[摘要] 影响广东大学生创业的因素主要包括社会、高校、家庭和大学生自身四个方面。广东大学生创业既有优势和机遇，也存在劣势和威胁，其中，资金困难、缺乏实践经验等是大学生创业的主要障碍。广东作为改革开放的前沿省份，应该在大学生创业方面走在全国的前列，在国家宏观政策法规的框架下，积极建立大学生创业教育体系，针对广东的实际情况实施相应的鼓励和扶持措施，努力增强大学生的创业能力，提高大学生的创业成功率。
[关键词] 大学生创业；创业环境；SWOT分析；创业教育
[DOI] 10.13939/j.cnki.zgsc.2015.30.150
1 广东大学生创业的现状
根据广东省劳动和社会保障厅的统计，广东大学生创业成功率仅为1%，而在世界范围内是20%，全国平均水平是10%。笔者在广东职业技术学院承担《创业教育》课程的教学任务，曾对学生进行随机问卷调查。根据调查结果，笔者认为广东大学生创业有以下三个特点：
1.1 创业认可度较高
调查显示，有高达74.2%的学生赞同在校创业，而不赞同的只有7.1%。赞同创业的学生中，42.4%认为“创业是更重要的一种学习”，18.9%认为“创业才能体验人生价值”，23.9%认为“创业是发挥自己聪明才智的好渠道”；不赞成在校创业的学生其原因主要集中在缺乏“创业学习”、“创业资金”和“创业能力”三个选项上。可见，大学生在思想上普遍接受并赞同大学生创业。
1.2 创业行为的男女差异、地区差异和贫富差异较大
男女差异方面，调查结果显示，女大学生中仅20.5%有创业愿望，而在男生中这一比例高达79.5%，男女比例接近4：1。
地区差异方面，在有创业意愿或正在进行创业活动的学生中，来自农村的占48.4%，小城市的占25.3%，中等城市的占13.7%，大城市的占3.6%。可见，来自农村和小城市的大学生对创业更有渴望和激情。
贫富差异方面，在有创业意愿或正在进行创业活动的学生中，贫困生占36%，富裕大学生只占8%，介于贫困和富裕之间的“夹心层”大学生占56%。贫困生创业愿望更为强烈，更迫切地希望通过创业来改变经济条件和命运。
1.3 创业动机多样化
在调查问卷涉及动机的四个选项中，选“自我锻炼，从而实现自我价值”的学生占46.9%，“因有经济需求创业”的占33.7%，“有兴趣去从事创业活动”的占15.3%。由此可见，在广东职院，大学生的创业动机是多样化的，虽然创立企业以盈利为主要目的，但创业动机却不仅仅是谋求经济利益，而是把服务社会和提升自我价值结合起来。
2 广东大学生创业的影响因素
2.1 社会因素
影响大学生创业的社会因素有两方面，一是社会和政府为大学生提供的创业环境，包括相关政策、法律、经济等，以及社会为大学生提供的各种创业机会；二是大学生创业的社会舆论。
2.2 学校因素
影响大学生创业的学校因素主要体现在创业教育方面。目前，广东很多高校都开设了创业教育课程，取得了一定成果。但由于起步较晚，缺乏成熟、现成的经验和模式，各高校在创业教育上仍存在一些问题，主要包括：
2.2.1 认识方面
如高校对创业教育不够重视，或缺乏明确的定位和方向，片面强调就业教育，导致创业教育滞后。
2.2.2 师资方面
如许多高校的创业教育是由负责学生管理工作的人员承担，其自身缺乏创业经历和创业经验，给学生授课时，基本是宣传就业政策、就业形势、应聘技巧等，无法对大学生进行系统的创业指导和教育。
2.2.3 课程方面
如许多高校采取选修课的方式开展创业教育，课程设置、教学内容和教学方式单一。
2.3 家庭因素
家庭是否支持大学生创业，从某种程度上决定了大学生能否顺利走上创业道路。家庭因素主要表现在父母的事业价值观对子女创业的影响。如果父母鼓励子女正确面对成功和失败，大胆尝试创业，那么大学生对待创业的态度就会积极乐观；如果父母担心子女吃苦受累，或希望子女工作稳定，就会降低甚至消除大学生创业的意愿，并对大学生创业行为起到阻碍作用。
2.4 大学生自身因素
自身因素主要指大学生的创业素质，这是制约大学生创业的最主要因素。创业素质包括创业心理、创业能力、个性品质等。创业心理主要指心理承受能力，创业能力主要包括与智商相关的各种能力，个性品质指个体具备的与情商相关的各种品质，主要包括冒险精神、团队合作精神、韧性、性格等。
3 广东大学生创业的SWOT分析
3.1 广东大学生创业的优势（Strengths）
3.1.1 大学生具备创业的基本素养
大学生具有现实或潜在的自主创业意愿，对未来充满希望和理想、年轻富有活力、勇于拼搏、善于学习，这都是创业者应具备的基本素质。
3.1.2 大学生具有较高的文化水平，头脑灵活，善于发现市场机会
大学生对事物有较强的理解力和领悟力，有很强的学习能力，能较快地接受新生事物。这些优势使其更容易发现和开拓新的市场空间和商机。一些风险投资家往往看中了大学生掌握的先进技术和创新理念，而愿对其创业计划进行资助。
3.2 广东大学生创业的劣势（Weaknesses）
3.2.1 大学生缺乏从事商业活动的实际经验
大学生虽然学习并掌握了一定的理论知识，但由于没有实际从事过商业活动，对市场规则理解不深，较难准确把握各个行业动态的市场信息，不能充分了解市场行情并进行理性的风险分析，缺乏足够的实践能力和经营管理经验，很难在短期内顺利完成从大学生到创业者、企业家或职业经理人的角色转换。
