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浅谈普通高校舞蹈专业学生的音乐素养及其培养

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浅谈普通高校舞蹈专业学生的音乐素养及其培养
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1 普通高校舞蹈教育中音乐教育的现状

所谓音乐感受力就是依靠视觉和听觉对音乐的美、音乐的情感、音乐的内容进行形象思维、理解表现的能力。也就是指在听音乐的时候,不仅能感受到音乐的高低、长短,还能体验到音乐所反应的情绪和思想感情,并与之产生共鸣的一种能力。音乐教育是高校舞蹈教学的重要组成部分,是实施素质教育的重要环节。学生通过对音乐的学习,培养他们的音乐素养,在学习舞蹈的时候能更好地把握音乐的节奏和旋律,充分丰富和表现音乐的内涵,使舞蹈和音乐能够得到完美的融合。当前,部分高校的舞蹈教育尚未对音乐素养的培养完全重视起来,同时学生对音乐课程及音乐教育存在偏见,舞蹈专业学生学习音乐的积极性不高,因而在一定程度上造成了学生的音乐素养不高,缺乏对舞蹈作品深层次的理解能力,使舞蹈作品和音乐的不能很好地融合在一起,这样的舞蹈很难达到其应有的高度,进而影响了舞蹈艺术的发展。其主要表现在以下几个方面。

(1)普通高等舞蹈教育体制存在一定程度的缺陷。长期以来舞蹈的大学阶段教学重点仍放在对学生技能的培养上,追求舞蹈技能的完善和精湛,从而忽略了与音乐艺术的交流与融合。这种强调某一项专业技能的培养、忽视对音乐的教育,必然会导致学生片面学习舞蹈动作和技能,忽视自身的音乐素养,导致舞蹈表演和音乐脱节,从而影响了舞蹈专业高等人才的培养和专业发展方向。

(2)高校的专业和课程设置不太合理。目前,我國专业性舞蹈院校的专业设置大部分分为表演、编导和教育三大类,在其中又分为中国舞、芭蕾舞、现代舞等几个大的舞种。虽然开设了与音乐有关的课程,但相对于舞蹈课程来说有点偏少,同时也没注意其与舞蹈教育的结合和相互补充,显得与舞蹈教育有点脱节。

(3)学生的思想观念存在误区。有些舞蹈专业的学生认为学习音乐是音乐专业的学生的事情,自己学不学无所谓;也有些舞蹈专业学生认为练好舞蹈动作、学好舞蹈技能才是舞蹈专业的必然要求,而学习音乐对于舞蹈动作、技能以及表演的水平没有太多的帮助。还有些舞蹈专业学生认为学习音乐就是抓住音乐的节奏和旋律就可以了,其余的音乐知识学得再多也是多余。所以学生对音乐的学习热情不够高,当然效果也就可想而知了。从目前的舞蹈专业学生高考的状况也可以看到大部分学生都不懂视唱、练耳以及乐理。这些都是因为没有认识到音乐对于舞蹈的重要性所造成的。

(4)学生在进行舞蹈学习、编排、创作的过程中缺乏创新精神。学习舞蹈时,学生只会按部就班地学习舞蹈教师的舞蹈动作,而不会把舞蹈动作合理地编排到实际舞蹈中去;在进行舞蹈编排、创作时,有些学生习惯于使用长度表,采取现成的音乐磁带或CD碟加以剪接和制作,不能认识自己所需要的音乐性质,在长度表上不能表明自己的要求,使得音乐一改再改,难以如意,这样找来的音乐和舞蹈之间显然就严重脱节了。

(5)在进行舞蹈表演时空泛。有些舞蹈专业学生不能很好地理解音乐、感受音乐,在进行舞蹈表演时只会生硬地表演动作,卖弄舞蹈技巧,而不顾及音乐旋律的变化,音乐本身所表现出的内涵,这样就显得舞蹈动作只是动作而已,缺乏舞蹈作品应有的美感和艺术感。舞蹈与音乐都是时间的艺术,都受不可停止的进程所制约,在整体和完整的部分进程中,停下来就意味着终止和结束。

2 音乐素养对于普通高校舞蹈专业学生专业能力培养的重要性

2.1 音乐还担负着交代和展现剧情的任务

舞剧《大红灯笼高高挂》中的音乐就是一个极富中国民族音乐特色又充满现代气息的芭蕾音乐。作曲家陈其钢大量运用了中国的京剧、民歌、民间曲调、民间打击乐,运用现代音乐的表现手法,有旋律优美的双人舞音乐、突出气氛的唢呐和笙独奏、模仿洗麻将的效果声、家丁乱棍的效果声、二胡与大提琴的对答、京戏青衣幽怨绵长的吊嗓。看似素材杂乱,但却运用自如,从一种形式进入到另一种形式自然流畅,不留斧凿痕迹。艺术魅力在这里体现为舞蹈与音乐的浑然一体。如果没有音乐的配合,视觉形象就不能达到。视觉形象一旦与听觉形象相融合,就会让人产生是在享受美妙艺术的神奇效果。

2.2 音乐素养对舞蹈编排和创作的促进作用

有些编导喜欢先有音乐再开始编排舞蹈,也就是按照音乐编舞,也有些编导是喜欢先有舞蹈动作再开始选择音乐。舞蹈不仅要把音乐视觉化,还要倾诉自己的情感,舞蹈必须体现出音乐形象展开过程中带有实质性的感情因素,所以不管是前者还是后者都要深刻理解音乐,包括它的结构、风格、情绪、内涵及创作背景。编舞者不仅要从宏观上把握住音乐,而且还要从微观上尽可能贴切细腻地处理好音乐和舞蹈的关系,使音乐与舞蹈动作完美地结合起来,这就需要其具备一定的音乐素养。

3 普通高校舞蹈专业学生的音乐素养的培养

3.1 学习的最初阶段,要抓住音乐的节奏感和旋律感训练

评价一个舞者的好坏一般都是观察他是否具有严谨的节奏感和旋律感,能否准确地把握音乐节奏与舞蹈韵律的配合、统一,并且完整、巧妙地运用音乐节奏完成舞蹈的技术动作,在音乐节奏变化的瞬间准确地完成高难度的技巧。音乐的律动与舞蹈的韵律似乎有着某种天然的联系。

舞蹈的韵律始终融化在音乐节奏的律动中,随着音乐节奏的变化而改变。舞蹈课堂训练需要大量不同类型的音乐,根据不同的训练要求要准备各种类型的乐曲,尽管旋律、节奏、节拍不同,但是音乐的节奏始终与舞蹈训练的要求是一致的。

节奏感是舞蹈学习中掌握音乐至关重要的一环。课堂上舞蹈动作中的训练在严格的音乐节奏中完成,这是在舞蹈学习入门的同时,舞蹈教师与音乐教师相互配合、共同要求完成的第一步。理论上说音乐节奏的定律是把不同的长音和短音组织起来,使音的轻重缓急形成一定的规律。而节拍则是在音乐进行中有规律地律动,并表现定律的强弱及相等速度的节奏。音乐节奏的规则、定律与舞蹈动作的韵律恰恰相辅相成,无论舞蹈动作如何变化,舞蹈的动律与韵律始终和音乐的节奏一致。音乐旋律与舞蹈动作都应当遵循着各自的动律规则。在舞蹈的最初阶段抓住音乐节奏与舞蹈动律规则的共性与同一性,使学习者能在舞蹈训练中体会音乐的节奏、节拍,从内心建立起最初的音乐节奏感,同时,在音乐的节奏、节拍中掌握舞蹈动作的规律和动律。

在舞蹈学习的入门阶段,要有针对性地筛选一些课堂音乐,采用旋律明快、节奏简单、节拍比较规整、伴奏整体相对简单一些的乐曲。

舞蹈学习的初级阶段动作简单而有规律,配合着旋律明快、活泼、节奏鲜明、节拍简单的课堂音乐,使学习者能在舞蹈的学习过程中,很快地适应和接受音乐节奏的训练,这种音乐节奏感会随着舞蹈课程的深入,自然地建立在学生的内心与动作的感觉中,从而为进一步的舞蹈学习打下音乐基础。

3.2 学习的过程中,要全面、系统地掌握音乐知识

全面、系统地掌握音乐基本理论知识,加强其对音乐的理解、想象和审美的能力主要包括以下几个方面的训练。

3.2.1 视唱、练耳

培养学生对音乐的感受力,仅仅加强其对音乐节奏感的把握度是不够的。还应当在此基础上不断提高对感受实际存在的多声部音乐的能力,打下良好的视唱、练耳基础。视唱、练耳是音乐教育的综合基础课程,它能帮助学生建立良好的识谱、听音练唱、乐理和听觉分析的能力,尤其对学生的音准、节奏及音乐表现能力的提高有着不可忽视的作用。要多以五线谱练习为主,因为五线谱是目前世界上大多数音乐所使用一种记谱方式,它比简谱更能表现出音乐的旋律感和节奏感,同时可以借助键盘乐器之类使之迅速提高。

3.2.2 音乐欣赏

在舞蹈专业学生对音乐感受力、理解力提高的基础上,知识面也已经扩大的条件下,通过音乐欣赏,博览广泛的音乐作品,从而使他们能够充分地在音樂的海洋里遨游,体会不同音乐作品带给他们的感受,丰富和提高他们的音乐欣赏能力。对于音乐欣赏能力的培养具体可以从以下几个方面去努力。

(1)从文化背景中把握音乐。要了解音乐家及其作品所处的时代、社会、文化背景,力求准确而丰富地领会作品的时代性、社会性、民族性特点及文化蕴涵。(2)从作品分析中体会音乐。要熟悉音乐体裁,把握音乐表达内容的特殊方式。(3)从联想想象中感受音乐。要抓住音乐主题,充分发挥想象力,体味音乐形象。(4)音乐史。为使学生在音乐方面的知识更加丰富,可以系统地学习音乐史。音乐史的学习应包括民族器乐发展史、中国戏曲发展史、各个历史时期不同的音乐特点、外国的音乐历发展史和不同乐派之间的特点等等,在音乐史的回顾中介绍各个时代、各种乐派、各家名著的风格特点与艺术成就,使他们掌握不同的音乐风格,对音乐有更透彻的理解和认识。

通过以上的训练,使学生增强了对音乐的感受力、想象力、理解审美力等全面的音乐素养,有助于舞蹈专业学生对音乐的理解和把握,创作上升到一个新的台阶。

3.3 编排和创作过程中,要充分发掘音乐中的内涵因素

舞蹈专业学生应该从以下3个方面发掘和利用音乐中的内涵因素来进行舞蹈编排和创作。音乐艺术风格作为一种形象,是从音乐作品的整体上所呈现出来的具有代表性的特点。牢牢把握住音乐的风格,使之和舞蹈形象相吻合,创造出一个与音乐风格相近的舞蹈风格,使音乐和舞蹈得到完美的融合。

如果能在音乐中从以上3个方面去探索和找寻所要刻画的舞蹈形象的依据,那么,这个舞蹈与音乐的融合一定是比较好的,情感上也会更为吻合,风格上也会更统一。

4 结语

随着艺术事业的发展,音乐与舞蹈的联系将会更加密切。因此,加强舞蹈专业学生音乐素质的培养是一件刻不容缓的大事。深入了解音乐和舞蹈这两门艺术,充分发挥音乐的长处并细微地从中得到启迪和联想,用来弥补舞蹈上的不足,帮助学生进行舞蹈学习前打下必要的理论基础,进一步提高学生对音乐学习重要性的认识,促使他们能积极、全面、系统地掌握音乐知识,提升自身的音乐素养,在舞蹈的创作、表演中充分发掘音乐中的内涵因素,使音乐和舞蹈能够互相补充、互相促进,不断地涌现出各种优秀的艺术作品,推动我国舞蹈与音乐艺术向前发展。

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【摘 要】舞蹈从一定程度上来讲是一门形体艺术,通过形体语言的方式进行艺术表达。完美的舞蹈艺术能够为人们带来视觉上的盛宴,使人们经受一场思想以及精神上的洗礼。本文通过对大学阶段舞蹈教学的全面解析,针对表演意识进行了全面系......
浅谈中小学生音乐学习兴趣的培养
发布时间:2013-12-17
毕业论文 摘 要 兴趣是推动人们发现和研究新问题的精神力量,是吸引人们热情的参与某种活动的动力;兴趣对于学生而言,同样也是帮助他们积极、主动的投......
浅谈初中生音乐兴趣的培养
发布时间:2023-03-26
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过,音乐乃是一种使人迷恋善良、美和人道精神的最奇妙、最精细的手段。初中音乐教育的最终目的是让学生了解一些音乐的基本知识、基本理论,掌握一些音乐的基本技能,提高审美意识与创造力,充分认识世界音乐文化的丰富性和多样性,使学生成长为具有一定音乐素养、欣赏能力、审美情趣的现代公民。初中音乐教师应切实增强责任意识,以无私的师爱、精湛的教学艺术、创新的课堂激发每一位学生的学习兴趣,让.........
试析普通高等学校国防生教育培养研究
发布时间:2013-12-18
" [论文摘要]当前,国防生已成为军队选拔与培养干部的主要来源。国防生综合素质力的强弱,将直接影响或制约军队战斗力的生成与提高。文章指出,地方高校培养国防生综合素质可以通过三个途径实现,即提高认识,加强领导,高度重视国防生......
试析学前教育专业学生幼儿舞蹈创编能力的培养
发布时间:2023-03-06
摘要:学前教育的重点培养对象是幼儿教师。在此期间舞蹈教育对培养对象的作用是不可替代的。本文结合目前学前教育幼儿舞蹈创编能力相关内容,寻求提升学前教育专业学生幼儿舞蹈改编技能的有效途径与方法,以此推进幼儿舞蹈教学的良性发展。关键词:学前教育幼儿舞蹈创编能力培养学前教育专业学生幼儿舞蹈创作改编的塑造过程中,应重点突显学生对于音乐旋律的控制、音乐气质以及舞蹈实用技能等方向的知识体系培训。通过这些有针对性.........
浅论舞蹈与音乐
发布时间:2023-01-27
论文关键词:舞蹈 修养 论文摘 要:舞蹈教育是一门综合性的学科,一个完整的舞蹈应具备音乐、灯光、舞美、服装等等元素的参与其中,好的音乐即是舞蹈成功的一半,所以音乐是舞蹈教育中非常关键的一个组成部分,倘若舞蹈动作元素如......
普通高校学生体育锻炼主观能动性的培养
发布时间:2013-12-19
" 摘要:本文根据当前普通高校学生在体育锻炼中主动性严重不足的现状,对培养学生良好的学习动机充分发挥学生自身的主观能力性提出若干对策。 普通高校是培养高级专业人才的场所,能否培养出社会需要的全面发展的人才,体育也是至关重......
浅谈初中音乐教学中如何培养学生的音乐兴趣
发布时间:2023-03-01
目前,我国的音乐教育处于发展阶段,近些年,音乐素质越来越受到人们的重视和认知。但是,我国的音乐教育制度还不够完善,不同地区的发展水平参差不齐,音乐教育改革并未真正贯彻,更多的是停留在口头上。教学设备差、教学水平低等都是阻碍我国音乐教育前进步伐的因素,其中最为关键的因素是学生不喜欢上音乐课,仅将音乐课视为一门专门嬉戏的课程。音乐教学缺少学生的兴趣将难以完成和持续发展,因此如何培养学生的音乐兴趣,促进.........
在“玩”中学习音乐——谈学生音乐兴趣的培养
发布时间:2023-02-23
毕业论文 [摘 要] 我国普通学校音乐教育,特别是中小学音乐教育在发展的同时也存在着1些问题。构成这1问题的原因有很多,其主要原因与老师的教是分不开的......
浅谈音乐专业钢琴即兴伴奏能力培养
发布时间:2023-05-26
摘要:即兴伴奏能力作为一项高职音乐专业的学生综合能力评定的重要因素,学生们并没有充分重视,导致当前高职院校音乐学生的即兴伴奏能力普遍较低。针对此种情况,高职院校应该对现阶段的教学情况进行一定的改革,注重培养学生的即兴伴奏水平,保证他们充分意识到钢琴即兴伴奏能力的重要之处,丰富高职学生的音乐知识与水平,培养更多优秀的音乐专业人才。关键词:音乐专业;即兴伴奏;钢琴;高职钢琴即兴伴奏作为当前高职音乐系的.........
浅谈普通高校体育专业学生的双语教学探索
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:双语教学 体育专业 学习兴趣 三P”原则 论文摘要:体育专业学生的双语教学已成为我国大学体育院系教育的必然趋势和高等体育教育教学改革的重点,是实现我国高校体育教学及科研与国际接轨的必由之路。本文就如何开展体......
论如何培养中职学前专业学生舞蹈教学设计能力
发布时间:2022-12-22
教学任务是学生通过本课程的学习,具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、优美地表演各种风格的舞蹈,掌握舞蹈的基本理论,具有创编幼儿舞蹈、组织舞蹈教学的能力。1教学目标设计能力的培养学前教育专业的学生毕业后,舞蹈专兼职的也占绝大多数。那么,在教学过程中,首先让其了解掌握幼儿的年龄特征,生理、心理发展规律和特点等,从而确定自身教学的长远目标和具体目标。将目标落实到每一年龄班、每一年、每学期、每周、每一.........
音乐舞蹈教学中影响学生积极性的因素浅析
发布时间:2022-12-13
随着我国教育的发展和新课改的不断改革,音乐舞蹈的教学越来越受到师生的重视,音乐舞蹈作为教学内容的重要的组成部分,学习音乐舞蹈,不但可以陶冶学生的情操同时也是培养复合型人才的重要的组成部分。在倡导素质教育的今天音乐舞蹈的......
试论新课程理念下高中学生音乐素养的培养策略
发布时间:2017-07-04
试论新课程理念下高中学生音乐素养的培养策略《普通高中音乐课程标准》中做了这样的概括和阐述:对于音乐的定位不应当仅仅局限在作为人类文化发展的象征或表现,而且应当充分认识到音乐的艺术性,就是音乐能够将人们在生产生活中的真实情感淋漓尽致地表现出来,也能够将社会实际生活中的一些思想、行为、思考以及对于客观实际的反映充分体现出来。一、认真了解高中音乐在学生的眼中是什么样子的魏书生老师教学开始前对学生要有充分.........
关于音乐教育与学生素质的培养
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词: 音乐教育 情感素质 思想道德素质 身心素质 素质教育 论文摘要: 为使学生成为高素质的人才,对学生的音乐教育与素质培养进行研究和探讨就具有十分重要的现实意义。优雅的音乐能陶冶人的情操,音乐教育对学生的情感素......
试析舞蹈教学中非智力因素的培养
发布时间:2023-01-11
" [论文摘要]舞蹈教学是一种积极的情感教育,在教学中,遵循艺术规律,把握学生的生理和心理特点,运用好情感因素,寓教于乐,在潜移默化中,使学生的思想、品德得到进一步的净化和升华,使积极的情感得到较好的激发与培养。当前的素质......
高校舞蹈学专业舞蹈编导教学改革研究
发布时间:2023-04-21
【摘 要】随着人们的精神需求显著提高,对舞蹈的要求也不断升级。本文将分析高校舞蹈专业在舞蹈编导课程方面存在的不足并提出改进方案,为舞蹈编导的教学改革提供帮助。 【关键词】舞蹈教学;编导;改革;措施 动作的编导是舞蹈的精......
高校音乐专业培养应用型人才的具体实施
发布时间:2023-03-31
近年来,随着高校的扩招,我国高校音乐教育规模日益扩大,一大批地方院校纷纷开设音乐专业。随着地方高校音乐专业教育的迅速发展,也暴露出一些问题。学生因常年在校学习,缺乏实践舞台,专业技能出现提升瓶颈,导致学生就业困难。培养应用型人才迫在眉睫。针对这一问题将从以下几个方面进行具体实施。一、调整人才培养目标当前,大多数地方高校音乐专业的人才培养目标都是定位在中小学教师,但是,随着社会的不断发展,学习音乐的.........
浅析舞蹈编创能力培养
发布时间:2017-06-08
舞蹈编导的角色非常特殊,本身既是全部剧本(题材、体裁、形式、内容等)的创作者,又是把它搬上舞台的导演。舞蹈编导肩负着编和导的双重使命。对于舞蹈作品来说,不参与编就无法导,这是无法割裂的整体。要当好舞蹈编导是非常不容易的,要集编、导、演于一身,从作品的选材、结构和语言,小到舞蹈作品大到整部舞剧,无论是名著改编还是原创编剧,编导都肩负着责无旁贷的一度创作的任务。舞蹈是转瞬即逝的时空艺术,如何使观众在短.........
论高校大学生创业素质的培养
发布时间:2023-07-12
【摘要】创业教育已经成为我国高校一种新的教育形式,其开展情况受到社会的高度关注,培养大学生的创业素质也就成了高校创业教育的重要内容。当前,我们应该从以下四个方面着手努力培养大学生的创业素质:一是营造浓郁的创业文化氛围......
浅议高职院校学生创业素质培养1
发布时间:2023-04-27
【摘要】近年来,高校毕业生创业成为热门话题。创业素质教育也逐渐受到社会各界的关注,并成为高等院校进行教育改革的新趋势。本文以高职院校为例,分析其在创业素质培养教育中存在的瓶颈,以探索培养模式的改革。 【关键词】高职院......
浅议高职院校学生创业素质培养2
发布时间:2023-02-07
随着对高等学校教师职务聘任制的深化实施,根据国家对高等学校岗位设置的指导意见,高等职业院校对专业技术干部的管理也结合了高等职业院校的办学特色,进一步的实施了对专业技术职务的岗位设置,提高专业技术人员的管理效果,激励专......
浅谈水产养殖学专业学生的志趣培养
发布时间:2023-07-02
浅谈水产养殖学专业学生的志趣培养 因材施教是指针对学习人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。[1]对于在校大学生而言,在经历了高考,做出了专业选择后,专业是其对个人能力与志趣作出综合判断后选择的人生奋斗目标。专业教师如何......
浅谈小学音乐教学中综合素质的培养方法
发布时间:2022-12-21
一、重视情感体验和表达 (一)教师木身要有深刻的体验 重视情感体验的意义是,音乐学习是一种艺术的学习,是一种美的教育,著名的大诗人白居易说过,感人心者莫先乎情又说,占人唱歌多唱情,今人唱歌只唱声说明重视情感体验,就是以情......
培养大学生音乐素质的四条路径
发布时间:2023-02-04
培养大学生音乐素质的四条路径江西省人民政府办公厅在贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》(国办发[2015]71号)中把美育提到了党和国家的重要高度。音乐教育作为美育的重要方面,对帮助大学生成才,及未来的事业发展具有重要作用,所以培养大学生良好的音乐素质,对更好地推进校园文化建设,培养社会所需的高素质人才具有积极意义。为了在普通高校更好地开展音乐教学,笔者从四个方面探索了如何.........
高职电子商务专业学生职业素养培养探析
发布时间:2016-12-06
一、高职电子商务专业学生职业素养培养的必要性 高职电子商务专业学生职业素养的培养取决于学生自身的特点和社会、用人单位对人才的需要。一方面,高职电子商务专业学生自身需要强化职业素养的培养。很多学生都是以自己是高考的失败者......
高职院校学生隐性职业素养培养研究
发布时间:2023-03-08
摘要:社会发展对人才素质的要求不断提高,隐性职业素养日益受到重视。要培养和提高高职院校学生的隐性职业素养,需要重视校园文化建设,使大学成为培养职业素养的基地;开设职业素养等系列课程,并开设选修、讲座等多种形式共同促进隐......
高校钢琴教育中提高学生音乐素养的策略
发布时间:2022-12-31
一、音乐素养对钢琴教育的重要性钢琴在乐器中的地位不言而喻,其音乐表现力极强。钢琴属于演奏难度较高的乐器,在具体弹奏中变化丰富,这就使得初学者很难对钢琴的技巧进行把握。在钢琴学习过程中,学员自身的音乐素养对其具体的演奏情况会产生直接影响。在高校的钢琴教学中,有些学生没有很强的领悟能力,基本功不够扎实,学习效率较为低下。如果学生没有较好的音乐素养,就算拥有熟练的演奏技巧,在弹奏过程中也很难完成变通,不.........
高职舞蹈教育对培养大学生综合素质的作用与方式
发布时间:2022-09-02
摘 要:舞蹈教育能表达人的思想感情和反映社会生活的一种综合艺术教育形式。舞蹈可以使人的身体、形体、肢体更加美好,可以培养人的良好情感和性格。因此,高职舞蹈教育是对大学生进行美育的理想方式。本文主要从舞蹈的作用及方式两个......
谈高中音乐教学中音乐鉴赏能力的培养
发布时间:2022-11-21
欢迎浏览,以下是YJBYS求职网给您推荐一篇关于谈高中音乐教学中音乐鉴赏能力的培养的音乐学毕业论文 音乐欣赏在培养学生健康的审美情趣,树立正确的审美观念,培养高尚的情操和道德修养方面有着不可替代的作用,尤其是古今中外优秀的音......
浅谈初中音乐教学中学生能力的培养
发布时间:2013-12-17
教学在学生的智力、培养多方面能力方面,具有其他学科所不具备的优势。在传统的音乐教学中,学生学习音乐的途径完全是建立“一唱一随”的基础上,这种教学模式只注重了唱歌技能和技巧训练而忽视了音乐形象的趣味性和完整性,结学生学的没......
浅谈高校大学生创新思维培养现状及培养对策
发布时间:2023-01-02
" 论文摘要:21世纪是教育和人才的世纪,创新是当今时代的主题和趋势。任何一个国家都只有在不断创新、不断突破的过程中,才能紧跟时代的步伐,登上时代的顶峰。以何种方式培养学生已成为我国高校新时期教育工作一个现实而又紧迫的课题......
浅谈高职院校学生艺术修养的培养
发布时间:2023-05-13
加强高职院校学生艺术修养教育是各高校普遍探索的问题,是当代素质教育的必然要求。但是,在我国关于高职院校学生艺术教育方面的研究领域中,艺术修养教育一直处于相对薄弱和滞后的状况,具有权威性的理论和实践研究相对缺少。随着社......
浅谈音乐多元化教学及音乐多元化人才的培养
发布时间:2023-02-16
毕业论文 [摘 要]:21世纪人类社会更加趋向于全球1体化和文化多元化的势态。在新世纪 ,音乐在某些方面或在某些学派中被打破,但不1定完全融合,也可能出......
关于培养学前教育专业学生舞蹈教学能力的几点思考
发布时间:2022-11-14
【摘 要】目前学前教育专业舞蹈教学存在着这样那样的问题,并制约着学前教育专业在舞蹈教学方面的发展,因此我们从这些问题出发,思考如何提高教学效果,迎合学前教育专业职业技能的发展需求。 【关键词】学前教育专业;舞蹈教学;......
浅谈体育舞蹈教学中音乐的选择
发布时间:2023-02-25
音乐与舞蹈是不可分离的关系,音乐对于促进练习者的灵感,协调练习者的肢体表达以及帮助舞者记忆舞蹈动作有重要作用,音乐的节奏感给体育舞蹈增添了勃勃生机。同时音乐给人以动人的听觉感受,伴随着体育舞蹈美妙的形体动作,能给人以极......
高校音乐专业钢琴弹唱能力培养方法讨论
发布时间:2023-03-18
钢琴在乐器中占据的地位非常重要, 与其他的乐器相比,钢琴具有非常优美的音色,能够弹奏出清脆的声响,这是其他乐器所不能达到的境界。钢琴并不是源于我国,而是来源于西方国家,是西方国家一种极具代表性的乐器种类,自从钢琴进入我......
浅谈音乐与舞蹈的相互关系
发布时间:2023-04-23
【摘要】 音乐和舞蹈是人们非常熟悉的两种艺术门类,两者都能通过不同的方式去表达人们生活中的情感,但二者之又联系紧密。 【关键词】 音乐 舞蹈 相互关系 艺术有很多不同的门类组成,这不同的门类之间又往往相互融合,又形成新的艺术形......
后现代语境中的高校音乐专业人才培养路径
发布时间:2022-12-30
摘要:后现代语境认为后工业化文明社会即生态文明社会,除了生产生活方式重视生态因素之外,文化生活更加重视世界文化的多元化接通并存,珍视传统文化的本根性生态基础,这不是简单的新古典主义,而是反省式、自发自觉的生态文明思潮......
浅谈如何提高高中声乐学生的素养
发布时间:2023-05-24
声乐教学需要关注于学生综合素养的全面提升。本文将从专业、情感和心理素养等方面入手,探讨如何实现声乐教学的有效性和全面性,切实提高学生的声乐学习水平。 【关键词】声乐 素养 培养 声乐是用人的嗓音表达情感的音乐艺术,它总......
浅谈体育舞蹈教学中艺术感染力的培养
发布时间:2016-06-01
体育健身与舞蹈艺术融为一体的体育运动就是体育舞蹈,对于体育舞蹈来说,成功的关键与否就是艺术感染力的展现,培养舞蹈者内在艺术气质及具有内涵的外部动作表现得重要因素就是表演技能与身体姿态。这一点也是提高学生艺术感染力的关键......
少儿舞蹈教学中学生创造力的培养
发布时间:2013-12-17
毕业论文 [摘要]少儿舞蹈作为1种肢体语言的艺术,它既有非凡的审美价值,又不失为是1种贴近少年儿童生活的活动,被人们所喜闻乐见,特别在教育功能方面以......
汉语言文学兼音乐学专业声乐课培养
发布时间:2022-11-21
摘要:“汉语言文学兼音乐学”专业的培养目的是为乡村基础教育初中阶段培养具有较强适应性的教师。本专业在业务学习方面要求学生系统掌握汉语言文学专业基础理论和基本知识,兼具音乐学专业的基础理论和知识,掌握基础教育初中语文和初中音乐教学的职业技能,以及教师的组织管理等方面的能力。声乐课作为音乐学专业的必修课程之一,在培养过程中应承担何种教学责任,以及应以何种教学模式来培养,是文章主要探讨的问题。关键词:声.........
大学生音乐能力培养
发布时间:2023-05-28
随着国内外音乐领域的不断扩展,钢琴,作为一款功能丰富的流行类乐器,逐渐进入人们的视野。现阶段,钢琴的培养和学习也渐渐变得普遍起来,国内也出现了一大批钢琴培训机构。尤其是最近几年,欧美的音乐风格受到广大年轻人的欣赏,很多人都选择钢琴作为才艺培养的选择。面对钢琴发展风潮,我国各地方高校,也是相继设立了钢琴专项课程,以此来满足大学生的实际发展需求。然而,在对现代大学生钢琴音乐能力的培养上,相当一部分高校.........