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论“世界历史”精神价值体现

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论“世界历史”精神价值体现
时间:2023-08-06 03:17:03     小编:管海军

引言

在全球现代性深入发展的背景下,世界历史精神的展演呈现出全新的态势,基于人类各民族共存依赖、互通交流的文化大环境得以形成,落后的地方狭隘主义和民族自闭意识退出历史舞台。民族情感共鸣与心灵诉求己拓展至全球范围,而网络信息技术在民族互动交流

上发挥着愈加明显的作用,这必定是一个多民族文化与世界历史精神互相渗透融合的文化多样性时代。国家主席习近平在2015年3月28日的博鳌亚洲论坛开幕式上对文化多样性的意义做出肯定,指出在当前复杂的国际形势下,经济全球化的深入发展推动着世界多元文化不断趋于整合,国际格局和国际秩序的动态调整以及社会信息的快速更新都为文化多样性发展创造了条件,使之成为世界历史精神的主题。

一、文化多样性的当代内蕴理解

(一)演绎全球现代性世界历史精神发展

联合国教科文组织将文化定义为当代知识经济发展、认同、社会凝聚等各类争论的核心,这在《界文化多样性宣言》中有所体现。世界历史精神在当代的价值体现以及世界价值观的核心无疑都是通过文化多样性呈现出来,从文化多样性的现代实践来看,人类当代价值观念及发展理想通过世界各民族和谐以及文化共存体现出来。从联合国宣言中我们可以看出,文化多样性不仅是现代性发展的必然趋势,更是人与人、人与自然、人与社会之间多元文化价值的整合,体现了社会存在以及人身发展的基本特征。

(二)释放世界民众价值观念与国家意识形态

文化多样性得益于文化全球化对民族国家文化权的有效规制,不同国家内部的民族成员在文化全球化的影响下,倾向于释放民族价值观念,强硬的意识形态得以软化,这对文化的商品化、世俗化都是有效的冲击。由此,国家内部封闭式的文化意识形态被冲破,表达方式也趋于多元化,展现出了世界民族文化的自由空间,增进了全球范围内的文化互动交流,从而增加了文化多样性。美国内部的种族歧视问题在现代化发展进程下得到有效解决,其内部成员的不懈努力是值得肯定的,但也应注意到当前世界文明、文化全球化对内部不合理种族制度的冲击,种族成员对世界文化的有效认知重塑了自身的种族意识形态,从而爆发出有力的种族平等维护观念,这对种族歧视的冲击是最为直接的。

(三)整合人与人、人与自然、人与社会间多元文化价值

文化多样性本身就依存于人与人、人与自然、人与社会之间的多元文化价值整合。西方学界将多元论的产生归结于其存在的内在本性,而非单纯是在人的作用下呈现出的实践问题。从历史人类学的意义上讲,文化的概念可谓包罗万象,将整个人类社会所呈现出的宗教信仰、制度规范、主题形象、秩序法则、叙事载体等纳入其中,而这些文化元素不可能是独一无二的,必然是多元文化价值的整合体。文化的概念存在于不同的生活方式中,不同的民族中,不同的部落中,而这些文化样态都具有独特性。换言之,这些特色鲜明的文化样态赋予了种族群体特定的生活方式、特定的价值取向,象征了某一群体的身份标志。将文化作为种族群体的规范手段存在一定的可行性,这是因为文化本身包含了一定的政治信息,也具备了一定的政治规范效力。

二、文化多样性世界历史精神现代价值体现下美国的实践困境

(一)现代性文化秩序的构建存在迷茫性

在现代性发展的世界格局下,多样性的文化格局如何构建,世界历史精神如何在实践中寻求价值突破都是当前亚须面对的问题。20世纪90年代美国内部爆发了多元文化主义与文化保守派之间的理论大战,其核心问题就是在面对美国多民族、不同族裔的现实局面时文化多样性的走向。多元文化主义认为美国多种族的客观事实造就了文化的多样性,不同种族之间的文化理应具备平等的基础;而文化保守主义则认为过于分散的文化构架对美国国家认同的冲击是巨大的,甚至会导致国家解体。现代性社会中文化秩序的构建终究是对人与自然世界秩序的直接体现,在这一秩序下人类面对认知度不够的问题时,迫切要求社会通过现代实践的方式给出相应的解决策略,而社会在这个过程中对认知度不够的现实问题采取的则是刻意规避的态度。在这一状态下世界的发展走向必定与人类的认知程度大相径庭,人对社会的融入度随之下降,文化之间的互动交流、价值理解也日趋渺茫。最终,人类对世界的重构结果实际上是我们这个世界的他者,而非本初意义上的他世界,这一建构过程与构建多元文化秩序中存在的迷茫性是相随的。文化秩序的建构无法与现代实践相脱节,且在生存进化中持续处于挣扎状态。文化迷茫是文化秩序构建的唯一出路,这决定整个过程绝非是文化秩序他者的构建。文化秩序的他者在实践中处于不可控、不可测状态,这对文化多样性的影响并非良性,要意识到他者的不确定性、不可测性注定会使文化本身处于惶恐之中。文化秩序通过对他者的姿态超越,将文化多样性的存在方式裁剪于隐形之中,最终表现出来的就是不可协调性、不可界定性、不合逻辑性、不连贯性、非理性等特征。

(二)文化多样性的现代实践存在狭隘性

文化现代性的定义为:通过设计、操纵、管理、建造而形成并由此延续的文化。文化秩序的界定权利是通过社会实践来实现的,其本质上还是文化权利的范畴,换言之,客观存在的文化迷茫以及文化混乱并没有得到实质性解决。从本质上讲,现代实践存在的本初目的是为彻底解决社会矛盾,精确界定是其最明显的特征,对一切不精准的定义实行摧毁式的压制和消灭。现代实践的存在意义是为了填补文化多样性赖以生存的社会空间,而非是地域空间上的客观征服。这导致文化多样性赖以生存的社会空间被强制剥夺,其流动性特点也不复存在。

(三)文化多样性与现代性发展对立矛盾

国家层面的文化多样性指的是存在于现代性国家他者中的文化,现代实践中将现代国家的他者定义为无人之地或纷争之地,这一定义并不妥当。现代国家主权对定义的界定有直接规制作用,现代国家的他者在自我定义上难以通过权力来实现。这一颠覆性现象表面上展现的是对文化秩序的重塑与巩固,但实际却造成了文化多样性根源上的破坏。思想层面的文化多样性指的是存在于现代思想他者中的文化,强调了认知多样性、多元性及多义性,现代思想主权在自身定义的界定上不仅具有完备的资质条件,且能使定义与思想发展的逻辑需求相适应。因此,在面对不明确、不可测之物时通常表现出过激或不足的行为反应,表现在特点上就是行为失范性与不可知性,受到这一方式的直接影响,思想他者的观念出现了发展变化上的阻碍。美国爆发的奴隶战争、南北战争其根源就是现代性发展与历史文化的冲撞结果,制度、生产、生活需求等多元文化与现代性发展之间存在了不可协调矛盾,长期之下势必会推动社会变革,重塑现代文化秩序,在满足一定条件的前提下,寻求两者的平衡点。现代性文化的客观存在与文化多样性之间形成了对立矛盾,这种隔阂局面并不符合现代性

发展对和谐的需求。现代性实践发展的可行性同时也将一项不可行的任务呈现在社会面前。这种需求在客观上具有一定的理性,也正是在现代实践中无处不在的文化秩序对世界历史精神的价值体现形成了规制作用。

三、世界历史精神文化多样性价值现代实践中美国的路径走向

(一)构建具有文化多样性现代秩序的共同安全之路

全球化时代背景下,不同国家、不同民族之间,不同家庭、不同社会之间的安全实现了紧密连接,这是当前乃至未来社会安全发展的大势所趋。国际形势日益复杂,机遇挑战共存于全球化时代,人类必须直面文化多样性在现代实践中表现出的困境,重建现代性的文化多样性,将人类共同安全作为文化新秩序的构建准则。美国9.11事件体现了技术力量在团体或个人应用下所暴露出的危险特质,对技术力量的大规模应用以及对科技的精准把控在过去只存在于国家、政府的层面,而目前己经从政权手中脱离开来,个人或团体在政局中的角色愈加重要,因此构建全人类层次上的共同安全具有迫切性。

(二)提高文化多样性在现代实践中的维度

文化多样性下社会价值规范的确立离不开文化整体性的支持,在现代实践中构建基于文化整体性的共同体是文化多样性新价值体系的先决基础。然而,由于文化多样性的生存空间遭到空前挤压,基于此的文化整体性意义大打折扣,难以呈现价值体系的基础角色。换言之,文化多样性在现代实践中的价值秩序己遭破坏。随着现代社会不断趋于世俗化,存在于人类个体中的文化价值理念难以系统化,只能以私人意识形态呈现,基于人类共同体的文化整体性被迫削弱,亚须社会通过不同领域之间以及内部的分工合作实现多元文化的有效整合。因此,在多元文化生存的领域创造满足差异性共存需求的文化多样性价值秩序就显得尤为重要。

(三)整合文化多样性与现代性发展求同之路

社会秩序的同一性是多元文化生成培育的必备条件,从文化多样性的生存空间来看,社会的现代性发展是其孕育的基础。另一方面,社会的现代性发展下,人类的精神依托与情感信仰最终归之到多元文化当中,从这个意义上讲,文化多样性与社会的现代性发展存在交叉互融的关系,在彼此走向上也必然有求同之处。文化多样性中包含着社会实践的合理性与可行性,这对历史精神的现代实践具有指导意义,同时其多样性特征为不同的社会个体提供了情感归属的文化空间,激励着人类个体发掘自身推动社会现代性发展的潜能。因此,文化多样性是社会现代化进程中必不可少的价值基础。整合文化多样性与现代性的求同之路就是要在他者文化存在的现代性实践中确立文化共同性,只有包容了生存于现代实践中的各种他者文化,才能建立起满足差异化需求的多元文化共同体,才能实现最终文化自治权的共享。

总之,文化多样性在现代实践中的走向问题是当前及未来文化发展的核心问题,社会现代性发展下只有扩展文化多样性维度,提高文化多样性高度,对原有的文化秩序进行反思与自我批判,重塑符合人类整体需求的文化价值家园,才能使文化多样性更好地融入到文化全球化当中。在这个过程中顺应社会实践发展走向,融入世界的历史精神的价值体现显得尤为重要。

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数年前陆扬先生曾在一次讲座中旧题新论,探讨安史之乱后唐帝国受到重创却何以得以长久延续。他指出,安史之乱后数十年间,唐廷经历了漫长的调适期,其中包含多次转折和多项变革,但调适趋向在德宗朝逐渐明晰,到宪宗朝末年基本落定。中晚唐虽然延续藩镇林立的局面,但宣宗和懿宗时代,几乎所有藩镇都是文官节度使,但并非一般意义上的文官,而是一个唐朝中央系统培养出来的清要官员。这一看法实已提到陆扬新著《清流文化与唐帝国》.........
探析历史故事在初中历史教学中的应用价值
发布时间:2022-11-29
探析历史故事在初中历史教学中的应用价值歷史课程的设立一般在初中,第一次学习历史的初中生往往表现出强烈的好奇心,兴趣使然,在理解以及掌握历史知识时易出现偏差,难以将历史同日常生活相联系。其次,在以往的历史教学中只是对课本知识进行机械的讲解,缺乏课外延伸,不能将历史与现实联系起来,使得知识变得抽象化,很难激发学生对历史知识的兴趣。课堂讲故事的方式能够较好的调动学生情绪,增强学生的记忆,将学生从繁琐的知.........
试论嘉庚精神在大学生人生价值观教育中的时代价值
发布时间:2023-02-03
" 论文摘要:陈嘉庚为祖国和人民的前途奋斗了一生,在特定的社会条件下,经历了长期复杂的历史阶段,集政治、经济、社会活动、文化教育诸方面之大成,形成了一系列的崇高精神和高贵品质,以切实而巨大的感召力教育了一代代莘莘学子, 这就是......
关于历史探究式教育的内涵与主体价值
发布时间:2023-01-26
" 论文关键词:历史探究式教育 内涵 主体价值 论文摘要:历史探究式教育,是培养学生探究意识和能力,提高学生整体素质的教育。对培养学生发现和解决问题的能力、严谨的学习态度、合作与分享、科学的思维方法都具有积极的作用。 ......
简述从黑格尔到马克思世界历史理论的生成
发布时间:2023-02-07
黑格尔和马克思分别给后人提供了两种不同的世界历史概念,表征了他们理解世界历史的两种不同方式。黑格尔所关注的世界历史仅是精神在时间里如何实现自身的发展,生活在现实下的人们也仅是丧失了主体性地为绝对精神服务的工具。马克思研......
探究马克思世界历史理论以及中国文化发展
发布时间:2023-01-03
一、马克思世界历史理论与世界文化的形成随着生产力的发展和交往的扩大,历史向世界历史转变的趋势愈发显著,与经济全球化相伴而生的则是文化在世界范围内的迅速发展。在纷繁复杂的世界文化背景下,如何让中国文化既能吸收世界先进文化的新元素,洋为中用、推陈出新实现文化大融合,又能克服西方资本主义文化输出对中国文化发展的阻碍,是世界文化背景下中国文化发展需要深思和解决的难题。(一)世界文化的形成是经济全球化发展的.........
妈妈的“精神境界”
发布时间:2023-03-20
我的父亲是一位诗人。他和妈妈的爱情既浪漫又传统,1955年相识相恋,1957年牵手结婚,历经半个世纪的风雨沧桑而感情弥笃。父亲才华横溢,开朗热情,太阳一般温暖;妈妈性格内敛,文静温和,月亮一般沉静。记得小时候,为了生活的一些琐......
情感世界与现实世界
发布时间:2015-08-17
[摘 要]先秦时代的古典儒学处处将人类的情感放在首要位置,追求人的自然情感的满足与施展,而不应受到阻滞。一个互助共存、温情脉脉的世界是孔子所着力追求的理想国。这一重情的追求与礼一样,根源于氏族社会的传统。而这一传统之所以......
莱布尼茨的“可能世界”留下的历史困惑
发布时间:2023-03-29
莱布尼茨的“可能世界”留下的历史困惑 莱布尼茨的“可能世界”留下的历史困惑 莱布尼茨的“可能世界”留下的历史困惑 摘要: 莱布尼茨的“可能世界”的严格化、精确化,演变为图灵机概念,随着第一台电脑诞生,图......
70年历史铭记 奥斯维辛呼唤世界和平
发布时间:2022-08-31
奥斯维辛集中营是纳粹德国在第二次世界大战期间修建的1000多座集中营中最大的一座。由于有上百万人在这里被德国法西斯杀害,它又被称为“死亡工厂”。该集中营距波兰首都华沙300多公里,是波兰南部奥斯维辛市附近40多座集中营的总称。......
论马克思主义世界历史理论视域下的当代全球化
发布时间:2022-11-10
全球化的迅猛发展使得马克思的世界历史理论成为理论界研究和探讨的热点。这一理论为当代人认识全球化及其发展提供了最可靠的理论支撑点。尽管马克思从未提出过全球化这一概念,也没有系统的全球化理论,但其以深刻的世界历史理论分析和......
世界古代、近代史
发布时间:2023-03-18
【世界古代史】 阶段古希腊罗马时代 一、古希腊罗马时代的政治 (一)古希腊的民主政治 1.古希腊民主政治产生的条件 (1)自然条件 古希腊地处地中海东部,扼欧、亚、非三洲要冲,三面临海。独特的自然地理环境是古希腊民主政治......
浅谈历史唯物主义向“生活世界”的回归
发布时间:2023-03-11
关于历史唯物主义的学科定位之争,从马克思恩格斯所处时代已经开始,延续到正统马克思主义与西方马克思主义的思想纷争,之后在苏联哲学中形成一个形式化的定论。近年来随着对传统马克思主义哲学体系的质疑,历史唯物主义究竟是哲学还是......
浅析“人类之网”:编织世界历史的新范式?
发布时间:2023-05-09
在世界史或全球史写作颇为风行的当下,美国历史学家威廉麦克尼尔的鼎鼎大名似乎已没有被刻意突出或强调的必要。在其漫长的学术生涯中,麦克尼尔撰写了多部影响巨大的作品,奠定了世界史学科在美国学界的地位,被誉为新世界历史运动的领军人物和世界历史的现代开创者。(近年来中文世界对麦克尼尔的著作及其学术思想已有很多研究,主要参见郭方:《评麦克尼尔的〈西方的兴起〉》,《史学理论研究》2000年第2期;钱乘旦:《评麦.........
浅论历史教学中的情感态度与价值观
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:历史教学;育人功能;情景教学 论文摘要:新课标中用“情感态度与价值观”代替了传统大纲中的“思想教育”是教育改革的重要成果。但在实际的历史课堂教学中,情感态度和价值观这一教学目标并没有得到真正落实。从情感......
论历史成本与公允价值的对立与统一
发布时间:2016-04-27
历史成本与公允价值是两种非常重要的会计计量属性,本文为大家介绍历史成本与公允价值的对立与统一关系,接下来让我们一起看看吧! 一、引言 对立统一规律也称对立面的统一和斗争的规律或者矛盾规律。它是马克思唯物辩证法三大基本规......
失明后的精彩世界
发布时间:2023-06-08
一位画家失去了视力就意味着再也无法从事绘画工作,出人意料的是,美国画家约翰・布莱姆布雷特(John Bramblitt)却“因祸得名”。约翰从2001年开始学画,同年,因癫痫病并发症而失明。他说这是他生活的转折点,让他在黑暗中发现了失......
俄式世界末日史
发布时间:2023-07-06
《我们》已经有了至少6种英语译本,每一种在亚马逊上都有售,但我也不知道该推荐哪本。每一个译本都有其优点和缺点。这本小说很多地方的描写都很鲜活,特别是在表现酷刑和公开处决的时候――这肯定会让你读起来很不舒服。我建议您先在......
浅谈陶行知的精神及其当代价值
发布时间:2023-07-27
一、矢志教育、报效国家的爱国精神 陶行知先生认为国家与我们每个人都有生死存亡的关系。因此,对于国家,要有一种精神,这就是要爱国凡国家都有人爱,我们不爱国家,或者爱得不深,外国人就要代我们爱了。也就是说,一个国家的人如果......
试论马克思主义世界历史理论当代重构的方法论思考
发布时间:2022-11-11
我国学界对马克思主义世界历史理论的研究始于20世纪80年代末期,在20世纪90年代后期成为热点。这一研究曾一度涉及人文社会科学学术研究的每个领域,在一定程度上影响了人们对整个马克思主义理论的当代解读。但21世纪初以来,马克思主义......
雅斯贝斯世界历史纲要的文化哲学分析
发布时间:2022-12-24
摘 要:文化实质上是历史的产物,文化哲学不仅包括日常生活,也包括历史解释模式。雅斯贝斯在《历史的起源与目标》一书中通过历史的角度对人类全部历史进行划分,形成世界历史纲要,体现出一种历时态视野的文化模式。在对粗陋简化的世......
社会主义核心价值观与科学精神
发布时间:2023-02-01
[摘 要] 无论是社会主义核心价值观的确立和发展,还是社会主义核心价值观每一个重要方面,都渗透着科学精神的力量。因此,培育和践行社会主义核心价值观需要坚持科学精神。 [关键词] 社会主义核心价值观;科学精神 习近平同志指出......
论契约自由兴起的历史背景及其价值
发布时间:2013-12-19
论契约自由兴起的历史背景及其价值 论契约自由兴起的历史背景及其价值 论契约自由兴起的历史背景及其价值 「内容提要」契约自由作为近现代契约法的基本原则,兴起于19世纪。它之所以在19世纪得到......
传承“三光荣”精神,践行社会主义核心价值体系关
发布时间:2023-03-12
1 社会主义核心价值观与三光荣精神的关系 社会主义核心价值体系是我国意识形态领域建设的关键和根本,三光荣精神是团结感召全国地矿系统职工为祖国为社会倾力奉献的思想基础。马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国......
禹州天王安乐寨历史沿革及史料价值
发布时间:2023-02-12
[摘 要]天王山寨与安乐寨两寨南北相望,相距仅有2公里,分别位于禹州市西南31公里的下泉、薛沟两个行政村,通称“天王安乐寨”。 [关键词]天王山寨;安乐寨;古建筑;文物史料 抗日战争爆发后,中国共产党领导的八路军抗日先遣队......
IS训练营的神秘世界
发布时间:2015-08-25
哈米德・汉纳姆在“伊斯兰国”(IS)训练营的第一天很紧张。2014年8月13日清晨,他收拾好自己的衣服,疾步走在村庄里的主干道上,去和他的三个兄弟会合。与许多年轻人一样,加入IS这件事,他没有告知父母。 他们开着一辆白色面包车......
浅论儒家“君子人格说”对企业家伦理精神培育的现代价值
发布时间:2022-11-03
摘 要 实现个体的终极人生价值,成就个人完美的人格操守,一直是儒家人生哲学所关注的重点问题。批判地继承儒家的君子人格思想使之更好地服务于我国当代企业家伦理精神的培育和完善,在我国建设社会主义物质文明和精神文明的新时期有着......
谈高职院校历史教育中人文精神的培养
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:历史教学 人文精神 现实使命 论文摘要:培养学生的人文精神是历史教育的重要功能。在高职院校的历史教学中要培养学生的人文精神需注意以下三点:一是高职院校历史教科书应充实人文素养的内容;二是高职院校历史教学......
解读《德意志意识形态》中的“世界历史”概念
发布时间:2023-06-26
马克思于1845年春草拟了批判费尔巴哈哲学的提纲,随后又和恩格斯一起完成了《德意志意识形态》。该书对唯心史观作了彻底批判,又初步系统地论述了历史唯物主义思想,书中已经基本形成了历史唯物主义的基本概念范畴,诸如:生产力、分工......
关于世界近现代史中重要的“两次”
发布时间:2022-10-12
在世界近现代史的复习中,把重要的知识串起来是把知识结构明朗化的一种手段,如同一根丝线穿起一颗颗的珍珠才能成为一串美丽的项链。我们注意到,在世界近现代史中有许多重要的“两次”,把这些东西串联起来,你会见到一个粗略的整个......
习近平“一带一路”战略对世界历史理论的创新研究
发布时间:2017-06-12
一带一路是丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的简称,由习近平总书记在2013年9月和10月出访哈萨克斯坦和印度尼西亚期间提出。这一战略的提出,凝聚着习近平总书记对历史经验的总结和对未来发展趋势的宏观展望。一带一路构想系统地阐明了我国在现阶段实施一带一路的客观必然性、主要内容、执行原则和基本格局,形成了一整套适合中国实际的对外开放理论体系,这一理论体系是马克思世界历史理论与国内国际发展现状相结合的.........
精神价值对文化的先进性要求需要
发布时间:2023-04-21
把文化自信写进中国方案,且自党的十八大以来总书记已有数次将之与道路自信、理论自信、制度自信相提并论,同时强调指出最根本的还要加一个文化自信。增强文化自觉和文化自信,是坚定道路自信、理论自信、制度自信的题中应有之义文化自......
文学史、趣味范式与精神史
发布时间:2023-04-26
趣味的历史――从两周贵族到汉魏文人,李春青著,生活・读书・新知三联书店,2014 所谓“趣味范式”是指不同历史时段在特定阶层所彰显出的具有普遍性的趣味。文学史与精神史之关系研究的最大难题在于如何解释文学的感性形式与精神......
浅论“中国近现代史纲要”精神实质的领会
发布时间:2023-07-14
论文关键词:中国近现代史纲要;大学生思想理论;课 论文摘要:“中国近现代史纲要”被列为全国大学生必修的思想政治理论课,对加强大学生的思想政治理论教育工作有着重要的意义。要围绕“纲要”课程的教学目的,把握中国近现史的主......
徽州存世家谱的社会史资料价值
发布时间:2023-06-26
徽州存世家谱的社会史资料价值 徽州存世家谱的社会史资料价值 地方文献论文 更新:2006-4-8 阅读: 徽州存世家谱的社会史资料价值 摘 要:徽州存世家谱具有......
探索神秘的地下世界
发布时间:2022-11-26
科拉超深钻孔 17世纪,一些了不起的学者如开普勒、伽利略等人已经为现代天文学奠定了基础,但对于地球内部的认识,却依然停留在中世纪的神话和想象中。1664年,欧洲百科全书式的著名学者阿塔纳修斯・基歇尔出版了描绘地球内部结构的示......
浅谈如何培养初中生的历史核心素养之历史价值观
发布时间:2022-10-01
历史价值观是对历史的事实判断与价值判断的辩证统一,是从人文研究的真、善、美追求中凝练出来的价值取向。从其内涵分解有三层含义:一是能够理解对历史的价值判断是以史实为基础的,但又是依据一定的价值观对史实做出的主观判断。二是......
“诗歌体现了人的精神结构”
发布时间:2022-11-06
关于叶橹: 叶橹,原名莫绍裘。1936年出生于江苏南京,1957年毕业于武汉大学中文系。大学期间开始评论写作,1956年在《人民文学》发表《激情的赞歌》、《关于抒情诗》等文,预见了闻捷、公刘等诗人的重要性。1957年刚大学毕业的叶橹......
浅谈历史成本和公允价值的关系
发布时间:2023-07-21
一、公允价值与历史成本的对立1.时间上的对立历史成本是过去的交易事项形成的,双方对资产价值达成共识。公司购入一项资产时是否能够接受对方提供的报价,通常是以资产是否能够为资深未来创造的经济利益的作为取舍标准。公司一旦购入该资产,发生的一个重要转折,是公司购入该资产所支付的价格仅仅反映了公司过去对该资产的价值创造能力的一种认可,并不代表购进之后公司对该资产价值的信任度。购入之后的不同时间,公司对该资产.........
浅谈马克思世界历史思想本真意蕴之诊解
发布时间:2023-07-17
一、批判意蕴 17世纪维柯,19世纪圣西门、傅立叶等空想社会主义者以及黑格尔立足于当时的社会历史条件,对世界历史做了开拓性研究,但囿于主客观条件的限制,他们最终没能脱离唯心主义的立场,没能摆脱各自的民族观念的束缚。马克思在......
浅谈高中历史教学中学生人文精神的培养
发布时间:2023-01-27
浅谈高中历史教学中学生人文精神的培养《普通高中历史课程标准(实验)》多方面强调高中历史教学要注重对学生人文精神的培养,也明确地凸显学科的人文功能,并明确指出:教师在教学中要让学生通过高中历史课程的学习,进一步提高人文素养,形成正确的世界观、人生观和价值观。高中生正处于人生发展的关键阶段,引导学生形成正确的三观和一定的人文精神等有助于促进学生全面健康成长。在此,笔者结合自己多年的教学经验粗略地谈一下.........