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用物理学的趣味性激发学生的求知欲

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用物理学的趣味性激发学生的求知欲
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物理是一门以观察和实验为基础的自然学科,它主要培养学生科学的思维方法、严密的逻辑推理和理论联系实际的能力,并用物理知识解决实际问题的能力,是密切联系人们的生活并推动社会发展进步、开拓尖端高科技的一门非常重要的学科。由于物理学科本身有知识性、逻辑性、普遍性、重要性、抽象性和应用性强的特点,致使学生普遍感到物理难学。另外,物理教材又只能是文字和图形的载体,只能阐述物理现象、介绍物理概念、描述物理规律,不带任何感情色彩的呈现给学生,而教师在备课、讲课、作业布置、讲评问题上重视理论化,很少把问题还原到生活实际中,于是普遍循规蹈矩,包办太多,忽视学生的主体地位,学生很难从本质上理解物理知识,导致学生建模能力差。学生被动地学,这种灌输式、填鴨式的教学模式在一些教师的教学中仍在沿袭,因此,便有了物理难学之说法,久而久之,学生便产生了畏难情绪、甚至厌学。当然,作为物理教师也不可能强迫学生学物理。常言道强扭的瓜不甜,要从根本上解决这个问题,物理教师应下工夫激发学生学习物理的兴趣。伟大的物理学家爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师。因此,培养学生对物理学习的兴趣是产生积极自觉学习的起点,是学习积极性中最现实、最活跃的心理成分,学生也只有对所学的学科建立深刻而浓厚的感情,学习才能进入最佳的状态和最高阶段,将要我学变为我要学。正如:人喜欢的工作就进行得顺利,因此废寝忘食,不辞辛劳,而且成效显著,效率惊人。反之,令人反感的工作,就没有鼓舞力量,使人感到压抑厌倦,很少有成效,这也完全适用于学生的学习活动[1]。那么,如何才能使学生对物理产生兴趣呢?笔者认为利用物理中的趣味性,激发学生对物理的兴趣,进而激发学生的求知欲,是较有效的方法。尤其是在倡导探究式教育的背景下,利用物理中的趣味性激发学生求知欲,显得更为必要和重要。本文主要阐释利用物理中的趣味性激发学生求知欲在教学、心理学上的依据和可行性。

1利用趣味性激发求知欲的心理学分析

求知欲是一种认识世界、渴望获得科学文化知识和不断探究真理的带有情感色彩的意向活动,他能促使人坚持不懈地进行探究知识的活动,让学生乐学不疲,始终保持旺盛的求知欲望。从心理上讲,任何正常的孩子都有求知倾向,但求知欲并不是与生俱有的,也不能随着年龄的增长而自然提高。相反,环境的不良刺激和错误的教育会扼杀他们的求知欲。兴趣是人们认识事物或活动的心理倾向,它是影响学习效率的重要因素,求知欲是兴趣的源泉,老师的重要作用之一就是激发学生的求知欲,培养学生的兴趣,让学生进入好知到乐知的境界[2]。人进行各种活动的基本动力是由其个性意识倾向性决定的,个性意识倾向性包括需要、动机、兴趣等。我们都知道,一个学生物理成绩的好坏,首先取决于他的学习动机,只有当学生对学习活动具有强有力的学习动机时,才能在学习中表现出高度的自觉态度,强烈地追求和探索所学的知识,以顽强的毅力去克服学习中所遇到的困难,而动机的培养,很大程度上是兴趣演变而成。而兴趣是指人积极探究某种事物的倾向,当一个人对某种事物产生浓厚稳定兴趣时,他就积极的思考,大胆地探索其实质,并使整个心理活动积极化,表现出积极主动地去感知有关的事物,对事物的观察变得比较敏锐,逻辑记忆力加强,想象力丰富,对待事物有激情,克服困难的意志力也会加强。另外兴趣还能对能力的形成和发展有重要的影响。能力往往是在兴趣的基础上发展起来的,兴趣能直接激发和引导人们在思想感情和意志上去探索某事物的底蕴,直接影响一个人的智力发展和工作效率,它是产生学习动机的因素之一。兴趣在动机中处于中心地位,是动机中最活跃的成分[3]。实践证明,利用物理中的趣味性,使学生对物理产生兴趣,是学生强烈求知欲的牵引力和加速器。那么,如何利用物理中的趣味性来激发学生的求知欲呢?下面笔者就这个问题谈一些个人的看法。

2利用物理学中的趣味性激发学生求知欲的途径分析

要利用物理学中的趣味性来激发学生的求知欲,我们可以从物理学科自身的趣味性、物理教师的教学艺术等方面来激发学生的求知欲。

21从物理学科中自身的趣味性来激发求知欲

物理学科是一门以实验为基础的自然学科,在实际生活中有广泛应用,理论知识遵循简单美、统一美。这些对学生都有很强的趣味性,所以我们可以从物理学科中自身的趣味性来激发求知欲。

211利用物理实验,激发学生求知欲

物理学是一门以实验为基础的学科。物理概念的建立、物理规律的总结都是通过物理实验来完成的,而运用实验可以变静为动,变抽象为具体,变枯燥乏味为形象具体。因此,课程标准中明确提出:进行演示和学生实验,能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识,这种认识是理解物理概念和规律的必要基础,对培养学生实事求是的科学态度、引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。近年来,由于广大物理工作者更加深刻认识到物理实验蕴含的趣味性,能强有力地激发学生的求知欲,于是积极主动、千方百计购买实验仪器,构建实验室,培养专职实验员。而且随着物理教育改革的深入进行,物理学科的实验比例还会进一步增大,实验形式还会不断翻新、改进、多样化,以保证物理学科应有的趣味性、探索性,增强学生的求知欲。

212以其广泛的应用性激发学生求知欲

物理学是一门应用十分广泛的学科,从日常生活到原子弹爆炸、卫星上天,无不应用到物理知识,物理现象无处不在;三次工业革命对人类的影响非常的巨大,几乎任何时间和空间都离不开物理。因此,充分利用物理学科广泛的应用性让学生懂得物理知识就在自己的身边,知道我们的衣、食、住、行离不开物理,这样可以有效增强学生对物理学科的趣昧性。比如,我们可以应用物理知识解释:用梳子梳干燥的头发时,头发为什么会飘起来;晚上脱化纤衣服时,为什么会发出响声,出现火花。还有筷子、秤、剪刀、扳手等的使用不就是利用了物理知识吗?轮胎的花纹不就是摩擦力知识的应用吗?各种电器设备、无线电通讯设备不就是由物理知识支撑的结果吗?总之,物理的广泛应用,可以大大地激发学生对物理知识的仰慕和追寻。

213以物理中的美学激发学生的求知欲

众所周知,物理的教与学从来就不是单一的抽象思维活动,在教学中师生的交流不应仅仅是作为知识概念的交流,还应该关注物理本身与学生心灵、情感的统一。因此,站在广阔的物理知识背景上,挖掘物理知识中的美的因素,运用美学知识,激发学生的求知欲,是教师应重视的途径和方法。通过这一途径,不仅可以培养学生学习物理的兴趣,还可以使学生在审美情趣中认识美的世界,提高美学修养,创造美的未来。物理学中蕴藏着美感,如:①数学形式上的统一美,如静电场、静磁场、稳恒电流场、静引力场等均满足拉普拉斯方程,其格林函数为l/r;最小作用原理将物理规律总结到高度统一的形式,物理学上发现的全部基本定律,包括牛顿方程、光学中的费马原理、电磁场的麦克斯韦方程组、量子力学中的薛定谔方程和狄拉克方程、相对论力学方程、引力场的爱因斯坦方程均可以由它表示。因此,人们认为最小作用原理以高度统一的形式,表达着自然界的规律,有时称它为第一原理,如此的统一美,对学习者无不是一种欣赏。②对称美,人们从各个角度发现了各种守恒定律,如能量、动量、角动量等守恒律以及若干近似守恒律,实际上是时间和空间及物质某些内部属性对称性的结果。③简单质朴美,科学家们永不休止的追求中得到了充分体现,如开普勒三定律、牛顿力学体系、麦克斯韦方程组、相对论等理论体系,充分显示了物理学的简单质朴美。物理学中的這些美学因素,激发了一代代物理学家探索知识的兴趣,推动了物理学的发展。只要我们用心学习,随处可见物理教材中蕴含着的美的内容,她们会跃入你的眼帘,印进你的脑海,让你领略到物理之美,进而求知于物理。

22借助物理教师中个性魅力来激发学生的求知欲

仅依赖物理学科自身的趣味性魅力是不够的,还需要教师在教学过程中,发挥教师的教学艺术和魅力。这好比游客到一个风景旅游区旅游,如果有导游解说,那么,对于不是很出色的景区,就可以通过导游叙述故事、点评观点、修饰描绘使游客感兴趣,并使整个景区魅力尽显。所以,在学习物理的过程中,物理教师还应发挥类似导游的作用,通过高超的语言艺术、丰富的教学方法、良好的师生情感,使物理教学妙趣横生,从而激发学生的求知欲。

221利用物理教师的语言艺术生趣,激发学生的求知欲

教学语言是教学信息的载体,是教师完成教学任务的主要工具。教学语言技能是教师传递信息、提供指导性语言的行为方式,它不独立存在于教学活动中,是一切教学活动的基本行为[4]。的确,语言是课堂教学中师生之间交流思想、交流感情的桥梁,在语言表达准确、明了、易懂的基础上适当运用语言艺术,对启发学生兴趣、激发学生求知欲有很大的影响。如果教师在教学中掌握好语言艺术,营造一个和谐而轻松的学习气氛,不但可以帮助学生减轻疲劳,而且还能延长集中注意力的时间,激发求知欲。比如:①教学语言中故意留空白、设悬念。如在讲《电容器》一节时,可以先问:相邻两位同学能否构成一个电容器?留下悬念,使学生带着问题参与到课堂,这种巧设悬念,更能调动学生的积极性,激发学生主动探究的兴趣。②适度运用各种修辞手法。比如,夸张、比喻等是文学修辞手法,但在物理教学中适度运用它,不但可以使一些抽象的物理现象、概念变得丰富形象,而且给人一种逼真的感觉,使难以理解的物理规律变得简单易懂,如在讲《大气压强》一节时,学生对气体产生压强的原因不是因受到重力作用,而是气体分子频繁撞击容器壁造成的感到难以理解,这时就可以适度运用修辞手法,描绘这样一幅情景:下雨天,小明打着雨伞在雨中行走,雨滴不断的滴到伞面上,小明感到雨伞被打而下沉,雨滴不断打到伞面上,这不像气体分子频繁撞击容器壁吗?通过类比,使知识变得容易被学生接受。③运用风趣幽默的语言。幽默风趣是一种艺术,是智慧的表现,如果教师能根据教学需要适时适当地运用幽默技巧,使课堂气氛轻松活跃,这无疑是盛夏里送来的缕缕清风,沙漠中淌着的涓涓甘泉,鲜汤中的调料,这样就会在师生中建立起一种亲切感,使学生产生强烈的回应。如在讲《电功率》时,为了说明实际功率与额定功率的关系,在做演示实验时,用学生电源给小灯泡供电,电压由低变高,小灯泡越来越亮,当电压刚超过额定电压时,小灯泡发出耀眼的白光,眼看灯毁在即,教师可以大声吟出:危在旦夕的灯泡,你理解了吗?生命诚可贵,电势差更高,小灯泡啊,你一路走好了!一道闪光,灯灭了,真实而略带悲壮的风趣幽默的语言,给学生留下了难忘的印象,从而加深了学生对电功率的理解;又如,在讲作用力与反作用力大小相等、方向相反时,就可问:我们是否惧怕那砍来的刀和飞来的子弹?根据理论应该不用害怕,但是伟大的牛顿永远也不可能成为刀枪不如的子弹。这样运用幽默趣味性的语言就很容易把全体学生的注意力拉在课堂上来。④生动形象的描绘。我们可以借用一些有趣的故事,绘声绘色地引入物理知识,使知识趣味化。比如,用项羽不能举起自己的故事引入物体的受力分析。这个故事是这样的:相传西楚霸王项羽,眼若铜铃,声若洪钟,武艺超群,有拔山之力。两军对垒,只要大吼一声,便如狮吼虎啸,吓退三军。他手下的谋士认为气焰嚣张、骄兵必败,想了个办法,对他说:大王有千斤臂力,但知能否举起自己?这有何难大王不加思索的回答,但是最终还是没有举起自己。当学生听了这个故事后,就不仅会对故事本身感兴趣,而且还会对其中蕴含的物理知识感兴趣。⑤其他语言艺术。诸如俏皮话、拟人化、生活常用语、广告语、导游词、法庭用语、顺口溜、相声、歇后语、歌词、诗词、对联等都能让学生在亲切、轻松愉快、熟悉的环境中学习求知。总之,要根据教学内容,使用不同形式的语言艺术,增强课堂的趣味性和生动性,激发学生的求知欲。

222利用教学手段和方法的灵活多变生趣,激发求知欲

在教学过程中,丰富有趣、逻辑性强的内容和生动活泼的教学方法能吸引学生,教学手段的灵活多变也能使学生的心理一直处于积极的求知状态。比如:在教学过程中采用启发式教学和鼓励式教学的方法,配以现代教育技术和师生的眼、耳、口、鼻、舌共用的教学手段能使学生在精神上得到满足,从而激发学生的学习兴趣。物理是一门以实验为基础的学科,提出问题,让学生自己通过实验去探索,并适时给予提示和鼓励,让他们尝到获得成功的甜头,让学生亲自做、看得见、摸得着、用得上、记得牢的实验,从而培养探求欲望;在物理中也存在一些抽象的问题,看不见、摸不着、讲起来乏味、听起来没趣,可以采用引用形象的模型、打比方,运用现代教育技术。比如:在讲电学中的短路概念时,尚未讲《欧姆定律》,学生难以理解,便把导线比作宽阔平坦的公路,畅通无阻;把用电器所在的电路比做羊肠小道,步履艰难;把无形的东西具体化、拟人化。在讲弹力、形变时,可以借助教师本人用手按住自己的脸便发生形变,而后恢复形变等,这些活鲜鲜的学生身边的例子,使学生看得实在、听得有味、学得带劲。另外,心理学的研究告诉我们:色彩鲜艳的画面,具体、生动而具体的形象,活泼多变的事物,奇异罕见的现象,最易引起学生的兴趣和注意。因此,充分发挥电化教学的优势,利用多媒体再现物理情景,也可以通过它将一些看不见、摸不着、课堂教学中不便演示的实验现象、物理图景、物理过程展示出来,再现物理情景,有利于形成正确的物理形象,使视觉参与思维,将物理教学中许多死"的、抽象的、微观的再现为 活的、形象的、宏观的物理情景,使得学生一看就能知其然,知其所以然。如物体间的相对运动、追赶现象、牛顿第一定律、波的干涉、粒子散射等,都可用电脑模拟,运用多媒体展现清楚明了的物理情景。因此,教师运用多种教学手段、灵活多变的教学方法能使学生容易掌握和记忆物理知识,从而激发学生的求知欲。

223利用师生情感关系生趣,激发求知欲

情感是人们的需要是否得到满足时所产生的一种内心体会,当人们有了积极的情感体验就会产生积极的效果。师生之间的情感积极与否也直接决定着教学功能的实现程度,倘若师生间是一种冷漠疏远不信任的情绪和心态,学生将会对天天都要见面的老师产生厌倦和抵触的心理,进而对他所教的物理也不感兴趣。因此,缩短师生的思想距离,建立良好的师生情感,创设积极、和谐、富于情趣的教学环境是非常必要的,亲其师,信其道是富于哲理的古训。良好的师生关系的关键是教师要以身作则,知识广博,具有人格魅力和亲和力;课堂内外对学生进行多方面的关怀、鼓励、启发、教导,善于捕捉学生的闪光点,对各方面表现突出、有独到见解的学生要给予适当的鼓励和表彰;这样既是对学生的信任和肯定,也对其他学生做到一种榜样示范作用。教师对进步显著的同学也不要忽视,使尽可能多的同学感受到教师对他们的关怀、器重、信任,保持欢乐和愉快的心境。爱是理解的别名,完成教学任务的同时,对学生多关心,多爱护就显得尤为重要,因为学生在学校与同学是同辈的关系,远离父母的关爱,老师就是他们唯一依靠或指望关心他们的对象。因此,老师能够理解他们,经常找他们谈心,一起参加课外活动,交知心朋友,做到既严格又温和,既是老师又是朋友,使师生关系融洽的发展。学生在接受知识的同时,有一种亲切感,才会把老师当知心朋友,才会把心理话告诉老师,把真实的教学信息反馈给老师。要想利用师生情感生趣、以情动人,教师态度要诚恳,不摆架子,熱爱、关注学生,经常换位思考,多想如果我是学生会喜欢什么样的老师,做到了这些,学生才会喜欢老师,因为喜欢物理老师,然后爱屋及乌的喜欢物理。

在物理教学活动中,利用物理中的趣味性来激发学生的求知欲是现实的需要,是广大物理工作者研究的热门话题。教师应从实际出发,要在把课程标准对学生学习物理科学知识的要求转化为学生自己的求知欲望上下工夫、找途径,尤其要利用物理学中的趣味性来激发学生的求知欲。如果教师能够提高自己的教学艺术,使物理教学妙趣横生,使学生思维活跃、情感丰富、求知欲强,那么就会使学生逐渐产生对物理知识的渴求。总之,在物理教学过程中标本兼治、多管齐下,定会展现出物理学的趣味性,强烈地激发学生的求知欲,收到满意的教学效果。

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如何激发学生学习化学的兴趣
发布时间:2022-10-25
摘要:激发兴趣是引导学生步入化学殿堂的一把钥匙。教师作为教育过程中的引导者,应该正确激发学生学习化学的兴趣。关键词:融洽的师生关系;营造和谐的课堂气氛;因势利导激发兴趣是引导学生步入化学殿堂的一把钥匙。教师作为教育过程中的引导者,应该正确激发学生学习化学的兴趣,并使之成为学习的长久动机。化学课是九年级新设的一门课程,学生兴趣的培养显得尤为重要。要激发学生学习化学的兴趣,我想应从以下几方面着手。一、.........
巧用历史故事激发学生学习兴趣
发布时间:2022-07-23
爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”,由此可见,激发学生学习兴趣对教学的重要性。在近几年教学中,我发现学生对历史小故事很感兴趣,因此,在教学过程中可以根据教学内容恰当地、适时地运用故事来创设情境,或运用故事导入新课,......
谈如何激发学生的学习兴趣
发布时间:2023-01-15
" 论文关键词:学习兴趣 激发 教学质量 论文摘要:学习兴趣是学生学习动机的重要心理因素。在思想政治课教学中如何去激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主观能动作用,以提高教育教学质量,一直是政治课教师不断探讨的重要课题。 ......
如何激发学生学历史的兴趣
发布时间:2016-08-26
多媒体在历史教学中巧妙的运用,能够激发学生学习历史的兴趣,用幽默的教学语言来提高课堂教学的趣味性,调取教材以外的影音资料补充历史教学内容的不足,编演历史剧会大大调动学生参与课堂教学,提升学生的鉴别力、理解力和创造力。......
谈如何激发学生的学习兴趣
发布时间:2023-06-15
有人说:“兴趣是入门的向导。”这句话说得非常精辟。关于学习兴趣,古人已有重视,苏轼回忆自己读书时说:“……幼时,父兄驱率读书,初甚苦之。渐知好学,则自知趣向。”课堂教学是学校教学的主渠道,也是学生攻读语文的主阵地。在这环节,兴趣可驱使学生在课堂上积极主动的参与。那么,怎样激发、培养学生的学习兴趣呢?一、观察法教师通过录像、幻灯、挂图演示、让学生进行表演等多种手段让学生观察。斯霞老师在给学生讲“饱满.........
给初中生趣味横生的物理课堂
发布时间:2015-08-19
摘 要:物理是现代科学技术的必修课程之一,是非常重要的基础学科。本文中主要介绍了教师怎样构建初中生趣味横生的物理课堂。 关键词:初中生 物理 课堂 物理学作为一门重要的自然科学的基础科学,今日已经是现代科学技术的中心学......
如何激发学生阅读的兴趣
发布时间:2023-04-04
毕业论文 如何激发学生阅读的兴趣 吴海燕 摘 要:1直以来,农村小学语文教学在听、说、读、写方面,往往倾向于听、写而轻说、读。学生对说、读兴趣不浓,缺乏学习热情。尤其是“读”更为突出。本文就激发阅读兴趣......
怎样激发学生的写作兴趣
发布时间:2023-06-14
很多学生对写作的兴趣不高,教师花了大力气,收获很少。教师必须提高学生的写作兴趣,追求多种教学方法,提高作文教学的效果。教师应该挖掘学生写作的潜能,保持学生旺盛的求知欲望,调动学生思维的积极性,保证学生的大脑处在兴奋的......
激发学生自主学习兴趣 促生物学高质有效课堂
发布时间:2022-12-15
激发学生自主学习兴趣 促生物学高质有效课堂 近年来,随着新课程改革的不断深入,对学生的情感态度价值观的要求也较为突出,一位教育家曾说过:“教学中一旦触及学生的情感意志领域,触及学生的精神需要,就能发挥高度有效的作用。”要想......
怎样激发学生的写作兴趣
发布时间:2023-03-07
" 多少年来,令语文界同仁最为头痛的问题莫过于语文教学效率不高这一顽症了。而在语文教学中,对教师而言,最难教的是作文;对学生来讲,最难写的也是作文。因此,我们很有必要一起来探究这个“头痛”症的病因,对症下药,激发学生的写作......
巧用历史教学方法激发学生学习兴趣
发布时间:2022-09-20
摘 要 如何增强课堂教学的趣味性,激发学生的学习兴趣,提高教学质量,成为众多教师不懈追求、不断探索的重要课题。在课堂教学中巧用历史教学方法,激发学生学习兴趣,提高历史课堂效率的做法有许多,只要能不断地在新课程教学改革和......
趣味英语,趣味教学
发布时间:2022-12-13
众所周知,兴趣是最好的老师,是最基础的学习动力和源泉。因此,英语教学首先要培养学生的学习兴趣,以各种游戏和其他生动活泼的方式,让他们在兴趣盎然的活动中学习英语。这就要求教师必须采取生动活泼、形式多样的方式组织教学,才......
浅谈激发学生学习英语的兴趣
发布时间:2023-03-27
摘 要:如何激发学生愉快地轻松地学好英语,是每个英语教师不断探索的问题。要使学生主动积极地学习,关键在于激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师和最好的学习动力,学生学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就提高,学习的效果就越好......
浅论中职物理课堂学生学习积极性的激发
发布时间:2022-12-20
[摘要] 针对当前中职物理课堂教学中普遍存在的学生学习积极性不高问题,分别从挖掘物理学科知识魅力和正确处理主体与主导关系两个角度进行了深入探析,旨在提出有效策略激发学生的学习积极性,促进中职物理课堂教学水平、教学质量的......
激发学生学习数学兴趣的新体验
发布时间:2023-01-22
毕业论文 培养学生学习的兴趣,不......
激发学生历史学习兴趣的尝试
发布时间:2022-12-12
激发学生历史学习兴趣的尝试偉大的教育家孔子曾言:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。这句话精辟地阐述了兴趣在学习中的作用,即兴趣是最好的老师,有了浓厚的兴趣就等于成功了一半。现今中学生课业负担重、心理压力大、厌学情况严重,尤其是对在中考中占分较低的历史学科而言,更是一大顽症。那么如何把新的教学理念贯穿到实际教学中呢?如何开展丰富多彩的教学实践活动,来增强学生学习历史的兴趣?如何体现学生在课堂中的主.........
如何激发学生的写作兴趣
发布时间:2023-02-28
" 写作是语文教学的重要部分,是语文的“半壁江山”,但长期以来,很多学生都怕写作文,一听到写作文就喊头痛,有的说没东西可写,有的说不懂怎样写,有的说达不到要求的字数,总之提不起写作的兴趣。究其原因,主要在于平常积累的素材少......
如何激发学生的写作兴趣
发布时间:2022-11-19
中图分类号:G623.24 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2016)05-0042-01 在语文教学活动中,教师引导学生进行多层、多面的感性和理性认识,激发学生的写作兴趣,是提高学生写作能力的关键。兴趣是一人力求接触和认识某种事物的......
用“篁竹”后的“水声”激发学生的阅读兴趣
发布时间:2022-12-11
【关键词】篁竹水声阅读兴趣【文献编码】doi:10.3969/j.issn.0450-9889(B).2010.12.019阅读是语文教学的一个重要部分,对学生阅读能力的培养是语文课堂教学的重头戏,对于提高学生的综合素质,完善学生的人格有着重要的作用,它应当成为学生自我提高、自我发展的重要环节。那么,语文教师如何去激发学生的阅读兴趣呢?一、让学生“隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之”在平时的课堂教学.........
用激励性评价方式,提高学生学习兴趣
发布时间:2015-09-14
在学习英语的过程中,保持学生对英语的浓厚兴趣是非常重要的。学生只有对英语产生了兴趣,他们才会有学习英语的动力,才会在持续不断的学习过程中保持自信,才会取得良好学习效果。在教学实践当中,我认为让学生保持对英语的兴趣的办......
如何利用导学案教学激发学生学习兴趣
发布时间:2015-09-09
【摘 要】“兴趣是最好的老师”,学生对感兴趣的事情就愿意做,不感兴趣的就漠不关心。新课程改革主张突出学生的主体地位,发展学生的个性,而“导学案”模式的最大优势就在于此。“导学案”激起了学生兴趣,活跃了课堂,让学生真正成......
谈如何激发学生学习数学的兴趣
发布时间:2023-05-09
我们常以枯燥无味来评论数学,当然也不乏有对数学入迷的孩子,他们觉得数学奥妙无穷、精彩纷呈。为什么学生对数学的态度反差如此之大?究其原因――兴趣!兴趣是学生渴求获得知识,探索真理而带有情绪色彩的意向活动,是推动学生认真学......
浅谈如何激发学生的学习兴趣
发布时间:2023-03-20
兴趣是最好的老师,学生对所学知识本身产生浓厚兴趣,那么学习就变成了一件愉快的事情,学生会由被动学习变主动学习。 在生物教学过程中,无论是授新课,还是练习课的教学,我们都要创设情境,趣味引导,以激发学生的学习兴趣,当......
汉语拼音教学的趣味性
发布时间:2023-03-24
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》在教学建议中指出:汉语拼音教学尽可能有趣味性与学说普通话、识字教学相结合,同时还强调了要充分利用儿童生活经验等。这些好建议启发我们,要正确理解和使用新教材,赋予课堂活力,树立以学生为本观念,创造性地开展教学活动。新教材在拼音教学内容中编排了大量的儿歌,有机地把拼音与识字结合起来,我认为这种安排不仅是巩固和运用汉语拼音,还在于运用汉语拼音学习一部分构字率较高的.........
激发学习数学的兴趣
发布时间:2015-07-31
众所周知,数学教育的核心问题是学生学习过程的优化,即怎样使学生主动地有效地合理地学习需要的数学。这就要求我们在实施教育过程中必须把学习主动权“还给”学生。更改现有的教育模式与管理理念,给学生发展的时间和空间,加快课程......
浅议认知教学理念下的高中英语语法趣味性教学实践
发布时间:2022-12-01
【摘 要】 语法教学在高中英语教学中占据重要的地位,本文从英语语法教学的作用和意义,高中英语语法趣味性教学策略两个方面探讨了认知教学理念下的高中英语语法趣味性教学实践问题。 【关键词】语法教学;理念;趣味性;实践 语......
中学物理趣味授课方式探讨
发布时间:2022-11-15
摘要:在中学物理学中,接触的基础概念较繁多。通过趣味的授课方式,则可使学生在轻松愉悦的状态中记住诸多概念公式,并且理解其相应的含义。 关键词:趣味 课堂 方式 1、引言 对于物理而言,它是一门贴近于生活、建立在实验基......
趣味教学在中学数学中的合理应用
发布时间:2017-01-21
趣味教学是一种新型教学手段,在趣味教学方法下,教师要鼓励学生积极参与到数学教学中,充分发挥学生学习的主体性,激发学生的学习兴趣,并让学生感受到学习数学知识的乐趣,教师要在教学中起到一定的引导作用,帮助学生养成良好的学习......
高中物理趣味教学理念和策略
发布时间:2023-05-14
高中物理是一门逻辑性比较强的学科,要更好地激发学生兴趣,引导学生自主创新和探究,就需要贯彻和实施趣味教学策略。 一、紧密联系生活,回归生活乐趣 将高中物理知识引入生活,在生活实践中应用物理知识,可以提升学生兴趣,激......
如何激发高中地理教学中学生的学习兴趣
发布时间:2022-12-27
引言:近年来,随着社会经济的快速发展,教育改革也在不断的推进。在传统的教学中,教师采用灌输式的教学方法,使得地理课堂教学陷入死板、枯燥的境界,学生在学习中缺乏学习的兴趣,导致地理教学效率不高。因此,加强对有效教学的研究......
激发学生学习音乐兴趣的教学策略
发布时间:2018-07-13
摘要:激发学生学习音乐的兴趣,对培养学生的音乐修养、健全审美心理、提高人的整体素质,有着重要作用。教师应根据学生的心理和生理特点,设置富有生活节奏、生活情趣的游戏,并运用到课堂教学中,以激发学生的音乐学习兴趣。现代科技的发展也为我们的教学带来了福音,多媒体的加入,使课堂更加生动、精彩、形象逼真。关键词:学习兴趣;流行音乐;多媒体中图分类号:G632文献标识码:B文章编号:1002-7661(201.........
语文教学中如何激发学生的兴趣
发布时间:2023-06-09
“兴趣是最好的老师”可见兴趣在学习过程中是至关重要的。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲,激发学生强大的学习动力,促使他们顽强拼搏,努力学习。教师要想方设法把学生吸引到教学活动中,让学生体会到学习语文是一种乐趣,而不再枯......
浅析学生学习兴趣的激发和培养
发布时间:2015-09-14
教学过程,不但是教师教的过程,而且还是学生学的过程,教师都得教好,学生如果不学也只是纸上谈兵。要想让学生学,首先要令他感兴趣。有了兴趣,就能克服困难;有了兴趣,就可变“要我学”为“我要学”。因此,作为小学教师,要不断......
初中化学实验激发学生的学习兴趣
发布时间:2023-03-18
兴趣是提高学生学习效率的主要途径之一,大量数据证明,兴趣是学习主动性的前提,是思维的源泉,是培养学生展开自主探究性学习的催化剂。下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。 摘要:化学实验在初中化学教学中......
浅谈如何激发学生学习兴趣
发布时间:2023-04-18
中国有一句古话:“强扭的瓜不甜”。我想,我们的学生如果是在老师和家长的威逼利诱下学习,那效果是可想而知的。俄国文学泰斗托尔斯泰曾说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”那么,调动学生学习的积极性,最......
如何激发学生学习化学的兴趣的论文
发布时间:2023-03-12
本文针对怎样激发学生学习化学的兴趣,结合中学生心理,围绕以下五个方面做了一定的探究:建立新型的师生关系,是激发学生学习兴趣的基础;提高教师综合素质是激发学生学习兴趣的重要因素;课堂上营造具有人文气息的情感氛围是激发学生学习兴趣的有力手段;积极创建自主课堂是激发学生学习兴趣行之有效的方法;应用灵活多样的教学方法是激发学生学习兴趣的有效途径。【关键词】新型师生关系;综合素质;宽松;和谐在提倡素质教育的.........
浅谈激发学生数学学习兴趣的策略
发布时间:2015-09-14
摘要:数学是一门逻辑性强,十分抽象的学科。而小学生则正处在由形象思维为主向抽象逻辑思维过渡的认知阶段。无可非议,数学的抽象性与小学生思维的形象性是一对矛盾;另外,从教学过程看,既要减轻负担,又要提高教学质量,这似乎也......
浅谈体育教学中激发学生的兴趣
发布时间:2016-12-09
学生的体育兴趣决定体育教学的实施效果。体育教师应在教学中从每个细小的环节处激发潜能,培养兴趣。才能更好的完成新课标中体育课程的要求,为终身体育打下基础。兴趣是一个人力求认识某种事务或某种活动,某种技能的心里倾向,是推动......
感受数学美,激发学生学习数学的兴趣
发布时间:2013-12-18
关键词:数学美 学习兴趣 摘 要:要激发学生学习数学的兴趣,就得把要学生学数学变成学生自己要学数学,让枯燥无味的数学变得“有趣、有味、有惑”。学习数学中简单图形的美,使学生感到学习“有味”。通过发现数学中的和谐美,使学......
激发学生语文学习兴趣初探
发布时间:2022-10-27
新课标提倡语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲。爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”现代教育理论也告诉我们:兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向,是推......
如何激发学生英语学习兴趣
发布时间:2023-02-14
" 众所周知,在学习过程中,“兴趣就是最好的老师。”许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是:他们的课都让学生......
高中化学教学中激发学生的学习兴趣
发布时间:2023-04-21
不少高中化学教师都有这样的感觉,即学生看似在拼命学习化学,但这并不是出于对化学的热爱,而是迫于升学压力。换言之,在目前的高中阶段,学生实际上是普遍缺乏学习化学的兴趣。学生一旦缺乏兴趣,就不可能从根本上投入学习热情,也......
小议如何激发学生的数学学习兴趣
发布时间:2015-09-14
【摘 要】教师在教学活动中,应灵活运用各种手法,最大限度地调动每个学生参与的积极主动性,积极参与教和学的全过程,让他们学会求知,学会做人,让他们主动参与、乐于探究、勤于动手,真正使数学课堂活跃起来。在理解和掌握知识的过......
如何激发小学生的识字兴趣
发布时间:2015-09-10
【摘 要】小学语文识字教学的起点,也是启蒙教育的开端,识字能力是学习的基础,然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动识字,教师要有意识地激发他们的识字爱好,拓展识字途径,教给孩子识字方法,培......
如何激发学生对美术的兴趣
发布时间:2023-06-04
【摘 要】美术是培养学生审美能力的一门学科。由于其没有升学压力,学生常常把它当作副科,课堂上对老师的作业敷衍了事。如何激发学生对美术课堂的兴趣?笔者根据教学目标和学生的年龄特点,从教学内容和教学手段两个方面进行探索。 ......
激发学生美术学习兴趣探究
发布时间:2023-06-13
摘要:新课程要追求的理念之一就是如何激发学生学习美术的兴趣。在美术教学中,只有学生创造并且发现到其中的美,才能对学习产生浓厚兴趣并积极参与,最终获得良好的学习效果。因此,作为一线教师,可以通过创造艺术氛围、开放课堂、利用必要的激励方式、运用恰当的教具演示、组内合作与组外竞赛、在游戏中渗透教学内容等方式方法来激发学生学习美术的兴趣;这样,在美术课堂中把趣味性与知识性、科学性结合起来,并能恰当运用多种.........
激发应用型本科院校学生的高等数学学习兴趣
发布时间:2022-12-27
摘 要:高等数学是高校绝大部分专业的一门必修课,可为后续专业课程的学习奠定基础。然而,如何学好抽象的高等数学是一个令许多大学生头疼的问题,也是压在众多数学教师心头的一块大石。本文结合应用型本科院校的办学特色,从学生的实......
激发学生兴趣,积极鼓励学生参赛
发布时间:2023-05-14
摘 要:基于近几年高等教育快速发展,培养适应社会需要的人才,具备高水平和有一定创新与实践能力的人才成为学校与教育部门关注的问题。为此,学校需要从学生的兴趣着手,积极鼓励学生参赛。文章分析了当代大学生缺乏目标的现状,再介......
浅谈初中数学的趣味性教学
发布时间:2013-12-19
" 【论文关键词】初中;数学;趣味性教学 【论文摘要】兴趣是最好的老师。在数学教学中,要想真正达到教学目的,就一定要解决学生的兴趣问题,学习的动机是直接推动学生进行学习的一种内在动力,当学生对数学这门课产生强烈的兴趣时......
小学科学教学如何激发学生的学习兴趣
发布时间:2015-09-15
【关键词】 小学科学课;兴趣;情境;实验;思考; 总结 【中图分类号】 G623.6 【文献标识码】 C 小学科学课担负着对学生进行科学启蒙教育的重要任务,但是笔者从近年来接触到的小学科学课堂中发现,大多数教师的教学方法单调......
药理学教学中激发学生实验兴趣方式的探讨
发布时间:2016-03-15
【摘 要】 药理学实验是药理教学的重要组成部分,通过分析药理学实验教学模式的现状及激发学生学习兴趣的重要性,以科学化教学方式、组织兴趣小组、更新仪器、设立开放式实验项目、完善激励机制等方面就如何在药理学实验教学中激发学......
幼儿趣味体育游戏开发应用的理性思考
发布时间:2023-03-30
" 论文关键词:体育游戏 幼儿 开发应用 思考 论文摘要:趣味体育游戏在幼儿成长中起着重要作用,对幼儿生理和心理健康具有重要影响。本文针对幼儿生理和心理的特点,探究趣味体育游戏在幼儿教育中的特殊作用,并提出有关游戏开发和......
初中地理教学中如何激发学生学习兴趣
发布时间:2017-01-18
爱因斯坦有句名言:兴趣是最好的老师。古人亦云:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。兴趣对孩子的学习有着神奇的内在驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。因此,在地理教学中,激发学生学习地理的兴趣,无疑是提高教学质量,达......
分析中学物理学习兴趣的激发与培养方法研究
发布时间:2018-09-18
在中学物理教学活动中,物理课程作为一门全新的学科,物理教师应重视学生的学习状态变化,深入思考如何提高教学质量,为学生创设良好的学习氛围,促使其可以主动参与到物理教学活动中,有效提高自身的学习能力。在开展物理教学活动中,物理教师应结合教学目标,积极探究激发和培养学生学习兴趣的教学方法,进而实现教学目标,帮助学生更好的参与到教学活动中。一、中学物理学习兴趣的激发与培养的意义在中学物理教学中,部分物理教.........
音乐教学中如何激发学生的学习兴趣
发布时间:2022-12-12
音乐教学中如何激发学生的学习兴趣在音乐教学中对学生实施素质教育,提高音乐教学的课堂效益,让美妙的音乐飘满课堂,大而言之,可使学生受到美的熏陶,提高自身修养;小而言之,可以调节学生紧张的学习生活学到一定的特长。初中阶段的课程安排上,学生学习音乐的时间有限,以往教室当中一架琴,教师教唱学生跟的方法已远远满足不了学生对音乐的渴求,更不利于提高学生的音乐素养。随着教学改革的深入,音乐教学改革的焦点就集中到.........
如何激发和提高学生学习数学的兴趣
发布时间:2022-11-18
摘 要:现实中,对学习有厌倦的学生,往往对体育活动、生产劳动、课外活动等兴趣浓厚,我们应因人而异,因势利导,把参加各种课外活动的动机与学习数学联系起来,去调动了学生的学习兴趣,我们的教学将会事半功倍。 关键词:激发;......
如何激发高中数学学困生的学习兴趣
发布时间:2023-02-18
【摘要】高中数学学困生的缘由,绝大部分是因为学生对数学没有太大兴趣,要在高中数学的教学过程中展示出数学的魅力,从而激发学生对知识的求知欲,并加强情感教学,因材施教,激发数学学困生的学习热情. 【关键词】高中数学;学习......
如何激发小学生学习数学的兴趣探讨
发布时间:2016-06-13
兴趣是学习成功的秘诀,是获取知识的开端,是求知欲的基础。作为数学老师应努力使学生热爱数学,使之对学习有兴趣,只要有兴趣,学生就能学好数学。 那么,在小学数学教学中如何培养学生学习数学的兴趣呢? 一、创造教学情景,活跃课......