在高校教育中进行音乐教育不仅可以提升学生们的艺术鉴赏水平，更重要的是可以提升他们的人文素质。但是，由于音乐具有时代性与现实性，所以在进行音乐教学时，有必要紧跟时代的需要来进行教学活动。流行音乐作为现代音乐重要组成部分，对于非专业学生来说，通过流行音乐教学可以帮助其更好地提升音乐鉴赏能力与音乐通识水平；对于专业学生来说，还可以提升音乐适应能力。所以对高校音乐教育来说，流行音乐教育是必不可少的。
一、流行音乐释义
（一）何谓流行音乐。所谓流行音乐，是指以娱乐与商业目的为主的音乐表现方式。其相对于古典音乐与民俗音乐来说发展时间不长，如今有很多流行音乐已融入到当地成为当地特色音乐，其典型代表就是陕北的《信天游》。所以说，流行音乐是当代民族文化的有机反应，同时在一定程度上也对未来音乐的发展提供了重要的借鉴作用和引导作用。流行音乐具有通俗易懂的特点，大多运用口语进行表达，流行音乐受众不同，其音乐发展方向也不同，尤其是在现在多元化文化发展的情况下，流行音乐包含范围太广，在一定程度上已经失去了其最初的意义，但是流行音乐的特性还是通俗性强、商业性强、传播迅速快、时代接受能力强以及受众广等。
（二）流行音乐的作用。流行音乐作为一种社会意识形态，其典型作用就是为现实社会提供成本低、受众广的艺术反应渠道。通过流行音乐，人们可以充分体验所处时代的感受。例如，费翔演唱的流行歌曲《冬天里的一把火》，这首歌充分表现了当时人们拼搏奋斗的精神，以及集体精神与个人意识的重新塑造。通过这样的一种相互适应过程来实现流行音乐对于整个社会精神的塑造。流行音乐的传播过程，也是整个社会共识凝聚的过程，更重要的是，通过流行音乐的传播，可以大大缩短社会共识凝聚的时间，对于社会动员有很重要的作用。例如，反映前苏联卫国战争时期的电影《喀秋莎》中的同名主题歌就是典型代表，当时有多少青年是听了其之后走上战场的，可见它对于当时社会的影响。进一步说，通过不同音乐的流行程度，甚至可以判断一个国家和社会的未来走向。
二、高校音乐教育的目的
（一）音乐鉴赏素质的提升。高校音乐教育的首要目的，就是提升学生的基本音乐鉴赏能力。对于非音乐系学生来说这是一种通识教育，通过高校音乐教育，能够让他们在未来的社会发展中有基本的音乐鉴赏能力和与之相匹配的音乐评鉴能力，为其之后的发展提供平台。
（二）人文素养的提升。高校音乐教育最根本的目的是为了提高大学生的人文素养。通过这样的课程安排，一方面可以提升理科学生的人文素质；另一方面也可以提升文科学生跨学科能力，同时通过音乐教育提升音乐素养，并在此基础上让学生们对于社会有更高的责任感，从而进一步完成社会整体素质的提升。
三、流行音乐在高校音乐教育中的作用
（一）流行音乐对于音乐鉴赏能力的提升。在音乐教育过程中，通过对古风性流行音乐的鉴赏，可以帮助大学生在流行音乐与古典音乐之间建造一条桥梁，通过对现代的带有古典性质的流行音乐来理解古典音乐的同时，克服对古典音乐的恐惧感。在此过程中，不仅对鉴赏古典音乐打下了基础，也提升了大学生对古典音乐的基本鉴赏能力。
（二）流行音乐对于人文素质的提升和社会共识的养成。流行音乐特别是好的流行音乐，可以充分调动学生们内在的优秀品质。通过优秀的流行音乐弘扬正能量，同时培养大学生的社会责任感，提升大学生人文关怀以及相应的人文素质。比如通过《最弦民族风》这一类流行歌曲，可以充分提升大学生们的民族自豪感，并以此为基础，抵制学生内部存在的民族虚无主义与历史虚无主义，完成大学生小区域内的社会共识的形成。
四、小结
本文以流行音乐及其基本作用为切入点，介绍了高校音乐教育的目的。通过流行音乐教学，一方面可以提高高校音乐教育水平，提高高校学生的音乐鉴赏能力，并在此基础上提升学生们的人文素养，同时对于校园共识的形成也有积极作用。
