【摘要】本文将对当前文学发展理论发展的情况进行研究，充分探究当前我国现代文学理论的主要内容，进一步探究古代与现代文学理论的主要特征。并且笔者也将就当前古代文学理论和现代文学理论之间的差异进行研究，从而深入探究二者之间的同一性，希望对着接下看这项工作的研究起到更大的帮助。
【关键词】中国古代文学；中国现代文学；异同
我国是一个文学大国，从最初的《诗经》、《论语》、汉代乐府、南北朝诗歌，再到李杜文章、元朝杂剧以及后期的明清小说，我国文学作品的类型和数量数不胜数，可以说无论是官员还是平民百姓，都为我国文学建设和发展做出了极大的贡献，并且这种文学创作也一直延续到今天。对于文学建设和发展来说，文学理论是将文学为基础进行的一种作品分析和研究出来的一种全新理念。因此无论是古代文学还是现代文学，其文学理论都是对当时文学发展的高度概括，但是文学理论中的差别和统一性也是当前需要重点研究的问题，为此下文将对这一问题进行详细研究。
1中国古代文学理论和现代文学理论的区别
1.1“文”和“人”的区别
在对中国古代文学理论进行研究的过程中，不管是专业的文学理论研究者还是文学爱好者，在对文学理论概念的研究上往往都是将某个文学大家的理念或是作品作为基本出发点，比如屈原的《离骚》中就承载着满满的爱国与忠君情怀，而曹植在《洛神赋》中所表达的就是较强的浪漫主义情怀，还有南北朝时期著名诗人陶渊明和谢灵运等人在作品的表达上则更体现了其清高的士大夫思想[1]。古代文学理论相对来讲比较复杂，但是古代文学理论的代表者却是十分关键的，提到了某一个文学理论，我们往往想到的都是这些文学理念的创作者和继承者，这是因为在古代社会的发展较为缓慢，在文学和理念传播上并不如现代社会这样迅速，因此能成为文学家的人也十分有限，在古代文学理论上更注重对某家之言的偏重，所以当时的文学理论往往以“人”为划分基础。新中国成立以后，我国逐渐加强对教育的关注和发展，这也使得广大文学创作者有了更大的发展机会，并且言论自由和文化的交流上更加畅通，文学理论的发展在这一阶段更是出现了百家争鸣的趋势。在当前社会中，对我国文学理论进行范畴的划分，已经不能单纯的将文学家作为标准，而是要将文学理论流派的价值和意义为判断标准。
1.2文学的服务对象不同
由于古代的社会政治和经济都具备较高的集成性，这和当时我国社会制度和发展也有着不可分割的重要联系。文学作为对社会文明的高度综合与发展的产物，在思想表达环节上也具备较强的社会意义和文化意义[2]。比如唐代时期著名的两个诗人在文学理念和观点上来说，诗人李白在作品中表达的理念和当时盛唐时期的社会发展状态是十分吻合的，其用词华丽而浪漫，在很大程度上反映了盛唐时期的政治与文化状态。杜甫则是在籍籍无名中辞世的，其诗歌在半个世纪后才逐渐被诗人认可并称颂，杜甫的文章往往反映的是当时社会经济、政治和社会最底层人们生活的真实状态。但是对于现代文学理论来说，文学的作用其实更注重对群众的服务性，因此文学理论中也多是广大群众对精神文明的研究和探究，是面向大众的，但是并不是直接和政府、社会所相关。
2中国古代文学理论与现代文学理论的同一性
文学发展往往具备较强的社会功能，这是因为文学的上层建筑性质对社会发展的重要推动作用。文学理论的社会功能也通常表现为两个环节，首先是对教育发展环节的指导意义，也就是文学理论发展对社会教育发展的促进作用，教育对文学理论研究的反促进作用[3]。所以，文学理论的研究也使文学对教育的积极作用发挥的越来越明显。在此环节中，不论是中国古代文学理论还是现代文学理论都是一项不可忽视的重要环节。其次就是文学理论对社会文化发展的重要促进作用。文学作品中所涵盖的生态思想、人权呼吁等元素往往也是借助文学理论进行表达，这也是文学理论对文学作用的精神意义的加工和发展。在此种再加工之后，文学作品的时代价值也将被进一步发展和升华，也更容易被广大群众所接受和认可，因此文学作品对于各个时期的文化发展都具备较强的促进作用。
3结束语
综上所述，我国古代文学理论和现代文学理论上还是存在十分显著的差异。我国古代文学理论具备较强的政治意义和社会价值，在社会阶级性上也有着较为明确的划分，文学家自身的理论观念甚至超越了作品本身，这也是因为当时中国古代文化自身的私有性所体现的。但是我国古代文学理论和现代文学理论也具备较强的同一性，因此我们更需要对二者进行正确理解和掌握。在上文的论述中，可以看出古代文学理论将对我国古代文学价值也进行了合理的解释，因此现代文学理论不仅有对古代文学理论的继承，也有着十分显著的发展，体现了文学理论发展的时代性。
参考文献
[1]李健.中国古代文学理论范畴的当代价值[J].南京社会科学,2015,62(4):133-139.
[2]韩经太.经典的确认与学科的自觉--中国古代文学理论批评研究的现代展开[J].中国文化研究,2015,62(4):61-82.
[3]闫月珍.中国古代文学理论的现代与未来--对”重建”中国文论话语的思考[J].山西师大学报:社会科学版,2015,32(5):52-56.
作者:袁绮单位:湖北省武昌实验中学
