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关于“三个代表”重要思想历史地位的若干问题

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关于“三个代表”重要思想历史地位的若干问题
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  【摘 要 题】本期聚焦

  【关 键 词】“三个代表”重要思想/邓小平理论/历史地位/科学评价

  【 正 文】

  一般地说,弄清楚一个革命的思想、学说、理论的历史地位至关重要,因为惟有如此,才能深刻地理解它,始终地坚持它,自觉地实践它。对于毛泽东思想和邓小平理论是这样,对于“三个代表”重要思想也是这样。特殊地说,正确理解十六大作出的把“三个代表”重要思想作为我们党必须长期坚持的指导思想的重大决策,关键在于弄清楚它的历史地位;当前部分同志对“三个代表”重要思想的性质、意义和作用等还有一些不同的认识,症结就在于对它的历史地位的理解不尽一致。因此,在关于“三个代表”重要思想的理论研究中,历史地位问题是首要的第一位的问题。

  一、关于“三个代表”重要思想的“历史地位”的内在含义和准确表述

  什么是“历史地位”?它的内容和含义是什么?这是首先需要明确界定的,否则我们的研究就缺乏共同的前提和基础。那么如何来作这样的界定呢?不妨从我们党对毛泽东思想和邓小平理论的历次评价中去寻求答案。 关于邓小平理论的历史地位。1992年党的十四大报告说,邓小平理论“是马克思列宁主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想的继承和发展”,“是马克思主义同中国实际相结合的最新成果,是当代中国的马克思主义,是指引我们实现新的历史任务的强大思想武器”(注:《十四大以来重要文献选编》上册,第13、39页。)。1997年2月,中央在悼念邓小平逝世的文献中,强调邓小平理论“是中国共产党的指导思想和中华民族的精神支柱”,“是引导我们胜利前进的科学指南”(注:《敬爱的邓小平同志永远活在我们心中》,人民出版社1997年2月,第8~9页。)。同年5月江泽民在中央党校的讲话和9月党的十五大报告,对这个理论进行更全面更确切的评价:首次正式提出“邓小平理论”的概念;开宗明义地宣布“旗帜问题至关紧要”;作出这个理论“是马克思主义在中国发展的新阶段”的新论断;指出要“用邓小平理论来指导我们整个事业和各项工作”。1998年,江泽民纪念十一届三中全会召开二十周年的讲话,又在已往多次评价的基础上,进一步作了连贯起来的概括:“邓小平理论是当代中国的马克思主义,是毛泽东思想的继承和发展,是马克思主义在中国发展的新阶段。”(注:《十五大以来重要文献选编》上册,第694页。)

  综观我们党对毛泽东思想和邓小平理论的历次评价,可以知道,所谓“历史地位”的含义有二:一是它在马克思主义科学体系中的地位,实质是它与老祖宗的关系问题;二是它在党的全部思想和工作中的地位,实质是它在我们现实生活中的作用问题。对于“三个代表”重要思想的历史地位,也可以从这两重含义上去理解。

  十六大报告在阐发“三个代表”重要思想时,提出了两个关键性的论断。

  其一,指出“‘三个代表’重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展,反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求”。这是从第一重含义上讲“三个代表”的历史地位,说的是它与老祖宗的关系问题。一方面,肯定“三个代表”是在前人创造的思想资料和理论成果的基础上形成的,它的最深厚的思想理论渊源,寓于马克思主义基本原理之中。继承和坚持这些基本原理,是提出“三个代表”的思想前提和理论基础。也就是说,它与老祖宗一脉相承,在本质上,它姓“马”,是马克思主义的思想、学说和理论;另一方面,肯定“三个代表”是着眼于时代和形势的发展变化及其对我们党和国家工作的新要求而提出的,是在新条件新情况下对老祖宗学说的运用、发展和创新,体现了与时俱进的马克思主义创造精神。它没有丢老祖宗,又说出了老祖宗未曾说过的新话。它是马克思主义基本原理与当代中国实际更紧密的结合,是马克思主义中国化所达到的最新境界,是我们党在新时期理论创新的一个重大成果。 以上两个关键性论断联结和统一起来,构成了对“三个代表”重要思想历史地位的评价。这一评价,不仅在内容上体现了它与老祖宗的关系和它在我们现实生活中的作用,而且在表述上十分完善、严谨、准确和清晰。所以从方法论上说,这一评价和表述与我们党对毛泽东思想、邓小平理论历史地位的评价和表述,也是一脉相承的。

  还有一点需要提及的是:十六大报告对“三个代表”的评价和表述,如同以前党对毛泽东思想、邓小平理论的评价和表述一样,也有“是全党集体智慧的结晶”的定语。这主要是就“三个代表”形成的原因和条件而言的,并非“历史地位”的一个必要内涵。但是这一定语极为重要,因为它一则反映了实际情况,符合实事求是的精神;再则充分肯定了党的领导集体乃至全党在理论创新中的作用,而不完全归功于新理论的主要创立者,体现了唯物史观关于个别领袖人物与领导集体的关系、关于个人和群众在历史上的作用的基本原理和基本立场。

  二、关于科学评价“三个代表”重要思想历史地位需要把握的几个尺度

  对一个革命的思想、学说、理论的历史地位作出评价,是一件非常严肃的事情,必须慎之又慎,不可造次;应当采取科学态度,绝不信口杜撰。科学的态度就是实事求是。衡量是否做到这一点,主要有四条。第一,是不是在理论上站得住。正确的评价,应当遵循马克思主义的基本原则,坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法,排除任何形而上学和唯心史观的东西。第二,是不是符合客观实际。正确的评价,应当尊重客观,尊重事实,从客观事实出发,用客观事实来剪裁,轻重得体,恰到好处,不穿凿附会,不张冠李戴,不以管窥天,不以偏概全,屏弃任何主观臆断或感情用事。第三,是不是经得起时间的检验。正确的评价,应当着眼于长远,着眼于未来,着眼于历史的发展,力戒政治上的短视,不能只根据现实的需要而不顾及后人可能作出的反应和评述,搞功利主义和形式主义。第四,是不是能为大多数人所接受。正确的评价,应当坚持历史唯物主义的群众观点,估计大多数党员、干部和群众的认知水平和觉悟程度,考虑到他们要有一个在逐渐提高认识和加深理解的基础上达到心悦诚服的过程,而不能只从少数先进分子或理论家的接受能力出发,操之过急,“一步到位”。以上四条,也可以看作是我们评价“三个代表”历史地位所应当把握的一些基本尺度。

  在对革命学说的历史地位的评价问题上,我们有深刻的历史经验教训值得借鉴。 又如对邓小平理论的评价,十四大和十五大报告把它定位为“毛泽东思想的继承和发展”、“当代中国的马克思主义”、“马克思主义在中国发展的新阶段”。这里的关键词同样是“中国”或“当代中国”,对邓小平理论的作用和意义,加以严格的地域上的界定,而且“当代”一词,还含有从历史和时代性上加以界定之意,从而也凸现了这一评价的客观性和科学性。但是实际上,一些同志往往离开这一客观、科学的评价作任意的发挥,其中贬低者有之,拔高者也有之。在邓小平理论与老祖宗的关系问题上,贬低者不承认它姓“马”,是马克思主义的理论,甚至贬之为“修正主义”,更不承认它是在新的历史条件下把老祖宗的学说推向前进了;拔高者则又重复历史上的“全面发展”论和“第三个里程碑”论,突出强调它的国际性质和世界普遍意义。在邓小平理论与我们党的全部思想和工作的关系问题上,贬低者认为它无非是邓小平的谈话和讲话的汇集,不形成为一种理论,更谈不上是一种科学的思想理论体系,当然也就难于成为我们党的指导思想和理论基础;拔高者则把它看成是无所不包,无所不能,可以当作包医百病的万应灵丹,并动辄提出“邓小平××思想”(如审美思想、体育思想、秘书思想、人民教师思想、科学预见思想等等)的概念,把邓小平讲过的关于某一领域某一问题的意见,都牵强地提升到“思想”的亦即理论的高度。其实,凡事都有一个度,恰如其分才是适度。过与不及,任意褒贬,都是在理论上站不住,也不符合客观实际情况,当然经不起时间的检验,并且不易为大多数人所接受,有弊而无利,有害而无益。只有把认识统一到十四大、十五大的论断上来,才能科学对待邓小平理论,正确坚持邓小平理论伟大旗帜。 三、关于确立“三个代表”重要思想的指导地位的主要依据和深层原因

  确立“三个代表”重要思想的指导地位,是十六大的一个历史性决策。为什么要作出这一决策呢?总的说,是由“三个代表”重要思想的历史地位决定的。但是这样说尚嫌抽象和笼统,还须深入和发挥。

  近来有的报刊文章已经提出了一种解释,即:邓小平理论的基本问题是“什么是社会主义,怎样建设社会主义”。“三个代表”回答的是“建设什么样的党,怎样建设党”。这个问题是邓小平理论基本问题中的关键问题。关键问题与基本问题是完全一致、不可分割的,因而“三个代表”与邓小平理论一样,成为我们党的指导思想。这一解释不无道理,但似乎没有说到点子上。因为按此逻辑,由于“关键问题”只是“基本问题”的一部分,“三个代表”尽管科学地回答了关键问题,毕竟属于党建理论,它应当成为我们党的建设的指导思想,却不能说明它何以成为我们党和国家全部工作的指导思想。可见为了真正说明问题,还得有所超越,“另辟蹊径”,从以下几方面来论证确立“三个代表”的指导地位的必要性和必然性,即主要依据和深层原因。 第二,联系“三个代表”与十三年基本经验的关系来看,它全面体现了“四个基本”从而深刻反映了中国特色社会主义建设的内在规律。十六大报告把十三届四中全会以来的基本经验,高度精练地概括为“十个坚持”。它完整地反映了党的基本理论、基本路线和基本纲领,是全面贯彻执行这“三个基本”的经验,是对这些经验的提炼和升华、系统化和科学化。它融“三个基本”于其中,与之浑然一体,构成由理论、路线、政策、经验四者相互联系、辩证结合的“四个基本”的科学体系。基本经验既是实践基本理论的结晶,又在众多的方面完善发展了基本理论,生动体现了继承与发展、坚持与创新的统一,集中反映了党的第三代领导集体在理论上作出的贡献。基本经验不是零碎的片面的经验,而是全面的系统的经验,具有不可置疑的真理性。它深刻揭示了中国特色社会主义建设的内在规律,展示了中国特色社会主义的轨道和模式,进一步指明了我们党在新世纪要走的道路。而“三个代表”与基本经验,有着紧密的内在逻辑联系和关系。十六大报告指出:“这些经验,联系党成立以来的历史经验,归结起来就是,我们党必须始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。”把十条基本经验最终归结为“三个代表”,实际上是对“三个代表”的性质、内涵和意义,进一步作了马克思主义的科学界定,表明我们所说的“三个代表”,是既在邓小平理论总框架之内又把邓小平理论向前推进了的“三个代表”是以“十个坚持”为实质和真谛的“三个代表”,是充分体现党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的“三个代表”,是围绕建设中国特色社会主义总方向总目标的、坚持走中国特色社会主义道路的“三个代表”,一言以蔽之,是马克思主义的“三个代表”,而决非是从“左”的或右的方面加以误解和曲解的“三个代表”。惟其如此,它完全有必要也有资格成为我们党的全部工作的指导思想。

  第三,联系党的指导思想实现与时俱进的历史轨迹来看,确立“三个代表”的指导地位是适应形势发展变化和紧跟时代进步潮流的必然要求。党的全部理论和工作要实现与时俱进,首先是党的指导思想要与时俱进。指导思想的与时俱进,是最根本的与时俱进,是全部理论和工作与时俱进的前提和基础。我们党在历史上就是这么做的。党从成立时起,就以马克思列宁主义为指导思想。在二十多年斗争实践中,党把马列主义与中国实际结合起来,艰辛探索中国革命的特殊道路,由此形成了毛泽东思想,在七大上确立了它的指导地位。这是党的指导思想的一次与时俱进,为民主革命的胜利和社会主义制度的建立奠定了最重要的思想理论基础。在建国以后几十年的奋斗中,党把马列主义与中国实际结合起来,艰辛探索中国社会主义建设的特殊道路,由此形成了邓小平建设中国特色社会主义理论,在十四大上确立了它的指导地位,在十五大上载入党章。这是党的指导思想的又一次与时俱进,为我国改革开放和社会主义现代化建设的全面推进提供了强大的思想理论武器。十五大以来,党的第三代领导集体着眼于当代世界和中国的发展变化,着眼于紧跟时代进步的潮流,着眼于世纪之交面临的崭新课题和严峻挑战,提出“三个代表”重要思想,在十六大上确立了它的指导地位。这是党的指导思想的再一次与时俱进,为我们在新世纪新阶段全面建设小康社会,进而达到现代化的奋斗目标,实现中华民族的伟大复兴,提供了新的强大思想理论武器。总之,实现党的指导思想的与时俱进,把“三个代表”确立为指导思想,如同把毛泽东思想和邓小平理论确立为指导思想一样,是顺应形势发展的需要,符合历史前进的逻辑,体现时代进步的要求。

  四、关于以“三个代表”重要思想为指导与高举邓小平理论旗帜的关系

  首先,关于这个问题,我们要注意一下十六大党章的表述:“中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想作为自己的行动指南。”因此,准确而无片面性的提法,应当是:“十六大把‘三个代表’重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一道,确立为我们党的指导思想。”当然,为了叙述的简便和明了,通常说成“把‘三个代表’重要思想确立为我们党的指导思想”,也未尝不可。但是在严格意义上,这样的说法尚欠科学,因为这易于使人误解为现在我们党的指导思想已经改变了。

  其次,从当前实际情况看,部分同志中确实存在我们党的指导思想是否已经改变的疑问,有的同志则认为根据新的形势和条件,党的指导思想应当随之而改变。这就涉及在新的世纪里我们党还要不要继续高兴邓小平理论伟大旗帜的问题。这是一个事关全局的大问题,带根本性的问题,不搞清楚不行。其实,十六大报告早就铿锵有力、掷地有声地回答了这个问题。报告在宣布十六大的主题、总结十三年基本经验、阐发全面贯彻“三个代表”重要思想、论述文化建设和党的建设时,一再强调必须高举邓小平理论的伟大旗帜,必须坚持邓小平理论的指导地位。这一精神,贯穿在通篇十六大报告之中。现在,我们的任务是对这一精神作出充分的有说服力的论证。看来,问题的关键在于怎么认识这些年特别是进入新世纪以来世界和中国的发展变化。对此,我们也要坚持辩证的观点和分析方法,防止形而上学的片面性,即:一方面,要承认这种发展变化是重大的和深刻的,"5•31"讲话指出的“四个一定要”看到和估计到,就是说的这种发展变化。这种重大而深刻的变化,正是提出“三个代表”重要思想的必要性和必然性之所在。另一方面,也要肯定从根本上看有六个没有变,一是和平与发展的时代主题没有变,二是我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段这个历史方位没有变,三是人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾这个初级阶段的社会主要矛盾没有变,四是由主要矛盾决定的大力发展生产力这个初级阶段的根本任务没有变,五是建设中国特色社会主义的总方向总目标没有变,六是体现中国特色社会主义发展道路的“一个中心,两个基本点”的基本路线没有变,而所有这些,都属于邓小平理论所要回答的基本问题之列。正是这“六个没有变”,决定了邓小平理论的历史地位,尤其是它对党和国家全部工作的指导作用,没有也不可能变。在新的世纪中,邓小平理论仍然是我们必须高举的伟大旗帜,必须坚持的指导思想。虽然我们党的指导思想要随着形势和条件的发展变化而与时俱进,把“三个代表”写到党的旗帜上,但并不存在改变指导思想,用“三个代表”重要思想取代邓小平理论伟大旗帜的问题。我们决不可把“高举邓小平理论伟大旗帜”变成口号,使之流于形式,而应当一如既往地把它扎根在头脑中,落实在行动上,否则就是数典而忘祖,得鱼而忘筌,丢掉老祖宗了。 因此,“三个代表”与邓小平理论是水乳交融、密不可分的,坚持“三个代表”重要思想与高举邓小平理论伟大旗帜是完全一致的,决不能把两者割裂开来乃至对立起来。当年十五大报告在阐述邓小平理论的历史地位时指出,这一理论与马列主义、毛泽东思想是一脉相承的统一的科学体系,在当代中国,“坚持邓小平理论,就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想;高举邓小平理论的旗帜,就是真正高举马克思列宁主义、毛泽东思想的旗帜。”与此同理,今天我们也可以说,“三个代表”重要思想与邓小平理论是一脉相承的统一的科学体系,在当代中国,坚持“三个代表”重要思想,就是真正坚持邓小平理论;确认“三个代表”重要思想的指导地位,就是真正高举邓小平理论的旗帜。有些同志在学习十六大报告时提出了“现在是高举四面旗帜”的观点。这种观点是不能成立的。从归根结底的最本质的意义上说,我们党的指导思想是马克思主义。也就是说,我们党的旗帜只有一面,即马克思主义的旗帜。马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想,是这面旗帜中前后相继、一脉相承的各具时代特色和历史作用的内容,而不是什么相互并立或可以依次替代的“四面旗帜”。

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关于地方文献若干问题的思考 关于地方文献若干问题的思考 地方文献论文 更新:2006-4-8 阅读: 关于地方文献若干问题的思考 近10年来,关于地方文献理论与实......
“三个代表”重要思想是党的作风建设的指南
发布时间:2013-12-18
“三个代表”重要思想是党的作风建设的指南 摘要:“三个代表”重要思想是党的作风建设的指南。为了搞好党的作风建设,必须领导带头起先锋模范作用;着眼于人民群众的根本利益;切实解决党风存在的实际问题;同时要抓制度建设这一党风建......
敏锐——贯彻落实“三个代表”重要思想的金钥匙
发布时间:2023-03-16
胡锦涛同志在中国共产党成立82周年的盛会上作了“在全党重新掀起学习‘三个代表’重要思想新高潮”的重要讲话。“三个代表”重要思想是全党集体智慧的结晶,是马列主义在中国发展的新阶段,是中国共产党人在新时期、新世纪根据中国实际,......
“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质
发布时间:2023-07-23
“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质 “三个代表”重要思想以执政党建设理论为主体,以推进中国特色社会主义经济、政治、文化建设和社会全面发展为基本内容,以实现中华民族的伟大复兴为目标,深刻揭示了共产党执政规律,社会主......
深化“三个代表”重要思想树立新的执政理念
发布时间:2023-04-30
深化“三个代表”重要思想树立新的执政理念 “三个代表”重要思想博大精深,它围绕为谁执政、怎么执政这个执政党的根本问题,在执政本质、执政任务、执政方式、执政要求等方面,提出了一系列新的执政理念。深入学习“三个代表”的执政......
用“三个代表”重要思想加强企业员工思想政治工作
发布时间:2022-09-01
“三个代表” 重要思想把马克思主义的基本原理同中国改革开放和现代化建设的实际相结合,是新的历史条件下对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展。 当前企业员工思想政治工作要把“三个代表”重要思想贯彻落实到企业日常......
学习“三个代表”重要思想 加强机关基层党组织建设
发布时间:2013-12-18
学习“三个代表”重要思想 加强机关基层党组织建设 胡锦涛同志在《学习(江泽民文选)报告会上的讲话》指出:“今后,我们一定要坚持以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导,在新的历史条件下,把马克思主义的中国化继续推......
试论“三个代表"思想产生和发展的社会历史条件
发布时间:2023-05-24
" 论文关键词:“三个代表”思想 马列主义 和平与发展 改革开放 历史经验 论文摘要:“三个代表”思想的产生和发展有着深刻的社会历史条件,马列主义是其理论渊源;和平与发展是其时代背景;国内外社会主义建设的经验是其历史根......
围绕“四个如何认识”深入学习“三个代表”的重要思想
发布时间:2013-12-18
要围绕“四个如何认识”来深化“三个代表”的学习 江泽民同志去年2月在广东第一次完整地提出了“三个代表”的重要思想,6月下旬在中央思想政治工作会议上又提出了“四个如何认识”:如何认识社会主义发展的历史进程;如何认识资本......
“三个代表”的重要思想是我国文化工作的指南
发布时间:2013-12-18
【标题注释】这是李岚清同志在文化界学习江泽民同志“三个代表”重要思想座谈会上的讲话,题目为编者所加。 2000年2月,江泽民同志在广东考察时,就加强新时期党的建设这项重大历史任务,提出了“三个代表”的重要思想,强调只要我们......
学习“三个代表”重要思想 促进民族教育发展
发布时间:2013-12-18
学习“三个代表”重要思想 促进民族教育发展 深入学习贯彻“三个代表”重要思想http://WWw.LWlM.cOm,是做好民族工作的根本要求。民族教育工作是民族工作的重要组成部分,要在指导思想、政策措施、工作目标、工作方法等各个环节上,始终......
科学发展观的形成与三个代表重要思想分析
发布时间:2013-12-18
科学发展观的形成与三个代表重要思想分析 一、科学发展观的形成 (一)历史教训:借鉴西方工业化发展的经验 (1)建立健全工业化管理制度,加大对基础设施建设的力度。现代工业社会迅猛发展,建立健全现代的管理制度就显得尤为重要。......
论“三个代表”重要思想的理论价值和现实意义
发布时间:2023-07-05
论“三个代表”重要思想的理论价值和现实意义 一、“三个代表”重要思想的理论价值 (一)“三个代表”重要思想深化了对党的性质、宗旨和根本任务的理解,集中概括了新时期党的先进性 党的性质,是一个政党本身所固有的质的规定性......
关于高校马克思主义理论教育的若干重要问题
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:高校强化提升马克思主义理论教育的质量,首先应进一步明确树立马克思主义理论教育战略意图的自觉意识,明确其政治性的、社会性的和指向未来的实质与核心价值。高校德育视域中的马克思主义理论教育,在根本上是“准备”性、......
浅论灌输在学习“三个代表”重要思想中的运用
发布时间:2023-01-03
浅论灌输在学习“三个代表”重要思想中的运用 一、灌输在学习“三个代表”中运用的基本依据 列宁在《怎么办——我们运http://WWw.LWlM.cOm动中的迫切问题》一文中曾指出:“工人本来也不可能有社会民主主义的意识,这种意识只能从......
论“三个代表”重要思想的体系结构和理论精髓
发布时间:2023-01-24
【原文出处】延边党校学报【原刊地名】延吉【原刊期号】200303【原刊页号】10~13【分 类 号】D2【分 类 名】中国共产党【复印期号】200309【 标 题】论“三个代表”重要思想的体系结构和理论精髓【 作 者】唐晓清【作者简介】唐晓清 中......
关于历史时期农业开发经营与生态问题的若干思考
发布时间:2022-12-17
摘 要:作为一个传统的农业国度, 中国 的先民是以农业的开发经营作为基本的生存方式和 社会 经济 发展 的主要途径。农业开发是一个 历史 进程,在这一过程中 自然 而然地产生了一定的生态 问题 。对这一问题的认识,应切实注意其历史......
以“三个代表”重要思想指引农行内部审计工作
发布时间:2023-07-26
“三个代表”重要思想,体现了解放思想、实事求是、与时俱进这一马克思主义思想的精髓,展示出坚持先进性、体现 时代 性、把握 规律 性、富于创造性的特征,是内部审计理念创新与 发展 的行动指南。 一、以“三个代表”指引内部审计......
“三个代表”重要思想与社会主义政治文明建设
发布时间:2023-07-03
“三个代表”重要思想与社会主义政治文明建设 党的十六大报告提出“发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明”的重要目标,在党的文献上首次提出了“建http://wWw.LWlM.cOM设社会主义政治文明”的概念,具有重要的理论指导意义和现实......
浅论“三个代表”重要思想的方法论基础及其意义
发布时间:2013-12-18
浅论“三个代表”重要思想的方法论基础及其意义 “三个代表”重要思想是我们党坚持解放思想、实事求是、与时俱进,大力推进马克思主义理论创新的产物,同时,它也是解放思想、实事求是、与时俱进这一马克思主义本质精神的集中体现,而......
深处学习“三个代表”重要思想加强企业工委机关党的建设
发布时间:2013-12-18
深处学习“三个代表”重要思想加强企业工委机关党的建设 胡锦涛同志“七一”重要讲话提出,“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民,学习贯彻“三个代表”重要思想必须以最广大人民的根本利益为根本出发点和落脚点。立党为公、......
浅谈在思想政治教育学习过程中运用“三个代表”重要思想
发布时间:2022-09-02
浅谈在思想政治教育学习过程中运用“三个代表”重要思想 一、“三个代表”重要思想的科学内涵 (一)“三个代表”重要思想的提出 “三个代表”思想最早是有江泽民同志提出来的。2000年2月,中共中央总书记江泽民在广东考察工作时,面......
以“三个代表”重要思想为指导 努力做好审计工作
发布时间:2023-02-22
在历经20年的 发展 之后,我国审计已进入了一个崭新的 历史 阶段,在党的十六大报告中审计工作第一次在党的代表大会 文献 中被提到,而且成为权利监督机制的重要组成部分,党的十六大报告在论述加强对权力的制约和监督时,强调“要......
以“三个代表”重要思想指引农行内部审计工作(1)
发布时间:2022-12-11
“三个代表”重要思想,体现了解放思想、实事求是、与时俱进这一马克思主义思想的精髓,展示出坚持先进性、体现时代性、把握规律性、富于创造性的特征,是内部审计理念创新与发展的行动指南。 一、以“三个代表”指引内部审计发展 1、“......
科学技术在贯彻落实“三个代表”思想中的重要作用
发布时间:2023-07-12
江泽民同志在广东考察工作时,提出了“三个代表”的重要思想。在江苏、浙江、上海考察时,又进一步加以强调:“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源:“三个代表”是相互联系、相互促进、有机统一的整体。科学技术在贯......
“三个代表”思想的三维意义结构
发布时间:2023-02-01
" 江泽民同志“三个代表”重要思想涵摄了一个动态、开放的意义结构系统。它不仅横向地表现在其三个部分内容之间的有机联系上,而且纵向地表现在其意义结构的立体感、层次性上。本文旨在揭示这一重要思想三个方面的丰富内涵。 一、唯物......
“三个代表"重要思想丰富和发展了社会主义本质论
发布时间:2022-12-06
" 论文关键词:“三个代表”重要思想 中国共产党 社会主义本质论 论文摘要:“三个代表”重要思想充分体现了社会主义本质论的理论内涵,并在人类社会发展动力、社会主义发展观和社会主义价值目标等方面丰富和发展了社会主义本质论......
论“三个代表”重要思想丰富和发展了社会主义本质
发布时间:2023-03-27
编辑。论“三个代表”重要思想丰富和发展了社会主义本质 摘 要:“三个代表”重要思想深刻揭示了党的性质和社会主义本质的内在联系,进一步深化和拓展了“什么是社会主义,怎样建设社会主义”的基本问题,开辟了如何建设社会主义学说的......
深化人性化医疗服务内涵践行“三个代表”重要思想
发布时间:2022-11-12
深化人性化医疗服务内涵践行“三个代表”重要思想 公立医院是我国医疗事业的主力军,践行“三个代表”重要思想,是以科学发展观统筹医院各项管理工作,强调以人为本、坚持以人为本为中心,以病人满意为服务标准,强化人性化医疗服务,......
姚莹治边思想的历史地位
发布时间:2023-07-04
姚莹(1785-1853),字石甫,号明叔,又号展和,晚年因以十幸名斋,又自称幸翁。安徽桐城人。鸦片战争前后,随着列强利用各种手段加紧对中国边疆的渗透,边境不断告急,边疆危机日趋严重。一批有识之士感于国家的安危,开始关注实事、考察边疆形势,探讨御敌之策。作为一名有志青年,姚莹从嘉庆年间就开始关注边疆问题,了解海外情事,并以亲身实践,留下了一些成果。在广东的幕客生活和长期的为官经历使得姚莹的认识和理.........
关于合并会计报表若干问题的探讨
发布时间:2023-02-10
摘要:合并会计报表反映了企业集团的整体经营业绩,可以使投资者更加了解企业的整体经营状况。目前,一些企业集团为了追求利益最大化,利用成本法与权益法相结合的方式粉饰财务报表。因此,很有必要对合并会计报表的相关问题进行研究......
以“三个代表”重要思想为指导加强党的执政能力建设
发布时间:2022-12-30
以"三个代表"重要思想为指导加强党的执政能力建设 加强党政干部职业道德建设是党和国家作出的重大决策,是弘扬和发展社会主义精神文明的需要,是培养和造就高素质干部队伍的需要。立业德为首,修身德为先。职业道德是党政干部在工作中......
纪检监察工作要全面贯彻并长期坚持“三个代表”重要思想
发布时间:2023-02-27
  【内容提要】●三个代表重要思想是加强和改进党的建设,推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器,是党必须长期坚持的指导思想 .........
“三个代表”思想提出的时代背景
发布时间:2013-12-18
“三个代表”的重要论述,是以江泽民同志为核心的党中央站在世纪交替的历史高度,着眼我国改革开放和社会主义现代化建设全局,继承历史,立足现实,前瞻未来所作出的精辟论断;是深入总结我们党近80年历史经验,深入思考世界社会主义......
结合实际深入学习全面贯彻落实“三个代表”重要思想
发布时间:2013-12-18
结合实际深入学习全面贯彻落实“三个代表”重要思想 我们今天召开这样一个座谈会,就是为了在我省掀起学习宣传《江泽民论有中国特色社会主义》(专题摘编)的热潮,全面贯彻落实“三个代表”重要思想,为迎接十六大、宣传十六大、贯彻十......
认真学习“三个代表”的重要思想创造农村图书发行工作
发布时间:2022-10-22
我国是一个农业大国,努力开拓农村市场,是我国经济发展的基本立足点。多年来,农村图书发行作为出版事业的重要组成部分,一直是我们工作的重点,更好地为农村、农业和农民服务,是新闻出版界服务大局、讲政治的重要体现。然而,农村图书......
关于土地增值税筹划的若干问题
发布时间:2023-02-10
摘要:土地增值税是房地产开发企业的主要税负之一,在企业的整个纳税额中占有较大的比例,是我国唯一采用超率累进制征收的税种。就我国土地增值税的体制来看,企业有一定的筹划空间,从纳税人身份、税率差异、纳税时间等方面进行筹划......
基于三个代表思想的现代企业价值观研究
发布时间:2023-05-07
基于三个代表思想的现代企业价值观研究 一、“三个代表”重要思想是共产党人的价值观 “三个代表”重要思想,是江泽民同志运用马克思主义的基本立场、观点和方法,站在时代的高度,并对一百多年来世界社会主义运动经历的曲折复杂过程......
基于三个代表思想的现代企业价值观研究
发布时间:2022-08-07
基于三个代表思想的现代企业价值观研究 摘 要:“三个代表”重要思想是基于我国新时期新的党建需要和发展要求而提出的党建思想,是中国特色社会主义事业的指导思想。而作为形成于市场经济体制成熟的新时期,“三个代表”重要思想同样能......
毛泽东思想的历史地位与当代意义论文
发布时间:2014-01-10
【摘要】查字典论文网为您整理了毛泽东思想论文,希望能帮助您的论文设计,供您参考! 总结:毛泽东思想论文就为大家分享到这里了,希望能帮助大家设计论文,更多论文内容请继续关注查字典论文网! ......
关于推进农村小康社会建设若干重要问题的意见
发布时间:2022-08-07
" 为贯彻党的十六大精神,全面落实省委六届三次全会提出的“翻两番、三步走”的战略部署,中共河北省委六届五次全会,深入讨论了关于推进我省农村小康社会建设的若干重要问题,并提出如下意见。一、充分认识推进农村小康社会建设的重......
政治局开会研究兴起学习“三个代表”重要思想新高潮等
发布时间:2013-12-18
政治局开会研究兴起学习“三个代表”重要思想新高潮等 政治局开会研究兴起学习“三个代表”重要思想新高潮 中共中央政治局4月28日http://wWW.LWlm.Com召开会议,研究在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮等工作。中共中央......
努力实践“三个代表”重要思想 积极推进财政改革与发展
发布时间:2013-12-17
" 一、深刻领会“三个代表”的精髓是搞好新时期财政工作的前提 “三个代表”的重要思想,是以江泽民同志为核心的党中央站在世纪交替的历史高度,着眼于我国改革开放和社会主义现代化建设全局,继承历史,立足现实,前瞻未来作出的精辟论......
从文化的时代性看“三个代表”的重要意义
发布时间:2022-09-17
从文化的时代性看“三个代表”的重要意义 江泽民总书记在在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话中,系统地阐述了“三个代表”的思想,他指出:“‘三个代表’要求,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源,也是我们在......
关于网络伦理的几个重要问题
发布时间:2013-12-18
关于网络伦理的几个重要问题 关于网络伦理的几个重要问题 关于网络伦理的几个重要问题 精品 源自中考试题 论文关键词:网络伦理 伦理挑战 伦理原则 伦理建设 论文摘要:网络时代的到来,创造了一个新的便捷生活方式,人们在信......
关于老字号保护问题的若干思考
发布时间:2023-05-23
摘 要 老字号企业作为我国市场经济具有活力的重要组成部分,代表了我国悠久的历史。但是随着经济的发展,老字号企业在面对各种机遇的同时也遭受到了很多的侵害,其中就包括字号侵权问题。这些问题不仅造成了老字号企业在经济和声誉上的......
论曾国藩学术思想的历史地位
发布时间:2023-03-27
内容提要曾国藩是晚清理学经世派的代表人物,他的学术思想具有一定的历史意义。伴随着他军事上的成功,在清中叶汉宋之争中一度陷于颓势的宋学在晚清再度复兴。这与他在吏治腐败、帝国危机的背景下积极倡导宋学,以图改良风俗、挽回道......
“学习三个代表重要思想 深化宗教理文化研究”座谈会举行
发布时间:2013-12-18
“学习三个代表重要思想 深化宗教理文化研究”座谈会举行......
历史与社会课程教学若干问题探析
发布时间:2022-08-18
" [摘要]“历史与社会”新课程改革的过程就是一个不断发现问题并解决问题的过程,教师必须纠正教学偏差,深入贯彻课程改革理念,把人与社会、人与自然、人与文明之间的互动作为知识整合的基础,在互动中发挥学生的主观能动性,既重视学......
学习邓小平理论和三个代表重要思想概论心得体会论文
发布时间:2022-12-15
摘要:还在为写论文而发愁吗?查字典论文网为你编辑了邓小平理论论文,希望能帮助您写论文,供您参考! 总结:邓小平理论论文就为大家分享到这里了,希望能帮助大家设计论文,更多论文内容请继续关注查字典论文网! ......
论毛泽东思想的历史地位和当代意义范文
发布时间:2023-04-01
【摘要】查字典论文网为您整理了论毛泽东思想的历史地位和当代意义,希望和您一起探讨! 总结:论毛泽东思想的历史地位和当代意义就为大家分享到这里了,希望能帮助大家设计论文,更多论文内容请继续关注查字典论文网! ......
“三个代表”:应对时代转型的战略思想
发布时间:2013-12-17
" 江泽民同志提出的“三个代表”重要思想,是我们党的第三代领导适应新时代的变化而形成的战略思想。“三个代表”思想的核心是代表全中国人民的根本利益,全国人民的根本利益就在于发展经济、共同富裕和综合国力的增强,为此就必须为先......
论贯彻落实“三个代表”重要思想与民族理论研究与时俱进
发布时间:2013-12-18
【原文出处】黑龙江民族丛刊【原刊地名】哈尔滨【原刊期号】200302【原刊页号】29~34【分 类 号】D5【分 类 名】民族问题研究【复印期号】200309【 标 题】论贯彻落实“三个代表”重要思想与民族理论研究与时俱进【英文标题】Discussio......
“三个代表”思想:发展着的马克思主义
发布时间:2022-11-18
【原文出处】前线【原刊地名】京【原刊期号】200210【原刊页号】13~16【分 类 号】A3【分 类 名】邓小平理论【复印期号】200302【 标 题】“三个代表”思想:发展着的马克思主义【 作 者】杨耕【作者简介】杨耕 北京师范大学哲学系教授......
按照“三个代表”要求 塑造领导干部形象
发布时间:2013-12-18
江泽民同志关于“三个代表”的重要思想,内涵十分丰富,是对我们党性质、宗旨和根本任务的新概括,是新形势下对全党提出的新要求,具有很强的针对性和时代感。我们党要走在时代的前列,保持旺盛的生命力,领导好建设有中国特色社会主......
关于企业文化管理若干问题的思考
发布时间:2023-03-06
【摘要】企业文化作为一门新兴科学,其传入我国不过20多年。而企业文化管理是企业管理的核心,是企业生存发展的基础,当前随着社会主义现代化建设的不断发展,企业文化管理突显出来的问题也越来越多,因此探讨有关企业文化管理的若干......
关于广谱哲学的若干问题
发布时间:2023-07-05
" 摘要:广谱哲学是哲学、系统科学和现代数学的一种交叉学科,它坚持辩证唯物主义的基本立场,充分吸收现代系统科学和数理自然科学的成果,采用广义量化建模的方法,发展了一批新的概念、原理、模型和方法。本文围绕广谱哲学的基本概念,......
关于财政支农问题的若干理论思考
发布时间:2023-05-11
" 摘要:财政投资主要是公共产品领域,由于我国农业的特殊性,农业本身在相当大程度上具有公共产品的性质。因此,我国财政应当对具有公共产品性质的农业承担起保护和扶持责任。财政支农补贴同其他支农措施并不存在非此即彼的对立关系,鉴......
江泽民“三个代表”思想体系的建构
发布时间:2023-07-08
【原文出处】学海【原刊地名】南京【原刊期号】200204【原刊页号】10~14【分 类 号】A3【分 类 名】邓小平理论【复印期号】200302【 标 题】江泽民“三个代表”思想体系的建构【 作 者】曹劲松【作者简介】曹劲松,徐州师范大学信息传播......