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浅谈声乐教学中的表演特质

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浅谈声乐教学中的表演特质
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【摘要】 在民族声乐教学中,不仅要注重学生歌唱技巧的培养和提高,同时亦要注重表演(形体、修养、感情、韵味)的总体艺术效果。学生的声音需要训练、培养,而歌唱中的情感运用和表现也同样需要训练和培养。只有训练有素的演唱者,登台时才有可能自如地表达歌曲内容的内在美,使其以情带声、以声传情,达到声情并茂的艺术境界。

【关键词】形体表演 修养 感情

歌唱是音响艺术,他同时传递给观众的是听觉和视觉缺一不可的艺术效果,就音响艺术而言,它不是歌唱者随心所欲制造出来的,是作曲家们善于运用音乐的多种素材(节奏、节拍、调式、和声、对位、速度、力度……)精心设计出来的,用以表达某种思想感情的旋律。可以说,出色的表演技巧与完善的歌唱艺术,在艺术表演中是相辅相成的,缺一不可:反过来讲,脱离了歌唱的艺术表演,表演技巧也将失去其自身的价值。声乐的艺术魅力与美感效果,取决于声乐的情感体现,声情并茂、以声传情,正是以情作为声的体现基础。如果我们掌握了各种声乐技巧,而缺乏情感的准确性和生动的表达,只知唱,而不知或不善唱情,同样不可能完成艺术的创造任务。“凡音者,生人心者也。情动于中,故形于声。声成文,谓之音。”“唱者不得其情,则邪恶不分。悲喜无别,即便声音绝妙,而与曲词相悖,不但不能动人,反令听者索然无味矣。”故作为一位歌唱家或声乐教育家,仅精通发声是不够的,还必须是位相当出色的音乐家,并有运用声音来表达歌曲的能力。因此,声乐艺术如失去了情感的动作性和其表情力量,那么歌唱就失去了灵魂的光芒。

在声乐教学过程中,学生的声音需要训练、培养,而歌唱中的情感运用和表现也同样需要训练和培养。只有训练有素的演唱者,登台时才有可能自如地表达歌曲内容的内在美,使其以情带声、以声传情.达到声情并茂的高超艺术境界。

就民族声乐形体表演而言,应注重以下几个方面:

一、充分认识形体表演对演唱的重要性

艺术想象力是艺术创造中的一种必不可少的心理功能,它始终和形象思维、情绪情感等心理过程互相联系,互相渗透和互相作用。在声乐演唱中,表演可以促进艺术想象的完成。演唱者对声乐作品内在形象思维的想象必须通过表演来实现。表演诱发想象力,想象力推动表演,二者是相辅相成,互相作用的。表演者通过艺术想象力的功能,依据作品提供的想象材料结合自己对生活的积累进行表演。让自己在想象的环境中生活,在这种状态中表演者通过自己真实的体验获得真实情感,从而把作品完美的表现出来,可以促进声情并茂。好的歌唱不仅要技巧好,更重要的是怎样把作者要表现的内容表演得好.做到声情并茂地演唱。歌曲写得好,还要演唱者表演得好,情感表达得到位。只有当歌唱者注重了歌曲感情的表现,对作品有了恰当的表演,才能使听众得到艺术上的享受。

二、形体的训练

在具体的教学过程中会发现不少的学生站不直.凹胸、有的故意把胸挺的很高、仰头、驼背等等。那么,在一开始,也就是练声阶段就要明确的要求学生挺胸、收腹、拔背、两眼平视前方,这的确是一个艰苦的工作,教师一定要在上课时,不断的、不厌其烦的提醒要求学生,保持良好的歌唱姿势。因为,它不仅是形体表演的需要同时也是获取最美好声音色彩的需要。

三、歌唱演员在台上的表演

有不少的学生在考试、汇报演出、参加比赛等等的活动时,紧张、不知所措、没有章法.因而达不到理想的效果很是苦恼。歌唱演员的上台,就好比“新媳妇见公婆”,新媳妇见公婆第一面很关键,这个第一面是演员和观众的交流。互动的第一面,所以这个第一面的印象和感觉尤为重要。一般用于艺术表演的舞台都不是很大,从上场口到舞台中央大概是8步到10步左右,这几步走的要即快又稳,从内到外,从上到下,亦就是从你的内心到外在形体,从你的眼神、面部表情到脚,在走向舞台中央的过程中要充分体现出这样的内涵:端庄、大方、自尊、自信。

四、以独有的亲和力感染观众

当站至舞台中央后,身体于地面成350角,眼神轻柔和善,面部微笑和身体一起平视十二排至十六排区域,从右慢慢环至到左边,最后身体与舞台同在一水平线,眼神收回平视正前方,然后向观众深鞠一躬,这一躬要鞠的有礼有节,有规范。

五、注重艺术修养的养成教育

古今中外一切卓有成就的音乐表演艺术家,无一不具有高超与独特的表演技巧以及渊博的知识,因为艺术表演是来源于生活的,它是生活中人类各种感情的集中、提炼、美化、再现和升华。从事这项工作的歌唱者和教师需具备相应的知识结构,比如:音乐基础理论、和声、曲式、复调、音乐史、艺术史、文学史、美学、政治、表演理论、语言学、音韵学等。总之,歌唱者应具备或超过常人所了解的知识范围和文学修养.才能从不同的侧面反映音乐作品的时代风貌,使其在歌唱时掌握好以往各个时代的音乐作品,并反映其实质。杰出的女高音歌唱家卡拉斯.之所以能在声乐与歌剧表演艺术中取得举世无双的卓越成就,就是与她掌握了非凡的歌唱技巧、表演技巧以及有很好的文学修养分不开的。由此可知,对歌曲内容理解得越深刻,越能获得丰富的内在思想感情,就越能增强歌唱的表现力。然而演唱这优美的歌声和内蕴的激情又必将有外在的形态动作美,使歌声伴随演唱者的丰富内涵及舞姿,更深刻、更突出、更鲜明地增强声乐的表现力。由此可见,声乐表演艺术是声乐语言、舞蹈动作相互关联、相互扶助的血肉关系。

所谓内在实质是人的内心、思想、心境、理想、道德、性格及对外界的各种矛盾现象的情感反应成理性上的分析、判断。所谓外在是指这种思想情感对内心活动的表达.即通过感染,产生共鸣,从而达到其应有的艺术效果。内在是外在的源泉,内在是外在的依据,外在是歌唱者恳切的流露与表达。否则他们将成为无源之水、无本之木,在舞台上就会出现做作,没有真正的感染力,只能符合生活中的特殊需要,不符合艺术的表现需要。对于上述情况,只有教师平时严格要求,时时注意,才能不断地提高、丰富自己的审美境界。从内心理解、分析作品的思想情感,提高歌唱与表演艺术的能力,使艺术在时空感方面得到声情并茂的构思、布局和变化,并设计其蓝图,使台上的表演与台下的观、听众融为一体。

六、在演唱前做好案头工作

戏曲上讲究“生、旦、净、末、丑”,表演上讲究“手、眼、身、法、步”。那么歌唱演员同样要求眼到手到,因为手势是感情的“无声的语言”声乐演员站在舞台上演唱,自然离不开手势的表演。因为手势是人类的一种“无声的语言”.它不仅能帮助情感表达渲染气势,而且能够为形体造型。唱戏有唱戏的“架势”,唱歌要不要“架势”呢?应该说又要又不要。声乐演员站在舞台上必须有一种控制力,并且要按歌唱的正确姿势来进行歌唱艺术的表演,因此是需要有一定的“架势”的,但这种“架势”要摆得恰到好处。在歌唱艺术的表演中,应该以歌唱为主,手势动作为辅,不可喧宾夺主,分散观众的注意力。手势动作应该是千姿百态的,根据歌曲的内容需要,灵活自如地做一些手势表演。大体可归纳为“引”“定”“开”“合”“托”“错”几种手势。声乐演员在演唱时手势不能太多,双手动作要求自然、协调,做到随情而动,把手势动作放在有意无意之间。如果为了做动作去故意摆弄手势,动作就显得生硬、做作,失去了手势辅助表演的意义。要把手势动作作为表现感情的一部分,形成辅助歌唱的“无声的语言”,使歌声、手势与感情完全融会在一起。脸和眼是人之心境和窗户,这是众所周知的,每个学习音乐艺术的人都应恰到好处地掌握它。音乐作品中的喜、怒、哀、乐、厌、恶等,都是用这两部分来表现的。表现得越淋漓尽致.出神入化,愈是让人赞叹。这就需要我们做教师的耐心地去训练、去引导。然而学生在平时更要重视对社会的观察、分析、研究、体验,去丰富生活,这样才能使其表演的歌曲内容不干枯、造作、虚假而浮浅,把作品所要塑造的形象.创造得丰润充实,生动自然,深切。常有“一生唱此曲,而不知此曲所言何事,所指何人,口唱心不唱,口中有曲,而面上、身上无曲,此所谓无情之曲。”“声为情役,腔为情设”“情之所至,音之所生”。动人要先动情,所以作为一个歌唱者首先要有饱满的歌唱热情,即“未成曲调先有情”的情绪。也就是说,一首歌曲的感情体验,是从歌曲的局部分析和理解中人手的,如果只注意一些发声技巧问题,注意力没有集中到歌曲中去,这就很难表达歌曲的感情了。

总之,歌唱中的表演艺术是多方面知识的集中,声乐教师要做到这些,必须认认真真地去训练、培养我们的学生.尽量使他们在校期间多学到些知识,才能更好地服务于社会。因而,作为一名合格的声乐教师在教学的过程中要想尽一切办法引导教育学生正确的处理好“声、情、字、味、表、养、像”之间的关系,正确地处理好上课与上台辩证统一的关系,使他们在歌唱艺术的道路上走的既稳又扎实,早日成才,只有这样才能更好更快的促进我国民族声乐教学表演艺术的全面发展与提高。

作者简介

朱迎春,河南艺术职业学院音乐系高级讲师。

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从美学角度论音乐中表演的特殊性 从美学角度论音乐中表演的特殊性 作者:张于 来源:互联网 更新:2009-12-19 阅读: 栏目:音乐论文 从美学角度论音乐中表演的特殊性 文章来自 论文关键词: 音......
舞台表演中声乐演员的情感培养艺术论文
发布时间:2023-03-26
一、舞台表演艺术中声乐演员的声音培养(一)声乐演员的发音基本功训练为了让台下听众听清楚、听明白,表演者必须要口齿清晰,且拥有良好的语言表现能力。演员的发音训练是从语音开始的,并结合了气、声、字的基本训练,这三个方面是相互联系的。演唱者在舞台上的演唱,要求声音要有节奏感,并铿锵有力,在低音部分则需要沉稳,并把刚和柔恰当地揉捏在一起。要达到这一点就需要演唱者掌握好每个字的正确发音部位,尽可能避免吃字、.........
浅谈用合适的声音表现民族声乐
发布时间:2023-07-27
【摘 要】中国民族唱声乐源远流长、博大精深,承载着几千年的民族文化,从传统的民族唱法到具有较高技巧的塑造“不同音色”的发声方法;从纯民族乐器伴奏的音响到中西合璧的各种类型的音乐制作,无不体现了中国当今民族声乐的繁荣。它......
声乐演员舞台表演艺术研究论文
发布时间:2022-09-24
摘要:舞台是一种综合性场合艺术。一场舞台演出,涉及到人与物之间的关系,演员、表演、道具、机械等。本文深入浅出的从三个角度探讨了声乐演员在舞台的表演艺术,讲述了对于声乐演员来说该怎样兼顾音乐作品表达和引起观众的强烈的情感共鸣。关键词:表演;声乐演员;舞台生活中处处有舞台,每个人都扮演者特定的角色。但是对于真正的声乐表演者来说,聚光灯会放大演员的所有优缺点,舞台艺术的是声乐演员的精湛技艺,导演的精心策.........
对声乐表演的听众意识阐述
发布时间:2023-01-01
对声乐表演的听众意识阐述 对声乐表演的听众意识阐述 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养对声乐表演的听众意识阐述 更多精品文 章来 源自 3 e du教 育 网 ......
声乐艺术下表演技巧的培养
发布时间:2023-05-04
摘要:声乐表演技巧是确保声乐表演顺利完成的重要因素。声乐是音乐艺术的主要表现方式,在进行表演的时候,表演者必须要通过强烈的感情表演、自身和作品进行有效结合来感动欣赏者,引发欣赏者和表演者的共鸣。声乐表演是关于音乐作品的又一次创作,其中包含作品的内在审美、特色,表演者关于作品的理解、感受等,具体进行声乐艺术实践的时候,必须将不同的因素进行有效的融合,使得音乐作品可以进一步得到发展;但是这些目标的完成.........
声乐表演类课程变革阐述
发布时间:2013-12-17
声乐表演类课程变革阐述 声乐表演类课程变革阐述 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养声乐表演类课程变革阐述 更多精品 资源 来自3 e d u 教 育 网 在独立学......
戏曲对民族声乐表演的启迪
发布时间:2022-10-22
戏曲对民族声乐表演的启迪 戏曲对民族声乐表演的启迪 :艺术试论 美的追求与人的解放 我对美学方法、学科定位及审美价戏曲对民族声乐表演的启迪 一、民族声乐中应当借鉴戏曲中的“神” 1.民戏曲中所体现的“神”......
声乐演唱应重视情感表达
发布时间:2023-05-02
摘要:声乐艺术是一种声乐演唱和情感表达互相融合的艺术。情感是人的一种心理活动和感受,声乐演唱是演唱者对歌曲的情感再现,并需要通过自身的表现让观众真实的感受到歌曲的情感和魅力。情感能丰富演唱的风格,是演唱者和观众之间心......
讨论声乐美学在声乐演唱中的作用
发布时间:2022-11-16
研究声乐艺术中的美学特征,是为了歌唱能够成为一种诠释美、实践美、感受美的过程,进而激发音乐家创造出更伟大的音乐,传递声乐美感。随着人们对于声乐文化的追随和认同感增加,对声乐美学的研究也成为了学者们逐渐关注的问题。 一、......
浅析声乐演唱中高声区的解决
发布时间:2023-06-13
毕业论文 摘 要 高音区的解决有助于我们音域的拓宽,有利于我们演唱好作品中的高潮部分,能使我们的音色变得坚实、有力。然而每1声部、每1声种都存在高......
浅析声乐演唱中的心理
发布时间:2023-02-02
[摘要]随着声乐艺术的不断发展,艺术生理学和认知心理学逐渐渗入到声乐演唱的学科中,也是目前声乐学科应该器重学习的一门学科。声乐心理、演唱心理是相互交融,密不可分的。笔者旨在研究声乐演唱中的心理学,以艺术歌曲《我爱这土地》为例,结合着教学实践,克服紧张心理,增强信心等方面对声乐艺术心理的分析进行阐述。[关键词]声乐演唱;心理分析;《我爱这土地》一、声乐艺术中的心理认知大脑的支配和发声的器官在声乐艺术.........
声乐演唱艺术中的情感把握和表达
发布时间:2023-02-11
声乐演唱艺术中的情感把握和表达 声乐演唱艺术中的情感把握和表达 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养声乐演唱艺术中的情感把握和表达 文章 来 源 3 e d u 教育......
论声乐演唱中的个性特征的突显
发布时间:2023-06-01
摘 要:声乐演唱者必须具有鲜明的个性,对作品有自己独到的诠释,并且根据自己的综合条件充分发挥特长,找到最适合自己的演唱形式,以及独特的个人演唱风格。 1前言 所谓个性,从心理学的角度来看,是指人在活动中表现出来的稳定的、独......
声乐学习中演唱中国声乐作品的重要性
发布时间:2023-03-27
声乐学习中演唱中国声乐作品的重要性 在学习声乐的过程中,人们会学唱大量的声乐作品,这就会涉及到演唱中国声乐作品和外国声乐作品的选择问题。我认为,在声乐学习中,演唱中国的声乐作品更为重要。 一、中国声乐作品中蕴含着五千多年......
浅谈声乐学习者的基本素质
发布时间:2023-04-06
声乐是以人体为器乐,以人的嗓音为音源,用人声表现的音乐形式。声乐是集声音、情感、表演为一体的艺术,而学习者只有具备了一定的基本素质才能很好地传达声乐作品所包含的内容。作为声乐学习者,要学好声乐,最初要懂得了解音乐、热爱......
浅析学习声乐对戏剧表演角色塑造的重要性
发布时间:2023-06-21
学习过声乐的人都知道,气息是一个好的歌者最本质的根源。而对于一个好的演员来说,能借助上声乐气息的运用方法,可以更好地帮助演员来诠释好一个人物角色。随着时代的发展,现在呈现在荧幕上的电影电视剧多数都是要经过后期的声音处理......
浅谈声乐教学中的情感培养
发布时间:2023-06-26
摘要:音乐中最重要的就是其中所表达的情感,在音乐学习中,我们学生应该加强声乐教学中的情感培养,我们学习声乐的兴趣和激情就是由这种情感所激发的。声乐教学过程可以说是一个情感塑造及传达的过程,从整体来说,情感贯穿了声乐教......
浅谈音乐表演心理素质的培养与训练方法
发布时间:2023-07-20
一场完美的音乐表演,需要表演者淋漓尽致地演绎音乐作品的内涵,让观众完全被音乐美感所征服。作为表演者来说,要想达到这种演出效果,不仅需要扎实的基本功底与较高的艺术造诣,而且需要具备良好的心理素质,往往后者是决定成败的关键......
谈高校声乐教学中对学生情感表达的培养
发布时间:2017-01-05
声乐,是指用人声演唱的音乐形式。声乐是以人的声带为主,配合口腔、舌头、鼻腔作用于气息,发出的悦耳的、连续性、有节奏的声音。声乐作为一种重要的艺术形式,它在根本上对演唱者和表演者提出了较高的要求;在表演过程中,过多地实现......
试论声乐表演艺术的审美原理
发布时间:2022-12-09
毕业论文 摘 要 声乐表演艺术审美就是歌唱者对声乐艺术美的1种心理感受。在歌唱审美中,歌唱者扮演着1个审美主体的特殊角色,他既是审美者,又是美形象......
在声乐教学表象的背后
发布时间:2023-04-10
摘 要:声乐教学隶属于艺术门类和学科,属于技能型艺术学科,能够充分体现出当前先进文化的前进和发展的方向,在艺术教育之中,特别是现代艺术教育之中,具有着更加举足轻重的重要作用。但是,不可忽视的是,长期以来,透过声乐教学表......
谈如何提高声乐教学质量
发布时间:2022-11-13
谈如何提高声乐教学质量 谈如何提高声乐教学质量 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养谈如何提高声乐教学质量 文章来源 www.3 ed u.net 【摘要】声乐学习是一......
浅论建构盛义学习理恰对声乐表演专业教学的指导作用
发布时间:2013-12-17
论文关键词:建构主 声乐表演 教学 指导作用 内容提要:建构主义学习理论作为一种新兴的教育理论,对学习与教学提出了许多新的思想和见解,受到各个教育领域的重视,对教育的的影响和指导作用越来越大,其提出的学习以学生为中心、自......
声乐艺术实践中表演技巧的培养探索
发布时间:2022-12-14
随着时代的不断变迁,人民对艺术水平的追求也不断提高,并形成时代性的艺术,在这其中,声乐艺术经过时代的变迁也在进行不同程度的改变,例如古典音乐与现代音乐,表演者在对声乐艺术的提升和表演技巧的提高都在进行不同程度的学习与实践......
声乐艺术实践中表演技巧的培养研究
发布时间:2023-01-22
摘要:声乐艺术实践中离不开表演,表演是声乐艺术实践中重要组成部分,只有将表演与声乐完美结合,全面体现艺术感染力与表现力,更好的促进声乐艺术的形象塑造和情感表达,才能称之为最佳舞台,才能更好展现艺术的魅力。声乐表演者要呈现......
声乐艺术实践中表演技巧的培养探讨
发布时间:2023-01-06
[摘要]声乐艺术表演是一门具有很高审美价值和艺术价值的综合性艺术学科,主要包括声音技巧和艺术表演两个要素。本文将从声乐艺术实践中表演技巧的原则、声乐艺术实践中表演技巧的培养以及不同声乐艺术作品表演技巧的培养三个方面进行深......
声乐表演艺术中二度创作的要求探讨
发布时间:2023-02-02
一、声乐表演艺术中二度创作的概念内涵在声乐表演艺术中存在有一度创作与二度创作。一度创作指的是作者的创作,也就是作者深入生活、提炼生活,通过自己反映生活的媒介(语言、文字)塑造出艺术形象,反映生活,这就是一度创作。而二度创作则指的是表演者等二度创作团队的创作,又称第二次的形象传达,是在深入生活、认识生活的基础上认识剧本,并运用表演艺术的创作手段(演员的表演艺术、属于视觉艺术和听觉艺术的种种舞台表现手.........
浅谈用声学原理指导声乐教学
发布时间:2013-12-19
浅谈用声学原理指导声乐教学 摘要:在声乐教学中,教师往往只注意歌曲演唱的方法以及歌曲的处理,对声学原理在声乐教学中的作用没有足够的重视。本文从歌唱中腔体与声带之间的“耦合”作用,骨传导在歌者与听者之间所产生的不同听觉感受,以......
龚琳娜的声乐演唱艺术特点
发布时间:2023-07-03
摘要:龚琳娜是中国民族声乐演唱百花争鸣发展态势中的代表者之一,其大胆、夸张的演出形式在声乐界引起了很大的轰动。作为中国新艺术的奠基者和先行者,龚琳娜个性化的演唱风格和对待声乐艺术严谨科学的态度征服了许多艺术热爱者的心,她的作品也受到越来越多听众的喜爱与追捧,被誉为“真正的歌唱家”和“灵魂歌者”。本文对龚琳娜的声乐艺术风格进行了深刻剖析,旨在为声乐演唱专业人士以及众多声乐爱好者提供演唱灵感与思路。关.........
浅谈选曲对声乐学习和演唱的重要性
发布时间:2023-01-22
【摘要】本文主要对声乐学习者该如何选曲加以说明,分别从三大方面展开叙述。一,根据学习程度的不同把学生分成初级、中高级并分别进行阐述如何选曲及正确选曲的重要性。二,根据演唱方法和嗓音条件的不同结合美声、民族两种唱法论述该如......
情感在声乐演唱教学中的重要性
发布时间:2023-07-18
摘要:情感是感情发生过程的体现,所以情感既具有感情的特征同时兼具着情绪的特质。情感对人的生活、工作等都具有举足轻重的作用,这也同样体现在声乐演唱的教学中。但是,情感问题在我国声乐演唱专业教学中始终没有得到教育工作者足够的重视。文章具体分析了如何使情感在声乐教学中真正发挥作用。关键词:情感;声乐演唱专业;教学一、全面解析情感的概念情感的发生和发展对事物都具有决定性的作用,始终是心理学研究中的一个重点.........
声乐教学中如何把握变声期学生的声音特点
发布时间:2023-07-23
声乐教学中如何把握变声期学生的声音特点 声乐是一门特殊的艺术,也是一门实践性极强的艺术,它是以自身的器官为艺术表现手段和工具的一种艺术形式。在当今社会,清晰顺畅的语音已经成为人们不可缺少的交流手段。具有良好的嗓音是人们的......
浅谈声乐教学中审美观的塑造
发布时间:2016-06-01
声乐在我国有着非常久远的历史,是一种以乐器和人声为载体的音乐形式,很多看似没有联系的东西,内部却存在着很多的联系。在人类开展文艺活动的过程中,美是一种客观存在的事物,每个人都有激发美的心理反应,这种心理反应通常需要经过......
浅谈流行音乐演唱的情感表达
发布时间:2023-06-29
【摘 要】在流行音乐演唱过程中,演唱者需要重视自己的情感表达,把自己的思想感情和歌曲真正地融合到一起,赋予歌曲生命和灵魂。演唱者在演唱过程中需要注意自己的情感表达,选择正确的方式表达自己的思想感情。本文在分析情感处理的......
润物细无声——浅谈声乐教学中的美育渗透
发布时间:2022-12-28
内容 摘要: 声乐教学是美育的一部分,通过审美 教育 来实现。根据声乐教学的 规律 ,把审美教育贯穿于声乐教学的全过程,让学生在 学习 声 乐专业知识的同时,提高审美个性和能力,获得高尚的审美情操;使美育在潜移默化中渗透。关键......
浅论声乐演唱中的控制能力
发布时间:2013-12-17
毕业论文 摘 要 本文主要从声乐演唱中对不同因素的控制、调节着手,阐明“控制”在声乐演唱中的重要性。声乐演唱艺术的整个过程就是1个全身心的控制过程......
讨论声乐演唱中的审美想象和情感表现
发布时间:2016-12-28
声乐作为一种表演艺术,其以作品为依托,通过演唱者对作品形象的审美想象和内在情感抒发来完成对声乐作品的演绎。由此可以看出,声乐演唱者自身素质的高低及其对生活的积累和艺术的造诣对作品演唱成功与否意义重大。声乐演唱者只有全面......
试论如何处理好声乐表演中的多维关系
发布时间:2023-06-24
声乐表演艺术可以直接地将事件的发生或者是人们的情感表现出来,很多的音乐家认为在音乐中,音乐作品可以提供一个未定点,这个未定点是多层次的,只能够利用音乐表演来展示出来,通过一次次的表演将其真正的表现出来。声乐表演是一项较......
浅谈大学舞蹈教学中表演意识的培养
发布时间:2022-07-29
【摘 要】舞蹈从一定程度上来讲是一门形体艺术,通过形体语言的方式进行艺术表达。完美的舞蹈艺术能够为人们带来视觉上的盛宴,使人们经受一场思想以及精神上的洗礼。本文通过对大学阶段舞蹈教学的全面解析,针对表演意识进行了全面系......
浅谈戏曲旦角表演艺术特点
发布时间:2023-03-15
戏曲艺术的表演一定要重视人物的内心世界、情感世界,否则便显得苍白无力、无法感人,以下是小编搜集整理的一篇探究戏曲旦角表演艺术特点的论文范文,欢迎阅读查看。 中国戏曲艺术是一种来源于生活又高于生活的艺术表演体系,分生......