语言教育是文化传播的重要渠道之一。进入21世纪后，中国综合国力与国际地位的日益提高，为汉语的国际推广提供了难得的战略机遇。在全球汉语热潮中，海外汉语推广工作也成了国家文化软实力建设的重要内容之一。
从2002年开始，中国教育部和国家对外汉语教学领导小组就开始酝酿借鉴 国推广本民族语言的经验，在海外设立语言推广机构。2004年3月，国务委员陈至立将中国设在海外的语言推广机构正式定名为孔子学院。目前，孔子学院已在80多个国家和地区设立了课堂。
孔子学院并非一般意义上的大学，而是推广汉语文化的教育和文化交流机构。对于孔子学院，国家对外汉语教学领导小组办公室给予的定义是，“以传播中国语言文化为基本任务的非营利眭社会公益h生叽构”，采取与海外教育机构合作建设及特许经营等方式，以设在JeV.的孔子学院总部提供的教学模式、课程产品等作为主要go&-资源，并遵守统一的教学、考试、培训质量认证体系和标准开展教学和检测，主要是向社会人士提供专门技能的汉语培训以及中文教师的教学能力培训，属于非学历教育。
孔子是中国传统文化的代表人物，选择孔子作为汉语教学的品牌正是中国传统文化复兴的标志。北京语言大学曲德林校长说：“孔子及所创立的儒学一直是中国传统文化的主干，我们应该把孔子思想推向世界。”
建立孔子学院不仅可以使中国获得国际声誉，还可以在其他国家的重要地区建立办公室，与当地建立良好关系。从长远来说，这对于扩大中国软实力的影响非常有益。中国教育部官员表示，全球开办100所孔子学院是初步计划，如果时机成熟，孔子学院的数量可能会超过这一数字。
从某种意义上说，孔子学院的建立，是中国对自身文化自信心的一种外在表现，已成为中国文化软实力的最响亮品牌。与此同时，也有专家提出，汉语国际化仅仅依靠语言的功利性推广是远远不够的。只有中国文化“软影响”的格局在全球化的背景下得到了根本的改变，汉语热才意味着汉语真正赢得了充分的国际化地位，从而具有绵绵不绝的生命力和对国家利益的创造力。
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