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浅析“人类之网”:编织世界历史的新范式?

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浅析“人类之网”:编织世界历史的新范式?
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在世界史或全球史写作颇为风行的当下,美国历史学家威廉麦克尼尔的鼎鼎大名似乎已没有被刻意突出或强调的必要。在其漫长的学术生涯中,麦克尼尔撰写了多部影响巨大的作品,奠定了世界史学科在美国学界的地位,被誉为新世界历史运动的领军人物和世界历史的现代开创者。(近年来中文世界对麦克尼尔的著作及其学术思想已有很多研究,主要参见郭方:《评麦克尼尔的〈西方的兴起〉》,《史学理论研究》2000年第2期;钱乘旦:《评麦克尼尔〈世界史〉》,《世界历史》2008年第2期;王晋新:《扬弃、探求与超越威廉麦克尼尔史学思想及成就述评》,《史学理论研究》2009年第4期)必须首先说明的是,中美学术语境下的世界史概念和内涵有所不同。欧美历史学家所谓的世界史指的是研究作为整体的世界历史,在一定意义上与全球史同义;而在中国,作为一个学科的世界史研究的是除中国史以外的其他地区和国别的历史,可理解为外国史。本文中的世界史均指前者。

20世纪60年代,老麦克尼尔以一本《西方的兴起》一举成名,而其此后的多部著作,大多是该书的缩编或补充,很难说有根本性的突破。(威廉麦克尼尔:《西方的兴起:人类共同体史》,孙岳等译,中信出版社,2015年。其他重要著作有《世界史:从史前到21世纪人类文明的互动》(施诚、赵婧译,中信出版社,2013年)、《瘟疫与人》(余新忠毕会成译,北京:中国环境科学出版社,2010年)、《竞逐富强:西方军事的现代化历程》(倪大昕、杨润殷译,学林出版社,1996年)等)直到2003年,他与儿子、著名环境史学者约翰麦克尼尔合作,出版了《人类之网:鸟瞰人类历史》(J.R.McNeill,W.H.McNeill,TheHumanWeb:ABirds-EyeViewofWorldHistory,NewYork:W.W.NortonCompany,2003.)一书。2011年,北京大学出版社曾引进该书,现又改以《麦克尼尔全球史:从史前到21世纪的人类网络》之名推出了中文修订版(下文简称《麦克尼尔全球史》)。对于耄耋之年写就的这本世界史新著,作者给予了很高的评价和期待。老麦克尼尔曾在回忆录中不无得意地写道:此书比先前所能见到的书对文明进程提供了一种更为深刻和平衡的叙述。我一直试图将人类历史作为一个整体加以理解,并将此书视为这一努力的恰当的顶峰。在读本科时,我就萌生了上述想法;1940年,我在康奈尔大学第一次读到汤因比的著作,视野更为扩展;1963年,《西方的兴起》实现了这一初步的学术构想。40年后,我的儿子和我编制了一部修订的、校正的和浓缩版本的人类历史。不论其他人如何评价,我一生的雄心壮志如今已经竭尽全力并心满意足地实现了。(WilliamH.McNeill,ThePursuitofTruth:AHistoriansMemoir,Lexington:UniversityPressofKentucky,2005,pp.155~156.译文参考威廉麦克尼尔:《追求真理:威廉麦克尼尔回忆录》,高照晶译,浙江大学出版社,2015年,第165页)此言颇有些给自己的学术生涯画上句号的味道。那么,麦克尼尔父子是如何将自己的学术成果和思考加以修订和校正,并浓缩进一部单卷本世界史中的呢?

麦氏父子以网络(web)作为贯穿全书的核心概念和解释框架。写作该书时,正值互联网方兴未艾之际,这一概念的选取明显受此启发。但作者所言的网络并非信息化时代的产物,也不是一个抽象的概念,而是人类诞生之初即存在的历史事实。用他们的话说,网络就是把人们彼此连接在一起的一系列的关系(第1页)。全书用八章的篇幅,具体考察了人类历史上大大小小的网络生成、演进、互动、冲突和融合的过程,描述了它们所具有的合作与竞争的特性、它们的扩展趋势和它们在人类历史中重要意义的增长,以及它们对地球历史的影响(第4页)。正是借助这些网络的此消彼长,世界历史的长轴画卷在读者面前徐徐铺开。

在麦氏父子的笔下,最初的人类通过面对面的交流,即形成了一个个小型网络,用于组织小规模的采猎活动。除了我们所熟知的生产工具的制造和使用,作者特别强调了语言在这一阶段的重要作用,以及舞蹈和歌唱所形成的集体意识。正是借助这样的交往与合作,人类得以走出非洲,迁徙到全球各地,诞生了一个纤细微弱的世界网络。尽管这一最初的网络颇为松散,但为后来的基因、信息、思想和技术交换奠定了全球基础。距今约12000年前,定居农业在全球至少七个地区逐渐发展起来。农民们与周边的小共同体交换着关于农业生产的知识和经验,形成了更为紧密的、开始具有区域规模的网络。这种面对面的交际网络仍显粗疏,却为人类保存了文化习俗的多样性。公元前3500年左右,以崛起的城市为中心,这些原有的乡村网络聚合成了大都市网络(metropolitanwebs),并在这一基础上孕育出几大辉煌灿烂的文明。及至约公元200年时,一个遍及欧亚大陆和北非的旧大陆(旧世界)网络体系(theOldWorldWeb)形成了。在随后的一千多年时间里,旧大陆上的各个文明保持着密切的交往互动,该网络也变得愈加密集化。与此同时,美洲大陆虽孤立于世界其他地区,也发展出了分别以为墨西哥和秘鲁为中心的两大网络体系。15世纪海道大通,诸多网络终于联结成了一个单一的世界性网络。人口、商品、信息、生物和传染病的加速流动,深刻改变了历史的进程,影响了数以百万计的人的命运。19世纪的工业革命及其带来的交通和通讯技术的革新,推动了这一全球网络的扩展,也和帝国主义、民族主义产生了复杂的互动。1914~1941年之间一战和经济萧条暂时延缓了全球化进程,但二战后该进程得以复苏并加速发展,最终塑造了我们今天所生活的世界。

这便是麦克尼尔父子所勾勒的从史前到21世纪初的人类之网。与数十年前问世的《西方的兴起》(以及作为该书教材版的《世界史》)相比,《麦克尼尔全球史》一书在保留了鲜明的麦氏风格基础上,提供给读者不少新知与创见,也折射出美国学界在世界史研究领域的新动向。

首先,网络这一核心概念的选取和使用,体现了麦克尼尔父子对世界历史发展动力和分期等基本问题的反思。注重世界各文明之间的交往互动,并将这种互动视为历史发展的主要推动力,向来是老麦克尼尔的世界史研究的最大特色,《麦克尼尔全球史》一书基本上延续了这一解释框架。不过,网络概念的引入,使得各个文明之间的交流互动有了更具说服力的载体。因为网络的存在,不同时期、不同地域和不同群体之间才有可能进行商品、文化、技术、物种乃至疾病的广泛交流,文明内部的社会变动和不同文明之间的模仿、合作、竞争也才得以实现。强大的文明(如欧亚大陆中心的诸帝国)可以通过网络扩展自己的权势,弱小的文明(如欧亚大陆两端的西欧和日本)同样可以借助网络而崛起为大国。由此可见,网络不仅是对过往实际的描述,更具有塑造世界的力量,反映了作者对历史发展之动因的独到认识。

除了对横向联系和比较的偏重,在人类历史纵向发展这一维度上,网络还体现了麦氏父子的历史分期观念。一方面,作为整体的世界历史基本上沿着上述第一个世界性网络-定居农业和大都市网络-旧大陆网络-世界性网络的线索和脉络而演进;另一方面,这些网络并不是后一种完全取代前一种的关系,如乡村等某些地方性网络一直顽强地存在,全球网络的发展也会遭遇阻碍甚至倒退。因而,人类之网的发展并不是简单线性的,不同大小、类型的网络的并存和交替,展现了一种多层次和多维度的时空架构,这也体现了作者对文化多样性和统一性的思考。此外,由于网络的存在,人类自诞生之初就是一个相互关联的整体。相较于另一位世界史大家斯塔夫里阿诺斯将1500年视为世界从孤立走向整体的开端(斯塔夫里阿诺斯:《全球通史:从史前史到21世纪》,吴象婴、梁赤民、董书慧、王昶译,北京大学出版社,2012年),这一观点无疑更为大胆。地理大发现的世界历史意义被淡化了,因而《麦克尼尔全球史》一书对西方中心论的摒弃更进了一步。

总之,麦克尼尔父子笔下的网络,既是一个贯穿人类历史进程的描述性概念,更是由历史学家所构建的分析性概念。相较于现代化理论和世界体系论等理论,作者在构建自己的世界史网络体系时,对宏大叙事采取了一种较为谨慎的态度。即便如此,老麦克尼尔第3页共4页仍毫不掩饰其学术野心,他希望人类之网这一概念流行开来,因为这是一种比旧有方法的解释更好地理解人类过去的方式。(WilliamH.McNeill,ThePursuitofTruth:AHistoriansMemoir,p.155.中译参考威廉麦克尼尔:《追求真理:威廉麦克尼尔回忆录》,第165页)当然,读者大可以对网络这一世界历史编纂的新范式提出质疑:这些网络都是真实存在的么?偶然的相遇或暂时的互动能否构成一个网络?网络的更新换代是否具有世界普遍性?推动网络形成和发展的根本动因有哪些?不过,网络背后所体现的学者的概念化能力和历史想象力是毋庸置疑的。

其次,在对待各个文明及其相互关系的问题上,麦克尼尔父子的态度更为审慎和全面。与很多世界通史著作一样,《麦克尼尔全球史》的基本叙事单位是各个文明。和《西方的兴起》相比,该书有意识增加了撒哈拉以南非洲、大洋洲、西伯利亚和阿拉斯加等区域的论述。另一方面,麦氏父子对非西方世界的重视并未达到新全球史领军人物杰里本特利等人那样的程度,即对世界各地区的文明等量齐观,平均分配篇幅。(杰里本特利、赫伯特齐格勒:《新全球史:文明的传承与交流》,魏凤莲译,北京大学出版社,2014年)该书在叙述1500年前的历史时,仍将旧世界网络的四大文明和游牧民族作为主角,辅之以对美洲文明的少量提及。而在全书的后半段,西方文明的强势和主导(以工业革命为代表)更是随处可见。这样的叙事或许隐含着作者的矛盾心理:既对西方中心论(和欧亚中心论)保持警惕,又试图凸显世界历史发展的主线和重点。

这也就涉及一个更为核心的问题:如何看待各文明在网络中所扮演的角色和地位,它们的关系是什么?以文明为中心的世界史著述,常常容易陷入一种道德主义和历史目的论的泥淖。文明对野蛮的开化,或高级文明对低级文明的征服才是人类历史不断进步的体现。《西方的兴起》一书就曾遭到批评,认为其暗含了冷战时期美国对第三世界推行文化霸权的野心。《麦克尼尔全球史》并未从根本上规避这种文明的进步史观,处于网络中的各文明自然也有中心和边缘之分。那些在网络中能够更加便利和低成本地获取资源的文明,往往会走上崛起的通衢大道,反之便会遭到淘汰。不过,作者也不忘指出,网络带来的不光是进步,更有种种不平等和灾难。那些命运悲惨的边缘群体,如大西洋奴隶贸易中的非洲人、美洲的印第安人、塔斯马尼亚岛和复活节岛上的原住民,还有数不清的被瘟疫和饥荒夺去生命的个体,即是这些网络的牺牲品。这种对文明多元性的强调和对失败者的观照,体现了历史学家独有的人文关怀,也是多元文化主义在学术研究中的投射。

第三,麦克尼尔父子力图将通史与专题性研究相结合,从而构建一种既有鲜明特点,又保持平衡的世界史叙事。众所周知,世界历史包罗万象,历史学家在题材的选取和材料的编排上必须有所取舍,才能形成一种清晰条贯而又详略得当的叙事。在《麦克尼尔全球史》一书中,贸易、交通和通讯技术、战争(及其导致的技术和社会变革)等老麦克尼尔向来重视的领域依然占据较多篇幅。作者还紧扣网络这一概念,着重对两个方面的问题加以论述。其一是人类与自然环境的关系。书中用大量笔墨描述了人类如何应对自然并从环境中获取资源,以及这种活动如何改变了地球的面貌;瘟疫、饥荒、物种交换和自然灾害又在何种意义上影响了人类文明的走向。其二是突出文化因素,特别是宗教与人类之网的互动。宗教的扩散与人口迁徙、商业贸易、军事征服等息息相关,既得益于交际网络的存在,又反过来延展了网络的范围,加深了网络的密集化程度。除了这些颇具麦氏特色的主题,作者还在宏观研究中穿插进一些历史细节,以增添可读性。例如,汗血宝马和苜蓿草在改变欧亚大陆政治军事均势中扮演了微妙的角色(第113~114页);在加利福尼亚的淘金狂潮时期,旧金山甚至从香港进口活动房屋(第300页)。不过,正如学者史景迁所评论的那样,麦克尼尔父子的鸟瞰式研究留意了这样那样的因素,却唯独忽视了具体的人的情感和声音(尽管提到了洪秀全和西蒙基班古等人的故事)。(JonathanD.Spence,TheWholeWorldinTheirHands,NewYorkTimes,October9,2003.)此说不无道理。既然网络是由千千万万的历史当事人参与构建的,其核心本应是人与人的关系,但该书的叙事在一定程度上是非人化的。当然,这也是世界通史写作这一体裁所限制的。

要而言之,无论是核心概念的构建、对文明及其关系的理解,还是在题材的选择上,《麦克尼尔全球史》均颇富新意,带有麦氏父子鲜明的治史理念和写作风格,可谓自成一家之言。不过耐人寻味的是,除了史景迁与本特利等人撰文予以评介外,该书出版后并未引起学界太多的反响,这令老麦克尼尔颇为沮丧。如果我们要对该书的学术地位作出评价,或许有必要对美国的世界史研究的学术史稍作回顾。美国的世界史研究首先是作为一个教学领域发展起来的。20世纪60年代,老麦克尼尔和斯塔夫里阿诺斯等学者出于对西方文化模式的反思,开始对原有的《西方文明史》课程加以改造。加之冷战时期美国亟需了解非西方文明,具有全球视野的世界史课程应运而生。经过数代学者的惨淡经营,世界史终于成为美国大学通识教育体系中的重要组成部分。《麦克尼尔全球史》只不过是当今诸多世界史著作和教材中的一种,不可能再像当年《西方的兴起》那样一枝独秀。对该领域的开拓者老麦克尼尔来说,世界史园地的百花齐放,或许也不失为另一种更大意义上的成功。另一方面,主要基于二手材料而非档案研究的世界史著作,长期受到所谓专业历史学家的轻忽。尤其是碎片化带来的对宏大叙事和历史规律的反感,导致很多历史学同行对这类通论性著作兴趣不大。不管怎么说,作为一种已经非常成熟的历史编纂方式,世界史对于纠正史学专门化倾向、培养具备国际主义意识的世界公民、回应全球化时代的种种挑战,都有着难以替代的价值,这同样是历史学家的使命和职责所在。

虽然老麦克尼尔早已声名卓著,但在中文世界,对他的译介近几年来才逐渐增多,这与中国学者和公众对世界史(全球史)的热情显然是分不开的。与同类型图书相比,这本倾注了作者毕生心血的《麦克尼尔全球史》篇幅适中,雅俗共赏,似乎更有理由获得中国读者的注目。当然,学者们标榜要从月球看地球或是对世界历史进行鸟瞰,但世界史的撰述从来未能真正摆脱其民族特性。包括《麦克尼尔全球史》在内的世界史著作大多出自欧美学者的笔下,它们诞生于欧美特定的学术语境和社会语境,主要面向的是西方读者。我们更加呼唤中国学者能够充分吸收外国史学成果和本土历史资源,撰写出有价值的世界史著作,参与这场关乎人类命运的对话。

在全书的最后一章中,麦克尼尔父子分别陈述了他们对世界历史发展趋势的看法和对人类未来社会的展望。小麦克尼尔认为,人类历史经历了一个由简单同质性向多样性,而后又朝着复杂同质性演进的过程。他担心如果不能妥善地解决信息和能源问题,人类或将最终毁灭自己。相较之下,父亲老麦克尼尔的看法更加乐观:如果能够保有在一个多样性的世界网络中共同生活的能力,人类是可以克服种种危机和挑战的。不论踌躇抑或乐观,谁也无法否认的是,你我正生活在一个自己亲手参与编织的全球网络之中。如今,在这个巨大而又密集的网络遭到种种质疑、挑战和冲击的时刻,彷徨无措的我们不妨回首过去,从悠远的人类之网中寻觅到哪怕一丝丝的激励、感动或慰藉。

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" 新编高中《世界近代现代史》,从1996年秋季使用以来,以其时代感强、科学性实、理论阐述高和能力培 养活的四大特点,令广大教师大有耳目一新的强烈感受。但又普遍感到力不从心很难教好。那么,新教材难教 的症结何在呢? 从教......
莱布尼茨的“可能世界”留下的历史困惑
发布时间:2023-03-29
莱布尼茨的“可能世界”留下的历史困惑 莱布尼茨的“可能世界”留下的历史困惑 莱布尼茨的“可能世界”留下的历史困惑 摘要: 莱布尼茨的“可能世界”的严格化、精确化,演变为图灵机概念,随着第一台电脑诞生,图......
《麦田里的守望者》中人类世界与自然世界的二元对立
发布时间:2023-03-16
摘 要:《麦田里的守望者》是塞林格的代表作,自小说问世以来,受到世界各国读者的喜爱,并被翻译成多种语言。小说之所以取得举世瞩目的成功,原因种种,小说第一人称叙事角度新颖,主人翁反英雄主义形象,大量的口语化语言,青少年成......
浅析新课标下高中历史教学的模式
发布时间:2017-01-03
摘 要:为了适应高中新课程的课改要求,需要教师积极投入新课改中,认真学习普通高中新课标,深入研究新课改的基本精神和新理念,积极探索新课改下的课堂教学新模式。这种教学模式是以学案为基础的,每节课教师要精心制作一个学案,课......
怎样讲述“新工人”:当代史、新农村与世界经验
发布时间:2023-07-24
2014年岁末的时候,许多人在社交媒体上转发着“打工诗人”许立志的遗作。这些人当中不少是城市白领或中产阶层的文化精英。在诗歌委顿的消费时代,即使这样波澜不惊的纪念和共鸣也令人惊讶。是什么让人们接纳他的叙述――一种谶语般昭......
世界遗产·人类共同的宝贵财富
发布时间:2022-09-25
3月17日,首弥泄世界遗产主题文化博览会新闻发布会在福州举行。巴蒂斯维格里艾特、台湾陶壁公共艺术大师朱邦雄等海内外嘉宾参会,还有艺术大师现场挥墨或展示建盏、陶器等艺术品。据介绍,以“世界遗产・人类共同的宝贵财富”为主题的首届中国世界遗产主题文化博览会,2017年8月11日15日将在福州海峡国际会展中心举办,采取公益论坛与文化产业展示相结合的创新形式,同期举办“首届中国世界遗产(福州)高峰论坛”等相.........
马克思世界历史思想中人的自由而全面的发展研究
发布时间:2023-03-05
马克思世界历史思想中人的自由而全面的发展研究 马克思世界历史思想中人的自由而全面的发展研究 :艺术试论 美的追求与人的解放 我对美学方法、学科定位及审美价马克思世界历史思想中人的自由而全面的发展研究 更多内容源......
马克思世界历史理论的当代意义研究
发布时间:2023-04-24
一、马克思世界历史理论对辨析当代经济全球化的指导价值 早在一个半世纪前,马克思就立足于现实,从人类物质生产实践出发,以宽广的世界历史视野来审视人类历史的发展进程,深刻地揭示了世界历史的本质和发展规律,科学地预测......
论马克思世界历史理论的方法论意义
发布时间:2023-07-06
世界历史理论是马克思批判地继承了黑格尔关于世界历史思想的合理因素,运用其创造的唯物史观及剩余价值理论,深入研究近代以来经济与社会的运动及其发展趋势而创立的。马克思分析和讨论许多问题都是从世界历史的视野和高度进行的,不懂......
那些改变了人类历史的食物
发布时间:2017-05-25
那些改变了人类历史的食物在社会转变、社会组织、地缘政治竞争、工业发展、军事冲突和经济扩张等转化过程中,食物都扮演了催化剂的角色。汤姆斯坦迪奇欧洲人爱喝啤酒,不少酒馆都曾是见证风云之地。比如可容纳3500人的德国慕尼黑HB啤酒馆,就曾是希特勒于1923年11月8日晚发动政变的地方。希特勒因此被捕,不过在狱中写下了《我的奋斗》一书,成为日后法西斯的行动纲领。欧洲人更爱咖啡,咖啡馆遍布大街小巷,往往连市.........
习近平“一带一路”战略对世界历史理论的创新研究
发布时间:2017-06-12
一带一路是丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的简称,由习近平总书记在2013年9月和10月出访哈萨克斯坦和印度尼西亚期间提出。这一战略的提出,凝聚着习近平总书记对历史经验的总结和对未来发展趋势的宏观展望。一带一路构想系统地阐明了我国在现阶段实施一带一路的客观必然性、主要内容、执行原则和基本格局,形成了一整套适合中国实际的对外开放理论体系,这一理论体系是马克思世界历史理论与国内国际发展现状相结合的.........
述评近年马克思世界历史理论研究
发布时间:2023-01-31
20世纪90年代以来,特别是进入21世纪以后,随着全球化趋势的加强和影响的日益深入,学术界兴起了一股研究马克思世界历史理论的热潮。众多学者围绕马克思世界历史理论这一主题,从不同角度加以分析和考察,促进了对该理论的认识和了解。......
浅谈网络思想政治教育是虚拟世界人的存在方式
发布时间:2022-11-24
" 论文关键词:网络思想政治教育;虚拟世界;人的存在方式 论文摘要:虚拟实践实现了人的存在方式的重大变革,网络思想政治教育作为一种虚拟实践活动是虚拟世界人的存在方式本体性网络思想政治教育是在虚拟空间运行的以促进入的生存......
价值世界:人的类生命本质 ——对“类生命”的理解
发布时间:2013-12-17
" 【内容提要】“类哲学”是从人们的价值存在、类生命本性入手,探讨人的社会历史存在本质的理论成果,它要求人们只有从价值层面上去关注人、理解人,才可能真正在哲学中把握住“人”。所以它是提示了现实的人的价值及其未来解放的“真正......
用现代化史观浅析世界市场的形成
发布时间:2023-02-24
摘 要:有人说世界市场的形成是一部侵略史,也是一部传播文明、走向现代化的历史。以现代化史观为线索,解读了世界的市场形成的历史。 关键词:现代化史观;世界市场;工业革命 “现代化史观”又称“一元多线”发展观,是伴随着现......
非政府组织和世界贸易组织关系之探索(1)论文
发布时间:2023-04-07
内容提要:当今全球化愈演愈烈,世界贸易组织(WTO)作为全球化的产物,也应该适应这一趋势。全球化向WTO提出了加强透明度、提高国民社会参与度的要求。非政府组织(Non-Governmental Organization,简称NGO)对于加强世贸组织的民主性和参与......
人类社会——上帝创造世界的横断面
发布时间:2022-08-30
" 我们不能认识到上帝怎样从无中创造出有;我们不能认识到上帝怎样从无机物中创造出生命;我们更不能认识到上帝怎样从生命中创造出人类意识。但是我们却能认识到上帝在人类社会的行进中怎样创造他自身的形象——全智、全能、全善的现实......
浅析党史警史编研
发布时间:2023-06-24
孔子曰“察古而知今”;司马迁著《史记》为了“究天人之际,通古今之变”;司马光撰《资治通鉴》,为了探求“治乱兴衰之原”。可见,中华民族历来有修史、存史、以史鉴今的优良传统。武警部队的历史是党史军史的重要组成部分,是武警部队......
70年历史铭记 奥斯维辛呼唤世界和平
发布时间:2022-08-31
奥斯维辛集中营是纳粹德国在第二次世界大战期间修建的1000多座集中营中最大的一座。由于有上百万人在这里被德国法西斯杀害,它又被称为“死亡工厂”。该集中营距波兰首都华沙300多公里,是波兰南部奥斯维辛市附近40多座集中营的总称。......
世界古代、近代史
发布时间:2023-03-18
【世界古代史】 阶段古希腊罗马时代 一、古希腊罗马时代的政治 (一)古希腊的民主政治 1.古希腊民主政治产生的条件 (1)自然条件 古希腊地处地中海东部,扼欧、亚、非三洲要冲,三面临海。独特的自然地理环境是古希腊民主政治......
世界史体系刍议
发布时间:2023-01-11
世界史体系问题的提出,乃是人类文明发展到相当高度的一个标识,也是一种文明自觉、文化自觉。具体而言,这是人类对自己作为人类,特别是进入文明以来所经历过的客观进程,进行全面、深入和总体性回顾与反思,从而在主观上对这一进程错综......
解读《德意志意识形态》中的“世界历史”概念
发布时间:2023-06-26
马克思于1845年春草拟了批判费尔巴哈哲学的提纲,随后又和恩格斯一起完成了《德意志意识形态》。该书对唯心史观作了彻底批判,又初步系统地论述了历史唯物主义思想,书中已经基本形成了历史唯物主义的基本概念范畴,诸如:生产力、分工......
浅谈世界人口问题
发布时间:2022-12-07
【摘要】本文是查字典论文网小编为您奉献的精编范文人口问题论文:浅谈世界人口问题,希望大家能够喜欢。 目前,关于人口构成变化的可能影响,主观臆测要多过可靠结论。但这种情形应该会引起广泛的比较研究,而且这种研究可能会对欧洲和中国......
探究从整体世界史观 “一带一路”战略的历史必然性
发布时间:2023-03-03
一、整体世界史观指导下的一带一路战略构想吴于廑先生曾对整体世界史观作出清晰的概念界定,指出,世界历史的人类发展过程,是漫长而复杂的,在这几千年的历程中,既包含着横向发展过程,也有着纵向发展过程。其中,纵向即从时间的角度进行分析,指的是人类进步过程中不同生产方式的演化和由此牵动的社会形态依次更迭,从而在时间轴上形成了从低到高发展延伸的序列。横向即从地域的角度进行考量,指的是人类的发展史实际上就是各地.........
世界屋脊之路
发布时间:2023-05-02
哈达般逶迤的青藏公路,以其圣洁的姿态,在世界屋脊呼吸了60载。寒来暑往,车轮碾压,无边无际的积雪,收藏着随时融化的岁月。我们虔诚地一路走来,穿越四季,跨越长河。在感受大自然的奇绝景观的同时,我们也在体会着博大精深的人文......
浅谈“一带一路”战略构想对世界历史发展的积极意义
发布时间:2022-09-05
2013年,习近平总书记提出建设新丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的战略构想。这一跨越时空的宏大战略构想,从世界历史发展的大视野,勾画出当今世界在和平、发展、合作、共赢时代潮流推动下,通过一带一路建设,沿路参与各国共建人类命运共同体的宏伟蓝图。2015年3月28日,国家发展改革委、外交部、商务部联合发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》,作为国家顶层设计的一带一路战.........
浅谈新准则下公允价值和历史成本计价模式之比较分析
发布时间:2016-07-19
成本会计论文:浅谈新准则下公允价值和历史成本计价模式之比较分析怎么写呢,请看查字典范文网小编为大家整理的范文。 论文关键词:公允价值 历史成本 会计实践 论文摘要:公允价值、历史成本作为两种重要会计计量属性,它们各有优劣......
浅析中学历史创新教育
发布时间:2023-04-26
浅析中学历史创新教育 历史学科作为一门基础科目同其它科目一样,其目的应该是为培养有思维,有见解,有创造性的人才奠定基础.历史学科怎样进行创新教育应该从以下几个方面入手。 一、在实施了素质教育十多年的今天,历史教师在培养中学......
印证民国时期广州建市历史之界碑
发布时间:2023-01-26
[摘 要]广州由1918年建市起,通过政府机构的变革、市区管辖范围的扩大、各项市政的建设等成为了国内知名的城市。而“广州市界界碑”则印证了广州市在民国时期建市后的管辖范围由小变大的辉煌历史。 [关键词]界碑;建市;管辖;竖立......
走近网通世界
发布时间:2023-07-02
一2002年5月16日,网通集团公司成立。 崭新的企业,全新的使命,同时更是全新的挑战; 只能用枯燥的语言来表述中国网通第二步伟大的足迹: 2002年,中国网通FY02年经营计划正式启动; 由中国网通与合作伙伴联合举办的主题为“宽......
论20世纪前期新历史考证学的史学建树
发布时间:2022-08-11
[摘 要]20世纪初,在传统史学向近现代史学转变过程中,新历史考证学继新史学思潮后异军突起,成为百年史学思潮递嬗中的重要一环。其中,以王国维、胡适、陈寅恪为代表的史学家,对史学研究进行领域开拓和方法总结,并在研究范式上展开......
浅谈几类历史选择题的做法
发布时间:2015-09-15
选择题是高考历史试卷固定的题型之一,它可以综合考查历史概念、历史基本事实、历史结论、阶段性特征等内容,是一种设题手段灵活多变、覆盖知识面广泛的多功能题型。此类题型要求同学们要稳固地牢记基本知识,全面综合地调动多重因素......
“世界工厂”转型“世界投资人”
发布时间:2023-04-06
过去几年,跨国公司纷纷往中国投资,希望从中国的快速增长中获益。如今,国际资本正在悄然调整布局,撤离的、转让的、裁员的比比皆是。 外资在悄悄“溜走”?或许是。 然而,资金外流并不仅仅意味着跨境资本的撤离,中国资本的海......
互联网世界观
发布时间:2022-08-31
为什么把每件事情都做对了,仍有可能错失城池? 为什么无人可敌的领先企业,却在一夜之间虎落平阳? 现象层面的总结是经验,哲学和科学层面的提炼是世界观――其力量不可同日而语。 互联网思维成就了创业明星和成功的企业,创造......
浅谈历史社会学研究范式对我国教育史研究的启示
发布时间:2016-07-04
20世纪各类学术知识体系的发展空前繁荣,学科结构也从自觉认识时期进入整体把握时期。作为社会科学基础学科的历史学和社会学也经历了范式融合的过程,并最终孕育了历史社会学。 一、历史社会学的诞生 20世纪上半叶,西方历史学经历了......
从生态学到人类生态学:人类生态觉醒的历史考察
发布时间:2023-01-27
摘要: 生态学的产生和发展经历了漫长的历史过程。从经典生态学时期对植物、动物的研究到现代生态学时期对生态系统研究的开展,生态学的研究领域不断拓展,生态学也日趋成熟和完善。在生态学发展过程中,其对人的关注也经历了一个演进......
简述从黑格尔到马克思世界历史理论的生成
发布时间:2023-02-07
黑格尔和马克思分别给后人提供了两种不同的世界历史概念,表征了他们理解世界历史的两种不同方式。黑格尔所关注的世界历史仅是精神在时间里如何实现自身的发展,生活在现实下的人们也仅是丧失了主体性地为绝对精神服务的工具。马克思研......
与世界之窗的距离
发布时间:2023-03-19
邓一光 著有长篇小说《我是太阳》《想起草原》《亲爱的敌人》《我是我的神》等九部,中短篇小说《远离稼穑》《狼行成双》等近百篇。作品入选各种选刊、选本、中学和大学教材,翻译有英、法、俄、日等文字。获得过鲁迅文学奖、冯牧文学......
张荫棠“藏俗改良”的历史人类学考察
发布时间:2023-07-22
[摘要]清末,张荫棠在其全面藏事革新期间向民问撰译颁发的《藏俗改良》《训俗浅言》两本小册子,标志着“藏俗改良”的开始。《藏俗改良》《训俗浅言》的内容体现出在关照藏族传统文化的基础上,吸收清末共时态的风俗文化元素,体现出20世纪初中国社会风俗的迈进方向,对西藏风俗文化发展具有重要弓l领作用。“藏俗改良”是西藏社会的一场思想洗礼,一定程度上冲击了长期的封建农奴制对社会风俗的束缚;深层意义在于构建一体化.........
非政府组织与世界贸易组织关系之探讨国际法论文(1)
发布时间:2023-01-19
内容提要:当今全球化愈演愈烈,世界贸易组织(WTO)作为全球化的产物,也应该适应这一趋势。全球化向WTO提出了加强透明度、提高国民社会参与度的要求。非政府组织(Non-Governmental Organization,简称NGO)对于加强世贸组织的民主性和参与......
浅析中学历史教学的人格教育
发布时间:2022-11-16
【摘 要】随着21世纪现代化社会的高速发展,社会对于人才的要求越要越高,在这种社会背景下,新时期教育理念也随之改变。对于中学历史教学中融入历史教学的研究并不是十分完善,还需要广大教师以及学者不断深入探究和实践。 【关键......
浅议新课程背景下的历史学习模式
发布时间:2023-01-26
" 论文关键词:阅读 听讲 联想 质疑 练习 复习 论文摘 要:本文从六个方面浅谈新课程背景下的历史学习模式,即学生必须学会会阅读、会听讲、会联想、会质疑、会练习、会复习。 历史新课程的一个重要发展,就是改变教学中长期形......
初中历史教学创新之我见
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:初中历史;教学;创新;原则;理念;手段;关系 论文摘要:教学创新是现代教学发展的必然趋势,运用新的教学手段和理念,培养学生的创新能力,是初中历史教学创新的客观要求。为了适应历史教学新形势的需要,必须遵照新......
初中历史创新教学之我见
发布时间:2022-12-31
摘 要:随着新课改的实行,创新教学成为很多初中历史老师重点实施的目标。初中历史教学是贯穿于中学整个历史教学的核心阶段,创新也成为历史教学的首要任务之一。历史事件是不变的,如何在不变的史实中创新改善教学方式,需要广大初中......
高中历史教学创新之我见
发布时间:2022-10-29
摘 要:历史教学不仅可以帮助学生提升成绩,还能有效地激发他们的爱国热情。为了更好地促进学生在历史学习上的发展,围绕高中历史创新教学进行研究,希望可以得到广大教师的认可。 关键词:教学创新;学习兴趣;引导式教学 高中生即......
探究马克思世界历史理论以及中国文化发展
发布时间:2023-01-03
一、马克思世界历史理论与世界文化的形成随着生产力的发展和交往的扩大,历史向世界历史转变的趋势愈发显著,与经济全球化相伴而生的则是文化在世界范围内的迅速发展。在纷繁复杂的世界文化背景下,如何让中国文化既能吸收世界先进文化的新元素,洋为中用、推陈出新实现文化大融合,又能克服西方资本主义文化输出对中国文化发展的阻碍,是世界文化背景下中国文化发展需要深思和解决的难题。(一)世界文化的形成是经济全球化发展的.........
中学历史教学创新之我见
发布时间:2023-01-09
" 当前,我国的教育教学改革正如火如荼地推进,应试教育正逐步退出历史的舞台,素质教育被越来越多的教学工作者和学生所接受,被社会各界人士所赞赏。而中学历史学科教学工作,由于其知识的创新余地不大,且由于传统的历史教学理念和教学......
三维教学模式与“世界近代史”教学改革
发布时间:2022-11-07
三维教学模式与“世界近代史”教学改革 “世界近代史”是师范院校历史、思政专业的一门专业基础课程,该课程的教学目的是帮助大学生了解世情,了解资本主义产生、发展和确立的历史。要实现这一教学目的,就要提高该课程的针对性、实效性......
世界近代史的阶段特征
发布时间:2023-01-23
" 历史科《考试说明》中一项重要的能力要求,就是“再认、再现历史的阶段特征、基本线索和发展过程”。这就要求我们在平时的教学中,尤其是在高考复习中,必须重视历史阶段特征的教学。什么是历史发展的阶段特征呢?概括起来就是人类社......
世界的新暖女
发布时间:2015-08-28
不是谈论她穿了什么、化了什么样的妆,或许作为“暖女”这样的形象,也有很大的市场空间。 我们采用可能来推介可能已经产生了的新一代“暖女”,是因为这个类型在娱乐圈并不多见,在时尚界是渺无踪影。诚如前述,因为戏路窄是保持这......
从人文历史走向管理:档案学学科范式转型研究
发布时间:2019-12-05
摘要:为了揭示我国档案学知识生产的范式转型,发掘档案学研究在新世纪前15年的阶段性特征,本研究采用词频分析和共词分析两种研究方法,选取档案学权威期刊《档案学通讯》为样本,以5年为时间切片对2000年~2014年的载文进行统计分析;研究发现我国档案学研究从侧重历史档案的保护和开发向数字档案的开放利用转变,整个档案学科的研究范式也在由人文历史范式向管理范式转变。关键词:档案学研究范式;人文历史范式;管.........
世界之眼,出版心路
发布时间:2016-03-21
2004年,带着对行业的茫然和困惑,我进入了天津新蕾出版社,开始了编辑工作。在后来的十年间,童书出版经历了市场化的两次大跨越发展。2006年,引进的单本获奖小说和获奖图画书开始获得市场认知,引进品类逐渐由单调到丰富;2008年以......
《史记·越世家》中的范蠡
发布时间:2023-06-27
摘要:本文认为《史记・越世家》中的范蠡,可以作为《史记・货殖列传》的补充,《越世家》中的范蠡,关注的是政治,但又能从政治到经济。他最大限度地减少了政治的成分,通过经济获得了相对的自由。 关键词:《史记・越世家》范蠡政......
“综合创新”,共创人类文化的新世纪
发布时间:2023-07-24
" “综合创新”或曰“综合与创造”是文化发展的规律。这是张岱年先生在三十年代初就揭示的。即综合古今中外的一切优秀文化成果,创造民族的新文化。当时先生称之为“综合与创造”。在尔后半个多世纪的学术生涯中,先生一以贯之,不断丰富......
精心编制历史试题的答案
发布时间:2023-04-02
高考命题无小事,每一个环节都要慎之又慎,认真对待。不仅要精心确定考查内容和切入角度,精心选择材料,精心设置问题,而且要精心编制答案。综观多年的高考历史试题和答案,笔者觉得,命题专家们在题目设计方面用的功夫似乎要多一些,而在答......
论马克思的世界历史理论对现代德育口标的启示
发布时间:2023-03-27
马克思的世界历史理论虽然创立于19世纪40年代中期,但仍是我们研究现代德育目标问题不可或缺的视域。从理论角度看,世界历史的发展趋向于实现共产主义,而共产主义社会是人类获得彻底解放和全面发展的社会。在这个意义上,马克思的世界......
试析印度坚持“麦克马洪线”是正式边界的历史防线
发布时间:2023-03-11
【摘 要】在20世纪五十年代,中印关系经历了一个由友好到对抗的演变过程,对抗的突出表现就是关于边界的争端。印度曾长期主张“麦克马洪线”是中印边界,但是,从历史上看,“麦克马洪线”以南部落长期受西藏文化影响,并长期被西藏管......