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《逍遥游》中的“天体物理学”与“巨生物学”

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《逍遥游》中的“天体物理学”与“巨生物学”
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《逍遥游》中的天体物理学与巨生物学

《逍遥游》为《庄子》首篇。在《庄子》这一开篇文字中,庄子面对宇宙天地展开想象,超越了人的视域,创造出鲲鹏这样不知其几千里也的超大生物形象:北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。伴随着大鹏抟扶摇而上者九万里,庄子的精神绝云气,负青天,进入到现代天体物理学所研究的宇宙世界中。《逍遥游》中蕴含着庄子式的天体物理学与巨生物学,在人类科学发展史上有着不可忽视的价值与意义。

一、《逍遥游》中的天体物理学

读《庄子》一书,必须像庄子一样尽最大可能发挥想象力。在我们看来,面对《逍遥游》北冥有鱼一节神奇的文字,最好的阅读方式是一边慢声诵读,一边想象着大鲲在宇宙大海中遨游,想象着鲲化为鹏这一宇宙生命大变化的波澜壮阔,想象着大鹏在宇宙中飞翔的自由雄迈。在想象中伴随着庄子的文字前行,就能够感知到北冥、南冥以及北冥与南冥相距的辽远:是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也;齐谐者,志怪者也。谐之言曰:鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。

在《逍遥游》的语境中,北冥、南冥绝非地球上的北冰洋、南冰洋,地球上最为广大的太平洋也难以让鲲鹏自由翻腾;大鹏从北冥到南冥,必须先在海面上滑行三千里,然后乘着由下而上的飓风飞至九万里高空,才能由出发地北冥抵达目的地南冥。也就是说,北冥与南冥不直接相连,大鹏不能由北冥游至南冥。北冥与南冥似乎是悬隔于不同星球上的两个大海,大鹏必须飞至九万里高空,摆脱北冥所在星球的吸引力,才能实施飞抵南冥的计划。后文故九万里,则风斯在下矣,而后乃今培风,背负青天,而莫之夭阏者,而后乃今将图南,正说明了这一点。

以上这些都可以视为庄子的谬悠之说,荒唐之言,无端崖之辞(《庄子天下》),但就在这种看似荒诞的凭空想象中,又分明有着能够为现代天体物理学证明的科学理据。对庄子来说,大鹏从北冥飞到南冥,必须以抟扶摇而上者九万里为先决条件,这一宇宙真理远在人類视域之外,在庄子的时代无法给出直接证明。为证明这一宇宙真理的存在,庄子立足于人类的经验世界,以人类所能目击到的物理现象为依据,对自己的谬悠之说,荒唐之言,无端崖之辞予以论证:野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。现代物理学认为,物质与物质间或者相互吸引,或者相互排斥,前者称为吸引力,后者称为排斥力;由于物质间存在着这两种力量,故而形成了物质不断运动的形态。庄子所谓野马也,尘埃也,生物之以息相吹也,早在力学产生前就已感知到物质间因有引力作用而不断运动的内在奥秘。

以这样一种深刻的感知力为基础,庄子继续前行,以人所亲见的浮力现象对远在人视域之外的大鹏飞至九万里高空的问题予以类比论证:且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟,置杯焉则胶,水浅而舟大也。风之积也不厚,则其负大翼也无力。故九万里,则风斯在下矣,而后乃今培风,背负青天,而莫之夭阏者,而后乃今将图南。从生物之以息相吹也的万有引力现象论及到水的浮力现象,从水对舟的浮力作用论及到六月飓风对大鹏飞至九万里高空的推力作用,庄子层层递进,颇有现代科学论证的意味。由此,庄子对于大鹏飞至九万里高空则风斯在下矣的想象,就不再是荒诞不经的无端臆想,而是极具理性色彩的科学假想。

在且夫水之积也不厚这段文字之前,庄子就已显示出他卓绝千古的科学假想能力:天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。这是庄子的三次天问。庄子第一问:天看上去是深蓝色的,难道这是天的本来颜色吗?现代科学告诉我们,天本没有颜色,天看上去是蓝色的,只是人的视觉感受,或者说是天的一种成像效果而已。庄子第二问:天是那样的遥远,它是不是无法穷尽的?现代科学对此作出了肯定回答:是的,宇宙是无穷无尽的。庄子第三问:大鹏从九万里高空朝下看,下面的视觉效果或成像效果是不是也是蓝色的?20世纪60年代卫星拍摄的地球照片,其成像效果就是蓝色的。庄子在公元前发出的三次天问,均为几千年后的科学技术所印证,这正说明了庄子科学假想能力的超绝。由此,我们可以进而将庄子视为人类历史上以想象方式进入宇宙太空的航天第一人:庄子凭着自己超绝人寰的想象力天赋,与其假想出的大鹏一同飞翔于九万里高空,仰观蔚蓝色的宇宙太空,俯瞰蔚蓝色的地球家园。在人类航天史上,在中国航天史上,难道不应当将公元前以想象方式进入宇宙太空的庄子视为航天第一人吗?

庄子的《逍遥游》向为世人所欣赏、所看重,但绝少有人确认其中所蕴藏的超绝人寰的科学假想能力,绝少有人确认其中所蕴含的天体物理学。这不能不说是《逍遥游》阅读史乃至科学史上的一大遗憾。而当我们确认了《逍遥游》所蕴含的科学假想能力与天体物理学,我们就会对《逍遥游》别具只眼,随处可以见出庄子天才般的科学想象力:蜩与学鸠笑之曰:我决起而飞,抢榆枋,时则不至,而控于地而已矣;奚以之九万里而南为?蜩与学鸠嘲笑大鹏:我想飞就一下子能飞起来,言外之意是笑大鹏想飞但飞不起来,因为大鹏必须等待六月的飓风才有可能飞到九万里高空,即令有六月的飓风,如果风力不够,大鹏也无法实现它苦苦等待一年的飞行梦想。蜩与学鸠还嘲笑大鹏:我的飞行高度为一棵大树的顶端,有时还飞不到这个高度,那么我就落到地上罢了,大鹏你为什么要飞到九万里高空,而且还要朝那么遥远的南冥飞去?言外之意是,我想落就能安全着落,你大鹏想落却落不下来,因为大鹏飞到九万里高空后,落下来非常危险。

小鸟想飞就飞,想落就落;而大鹏不能想飞就飞,想落就落。按之以现代飞行器,直升飞机只要有一小块空地,就可以随时起降;民航大客机则需要有标准的飞机跑道,适宜起降与高空飞行的天气条件以及航线保障,才能够执行飞行的任务,其起飞与降落是安全系数最低的两个时段;至于宇宙飞船的飞行,更是需要数年或数十年的时间准备,需要有航天基地以及大量的人力与物力支持,其起飞与降落的技术要求以及危险性非民航客机所能比。此正所谓:适莽苍者,三餐而反,腹犹果然;适百里者,宿舂粮;适千里者,三月聚粮。由此,我们能够再次显示出庄子对于天体物理学的假想能力。

《逍遥游》中蕴含有庄子对天体物理学的科学假想,这是我们立足于庄子文本作出的笃实结论,而绝非是对庄子文本的过度解读。

二、《逍遥游》中的巨生物学

世间既然有微生物学,那么也当有巨生物学。从人的角度看,庄子笔下的鲲鹏,无疑属于巨生物学研究的对象。较之于鲲鹏,现代生物学家研究的对象是地球上的小生物与微生物。故此,从严格意义上说,现代生物学家只能称之为小生物学家、微生物学家。地球上没有巨生物,所以人类没有巨生物学家。但这并不意味着宇宙中就没有巨生物,也不意味着人类不能想象着宇宙巨生物的存在。庄子纯任一己意念展开想象,想象出鲲鹏这样的宇宙巨生物,这是庄子的卓异之处。

与鲲鹏这类宇宙巨生物相比,庄子笔下的蜩与学鸠,无论形体还是视域,都可以归类为微生物。所谓之二虫,又何知,一个虫字,形象说明了大鹏与之二虫的天壤之别。在接下来的文字中,庄子继续对蜩与学鸠这类微生物作出否定性的表述:小知不及大知,小年不及大年。奚以知其然也?朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋,此小年也。楚之南有冥灵者,以五百岁为春,五百岁为秋;上古有大椿者,以八千岁为春,以八千岁为秋,此大年也。而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎?对朝菌一词,古今有不少人错注为朝生暮死之虫(高绣注,见郭庆藩《庄子集释》)。我们认为,庄子在菌前冠以朝字,言明其生命的周期只在一个上午,不到中午就死了,所以它不可能知道早晚(晦朔)的差别。即令个别朝菌能够突破一般朝菌的生命限界,最多也只能活到午后,它还是不能知道早晚(晦朔)差别。由此看来,一个朝字,极其微妙地说明了一些微生物生命的异常短促。在广大的生物界,有生命周期长达一万八千年的大椿,有生命周期只在瞬间起灭的朝菌。就生命长短而言,生物也有着巨生物与微生物两极的对立。庄子笔下的蜩与学鸠以及朝菌,从形体之微与寿命之短两个方面看,都可归之为微生物。

由于形体与寿命的微末,蜩与学鸠以及朝菌不可能享有大鹏、大椿那样领略茫茫时空的生命大境界。蜩与学鸠以及朝菌当然可以在一方天地间享受着属于自己的自由与幸福。但问题的关键是,蜩与学鸠卻自以为是,以小笑大,尽显其拘于一隅而不知天地宇宙之大的愚执可笑:我决起而飞,抢榆枋,时则不至,而控于地而已矣;奚以之九万里而南为?实际上,蜩与学鸠尽管有着想飞就飞、想落就落的自由与幸福,但这种自由与幸福经不住自然界些微变故的打击,瞬间就有可能化为乌有。毛泽东词曰:鲲鹏展翅,九万里,翻动扶摇羊角。背负青天朝下看,都是人间城郭。炮火连天,弹痕遍地,吓倒蓬间雀。怎么得了,哎呀我要飞跃。(《念奴娇鸟儿问答》)一旦地球上有这样或那样的灾难,小鸟就会大量地死于非命;而大鹏早已飞至九万里高空,寰宇间再大的灾难都无法危及到它生命的安全。由毛泽东对小鸟惊惧恐慌之状的形象描绘,可以见出,小鸟的自由与幸福实在不堪一击。不必说人类炮火连天,弹痕遍地的战争对小鸟有多大的威胁,就连一个小小的携弓少年也能将小鸟置于死地而后快;而大鹏虽曾有想飞不能飞的苦苦等待,但一旦飞至九万里高空,就尽享其背负青天朝下看,都是人间城郭的大自由、大幸福,而绝无一丝一毫的性命之忧。微生物与巨生物的本质差异,于斯可见。此正所谓小大之辨也。

纵观《庄子》一书,有对巨生物的大量描写,也有对微生物的大量描写。就《庄子》全书而言,庄子及其后学对巨生物与微生物并没有厚此薄彼之意,此不同于《逍遥游》强调小大之辨。以接续《逍遥游》之后的《齐物论》而言,在齐万物之是非这一主旨之下,暗含有齐巨生物与微生物之是非的观念。站在庄子以道观之,物无贵贱的哲学立场上看,以道观之,物无贵贱;以物观之,自贵而相贱;以俗观之,贵贱不在己。以差观之,因其所大而大之,则万物莫不大;因其所小而小之,则万物莫不小。知天地之为稊米也,知毫末之为丘山也,则差数睹矣(《秋水》)。以宇宙之眼看世界,大的物体,站在更大的角度看,就变成了小的物体;小的物体,站在更小的角度看,就变成了大的物体。世上没有绝对的大,也没有绝对的小。故此,庄子知天地之为稊米也,知毫末之为丘山也(《秋水》),夫天下莫大于秋毫之末,而泰山为小;莫寿乎殇子,而彭祖为夭(《齐物论》)。

这样一种齐巨生物与微生物之是非的哲学观念,也同样具有科学价值与意义。现代科学之所以发现了一个微生物的世界,是因为有显微镜这样的技术手段。人类发现微生物,靠的是显微镜。我们不妨设想一下,倘若微生物中有类似于人类的高级生物,它们要想发现人类这样的巨生物,就必须发明与显微镜相反的高倍缩小镜,将人类高倍地缩小。倘若真的有这样的微生物,那么就会出现这样一种极其有趣的现象:当人类以显微镜观察微生物活动时,这些微生物也同时以高倍缩小镜观察着人类活动。同理,倘若宇宙中有将人类视为微生物的超大巨生物,它们要想观察人类这样的微生物,就必须发明高倍显微镜。科学技术手段能够将不可视的微生物或巨生物转变为可视的生物。此正所谓:知天地之为稊米也,知毫末之为丘山也。

三、《庄子》以天体物理学与巨生物学开篇的意义

汇总《庄子》一书对巨生物与微生物的大量描写及其所表达的天下莫大于秋毫之末,而泰山为小;莫寿乎殇子,而彭祖为夭(《齐物论》)的观点,可以说,《庄子》一书存在着庄子式的巨生物学与微生物学。由于庄子所语及的微生物有不少为至精无形之物,类似于现代量子物理学所研究的微观物理现象;加之庄子对这类微生物有自大视细者不明夫精,小之微也无形者,数之所不能分也小而不寡,大而不多,知量无穷(《秋水》)等精深认识,与量子物理学的一些核心理论有相同之处,因此,我们又可以说,在《庄子》一书中,存在有庄子式的天体物理学与量子物理学。

从庄子齐物论的角度看,无论是巨生物还是微生物,无论是天体物理现象还是量子物理现象,庄子都等量齐观,不厚此薄彼。现在我们要追问的是,既然如此,那庄子又何以在《逍遥游》中厚巨生物而薄微生物,厚天体物理现象而薄量子物理现象?究其原因,在我们看来,根由在于庄子的时代,天下纷乱不已,人们都为了自己的蝇头小利与接为构,日以心斗(《齐物论》),而缺少大鹏式的不与小鸟争夺狭小生存空间而与天地精神相往来的宇宙胸怀。为蝇头小利与接为构,日以心斗,将一个原本广阔的天地变得如同量子微观世界一样日趋狭窄,人类同时也将自己变成了几同于蜗角之争的微生物。在人类拙于用大(《逍遥游》)而使人类沉沦于微生物的时代,《庄子》首篇《逍遥游》一开始就以鲲鹏展翅九万里的生命壮丽与逍遥开篇,意在为微生物与微观时代的人类昭示一个巨生物与天体物理的宇宙空间,昭示一个将灵与肉放飞于其远而无所至极的天然宇宙和心灵宇宙的生命大境界。在《庄子》一书中,庄子首先以厚巨生物而薄微生物、厚天体物理现象而薄量子物理现象开篇,阐明小大之辨,而后在此基础上再进一步,阐明万物无贵贱之分、天体物理意义与量子物理意义均等的齐物论。

因在人类现实社会,人们普遍以精于微观的微生物学与量子物理学为处世哲学,故庄子先以巨生物学天体物理学否定微生物学量子物理学;经此否定后,还须将微生物学与巨生物学天体物理学与量子物理学等量齐观,这样才能达到兼怀万物(《秋水》)的道之至境。庄子这种思想路线在《秋水》篇中得到了具体的体现。《秋水》先以北海之辽阔对河伯的自得予以否定,接着由北海若发表了一番贬抑微生物与量子物理学的言论:井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以语于道,束于教也。此番言论与《逍遥游》之二虫,又何知以及朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋同义。随后,北海若指出:今尔出于崖涘,观于大海,乃知尔丑,尔将可与语大理矣。天下之水,莫大于海。先破除微生物深陷于量子微观世界的洋洋自得,而后说明惟有破除微生物与量子微观世界的小我,方可朝着语大理的大我世界迈进,此又与《逍遥游》向微生物与微观世界时代的人类昭示一个巨生物与天体物理的宇宙世界同旨。但《秋水》不限于此,又在上述基础上继续前行,将主题引向了一个微生物与巨生物天体物理与量子物理等量齐观的新高度:河伯曰:然则吾大天地而小豪末,可乎?北海若曰:否。夫物,量无穷,时无止,分无常,终始无故。是故大知观于远近,故小而不寡,大而不多,知量无穷;证向今故,故遥而不闷,掇而不跂,知时无止;察乎盈虚,故得而不喜,失而不忧,知分之无常也;明乎坦涂,故生而不说,死而不祸,知终始之不可故也。计人之所知,不若其所不知;其生之时,不若未生之时;以其至小,求穷其至大之域,是故迷乱而不能自得也。由此观之,又何以知毫末之足以定至细之倪,又何以知天地之足以穷至大之域!河伯在北海若巨生物学的引导下,意欲厚巨生物天体物理而薄微生物量子物理时,不料北海若又作出了否定性的回答,并阐明了一番小而不寡,大而不多的哲理:无论是巨生物还是微生物,无论是天体物理还是量子物理,都是物量无穷的,毫末不足以定至细之倪,天地之不足以穷至大之域。这也就是说,即令是再巨大的物体,也是有边际的;即令是再微末的物体,也是难以穷尽的。物量无穷,此与现代量子物理学理论有极为相似之处。

由以上对《秋水》篇的论述,我们清楚地看到,庄子的思维具有不断否定而层层递进的自我更新精神。从《逍遥游》到《齐物论》,同样显示出庄子的自我更新精神。反过来说,庄子之所以能够达到《齐物论》的思维高度,是因前有《逍遥游》对人类日常思维、旧有的思维模式的突破与超越。具体而言,《庄子》的首篇《逍遥游》一开始就以不知其几千里也的鲲鹏之变以及大鹏展翅九万里高空的超凡想象与思考开篇,将人类的思维从旧有的经验世界中解放出来,带入到了一个超越人的视域的巨生物与天体物理学的宇宙天地。由此,庄子在《庄子》一书的开篇就将自己的思维置放于一个玄之又玄的高起点。有了这一不受旧的思想牢笼束缚的高起点,庄子就能够如同大鹏一样,乘着思想风暴的强大推力,张开思维的翅膀,自由驰骋于其远而无所至极的思想王国而莫之夭阏者。《秋水》之所谓今尔出于崖涘,观于大海,乃知尔丑,尔将可与语大理矣,也正说明人要获得思维的极大自由与解放,必须首先像大鹏飞至蜩与学鸠这类微生物无法企及的九万里高空一样,突破旧的微观世界的思想牢笼,将思维提升到超越自身并朝着广大方向驰骋的精神高度。而有了人的思维的极大自由与解放,人的思维不惟能够朝着至大之域飞越,也能朝着至细之倪深入。这是因为,无论是至大之域还是至细之倪,都是人的视域所不及的,都不在人的经验世界之内,都需要人的思维突破俗諦的桎梏方有可能达至。

从另一角度看,无论是认识至大之域还是认识至细之倪,都需要将人的思维伸展到足够广大遥深的空间。人的思维能力的高下,往往取决于思维空间的大小。有些人可以静默以坐,面对宇宙天地,作长时间的玄思冥想;而有些人连默想片刻也难以做到,稍一思考就两眼发呆。究其原因,就在于一个思维空间广大,一个思维空间狭小。故此,提高人的思维能力,一个最有效的方法就是尽最大可能拓展思维空间。而拓展思维空间,又当以朝着至大之域的方向为先。将人的思维朝着至大之域方向拓展之后,再反向将人的思维朝着至细之倪方向拓展,这是一种合乎逻辑的前后过程。易言之,先可与语大,然后可与语小;先朝大的方向拓展思维,然后才可以朝小的方向拓展思维。纵观《庄子》一书,庄子以《逍遥游》巨生物学与天体物理学开篇,意在全力构建一个广大无疆的思维新时空,而后在其它篇章中分从至大之域与至细之倪这两极交互拓展,在巨生物学与微生物学天体物理学与量子物理学之间循环往复,深刻阐明了小而不寡,大而不多,知量无穷的科学真理。可以说,《逍遥游》面对宇宙天地展开想象与思考,极大拓展了人类的思维空间,在人类科学发展史上具有不可忽视的价值和意义。

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发布时间:2015-09-15
摘 要:新课程理念之一是倡导学生自主学习,通过阅读教材、实验操作、社会实践、亲身感受等多种形式,让学生主动参与到学习的过程中,并从中发现问题、提出问题、分析问题,达到最终解决问题的目的。 关键词:生物教学;问题教学;问......
物理学史在高中物理教学的实践
发布时间:2022-12-05
物理学史是人类对自然界各种物理现象的认识史,是一个巨大的资源宝库,包含着物理学知识、概念和研究方法等发展与变革的来龙去脉,蕴含着丰富的唯物主义思想以及物理学家为科学献身的精神,其教育功能越来越得到人们的重视。下面是小......
论高中生物教材改革与生物教育学改革
发布时间:2023-03-10
自从十二届三中全会以来,我国九年义务教育课程的革新获取了令人瞩目的成绩,其基础教育模式的教材编制亦获取了优异的成绩。为了落实国家教育行政部门编写并颁发的新基础教育纲要和高中学校生物实验课本的教学指导意见,实施了着眼全部......
国际动物学会将举办动物生态学与保护生物学培训班
发布时间:2023-03-25
国际动物学会将举办动物生态学与保护生物学培训班 为推广动物生态学与保护生物学研究的新理论、新变化、新进展、新技术、新方法,提升动物生态学与保护生物学研究的总体学术水平和创新水平,为发展中国家广大动物生态学与保护生物学科研......
浅谈物理学史在中学物理教学的作用
发布时间:2023-04-08
" 论文关键词:物理学史 物理教学 教育功能 论文摘要:推进素质教育与新课程改革结合,加强物理学史的教育,增强中学物理教学返璞归真,凸显物理学史的教育功能,开发物理学史教育的途径,充分体现物理学史在中学物理教学的作用。 ......
浅析多媒体下的“生鲜”物理教学
发布时间:2016-07-18
现在的多媒体技术,实际上是以多媒体计算机来体现的,微机系统能直观地展现数字、图片等,提供具体直观的形象给学生,以此调动学生的多种感官,特别是屏幕上的彩色画面,能把学生的审美体验推向高潮,从而产生无限的学习动力和热情.物......
生活中物理现象在高中物理教学的应用思考
发布时间:2015-12-07
自然界中许多物理现象都蕴藏着无穷的奥秘,而人类对自然界最基本的运动规律进行探索的过程中充满乐趣,这也是物理课程的构建和设计的关键。.........
浅谈中学生物多媒体化的教学设计
发布时间:2015-09-15
摘 要:随着社会的进步以及科学技术的发展,在课堂上使用最新的技术进行教学活动已成为一种发展趋势,如多媒体设备在课堂上的使用就为课堂带来生机与活力。随着近些年来新课改的不断深入,所以应该研究如何在中学生物课上设计使用多媒......
中学物理教学中渗透物理学史策略的研究
发布时间:2023-02-20
物理课程标准要求物理教学一定要关注科学、技术以及社会三者密不可分的关系,关注科学以及人文精神的影响,深刻体现物理和生活,技术和社会的关系,使生活和物理既互为个体,又相互联系。在进行中学物理教学中,必须积极发挥主观能动性,剖析物力学中体现的人文思想,并将其和物理知识紧密结合,增加物理教育的趣味性以及人性化。物理学史中拥有大量和科学修养以及人文修养相关的理论知识,极大地满足了物理教学的需要。我们在进行.........
谈多媒体物理教学促进学生的主体性发展
发布时间:2022-11-16
" 论文关键词:多媒体教学 主体意识 主体能力 主体人格 论文摘要:在多媒体物理教学过程中,多媒体技术在促进学生主体性发展中有其独特的优势.而主体意识、主体能力、主体人格是促进学生主体性发展的主要内容. “多媒体”和“信息......
中学物理教学中引入物理学史的作用研究
发布时间:2017-02-20
在中学的物理教学中渗透物理学史的相关知识,能够使学生在实际学习中提高学生的学习兴趣,拓宽学生的思维空间,开拓学生的视野,使学生在物理课堂上的情感、态度与价值观能够有效的结合,进一步的增强其综合素质。与此同时,在物理教学......
物理教学论文如何在物理教育中培养学生的科学素养
发布时间:2014-01-17
查字典论文网小编为你提供论文范文:“物理教学论文如何在物理教育中培养学生的科学素养”,大家可以结合自身的实际情况写出论文。物理教学论文如何在物理教育中培养学生的科学素养以上就是我们为您准备的“物理教学论文如何在物理教育中......
物理学中的美
发布时间:2013-12-18
物理学中的美 [摘要]物理学作为1门严谨的自然科学,它集合了理论与实验为1体! 物理学固然不是美学,但物理学中包含着美。物理美应包含3部分:自然物理现象......
初中物理多媒体和实验培养学生能力的教学
发布时间:2023-02-23
随着素质教育的开展,时代的发展,物理知识愈来愈趋向实际应用多媒体教学也走进了物理课堂,它以多彩多姿的画面,物理现象的动态变化,丰富多彩的声音资源,直观地显现在学生的而前,让学生在物理情景中感知物理实例,学到物理知识物理......
多媒体网络下的生物学教学
发布时间:2022-07-21
多媒体网络下的生物学教学 本文浅谈了多媒体在生物学教学中的应用,对学生和教师两个方面产生的影响,阐述了多媒体技术在生物教学中的作用。通过举例说明如能正确、恰到好处地运用多媒体就能很好地培养学生的学习兴趣,激发学生的热情,......
新课程初中物理教学要发挥学生的主体作用
发布时间:2015-07-27
【摘 要】初中物理课堂教学形式有多种多样,依据新课程理念,要把教学的侧重点由教师的“教”转到学生的“学”上来,从而更好地调动学生积极性,突出学生的主体作用。 【关键词】初中物理;课程改革;教学方法;主体作用 初中物理......
从矿长到古生物学者:郑晓廷和他的天宇博物馆
发布时间:2023-04-10
从矿长到古生物学者:郑晓廷和他的天宇博物馆 天宇博物馆 博物馆筹建于2003年,由归来庄金矿出资5000万元建设,之后几年,金矿不断出资征集化石和矿物标本,陆陆续续的投资加起来已近4亿元。郑晓廷说,他向县里保证,建博物馆的钱全由金......
浅谈物理教学中的物理概念
发布时间:2022-12-12
很多人觉得论文很难写,其实不会,只要你清楚自己的选题,收集好材料,一般就很容易了。以下是由查字典论文大全为大家整理的浅谈物理教学中.........
浅议高中生物理学习心理
发布时间:2022-08-22
在物理教学中,遇到不少学生出现这样的情况:初中物理成绩很好,但是对高中物理却一筹莫展;听课时一听就懂,做题时一做就错。为什么会出现这些状况呢?带着这些疑问,笔者调查了部分学生,了解到学生除了感到物理难学外,还有如下几种......
初中物理教与学的探讨
发布时间:2023-03-14
摘要:物理教学采用什么样的教学模式,需要教师在实际工作中摸索总结,不断创新。在课堂教学活动中,要让学生积极主动地参与教学过程,和活动同步,在活动中让主体与个体能充分融合,保证所有学生在活动中获得最佳发展。文章将就此进......
探究学习与生物教学
发布时间:2022-11-14
" 摘要 从现代教育心理学入手,揭示传统教学的弱点,阐述“探究学习”与生物教学的联系和生物教改的必然途径. 关键词 探究学习,生物教学,培养能力,提高素质 当今世界充满竞争.只有重视教育、教改、发展个性、培养人的创造能力、......
“参与式”理念下的初中生物教学研究
发布时间:2015-08-19
【摘 要】随着我国教育体制的不断深化改革,在新课程改革下,需要重点培养学生实践操作技能和综合运用知识的能力。在初中生物教学中引进“参与式”教学理念,可以促进传统生物教学观念的转变,能够有效的推动初中生物教学的改革和创新......
初中物理教学生活化的认识与实践
发布时间:2023-02-20
摘 要:物理是初中阶段的一门重要学科,其具有较强的抽象性,往往给学生的学习带来一定的障碍。新课改要求初中物理教学要与生活结合起来,推行物理教学的生活化。提出初中物理教学生活化的认识和实践。 关键词:生活感受;物理知识......
论中学物理中的电学
发布时间:2013-12-18
常听学生说物理难学,尤其是电学。其实中学生感到物理难学,学习积极性不高,并不都是学生智力问题,相比之下,非智力因素影响更大。怎样搞好电学教学,激发学生学习的积极性,现将我在教学中的几点做法说出来,以供参考。 1.引导学生做......
中学物理实验教学与学生自主学习能力的培养
发布时间:2013-12-18
中学物理实验教学与学生自主学习能力的培养 摘 要:物理学是1门以实验为基础的学科,物理概念的建立与物理规律的发现,都以实验事实为依据,实验是物理学的重......
高中学生物理学习困难探究
发布时间:2023-07-06
1物理学习遇到瓶颈的原因 1.1学生对于物理的兴趣不足 多数学生对于物理没有太大的兴趣,有些学生甚至极为讨厌物理,对他们来说上物理课简直就是一种折磨.物理的学习要求学生做到理论联系实际,物理学习有时候比较枯燥. 学生从初......
关注物理学习中的“弱势群体”
发布时间:2023-03-28
在中学教育阶段,最热门的话题就是关注本班学生的男女比例。大多是文科老师偏爱女生,理科老师偏爱男生,而女生常被视为学习中的弱势群体。物理单科成绩塌陷、断层的“罪名”也由女生扛着。其实,这是一种性别歧视,一种物理教学的误......
高中物理教学中学生学习兴趣的激发
发布时间:2023-04-11
素质教育的目的是使全体受教育者成为具有良好思想品德素质p文化科学素质p身体心理素质p劳动技能素质p审美素质p人际交往与合作等素质,而个性特长得到健康发展,又具有创新精神和能主动适应现代化社会发展的现代化公民。 学习兴趣 激......
物理教学论文探讨中职物理教学
发布时间:2023-04-02
查字典论文网为您编辑了“物理教学论文探讨中职物理教学”物理教学论文探讨中职物理教学以上就是我们为您准备的“物理教学论文探讨中职物理教学”,更多内容请点击查字典论文网论文频道。......
中学物理教学应关注天文和空间技术的发展
发布时间:2023-04-10
中学物理教学应关注天文和空间技术的发展 在新课程标准的指导下,现行的中学物理教材紧跟时代发展,教材内容能够反映现代科学技术的进步,注意增加物理的实用性和趣味性,使学生能把枯燥的物理理论和多彩的现实世界联系起来,能把基础的......
物理学史在高中物理教学中的教育价值
发布时间:2023-01-09
物理学史在物理教学中有着无可替代的作用。但是,由于我国对于物理学史方面的研究不够完善,影响了学生综合素质的发展和教学质量的提高。基于此,笔者阐述了物理学史在高中物理教学中的教育价值,旨在呼吁教师和学生重视物理学史。 一......
物理教学论文初中物理教学论文
发布时间:2022-10-31
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生物教学中的板书
发布时间:2022-09-26
教师借助现成的计算机辅助教学软件或多媒体素材库,选择其中合适的部分用在自己的讲解中,根据教学需要制作适合教学使用的多媒体课件,用图表、动画等动态展示变化过程,清楚地展示教学内容,形象地演示思维过程.然而再静静观察,发现......
高中物理教学论文怎样学好物理
发布时间:2023-04-18
“高中物理教学论文怎样学好物理”怎么写呢,请看查字典论文网小编为大家整理的范文高中物理教学论文怎样学好物理以上就是我们为您准备的“高中物理教学论文怎样学好物理”,更多内容请点击查字典论文网论文频道。......
浅谈化学与物理学
发布时间:2023-07-11
王鼎钧先生散文集《左心房漩涡》里有一经典之作:《我们的功课是化学》,它的主题是“化”:“不要再加减乘除了,我们的功课是化学。化!化种种不平,不调和,化种种不合天意,不合人意,化百苦千痛,千奇百怪。”我又想,我们的人生,在拥有这种以宗教情怀、人生智慧所凝聚的`“化”境之前,粗略言之,都是这般:要么在两种状态之中要么在进入两种状态之前和脱身之后。哪两种状态?一曰物理,一曰化学。前者,指有序的,缓慢的,.........
在物理教学中培养学生的自学能力
发布时间:2022-07-21
" “学物理靠解题,看不看书无关重要.”这是在物理教学中的一个误区. 许多高中毕业的学生,谈及走向社会或大学的学习情况,深感自己的自学能力差,后悔在中学阶段忽视自学能力的培养和提高.这是我们在教学工作中的一个失误. 伟......
中专物理教学中学生想象力的培养
发布时间:2015-09-14
【摘 要】物理学科作为一门理科性学科,一直以严谨刻板的形象驻足在人们的脑海里。而作为天马行空的想象力,人们也总是认为和物理这门学科没有太大的关联。但是作为一名物理教师知道,“想象”在物理中其实发挥着重要的作用,想象力是......
初中物理学科中生活化教学的应用
发布时间:2023-02-20
物理是九年义务教育初中阶段的主要学科之一,也是与社会生活密切相关的一门实验型学科,但是在教学的过程中发现,很多学生对于物理科目的学习兴趣不高,知识掌握不牢固。心理学研究表明:当学习材料与学生的生活经验相联系时,学生对学习最感兴趣,也会觉得内容亲切,易于理解和接受。可见,教师的教学活动一旦脱离生活实际就会导致学生失去积极主动学习的信心。因此,在初中物理教学中传授物理知识的同时,也需鼓励学生在日常生活.........
物理学科学生学习心理的培养
发布时间:2023-03-05
摘 要:本文针对如何培养物理学科学生学习方式急必备的心理素质进行简要探讨。 关键词:科学素养 学科渗透 多样化 作为一名从事中学物理教育8年的年轻教师,我深知学生的学习心理对其学习能力及学习习惯的影响是至关重要的,因此......
意识的物理学原理和记忆的生物学机制分析
发布时间:2022-11-11
自古以来,人类因对自然力量的无为和敬畏衍化出了对自身意识的灵魂崇拜,这种文化基因直至现代都很难说已从根本上消除。在现代科技发展之后的很长一段时期内,意识研究没有被社会主流所重视,笛卡尔的心物二元论意识观,在哲学层面长期......
谈物理教学中转化学困生的途径
发布时间:2023-02-05
摘 要:在初中物理起始教学工作中,加强学生学习物理的动机教育尤为重要,因为强烈的学习动机是有效学习的推动力量。所以物理教师应结合教学内容注意增强学生的学习动机,培养其浓厚的学习兴趣。 关键词:物理;转化学困生 很多同......
作文题目:小动物学游泳 小兔子不是完美生物
发布时间:2023-02-01
作文题目:小动物学游泳 小兔子不是完美生物 我常常幻想我能够预言,好吧,如果我有预言的本事,我希望一千年后,世界上出现一种全能的生物,它干啥都行,既能够光合作用自己弄氧气吃,又能飞能潜水、能搞创作能发明,甚至还可以竞选美......
巨兽时代:探索动物巨化之谜
发布时间:2023-02-26
洪荒巨种 昆虫也在随后出现,其中出现在距今3亿年前的古蜻蜓令人印象深刻,它的翼展可以达到71厘米,是已知最大的原蜻蜓目。可以想象,这些凶猛的掠食者游曳在古地球沼泽和森林的上空,迅猛地落在疏于防范的动物头顶。由于体型很大......
动物生物化学论文
发布时间:2023-05-26
学科发展,开展动物生物化学教学改革,不断提高动物生物化学教学质量,是生物化学教师面临的重要课题之一。下面是查字典范文网小编整理的动物生物化学论文,欢迎来参考!1动物生物化学基于行动导向法的课程设计1.1课程设计思想笔者经走访一些企业、学院畜牧兽医专业的毕业生,涉及饲养技术员、农户支持技术员、化验室检测员、业务员等岗位,学生均表示动物生物化学课程的理论知识和操作技能在工作中均有不同程度的应用,如化验.........
高中物理与工科物理(力学)的内容衔接研究
发布时间:2022-10-26
高中物理与工科物理(力学)的内容衔接研究 摘 要:近年来,许多省份已经开始实施高中物理新课程标准,在新课程标准下,高中物理具有了选修性,这就使高中毕业......
中职物理教学与学生综合技能培养研究
发布时间:2015-09-15
摘 要:物理课程属于基础课程。学好物理课程,对学生有至关重要的作用。中等职业院校物理教学对于学生综合技能的培养具有很大影响。本文主要探讨中职物理教学在学生综合技能的培养过程中存在的不足,并针对存在的不足提出相关的解决策......
浅谈生物课堂中教学目标的体现
发布时间:2022-12-17
摘 要:本文提出了在生物课堂教学中要全面把握三维目标,实行有效教学,落实三维目标。 关键词:生物课堂 教学目标 三维目标 课堂落实教学目标,是有效教学的根本体现。新课程遵循“以学生发展为本”的素质教育理念,所确立的三维......
谈新课改下高中生物教学的体会
发布时间:2023-02-05
摘 要:高中生物教学是一门重要的课程,教师应教会学生自主获取知识的方法和技能,通过探究学习培养学生树立科学的价值观,使学生形成创新意识,提高创新能力。在新课程背景下,教师应如何进行高中生物教学呢,本文就这一问题展开了分......
提高初中生物课堂学生的参与度
发布时间:2023-07-18
作者简介:张士琴,女,民族:汉,辽宁省本溪市二十七中学,生物教师。 摘要:初中生物课堂教学中教师如何提高学生的参与度,充分的发挥教师主导、学生主体作用,达到培养学生创新精神和实践能力的目的,是本课题研究要解决的问题。......
谈高中学生物理自学能力的培养
发布时间:2015-09-15
摘 要: 培养学生自学能力,是一件具有深远意义的工作,是提高学生素质的一个重要方面。教师在教学中不仅要打开知识的大门,引导学生走进去,更重要的是要把打开知识大门的钥匙交给学生,让学生自觉地投身于知识的海洋。 关键词: ......
浅议在生物教学中多媒体的运用
发布时间:2013-12-19
" 关键词:生物课堂教学;多媒体运用 摘要:运用多媒体教学手段,可以增强学生的学习兴趣和加深对知识的理解,提高生物课堂教学效率。 一、多媒体强化课前研究 利用计算机强化课前研究,辅助备课,是一个很好的途径。......
物理教育毕业论文如何在物理教学中培养学生的科学素质
发布时间:2014-01-17
“物理教育毕业论文如何在物理教学中培养学生的科学素质”怎么写呢,请看查字典论文网小编为大家整理的范文物理教育毕业论文如何在物理教学中培养学生的科学素质以上就是我们为您准备的“物理教育毕业论文如何在物理教学中培养学生的科学......
关于物理教学与物理素质教育
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:教学实践表明,在物理学科教学中,除了传授物理基础知识和基本技能外,还应加强和改革实验教学,激发学生学习物理的兴趣,注意学生情感品质的培养和抽象思维能力的提高,特别是创造能力的发掘和培养,以期使其物理综合素质......
初中物理教学中学生有效性学习的探讨
发布时间:2023-03-25
摘 要:物理课程是在初中开始开设的,学生也是在初中开始真正地接触物理。处在学习物理的初级阶段,物理对学生的思维逻辑能力的提高有着相关的作用,然而,在初中物理教学中还存在着诸多的问题,针对这些问题,对初中物理教学进行探讨......
新课程理念下高中生物教学中生物思维的培养探究
发布时间:2023-01-26
【内容摘要】生物课程具有抽象性需要学生具备一定的思维能力,方能在后期的学习之中迎难而上。尤其是素质教育的今天,更加注重培养学生的思维能力,以促进学生的全面发展。本文就如何帮助学生养成生物思维能力进行分析,并提出相应的......
多媒体辅助高中生物教学浅探
发布时间:2023-07-18
【摘要】在信息技术的背景下,教育信息化已经成为时代发展的必然趋势。对于高中生物的教学而言,教师在教学中,应当紧密结合信息技术手段,有效地利用多媒体辅助教学,促进高中生物教学的改革和创新。本文结合笔者多年的高中生物教学实践经验,分析在新课程改革背景下信息技术与高中生物教学的整合。【关键词】高中生物;信息技术;整合策略随着科学技术的快速发展,适用于高中生物教学中的现代教育技术也越来越多,而信息技术在高.........
多媒体在中职物理教学中的应用
发布时间:2022-11-15
[摘 要]随着新课改的不断实施,多媒体设备越来越多地应用到教学中,尤其是物理这种以实验为主的课程,借助多媒体开展教学,能有效提高教学质量与水平。现阶段,中职物理教师在教学过程中,应该善于借助多媒体中的动画、视频、图画和文......
探讨初中物理教学的生活化
发布时间:2015-09-15
实际生活是物理本身的渊源,它能够对自然界的运动规律进行揭示,使物理教学面向学生的实际生活,能够让学生更加容易学习与掌握物理知识,以及实现学生良好思维能力的培养,下面笔者主要阐述了初中物理教学的生活化。 一、物理实验......
中学生物理语言“语感”的培养
发布时间:2023-07-09
语言在人类文明传播过程中有着举足轻重的作用,它是人们进行交流的主要工具,是思维外在表现形式之一语言的组织形式表现了思维的角度,语言的思想内容表现了思维的高度,因此在教学中,各门学科会自然而然形成自己的语言规范,因为不同......
时间生物学与体育活动的研究进展
发布时间:2023-03-05
时间生物学与体育活动的研究进展 一、生物节律 二、时间生物学在体育活动中的应用 (一)择时科学健身 人的生物钟在一天中也表现出明显的由遗传因素造成的个体差异。前苏联学者沙勃施尼柯娃指出:人的生物钟类型可分为清晨型(也称云雀型......
浅谈物理教学中学生提问问题
发布时间:2013-12-18
" 摘 要:在现代社会的教学中,有好多学生的学习过程不是主动的进行,不能提出问题,本文针对这一现象,进行初步分析,并提出应对方法。关键词:物理课堂 提出问题 学生 培养一、物理课堂提问的好处物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段......
浅谈初中物理教学与生活实际的联系
发布时间:2022-10-22
【摘 要】在课堂教学中,教师若能联系生活、生产中的实例展开教学,使学生在有限的课堂时间里,专注投入到学习物理知识的过程中。这样,不仅能提高学生学习物理的兴趣和信心,而且能拓展学生的视野、增强学生解决问题的能力。 【关......
初中物理教学中多媒体的运用オ
发布时间:2022-12-18
教育改革中既对学生的知识结构进行了细化地整合,也对相应教师的教学模式提出了时代化要求,教师要在实际教学中引进优化的教学方法,才能有效提升学生的学习兴趣以及课堂参与度在初中物理课堂教学中,数字化多媒体教学能很好地助力教师进行相应内容和强化教育,建立新型的知识架构并提升整体物理课堂的时效性一、数字化多媒体在初中物理课堂运用的注意事项实体化教学过程,要保证相应教学方法得到优化的实践,就需要教学工作者提升.........
初中物理教学生活化的方法
发布时间:2023-04-26
初中物理知识与生活密切联系,物理教学生活化,即要从学生的生活经验和已有的知识背景出发,将物理教学与学生现实生活密切联系起来,让学生发现物理存在于生活,从而产生探究物理知识的兴趣和欲望并付之行动。物理教学应该让物理课堂成为学生探究科学知识的地方,下面笔者就物理教学生活化谈以下几点方法。一、善于挖掘,创设生活化情景导入新课新课程要求教育要源自生活,而物理也源于生活,在物理教学中,可根据学生的生活实际情.........
国际物流巨头在中国——国际物流的本土化
发布时间:2014-01-06
摘要:中国加入WTO、服务贸易领域的逐步开放、国际贸易的持续升温,特别是世界制造业中心向中国转移,使中国物流市场的巨大潜力迅速释放,吸引了国际物流巨头的眼光。作为世界最大的集装箱承运人,A.P.穆勒—马士基集团从20世纪80年代进......
中学物理教学的法宝
发布时间:2015-10-29
摘 要:在物理教学过程中,要充分发挥物理教学中的情感因素,让学生真正体验到在物理课堂上探究自然规律是一种最快乐的精神享受。 关键词:情感;培养;中学物理教学 在物理教学中加强情感教育,应根据学生生理、心理和认知特征,......