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阅读可从文学常识入手

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阅读可从文学常识入手
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阅读可从文学常识入手

了解文学常识对应试也是大有裨益的。在课文阅读中,有意识地把阅读与相关文学常识联系起来,有时可以取得事半功倍的效果。

积累相关的文体常识。不同体裁的文章有不同的特点。如散文分记叙散文、抒情散文和写景散文。记叙散文是以记人、叙事为主的散文。这类散文以对人和事物的具体叙述和描绘为其突出特色,同时表现作者的认识和感受,也带有浓厚的抒情成分。抒情散文指注重表现作者的思想感受,抒发作者的思想感情的散文。这类散文有对具体事物的记叙和描绘,但通常没有贯穿全篇的情节,强烈的抒情性为其突出特点。它或直抒胸臆,或触景生情,一般都洋溢着浓烈的诗情画意,即使描写的是自然景物,作者也赋予它深刻的社会内容和思想感情。抒情散文的“情”不是虚的、空的,而是有所依据的。也就是说,总有一定的人物、事件或景物作为文章抒写的对象,通过对它们的记叙或描写,达到托物言志、寓情于物的目的。写景散文是以描绘景物为主的文章。这类文章多是在描写景物的同时抒发感情,采用的方式,或是借景抒情,或是寓情于景。写景散文是把自然山水、人工场景、民俗风貌当作主要描写对象,写出它们的形声色味、情态特性,充分展示其风采魅力,以实现传递作者情意的阅读目的。无论哪一类散文,其共同特点是“形散神不散”,在阅读时只能通过文中的事、物、景,去分析作者的情。

如《绵绵土》,读完这篇文章之后,通过掌握的文体常识,马上就可以判断它是散文,再从各类散文的特点上去分析,可以确定它是抒情散文,而抒情散文不是空洞的抒情,它总是借助一定的人或物作为抒写的对象,通过对它们的记叙或描写,来表达某种情感,那么本文就是通过对“绵绵土”的叙写来表达情感的。这样我们在阅读的时候,可以迅速找到阅读的重点——与“绵绵土”相关的段落,通过分析“绵绵土”的特点来把握文章的情感。

识记不同文学流派的特点。如:浪漫主义文学是指作家在现实生活的基础上,以丰富的幻想和热情、强烈的主观性,来表达对现实的极端不满,体现对理想的强烈追求的审美原则。它采用大胆的想象、对比、夸张和变形等手法来塑造理想化的形象,通过直接抒发内心的激情来表达对理想世界热切追求的一种创作原则。如中国的屈原、李白和吴承恩等作家的作品中都具有鲜明的浪漫主义特色。在掌握这一知识的基础上,我们再去读雨果的《一滴水换一滴眼泪》、《炮兽》,阅读就有了方向。因为,雨果是19世纪法国浪漫主义文学最杰出的代表,他的小说就具有浪漫主义文学的特征,而浪漫主义文学一个很重要的特征就是运用对比、夸张和想象的手法,而这几篇文章都是写人物的,通过对人物的刻画来表达作者对理想的追求。这样我们的阅读一开始就可以从文中的对比入手,使阅读能迅速抓住重点。如在《一滴水换一滴眼泪》中,分析爱斯梅拉达与伽西莫多的对比,爱斯梅拉达与群众的对比,爱斯梅拉达与副主教的对比,伽西莫多与副主教的对比,通过美和丑、善良和邪恶、崇高和卑下的重重对比,揭示出真善美的真谛。在学习《炮兽》中,可以直接找出文中的对比,如炮兽的强大、疯狂与人的渺小、怯懦,船长、船副的六神无主与老人的沉着冷静,船员的束手无策与炮队队长的英勇无畏,炮队队长的勇斗大炮与老人的智取大炮,将军对炮队队长的赏功与罚罪,这样通过层层对比,展现了人物沉着冷静、坚毅果敢、智勇双全的性格,为人物的出场作了铺垫。

如意识流小说的特征:①抛开传统现实主义小说的基本要素,专写人物的意识流活动;②在展示和呈现意识流活动时,打破了时空界限,过去的、现在的、未来的以及理性的、非理性的思绪“一哄而上”,从历史、现实、人生、艺术直到个人生活几乎涉及到作者对所有问题的看法,把几年、十几年甚至几十年的经历压缩在一段时间内加以表现;③运用内心独白的手法;④是对“内心真实”的流动的记录。了解了这些特征,再去读伍尔芙的《墙上的斑点》,你就知道对墙上的斑点进行猜测,由六次猜测所引发的意识流动就是小说的内容,再理出每次猜测所引发的意识流动过程,找出在意识流动中对现实世界思考的句子,就可以梳理本文的结构,理解本文的主题,这样就不至于在初读这篇文章时两眼睛抹黑,什么都读不懂了。

熟悉作家的创作风格。如海明威有一个创作理论,叫“冰山理论”。他说,“冰山在海里移动很是庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露在水面上。”他认为应该把思想、情感乃至语言与动作等八分之七的内涵隐藏起来,不要袒露出来。正是这种含而不露的手法,使他小说中的语言充满了弦外之音。如果知道了海明威的这种创作风格,在学习像《桥边的老人》这类短篇小说的时候,就会有意识地研究简洁的语言中所蕴涵的生动的细节,所反映出的人物的个性和心理。在学习《安东诺夫卡苹果》这篇文章之前,如果了解了蒲宁的创作风格,一定有助于文章的理解。“蒲宁的创作继承了俄国古典文学的现实主义传统,他的小说不追求引人入胜的情节,也无意于典型人物的塑造,而是注重于传达瞬间的主观印象,表现人物情感、情绪的细微变化,往往具有一种音乐般的韵味和魅力。他是个对贵族生活颇为留恋和向往的人,因而在他的笔下,贵族农庄的生活是美好而惬意的。其小说大都是哀悼处于衰微中的‘贵族之家’,带有浓厚的感伤情调。高尔基说,蒲宁所有的短篇小说都好似用画笔绘成的图画。”有了这段话的指引,基本上能

够自读这篇文章,了解大致内容。如“他的小说不追求引人入胜的情节,也无意于典型人物的塑造”是其创作特点之一,依照这个特点去读《安东诺夫卡苹果》,就会发觉这篇文章的确是没有故事情节,也没有典型的人物塑造,它是由一个个画面组成的。如“他是个对贵族生活颇为留恋和向往的人,因而在他的笔下,贵族农庄的生活是美好而惬意的”是其作品特点之二,了解这个特点之后再去读文章,就会得出“作者把前面的果园丰收、庄园生活、深秋打猎等场景写得非常美好,就是为了表达对农庄生活的热爱和向往”的结论。如“其小说大都是哀悼处于衰微中的‘贵族之家’,带有浓厚的感伤情调”是其特点之三,带着这个特点去读文章,就会发现第四部分写到了贵族生活的没落,有惋惜和伤感的情感。如“所有的短篇小说都好似用画笔绘成的图画”是其特点之四,分析这篇小说的每一个场景,的确是一幅幅有声、有色、有味的图画,具有色彩感和光感。在介绍作品风格的这段话的引导下,文章的重点内容就基本上可以理解到位,这段话也就成了理解文章的一把钥匙。所以,对于阅读自读课文,对文学常识的了解显得非常必要。

了解作者的生平。作家的生活经历与他的创作有密切联系,所以,了解作者的生平不仅可以积累更多的写作素材,更会加深对课文内容的理解。

如意大利作家卡尔维诺,他的父亲是园艺师,母亲是植物学家,自幼就与大自然结下了不解之缘。他不仅从父母亲那里学到很多自然科学知识,熟知名目繁多的奇花异草以及树林里各种动物的习性,还经常随父亲去打猎垂钓。这种与众不同的童年生活,给卡尔维诺后来的文学创作打上了深刻的烙印。“二战”期间,在德国人占领的20个月的漫长时间里,他与他弟弟积极参加当地游击队组织的抵抗运动。有了这些生活经历,就会明白像《牲畜林》这样一篇以反法西斯战争为题材的小说为什么写得并不那么具有悲剧性,相反,以他从父母那里学到的知识,巧妙地以“牲畜林”为结构要点,让森林里的各种动物轮番登场,让人没有感觉到战争的恐惧,而是看到了希望。

阅读是课堂教学的主阵地,阅读素养的高低是与多种因素有关联的,但对文学常识的积累、掌握,一定是提高阅读效率和阅读素养的一个途径。

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阅读指导,“从心所欲不逾矩”
发布时间:2023-03-19
《语文课程标准》指出:“阅读教学中要让学生充分地读,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,积累优美语言,享受审美情趣。”回顾十年的课程改革,阅读教学取得了不小的进步......
观乎文题,纲举目张——从课文题目入手谈语文课堂教学
发布时间:2023-06-27
" 目前的语文课堂教学,都在试以树立学生的创新意识、发展思维空间、培养实践能力为目的,以提高孩子们的综合素质,这是大势所趋。先前我们的语文教学常重视基本知识的把握和训练,强调字词句章的分析和理解,富有人文内涵、情感价值和审......
如何复习文学常识
发布时间:2023-01-01
如何复习文学常识 “文学常识”,虽是“常识”,但不少人因没有这样的“常识”,常犯常识性的错误。 从近年高考的考查情况看,可以基本明确“文学常识”的考查范围: 对“重要作家”的识记,应当以必修和选修教材中涉及到的,并在文学史......
“平安社区”建设从细处入手
发布时间:2015-07-27
滨南社区在平安社区建设中,注重从细处入手,实施治安防控无缝隙管理,确保了胜利大本营建设落到实处。 一、完善治安防范措施,努力建设平安社区。 滨南社区在辖区内积极配合滨西公安分局组织开展了打击黑恶势力犯罪和反恐怖、反邪......
名篇名句 文学常识
发布时间:2023-03-28
名篇名句 文学常识 一、名句填空。 1.恰同学少年, ; , 。指点江山,激扬文字, 。 (毛泽东《沁园春·长沙》) 2. 暧暧远人村, 。狗吠深巷中, 。 ,虚室有余闲。 ,复得返自然。 (陶渊明《归园田居》) 3. (1)山不厌高, 。 ......
提振北京消费从何处入手?
发布时间:2015-08-06
但是,由于经济增速放缓,城市服务功能存在缺失,限车限房等消费调控政策以及其他内外因素影响,北京的消费增长出现了明显放缓趋势,消费结构仍未完成整体升级。进一步完善城市服务功能,成为提振消费的重中之重。 “软硬”均有短板......
绘本阅读让孩子认识世界
发布时间:2023-04-02
绘本带给我的惊喜 阅读对于孩子影响很大,已经是这几年来许多爸妈的共识。同样地,谈到英文对于孩子的重要性,家长们也是一致认为,英文是孩子未来竞争力的必备条件之一。只是大家往往忽略了,英文只是个沟通工具,孩子的思想、创造......
对阅读中“自我意识”的探究
发布时间:2023-03-31
一般阅读文章时,我们都会情不自禁地联想到自己熟悉的生活和自己相似的情感,进而与作者产生心灵的共鸣,这就是初步的自我意识。自我意识一般从知、情、意三方面来分析,由自我认知、自我体验和自我调节三个系统构成。那么我们在阅读中......
中学语文阅读教学之我见
发布时间:2022-12-15
语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科,更是一门情感学科;从某种意义上讲,又是一门德育教育学科。要提高语文学科的教学质量,阅读教学也是一个十分重要的因素。针对初中语文教学实际,我就阅读在语文教学中的重要性谈几点感......
中考文学名著阅读题“亮点”解读
发布时间:2023-07-24
中考文学名著阅读题“亮点”解读 名著之所以“名”,是因为它具有丰富的文学价值和对后世深远的影响力。作为中考的必考题型之一,它一改识记类的单一形式,注重与学生的其他能力相结合,使近年中考名著阅读题呈现以下几大亮点:亮点一:......
浅谈文化背景知识对阅读理解的影响
发布时间:2022-11-10
" 论文关键词:阅读理解 文化背景 差异 论文摘要:本文分析了文化背景知识在阅读理解中的地位和作用,探讨了语言和文化的相互关系以及对语言学习的影响,从词汇、句式和语篇三个方面对语言中的差异进行了研究。 一 阅读是一个较复杂的认......
小学语文阅读教学中要加强对学生写作意识的培养
发布时间:2023-05-28
摘要:在小学语文教学中,阅读和写作是两个重要方面,同时也是密切相关的两个方面,通过语文阅读教学有助于提高学生的写作意识,实现阅读和写作水平的同步提升。本文则对小学语文教学中学生写作意识的培养加以分析。 关键词:小学语......
浅析中小学语文阅读教学中的文本解读
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:文本解读 文本细读 背景性知识 论文摘 要:在中小学语文的阅读教学中,文本解读是影响其效果关键性因素,在文本解读时,对字词的细读是重要的一方面,另一方面就是对背景性知识的了解,主要是作者以及写作背景。 文本......
小学语文阅读教学文本细读的策略研究
发布时间:2023-04-02
【摘 要】小学语文新课程标准中明确规定:要帮助学生领悟作品的内涵、感受人物形象、品味语言,让学生产生心灵上的共鸣,在这种背景下,文本细读也受到了教育学界的重视,小学语文阅读教学的文本细读不仅能够优化阅读教学效果,也可以......
近年来中考语文阅读题命题趋势与阅读教学
发布时间:2023-05-03
" 如果说96年中考是对全省初语义务新教材学习情况的第一次考查,那么,97年由各市(地)根据具体情 况自行命题的中考,更是对我省初语义务新教材学习情况的一次更大规模、更全面、更深入的考查,其中命 题,必将对今后的教学起到一定的导......
在阅读教学中培养学生的阅读能力
发布时间:2022-10-09
阅读教学是义务教育小学阶段中高年级语文教学的重要组成部分。阅读教学的作用就是使学生从阅读中吸收知识,掌握读书的方法,养成读书的习惯,还可以开发智力,培养高尚的道德情操和健康的审美情趣。根据本人在语文阅读教学中的一点经......
“读屏时代”手机阅读的理性反思与审美嬗变
发布时间:2023-06-24
人类社会在发明文字以前,一直沿袭口口相传的方式传播文化,无论是先秦时期的《诗经》,抑或两汉以来的《汉乐府民歌》都是通过这种最原始的阅读方式代代相承,彰显着中华传统文化强大的生命力。随着社会生产力的发展,文字被大量篆刻于竹简、布帛之上,人类才真正开始进入物质载体的阅读时代。诚然,这一阅读载体的物质化广泛而又深刻的影响着社会的阅读需求,但在某种程度上却又制约了阅读场域的大范围推广,对社会文化理论体系的.........
阅读教学弘扬传统文化
发布时间:2022-09-28
阅读教学弘扬传统文化 前言:语文是民族文化的载体,语文课程是最具社会文化、民族文化和历史文化的,她能涵盖伦理道德、艺术审美wWw.LWlm.com、哲学思想等元素,融载道、载情、载史于一体。语文教材的字里行间无不流淌着浓浓的鲜活的民......
试论初中语文阅读教学
发布时间:2023-02-09
" 论文摘要:语文教学质量的提高,取决于课堂教学质量,而课堂教学一定程度上说就是阅读教学。因此,要真正提高语文教学质量,首先要在阅读教学上下功夫。大凡优秀的语文教师,在他们的课上,内容深一些的课文,能提纲摘要,上得深入浅......
重视初中语文阅读教学
发布时间:2015-07-30
摘 要:初中语文的阅读教学,一直以来都是中学语文教学的一个重要的环节。因为它是和其他知识全面综合运用的过程,是语言能力、思维能力及思想认识水平的综合反映。所以,长期以来这一直是语文教学中的一个重要部分。 关键词:初中......
从“经典电影细读”系列看如何“阅读”电影
发布时间:2023-05-26
奥林匹亚,[美]泰勒・唐宁著,徐德林译,北京大学出版社,2012 七武士,[美]琼・梅林著,王婷婷译,北京大学出版社,2012 眩晕,[英]查尔斯・巴尔著,徐展雄译,北京大学出版社,2014 公民凯恩,[英]劳拉・穆尔维著,侯弋r译,......
浅谈语文课的阅读教学
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词: 语文课 阅读教学 情境 论文摘要: 随着新课改的深入,阅读教学越来越多地被人们所关注。而把握阅读教学的要领应从三方面入手:一是创设情境,二是设计任务,三是组织讨论,这是学生主体与文本客体高度融合的基本步骤......
现代文阅读教学之我见
发布时间:2022-09-25
其实,这是中学教学中急功近利的短视行为在语文教学中的典型体现。殊不知,没有现代文教学的按部就班,没有现代文阅读的精心指导,没有现代文阅读课堂的滋润,没有现代文阅读习惯的培养,何谈语文素养和文学修养!现代文阅读教学应该成......
高中语文阅读教学研究
发布时间:2022-07-22
摘 要: 阅读教学是高中语文教学中不可忽视的一个重点,但当前阅读教学中存在着种种问题,要解决这些问题,必须改变阅读教学理念,注重策略和方法,提升阅读效率,培养阅读兴趣,加强阅读能力,使阅读教学逐步走向高效和正规。 关键......
中学语文阅读教学之我见
发布时间:2015-09-15
“读”是阅读教学的核心和灵魂,是培养学生综合语文学习能力的最基本要求和最重要的途径,要抓好阅读教学,就应把重点放在读上,否则,学生的语感培养和听说技能的训练就失去了赖以生存的根基。下面结合自己多年的阅读教学实践,谈几......
中职语文阅读教学初探
发布时间:2015-09-14
【摘 要】阅读教学是语文教学的“重头戏”,是提高学生语文水平和素质的重要环节。在语言的学习,思想的传达,文化的继承,文明的创造,都要通过阅读来实现。阅读是学习语文知识的重要方式,笔者结合中等职业教育课程改革国家规划新教......
“2050年依然在阅读的经典”讨论手记
发布时间:2022-12-25
出版活动分析的第二次课,以知识出版社2006年出版的《47楼万岁》为案例讨论“2050年依然在阅读的经典”这一命题的真假。课后感受较深的一点是:我授课本想既当教练也当陪练,重在训练学生求解出版问题的能力进而培养他们做出版的能力,但这次课做陪练的不一定是我,很可能是学生,也就是说我的收获大于、高于学生。我更耽心学生误会:我找个目前无法论证其真假的命题来随意地应付他们。我自己倒通过设计、组织这次讨论基.........
从关键处入手,在决战中称雄
发布时间:2023-03-09
【摘 要】近些年,国家教育部为了加快职业教育的发展,在全国范围举行了多次涵盖高职和中职学生在内的中文导游讲解大赛。通过几次比赛的历练,发现只有对导游词、参赛选手和参赛才艺多方面认真准备,使人尽其才,物尽其用才能取得更好......
名言名句及文学常识
发布时间:2023-02-27
名言名句及文学常识 一、填空 1. ,非利足也, ; ,非能水也,而绝江河。(荀子《劝学》) 2. 故木受绳则直, ,君子博学而日参省乎己, 。(荀子《劝学》) 3. , ;不积小流,无以成江海。 , ;驽马十驾,功在不舍;锲而舍之,朽木不......
浅析初中语文阅读教学
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:初中语文;阅读能力;师生互动;教学设计;具体措施 论文摘要:语文是学生学习理解和运用祖国语言文字的课,是学生听、说、读、写的综合实践课,是引导学生提高语文综合素养的课。说到底,语文是学生用来说、讲、读、......
阅读,让学生爱上语文课
发布时间:2022-10-24
摘 要:阅读教学是中学语文教学的中心环节。通过对《语文主题学习》丛书的学习,在阅读教学中,要尊重学生的主体地位,合理安排阅读时间,确定教学目标,课内课文与《语文主题学习》丛书中的文章进行比较阅读,这一系列做法激发了学生......
论初中语文阅读教与学
发布时间:2019-12-23
摘要:阅读教学是初中语文教学中的核心内容,通过阅读课程的学习,学生不仅能够掌握阅读技巧、高效地学习语文,更能够培养起文学素养,实现个人综合素质的全面提升。初中语文教师应当认识到语文阅读有效教学的重要性,将“教”与“学”结合起来,实现语文阅读教学效率的显著提升。关键词:初中语文;Z文教学;教与学;课堂效率一、明确教与学的目标一个明确的目标能够给教师的教学和学生的学习指出明确的方向,在初中语文阅读教学.........
开辟课外阅读新课堂提高小学生阅读能力的论文
发布时间:2022-11-21
摘要:《语文课程标准》明确指出:“课外阅读是最经常最重要的课外活动。”本文从当今小学生的阅读现状出发,结合本校开展的《培养小学生课外自主阅读能力》课题,总结出行之有效的提高小学生阅读能力的具体做法:一、制定课外阅读训练序列(包括目标序列和内容序列);二、确立各学段训练重点及训练方法(第一学段——着重激发阅读兴趣,让学生喜欢阅读;第二学段,着重指导阅读方法,让学生学会阅读;第三学段,着重培养阅读能力.........
浅谈初中语文阅读教学
发布时间:2022-10-19
摘 要:在新课程改革背景之下,初中语文阅读教学的方法在中学语文教学中重要性突显。通过加强对学生阅读能力、兴趣、爱好的培养,使学生尽量撑握文学知识,受到文学熏陶,提高文学修养;通过阅读的教学方式和方法、能积极开拓学生视野......