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浅谈生活视域下的初中物理实验教学

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浅谈生活视域下的初中物理实验教学
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《义务教育物理课程标准(2011年版)》提出,义务教育物理课程应注重与生产、生活实际及时代发展的联系。初中物理实验教学与生活之间有着密切的关联性,很多实验就是生活的一个反映。对此,需要教师在教学中结合物理教育教学新理念,引导学生从生活实践中学习物理实验知识,使物理实验回归生活。

一、 设置生活化的实验情境,激发学生的学习兴趣

物理对于初中生来说是新奇的,尤其对于物理实验,他们有着强烈的兴趣。但是,在传统的物理实验教学中,受应试教育影响,大部分教师将物理教学重心放在学生对理论知识的掌握上。为了追求高分,更多时候教师讲授代替学生做实验,淡化了学生对物理实验的认识。兴趣是最好的老师,单一的教材实验内容不能激发学生的兴趣。为此,笔者在教学中结合教学内容,设置生活化的实验教学情境,以激发学生的学习兴趣。

例如,在学习内能时,笔者选取学生生活中常常可以遇到的现象来构建情境。刚烧开的热水灌到热水瓶中,灌满后盖盖子,盖子会往上蹦,这是为什么?学生经常会遇到这样的生活情境。运用生活现象作为实验教学背景,吸引学生的注意力,能调动学生主动思考,引发学生探求的兴趣。这时笔者再趁势引入新课,让学生通过学习明白其中的道理,感受生活中蕴含的物理知识。

二、 选取生活化的实验器材,促使学生主动探究实验

每个学校都为学生准备了设施齐全的物理实验室。一般的实验课,都是学生结合教师所讲的内容或者按照教材中实验步骤进行操作。这种情况下的物理实验更多的是一种实验演示,缺乏了学生主体的创新性。学生是课堂教学的主体,物理实验教学的目的不仅是让学生动手进行实验操作,还包括让他们懂得实验原理,感受物理的科学性。生活中不乏物理现象,在教学中,笔者引导学生选取生活化的实验器材,自己动手进行实验,之后结合自己的认知去探究实验。

例如,在学习探究速度的变化时,笔者鼓励学生自制实验器材,学生根据自己所学的物理知识及生活经验,运用饮料瓶装满水放在有倾斜的地方进行滚动实验;在学习探究声音的传播时,学生运用饮料瓶制作土电话,将两个塑料瓶剪开,在瓶蓋上边各剪一个小孔,并用线穿过进行固定,之后盖上瓶盖。两名学生,一个在这一边说话,一个在另一边则能够清晰听到,真正感受到声音的传播。运用生活器材,鼓励学生自己创新实验,才能让学生真正成为实验学习的主人。

三、 开展生活化的实验操作,强化学生的物理实验认知

初中生的逻辑思维能力有了一定的发展,面对问题的时候他们有自己的分析和判断。物理教师应给学生创造一定的机会,让学生动手进行实验操作,切实地感受物理实验的原理,增强对物理知识的认知。在教学中,笔者开展生活化的实验操作,一方面促使学生通过实验掌握物理知识,另一方面有助于强化学生的科学探究性,深化学生对物理实验的认知。

例如,以生活中的矿泉水瓶为实验器材,开展矿泉水瓶与物理的实验操作活动,让学生将生活经验与物理知识相结合,动手进行实验并说明实验的原理。有的学生将矿泉水瓶扔出去,说明物体的惯性问题;有的学生将矿泉水瓶揉捏使瓶子变形,说明力的作用问题;还有的学生将矿泉水瓶子横放在桌面上,给一个辅助的力能使瓶子产生运动,之后将瓶子竖立在桌子上,给出同样的外力,但是瓶子不容易运动,说明摩擦力的问题,等等。开展生活化的实验操作,让学生感受到生活中充满物理知识,物理实验能更好地揭示生活现象的本质,服务于生活。

总之,在物理实验教学中融入生活的案例,让学生自己制作实验器材,开展生活化的实验等,能够给予学生更多的动手操作的机会,有助于增强学生探究物理的兴趣,同时也深化了学生对物理实验的认知,更有效地凸显了物理实验的生活性、实用性等,推动学生全面健康的发展。

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初中物理实验教学中创新思维的培养
发布时间:2017-05-16
物理是一门以实验为基础的自然学科。在物理教学中引入实验教学可以为学生提供更加直观的物理情境,让学生更加清楚地了解学科特点,进一步提高学生的观察能力和实践操作能力。同时,通过学生的手脑结合并用,开发学生的思维,促使学生透过物理现象了解其本质,并且在认识阶段上实现感性到理性的飞跃。因此,在新课标下,初中物理实验教学对培养学生的综合能力和开发学生的创新思维具有非常重要的意义。一、借助物理实验来创设问题情.........
实验教学对初中物理课堂的重要性
发布时间:2015-09-14
摘 要:物理是一门工具学科,它能让学生看清现象的本质,解决生活中的难题,在认识世界的基础上去改造世界。实验教学是让学生用物理理论来指导实践的过程。实验教学对初中物理课堂具有重要的导向作用。学生在物理实验中掌握科学的物理......
初高中生物实验教学的相关问题研究
发布时间:2023-04-08
摘 要: 生物实验是高中生物教学的重要组成部分,由于初高中教学不连续性,以及生物知识更理论化、系统化,教师在教学实践中要重视初高中生物教材的内在联系,摒弃原有教学方法,从学生心理和思维角度出发,做好初、高中生物教学衔接......
初中生物教学实施生命教育浅析
发布时间:2023-02-02
[摘要]近年来随着现代教育理念的提出和落实,教育已经不再局限于对知识的传授,它开始引导学生关注生命的成长。但不可否认的是,在市场经济的大环境下,社会上不少青少年漠视生命甚至轻易地结束生命,青少年自杀率不断上升。初中阶段的学生思想还不成熟,在这一阶段的生物教学中引入生命教育,引导学生热爱生命,具有重要的现实意义。[关键词]初中教育生命教育生物教学[中图分类号]G633.91[文献标识码]A[文章编号.........
浅谈初中数学课堂教学生活化
发布时间:2015-09-14
摘 要:新课程理念倡导课堂教学生活化,并要求将数学知识运用于平时的实际生活中,提高数学知识的应用价值。它要求数学教师紧密联系生活实际,积极开展生活化课堂教学新模式,采用生活化的教学实例,使学生充分感知数学知识的应用价值......
浅谈情境认知理论视域下的大学生心理健康教育教学
发布时间:2022-11-13
" 论文关键词:大学生心理健康教育 情境认知理论 工具性 文化性 论文摘要:本文由情境认知理论的启示,结合笔者的教学实践,对如何实施大学生心理健康教育课教学,进行了探讨。 1 情境认知理论 情境认知理论是继行为主义“刺激......
实现初中生物生活化教学的几点思考分析
发布时间:2022-11-27
生物在初中是一门重要的学科,和我们在日常生活也有着千丝万缕的联系,学好生物对我们来说很重要。随着新课标的出台,越来越多的老师在实践中不断地总结经验,探索能更有效帮助学生学习生物的方式,将生物生活化教学就是其中之一。不......
物理“实验视频”的定位略谈
发布时间:2022-11-03
【摘 要】文章通过对物理教学中几种实验方式利弊的比较,得出了“实验视频”不能完全替代“演示实验”的结论。 【关键词】实验视频;演示实验;学生科学探究 当前,多数农村学校的实验教学都有弱化倾向,“实验视频”满天飞,“网......
关于初中物理实验教学实践的几点体会
发布时间:2023-06-27
摘 要:众所周知,物理学是一门以实验和观察为基础的自然学科。因此,在初中物理教学实践中,必须重视和加强实验教学,必须坚持“以实验为基础”的教学原则,使学生通过科学探究,透彻地理解相关物理规律,从而提高学生的科学素养,提......
初中物理教学中演示实验的设计策略
发布时间:2015-08-19
摘 要:实验教学是初中物理教学的重要组成部分,而演示实验在整个实验教学中占重要位置。本文在阐述演示实验的重要性的基础上,从知识点的需要和学生认识事物规律入手,分析和探讨了初中物理教学中演示实验设计方法和策略,以期能够有......
浅谈高中生物课外实验与
发布时间:2022-11-30
摘 要:生物科学在自然科学领域中占据着基础性的地位,其具有生活性、实践性和探究性的特点。因此,高中生物要将课外实验与课堂探究性学习有机结合起来,促进学生基础知识的学习,提升学生探究精神的培养。从生物课外实验与课堂研究......
浅谈清初藏传佛教视域下的儒家图景
发布时间:2016-07-29
儒家思想文化早在唐、宋、元、明时期就以政治、经济、文化等不同方式传人藏地,并逐渐为藏民族所吸收、改造和认同,成为藏文化体系中的重要元素和组成部分,但这一时期藏地对儒家文化的认知较为零碎、模糊,也一直没有出现系统论述汉地儒家......
亲身感受初中物理实验“教学”的心得
发布时间:2015-07-27
“实践是检验真理的唯一标准”,物理学是以实验为基础的科学。研究物理问题的根本方法是进行观察和实验,物理实验既是物理教学的基础,也是物理教学的内容与手段,因此实验教学是物理教学的重要组成部分。不仅构建起知识体系,而且也......
浅谈初中化学实验教学的开展论文
发布时间:2019-05-24
摘要:在化学教学中,实验是一种非常主要的方式,初中化学教学的顺利开展,离不开实验功能的发挥。通过实验,学生的自主学习能力,探究能力等都可以得到培养。所以,初中化学教师要优化实验教学,将实验教学作为提升学生综合素质的重要平台。关键词:初中化学;实验教学;实验探究能力;学习初中化学,学生可以通过实验的方法,了解化学这门学科的主要内容;通过参与实验,了解化学知识生成的过程;通过仔细的观察和总结,掌握一般.........
浅谈生物化学实验教学改革的实践与探索
发布时间:2023-03-14
" 论文关键词:生物化学实验 教学改革 教学质量 论文摘要:为了适应高校培养创新型人才的需要,从培养学生的创新能力和探索精神出发,讨论了目前生物化学实验教学中的现状和不足,对生物化学实验教学改苹和实验考试改革进行了初步探......
高中生物实验微视频的制作浅探
发布时间:2023-03-30
[摘要]以 “ATP是直接的能源物质”实验设计为例,从教学流程、视频内容设计过程、视频制作成功要素三个方面阐述制作高质量的生物实验微视频的有效路径,旨在给广大一线教师制作实验微视频提供思路上的参考。 [关键词]ATP实验微视频......
初探初中生物综合实践活动
发布时间:2023-01-09
初探初中生物综合实践活动 培养具有创新精神和实践能力的新型复合型人才是时代对教育提出的新要求。在新的基础教育课程改革中,明确提出将“综合实践活动”纳入国家基础教育课程体系。“综合实践活动”这一新的课程形态正式进入我们的眼......
浅谈新课程理念下高中政治“生活化”教学实施
发布时间:2023-02-02
" 论文关键词:“生活化”教学 涵义 策略 论文摘要:高中政治新课程中运用“生活化”教学模式,让学生在学习中体验生活、在生活中学习、在学习生活中发展自我。从而提高学生的学科素质和在社会中的竞争能力。 长期以来,普通高中思......
浅谈初中生物新课程教学
发布时间:2022-11-19
" 论文关键词: 初中生物 教学方法 发展 论文摘要: 本文作者结合多年的教学经验,从几个方面谈谈初中生物教学中的一些策略和方法。 过去很多人认为,生物就是由生物学的知识体系构成的。现在人们已经认识到,除知识体系外,......
浅谈初中物理创新教学
发布时间:2022-11-20
【摘 要】针对初中阶段学生的特点,对学生创新能力培养的途径进行了具体的分析,希望可以为初中物理教师的教学研究提供一些参考。 【关键词】初中物理教学;创新能力;培养策略 成功的课堂教学是一种艺术的创造。课堂教学是教学过......
浅谈微生物实验教学改革实践与探索
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:微生物 实验教学 动手能力 考核 论文摘要:针对我院以往的微生物实验教学中存在学生动手能力不强的问题,笔者采用改善实验条件、优化实验内容、重视预习、鼓励学生参与实验准备和教师科研课题,考核方式多样化等方式对......
浅谈在初中物理教学中实施分层合作教学
发布时间:2023-04-27
摘 要:初中教育是学生重要的教育阶段,具有承上启下的过渡作用,是小学教育与高中教育相承的桥梁。学生在经历小学教育后,学习特点、学习能力、学习思路、学习方法等已经基本稳定下来,所以,在初中教育阶段教师不要急于改变学生的学......
浅谈中学物理教学中的探究活动
发布时间:2022-08-17
" 论文关键词:新课程改革;物理;探究学习 论文摘要:随着我国新一轮课程改革的实施,科学探究已成为教学中的焦点,因此,如何正确认识与运用探究教学的问题显得尤为重要。本文探讨科学探究及其特征和如何认识探究学习与接受学习的关......
浅谈初中生物课的概念教学
发布时间:2013-12-18
掌握生物概念往往是学生获得成功的第一步。要促进这种成功则应与能力培养结合起来,学生学习生物概念既可获得能力,又可进一步学习新概念及其他知识。那么,如何有效地实施生物概念教学呢?笔者认为在生物概念教学中应注重情景的创设并采......