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浅谈歌曲手风琴的即兴伴奏

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浅谈歌曲手风琴的即兴伴奏
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摘要:手风琴是一件和声乐器,它即可以用于独奏,也可以用于伴奏,尤其是用于伴奏乐器,手风琴被运用的广度和普遍性更是其他乐嚣无法与之相比的。因此歌曲手风琴即兴伴奏是一种创作与表演相结合的综合性艺术,它虽然受到构思的时闻局限。但却具有独创的艺术风格,是一种具有较高实用价值的音乐创造力。

关键词;即兴伴奏;技巧;和弦;音型;视奏能力;

劳动创造了人类,也创造了音乐。晟初人们所使用的音乐是没有规定好的曲谱,而是即兴的说唱、乐舞、演奏。随着人类生活的发展。音乐由最初的随心所欲,发展到为了使其更加悦耳产生理论上、技术上的规定和约束。即兴伴奏就是建立在乐器演奏技巧、和声基础和演奏者创造力三者之上的。它是根据即定的歌曲旋律,在键盘上即兴弹奏出包括一定的和声与织体的伴奏声部。

歌曲手风琴即兴伴奏是手风琴伴奏形式中一种最实际、最常用、最快捷的演奏技能。它要求伴奏者将手风琴演奏技巧、键盘和声手法、作曲理论知识结合起来,在旋律的限制下,在事先毫无准备的情况下进行瞬间的艺术再创作。它是一门集技艺性、实用性为一体的基础课。因此演奏者对键盘技能与作曲技法应用的高低好坏,对演奏水平能达到何种程度起着决定性的影响。

一、歌曲手风琴即兴伴奏特征

歌曲手风琴即必伴奏由于事先毫无准备,好象“即兴发言”或“即兴演讲”。所以一般说来,歌曲手风琴即兴伴奏不大可能完全采用歌曲的伴奏谱所采用的那样复杂的表现手法与技巧,而更具有实用性、即时性、灵活性等特点。这就需要伴奏者具有扎实的音乐理论知识和较好的键盘弹奏能力。

歌曲手风琴即兴伴奏,这不仅仅只是一个技术手法的处理问题,还应从作品的内容和整体结构出发,经过精心的艺术构思。激情地将它表现出来。所以必须具备敏捷的创作思维能力和丰富的想象力。

歌曲手风琴即兴伴奏,是音乐作品的有机组成部分,它虽以“伴”为主,但它与其伴奏对象共同塑造了一个完美的音乐形象。但是毕竟是“伴”,所以必须要注意以“伴”为主,不能“喧宾夺主”。

综上所述,歌曲手风琴即兴伴奏是手风琴艺术综合能力的反应。它不仅需要伴奏者具有敏捷的思维、灵活的手指能力、熟练掌握和声编配的理论知识,也将丰富的伴奏音型、织体及各种表现手法储存在大脑中。在键盘上正确的弹奏方法、设计合适的指法、在各常用调上移调弹奏等综合能力也是不可缺少的。

二、歌曲手风琴伴奏的技能、技巧

手风琴既是一件和声性很强的乐器,同时也是一件富于歌唱性的乐器,但不是每个人都能使其歌唱。你除了要有一双聪明灵巧的手和一个优秀的头脑,还要拥有坚实的基本练习基础。手型非常重要,它不但利于完成乐曲,而且利于表演和谐统一。手型不是固定不变的因为乐曲的本身也是高低起伏、强弱变化的。手型的原则应是尽力发挥手的积极性,培养指尖弹奏的准确性。要编配好的伴奏,首先要对这首乐曲进行全方面准确的分析研究,然后才能将各种技法使用得恰到好处。

(一)分析歌曲的内容,体裁、调式、调性以及曲式结构的特点

任何歌曲都有自己的音乐内容,它不仅仅体现在旋律中也体现在歌词当中。因此。在为歌曲编配伴奏时,应要先熟悉乐谱,通过歌曲的旋律和歌词来确定歌曲的题材、体裁以及调式调性、速度力度等诸多因素,从而来设计伴奏的手法与和声的织体。

(二)配置和弦

和弦的配置是重要的环节之一。不同的和弦连接可以表现不同的思想内容,塑造不同的音乐形象,在开始时,可以先学用I、IV、V级三个正三和弦,慢慢随着学习的进一步深入可以逐步扩大和弦的选择。编配和弦最重要的一点是强调歌曲的调式调性。开头和结尾和弦大多数是主和弦,这样才能够明显地体现出歌曲是大调、小调或民族调式。结尾部分往往是正格、变格等终止形式。歌曲的中间部分或一个乐段结尾处常常有半终止的出现,这时往往落在属和弦、下属和弦等。和弦确定下来后,接下来就是琴上实际弹奏,根据弹奏的效果改变部分不协和的和弦。为旋律配置和弦时更换和弦的频率要由歌曲的性质来决定,比如:活泼的、节奏轻快的歌曲和声较疏,几个小节配一个和弦。慢速抒情的歌曲,可以一个小节配一个或两个和弦。总的来说,和弦的使用要以“少而精”为主要原则。

(三)确定伴奏音型

伴奏音型是即兴伴奏中和声进行的具体形态。音型是和弦的形态,和弦是音型的灵魂。所以,必须从和弦的角度去归纳音型的基本型态。柱式和弦的音型使用无论是在传统艺术歌曲,还是在现代通俗歌曲中都广为应用,在不同的类型、速度的歌曲中所造成的意境也迥然不同。如《掌声响起》的第一乐段仅用几个柱式和弦便造成一种轻静抒怀的味道。同样是柱式和弦如果用在《没有共产党就没有新中国》、《中国,中国鲜红的太阳永不落》、《国际歌》等歌曲中,就会使这些进行曲式的歌曲更为有力度,共产党的光辉形象就生动地树立起来,也有了震撼人心的内在力量。

因此,在选用音型时,一定要从充分表现音乐内容的前提出发,充分发挥每种伴奏手法的内涵表现力量。

(四)歌曲的前奏、间奏与尾声

许多歌曲都有前奏、间奏和尾声,用以补充、发展或是烘托歌曲的内容与感情,成为整个歌曲不可分割的重要组成部分,艺术效果也非常显著。

那么怎么样才能更好的处理歌曲的前奏、间奏与尾声呢?

1、前奏是乐曲的序幕、开场白,它应该造成听众的期待心理。前奏一般应该是短小精练、个性鲜明的。

1 提示主旋律材料的前奏

以歌曲的末一句作为前奏的较为多见。由于首尾相通,可以自然地引进主旋律。乐曲结束句的和声进行大多都有终止式进行,用在前奏中能充分地揭示出调式的和声功能,肯定调性。同时,还可以将主旋律中节奏型、音调等最有个性的句子或片段抽出来作为前奏。这种手法可以使一首乐曲的精华部分更加醒目、难忘。

2 用新旋律材料写成的前奏

用不同于主旋律的曲调做为前奏可以增加变化。它受主旋律的限制比较少,创造性想象的余地就更广阔。不过也不能随心所欲,可以是旋律型节奏型和主旋律类似,也可以是风格意境与主旋律融合。比如《我们的明天比蜜甜》,就是用主旋律的片段加装饰变化和紧缩的反复手法写成的,左手与右形成二声部模仿。

2、间奏与乐曲高潮的处理

间奏是指歌曲中长音或休止符以及乐段之间的伴奏处理。它的作用是为了更鲜明地衬托出音乐的情绪发展,伴奏可根据歌曲或乐曲的性质采用一些适当的手法来使音乐更加流畅、完整。

1 节奏性的填补;当主旋律声部是长音或休止时,伴奏中持续着特性的节奏律动。

2 音型性填补:将乐曲的主要旋律音调与和弦音进行有机的组合,写成具有一定规律的音型进行填补。比如《军港之夜》。

3 尾声的处理

尾声是指在歌曲主体部分结尾以后,或是在最后的结束音上弹奏的那一部分旋律。它可以使歌曲的主体更加突出、集中,并达到更高的境界。同时也使演唱者的情绪随着尾声的进行推向高潮或渐渐平息。手风琴可以奏出持续且渐强的音响,因此当歌曲的结尾是在激情中结束时。用震音式最恰当,特别是在震音后再用和弦做结束更显得整齐有力。

三、嘉庆视奏能力的训练,掌握正确的弹奏方法

手风琴是一种技艺性很强的乐器。正确良好的弹奏方法、富于层次感的触键方式、较好的音阶、和弦技术,都是弹好歌曲手风琴伴奏的基础。

从弹奏技巧来说,技巧不等于伴奏技巧,二者有本质区别。前者是以机械练习为主来再现乐谱的,而后者是以创造性的劳动完成歌曲伴奏的伴奏任务,使之成为与歌曲相辅相成的整体。因此不必作大量的机械性技巧练习。但要练习脑的反应,不论何时何地,反复思考弹配方案,在内心视觉的“键盘”上配弹,用心听觉感觉、感受配弹的音响,最后上琴检验配弹的效果。

除此之外。还要坚持做移调练习,熟练掌握常用调的基本和弦配置,建立起键盘上的牢固的调性思维。所谓“台上有一分钟,台下十年功”。掌握正确的弹奏技巧是需要长期艰苦、坚持不懈的努力方能巩固和完善。

四、丰富的想象力合创造力思维是关键

歌曲手风琴即兴伴奏有它的即兴性,但它即不能漫无边际的海阔天空,也不是要绝对遵守严格的公式格律。要根据各自的想象力,创造性的编配,使每个人的灵感和才能在逻辑的轨道上创造性的充分展现出来。要信赖自己的听觉,只有自己听了觉得美的音响,听众才会获得美感和共鸣。同时要根据音乐形象及思想感情的变化、乐曲背景与和声运动的需要来考虑钢琴伴奏的织体。如右手可以用琶音来模拟自然界的流水、单倚音来模拟鸟鸣声声、以此来借景抒情。也可以汽车的鸣镝声、琵琶的弹拨来渲染气氛,当然也可以汲取人民生活中熟悉的音调与节奏。用这种创造性思维与整个作品有机地结合为一体。

因此,要想有较好的为歌曲进行即兴伴奏的本领,就必须在学习即兴伴奏的同时全面进行学习,还要有大量的练习与艺术实践。其他课程的学习也对即兴伴奏有着不同的影响,起着不同的作用。当你具备了这些基础和更深更广的技巧和艺术修养之后,即兴伴奏的水平必然水涨船高!

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一、音乐风格的对比 音乐风格是作曲家的性情气质、思想感情和时代思潮风气的混合产物。从音乐史上看,处于同一时期的作曲家,其创作风格必然要受到那个时代的社会思潮、社会风尚和社会心理的影响,并且在作品中显示其历史的独特性。 ......
谈哈恰图良《钢琴协奏曲》的演奏技术类型与处理
发布时间:2017-01-12
哈恰图良作为音乐历史上优秀的创作者,他说创作的作品都带有一定的特色,通过他的作品能够明显感受到哈恰图良想要表达的音乐主题,更加能够凸显作品本身的音乐造诣。这首《钢琴协奏曲》在音乐的历史长河中有着鲜明的特色,它主要通过古......
贝多芬钢奏鸣琴曲的比较
发布时间:2023-01-12
一、贝多芬钢琴奏鸣曲的乐谱版本的比较 选择版本,是演奏贝多芬钢琴奏鸣曲的第一个基础步骤。我们必须对各种版本的特点有所了解。贝多芬钢琴奏鸣曲的版本很多,常见的几种版本如下: (1)施纳贝尔编定的版本:这个版本独具个性,完全体......
浅谈肖邦《f小调第二钢琴协奏曲》的创作特征
发布时间:2022-12-03
肖邦是波兰作曲家、钢琴演奏家、浪漫主义钢琴音乐的代表人物,被后世誉为钢琴诗人。他一生致力于各种体裁钢琴作品的创作,创作出了众多优秀的作品。这些作品内容丰富,情感真挚,曲调热情奔放,和声丰富多彩,结构灵活自如,具有极高的......
浅谈贝多芬D大调小提琴协奏曲的创作特征
发布时间:2023-03-03
论文关键词:创作特点;乐曲结构;交响性思维;表现形式 论文摘要:本文将试图从他的D大调小提琴协奏曲的创作特点,乐曲结构以及表现形式等方面来阐述贝多芬在创作中的交响性思维。作为一位承前启后的音乐家,贝多芬在这首乐曲的创......
钢琴伴奏在声乐演唱中的作用
发布时间:2022-10-05
伴奏是音乐创作的主要组成部分,而在声乐作品演唱过程中的作用尤显重要。声乐作品的演唱者的确占据主导地位,但钢琴的伴奏与别的伴奏乐器比较,其优点是不能相比的。钢琴伴奏在声乐领域里叫做coach,它在声乐演唱中起着艺术指导的作用......
手风琴演奏的音乐心理及表现特色解析
发布时间:2022-12-26
对音乐的演奏应该是可以触及心灵和情感的,是一种情感艺术。既然是情感艺术,就一定离不开心理活动的参与。因为心理活动影响着艺术表达和演奏效果,即我们常说的音乐心理效应,有了心理活动的参与,再加上器乐的特色,才能更好的诠释创作者想要通过的乐器表现出来的音乐。手风琴演奏需要了解相关的音乐心理和表现特色,继而促进自身对作品的演绎和创造。本文就手风琴演奏的音乐心理和表现特色展开分析讨论,阐述一下个人对此的相关.........
从贝多芬的钢琴奏鸣曲中探讨其风格的转变
发布时间:2022-11-05
从贝多芬的钢琴奏鸣曲中探讨其风格的转变 从贝多芬的钢琴奏鸣曲中探讨其风格的转变 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养从贝多芬的钢琴奏鸣曲中探讨其风格的转变 ......
浅谈少儿学习手风琴的技巧训练
发布时间:2013-12-17
毕业论文 摘 要:少儿手风琴演奏技巧的训练是1个非常复杂的过程。如果琴童在入门的时候就采用了正确有效的方法来训练,那么就能为今后的演奏打下良好牢......
钢琴伴奏在演唱中的关键性刍议
发布时间:2013-12-17
钢琴伴奏在演唱中的关键性刍议 钢琴伴奏在演唱中的关键性刍议 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养钢琴伴奏在演唱中的关键性刍议 在演唱的过程中,演唱者的......
浅析钢琴协奏曲《黄河》中的民族性表现
发布时间:2023-03-16
在文革时期,在上山下乡运动的号召下,大批知识分子参加到这批运动中来,其中不缺乏学习音乐的人才,这个时期的音乐的音乐创作,大部分都是以社会生活为背景的创作,以激励知识分子参加到这次活动中来,所以在这一时期,大部分音乐就......
肖邦钢琴奏鸣曲的创作特征与演奏处理
发布时间:2023-02-23
摘 要:在奏鸣曲不断发展的过程中,每一位作曲家都把个性化的元素倾注其中,使其产生了许多新的突破和创新。而肖邦的钢琴奏鸣曲,在奏鸣曲的发展进程中也有着非常重要的地位。本文通过对肖邦钢琴奏鸣曲进行分析,并阐述了其创作特征与......
谈肖邦《把手伸给我》主题变奏曲的不同演奏诠释
发布时间:2023-05-28
1827年,十七岁的肖邦在波兰附近的一个小城镇度假中,选用了莫扎特歌剧《唐璜》第一幕里唐璜和采丽娜的二重唱为主题,创作了一首钢琴与乐队的变奏曲《把手伸给我》(op2)。在那个年代,几乎每位兼钢琴家、作曲家于一身的音乐家都希望创......
分析钢琴伴奏在演唱中的关键性
发布时间:2013-12-17
分析钢琴伴奏在演唱中的关键性 分析钢琴伴奏在演唱中的关键性 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养分析钢琴伴奏在演唱中的关键性 文 章 来 源 w w w . 3 e d u .......
钢琴伴奏中声乐艺术的作用分析
发布时间:2023-03-28
摘要:钢琴属于乐器之王,能够为任何乐器、人声伴奏,在声乐艺术中,不同风格、流派的作品采取钢琴伴奏具备较强的补充性、渲染性、衬托性,能够将作品的内涵展现的淋漓尽致,进而引发与听者之间的共鸣。本文主要探讨的是钢琴伴奏在声乐艺术中的应用,首先分析了钢琴伴奏在声乐艺术中的作用,同时阐述了钢琴伴奏与声乐演唱者之间的合作,最后总结了全文。关键词:钢琴伴奏;声乐艺术;作用;合作前言钢琴伴奏属于一门独特的艺术学科.........
初中音乐教学中钢琴伴奏的应用
发布时间:2019-12-25
【摘要】随着我国教育改革的不断创新与发展,钢琴伴奏逐步走进了初中音乐教学课堂,给初中音乐的教学课堂带来了新的元素,注入了新鲜的血液从而丰富了初中音乐课堂教学方式,活跃了课堂的教学氛围。尤其引人注目的是,近些年以来,钢琴伴奏走进音乐课堂这一想法在初中教学工作中的提出与实践,丰富了教学方式,激发了学生学习音乐的兴趣,切实提高了学生们的音乐素养,促进了学生的全面发展。另外,音乐课虽然并不是初中课程中的主.........
论《贝多芬第三钢琴奏鸣曲》第一乐章的音乐风格与演奏技巧
发布时间:2023-07-26
一、贝多芬简介及其钢琴奏鸣曲贝多芬德国著名的音乐家、作曲家,维也纳古典乐派的代表人物之一。贝多芬一生中创作了许多音乐作品。贝多芬32首钢琴奏鸣曲可大概分为四个时期:早期作品(op.22之前的11首)、成熟时期作品(12首~18首)、鼎盛时期作品(21首~27首)、晚期作品(最后5首)。貝多芬钢琴奏鸣曲有着很大音乐价值,这些价值体现在提高了钢琴音乐的表现力,可见这部巨作在钢琴音乐发展中的重要性,也成.........
钢琴伴奏在表演领域内的功能分析
发布时间:2022-08-31
毕业论文 摘要:钢琴伴奏作为钢琴表演艺术的1个分支,已愈来愈被有识之士所看重。钢琴伴奏在声乐、器乐以及舞蹈表演领域内所发挥的作用各有其特点。伴奏者......
浅谈钢琴演奏的艺术个性
发布时间:2013-12-17
毕业论文 摘 要 钢琴演奏者的文化修养、思想素质、性格特征、美学追求、艺术造诣等情况差异,不同演奏者诠释同1首作品往往表现出意趣各异而又合乎情理的......
贝多芬钢琴奏鸣曲的创作概况
发布时间:2022-08-01
1前言 路德维希凡贝多芬(hudwig van Beethoven)于1770年出生在德国的波恩,于1827年在维也纳去世。在他五十七年的人生历程中创作了大量不朽的音乐篇章,给人们留下了丰富而保贵的音乐财富。贝多芬是古典乐派音乐与浪漫乐派音乐的桥梁......
浅谈音色在手风琴教学中的重要性
发布时间:2023-02-02
浅谈音色在手风琴教学中的重要性 摘 要:音色的技巧要靠演奏者自身对音乐的悟性、灵感,包括头脑中对声音的想象,这种想象来自听觉对手风琴音色的直接感受和对音乐的理解。 关键词:音色,手风琴,教学 手风琴,作为一种能够同时演奏......
莫扎特钢琴奏鸣曲作品特征与演奏技巧
发布时间:2023-07-25
一、莫扎特钢琴作品的风格 莫扎特的钢琴音乐以优美,流畅,明朗,乐观为主要特征。莫扎特在歌剧中表现的非凡旋律天才,也充分显示在钢琴音乐中,如钢琴乐曲中不仅慢板主题气息宽广、悠扬婉转,恰似歌剧中的咏叹调,甚至那些轻捷绮丽的......
谈贝多芬D大调小提琴协奏曲的创作特征
发布时间:2023-01-23
谈贝多芬D大调小提琴协奏曲的创作特征 谈贝多芬D大调小提琴协奏曲的创作特征 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养谈贝多芬D大调小提琴协奏曲的创作特征 更多 精品......
从影片《一曲难忘》中谈钢琴演奏的情感体验
发布时间:2022-12-13
摘要 钢琴演奏作为一个 艺术 再创造的过程,演奏者只有充分体验作品的情感,才能准确地领略到作品的意境,与作者产生情感上的共鸣,进而达到理解并抒发作品情感的目的。 关键词 《一曲难忘》 钢琴 电影 情感表现 影片《一曲难忘......
惊“碳”一跃破格局 点到“即”止奏凯歌
发布时间:2023-02-07
2017年1月9日,国家科学技术奖励大会在人民大会堂隆重举行,由中航工业西安航空制动科技有限公司(以下简称:“中航工业制动”)与西北工业大学自主创新的产学研项目――“碳陶飞机刹车功能复合材料的研制与应用”,荣获国家技术发明二等奖,受到党和国家的表彰。该项目是将中航工业制动的碳/碳刹车材料制备技术与西北工业大学的陶瓷基复合材料应用技术科学结合,发明的一种领先世界的新型复合材料――“碳陶飞机刹车功能复.........
关于大提琴右手的演奏技巧
发布时间:2023-01-13
[摘 要]对于大提琴演奏来说,其关键是能否很好的演奏出它本身特有的优美、浑厚的、近似人声的美妙声音,而所有的大提琴演奏者都在追求这一个目标的同时,也在思考着如何达到这个目标的方法和途径。那么,如何才能发出美妙的声音呢?有......
浅谈中国手风琴音乐作品的创作特征
发布时间:2023-03-13
毕业论文 摘 要 手风琴传入中国已经有百多年的历史了,从最初的广泛作为伴奏乐器外,逐步以独奏、重奏、合奏等形式在表演中出现,成为人们喜闻乐见的1种乐......
罗西尼艺术歌曲风格浅析
发布时间:2023-01-15
罗西尼,意大利19世纪浪漫主义时期代表人物。一生创作了30多部歌剧,其中《塞维利亚的理发师》最具影响力,被称为意大利歌剧最优秀的作品之一。除歌剧以外罗西尼其他题材作品最著名的就是声乐作品集《音乐晚会》。笔者选取了其中一首......
浅谈肖邦24首前奏曲的和声手法及其表现意义
发布时间:2023-06-02
浅谈肖邦24首前奏曲的和声手法及其表现意义 浅谈肖邦24首前奏曲的和声手法及其表现意义 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养浅谈肖邦24首前奏曲的和声手法及其表现......
民族歌剧伴奏中琵琶的重要性分析
发布时间:2022-10-03
歌剧是一门集诗歌、戏剧、声乐、器乐、舞蹈等为一体的综合性艺术。近代西洋歌剧产生于16世纪末的意大利,此后逐渐传遍世界各地。笔者由于工作关系担任了多部民族歌剧的琵琶独奏、伴奏工作,如歌剧、清唱剧《江姐》《党的女儿》,原创歌剧《杨贵妃》,以及《洪湖人民的心愿》《八女投江》《红珊瑚》等歌剧片段,并与北京交响乐团、总政歌剧团交响乐团、中国歌剧舞剧院交响乐团、空政歌舞团等乐团合作。多年的演出经验使笔者对歌剧.........
贝多芬“暴风雨”奏鸣曲的创作特征及表现手法
发布时间:2023-07-01
贝多芬“暴风雨”奏鸣曲的创作特征及表现手法 贝多芬“暴风雨”奏鸣曲的创作特征及表现手法 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养贝多芬“暴风雨”奏鸣曲的创作特征......
浅谈扬琴重奏艺术对扬琴发展的影响
发布时间:2023-05-27
浅谈扬琴重奏艺术对扬琴发展的影响 摘要:扬琴重奏艺术是扬琴发展过程中出现的一种极富特色的演奏形式。它的出现一定程度上影响了扬琴艺术的发展。本文探讨了扬琴重奏艺术对扬琴艺术的影响,以期能够初步理清扬琴重奏艺术在扬琴艺术中的......
小提琴协奏曲《梁祝》的传承与创新
发布时间:2023-05-19
我从事小提琴演奏和教学,七八岁开始学钢琴,后因国家培养人才需要,分配改学小提琴,一生与音乐打交道。当今全球经济一体化时代,中国与世界的联系更加紧密。如何传承中华音乐,发展自己民族音乐的个性和特色,传统音乐如何与现代人的审美相衔接等,从我专业角度看,创新很重要。小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》(下简称《梁祝》),就是独具匠心的创造,让我们音乐工作者感到中华民族音乐的自信。此曲是吸收了“中国歌剧”越剧的.........
小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》
发布时间:2013-12-17
小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》 小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》 作者:未知 来源:互联网 更新:2009-12-19 阅读: 栏目:音乐论文 小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》 文 章 来自 3 e d u 教 育 网......
分析马头琴独奏曲《遥远的敖特尔》
发布时间:2023-07-19
一、创作背景 马头琴演奏家李波1955 年出生于内蒙古乌兰察布盟,1970 年考入镶黄旗乌兰牧骑工作,1978 年调入锡林郭勒盟歌舞团,1985 年考入内蒙古师范大学音乐系学习理论作曲专业,1987 年调入内蒙古广播电视艺术团任独奏演员,1988......
关注歌曲节奏 剖析音乐作品
发布时间:2022-10-13
关注歌曲节奏剖析音乐作品在小学音乐教学中,由于小学生的认知能力有限,加上对复杂的音乐概念以及知识内容的整体逻辑思维不强,因此对比过多强调学生对音乐基础内容的掌握和相关概念技巧的学习,还不如从激发学生学习兴趣.培养学生学习本能等方面来的效果更好。节奏感作为音乐感知里的一种关键且基础的内容,在训练学生节奏感的过程中,可通过对作品的剖析来加强学生的相关认知,下面就具体的利用节奏来剖析作品的教学策略进行详.........
声乐演唱与钢琴伴奏双重性关系研究
发布时间:2023-03-10
声乐演唱与钢琴伴奏分属两个学科的表演形式。声乐演唱用声音、表情和形体动作来展示作品内容,在表演过程中具有相对独立性,有自己解读作品的方式和方法。钢琴伴奏与声乐演唱,在演绎声乐作品时通常是以整体的形式展现的,钢琴伴奏是演唱者诠释作品的有力支柱。声乐演唱包含两部分:一是声音,二是动作、身段表演。钢琴伴奏作为声乐演唱的一种伴奏形式,是我们在声乐教学中最常用的。1声乐演唱与钢琴伴奏双重性关系分析声乐演唱与.........
讲讲钢琴演奏歌唱性的技能培养
发布时间:2022-10-13
一、钢琴演奏歌唱性 歌唱性所指的是人们在歌唱的时候所能够感受到的音乐的美感、其中所蕴含的情感以及情调等内容。钢琴演奏的歌唱性所指向的是以唱歌时的感觉来弹奏钢琴,并且将这种内在的感受通过手指的变化来转化成为钢琴乐声。在钢......
谈大提琴曲《节日的天山》音乐分析及演奏诠释
发布时间:2022-10-05
一、作曲家创作生涯 姜文涛(1942):中国家著名作曲家,辽宁人。1967年毕业于沈阳音乐学院作曲系,曾任铁道兵文工团创编室副主任,后在铁工指文工团工作,作有合唱《毛主席率领红军上井冈》,舞蹈音乐《剪彩的日子》等。曹玲(1958):中......