体系等方面进行实践改革,以凸显该类课程应用化背景的教学要求,达到学以致用的目标。

(三)教学效果评价重结果、轻过程

课程考核是检验教学效果和学生获得知识程度的一种重要方法,是教学的重要环节。现在课程考核采用百分制,课程考核成绩采用平时成绩十期终考试成绩相结合的方式,平时成绩占课程考核成绩的30%,期终成绩考核采用闭卷考试方式,期终考试成绩占课程考核成绩的70%。这种考核体系不利于调动学生平时学习的积极主动性,很多学生不重视平时上课,只是到临近期末考试前才临时抱佛脚。这种方式下,表面上学生取得了不错考试成绩,但学生考完试后很快就将所学知识又全部归还给了老师,更不用说毕业后对知识的灵活运用、解决相关工程问题。因此,这样重结果、轻过程的评价体系存在一定的缺陷,不利于教学质量和学生学习能力的提高。

二、改革措施

(一)教学内容与专业应用优化组合

有机化学课程体系主要侧重于有机化学基本理论,以至于学生认为有机化学学习内容与他们专业应用相差较远,产生厌学情绪。通过发放调查问卷及教学反馈,学生只关注专业相近或紧密相关的有机化学教学内容,对有机化学的学习有非常强的选择性。因此,对有机化学的教学内容通过修改教学大纲进行优化组合,除了保证有机化学体系的相对完整性外,要更加注重有机化学在相关专业中的实际应用,让学生切实认识和体会到有机化学课程在其专业学习及工程实践中的重要性和必要性,充分激发学生的学习兴趣[3]。例如,针对环境类专业,应重点讲解有机化合物性质时,尽可能利用与环境污染有关的有机物为例,让学生掌握利用有机化学的基本原理处理相应污染物的方法。通过初步的教学实践,学生对有机化学的学习兴趣明显提高。在新课导人时,尽可能使用与生活相关的例子,将教学的趣味性、应用性与相关知识点结合起来,由此提高学生学习的兴趣[4]。例如,讲解芳烃章节时,从日常生活中的洗衣粉入手,让学生了解主要原料十二烷基苯磺酸钠的工业生产的有机化学反应原理,其本质就是苯环的磺化。讲解芳烃的烷基化和氧化,以涤纶的生产为例,引出对苯二甲酸的制备,由此激发学生的学习积极性和热情。教学内容的组织,保证知识体系的相对完整性。知识的安排尽可能将知识碎片化,各部分相对独立,便于学习和掌握。利用有机化学知识自然相互联系的有机整体特点,串联成整体。

(二)多种教学手段相结合,提高教学质量

随着电子产品和互联网技术的普及,现在的学生不再满足传统的教学模式。在授课时,尽可能使用多种教学模式相结合的方法。根据现在学生喜欢电子产品的特点,利用学校的网络教学平台,建立有机化学的网络课程,课余时间学生可以通过手机APP登陆该网站学习有机化学的相关内容,拓宽学生的视野,这些有利于进一步提高学生学习有机化学的兴趣。目前,课堂讲解是本科教学中授课的重要形式之一,在课堂中灵活有效使用多方法手段进行教学,有利于提高教学质量、效率。在课堂教学环节,利用动态PPT、图像、音频、视频等形式,能够非常直观地呈现给学生,使学生能够轻松了解深奥的理论知识,易于掌握有机化学的知识难点。多媒体教学是现在主要的教学手段,传授较多的知识点,信息量较大,但是与板书相比较,讲授速度很快,一讲而过,学生印象不深刻,教学效果收获甚微。那么,难点和重点采用多媒体加板书等教学形式,有益于学生接受知识,提高学生积极性,创造良好的学习氛围,致使教学质量有质的提升。在教学中可采用启发式教学和翻转课堂两种主要形式。启发式教学主要内容包括:课前让学生通过网络课程明确本次课的学习任务,并以思考题的形式发布;课堂上采取引导和分组讨论等方式,使学生回答思考题;课后从教材中精选或者补充习题,进一步巩固、深化和扩展课堂教学知识。启发式教学的实施,让学生参与到教学环节,提高了学生独立思考、分析和解决问题的能力。如在讲述醛酮与氢氰酸加成反应时,从分子异裂角度看,既可以发生亲电反应也可以发生亲核反应,为什么叫亲核反应不叫亲电反应。我们在讲解的时候引人反应进程图进行解释,完成该反应需要翻越两座山峰,反应的快慢取决翻越最高山峰的速率。犹如在接力赛中,决定比赛名次的是由跑的最慢的选手决定。通过这种形象化的教学方法,可以引导学生将有机化学中“散且多”的知识点进行有效整理,发现其内在逻辑联系,找出相关规律,从而使所学知识系统化[4]。翻转课堂是老师和学生角色互换,利用网络平台提供要讲授的有机化学素材,学生自己去查阅资料,使学生将教学内容制作成大约五分钟的幻灯片或微视频,分组讲授我们要学习的有机化学内容,在课程屮讲解并回答相关疑问。进一步提高学生学习的主观能动性,有助于提高学生利用有机化学知识发现问题和解决问题的能力。

(三)优化和调整教师资源配置,提高教学质量

我们有机化学教学团队是由多位教学能力强并有海外留学背景的优秀中青年教师组成。在平常教学中,教学团队成员组成“青蓝工程”,坚持“传帮带”原则,指导教学改革和培养年轻教师,教师之间定期交流教学经验和心得体会,并进行随堂听课和集体备课制度。教学团队讨论教学中存在的各类问题并制定改进方案,不断完善教学模式和评价体系。针对非化学专业有机化学教师的选派,结合教师的科研方向与学生所在专业的相近或相关原则。选派的教师讲解有机化学课程过程中,很容易将自己的研究方向与学生的专业方向结合起来,把专业相关的一些前沿研究热点引人到课堂中,开拓学生了视野,进一步激发了学生学习的热情[5]。在非化学专业有机化学教学团队中,根据知识体系内容,选派科研方向与之相近的教师讲授相应的章节,使课堂教学内容更生动丰富,从而提高教学质量。

(四)优化考核评价体系

建立科学合理的考核模式,有助于规范教师和学生在教学活动中的行为,保证了教学工作的有序进行,因而可以提高教学质量。在教学过程中,考试固然是一个重要的学习效果考核方式,然而如果仍然仅以理论考试成绩考察学生的学习效果,将会收效甚微。因此,优化考核评价方式势在必行,要加强过程考核,降过程化考核采用考勤和作业结合的方式,引人在教学中采用启发式教学中学生的表现和回答问题的情况,按照等级进行划分,计人平时成绩;根据学生在翻转课堂教学中幻灯片制作和分组讨论,划分相应的等级,计人平时成绩。期末考核由于比重降低,为了引起学生的重视,采用教考分离的方式进行。

三、结语

在有机化学教学过程中,只有不断提高教学水平和改革有机化学教学方法,合理优化配置教学资源,引导学生积极参与到整个教学过程中来,加强对学生学习过程的考核、应用能力和专业素养的培养,才能让学生领略到有机化学这门学科的内涵,运用有机化学相关知识,为分析、解决他们本专业的复杂工程问题奠定基础。

参考文献:

[1]刘鸿杰.独立院校有机化学教学改革的探索[J].广州化工2015(2):208-209.

[2]曾敬,康艳红,田鹏,苏桂田.以培养学生自主学习能力为目标的有机化学教学模式探索[J].沈阳师范大学学报(自然科学版),2017(4):503-507.

[3]陈睿.非化学专业有机化学教学改革的探讨[J].广东化工,2012(13):167.

[4]吴爱斌,李鹏飞,陈银,龚银香.大类培养模式下非化学化工专业有机化学教学改革[J].大学化学,2016(9):20-23.

[5]周蓉.新疆高校有机化学教学改革探索与实践[J].山东化工,2016(17):122-123.

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浅谈新课程改革背景下有机化学实验教学策略的探索与实践
发布时间:2022-12-16
根据《广西普通高中课程改革实施方案》要求,积极稳妥地推进广西区普通高中化学学科课程改革的全面启动,新课程理念也随之进入实践层面。新的教育观念、教学理念逐渐深入教育者的心中,并直接影响着中学教师教学行为、课堂形态、学生学......
声乐艺术教学改革的措施
发布时间:2019-08-09
改革开放这四十年来,中国发生了天翻地覆的变化,人们在生活方式、消费观念、思维方式等方面都发生了可喜的变化。在满足物质生活的同时,对于精神生活的追求也越来越高。大部分家庭除了让孩子学习文化课,还会选择很多兴趣爱好课程,大部分会选择对孩子艺术素养的培养。越来越多的学生开始学习声乐及器乐。目前,我国高校的声乐教学在素质教育中承担着举足轻重的作用,是加强素质教育的重要内容。为了更好地加强学校声乐艺术教学,.........
有关无机非金属材料工艺学课程的教学与改革探讨
发布时间:2022-12-19
无机非金属材料工艺学课程是南京信息工程大学材料物理专业学生的专业基础课程,针对我校建设应用型人才的培养目标,该课程具有专业特点的主干专业基础课,无机非金属材料工艺学课程对传统三大工艺学(水泥工艺学、玻璃工艺学、陶瓷工艺学)......
浅谈基础有机化学实验教学改革初探
发布时间:2023-06-24
当今是一个工业快速发展的社会,许多高新技术都离不开化学这门基础学科。在化学专业的教学体系中,实验课是学生通过实践掌握理论知识的体验过程。与有机化学理论课一样,基础有机化学实验是有机化学、应用化学、林产化工、动物科学、轻工......
浅谈深化机械基础课程教学改革与课程建设的思考
发布时间:2016-12-24
引言 培养社会发展需要的高素质人才,就要在发展中求生存,打破原有的不适用的教学模式,改变老一套的教学方法,大力推广教学新型的改革,压缩不必要的基础课程,为专业课程服务,同时删除与专业课无关的内容,使学生有充足的时间来训......
计算机理论浅谈中职学校计算机理论课程教学的改革
发布时间:2022-11-18
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化工专业物理化学课程改革的探索论文
发布时间:2022-11-08
摘要:物理化学是化工专业的一门重要基础课,该课程对后续的专业课程学习奠定良好的理论基础.总结我校近几年化工专业物理化学课程的教学情况,介绍在化工专业物理化学课程教学过程中的心得体会,提出以实践能力培养为基础,通过改革教学内容,强化物理化学基础知识在化工实践中的应用,不断提高化工专业物理化学课程教学质量的思路.关键词:物理化学;课程改革;化工专业;实践导向0引言“物理化学”课程是高等院校化学、化工、.........
基于网络教学的有机化学实验教学改革探讨
发布时间:2022-10-31
摘 要:分析了传统有机化学实验教学的现状及存在的问题,并系统阐述了有机化学设计型实验教学改革措施及实践方法,提出了设计型实验需突出学生的主体地位,在课程内容及课堂组织形式上注重与实践相结合,并采取灵活的课堂组织形式,最......
中职学校机械制图课程教学改革浅述
发布时间:2022-12-04
【摘 要】《机械制图》是中等职业学校机电类专业一门实践性很强的专业技术基础课,如何打破课程的系统性、专业性,强调实用性、够用的原则,减轻学生的学习负担,提高教学效益?本文根据自己的教学经验,就教学内容、教学手段以及教学......
大数据时代下软件工程教学改革措施
发布时间:2023-02-23
摘要:分析大数据对软件工程专业的影响,指出大数据时代软件工程专业改革的目标,从教学内容、师资队伍、教学方式3方面提出切实可行的改革方案,以适应大数据时代对高校软件工程专业教育的要求。 关键词:大数据时代;软件工程;教学改革......
机械类材料力学课程教学改革的研究
发布时间:2022-11-08
材料力学紧密结合工程实际,实用性广,是高等工科学校机械类专业的一门重要专业基础课,是构成专业课程的基础性支撑平台课,对学生后续课程的学习和知识结构的完善起着重要作用.通过学习该课程,学生应掌握将工程实际构件抽象为力学模......
《小学美术课程与教学论》课程教学改革与实践分析
发布时间:2022-12-16
1 《小学美术课程与教学论》课程教学现状 新一轮基础教育课程改革实验正向纵深拓展,新课程体系在课程内容、实施、评价等方面有了重大创新和突破,给高等师范教育带来了严峻的挑战。《小学美术课程与教学论》是高师美术专业非常重要的......
试论高职单片机课程实验教学改革初探
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:高职 单片机 实验教学 虚拟 竞赛 论文摘要:介绍了单片机实验教学改革的必要性和实验教学改革的多个措施,探讨了如何通过强化单片机实验教学,培养学生面向工程的应用能力和创新实践能力。 为此,笔者进行了长时......
基于地方特色的旅游文化学课程教学改革
发布时间:2015-09-08
对于各大高校的旅游管理专业来说,其中旅游文化学是核心教学内容之一,但是在实际的教学中却存在很大的问题,理论教学与实践操作脱节严重,本文主要是基于地方特色的旅游文化学课程教学改革进行了研究思考,并且提出了相关建议。 一......
关于民间艺术课程教学改革的论文
发布时间:2023-06-28
摘要:民间艺术是中华民族优秀传统文化的标志之一。从当今各地高校艺术教育的发展理念来看,保护和传承民间活态艺术的审美规律和艺术形式,探索教学内容的丰富性和多样性,追寻传统文化遗产的生态之美,探究地方高校艺术教育特色,已成为一种文化趋势。文章从活态的含义及追寻活态之美的必要性、民间艺术课程实施的背景与理念、教学改革的现实意义等方面入手,阐述中国传统文化——民间艺术在当今高校教育教学改革中的价值潜在性和.........
高职单片机应用技术课程项目化教学改革
发布时间:2022-12-10
摘 要 单片机应用技术课程是电子类专业学生必修的专业基础课程,在专业课程体系中起到承上启下的作用。本课程教学改革的探索从项目化教学出发,以构建单片机应用系统为主线,将每个项目都呈现出可视化的结果,能使理论与实践真正融为......
当代文学课程教学改革思考解析
发布时间:2023-01-10
摘要:中国当代文学课程教学长期以来处于理论教学的传统教学模式之中,其教学观念陈旧与当代大学生的思维和认知方式严重脱节,面对全球化和消费主义思潮引发的文学边缘化,当代文学课程教学应从学习主体的特点出发,启发文学学习兴趣,促进学生的自主学习、协作学习等方面进行教学改革。关键词:当代文学;课程改革;自主学习“中国当代文学”是教育部确定的一级学科中国文学下设的二级学科课程,是高校中文专业文学类课程中的主干.........
中国当代文学课程教学改革浅探
发布时间:2023-06-08
摘要:在当前高等院校纷纷进行教育体制改革的背景下,中国现当代文学课程的教学也面临改革。笔者通过近些年的实践与反思,在课程讲解中应用“以史释文、文史结合、横向比较”的教学方法,提倡文本细读,启发研究思维。关键词:中国现当代文学;横向比较;研究思维一、以史释文、文史结合、横向比较学生在学习中往往会出现“经典隔膜”。针对这个问题,教师在教学中要注重历史与思潮的贯穿性介绍,做到“以史释文、文史结合”,给学.........
论技工学校统计学课程教学的改革
发布时间:2017-01-17
技工学校属于我国职业学校中的一种,以培养学生的职业技术为主要教学目的,为社会培养各种应用型人才。近年来,随着我国教育事业的蓬勃发展,技工学校的教育范围已经不仅限于培养蓝领人才,而是更重视培养高新技术人才,培养统计人才也......
[语文教学论文]课堂教学改革之我见
发布时间:2013-12-18
课堂教学改革之我见 【摘要】 小学语文教学的目的是“指导学生正确理解和运用祖国的语言文字”,使学生有初步的“听说读写能力”,有“良好的学习习惯”。理解是运用的前提,会用语文的习惯是学习语文的归宿与落脚点,即叶老所......
关于新学期制下有机化学实验改革的探讨论文
发布时间:2022-12-29
有机化学基础实验是我校化学与制药学院、环境与工程学院和高分子材料学院各个专业学生必修的主干实验课程之一,也是培养研究创新型人才的重要环节。我们学校的有机化学实验在2009开始进行了双语实验课程的改革,效果基本达到。那么在目前学校准备推行学季制度改革的大形势下,有机化学实验如何跟上改革的步子,达到学季制度改革所预期的目的,这成为我们目前最为紧要的任务。那么,我们学校的学季制度改革是什么样的一种模式,.........
浅论基础有机化学实验教学改革的思考与实践
发布时间:2017-01-09
有机化学是一门以实验为基础的化学,许多有机化学理论与规律都来自实验,通过实验也可验证理论,巩固和加深对理论的理解。有机化学实验课的教学,可使学生学会和掌握有关有机化学实验的基本操作技能,从中培养学生良好的实验工作方法和......
数学新课程教改论文
发布时间:2022-09-04
贴近生活,潜心教改《义务教育数学课程标准》指出:数学教学,要紧密联系学生生活实际,从学生生活经验和知识出发。要求数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,真正体现“人人学有用的数学,有用的数学应当为人人所学”的基本理念。因此,在数学教学中,如何使学生领悟数学知识源于生活,又服务于生活,用数学的眼光去观察生活实际,是每位教师都应重视的问题。一、创设生活化的教学情境,激发学生的学习兴趣在我们.........
论课程改革之英语分层教学
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词 高职高专 分层教学 因材施教 现实问题 论文摘要 为了贯彻高教司在《关于开展高职高专院校人才培养工作水平评估试点工作的通知》中提出的关于英语教学的要求,我院进行了英语分层次教学。在此过程中取得了显著的成绩,同......
《材料化学》课程教学改革和实践探讨
发布时间:2023-05-02
材料化学伴随着材料科学的发展而诞生和成长,它是材料科学的重要组成部分,又是化学学科的一个分支。材料化学是从分子水平到宏观尺度认识材料结构与性能的关系,从而有目的地设计材料的组成、结构和改善制备技术,以期获得具有优异性能......
会计电算化课程教学改革浅谈
发布时间:2019-07-17
[摘要]互联网背景下,对会计电算化课程进行改革,是提高课程与时代的适应性、解决当前课程教学质量低等问题的主要途径。分析了互联网背景下会计电算化课程教学改革的意义,并从会计软件、教学资源以及教学手段等方面分析了当前教学过程中存在的问题,强调了将互联网应用到教学过程中的重要性,提出了相应的解决方案。[关键词]互联网;会计电算化;教学改革一、互联网背景下会计电算化课程教学改革的意义互联网背景下会计电算化.........
《会计电算化》课程教学改革探析
发布时间:2023-05-12
摘要:会计电算化是财会类专业一门应用性极强的学科,通过会计电算化教学,能够很好地培养和提高学生的会计理论知识和财务软件的操作能力。笔者通过总结会计电算化的教学经验,并结合自己的实践和探索,对会计电算化的课程教学方法进......
高职教育课程教学改革
发布时间:2023-05-13
高等职业教育不同于普通高等教育和其他教育类型,高等职业教育培养的是技术技能型的应用型人才,这有别于普通高等教育培养研究型、工程型的人.........
简议生物专业有机化学教学改革的探讨
发布时间:2017-01-22
有机化学是理科生物专业学生必修的一门专业基础课,对于后续课程如生物化学的学习起着重要作用.有机化学在各个领域的渗透,这样有利于学生视野的开阔和学生分析问题和解决问题能力的培养.但是有机化学内容丰富,化合物种类繁多,反应条......
论电厂化学专业课程改革探讨
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:主要针对电厂化学专业课程教学改革,从突出行业特色到兼顾拓宽就业渠道两方面进行探讨。对人才培养方案的建立、教学内容的确定、综合性实验的开发以及实践环节的加强等诸多方面进行阐述,以期达到提高学生实践创新能力、分......
浅议有机化学实验教学中绿色化学和安全教育改革
发布时间:2022-12-17
摘 要:我们针对现代经济发展的需要和学生的现状,针对有机化学实验教学改革,尤其是有机化学实验教学中绿色化学教学和安全教育进行了初步的实践与探索,从实验内容、实验手段和教学形式等几方面提出了几点初步的教学改革思路。 关......
绿色低碳下如何改革有机化学实验教学
发布时间:2022-11-18
有机化学实验中的药品试剂,大多数以煤、石油、天然气为原料,下面是一篇关于绿色低碳下如何改革有机化学实验教学探讨的论文范文,欢迎阅读参考。 从2005年开始,联合国环境署连续4年将世界环境日主题确定为绿色发展和低碳经济,与......
关于基础有机化学实验的教学改革探讨
发布时间:2023-06-24
1引言 创新精神和创造力的培养是21世纪经济社会科技发展的要求,各高等院校正在推行以培养学生创新精神、创造能力、实践能力和高尚道德人格的素质教育观念为核心的一系列改革措施,实验教学是改革实践的重要组成部分。依据国务院《关于......
浅论个性化教育与语文课程改革
发布时间:2013-12-18
" 【论文关键词】教育 个性化 语文课程 改革 【论文摘要】个性化教育是在素质教育大背景下语文课程改革新的价值取向。我国当今的语文课程存在着种种弊端,严重影响着学生的个性发展。语文新课程要树立个性化教育理念.必须关注每......
计算机理论课教学改革与实践
发布时间:2022-09-21
计算机理论课教学改革与实践 计算机理论课教学改革与实践 计算机理论课教学改革与实践 更多精品 资源 来自 教 育 网 计算机作为现代高科技的产物,其理论知识专业性强。并且,教师不注意教学方法的选择,学生接受起来有很大困......
有关《教育经济学》本科课程教学方法改革探究
发布时间:2016-07-15
《教育经济学》是高等院校教育管理专业学生的一门专业必修课。教育经济学作为一门应用性很强的交叉性学科,要求学生具有一定的教育理论和经济理论知识,重视运用基本概念、原理和方法分析教育与经济的关系,解决教育与经济发展中的问题......
《政治学原理》课程教学改革
发布时间:2022-07-23
《政治学原理》是教育部规定的高等院校政治学与行政学专业、思想政治教育专业、行政管理学专业的主干课程和必修课程。通过对政治学原理的学习和研究,意在使学生全面掌握政治学的基本理论知识,提高运用理论知识解决实际问题的能力,树......
民族班电机学课程实践教学改革的探索
发布时间:2022-12-09
摘 要:从新疆大学少数民族学生的生源结构及特点出发,深入分析了我校电机学课程的教学现状,结合本人20多年民汉班级该课程的教学经验和体会,从民族学生教学方法、课程内容采选、锻炼意志及创新能力等方面对民族班该课程实践教学改革......
翻转课堂引领软件工程专业课程教学改革论文
发布时间:2023-03-13
翻转课堂(FlippedClassroom)[1]又称为反转课堂,是2007年美国柯罗拉多州的两位化学老师JonathanBergmann和AaronSams提出的一种新的教学理念。这种教学模式是把传统的教师在课堂上课,学生课后完成作业教学模式进行了颠倒:课前学生在家看视频完成知识的学习,课堂则成了答疑解惑、完成练习以及师生之间交流互动的场所。[2]自2012年以来,宿迁学院软件工程专业进行了3+.........
浅谈大学计算机基础课程教学改革思路
发布时间:2023-05-28
1 背景 随着计算机信息技术和网络技术的不断发展,计算机在各个领域和行业的渗透也在逐渐的加强,计算机技术俨然已经成为社会知识结构中不可缺少的一部分。而计算机基础教学作为计算机教学中的一部分,也成为大学教育中不可缺少的重要......
中职电子CAD课程教学方法的改进措施
发布时间:2022-11-19
【摘要】本文针对电子线路CAD课程教学中的缺乏实践、教学模式落后、重视度不高等问题,提出通过丰富教学资源、调动学生自主学习意识、运用项目教学等相应措施,切实提升CAD课程教学质量。【关键词】电子CAD课程项目教学实训教学措施【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2017)04B-0058-02CAD这一理念最早出现在汽车制造、航空、电子工业及军工等领域中。但随着技术的逐渐.........
包装工程专业大学化学课程教学的实践改革
发布时间:2016-07-07
大学化学作为一门重要的基础学科,是高等院校非化学专业学生不可缺少的一门课程。同时也是我校包装工程专业一门重要的基础课程。通过这门课程的学习,让包装工程专业的学生能跟上千变万化的前沿科技,对涉及化学的一些实际问题,可以做......