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探究元小说的“自我意识”与“历史意识”

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探究元小说的“自我意识”与“历史意识”
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一、元小说

元小说这一概念首见于美国作家威廉加斯的《小说与生活中的人物》(Fiction and the Figures ofLife,1970)。此后,评论界对元小说做出了种种不同的释义。加拿大评论家琳达哈琴将元小说定义为有关小说的小说也就是自身包含着评论自己叙述和/或语言身份的小说。与此类似,英国评论家帕特里夏沃认为: 元小说这个术语指的是这样一种小说创作,它自觉地、系统地关注其作为人工制品的地位上,以此来对小说与现实之间的关系提出疑问。在她看来,元小说是一个宽泛的概念,涵盖了内倾小说(introverted novel)超小说(surfietion)自生小说(self - begettingnovel)寓言小说(fabulation)等不同的变体。至今,最被广为接受的概念当属戴维洛奇的定义。他在《小说的艺术》中指出: 元小说是有关小说的小说,是关注小说的虚构身份及其创作过程的小说。虽然上述的种种定义各有侧重,但都有意或无意地揭示出元小说的自我意识、自我反思、自我指涉的基本特征。元小说总是清醒地意识到自身的虚构存在,自觉地反思自身的语言结构、叙事过程和虚构世界,故也被称为自我意识小说(self - conscious novel)或自我反思小说(self - reflexive novel)。但元小说并非全然的铁板一块。帕特里夏沃认为元小说有两种不同发展趋势: 一种最终接受了实际存在的真实世界,认为世界的意义并非完全由语言的关系而构成; 另一种则暗示我们永远无法逃脱语言的牢笼,对此我们要么深感绝望要么欣然从之。第一种元小说在重新语境化中建立起与外部现实世界的联系; 而第二种则脱离物质世界,拒绝现实主义的模仿,把世界看作一种纯粹语言符号的构建。

琳达哈琴对此持有类似的观点。她分别用自恋的小说( narcissistic novel) 和编史元小说( histo-riographic metafiction) 指称两种不同类型的元小说: 前者主要基于反身性的向内指涉,强调文本的自我意识和自我再现; 而后者是一种根植于历史、社会、现实等外部世界的自反模式,既强调自我意识又悖论地彰显了历史和现实的维度。基于以上种种理论观点,我们认为自我意识是元小说最本质的特征之一,凸显出元小说的虚构身份及其创作过程和理念。但元小说并非全然地追求语言虚构,还有一种元小说既有自我指涉又有对现实、历史的向外指涉,从而兼具了自我意识和历史、现实意识。

二、自我意识

何谓元小说的自我意识简而言之就是小说对自身虚构本质和人工制品的意识。加斯认为: 元小说是作家以小说的形式对小说创作本身进行的思考和反省,使小说获得了不断反思、调整的机会,于是小说就产生了一种能动的自我意识。因而,元小说关注小说形式的自我探索,将小说的创作和批评相互结合,有意暴露小说的虚构性和虚构过程。事实上,元小说的创作实践先于理论研究。在上世纪六、七十年代元小说这一写作模式和理论探讨兴起之前,传统小说中就已经有元小说自我意识的身影。

17世纪西班牙作家塞万提斯的《堂吉诃德》正是在对中世纪骑士传奇的滑稽模仿中反省自己的讲述方式。18世纪英国作家劳伦斯斯特恩的《项狄传》则通过作者对自己的创作发表评论,有意暴露出小说的创作痕迹。即使在19世纪现实主义盛行的时期,所谓的真实模仿也没有全然遮蔽自我意识的现象。例如英国作家狄更斯的《老古玩店》和法国作家司汤达的《巴马修道院》都通过小说的叙述者直接向读者讲话,呈现其自身的虚构性。概而言之,元小说的自我意识像小说自身的历史一样那么久远,是一切小说中固有的倾向或功能。在帕特里夏沃看来,元小说的自我意识主要集中于框架分析(analysis of frame)、游戏意识、现实的人为建构性三个层面上。从现代和后现代主义开始,人们意识到历史世界和艺术作品等万事万物都是通过结构或框架被组织和理解的。所谓的框架指的是一种建构、构造、结构。对小说而言,框架主要体现在其形式结构和成规惯例上。因此,元小说通过各种手段打破传统的结构形式和创作成规,既要唤起人们对框架的意识,又要模糊和解构框架,以此说明带有框架的和无框架的之间并无最终的区别。在形式上,元小说彰显框架的手段主要有故事套故事,人物阅读或进入自己的虚构生活、矛盾的情景等。而元小说主要借助倒置、作者介入、评论话语、随意性的开端和结尾等方法颠覆文学常规,解构框架。帕特里夏沃认为元小说最重要的解构方法是使框架展示和框架突破交替出现,也就是通过不易觉察的框架建构一个幻象,再通过持续的揭露打破框架。美国后现代主义作家巴塞尔姆的短篇小说《气球》(The Balloon,1968)正是在小说文本的形式背后隐藏了一个批评文本,从而打破了传统文学文本和批评文本的框架限制。作为虚构的文学文本,《气球》并无太多的故事情节,而是将焦点聚集在人们对气球的不同态度和反应。当每一位市民纷纷为气球赋予意义时,我们可以把气球看作文本,把市民看作读者。市民/读者对气球/文学作品的不同解读可以理解为读者在小说文本中的建构作用以及作者对小说自身创作与小说理论的思考。简言之,整部小说通过构建小说文本的幻象来探讨小说理论,消解了文学文本和批评文本之间的界限,以此唤起读者一种崭新的意识,即世界上的意义和价值是如何被建构的,并且可以通过何种方式对它们进行挑战或改变。

其次,自我意识还表现为游戏精神。传统的语言哲学观将词与物看作一种稳定的同构关系,而维特根斯坦、索绪尔和德里达等人则将语言视为约定俗成的、任意性的和游戏性的,语言与主体的相互作用遵循的是一种游戏规则。受此哲学观的影响,元小说家们把虚构文本的创作仅仅看作一种语言游戏,将小说本身视为游戏的一种形式。苏克尼克在《小说之死》中指出: 我们需要的不是伟大的作品,而是游戏性的作品一个故事就是别人已玩过的、而你也同样可以玩的一场游戏。因此,元小说通过语言和形式的游戏、戏仿、拼贴、读者的参与等构造出游戏性、狂欢式的文本世界。例如,巴塞尔姆的短篇小说《玻璃山》在形式上戏仿了斯堪的纳维亚的童话《玻璃山的公主》,解构了英勇骑士和美丽公主的浪漫爱情故事。小说有意玩弄文字游戏,将整个故事编排成一百句编了序号的句子。这些语言碎片和形式戏仿体现了小说文本的游戏性、荒诞性和虚构性,揭示出社会生活的混乱、不确定的特质。在一定意义上,文本游戏的主角是读者而非作者。元小说游戏性的、可写的文本将读者视为想象的合作者,鼓励读者积极参与到小说的创作之中,使读者意识到自己作为游戏者的角色。在B.S.约翰逊的《你写回忆录是否还太年轻》中,读者被明白无误地告知可以提供你自己的推测,甚至自己喜欢的结局。约翰福尔斯的《法国中尉的女人》向读者提供了开放式的、可选择的三种结局,让读者完成对文本的最终阐释。读者的参与和合作在一定程度上建立了文本游戏与现实生活的联系。正像游戏的规则和角色一样,元小说通过探讨小说的成规来发现小说在生活中扮演的角色,借以进一步发现我们每个人是如何玩出我们自己的现实的。

揭示现实的虚构性是元小说自我意识的另一种体现。传统现实主义和现代主义作家主要遵循镜与灯的创作理念,相信语言模仿客观世界和表现心理世界的能力。而对元小说家们而言,语言不仅仅反映经验现实而且建构日常现实。现实并非是某种客观存在或简单的给定之物; 相反,现实是语言构造的产物,是人为建构的话语,具有虚构性的一面。马苏德扎瓦扎德认为元小说强烈的自我意识是由这一事实造成的,即对一个元小说家来说,唯一确定的现实是他自己的话语现实; 因此,他的小说内倾于其自身,将写作过程化为写作主题。阿根廷作家胡里奥科塔萨尔(Julio Cortazar)的短篇小说《公园的延续》(Continuity of Parks,1967)通过将故事中的读者和人物融为一体对小说与现实的关系进行了思考,揭示出现实是如何由语言构造而成。小说采用了嵌套故事的框架结构。框架故事向读者描述了一位男子正在阅读一本关于谋杀的小说,谋杀小说的情节构成了嵌入故事,讲述了一位妻子和她的情人正密谋杀害她丈夫的故事。然而故事的结尾却戏剧性地表明了文中正在阅读的男子原来正是将要被谋害的丈夫。至此,小说的阅读者转变成小说虚构世界里的人物,从而模糊了现实世界和虚构世界之间的界限。通过框架故事和嵌套故事的合二为一,小说将现实的虚假和虚构的虚假同时展现在读者面前,表明现实是人们通过语言建构出来的世界,而非世界本身。与现实主义小说不同,元小说不再刻意追求客观真实,而是转向对自己的叙述话语和写作过程本身进行反思。通过暴露自身的虚构性,元小说促使人们思考小说和现实的关系,思考现实本身,从而揭示出这样一个事实: 人们常常谈论文艺作品是否真实,殊不知连他们自己的生活都可能带有虚假性他们以为自己生活在现实当中,但是这种现实往往是用带有虚构或人为性质的常规语言支撑起来的。元小说的自我意识发展到极致,文本越来越滑离对世界的建构,其意义不再最终依赖于对日常语境的指涉。它们越来越滑向对语言状况和日常世界自身状况的纯粹肯认。这类元小说在自我指涉中沉迷于文字游戏和语言实验,蜕变为一种激进的实验写作。帕特里夏沃和琳达哈琴都称之为激进元小说,诸如巴塞尔姆的《印第安反叛》(The Indian Uprising)、库弗的《保姆》(The Babysitter)、约翰逊的散装活页小说《不幸者》(The Unfortunates)等。哈琴认为,这一类激进元小说几乎唯一关注的问题就是其自身的策略和审美方式,脱离现实生活和历史语境,加重了文学被边缘化的程度。因此,被马克柯里称为自我沉醉的毫无前途的一类元小说。

三、历史意识

与激进元小说不同,还有一种元小说承认语言内在关系并不能涵盖真实世界的重要意义,因此它在意识到自身虚构性的同时,仍创造出可以吸引读者的现实世界,帕特里夏沃称之为新现实主义小说。与沃不同,哈琴着重强调这类元小说所具有的历史意识,将其命名为编史元小说。这类元小说既具有强烈的自我指涉性,又悖论式地宣称与历史事件和人物有关。它将后现代实验性写作与社会历史语境相联结,既包括自我指涉又有向外它指。因此这类小说既不单纯是自我指涉式的元小说,也不完全是镜像式的历史小说,而是一种同时具有自我意识和历史意识的编史元小说。编史元小说的历史意识主要体现在它调用真实的历史人物和事件,从而在后现代语境中恢复了历史的碎片。它在重访历史中结合了历史编纂和元小说的自我指涉,建立起与现实、历史等外部世界的联系,促使读者重新思考历史、传统、意识形态等问题。在《拉格泰姆时代》中,多克特罗不仅挪用了魔术大师胡迪尼、心理学家弗洛伊德、汽车大王福特等历史人物,而且还涉及了1912年马萨诸塞工人罢工、20世纪初美国黑人民权运动和妇女解放运动等历史事件。小说融合了虚构情节和真实历史,描写20世纪初美国的经济、政治、历史和社会等各个方面的状况。总体上,《拉格泰姆时代》超越了自我指涉的语言囚牢,将话语设定在一个更为广阔的现实语境里,把文本与文本赖以存在的社会、意识形态、历史语境紧密相连。

在哈琴看来,一部小说绝不仅仅是语言和叙述的一个自律的结构,它还自始至终受到它的语境的制约; 而要建立对文学语境的整体意识,最强大的动力来自艺术自身对历史和政治的公开专注。但与现实主义小说的真实模仿不同,编史元小说以文学虚构的形式将历史时期的社会现实重新文本化。这一文本化的世界和经验的真实世界有直接关系,但是它本身并不是这个经验的真实世界,而是自始自终与其保持一定的批判距离。编史元小说不否认小说和历史的差异: 小说是虚构的创造,而历史是真实的记录。但它清醒地意识到: 历史和小说都是话语,是人为构建之物,是表意体系,两者共享社会、文化、意识形态的语境。因此,编史元小说总是在树立现实主义幻象的同时,又自觉地将之戳破,从而引导读者意识到现实和历史都是人为建构的话语和文本。

历史意识使编史元小说不再一味沉溺于自身的自我意识,而是以批判的态度揭露历史话语的建构性及其背后隐藏的权力和意识形态,表达普通大众和边缘人群的声音和诉求。在这类元小说中,历史不再是理所当然的客观和真实,而是同小说一样也是被编码化的文本和话语,受到权力关系和意识形态的制约。根据福柯的话语理论,每一种话语都是为了服务于某种权力关系而形成的,会依据这种关系选择性地接受某些思想而排斥其他思想。这种权力的实质就是强者对弱者的支配或消音。例如在男权话语的历史版本中,维多利亚时期的社会保守克制、秩序井然,当时的妇女都可称为标准的淑女。然而在福尔斯的《法国中尉的女人》中,维多利亚时代统一的历史话语受到了挑战。小说通过萨拉这个虚构的女性人物,建构了自己版本的小写历史,以反抗主流宏大历史叙述对女性边缘化的历史真相的压制和遮蔽。小说采取一种悖论性的、共谋性批判的策略。它在重访维多利亚时代的历史、社会现实的同时又从内部对其进行颠覆,凸显了主流历史叙事所压制的边缘和差异,从而表达了批判性的意识形态内涵。哈琴认为编史元小说强调两方面的必要性: 一方面需要自我意识,另一方面承认审美与政治之间的联系。两者之间的冲突张力构成了其矛盾的文本特性,它总是在虚构中展示自身的政治性和意识形态性,在与权威协作的同时又对其发起挑战和批评。

反讽性戏仿是这类元小说用以重访和审视历史最重要的一种叙事方式和话语策略,是表达其历史意识和意识形态批判最常用的手段。哈琴将戏仿重新定义为一种保持批评距离的重复行为,使得作品能以反讽语气显示寓于相似性正中心的差异。因此,编史元小说的戏仿是互文性的反讽模式,既包含又质疑了它所戏仿的事物。库弗的《公众的怒火》呈现出多样的互文性戏仿。在体裁和形式上,小说把传统的叙事模式戏仿为歌剧结构,把罗森堡夫妇的审判戏仿为道德短剧,将时报广场的行刑戏仿为全民的狂欢集会和宗教的净化仪式。这些戏仿既暴露了小说的虚构性,又以反讽的意味揭露出这一残酷历史事件的荒诞性和悲剧性,突出了暗含的讽刺和批评。从互文本的角度看,小说戏仿了尼克松在1952 年9 月所做的著名的切克斯电视演说。该演说是小说中的尼克松在时报广场慷慨激昂的演讲的原型,其语气、隐喻和意识形态为塑造尼克松的性格和华而不实的语言提供了素材,揭露出美国意识形态的局限和问题。小说最重要的戏仿表现在对尼克松这一历史人物滑稽的和反讽性的模仿。一方面,尼克松在小说中表现得严肃认真,似乎颇具正义感。他试图找出真相,拯救罗森堡夫妇。但另一方面,他又被戏仿为马戏团里小丑的角色,洋相百出。为了自己的政治利益和前途,他拼命讨好山姆大叔,并在时报广场光着屁股呼吁民众为美国而脱下裤子。他的这种分裂意识和矛盾自我形成了戏仿的反讽效果,使读者在笑声中体会到小说对这一历史人物的嘲弄、讽刺和批评。在这个意义上看,反讽式戏仿建立起小说与社会和政治的批判关系,成为弱势和边缘群体对抗主流话语强大的话语策略。它准许说话人在讲着官方话语的同时又在狡猾地与之对抗,或者既按照主流传统做事又在挑战它 它是双重编码的,以反讽的形式对其戏仿的对象既合法化又进行颠覆。

总体而言,元小说具有鲜明的自我意识,关注自身的虚构本质,重新审视自己与现实的关系。然而,元小说并非只是一味地追求语言游戏和颠覆现实。从元小说兴起之时,就有一类元小说既强调自身的虚构性,同时又悖论地与社会历史语境重新联结,始终保持与现实生活密切相联的故事性。在揭示自身的自我意识的同时,这类元小说增强了文本对历史和现实的它指功能,彰显了其具有的历史和现实意识。

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发布时间:2015-08-05
随着我国煤炭市场一步一步开放,让煤炭企业更主动、积极去寻找降低物体耗费、提升质量、优化管理的有效方法,尤其是近两年煤炭市场一直不景气,煤炭价格一路下滑,逐步由需方市场向供方市场转变,以前是需方向供方“说好话”,现在是......
探究低龄寄宿制成长下的农村初中生自我意识
发布时间:2017-03-12
0 引言 由于社会经济的发展,大量的农村人口涌入城市,为城市建设做贡献.在促进我国经济建设与发展的同时,农村地区却出现了大批的留守儿童.长期以来,发展心理学家在亲子关系对儿童心理和行为的影响方面开展了大量研究,其中,依恋领......
论教师自我意识建构的生命立场
发布时间:2022-08-14
摘要:教育应以提高“生命质量”和培育“生存意义”为目的。教育以建构人之完整的自我意识来理解生命的存在,教育以人之自觉的生命创造来实现人生的幸福。关照教师的生命品质,也就是在关照教师的职业幸福。教师自我意识建构的生命立场就是以自然生命的涌动来呵护人性本色的追求,以自觉生命的创造来捍卫教师职业的尊严,以幸福生命的达成来诠释生命教育的真义。关键词:教师自我意识生命立场自觉性幸福型教师一、教师需要唤醒自我.........
法律意识对于大学生来说的重要意义
发布时间:2023-01-26
大学生负担着祖国的使命,国家和一个家庭培养一个大学生,那要花费很多的精力的都是非常不容易的。大学生不但要有自己本该有的专业素养,还应该有道德,遵纪守法。但是,近几年来,大学生的法律意识仍然没有增强,或者是大学生知法犯法......
浅论《德意志意识形态》与对我国的启示
发布时间:2022-08-31
【摘 要】 作者阐释了马克思、恩格斯合著的《德意志意识形态》写作背景、内容、意义。探讨马克思恩格斯关于意识形态的理论对我国意识形态建设的启示:坚持马克思主义的指导地位,提高社会主义意识形态的分辨能力,要不断丰富完善社会......
新时期小说中知识分子对历史的精神反思
发布时间:2023-01-09
[摘 要]十一届三中全会以来,随着政治环境的宽松,加之全社会对知识的尊重和对人才的需求,新时期文学知识分子的身份逐渐得到认同,小说家们逐渐摆脱政治话语叙事的束缚,以启蒙者的自觉重新审视社会历史,反思人的存在,有的欲通过......
创新意识与小学语文教育
发布时间:2013-12-18
创新意识与小学语文教育 教者:黄俊斌 论文摘要:传统的小学教育创新意识不强,不能适应当今社会的要求。创新意识在小学语文教育中有重要作用。对学生进行创新意识的培养,应从课堂结构和课堂艺术两方面着手。 关键词:创新意识 培......
[小学英语]侧重听说能力,培养交际意识
发布时间:2023-06-21
" 语言的作用是为了交际。语言教学的目的是要教会学生使用语言,尤其是小学生的英语启蒙教学。因此,英语课应该是技能课和实践课,应该把培养学生的交际意识放在首位。学生只有在头脑中形成用英语进行传递信息和交流感情的学习动机,才能......
试论大学生个体意识与集体意识关系
发布时间:2023-03-30
" 论文摘要:个人意识与集体意识的相互影响构成了当代大学生学习、生活、思想全部。因此,调查清楚大学生思考问题的方式与行为准则,并通过思想上去引导发展是高校学生管理中具有重要意义的研究方向。文章还探讨了高校共青团如何利用开......
初中历史教学中学生情感意识培养的对策
发布时间:2022-11-13
一、初中教育中重视情感发展的需要重视初中阶段的学生情感发展是符合现代教学需要的,并且也是改变以往教学方法的有效途径。通过对学生情感发展的及时关注和指引,可以让他们对自身有更为清晰的了解,从而可以及时对自己的情感状态作出正确的调整。在教学过程中实施情感教育将是效果最为显著的办法。当前的初中历史教学目标是让学生对历史有一个清楚的认知,并能对相关的历史发展问题和理论研究问题形成自己的观念意识,从而希望学.........
小学生应用数学意识提升策略探究
发布时间:2023-04-07
小学生的应用数学知识,大多比较简单,在生活中很容易找到切入点和联系性,下面是小编为大家搜集整理的一篇探究小学生应用数学意识提升策略的论文范文,欢迎阅读借鉴。 在数学领域里,应用数学占有重要的位置,理论上应用数学包括......
刘林小小说:直抵悲剧意识深处的多声部写作
发布时间:2022-11-07
摘 要:刘林是广西著名小小说作家。作品在题材上大多为底层写作,对底层命运的关注是他作品悲悯情怀的基础,他的悲悯也体现为对生命的尊重,对包括女性在内的弱势群体的关注是他小说的一个焦点。他的作品随题材而转化语调,整个写作弥......
论西方文化中自我意识的隐喻表达
发布时间:2023-03-26
论西方文化中自我意识的隐喻表达 隐喻是思维的过程,用一种事物或领域类比 另外一种http://wWw.LWlm.Com事物或领域,其主要的功能是对事物的 理解。人们常常谈论或描绘实体不存在、不可捉 摸的事物,如人的情感、抽象的概念等等,......
浅谈明清时期的小说插图意识及其功能
发布时间:2023-02-18
从明代始,已有颇多文人学者对通俗小说的批评,主要形式有评点和序跋文。但是,这些通俗小说中的大量插图,却没有引起文人学者的足够重视。这也许是由于插图的文化身份它位于雅与俗、艺术与实用的模糊境界上。这可能造成了明清文人学者......
浅析中共中央进京“赶考”背后的历史意识与精神资源
发布时间:2023-08-04
2013年7月11日,党的群众路线教育实践活动开始不久,习近平就来到西柏坡,重温中共中央离开中国革命最后一个农村指挥所赶赴北平的历史,指出:当年党中央离开西柏坡时,毛泽东说是进京赶考。60多年过去了,我们取得了巨大进步,中国人民站起来了,富起来了,但我们面临的挑战和问题依然严峻复杂,应该说,党面临的赶考远未结束。历史是最好的教科书。对我们中国共产党人来说,中国革命历史是最好的营养剂。60多年间,一.........
探论唐至元时期文人女性意识的变演
发布时间:2023-07-17
摘 要:在中国古代封建社会,女性始终扮演着极为重要的角色,然而其社会地位却非始终与之相当。唐至元时期,中国历经治世、盛世、衰乱世,最终又复归于大一统,并深受少数民族习俗、风气的影响,不断有新的思潮萌生。在这一历史阶段,......
从老舍小说人物的“异化”看其文化批判意识
发布时间:2023-06-21
从老舍小说人物的“异化”看其文化批判意识 一 “异化”是西方现代主义文学的重要思想内涵,主要表现社会、科技、物质等异己力量对人的挤压、扭曲、变形,以及人与人之间的冷漠、陌生、敌对等关系以及人自身的孤独感。它主要受西方现代文......
澳大利亚亚太意识的内涵与表现和形成的历史过程
发布时间:2013-12-18
澳大利亚亚太意识的内涵与表现和形成的历史过程前 言我国学术界对澳大利亚的研究起步较晚,并且研究的主流是将其放在英联邦的大范围内去考察。当一个国家、民族的观念意识发生根本的变化,进而形成新的观念意识,这种旧观念意识的改变与......
古代史学家忧患意识的浅析
发布时间:2016-09-22
中华民族的历史源远流长,五千年的灿烂文化造就了历史的源远流长,在漫长的历史发展的过程当中,在不同的时期,逐渐形成了代表中华民族性格的民族性质特征,这些特征在古书中就有记载,比如:有备无患、人无远虑,必有近忧等警示名言,......
浅析审美意识形态的学术史
发布时间:2023-02-01
文艺本质的审美意识形态论作为新时期以来对意识形态论的突破,已经为我国大多数文艺理论家所赞同。它被我国主流学术界称为文艺学的第一原理。所谓第一原理,又称第一规定,它是文艺理论其他所有问题的根基而规范着、制约着其他所有文艺......
自身舞蹈创新意识的发掘
发布时间:2023-01-30
创新是在旧事物的基础上对新事物的挖掘或者创造,从大的方面来说,没有创新,人类社会就不能发展的,从小的方面来说,没有创新,个人就无法发展。 那么,对于舞蹈来说,也一样需要创新,舞蹈它是艺术的一类给人以美感的事物,在舞蹈学......
侧重听说能力培养交际意识
发布时间:2013-12-18
" 一、课题研究的背景及意义 二、国内外此课题的研究状况及发展趋势 我利用业余时间翻阅了一些文献资料,发现国外的英语教育特别强调交际能力的形成和培养,强调学生能用所学的语言做事情。学生交际能力既是教学目的,又是重要的教学......
关于培养卓越班学生工程意识与创新意识的工作研究
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:教育部“卓越工程师教育培养计划”是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。2010年6月,“卓越工程师教育培养计划”启动并开始实施,中国石油大学(北京)是首批“卓越工程师教育培养计划”的试点学校,过程......
对话视域下小学生问题意识的流失与重构探究
发布时间:2023-04-08
对话视域下的小学数学课堂,关注学生的问题意识,以问题的视角设计教学流程,强调以问题为主线、以问题为载体来设计教学活动过程,展开师生之间、生生之间对话活动。本文试结合日常的数学课堂,从当前数学课堂上问题流失后教学面临的僵......
探析世界多元文化影响下大学生文化自觉意识的培育
发布时间:2023-05-26
" 论文关键词:世界多元文化 培育 大学生 文化自觉意识 论文摘 要:全球化背景下,世界各种文化加速撞击、交融,形成了多元文化并存的世界文化格局。审视世界多元文化影响下大学生文化自觉意识的培育,有助于帮助大学生在横向的文化......
谂邓小平忧党意识及其现实意义
发布时间:2022-07-23
" 忧患意识是对国家、对社会、对人民的深刻关切而升华的一种强烈的历史使命感、社会责任感和危机意识,是中华民族爱国主义精神的重要内容。自古以来,中华民族的优秀志士仁人大都具有忧国忧民的忧患意识。作为党的第二代领导集体的核心......
浅析台湾意识的主体特征与中国意识之关系
发布时间:2014-01-17
台湾人就是中国人,台湾人民的思想意识深受中国传统文化的影响,这一事实决定了台湾社会意识必然呈现中国意识为主体意识的特征。中国意识是台湾与祖国大陆实现统一的心理基础,是抵制“台独”的最深厚力量。为完成统一大业,中共中央提......
试论语言输入与自主学习意识培养研究
发布时间:2023-03-24
" 论文关键词:输入假说 自主学习 主动建构 论文摘要:自主学习是学习者负责管理自己的学习,自主选择学习目标、内容、策略,从而获得有效学习的认知能力。第二语言学习应该是一种自主的习得过程。作为语言学习的重要环节,语言输入......
个人、社群与道——古代群体批判的自我意识的出现
发布时间:2023-07-27
" 在中国传统中,典型的儒家思想者是那种具有深沉的历史意识、娴熟的琴棋书画艺术技能以及对政府日常事务深切关注的地方学者-官员。如果将哲学宽泛地定义为由洞察力方面的训练有素的反思而形成的教言,那么儒家思想对于人类境况的观察与......
宪政意识的培养和教育与村民自治
发布时间:2022-12-11
" 论文关键词:宪法意识 农村 自治 培养 论文摘要:《中华人民共和国村民委员会组织法》实施迄今已有十一个年头,中国农村基层民主建设取得了巨大的进步,但是在取得成绩的同时,出现了家族、宗族势力,黑恶势力的渗入和横行,贿......
浅谈小学习作教学学生自主意识的培养
发布时间:2022-12-20
我曾经听过一些老师的习作课,这些老师多媒体课件准备得多姿多彩,教具各式各样,教师语言妙语连珠,学生们一个个都情绪激昂;导入是快乐无边,教学环节是一环扣一环,紧凑严密,看上去花团锦簇,学生们也能写出些内容。可内容却极其雷......
小学数学教育与创新意识的培育
发布时间:2023-01-21
一、利用学生好奇心培养创新意识 二、培养创新意识要鼓励学生提出质疑 三、优化练习设计通过思维障碍的设置培养创新意识 创新意识主要表现在对同一问题和他人有着不同的答案,以及别开生面的想法和设计理念,在思维方式上表现独特。......
小学科学探究活动中问题意识的培养策略
发布时间:2023-06-26
“疑是思之始,学之端。”早在二千多年前,孔子就要求自己和学生“每事问”,近代著名教育家陶行知曾说过:“发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。”近日,《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》重磅出炉,在实践创新......
电厂热工自动化的保护意识
发布时间:2022-10-20
【摘要】电厂机组设备得以顺利工作的重要保障就是热工自动化,该系统以在故障刚出现阶段对系统进行限制运行或叫停等方式实现核心设备的正常工作。热工保护系统自身的安全性与稳定性为机组设备的正常工作奠定了坚实的基础,而在市场竞......
从《世说新语》看魏晋人的审美意识
发布时间:2013-12-18
从《世说新语》看魏晋人的审美意识从魏晋人的审美实践活动中,我们已经看到了他们对“超越”与“世情”的两极追求,似乎矛盾但却合而为魏晋人完整的审美历程。从这种实践中抽象魏晋人的审美意识的特征同样可以得出两极性的结论——人的审......
历史知识巧记方法的研究
发布时间:2023-07-24
摘要:高中历史记忆量较大,掌握历史“巧记”的方法,可以减轻学生的记忆负担,增进学生对知识点的理解,真正实现高中历史学习减负的目的。文章围绕高中历史教学,对一些历史“巧记”方法进行了研究,以期为高中历史教学减负提供一些帮助。关键词:高中历史巧记方法参与式记忆教育中图分类号:G633.5文献标识码:A文章编号:1003-9082(2016)10-0155-01每每谈及高中庞大记忆量的学科,都无法逃开高.........
历史知识记忆法
发布时间:2023-01-13
历史知识涉及面极广:包括历史年代、历史人物、历史事件等等。对于初中生来说,众多的历史知识,若想在短时间内记住,确非易事。本人在教学与实践中,归纳总结了一些方法,现简单介绍如下。 一、顺口溜记忆法 顺口溜对于每个人都......
《德意志意识形态》研究的两个方向
发布时间:2013-12-18
马克思和恩格斯生前未发表的手稿《德意志意识形态》创作于1845年至1847年之间,这是一份经过多次删除、补充、修改和重新誊写的手稿。虽然手稿的主要部分在当时曾送交出版社,因种种原因没有发表,但它实际上仍然是一份未完成稿。这部......
论写意油画的书法意识
发布时间:2023-05-09
一、 写意油画与书法的关系 (一)书法入画与中国文化的交集 写意油画是将西方的油画材料与中国的人文精神相结合的一种产物,奖中国的书法融入其中,便成了有中国特色的中国人自己的油画。写意油画在境界上追求的是个意字,画家们通过......
国家版图意识教育:一所小学的探索
发布时间:2023-03-25
一、缘起 音乐课上,孩子们在学唱《青藏高原》,却对青藏高原没什么了解;语文课上,学生们在进行爱国诗歌朗诵,却不知为什么要爱国;英语课上,大家在谈论喜欢的节日,对欧美节日和习俗侃侃而谈,却对自己国家的节日知之甚少;品德......
权力文化意识:论刘震云小说中人性异化的根源
发布时间:2023-02-22
论文摘要:刘震云是当代著名作家。他总是把深奥的道理寄寓在简练的文字当中。他的小说中写满了横七竖八的被异化了人性的人。从权力的实施者和受众两个方面研究和分析刘震云小说中人性异化的问题,并将异化人性的根源指向中国传统的以官......
大学生安全意识分析与探讨
发布时间:2023-01-22
摘 要:大学生作为国家发展的核心群体,其自我安全问题对于整个国家来说显得尤为重要。目前我国高等学校的安全教育还未受到足够的重视,导致一部分大学生在遇到具体的安全问题时因社会阅历简单、缺乏处世经验、警惕心弱等原因而束手无......
浅谈历史文化人文意识在日语人才培养中的塑造
发布时间:2015-08-06
关键词:历史文化人文思维;日语人才培养;教学与实践 在日语人才培养中,经常出现学生对隐含文化内涵的语言现象理解不准确、不深刻、偏差,甚至误解;在进行语言交际时,往往按照母语文化习惯进行表达,造成交流运用不得体、不恰当......
激活自我实现需要,培养高职学生自主学习意识
发布时间:2022-11-09
【摘 要】随着当代社会的飞速发展,教育水平也有所提高,学校越来越重视学生自主学习意识的培养。加强学生的自主学习能力,不仅可以提高学生的创造性思维和能力,同时也有助于教学质量的提高,是学生激活自我实现的需要。文章针对目前......
东亚意识与和合精神
发布时间:2014-01-17
一、世纪之交的冲突与融合 一个充满着机遇与危机的21世纪即将来临。这一新的千年更替对于世人心理上的震撼,是每个百年世纪之交所带来的效应所无法比拟的。第三个1000年的开始,对于每一文明、宗教、哲学、经济而言,都是一次莫大的激......
正典意识与建构诗学
发布时间:2022-12-22
30多年来,中国文学批评队伍其增量可谓煌兮赫兮。当然,对当代批评界的不满与质疑之声亦从来不绝于耳。不过,不管是“乐观”还是“不满”,都难以规避两大事实:一是太多甚至不少金牌批评家在其文学屐旅中,难以刻拓出一道完整而清晰表征自己文学观的印痕;二是和前者紧密关联的是,其精神修持、操作实践约略“意见”远多于“主见”,终归为创作起到应有的指示引导之意识和功效都很稀薄。批评生涯与新时期文学同时发轫的胡良桂先.........
调动自控意识,克服不良习惯
发布时间:2023-04-07
摘 要:叶圣陶先生曾说:“教育就是养成良好的习惯”。从目前来看,初中生存在很多不良的学习习惯,急需教师通过方法引导,以促进不良习惯的矫正。本文拟从调动学生的自控意识出发,结合英语教学中初中生存在的不良习惯的实例,深入分......
自由主义知识分子的“精英意识”与30年代的“新专制主义”
发布时间:2023-05-08
" 20世纪10-20年代,大批接受西方现代教育、具有"民主"、"自由"等现代价值观念的知识分子学成归国,对中国的思想启蒙发挥过重要的影响。从10年代中后期的"新文化运动"到20年代末30年代初的"宪政运动",是自由主义思潮在中国的最辉煌......
论酒店服务意识研究
发布时间:2013-12-17
一、酒店服务意识对饭店服务意识的概念,不妨做这样的概括:服务意识是指饭店伞体员工在与一切饭店利益相关的人或组织的交往中所体现的为其提供热情、周到、主动的服务的欲望和意识。它不仅表现在酒店内,也表现在祸店外;不仅表现在.T......
浅论元语言意识对儿童阅读的影响
发布时间:2022-12-07
" 论文关键词:元语言意识 儿童阅读 语音意识 句法意识 论文摘要:儿童元语言意识和阅读的发展关系一直是心理学家所共同关注的一个重要问题。从元语言及元语言意识的概念含义入手,着重介绍并讨论了语音意识和句法意识对儿童阅读理......
意识和无意识的缝合——消费社会的文化特征
发布时间:2023-03-05
摘要:本文以齐泽克的代表作《意识形态的崇高客体》为线索贯穿全文,探索意识形态、意识、无意识的种种复杂关系,让齐泽克和弗洛伊德,马克思,巴特对话,而意识形态幻象下的“下意识”行为正是弗洛伊德、齐泽克、马克思、罗兰•巴......
民族意识与文化坚守
发布时间:2022-09-27
摘要:越战时期的越南华人虽然备受身份归属的煎熬,却始终保持清醒的民族意识,自觉自愿地以华文文学创作来坚守民族文化的堡垒。出于对现实政治与社会的极度不满,越华作家借着召唤民族文化来纾解内心的焦虑与不安。 关键词:身份认......
身体意识与知觉美学
发布时间:2023-01-20
身体意识与知觉美学 身体意识与知觉美学 身体意识与知觉美学 在20世纪的现象学思潮中,梅洛-庞蒂的知觉现象学以其严谨的哲学体系,和对问题的相当深入的探讨,成为一代现象学大师。他对"身体"的现象学分析,对"现代......
国民意识与甲午战争
发布时间:2023-03-10
国民意识,简言之就是对国家的认同感,它能有效地激发民众的责任心和爱国热情,使其时刻准备为国效命,它是取得战争胜利的一大法宝。在甲午战争中,中国民众的国家意识薄弱,不知“爱国”为何物,认为战争只是李鸿章和北洋海军的事情,......
工笔画与写意画中的情感意识分析
发布时间:2023-02-14
工笔画与写意画是中国传统绘画中的两种表现形式,从发展先后讲,二者在中国传统绘画中呈现一种前后继承的关系,写意画是在长期的艺术实践中逐步形成的,这一概念最早出现于人物画家顾恺之提出的以形写神理论,后来在中国画由工笔逐渐发......
小学语文教学中的创新意识
发布时间:2023-01-09
一、个性化体验 教师应引导学生进行个性化体验, 这是因为一千个读者就有一千个哈姆雷特。诗歌,因不同的读者而有不同的想象,因不同的想象而有不同的精彩。而且,不同的时候、不同的心境下阅读诗歌都有不同的理解。如《太阳是大家的......