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浅谈类比推理在高中生物学教学中的运用

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浅谈类比推理在高中生物学教学中的运用
时间:2023-08-07 06:36:13     小编:廖建强

摘 要 研究高中生物教学中类比推理的运用和融合,希望对高中生物教学有所帮助。

关键词 类比推理 生物学教学 逻辑思维

随着新课程改革的快速推进,高中阶段的生物学教学面临着全新的挑战,教师不仅要完成教学大纲上的相应教学目标,更要注重提升学生的实践能力和自主探究能力,重点培养学生科学的思维模式,从而使学生领会生物科学的奥妙。与传统的高中生物教学相比,当前我国高中生物教学不仅包括更加完善、更加通俗易懂的理论知识,更包括先进思维方式的导入和锻炼,尤其是运用类比推理的逻辑思维方式进行生物教学,不仅能让理论教学事半功倍,更能帮助学生用较短的时间获得较大的课堂效益。

1 类比推理的内涵与意义

类比推理是一种通过两个或两类对象的部分相同属性,推断出其他属性也相同的思维过程。在新课程改革中,这种思维方式更加适应高中生能力目标中关于根据证据进行合理判断的相关要求。在高中生物教学中,对学生类比推理思维的培养和锻炼能帮助学生形成自主解决问题、将抽象问题具体化的良好思维习惯和思维方式,同时锻炼学生的发散性思维,巩固知识点的记忆和理解,形成更加完善的生物知识体系。在高中生物教学中,类比推理的使用能在生物概念之间建立起紧密的联系,让学生的学习过程更简单,更能突破重难点,从而得到实质性的提升。高中生物学概念庞杂,知识点本身又具有一定的抽象性,因此学生很难在短期内理解透彻。通过类比推理的方法能将学生的现有知识与新知识进行良好的衔接,让学生在自己理解的范围内进行新知识的接纳,通过对比记忆完成新知识的内化。同时,类比推理的运用能让知识更加条理化、系统化、网络化。在高中生物教学中,概念与知识点不仅十分庞杂,更十分琐碎,概念与概念之间如果缺乏有效的衔接,学生学习和记忆的难度将大大增加。因此教师应帮助学生建立起联系,让生物知识内容之间建立起网络化联系,促进学生记忆和掌握,提升教学实效性。这个过程其实就是将知识点进行同化顺应的过程,将两种看似并无联系的知识进行衔接,让学生在更易接受的平台上吸收知识,在建立良好的知识体系的同时,锻炼学生良好的学习方式和学习习惯,从而提升学生自主学习的能力、整合新旧知识并将其内化的能力。类比推理的运用,需要教师结合教材、学生特点、教学过程设计、课后复习等环节进行充分的渗透和融合,才能最大限度发挥其应有的效果。

2 类比推理的运用与实践

在传统教育教学中,人们更注重知识的积累和讲授。而当今社会,在知识体系构建和完善的同时,人们更加关注学生思维模式的锻炼和培养,以期通过学习习惯的养成,学生能终生受益。类比推理是逻辑思维方式中对学习具有促进作用的方式之一,能有效提升学生的学习效率。

在高中生物的教学过程中,教材是整个教学活动的基础和知识保障,教材在内容呈现上已经融入了类比推理思维。例如,细胞学说的建立是先由植物学家施莱登发现细胞是构成植物体的基本单位,之后动物学家施旺通过类比推理提出细胞也是构成动物体的基本单位;再如,萨顿假说的提出就是萨顿根据基因和染色体的平行关系推知基因在染色体上。

当前教学活动中,教师不能单纯注重知识点的传授,而应结合教学内容进行深入浅出地讲解,结合学生的既得知识和学习经验,与所有能整合的知识点建立起良好的衔接,让学生从已经了解的领域出发探索未知。教师可以知识与情感两方面进行类比推理的融合。

教师在知识点教学中融合类比推理思维。例如:在学习氨基酸分子结构通式时,由于每种氨基酸分子至少含有一个氨基和一个羧基,并且都有一个氨基和一个羧基连在同一个碳原子上,碳原子又连接着一个氢原子和一个R基侧链基团,氨基酸种类的不同就在于R基种类的不同。R基的差异性决定了氨基酸种类的差异性。教学时,教师可将碳原子类比成人体的躯干,将氨基和羧基类比成人体的双手,氢原子类比成人腿,R基类比成人最主要的识别部位――面部。通过这样形象化的类比,不仅能将抽象的氨基酸结构进行具体化的讲解,更方便学生强化记忆,达到知识的内化整合。同时这种新颖的类比手段也能激发学生对生物的学习兴趣,一举多得。

教师在教学情感中融入类比推理。高中教学不仅承担着知识积累诉求,更肩负着育人的重要使命。因此在教学中,教师更应时刻注重良好思想品德、情感态度与价值观的渗透。通过类比推理的办法能够很好地完成这一任务。例如蛋白质的合成与分泌是阶段性、连续性的过程。因此学习“分泌蛋白的合成和运输”时,教师可将核糖体类比为小学,内质网类比为中学,高尔基体类比为大学,而将蛋白质胞吐出细胞膜的过程类比为进入社会,线粒体则类比为父母。通过这种类比不仅让学生充分了解到生物概念之间的相互联系,更向学生展示了家长的不易,引导学生敬重并善对父母,学会感恩。这样的教学过程不仅能帮助学生更加形象和深刻地对知识进行内化,也有助于学生树立良好的品德和正确的价值观,完善自我。

教师在高中生物复习时融入类比推理。类比推理并非单纯在生命现象的解释上具有充分的优势,更能够对类似的知识点进行对比记忆和区别,寻求知识点之间的异同,进而更好地掌握、完善相关知识体系。在高中生物教学中,教师可以通过这一点来改善复习课的学习方法和学习效果。通过类比推理将相关的知识点结合起来进行区别记忆,让学生通过对现有知识的对比和研究,在复习中达到巩固知识、加深印象的效果,并在此基础上设置习题,帮助学生利用所学知识解决遇到的问题。如:复习“基因指导蛋白质的合成”时,由于涉及到许多枯燥的概念和繁杂的细节,学生往往不易记忆和理解,这时类比推理就很适合:细胞核DNA类比作军队的司令部,它的主要任务是制定、发布各种指令,它的核心地位和重要性决定了它必须在一个相对安全、相对固定的场所;信息的储存和传递必须顺利有效;司令部要传递作战指令,冲到前线,肯定不合逻辑,于是就派出信使;细胞核DNA通过碱基互补配对,转录出mRNA,在不同阶段、不同区域去执行司令部的指令。核糖体则类比成作战军队。军队收到指令需要要有人帮忙解读,tRNA就是解读员。繁杂枯燥的内容放在一个学生相对熟悉的背景下就容易被理解了。

众所周知,高中是学生思维锻炼的绝佳时期,在此阶段进行类比推理思维的导入和锻炼,不仅能帮助学生锻炼抽象思维,更能帮助学生实现抽象微观概念的具体化,帮助理解。同时,这种更加通俗易懂的教学方式也能激发学生对高中生物知识点的学习兴趣,使高中生物教学事半功倍。因此,在高中生物教学中的运用类比推理,教师不仅应结合高中生物自身知识内容,更应充分注重新课程标准的相应要求和规范,锻炼学生通过多种思维方式发现、思考、解决问题的能力。

参考文献:

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[3] 高源.类比推理在高中生物教学中的应用[J].亚太教育,2016,21(03):74.

[4] 吴邹臻.高中生物教学中引入类比推理的相关分析[J].西部素质教育,2016,14(02):166.

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【摘 要】信息技术的迅速发展推动了教育技术的应用和普及,为课堂教学改革注入了新的活力。初中物理课堂教学的核心问题是如何把教师的教和学生的学、传授知识、激发兴趣和提高能力有机地结合起来,需要教师精心设计,采取灵活多样的教......
浅谈多媒体课件在高中物理教学中的有效应用
发布时间:2022-11-17
摘 要:奥妙无时不在,学问无处不在。落实到高中学校内部的物理教学实践当中,多媒体技术作为一种应用技术参与到教学实践当中,给物理教学增添了新的活力。以多媒体课件参与为引导,分析其在高中物理教学中的有效应用。 关键词:多......
“比较法”在词句教学中的运用
发布时间:2022-10-28
小学语文教学大纲词句教学提出的基本要求:引导学生理解词句,理解含义比较深的词句在课文中的意义和对于表达思想感情的作用。 据此,我们可以明确:词句的教学目标有两层。第一层是:理解词义句意;第二层:是品味词句。什么是品味......
“探究性提问”在初中生物教学中的运用
发布时间:2023-01-23
生物教学越来越强调提高学生的生物学素养,突出科学探究活动。教师应为学生创造探究学习的条件,使他们在主动参与获得知识的过程中,培养研究自然所需的探究能力,形成探究未知世界的科学精神和科学态度。而在生物课堂中探究教学的实......
浅谈高中生物教学中对学生能力的培养
发布时间:2015-09-14
【摘 要】对学生能力的培养是现代教育发展的需要,新课标也要求学生初步学会生物科学的一般探究方法,要求学生具有较强的生物学实验的基本操作技能,搜集和处理信息的能力。生物教师应在教学中大胆改革,更新观念,通过对学生的实验能......
微课在高中地理教学中的运用
发布时间:2023-01-02
一、微课的概念及运用现状 什么叫微课?微课是指按照新课程标准及教学实践的要求,以视频为主要载体,记录教师在教学过程中围绕某个知识点(如重点、难点、疑点)或教学环节而开展精彩的教与学活动的全过程,具有远程传播速度快、技......
浅谈美术课在教学中的运用
发布时间:2015-07-24
在美术教学中,充分利用多媒体辅助教学,可以调节学生的视觉、听觉,激发学生的多种感官功能,实现多种感官的有机结合,还可以使知识打破空间时间的限制,多层次、多角度、直观形象地展示于学生面前,最大限度调动学生学习的积极性,......
性教学在高中数学中的运用
发布时间:2023-04-02
新课改在转变学生学习方式上的一个重要举措就是强调教学探究。所谓教学探究就是指在教师的引导下,学生积极主动、相对独立地围绕某个数学问题,自主探究、学习的过程,这个过程包括:观察分析数学事实,提出有意义的数学问题,猜想、探......
浅谈创新教学理念在中职计算机教学中的运用
发布时间:2023-03-04
创新教育以培养学生的创新人格为目的, 主要通过培养创新思维来实现, 对于增强学生的创新意识和创新能力具有十分显著的作用。在现代教育中, 培养学生的创新能力已成为大多数学校的教学目标之一。中职学生毕业后直接参与工作, 对创新......
浅析新课程教学理念在高中英语教学中的运用
发布时间:2013-12-19
" [论文关键词]新课程 教学 理念 学习 [论文内容摘要]运用好新课程教学理念,能够帮助学生形成多元化的学习策略和方法,有利于提高学生的语言学习能力和使用能力,还有利于促进学生更好地学习知识和技能。教师要努力使学生积累文化知......
多媒体技术在高中物理教学中的运用之我见
发布时间:2023-04-26
摘 要 对多媒体技术在高中物理教学中的使用进行分析,希望对当前有关这一课题的研究有所帮助。 关键词 多媒体技术;高中物理;实验 中图分类号:G633.7 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2015)23-0154-02 随着科学技术的......
浅谈“行动导向"教学法在职高数学教学中的运用
发布时间:2023-03-15
" 论文关键词:职业教育 行为导向 职高数学教学 论文摘要:现代社会经济和科学技术迅猛发展,给职业学校提出了新的问题:即今天的职校学生,如何面对未来突如其来的变化;如何从心理上、能力上以及社会交往方面作些必要的准备。行......
浅析情境体验式教学在高中地理教学中的运用
发布时间:2022-12-24
摘 要:高中地理情境体验式教学是素质教育体现的一种理想教学模式。主要对情境体验式教学在高中地理教学中的作用、存在的问题以及运用策略进行了探讨,旨在为高中地理教学的改革与创新提供新的思路。 关键词:情境体验式教学;地理......
浅谈情景教学在英语教学中的运用
发布时间:2022-09-05
本文针对传统英语教学“以教师为中心,教师讲,学生听”为特点的教学模式,提出“以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构”的建构主义理论下的情景教学模式,并举例阐述情景教学在英语教学中的运用。【关键词】建构主义情景英语教学传统英语教学是一种“以教师为中心,教师讲,学生听”为特点的教学模式。这种教学模式既不能保证教学的质量与效率,又不利于培养学生的发散性思维、批判性思维.........
浅谈直观教学在初中英语教学中的运用
发布时间:2023-03-31
" 【论文关键词】初中英语 直观教学 方法运用 【论文摘要】直观教学是初中英语教学方法中的一种,在实际的教学过程中,得到了师生的广泛认可,为英语教学的发展提供了另一种可能性。本文将就直观教学在初中英语教学中的运用进行探索......
类比教学法在计算机应用教学中的探析
发布时间:2023-03-05
摘要:本文从类比教学法的定义、意义和作用,并通过表格的形式从知识点、类比对象、类比方法、类比的背景和目的等四个维度给出了《计算机应用》课程中典型的可类比的教学内容,以及不同的类比教学方法在三个不同的典型案例中的具体应用。......
浅谈多媒体在初中数学教学中的运用
发布时间:2015-09-16
多媒体信息技术与学科教学相结合,是《基础教育课程改革纲要》提出的要求。将多媒体信息技术应用于学科教学中,在一定范围有利于实现教学内容的呈现方式、教学方式、师生互动方式的变革,使教学的表现形式更加形象化、多样化、可视化......
谈谈微课在医学微生物学教学中的应用
发布时间:2023-07-14
一、微课的兴起 微课 (Microlecture),是以微型教学视频为主要载体,针对某个学科知识点或教学环节 (如学习活动、主题、实验、任务等) 而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。 它充分利用学习者10分钟注......
地理比较法在高中地理教学中的应用
发布时间:2017-05-19
随着时代的发展,趣味性教学模式逐渐引起教育学界的重视,趣味式教学法的教学核心是趣味性、实效性,这是对传统教学模式的一种挑战。下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。摘要:在高中地理教学工作中,教师们为了使其教学质量得到进一步的提高,让学生们对高中地理学科教学的内容进行全面了解,就将许多新型的教学方法引入到其中。而地理比较方法的应用,不仅有利于学生对高中地理知识有着比较全面的了解,还使.........
浅谈高中物理实验教学
发布时间:2023-03-19
摘 要:物理是一门以实验为基础的课程,物理实验教学是中学物理教学的重要环节之一。通过完成各种实验的演示和操作,能够使学生对物理概念、规律的理解更加完善;巩固和深化学生对所学的概念、规律的掌握,从而提高学生的解题技巧和解......
浅谈高中物理教学中如何激发学生的学习兴趣
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:物理教学激发 学习兴趣 论文摘要:学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。本文从加强实验教学和教师的授课艺术两个方面讲述了高中物理教学中如何......
分类教学法在初中语文作文教学中的运用
发布时间:2023-05-28
【摘 要】 作文作为初中语文教学的重难点,它是衡量学生知识储备能力与表达能力的有效方式,对提高教学质量与效率具有重要作用。本文结合初中作文教学,对分类教学在初中作文教学的渗透进行了简单的分析。 【关键词】 分类教学......
浅谈现代教育技术在生物教学中的应用
发布时间:2023-01-25
随着计算机、网络、信息等技术的发展,越来越多的现代化教学手段走进了课堂,走进了中学生物教学领域。这些技术与教育理论的有机融合便形成了教育技术,它是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。利用现......
浅谈研究性学习在生物学课堂教学中的应用
发布时间:2014-01-23
浅谈研究性学习在生物学课堂教学中的应用 研究性学习在2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中,确定为综合实践活动板块的一项内容。这是学生的必修课之一。作为教师,如何把研究性学习应用于课堂教学以提高教学......
浅谈成功学在美术教学中的运用
发布时间:2013-12-19
" 所谓探究性学习,是一种在好奇心驱使下的、以问题为导向的、学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。它强调引导学生在具体情境中, 以类似研究的手段去实验,利用各种渠道收集信息,应用各种材料,经整理分析后解决问题......
浅谈高中生物教学中渗透心理健康教育
发布时间:2022-12-18
摘要:高中生物新课程指出生物的教学不再是单纯的知识的传授,而是提出了更高的要求,知识、能力、情感态度与价值观的统一。如何在生物教学过程中渗透心理健康教育,让学生形成正确的价值观和世界观,健康的生活方式,理解人与自然和......
关于类比思想在高中数学中使用的探索
发布时间:2015-09-14
类比是根据两个对象之间在某些方面的相同或相似,从而推出它们在其他方面也可能相同或相似,类比法是学习高中数学的重要方法,数学中的许多模块知识都体现类比思想:如定义、定理、性质等等都是通过类比得到并予以加深的;在具体的问......
浅谈漫画在职中地理课堂教学中的运用
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:漫画 职业中学 地理 课堂教学 论文摘要:漫画是具有哲理性、幽默性及讽刺性的绘画方式,是一种特殊的信息形式,学生对它特别感兴趣。本文针对职中地理课的特点以及教学现状,就如何运用漫画,发挥其在地理课堂上的教......
浅谈游戏实践法在心理学教学中的运用
发布时间:2023-01-06
" 论文关键词:感官刺激 体验教学 情景教学 游戏实践法 心理学 论文摘 要:心理学是一门内容丰富、抽象、实用性较强的学科,在中师教学中具有重要意义。那么如何在心理学教学中激发学生的学习兴趣无疑对教师在教学中提出了更高的......
浅谈演示实验在初中物理教学中的作用
发布时间:2023-06-14
物理作为初中课程体系的重要组成部分,是一门以实验为基础的课程,在实际教学中对学生的实践操作能力要求较高。新课改对初中物理教学提出了更高的要求。而传统的教学理念和教学方法较为陈旧,忽视学生的主体地位,实践训练缺失,加之物理学科知识的抽象性,导致学生缺乏学习兴趣。基于此,为了有效提升初中物理教学成效,教师应该加大演示实验力度。实验可以帮助学生对知识进行理解和记忆,可以有效激发学生的学习兴趣,活跃课堂气.........
刍议创设情境在初中生物教学中的运用
发布时间:2023-03-08
建构主义认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得的。由于学习是在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人的帮......
浅谈运动心理学在射击运动中的运用
发布时间:2023-05-27
射击运动作为一项体育项目,与心理因素有着紧密的联系,其要求射手具备稳定性、持续性以及协调性的运动技能。在调查研究中发现,射击运动员的成绩不仅与运动员的专业水平有着一定的关联性,而且也与运动员的心理素养有着一定的联系。所以,在射击运动的过程中,需要在提升运动员专业技术能力的基础上,进行运动员心理的稳定调节,充分发挥出心理学在射击运动中的基本作用,使运动员时刻保持良好的心理状态,为其综合能力的提升提供.........
谈高中生物教学与初中生物教学的相关性
发布时间:2013-12-18
【摘要】:通过三年的初中新课程实验,初中新课程教学积累了丰富的经验,如今已进入深化阶段。高中生物科教材是以初中生物科教材为基础的,如今许多的中学初中与高中分离,有相当一部分教师对初中的生物教材不了解,新课程改革精神特别要求......