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中学现代文学作品阅读及鉴赏方法

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中学现代文学作品阅读及鉴赏方法
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摘要】尽管高中阶段我们学生被繁重的学习压力的压得“喘不过气”,但还是要抽出一些时间来阅读和鉴赏现代文学作品的,这能够提高我们自身的语文知识水平、文学素养、审美能力、鉴赏能力、阅读能力,为我们未来更好的成长和发展创造了条件。那么,如何有效的阅读和鉴赏中学现代文学作品呢?本文将着重分析和说明小说、散文文学作品的阅读和鉴赏方法。

关键词】现代文学作品;阅读;鉴赏

通过日常与同学们沟通、交流,很多学生都被繁重的课业缠身,难有空闲时间,静下心来品读文学作品,这也包括笔者本人。但无论是从考学还是从自我发展的角度来讲,现代文学作品的阅读和鉴赏都是非常有意义的,利于使我们学生的语文知识水平、文学素养、鉴赏能力、审美能力、阅读能力、协作能力等方面得以提高。所以,我们学生应当重视现代文学作品阅读和鉴赏,并且针对不同的类型的文学作品,采用适合的阅读与鉴赏方法,细细品读文学作品,感受文学作品蕴含的情感、寓意。

1小说作品的阅读与鉴赏

通过日常语文学科的学习,了解到中学生现代文学作品阅读基本上以小说为主。小说作品的阅读,能够让我们事业开拓、情感丰富、审美能力提高、协作能力提高等等,但前提是我们学生要懂得如何阅读和鉴赏小说作品。在笔者看来,应当注重以下几点,即:

1.1小说任务的品读

阅读一篇小说,能够给人留下深刻印象的往往是所塑造的人物。这是因为作者所塑造的人物多是具有某一类的人的性格特点,再通过描述人物的行为活动来折射丰富的社会生活形态。所以,品读小说作品的过程中,应当注意对故事情节发展之中所刻画的人物的行为态度或言语表达,概括人物的性格特征,进而独处作者所寓言的典型意义[1]。就以鲁迅先生所著的《阿Q正传》来说,作品之中对阿Q一连串言谈举止的细致描写,淋漓尽致的刻画了一个自尊自大、自轻自贱、畏强凌辱的典型人物形象,从而反衬出国民的弱点,“写出一个现代的我们国人的灵魂”

1.2小说情节的梳理

小说情节是按照因果逻辑关系对先后发生的一系列事件的解释和重组,这使得小说表现了任务行为的矛盾,更表现了事物发生的因果逻辑关系。所以,在小说作品阅读和鉴赏的过程中应当注重寻找事件之间的前因后果,理清小说脉络;选准分析角度,选定任务视角梳理小说结构。

1.3小说细节的鉴赏

其实,很多时候小说作品中情感的表达、内涵的体现都隐藏在细节之处。基于此,在鉴赏小说作品的过程中,应当注重关注人物肖像、语言、行动、内心的精雕细刻,如此我们能够精准的了解人物性格特征;品味小说作品所蕴含的情感;挖掘小说作品的内涵。这也能够让我们学生领悟到细节的刻画,能够增强小说的生动性和真实感[2]。

2散文作品的阅读与鉴赏

散文作品的阅读与鉴赏不同于小说,没有细细刻画人物、没有巧妙编排情节,而是在字里行间之中表达作者的情感,体现作品的内涵。所以,在阅读与鉴赏的过程中,我们学生应当将重点放在以下几方面。

2.1散文文眼的抓取

优秀的散文作品往往依关键性的词句来升华情感、凸显主题。这关键性的词句,即是作品主旨的闪光点又是作者情感抒发的凝聚处,被称之为“文眼”。所以,要想真正看透现代文学作品,我们在进行散文阅读与鉴赏之中,首先要抓取文眼,准确的把握作者的情感与文章的主旨,那么真正理解和掌握散文便是水到渠成。对于散文文眼的抓取,我们学生应当先了解散文结构,关注篇首、篇中、篇末,联系上下文,即可找出连贯全文,凸显主旨的“文眼”[3]。

2.2散文脉络的梳理

初品散文,更多的感觉是“形散”;深读散文,更多的感觉则是“神聚”。其实,这源于散文作品的艺术构思是“文眼”,行文方式灵活多样,情感变化却是娓娓道来。基于此,我们在进行散文阅读和鉴赏的过程中抓住文章线索,理清作者的思路,就能够真切的了解作者的写作意图,感知散文所传递的情感和所体现的内涵。

2.3散文情感的品鉴

散文不同于小说,可以虚构,它必须抒写真实情感;不同于诗歌,短语长情,它凸显作者的情感体验。基于此,我们在进行散文情感品鉴的过程中,应当在字里行间之中循迹作者的个人情感,品鉴作品的内涵。就以郁达夫的《故都的秋》散文鉴赏的过程中,我们在品读“蓝色或白色的牵牛花”、“秋葵的落蕊”、“秋蝉的啼唱嘶叫”等词句的过程中能够真切而的感受到“清、静、悲凉”的秋意,在进行更深层次的品味散文,能够感知到作者对故都的爱、眷恋和对国家的担忧[4]。

3结束语

中学现代文学阅读与鉴赏是非常有意义的,对于提高我们学生语文知识水平、文学素养、阅读能力、鉴赏能力等方面的提升有很大帮助。但需要明确的小说、散文等文学作品的阅读和鉴赏不尽相同,上文道出了笔者现代文学作品阅读和鉴赏的心得,希望能够给予同学们一些帮助,更好的学习。

参考文献

[1]王友.中学现代文学作品阅读与鉴赏方法研究[D].上海师范大学,2013.

[2]张素炎.现代文学作品的阅读鉴赏教学探析[J].考试周刊,2013,(8):24-24.

[3]潘翠格.如何培养学生鉴赏文学作品的能力[J].学周刊:A,2011,(12):72-72.

[4]吴梦.新课程下文学作品主题多义性的探究——以《荷塘月色》为例[J].现代语文:中旬.教学研究,2011,(9):56-57.

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发布时间:2022-08-22
阅读教学在小学语文教学中占有重要位置。阅读教学的质量直接关系着小学生的语文水平。目前,小学语文的阅读教学问题较多、效果较差。主要原因是阅读教学因循守旧,沿袭的还是以前“讲读法”的老思路,即以课文的段落为序,从通读全篇......
学生英语阅读方法的教学指导
发布时间:2022-11-02
摘要:高中英语教学过程中阅读十分重要,大多数学生对阅读感到茫然,即英语阅读读什么、怎样读、读到什么程度、材料的选取、阅读效果等等。老师有必要在教学方法上给予指导,有利于学生读得多、快、准,增强阅读的有效性。通过教师正确的引导,激发英语阅读兴趣,培养正确的阅读方向和发掘探讨的能力。关键词:英语阅读;方法指导;语言实践我们通过多种教学方法,使学生的词汇量和阅读理解能力在原有基础上有较大提高,最终培养学.........
浅析小学阅读教学中自主、合作的学习方式
发布时间:2022-11-19
阅读教学在小学语文教学中占有重要位置。阅读教学的质量直接关系着小学生的语文水平。目前,小学语文的阅读教学间题较多、效果较差。主要原因是阅读教学因循守旧,沿袭的还是以前讲读法的老思路,即以课文的段落为序,从通读全篇到划分......
优化阅读方法,提高阅读能力
发布时间:2023-07-09
" 语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力。从宏观而言,阅读和写作一样是没有“定法”的;但从微观来讲,学生阅读课文也和作文起步一样,又确实有“法”可依。下面就优化方法,提高能力,结合教学的实践谈谈自己的一些体会。 一、比......
新课标下小学语文阅读教学的方法浅谈
发布时间:2023-05-15
摘 要:阅读教学一直是语文学科重点教学环节,尤其是小学阶段。小学阅读教学将直接影响到学生对待阅读的态度与兴趣。由于小学生理解能力有限,教学组织起来可能不会像中学那样顺利。因此,首要条件就是激发他们的阅读兴趣。其次,在阅......
《阅读的乐趣》在快餐年代讨论阅读方法与技巧
发布时间:2015-11-04
本刊讯 近日,一部与《一生的读书计划》《如何阅读一本书》齐名的阅读参考书《阅读的乐趣》,由译林出版社出版发行,本书专为那些体验过阅读乐趣的人而写。此外,作者还在书中对不同类书籍进行了评价,并推荐了不同的阅读方法和技巧。......
小学语文“标记阅读法”阅读教学的实践与研究
发布时间:2015-07-31
阅读是人们最基本的学习方法和学习活动,是继承优秀文化财富、获取知识信息的重要方法。随着目前我国小学语文教学的不断深入改革,小学语文阅读教学已成为语文教学的重要组成部分。同时阅读是完成语文教学任务的重要手段,是培养学生......
指导阅读方法,提高阅读能力
发布时间:2022-09-07
阅读能力是一种重要的语文能力,提高学生阅读能力是语文学习的重要目标。阅读能力一般是指通过阅读独立地获取知识的技能。指导学生掌握阅读方法,是培养学生阅读能力的重要手段,是培养可持续性学习能力的一种策略。笔者以为,教师在教学中需注重以下几种阅读方法的指导。1.框架式阅读,把握整体这是一种着眼于文章整体的阅读方法。根据某一类文体的内容特点和规律性,经过分析和归纳,形成一个个结构“框架”。在学习有关方面的.........
解读英美文学作品中的言语歧义现象
发布时间:2022-11-27
【摘 要】在现实生活中,人们在进行语言的交流过程中,为了能够更好地发挥语言的某种意义,总是会恰当利用歧义所具有的作用,而英美文学作家就尤其会利用歧义来表达意义。为了实现为作品增光添彩的目的,人们往往努力使歧义达到某种语......
浅谈小学高段语文阅读教学方法和策略
发布时间:2023-03-27
【摘要】阅读教学就是要在阅读实践中促进学生掌握相关的知识,形成阅读技能,养成良好的阅读习惯,发挥阅读潜能,提高阅读能力和素养。在语文教学中,教师要有计划地引导学生掌握多种阅读方法和策略。 【关键词】小学高段语文;阅读......
学生主体在文本阅读中的体现
发布时间:2023-02-24
学生主体,是一个老话题,也是一个新话题。这个话题可讨论的空间非常大,本文仅从文本阅读的角度谈谈我对这个问题的理解。有人会问:文本阅读和学生主体也有关系吗?回答是有关系,而且有着非常紧密的关系。 一、站在学生立场解读文......
《春之声》阅读赏析
发布时间:2023-06-29
王蒙是一个经历坎坷而革命理想主义精神未泯的战士,又是一个具有诗人气质和浪漫主义情调的作家。他的《春之声》不仅传达了中国改革开放之春的信息,而且以“标新立异,另辟蹊径,花样翻新”(王蒙语)的创作手法,为新时期小说创作园......
浅谈中学语文阅读教学
发布时间:2023-02-14
阅读伴随着人的终身,在阅读中能美化人的心灵,提高人的素养,阅读是一个人精神成长的重要途径,因此阅读教学在语文教学中占有特别重要的地位。新课程标准对阅读有这样的阐述:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生......
高中语文阅读教学中怎样提高学生阅读能力
发布时间:2022-12-17
阅读教学是高中语文教学的重要组成部分,《语文课程标准》对阅读教学做了明确规定:“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。阅读中的对话与交流,应指向每一个学生的个体阅读。”......
中国古代文学鉴赏课程论文人生若只如初见
发布时间:2023-05-20
查字典论文网小编为你提供论文范文:“中国古代文学鉴赏课程论文人生若只如初见”,大家可以结合自身的实际情况写出论文。中国古代文学鉴赏课程论文人生若只如初见以上就是我们为您准备的“中国古代文学鉴赏课程论文人生若只如初见”,更......
浅谈小学作文教学中的读写结合方法
发布时间:2023-03-11
目前的一些教学,表现在说写训练上的问题有两个:一是只写不说,二是说写分家。实行说写结合就避免了这种情况。说写结合搞得好,学生的口头语言和书面语言会同时得到发展,有利于整体作文教学质量的提高。小学语文教学过程中,将读写结合还有利于提高学生的分析思维和创造思维。学生在阅读课文时,其头脑中会自觉对文章内容进行加工,对文章的结构和所表达的思想会进行分析,因此,大量的阅读对提高学生的分析思维具有促进作用。学.........
品读:让学生成为阅读的主体
发布时间:2022-11-29
阅读是一种接受文字信息的复杂思维活动。这种思维活动需要学生积极参与,成为阅读主体,只有学生具有浓厚的阅读兴趣和阅读能力以后,才能完成阅读的心智活动过程。那么,在实际教学中,教师该怎样组织、引导,才能使学生成为阅读主体......
阅读在大学语文中的作用刍议
发布时间:2023-03-19
摘 要:大学阶段的语文教育,不应以灌输既定知识、记忆已知常识为目的,而应通过对文本的探索,对常识的质疑,开启心性,化育心灵,助益大学生精神成人和自我实现。具体途径有三:借助对话型阅读,澄明意义;跨界式阅读,丰富内容;多......
浅谈文学鉴赏中的知人论世
发布时间:2013-12-18
《文学概论》指出:“文学鉴赏是人们在阅读文学作品时所产生的一种披文入情、动情观照的精神活动。”在文学鉴赏活动中,读者对作品中所塑造的形象、意象、意境等进行感受、体验、领悟、理解等,获得审美享受和思想认识,从而提高自己的审......
浅谈初中英语阅读中的词汇教学方法
发布时间:2023-01-03
摘 要:新教材从八年级上册开始就有较长的阅读文章安排在Section B部分里,下册在Section A部分里也有较长的阅读课文,涉及的内容也很广泛,这样随着阅读篇章的增多,学生在阅读过程中常被一些不认识的词所困扰,从而影响阅读。如何处......
简评中国现当代文学作品中的民俗文化体现
发布时间:2023-02-02
我国的民俗文化是世界上民俗文化最为丰富的国家之一,我国几千年的文明历史为民俗文化的发展打下了深厚的基础。在中国现当代文学作品中,民俗文化发挥着十分重要的作用,民俗文化中蕴含的优秀传统精神、文化内涵能全面提高文学作品的底蕴。一、中国现当代文学作品中民俗文化的重要性对于中国现当代文学作品中民俗文化的体现,主要集中在居行民俗、礼节民俗、生活民俗、乡土民俗等几个方面,在分析中国现当代文学作品中民俗文化的重.........
语文阅读方法探究研究
发布时间:2015-09-15
《语文课程标准》指出:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。因此,在阅读教学中,学生首先是一个阅读者,他与文本之间的交流是教师与其他人无法取代的,而他的阅读能力的提高也只能在不断的阅读实践中实现。而教师在这个过程......
初中语文阅读教学的特点、现状及改善策略
发布时间:2015-08-24
摘要:中国语言文字魅力无穷,引导初中生广泛阅读,不仅能开阔他们的视野,而且能深化他们对语文的理解和认识,掌握语言文字的运用,领悟作者表达的情感。本文阐述了初中语文阅读教学的特点,然后分析了初中语文阅读教学的现状,最后......
浅析“补白”手法在高中语文阅读教学中的作用
发布时间:2023-01-20
摘要:“补白”的神韵来自猜度作者的弦外之音,其存在的价值,即是让读者通过看似平淡的文章内容,体悟出别样意蕴,个中滋味,各有千秋,正所谓“能探风雅无穷意”之妙处所在。如何精心设计教学过程让学生展开想象,以深入作者所描写......
信息技术与初中语文现代文阅读教学整合的探索
发布时间:2013-12-19
" 摘要:本文主要表述了,有关信息技术与语文现代文阅读教学整合的基本过程。在积极主动做好硬件、软件的基础上,大胆尝试,勇于创新,采取探究式、互动式的教学模式,并用对比教学法,取得初步成效。 关键词:信息技术、整合、探究式......
现代文学对话式教学方法
发布时间:2022-08-09
摘要:对话式教学旨在激发学生的课堂参与意识。首先让学生在阅读中感知徐志摩诗歌飞动、飘逸之美,培养审美鉴赏力;再结合问题,在讨论中总结其诗歌的生命诗学观、唯美艺术观,增强学理认识。并在中西诗人的精神相遇中探讨其诗韵的同与不同,从而拓展文化视野。关键词:现代文学;对话式教学;方法;徐志摩诗歌一、问题与对策传统的现代文学教学以讲史为重。文学史教材通常对已成共识的观点加以阐释,注重既有知识的传授,以及对定.........
提高初中英语阅读教学的有效方法
发布时间:2022-09-27
英语阅读是英语教学中一个极其重要的组成部分,也是一个极其复杂的教学过程,所以,我们必须高度重视阅读教学这一模块,并对此进行不断探索和实践,争取能使学生掌握各种英语阅读的方法和技巧,为他们日后学习、运用英语打下坚实的基......