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家―校―社区为本的留守儿童社会融入研究

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家―校―社区为本的留守儿童社会融入研究
时间:2023-05-27 00:24:25     小编:

摘 要 文章首先引用社会学视角的“社会行动论”中关于社会融入的看法对社会融入进行了概念界定,并分析了我国留守儿童的社会融入水平现状。在此基础上,提出了社会工作对于留守儿童社会融入问题的介入方式,提出“家―校―社区”三位一体的社会工作介入方式,应当从家庭、学校、社区三方面同时着手来提高留守儿童的社会融入水平。

关键词 留守儿童 社会融入 社会工作介入

Study on Home - school - community-based Social Inclusion of Children Left behind

Abstract Firstly, it cited sociological perspective of "social action theory" views on the social integration of the concept of social inclusion has been defined, and analyzes the level of social inclusion of children left behind. On this basis, we propose a social work for children left behind in social integration issues involved in the way, that "home - school - community" trinity of social work interventions, should proceed simultaneously from families, schools, communities in three areas to improve social inclusion levels of children left behind.

Key words children left behind; social inclusion; social work intervention

1 社会融入的概念界定

社会融入作为一个被广泛使用的学术术语,受到众多研究者的普遍关注。但学界对于其概念界定并未形成统一的共识,还处于一种模糊状态。由于概念自身的复杂性、不明确性和多重性等原因,加之不同时期研究者所采用的视角不同,导致学术界对于社会融入并未形成准确且全面的定义,对其概念的界定形成各种不同见解,甚而有的学者将社会融入简单等同于社会融合、市民化、文化适应、同化等概念。概念界定不准确,势必造成研究偏差。因此,对社会融入的概念做出科学而准确的界定显得十分必要。

有学者认为,本质性、周延性、确定性和抽象性是科学界定一个概念的四个必不可少的条件。本质性是界定概念的关键,是周延性与确定性的基础,并决定着周延性与确定性,而抽象性则是对本质性的表述要求。现今,学界对于社会融入研究的代表性观点主要有以下几种:社会公平视角的“社会融合论”、社会参与视角的“社会排斥论”、市民化视角的“移民融入论”和社会学视角的“社会行动论”。“社会融合论”简单地将社会融入看作社会融合,而两者恰恰是两个完全不同的概念。社会融合强调的是一种状态和目标,而社会融入是一个持续的动态过程,将二者等同,犯了对社会融入概念本质性认识不清的错误;“社会排斥论”的社会融入研究的研究对象多为失业者、单亲家庭、残疾人及精神病患等弱势群体,其研究对象的范围狭窄,导致概念界定的周延性不足的缺陷;“移民融入论”研究社会融入问题分为国外和国内两种情况。国外社会融入研究的研究对象主要指的是移民和外来人口,主要研究移民的社会适应及市民化问题。国内社会融入研究的研究对象主要指农民工群体,多数研究者对于社会融入的界定也仅针对这一人群,故而具备一定的特定性和局限性;“社会行动论”对于社会融入概念的研究主体则更为全面,其主体不但包括残疾人、精神病患、未成年人、老年人、农民工等弱势群体,同时也包括普通且正常的公民,这些公民由于社会资源的不一致导致其在与社会互动的过程中也会或多或少地出现社会融入问题。这一界定使社会融入的概念主体具备相当的包容性和普适性,符合科学概念的特征。这也是笔者认同“社会行动论”对于社会融入概念界定的原因。

“社会行动论”认为社会融入是一个社会行动的过程,社会融入的主体不仅包括弱势群体,同样也包括普通正常的公民,其本质特征为:社会性、交互性、能动性、反思性和持续性。换言之,社会融入是处于弱势地位的主体能动地与特定社区中的个体与群体进行反思性、持续性互动的社会行动过程。

2 留守儿童社会融入现状

我国学者借鉴欧美社会融合理论和实证资料,并结合我国实际,针对社会融入提出了不同的主张,虽然大家对融入的理解存在分歧,但普遍认为,社会融入应当涵盖经济、社会、文化、心理等方面。杨菊华从经济整合、社会适应、文化习得和心理认同四个维度对中国流动人口的社会融入水平进行了测量,并得出良好的社区服务与接纳环境可有效推进融入进程,本地市民的包容和接纳有助于提升流动人口的社会融入水平等结论。

本研究借鉴杨菊华的经济整合、社会适应、文化习得和心理认同四个维度来分析留守儿童的社会融入水平,虽然本文研究对象与杨的研究对象并不相同,但二者之间有着必然的联系,流动人口的流动模式分为仅子女留守、仅配偶留守、子女和配偶留守、子女和老人留守及单人流动等五种方式,除单人流动和配偶留守外,流动人口的流动都涉及到了子女留守即本文所研究的留守儿童问题,留守儿童在父母离开家外出工作之后,在教育、心理健康、个体安全、情感生活和社会化等方面表现出了不同程度的问题。虽然对象不同,但杨菊华研究社会融入的四个维度仍然可以借鉴。 因为留守儿童为未成年人,没有收入,所以不存在经济整合的问题。此外,与流动人口不同,留守儿童是留在原来生活区域,并未发生流动,也不存在文化习得的问题。因此,本文仅从社会适应和心理认同两个维度来分析留守儿童社会融入水平。加之其他群体对于留守儿童的接纳程度也是影响留守儿童社会融入的因素,故而本文将从社会适应、心理认同和其他群体的接纳程度三个方面来分析留守儿童的社会融入水平。

2.1 留守儿童的社会适应水平

留守儿童的留守形式共分为独自留守、单亲留守、与(外)祖父母留守三种形式,无论哪种形式,均造成留守儿童家庭结构的不完整,父亲或母亲的缺位甚至双亲角色的集体缺失导致了留守儿童家庭功能在教育、情感、保护和管理等方面的弱化,进而引发了一系列问题。留守儿童家庭教育功能弱化导致留守儿童的学业成绩多数处于中等偏下水平,成绩优异者寥寥无几;家庭情感功能削弱造成多数留守儿童的心理不能健康发展,长期缺乏父母的关爱及缺少与父母的沟通,导致许多留守儿童自卑、孤僻、封闭、冷漠等不健康心理;家庭保护功能减弱致使留守儿童安全事故频频发生,留守儿童作为未成年人,缺乏自我保护意识与能力,父母不在身边,其他亲属监护不到位导致留守儿童受伤害事件屡屡发生;家庭管理功能的减弱致使留守儿童思想品德素质降低。留守儿童因为父母管教的缺失,犯错时无人教导和指引,放松对自己的要求,极易受坏人引诱、教唆而走上歧途。

综上,可知由于家庭功能的弱化或缺位,导致留守儿童的社会适应水平普遍偏低,亟需采取必要的措施加以改进或解决这个问题。

2.2 留守儿童心理认同水平

留守儿童的心理认同水平一方面指的是留守儿童自身的自我认同,另一方面指的是其他群体对于留守儿童的认同水平。而其他群体对留守儿童的认同水平将在后文加以论述,此处不再详述。前文已经提及,由于家庭功能的弱化或缺失,留守儿童的学业成绩普遍偏低、心理不能健康发展、道德滑坡等,这些因素都导致了留守儿童较低的自我认同水平,表现为不自信、孤僻、不擅于与人交往等等。笔者通过观察发现,留守儿童很少与非留守儿童交往,更不用说成为朋友。非留守儿童在完整的家庭中成长,能够时刻得到来自父母的关爱和照顾,成为他们羡慕的对象,但在与非留守儿童的交往过程中,他们常常感到自卑和不幸,因而很少与非留守儿童交往。

2.3 其他群体对留守儿童的接纳程度

我们将与留守儿童经常接触的其他群体分为三种:一是同辈群体即非留守儿童;二是教师群体;三是留守儿童的监护人,这里指的是与父母同辈的其他长辈和祖辈。还有一类群体需要引起我们注意的就是社会大众。由于留守儿童学业成绩不好及具有一些不良行为习惯,非留守儿童对于留守儿童常常持有排斥态度,使得留守儿童难以融入他们的小圈子。教师也由于上述分析的原因常常给留守儿童贴上“问题学生”的标签,缺乏对于留守儿童的关注和关爱,造成留守儿童已有的问题更加严重。与父母同辈的其他长辈或祖辈由于经济、精力及能力等原因,常常对于留守儿童监护不到位,甚至有些留守儿童独自留守,没有监护人,监护的不到位或缺失导致留守儿童发生问题及行为偏差时得不到及时的教育和引导,导致留守儿童问题愈发严重。社会大众对于留守儿童往往带有有色眼镜来看待,一提到留守儿童,就想到自卑、成绩不好、犯罪、自杀等字眼,不能公正客观地看待留守儿童问题。由上述分析可知,其他群体对于留守儿童的接纳程度普遍偏低。

3 留守儿童社会融入问题的社会工作介入方式

留守儿童社会融入水平偏低的问题,我们可以从家庭、学校、社区三方面着手来解决:

3.1 完善家庭应有的相关功能

完善家庭的相关功能可采取留守儿童父母工作地与留守儿童居住地两地社工联合的方式进行。留守儿童父母工作地的社工可采用个案工作方法与留守儿童父母建立一对一的联系,使其明白父母的情感支持对于儿童心理健康发展的重要性,督促其时常与子女保持联系,让留守儿童感到虽然父母不在身边但父母的关爱并未缺席,此外,社工还要跟进父母与留守儿童沟通的情况,并在出现问题的时候及时给予指导。留守儿童居住地的社工的工作分为两个方面:一方面与留守儿童的监护人建立联系,使其明白监护不到位的危害性,并督促其履行相应的保护和管理职责,使家庭的保护和管理功能落到实处;另一方面要与留守儿童建立一对一的联系,促进留守儿童与人交往的倾向与能力,及时发现留守儿童学习、心理、情感及行为方面的问题并给予帮助。唯有完善家庭所应有的教育、情感、管理和保护等功能,才能很好地促进留守儿童的社会融入水平。

3.2 强化学校社会工作的功能

迄今为止,家庭之外最主要的儿童社会化的主体是学校。而目前的学校教育更多的是关注学生的学习成绩,而对学生的安全教育、心理健康则重视不够,因而开展学校社会工作显得十分必要。学校除了配备专门的社工给留守儿童做相应的心理咨询,同时也可以开展各种类型的小组,如社交、教育、服务倡导和治疗小组等。小组过程在帮助个人提高社会功能性方面具有无与伦比的威力。社交小组可以邀请留守儿童与非留守儿童同时参加,提供机会使两者相互熟悉、互相了解,进而互相接纳并成为朋友。教育小组可以开展安全教育及心理健康教育等内容,提升留守儿童的安全意识,解决其心理困惑。服务倡导小组可以开展一些环保、助人等活动,增强孩子们的环保意识,通过帮助别人提升其自信心并促使其更好地融入社会。治疗小组是针对心理或行为有问题的孩子所开设,通过小组活动,使其得到来自其他组员的支持,“同病相怜”使其更易敞开心扉,组员之间的相互支持对于解决其问题更有帮助。

此外,需要强调的是学校社会工作的服务对象除了留守儿童外,还应包括学校的教师。学校的教师应当公正平等地看待留守儿童,而不应将其贴上“差生”、“问题学生”的标签,应给予其更多的关注和关爱。

3.3 加强社区教育的补位功能 促进留守儿童的社会融入,除了利用好孩子们在学校的时间,同时也应当把握好孩子的校外时间,这就需要我们重视社区教育的补位功能。留守儿童大多是与父母同辈的长辈留守、与祖辈留守或是独自留守。与父母同辈的长辈由于有自己的孩子需要管教,照顾留守儿童的时间和精力显得不足,而祖辈由于年岁较大,独自留守的儿童压根儿无人监管。

上述事实表明开展社区教育尤为必要。社区教育可以以社区学堂、周末学校及假期课堂等形式开展。社区学堂的时间可安排在周一、周二、周四、周五的四点半到六点半,周三的两点到四点(周三下午小学提前放学),课堂内容除了辅导孩子们做功课,也可以适当开展一些活动,如社会交往促进活动、自信心的培养、情景剧、互动游戏等。周末学校和假期课堂主要以托管的形式进行,除了辅导孩子做功课,由于时间充裕,可以教授书法、绘画、棋艺等。此外,也可以开展各类其它活动,如人际交往促进小组、环保小卫士、爱心你我他、我爱“母亲”、亲子小天地等活动,人际交往促进小组提高孩子们与他人沟通的能力,环保活动提升孩子们的环保意识,爱心活动促进孩子们助人为乐的精神,我爱“母亲”激发孩子们的感恩意识,亲子小天地促进孩子们更好地与家长沟通。以上这些活动对于丰富留守儿童的课外生活,促进社会融入都大有裨益。

4 结语

留守儿童问题自从上世纪90年代开始出现,至今已有20多年的历史,已引起社会各界的广泛关注,并有大量学者对其进行研究。但留守儿童社会融入问题尚未引起学术界的注意,目前有关其研究寥寥无几。留守儿童问题虽然已经引起各界的关注,但并没有很好的相应的解决措施,已有措施都比较零散,并未形成体系,不能从根本上解决问题。本文提出的家―校―社区三位一体的模式无疑对于解决留守儿童社会融入问题是种新的尝试,并且在笔者服务的社区取得了较好的效果,希望能够在其他社区加以推广,为更多的留守儿童服务,促进他们更好地融入社会。

参考文献

[3] [美]戴维・波普诺著.社会学.第十版[M].李强等译.北京:中国人民大学出版社,1999:157.

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发布时间:2015-07-27
笔者记忆中有两个难以磨灭的场景:其中一个场景是在教《背影》一文时,问了一个简单的问题:“你是怎么理解父亲给儿子买橘子这个细节的?”一个孩子回答:“不买,儿子就不高兴呗!”另外一个令笔者记忆犹新的是,当笔者在教授小学低......
用爱照亮留守儿童的精神世界
发布时间:2023-01-03
每年春节,留守儿童问题都会拨动社会的心弦,如何帮助他们的父母尽快返乡与之团聚,对于我们这个有6 000多万留守儿童的发展中大国来说,确实是一件大事。 留守儿童的成长不仅事关每个家庭的幸福,还直接关乎国家的前途和民族的未来......
社会工作介入自闭症儿童家庭ど缁嶂С值牡鞑檠芯
发布时间:2023-05-28
摘要:近年来,我国的自闭症儿童数量急剧增加,2005年起,我国将自闭症列入残疾人目录。尽管自闭症的发病成因尚未确定,但是每一例自闭症的确诊,无疑都给其家庭的生活带来巨大的影响。自闭症儿童家庭是一个容易被忽视的群体,其社会......
论留守儿童犯罪的原因与对策
发布时间:2023-06-23
摘要:当今进城务工导致留守儿童日益的增加,留守儿童犯罪的现象开始浮出水面,面对这一日渐影响社会生活各方面的问题,分析留守儿童犯罪的原因,应从法律和教育的角度出发,从留守儿童的家庭条件和受教育环境等方面进行监测和预防犯......
国家与社会——中国市民社会研究的研究
发布时间:2023-03-03
" 引论 毋庸置疑,中国市民社会话语的建构,本身便是一多个角度、多个层面的论辩过程,而其中最重要的论辩则集中表现在两个题域:一是对市民社会这一源出于西方历史经验的社会模式能否在中国作为一种社会实体而加以建构的论辩,二是对......
留守儿童关爱服务体系存在的问题及策略研究
发布时间:2022-12-15
摘要:随着社会经济的快速发展,大量农村青壮年剩余劳动力进城打工,在农村就有了这样一个特殊的弱势群体。---留守儿童。正确认识和处理留守儿童问题,对当前留守儿童出现的问题进行深入的研究,探索出一条解决农村留守儿童问题的新途径,这不仅是我国在乡村振兴战略行动中全面建设社会主义新农村的客观要求,也是全面推进建设小康社会的必然趋势,这对我国农村地区经济和社会经济的均衡发展都具有十分重要的现实意义。关键词:.........
试论农村寄宿制学校中留守儿童生活教育探究
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:农村寄宿制学校留守儿童的生活教育无论在学校方面,还是在家长和学生自身方面,都存在一些问题。应该采取组织活动、丰富学生生活和培养教师树立生活教育知识观等措施来解决存在的问题。 论文关键词:农村寄宿制学校 留守......
大连高校少数民族学生社会融入问题研究
发布时间:2022-09-25
【摘要】探索高校少数民族大学生社会融入问题的有效途径,是关系少数民族大学生成长成才的关键。少数民族大学生由于自身及历史、文化、社会等多方面原因,融入大连高校面临较大困难。本文通过对大连高校少数民族大学生的基本情况、存......
论农村留守儿童监护制度的完善
发布时间:2022-10-27
我们作为中国改革开放时期的新生代,恰好也是农村留守儿童的第一代,而本人也亲身经历了所有农村留守儿童面临的痛苦、无奈和愤慨。因此,农村留守儿童的监护问题已经不是社会能够回避的问题,我们必须坦然面对,用心解决。 一、农村留......
农村留守儿童现状及原因分析
发布时间:2022-12-16
【摘 要】至2014年5月10日,中国农村留守儿童数量已超过6000万,总体规模不断扩大,数量大幅升高。我们总是希望能有效的解决这个严峻的问题,但大多数人对留守儿童的现状以及他们所面临的问题仍不是很清楚,解决问题的根本就是要挖掘......
儿童心理理论研究对社会性发展的启示
发布时间:2023-04-08
" 论文关键词:儿童心理理论 社会性发展 论文摘要:在儿童发展过程中,能否理解他人的观点、思想、态度和情绪,并应用这种认识去推断他人的行为和调整自己的行为,对于儿童的社会性发展有着至关重要的作用。本文从对儿童心理知识发展......
传播学视域下的留守儿童微电影
发布时间:2022-12-20
传播学视域下的留守儿童微电影 传播学视域下的留守儿童微电影 :视觉文化研究 全球化时代中国电影的文化分析 周星驰的无厘头电影风格传播学视域下的留守儿童微电影 精 品源自语 文科 《守望》通过留守男孩读一封致父......
用爱心浇灌留守儿童心灵之花
发布时间:2023-03-29
随着中国城市化进程的加快,越来越多的农村剩余劳动力流入城市,由此产生的农村留守儿童问题,已成为中国社会转型期中存在的一个独特的社会问题。据了解,中国农村留守儿童已达两千万人,由于家庭生活和教育的缺失,这些儿童生理和心......
家庭传媒环境对儿童社会性发展的影响
发布时间:2022-10-27
" [论文关键词]:家庭 传媒 社会性发展 影响 [论文摘要]:家庭是儿童接触传媒的主要场所,也是儿童社会性发展的起始点。家庭传媒环境在儿童社会性发展中正起着越来越重要的作用。客观评价传媒的影响,家长在儿童接触传媒过程中采取积......
农村留守儿童作文起步与指导
发布时间:2022-10-05
摘要:在小学语文作文教学中,农村留守儿童存在不会写作文,害怕写作文的难题。在作文教学中要从留守儿童的实际出发,加强辅导,多练习,帮助农村留守儿童学会写作。关键词:留守儿童作文指导【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216(2015)10C-0079-02农村留守儿童由于缺乏家庭的关爱和学校的重视,在学习心理上存在许多需要解决的问题。表现在学习上,没有良好的学习习惯,不能按时完成.........
留守儿童德育缺失的原因及对策
发布时间:2023-04-04
一、留守儿童相关概述(一)留守儿童的界定总体而言,留守儿童是在大规模人口流动的背景下产生。儿童的父母因为某些原因一方或者双方到外地城市工作或者打工,导致大量孩子留在老家与爷爷奶奶或者孩子其他监护人一起学习和生活。留守儿童都是未成年孩子(6-16岁)。但是随着社会的发展和劳动力配置的多样化,留守儿童的范围不断扩大。不再局限于农村,县城的私利学校也同样存在大量的留守儿童。(二)留守儿童数量的持续增加根.........
健康教育对社区婴儿家长参与儿童保健的效果分析
发布时间:2023-06-09
摘要:目的 分析探讨对社区婴儿的家长实施健康教育对其产于儿童保健活动的影响,为今后的儿童保健工作的开展提供依据。方法 选取我市中某社区的168名婴儿作为观察对象,随机分为观察组和对照组各84名。通过社区讲座、电话咨询以及发放......
NPO与流动儿童的社会教育
发布时间:2023-03-07
摘要:通过考察政府主导型、政府倡导型、政府包容型三类典型NPO分别开展的能力教育、素养教育、公民教育,可以看出,NPO开展的社会教育实践程度不等地弥补了底层移民家庭教育和学校教育的不足及失灵,创设了社会支持的社会氛围,推动......
社会主义核心价值观融入校园文化途径研究
发布时间:2023-03-10
党的十八大将社会主义核心价值观高度概括为24个字,涵盖了国家、社会、个人这三个层面,积极培育和践行社会主义核心价值观,是推进中国特色社会主义伟大事业和实现中华民族伟大复兴的重要战略任务。习近平总书记还强调要利用各种时机和场合,形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围,使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。新疆南疆的高职院校培养出来的大学生是维护新疆民族团结的捍卫者,是践.........
农村留守儿童性格养成教育感悟
发布时间:2023-03-21
目前,我国农村的部分留守儿童存在十分严重的心理问题,这不仅是一个家庭的问题,已成为一个社会问题。部分留守儿童因感觉不到幸福,往往产生负面情绪,出现严重的性格障碍,不懂得如何与人和睦相处,对身边的小伙伴产生敌意。因此,......
国家与社会 ——中国市民社会研究的研究引论
发布时间:2013-12-17
" 市民社会(civil society)研究,如果说其题域的一部分主要论涉国家正式体制以外的领域,那么较不严格地来看,在中国八十年代的改革进程中,随着中国1978年以前的城乡二元结构向变迁着的城乡结构与新生的主要发生在城市中的体制内与体......
浅析农村留守儿童权益法律保护
发布时间:2023-02-09
查字典范文网论文频道一路陪伴考生编写大小论文,其中有开心也有失落。在此,小编又为朋友编辑了“浅析农村留守儿童权益法律保护”,希望朋友们可以用得着! 进入社会主义建设的新时期,我国的城市化进程逐步加快,大量农村剩余劳动力......
中国农村留守儿童教育现状分析
发布时间:2015-08-07
摘 要 中国城市化的快速发展吸引了大量农村劳动力,他们常年生活在打工的城市,很少回家探望父母与孩子,这些孩子则成为留守儿童。中国留守儿童数量庞大,分布广泛,而且生活条件很是艰苦,教学资源短缺,教育方法落后。本文实地调查......
留守儿童问题调查:危害正在显现
发布时间:2015-08-24
留守儿童问题凸显了农村社会的控制力正在弱化。在社会转型的大背景下, 基层政权的人口管理、民间调解、治安监督等职能被降低; 而熟人社会的道德、舆论等也因为人口的流动、环境的变化而被削弱。 当家庭、学校、村庄都无力抑制......
浅论农村留守儿童权益法律保护
发布时间:2023-03-10
浅论农村留守儿童权益法律保护 随着社会经济的发展,许多年轻人离开农村去大城市务工,然而,他们的孩子却不得不留在农村学习,得不到父母的照顾,且这些留守儿童的权益也无法得到有效的保障,所以,对农村留守儿童权益采取法律保护就......
谈谈农村留守儿童权益法律保护
发布时间:2023-04-08
大家好,欢迎来到查字典范文网,小编今天为大家带来农村留守儿童权益法律保护,希望大家喜欢! 进入社会主义建设的新时期,我国的城市化进程逐步加快,大量农村剩余劳动力逐渐向城市转移。虽然这在一定程度上推动了社会经济的发展,但......
浅谈农村留守儿童权益法律保护
发布时间:2023-04-18
浅谈农村留守儿童权益法律保护 随着社会经济的发展,许多年轻人离开农村去大城市务工,然而,他们的孩子却不得不留在农村学习,得不到父母的照顾,且这些留守儿童的权益也无法得到有效的保障,所以,对农村留守儿童权益采取法律保护就......
研究班主任怎样做好留守儿童的心理健康教育论文
发布时间:2019-05-28
摘要:随着经济的发展,进城打工的农民工越来越多,大量的儿童成为了留守儿童。父母常年不在家,缺乏关爱与陪伴,造成了很多留守儿童性格上的缺陷。班主任是一个班级中的管理者,应该充分发挥一个教育者应有的责任和义务,加强对留守儿童的心理健康教育工作,尽可能地让所有的留守儿童都能和普通孩子一样健康成长。关键词:留守儿童;心理健康教育;班主任;心理引导;通过研究显示,留守儿童心理健康出现问题的几率比城市儿童要大.........
农村留守儿童积极心理培养的策略
发布时间:2017-01-10
【摘 要】家庭是人生中第一个受教育的场所,父母是人生中的第一任教师。但随着社会的发展,越来越多的农村家长将孩子托付给一方父母,远离家乡到异地务工。于是越来越多的“农民工进城”,留守儿童这个群体便出现了,他们的心理健康问......
家校联动式社会实践活动研究
发布时间:2022-10-17
本论文阐述学校通过创新家校联动的方式和学生综合实践活动的组织策略,有效推进学校德育课程的不断完善,促进学生社会主义核心价值观深层次培育的思路与经验。【关键词】家校联动社会实践活动核心价值观一、学生社会实践活动课程化1.学校将社会实践活动纳入课程管理,实现实践活动的总体计划与顶层设计。制定相应的活动目标、活动基地、活动任务、活动课时、活动评价等,进行科学管理。2.学校将社会实践活动分为必修活动和选修.........
民俗:儿童社会化的自然之师
发布时间:2022-10-08
" 【论文关键词】儿童社会化;民俗;民俗的功能 【论文摘要】民俗是最早影响儿童社会化的自然之师。物态化和观念化的民俗规范着儿童的行为习惯。民俗在儿童社会化过程中占据着决定性的地位,这主要表现在其强大而自然的教育功能上,......
江苏省淮安市淮安区举行关爱留守儿童“情暖童心”捐赠活动
发布时间:2017-05-03
元月15日上午,淮安区慈善总会携淮安市星火羽绒制品有限公司走进淮安区曙光双语学校,开展关爱留守儿童“情暖童心”捐赠活动,共为该校留守儿童捐赠了1000件羽绒服等物品。至此,淮安区暖冬行动全面展开。 近年来,一些家长为了让孩......
浅谈如何关爱空巢老人与留守儿童
发布时间:2023-07-23
摘要:本文通过对空巢老人、留守儿童进行定义、形成原因、生活现状、面临的问题等方面进行的深入剖析,从群体自身、所处社会、国家政府等多方面出发,立足政治、经济、文化、社会等多角度提出了关于解决空巢老人、留守儿童问题的若干建......
博白县留守儿童教育问题调查分析
发布时间:2022-11-02
关键词留守儿童教育问题调查分析博白是一个人口大县,同时也是一个农业大县,还是一个劳工输出大县。目前,每年有数以万计的留守儿童的家长常年在外务工经商。外出务工年限在1年以上的家长合计占了60%以上,其中,62.7%的家长外出务工年限在3年以上。本文试图通过对农村留守儿童的教育问题进行调查和研究,了解博白县农村留守儿童在学习、生活等各方面的基本情况,掌握他们的心理特点和需求,为解决我县乃至全市的留守儿.........
浅议儒家文化影响在当代日本社会的残留
发布时间:2023-06-21
中日两国从地理位置上是一衣带水的邻国。两国的交往最早可以追溯到汉代,到隋唐时期进入了交往的繁盛时期。众所周知,日本文化起源于中国,日本汉字是以中国汉字为基础创造而来。儒学和汉字、律令以及佛教一样,很早就传播到日本,并对......
代际差异视角―V的农民工社会融入研究
发布时间:2023-06-15
摘要:中国农民工群体内部已经出现明显的代际差异。利用对大连市1011名农民工的调查数据,比较了第一代农民工和新生代农民工在经济、社会和心理三个层面的社会融入状况。研究发现,两代农民工的社会融入程度整体偏低,他们的社会融入......
农村留守儿童存在的问题及对策探讨
发布时间:2023-06-25
农村留守儿童问题是我国社会转型时期必然出现的社会问题,本文以渭南为例,探讨农村留守儿童在成长教育中存在的问题及对策。农村大量剩余劳动力与经济相对落后的矛盾、多年来形成的城乡二元结构、读书无用论思想的冲击、教育经费的不......
浅谈音乐对留守儿童心理健康的影响
发布时间:2023-03-28
【摘 要】留守儿童是指双亲中其中一人或两人都因各种原因离家工作,却独自一人在家的儿童。如今在中国留守儿童属于占比人群较高部分,而他们的心理健康状况比较严重,令人堪忧。音乐教育具有多种功能,它独有的魅力可以帮助儿童进行心......
社会工作介入农村失独家庭的策略研究
发布时间:2023-01-31
失独家庭指独生子女死亡,其父母不再生育、不能再生育和不愿意收养子女的家庭。现在,失独家庭以每年7. 6万的速度增长,全国的失独家庭至少已超百万,这其中农村失独家庭占很大的比例。在我国现行的城乡二元社会结构下,农村失独家庭面......
社会主义和谐社会的本质属性研究
发布时间:2014-01-17
内容提要: 以人为本推进人的全面发展是社会主义和谐社会阶段的本质属性,它规定着建设社会主义的方向和目标。社会主义和谐社会阶段与社会主义初级阶段既相互联系,就相互区别,统一于中国特色社会主义。“以人为本”,推进人的全面发展......
留守儿童教育问题的成因和解决路径
发布时间:2023-06-17
留守儿童是伴随着劳动力流动而产生的一个社会群体,下面是小编搜集整理的一篇探究留守儿童教育问题成因的论文范文,供大家阅读查看。 随着我国城市化速度的加快,大量农村人口迁移到城市中居住,农民工的生活条件得以改善,而且他......
新生代农民工社会融入问题的调查研究
发布时间:2023-03-05
摘要:随着我国城市化的发展,新生代农民工社会融入问题成为理论界和社会关注的热点。在借鉴前人关于新生代农民工社会融入影响因素研究的基础上,结合社会资本理论,提出了社会制度-人力资本-社会资本的三维分析框架,并从这三个维度......
农村留守儿童教育状况分析及对策
发布时间:2022-12-06
【摘 要】随着我国市场经济的快速发展,贫困地区农民外出打工成为不可逆转的潮流。在打工的农民中,大部分人的子女正处于学生阶段。文章对农村外出务工子群体的子女学习状况进行了分析,并对出现的问题提出了若干建议,以达到提高农村......
社会排斥视角下跨国婚姻家庭儿童基础教育缺失问题研究
发布时间:2023-07-01
社会排斥视角下跨国婚姻家庭儿童基础教育缺失问题研究社会排斥是20世纪90年代在欧洲社会政治研究领域中被提出来的,是指社会脆弱群体,由于自身心理素质、社会政策及制度安排等原因而被推至社会结构的边缘地位的机制和过程。云南省德宏州陇川县地处中缅边界,当地的跨国婚姻家庭儿童由于其家庭环境的特殊性正处于一种被社会边缘化的状态,而这也对其基础教育带来了重要的影响。本文试图以社会排斥为切入视角,以边远跨境地区跨.........
新时期农村留守儿童的教育管理分析
发布时间:2022-07-22
一、新时期留守儿童教育管理存在的主要问题 (一)留守儿童教育管理自身存在的问题 1.心理问题骤增 由于缺少情感和心理关怀,缺少和父母相处、交流的机会,很多留守儿童没有倾诉和寻求帮助的对象,与外界接触较少或不愿意接触。他们常......
湖南省农村留守老年人社会化养老问题调查研究报告
发布时间:2023-03-09
摘要:利用394位留守老年人问卷调查数据,对湖南省岳阳、常德、湘潭三地留守老年人社会化养老需求作出评估。从个人情况、家庭情况、经济情况、生活感受四方面对老年人进行分析。其创新点在于,客观数据与老年人主观感受相结合,从老年人对养老主观感受分析数据反映问题及其原因。采用定性研究和定量研究相结合的研究方法,结合社会化养老研究现状,实地调研养老需求状况,并进行分析。立论具有一定代表性。关键词:社会化养老;.........
农村留守儿童:生活与心理的双重冲突
发布时间:2013-12-17
" 一、前言 本项研究主要集中在以下三个方面:(1)农村流动父母的决策选择:作为流动农民的父母亲是怎样决定是否将孩子带在身边或留在家乡的,他们为什么要做出如此艰难的选择;(2)在父母监护和关爱缺失的情况下,这些留守儿童、......
为儿童朗诵绘本
发布时间:2023-07-13
从绘本故事里面知道美好的事情:比如爱、感恩、付出……因为这些故事常常用最朴实的语言道出了人与人之间,人与动物之间,动物与动物之间真挚的情感……我家宝宝今年6岁。全家人看着他一天天从小长到大,从矮长到高,心里别提有多高兴。可是,随着宝宝的渐渐长大,家长也面临怎么教育孩子,怎么把孩子教好的问题。别看孩子年纪小,他的小脑袋里也装着他的小思想。爷爷奶奶爸爸妈妈教育他时,孩子有时认真专注,有时却显出不耐烦的.........
小伙“领舞”社区儿童公益舞蹈课堂
发布时间:2022-11-16
每周二和周六,在苏州工业园区锦溪社区的舞蹈房里,音乐袅袅升起,孩子们翩翩起舞,一个身材中等、皮肤黝黑的85后小伙则一招一式地耐心指导着……他就是锦溪社区儿童公益舞蹈课堂的“小黑”老师。“小黑”在昆明学院综合舞蹈专业毕业......