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应用创新型人才培养环境下植物学课程建设与实践

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应用创新型人才培养环境下植物学课程建设与实践
时间:2023-02-20 01:17:34     小编:代雯君

随着科技进步和经济发展,中国社会在对优质产品和先进技术的需求已从模仿学习阶段进入了自我创新时代。这就意味着培养适应创新型国家建设需要、适应产业发展需求的高素质应用型高级专门人才的迫切性[1]。人才的培养重点在大学期间的熏陶,这就需要加大力度培养学生的创新意识和创新思维,提高学生的科技创新能力及团队协作能力。植物学是生命科学、农学、园林园艺等专业的基础学科。随着生命科学研究地不断发展和深入、农业发展现状的变化和出现的新问题、园林园艺面临的新挑战,对植物学的教学进行改革创新、与时俱进已迫在眉睫[2]。2015年10月召开的两会提出十三五期间是中国农业发展的关键时期。随着我国放开二胎政策,我国的人口极值又进一步上升,对我国的粮食安全问题提出了新的挑战。另外,资源过度开采、过量施肥导致土地盐碱化等问题让保障粮食安全面临严峻挑战。如何应对解决新时代环境面临的农业科学问题,需要具有自主创新精神和能力的研究学者团队的共同努力。培养大学生创新能力、动手能力、分析解决问题能力是培养创新应用型人才的必要措施。植物学教学也是实验和实践性很强的一门课程,进行植物学课程建设改革是适应当下应用创新社会环境必然之举。本文从植物学理论教学、实验教学及实习教学3个方面提出了优化和改革方案,以期为我国农业和生命科学发展,培养应用创新型人才提供参考。

1 优化教学内容与方法,突出创新性

1.1 修改教学大纲,突出与时俱进的教学重点 随着现代生物科学的深入发展和各学科之间更加密切的交叉渗透,使植物学这门必修的基础课程传授的内容范围要求越来越广[3]。另外,由于名校工程建设增加了很多新课,植物学的课时也逐年缩减,以往的教学模式很难满足现代的教学要求。因此,修改教学大纲,突出与现代社会需求密切联系的教学内容,重点讲解能辅助其他学科发展的交叉内容变得尤为重要。植物学是研究植物的形态结构、分类、生长发育与生殖规律以及植物和外界环境之间的辩证关系的一门科学[4]。比如可以重点讲解植物的形态结构与外界环境之间的适应关系,在盐逆境下,植物的根的凯式带等显微结构、茎的微管运输系统、叶的腺毛、盐囊泡等特定结构在适应这种盐环境生存下去的结构特点。通过类似这样的教学内容的修订,把讲授的内容与生产、生活联系起来,可以让学生很好的通过解决问题的方式去学习植物学的结构等基础知识,并为以后应对农业科学问题打下良好的理论基础。

1.2 改进教学方式,激发学生自主、创新思维教学有法,教无定法。在教学过程中可以选择灵活多边的教学模式来激发学生的自主创新思维,并能让他们在高度压缩的课时里实现知识吸收的最大化。首先,可以利用先进的教学技术提高学生掌握学习信息的容量。如近年来,越来越多的教育部门、高校和教育研究机构认识到微课在教育教学中的重要性,形成了一股设计开发和应用研究微课的热潮。一线的教师们可以在课堂教学中应用新技术教学工具制作以学生为中心适合学生自主学习的微课,达到激发学生学习动机以提升教学质量。这就需要教师们了解微课、慕课、翻转课堂之间的时空关系进行转型思考,掌握新概念多媒体快捷技术体系、学习理念及方法论。其次,教学方式要抓住学生的心理和兴趣,让他们主动的进行创造性思索。教育家赞可夫说过:教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就能发挥高效作用。如在讲根茎这两章时,可以通过比较的方式让学生自己去分析两者结构的差异,并通过课后的查阅资料写根茎作为功能器官适应各自环境的结构合理性,通过调研的方式让他们掌握根茎的结构特征。在讲花果的时候,可以带常见的大家感兴趣的实物到课堂进行现场讲解。同时在讲课过程中要把讲授的内容通过提问的方式与实际生产生活联系起来引起学生的思考,如为什么树怕剥皮猪怕壮?连理枝是如何形成的等营造良好的创造性思维的课堂环境,这就要求教师要突破教材,不断吸收和积累新的信息和专业知识,保证学生创新学习氛围的持续。

2 强化实验教学设计,突出应用性

2.1 实验教学培养学生解决问题能力 实验教学应以探索和解决实际科研问题的方式呈现给学生,从而培养他们独立思考、综合分析、动手操作和自主创新的能力[5]。学生的实验设计可与老师的研究课题结合起来,探讨研究课题需要解决的某个问题,如生活在沿海滩涂地上西伯利亚蓼的叶表面腺毛是如何转变成盐腺来适应其生活的环境的?可以以解决此问题为实验内容,要求学生自主的去思索从哪方面去做实验可以解决这个研究问题,查阅关于腺毛和盐腺发育结构特点的文献,确定实验方案,主动去学习操作的方法,如显微镜的使用、零时装片和石蜡装片的制作,对观察的结果进行分析和讨论,最后教师可以对比不同学生之间的解决问题的思路和结果,做出详细的分析给同学们解答,整个实验过程培养了学生科研思维和素养、激发了学生的创新能力和解决科研问题的能力。学生的实验设计也可以与地方特色结合起来,如山东沿海盐碱地较多,如何进行盐碱地的改良,可以让学生做实地植物调研和采样分析,并通过自己的实验和理解提出合理的解决方案,最后老师对每组学生实验结果进行一一评价分析,最终达到提高他们解决实际问题的能力。

2.2 产、学、研协同创新 实验教学设计可以由封闭式变为开放式。实验教学不仅仅在实验室,可以引导学生去实习基地,如学校的苹果、梨的实验基地,小麦、水稻的栽培基地,烟草、茶的育苗基地、番茄、黄瓜的嫁接基地等去了解和掌握植物的生长发育特点和结构差异,给学生提供个性发展的实验设计,让学生的兴趣与生产应用相结合,有利于学生创新思维和能力的激活。也可以引领学生去植物技术相关的企业,让他们理解植物学在实际生产应用中的作用,知识如何可以转化为生产力的内涵,促进他们自主学习理论知识的积极性,最终培养学生产、学、研相结合的协同思维方式和创新创业训练。

3 完善实习基础建设,提高学习成效

3.1 创建良好的实习基地 植物学实习是植物学教学的重要部分,通过实习加强巩固学生对植物学理论基础知识的掌握[6]。建立完善的学生实习基地是提高实习成效的有力保证[7]。青岛农业大学坐落于靠渤海的崂山脉附近,崂山山势险峻、地形复杂,气候差异明显,植物种类丰富多样,是很好的实习选择地。本教研室已开发出3条可行的实习路线,分别为棉花村、三标山、二龙山实习基地。此3个基地的植被类型和科属已做过详细调研和备注,每种植物的结构特性也做了详细记录,同时开发了适宜的休息站和认知停留点,保障了学生深入山林切实认知植物结构特征和特点的有效性,同时保障了学生外出实习的安全性。另外,青岛农业大学校园环境优美,园林绿化植物丰富,学生每天生活在其中,是很好的实习基地。组织学生为身边的植株挂牌,标明科属种和用途,经常组织学生对校园的植物进行调研起到了很好的实习效果,也激发了学生主动学习和创新的能力。

3.2 建立完整的网络资源 如今的社会是网络信息化时代,学生对知识的需求和认知也都偏向于利用网络资源获取,比如微信、微博、百度、优酷以及一些专门的知识学习网站,而不是去图书馆翻阅厚厚的书籍或者拎着叠叠笔记。因此,老师可以建立完整的网络学习资源,比如建立植物学显微结构分享微信群,经常在群里分享些有趣的关于植物的小故事,或者漂亮的植物微观显微图,让大家一起欣赏和参与讨论。另外,老师们可以根据自己丰富的知识制作些专题视频分享给学生,让学生深入学习些感兴趣的植物学方面的知识。其次,可以通过学校或国家资助申请建立网络植物标本库,供学生自行查阅和学习。

3.3 创造丰富的学术氛围 在教学过程中结合教学内容,不定期的邀请在植物生物工程、植物分类学、药用植物开发等方面有一定知名度的专家来给学生做学术报告,或者举办博士、教授论坛。通过多种形式营造浓厚的学术氛围,让学生了解最新科学技术的发展动态并激励他们进一步学习的兴趣,进而激发他们思索创新的潜能。另外,可以开展些竞赛巩固他们对知识的吸收,如我们植物学课题组每年都会在学校范围内举办一场植物认知大赛,设定详细的竞赛规则和奖励措施,激发学生对认知植物特征的兴趣。其次,可以鼓励学生以申请主持研究课题的形式进行独立的科学研究,如鼓励学生积极申报大学生科技创新项目,得到学校资助后,通过查阅文献、计划实验方案、实际动手操作、分析结果数据、撰写结题报告和论文这一系列的科研训练,在很大程度上培养了学生的创新意识和创新思维,提高了学生的科技创新能力及团队协作能力,为培养适应创新型国家建设需要、适应产业发展需求的高素质应用型高级专门人才打下基础。

4 结语

应用创新型人才是快速发展的农业和生命科学行业的迫切需求。植物学作为多学科交叉的基础学科,要求教师具有丰富的专业知识,与时俱进的学术领悟和培养优秀学生的热情。在植物学教学过程中,优化创新性的教学内容和方法、强化应用性的实验教学设计、完善实习基础建设是提高学生植物学学习积极性,激发他们的创新思维,锻炼他们解决问题能力,培养适应创新型国家建设和产业需要人才的可行之举。

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发布时间:2017-08-17
摘要:针对“物联网通信技术”课程的特性,深入解析“物联网通信技术”知识框架,以点带面寻找规律,做到触类旁通,采用问答式对话交流,并结合网络资源对课程进行改革,提高实践能力的探索,为培养出与时俱进的物联网专业人才而不懈努力。关键词:通信原理;物联网工程;移动通信;教学改革中图分类号:TP39;G642文献标识码:A文章编号:2095-1302(2017)06-0-030引言近年来,物联网异军突起,致.........
试论高职人才培养模式的创新与实践
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:打造高职教育特色,关键在于其人才培养模式是否具有特色,能否培养出适应社会需要的高素质、高技能的实用技术人才。探索和实践工学结合的人才培养模式是新时期高职教育教学改革创新的重要内容。就如何加强人才培养模式与社......
浅论课程模式创新与职业人才培养
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:职教 课程模式 创新 论文摘要:在教改中紧紧抓住课程模式改革,构筑适应职教特色的课程模式,以课程模式创新带动全面教学改革和学校改革,达到培养技能过硬的职业人才的办学目标。 强调职业能力、“培养技能型人才”......
浅析创新理念的应用型创新人才培养体系研究
发布时间:2023-03-08
" 论文摘要:高校应用型创新人才培养体系的构建,一要明确构成要素,二要明确培养目标,三要培育具备创新特质的教师队伍,四要进行课程改革和新课程体系构建,五要搭建应用型创新人才培养的平台,六要改善教学方法和人才评估体系。 ......
校企“联姻”培养应用型审计人才的实践教学研究
发布时间:2023-03-16
审计是一门实务性较强的应用学科。随着 经济 的 发展 ,社会对审计人才的要求也越来越高。如何在审计教学加强学生的风险审计理念、职业怀疑意识以及职业判断能力的培养,使之走上审计工作岗位能够尽快适应社会需要,成为当前审计教......
浅论创新教学模式培养中专英语实用型人才
发布时间:2016-05-20
摘 要:教学模式的创新是教育事业进步和发展的关键,中专英语的教学模式的改革和创新也一直都是备受关注的话题。近些年来,我国的对外贸易发展速度逐步加快,各类不同行业的英语实用型人才需求逐步增加。本文对中专英语的教学特点进行......
科学构建实用技能型农林人才培养新模式
发布时间:2022-10-17
为贯彻党的十八届三中全会精神,落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《中共中央国务院关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见》,教育部、农业部、国家林业局发布了第一批卓越农林人才......
试谈创新实践型高职会展专业人才培养模式
发布时间:2022-10-22
我国会展业于20世纪90年代起步,虽然起步较晚,但经过了20多年的发展,已经达到了相当的规模与成效,中国展览业在世界经济不景气的情况下仍保持着良好的发展态势,成为世界展览市场中最值得关注的增长点,据不完全统计:国内已拥有各类......
工商管理如何培养应用型创新人才论文
发布时间:2023-05-03
摘要:随着经济的发展及企业规模和数量的扩大,社会对高校工商管理人才的重视度不断提升。但是从职业教育的工商管理专业人才培养情况看,对人才的创新能力不足,与社会的需求不符,造成这个问题的原因主要是我国在教育中过于重视理论教学,忽视实践,导致教学手段单一。本文就工商管理教学中存在的问题进行分析,提出应用型创新人才培养的相关策略。关键词:工商管理专业;应用型;创新人才工商管理专业的主要任务是为社会输送更多.........
普通本科院校应用型创新人才培养模式的构建
发布时间:2022-10-12
摘 要:普通本科院校的首要任务是要培养应用型创新人才,以解决当前经济社会对应用型创新人才的需要。文章以构建应用型创新人才培养模式为主要途径,实现培养学生的实践动手能力、适应能力和创新能力的目的。 关键词:普通本科院校......
数字出版应用型创新人才培养模式研究
发布时间:2023-05-10
摘要:随着数字出版时代的来临,我国出版产业面临挑战的同时也伴随着机遇。复合型、应用型创新人才就成了出版业应对挑战、把握机遇的关键。应用创新型人才培养体系是由不同于传统型出版编辑人才的知识与实践架构而成。知识能力结构、......
试论应用型人才培养的餐饮开放式实验室建设
发布时间:2013-12-18
" [论文摘要]开放式实验室是高校深化实验教学改革、提升教学质量、培养应用型人才的创新之举。旅游专业餐饮实验室采用开放式管理,能给学生提供一个宽松自主的学习环境,提高实验室的利用率,对培养学生的创新性和综合素质、搞好餐饮......
应用型本科大学创业型人才培养路径研究
发布时间:2022-07-22
【摘 要】伴随我国经济转型的现实需要,创业型人才需求空间不断扩大。在高校毕业生就业压力不断攀升,政府战略性提出“全民创业”的大背景下,如何培养创业人才,使之与当前社会经济发展需求相适应,是创业教育需要面对的重大问题,更......
公共管理人才培养实践教学模式创新
发布时间:2022-11-23
摘要:随着我国教育改革力度的不断加大,社会对于复合型人才的需求量也在与日俱增。所以学校在培养学生的时候,不能只注重于知识的传授,更要注重教学模式和教学方法的创新,更好的顺应社会对于复合型人才需要的潮流,同时也满足学生的学习要求......
关于远程教学环境下适用性人才培养途径探析
发布时间:2023-01-28
引言 机械设计制造及其自动化专业是集产品设计与制造、计算机技术、信息技术、自动化技术为一体的多学科融合的综合性专业,是国家装备制造业人才培养的基础工科专业。随着我国柔性制造、集成制造、智能制造产业化的逐步形成,以快速响......
基于SWOT分析的应用型人才创新创业能力培养
发布时间:2023-03-08
摘要:大学生创新创业能力的培养是高等学校培养应用型人才的核心目标。本文运用SWOT分析法对当前高等学校大学生创业现状进行分析,积极探索培养应用型人才创新创业能力有效措施。 关键词:SWOT分析;创业教育;大学生创新创业;能力......
新形势下高职人才培养模式与课程体系建设的探讨
发布时间:2015-09-08
摘要:本文结合市政工程技术专业人才培养方案制定,提出了对新形势下高职高专人才培养模式的创新以及以典型工作任务提取岗位核心能力来构建新的课程体系的几点看法,仅供同行参考。 Abstract: Combined with the training program......
关于电气信息类创新型人才培养模式的研究与实践
发布时间:2022-10-27
" 论文摘要:培养创新型人才是我国高等院校的根本任务,关乎国家的进步和社会的发展。针对目前高校创新型人才培养的现状,结合创新型人才的基本要求和特征,依托电气信息类专业人才培养的目的,从创新实验区建设、学生创新团队建设、导......
市场营销应用型人才栽培的实践
发布时间:2023-01-17
市场营销应用型人才栽培的实践 市场营销应用型人才栽培的实践 市场营销应用型人才栽培的实践 一、引言 二、专业核心能力及培养体系 三、基于专业核心能力的应用型本科市场营销人才培养的实践 以专业核心能力为依据,通过提......
浅谈校企合作培养材料学科应用型人才的实践与研究
发布时间:2023-02-01
一、材料学科应用型人才的社会需求情况 2008年全球金融危机发生后,各工业化国家都采取措施积极应对,特别是我们国家,面临对国、内外的空前压力,积极进行产业结构调整、发展实体经济,制造业、能源、交通、建筑等行业依旧是带动面广......
试论创新人才培养模式下的研究生课程教学
发布时间:2023-02-20
" 论文摘要:研究生教育的核心在于培养创新能力,课程教学是研究生创新能力培养的切入点和关键环节。在创新人才培养模式下,探讨了研究生课程教学中创新能力培养存在的问题,并就转变教学观念、拓宽和优化课程内容、创新教学方式和手段......
材料专业应用型人才培养模式的改革与实践研究
发布时间:2023-04-18
摘要:在我国高等学校中,绝大多数综合性大学和理工类院校都将材料学科作为自己的重点学科来发展,并且将重点放在新材料的研发等前沿学术研究工作。然而对于我们江苏科技大学张家港校区、苏州理工学院这一类学校,办学方向不同于学术型大学,而是直接为本地的行业和企业服务,学以致用,为地方企事业单位提供应用型人才,促进本地区社会经济发展。因此有必要探索和改革适用于本校培养目标下的材料专业应用型人才培养机制与模式。针.........
基于创新性应用型人才培养的化工原理实验教学探究
发布时间:2017-06-20
在教育部政策的引导下,部分高校开始向应用技术型大学转型,也有部分高校为了培养创新性应用型人才,在专业设置和培养方案上做出了突破性的调整,以适应社会发展需要。化工原理课程是高等化工专业人才培养的基础理论课程,是化学工程与工艺、应用化学、生物工程和环境工程等专业的主干课程。其主要研究内容是以化工生产中的物理加工过程为背景,以三传为主线,分成若干单元操作,研究不同典型单元操作过程的基本原理和常用设备的原.........
基于应用型人才培养的形势与政策实践教学模式探究
发布时间:2023-05-04
摘 要:开展形势与政策实践教学是使90后大学生更好适应社会、培养应用型人才的一种有效教学模式。本文以赤峰学院为例,对基于应用型人才培养的形势与政策课程实践教学模式进行了探究。 关键词:应用型人才培养;形势与政策;实践教......
浅谈应用型人才培养模式下“发电厂电气部分”课程教学
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:根据高等教育教学改革的基本思想及培养高素质、具有创新精神的应用型高级专门人才的基本要求,在总结“发电厂电气部分”教学改革实践经验的基础上,打破传统的教学模式,创建一种课堂教学与工程实例有机结合的教学模式,该......
软件工程应用型人才培养策略
发布时间:2019-07-17
【摘要】随着软件技术的不断发展,市场对于软件工程应用型人才的需求也在逐渐增多,软件工程应用型人才培养也受到了教育界的广泛关注。基于工程专业认证的软件工程应用型人才培养适应软件工程专业人才培养目标,符合高等教育发展趋势,适合学生发展规律和认知规律,能够促进学生发展和进步。教师要做好教学改革工作,让学生达到工程专业认证需求,从而培养出高素质的软件工程应用型人才。【关键词】工程专业认证;软件工程;应用型.........
市场营销应用型人才栽培的实践
发布时间:2013-12-17
一、引言 二、专业核心能力及培养体系 三、基于专业核心能力的应用型本科市场营销人才培养的实践 以专业核心能力为依据,通过提升人才培养理念、改革教学方法和考核方法、强化实践能力和创新能力,大力提倡学生参与营销第二课堂......
探究物联网工程专业应用型人才培养模式
发布时间:2022-07-22
物联网作为国家的重点发展的新兴产业,在智慧城市、智能大厦、智慧旅游等产业发挥巨大作用。据中国经济网相关数据显示,截止到2015年,中国物联网产业市场规模已达到了7500亿元,且在未来几年,随着各级政府加大对物联网产业的投入,在社会各领域中物联网技术的应用也更加广泛,其产业人才需求量十分巨大,其中智能电网、智能医疗领域十三五期间需求人数均在百万左右,智能农业需要几百万甚至上千万物联网技术人员。因此,.........
关于建环专业应用型人才培养的若干思考
发布时间:2023-02-10
摘要:通过分析目前建筑环境与能源应用工程专业人才培养模式的现状,提出了几点关于如何培养工程应用型人才的建议,主要包括专业课教学与工程实际相结合、拓宽实习思路、改变课程设计模式和加强毕业设计教学等方面,强调了在教学的各......
物流应用型人才职业技能培养体系的构建
发布时间:2023-06-27
物流管理专业高职应用型人才职业技能实践教学体系的构建是遵循高等职业教育的特点,依据实践教学体系构建原则,通过调研、分析以及以往多年的高职实践教学经验,确定了由培养目标、人才培养模式、实践课程的设计与课程标准、校内实训中心和校外实训基地等所构成。笔者提出建设以基础能力平台加岗位能力拓展为基础,企业项目入校和识岗顶岗入企为两翼的一基础两融合的物流人才培养模式,以培养出适应物流行业发展阶段需要的技术技能.........
计算机科学与技术专业应用型人才培养模式的理论与实践
发布时间:2023-03-19
作为现代社会生活中的常用工具,计算机已在社会生活各个领域得到广泛应用,随之对计算机人才的需求急剧增长。计算机应用型学科应运而生,并体现出明显的职业特征,因而,计算机科学与技术专业的应用型人才的培养,提到了前所未有的新高......
本科实验教学中创新人才培养体系的研究与实践
发布时间:2023-01-12
【摘要】本文在分析本科实验教学创新人才培养体系构建的重要性与存在问题的基础上,分别从明确教学目标、经典教学与现代教学方法的有机结合和实验教学保障体系等方面论述了创新人才培养体系构建的改进策略。【关键词】本科;实验教学;创新人才;培养体系;构建市场经济的高速发展和时代的快速变迁对高校人才的培养提出了更为严格的要求,传统的以理论为基础的教学方法和人才培育理念已难以适应社会对创新型人才的全新需求。基于此.........
基于应用型人才培养的林学专业实践教学模式探讨
发布时间:2023-06-15
[摘 要]林学专业是实践性很强的专业,而实践教学是本科教学和应用型人才培养中的重要环节,对提高学生的工作能力和创新能力有着重要意义。以西藏大学农牧学院为例,对林学专业实践教学模式的构建进行探讨,论述林学应用型人才培养目标......
浅议实践型旅游管理人才培养体系构建设想
发布时间:2013-12-18
" [论文关键词]旅游教育 现状原则 培养体系 [论文摘要]随着中国旅游产业规模的不断扩大,旅游教育面临重大发展机遇和挑战。文章在分析目前旅游管理人才培养现状的基础上,提出了人才培养的基本原则,以及如何构建实践型旅游管理......
加强导师队伍建设 培养应用型研究人才
发布时间:2016-08-24
摘要:研究生教育作为本科生毕业后继续学习和深造的一个途径和教育形式,经历过漫长的发展,已经具备了较为完整的体系,但当前阶段的实际发展情况来看,仍然存在一些需要改进和完善的地方。本文就现阶段存在于研究生教育中的问题进行......
关于在教学实践中探索创新型人才培养思路和方法
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:创新是民族进步的灵魂和国家富强的不竭动力,人才是科技进步与创新的主体,是国家发展的战略资源。又快又好地培养创新型人才是当今世界各国竞相研究的课题。文章在总结创新人才培养的实践经验基础上,从产学研相结合、加大......