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试论图式理论在大学英语阅读理解中的运用

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试论图式理论在大学英语阅读理解中的运用
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论文摘要:阅读在我国英语教学中占有十分重要的位置。阅读理解是一种自下而上和自上而下相互作用的过程.其中图式理论起着重要的作用。图式理论有助于我们正确把握语言知识、背景知识与英语阅读的关系,加强图式理论知识的建构将大大促进学生对文本意义的理解。

论文关键词:背景知识:图式理论;英语阅读

1背景知识

从语言教学角度来看,背景知识指的是某人之前获得的关于某个话题的综合知识或经验。综合知识就是指在校内外学到的内容和众多经验的积累。

2阅读过程

转换生成理论(Chomsky)认为阅读理解起始于最小最简单的语言单位。每个单词、句子和段落都独立地拥有自己的含义,与读者无直接联系,阅读仅是破译密码。传统的阅读理论把阅读过程看做是一个被动的接受过程,是一个自下而上的模式(bottom—upmode

1),即从文本到人脑的过程(from texttobrain)。这种模式把读者看为由字母一单词~短语一句子一段落一篇章的解码者。与传统阅读理论截然相反,现代阅读理论将阅读过程视为自上而下的模式(top—downmode

1)。阅读理解过程被看做是一个主动的、有目的的、有创造性的心理过程,读者在阅读过程中试图构建文本意义。

读者的这种心理构建过程基于两个方面:一是文本提供的新信息;二是渎者已经具有的相关知识、情感和观念。读者带着这些已有的知识来理解文本,并赋予文字以意义。由于读者已有的知识在阅读过程中起着十分重要的作用,认知心理学中的图式理论便越来越受到人们特别的关注。

3图式的定义

20世纪70年代美国的人工智能专家鲁梅尔哈特(Rumelhart.D)指出:“图式理论基本上是一种关于人的知识的理论,也就是说,它是关于知识是怎样被表征出来的,以及关于这种对于知识的表征如何以其特有的方式有利于知识的应用之理论。”图式理论的主要观点是,人们在理解新事物时,需要将新事物与已知的概念、过去的经历,即背景知识联系起来。对新事物的理解和解释取决于头脑中已经存在的图式,输入的信息必须与这些图式吻合。

4图式的种类

对阅读而言,图式一般分为三种类型:语言图式(1in s—ticschema)、内容图式(contentschema)和修辞图式(rhetorical csehma)。语言图式指读者已有的语言知识,即关于语音、词汇和语法等方面的知识。内容图式指读者对阅读材料所讨论主题的了解程度。修辞图式指读者对阅读材料文章体裁、篇章结构的熟悉程度。"

鲁梅尔哈特(19

7

7)指出,读者在阅读时,他先前存入的知识往往会与文章中的符号产生联系,这对于读者了解文中信息内容至关重要。他在1980年又提出依据图式是表征储存在记忆中的概念资料结构(datastructure)这一论断,读者之所以能够很好地理解所读内容,一个重要因素就是这一结构所起的作用。每一段有意义的文字均包含新信息和旧信息,即前景(foreground)信息和背景(background)信息。前景信息是作者明确交代的信息,而背景信息则是读者和作者双方共有的知识。作者充分利用读者的背景知识,传递前景知识。

5改进阅读教学的方法

5.1课堂讨论

课堂讨论是传统的但却有效的一种方法,讨论能使多数学生积极地参与到课堂活动中,同时提高他们的口语水平老师首先给出一个与课文相关的话题,然后让学生以小组的形式进行讨论,讨论后阐述各小组的观点。例如在讲解《新视野大学英语》教材第五单元“SectionBTheLastDive”时,让学生讨论艾滋病的传染方式,就有助于理解文章中身患艾滋病的跳水选手在头破流血后对周围关心的人那么粗鲁的原因了。

5.2录像或幻灯片展示

现在多数大专院校都可以给学生提供多媒体教室,因此阅读还可以在多媒体(录像和幻灯片等)的装备下进行。有些多媒体教室与因特网连接,更加丰富了课堂形式,就心理学而言,学生容易接受视听信息。积极且具有创颓思维的老师会把多媒体作为一种主要的途径,去直接并形象地展示背景信息。

5.3正误判断或多项选择的应用

许多课文都安排了正误判断或多项选择来检查学生对课文的理解,把这些习题成为教授背景知识的方法之举是明智的。老师在检查答案时,仅仅简单地指出正确答案是远远不够的,还应该教授更多的内容。

5.4猜测与推断

背景知识能够让读者更好地理解文章;在阅读过程中,背景知识的运用对文章的推测起着至关重要的作用。老师在上课时不妨选出文章中几个重要的单词或词组,让学生推断文章很有可能会涉及到的话题。这种推测会促使学生迫切地想读文章一看究竟。

实践证明,读者在对文章进行解码的过程中,读者的背景知识即图式会影响阅读理解,如果读者具备了与所读材料相关的背景知识,阅读理解的难度就会减小,如果缺乏背景知识或形成不适当的图式,阅读理解难度就会增大。因此教师在阅读教学过程中要灌输文化背景知识,启迪他们的思维,引导学生在阅读理解过程中充分利用背景知识,以此提高学生的阅读理解能力。

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充分利用英语课堂培养学生的阅读理解能力
发布时间:2015-09-14
【摘 要】 高考分值凸显了对学生阅读理解能力的评价,阅读在高中英语教学中占有着重要的地位。教师应充分利用英语课堂,传授阅读的技巧,培养学生的阅读兴趣并最终提高学生的自主阅读能力。本文将结合笔者日常的教学实践,从把握文章......
初中生英语阅读理解能力培养研究
发布时间:2022-10-11
【摘 要】 英语阅读理解是测试以及考察英语能力的重要形式,检查的是考生阅读信息以及获取信息的能力。阅读理解的教学目的是为了培养学生.........
试析隐喻理论在英语教学中的应用
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:作为一种较普遍的语言现象,隐喻与人类的思维和认知密切相关。在传统的研究中,隐喻被视为是一种普通的修辞手段,现在的研究则明确地将其视为是一种认知现象,是人类思维的重要方式。隐喻为我们提供了一种观察和认识客观事......
浅谈功能语篇分析模式在英语阅读教学中的应用
发布时间:2022-08-03
" 论文关键词: 英语阅读教学 功能语篇分析模式 应用 论文摘 要: 本文基于英语阅读教学的本质,以系统功能语法的语篇分析理论为框架,对“The Widow”进行了单个语篇分析,探讨了语篇中的语境、主位结构、衔接等语篇功能,用来说明系统功......
多媒体在英语阅读课中的运用例析及思考
发布时间:2023-01-01
摘 要:多媒体的课堂现在已成为英语阅读教学的主流,然而究竟应该把多媒体置于什么课堂地位,仍然是很多老师不甚了解的。有些教师把多媒体当成阅读课上的电影播放机,也有的教师把多媒体看做是大量呈现知识内容的工具。这些情况应当如......
初中语文阅读理解技巧
发布时间:2022-12-04
【关键词】 初中语文;阅读理解;技巧; 文言文; 文体 【中图分类号】 G633.33 【文献标识码】 C 首先,要分清文体。因为不同的文体就有不同的答题方法。 说明文考查的知识点:说明对象的特征,此类题目比较简单,容易答出......
基于读写的高中英语阅读教学模式
发布时间:2015-09-14
【摘 要】在高中英语阅读教学中,占比例最大的部分就是阅读与写作。无论是听、说、读、写的训练都是为了加强学生英语语言的实际运用能力。采取有效的方式将读写学习与实际运用充分结合,让学生在学习的过程中能够得到真正的锻炼与能力......
初中英语高效课堂中阅读理解能力的提
发布时间:2022-12-10
摘 要: 阅读能力在英语教学中占有重要地位,阅读能力的培养是英语教学的重中之重。高效课堂,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。英语阅读教学的主要目的是教给学生正确的阅读方法与阅读技巧,以期培养学生......
任务型教学法在英语阅读中的应用
发布时间:2016-10-21
网络环境下英语教学模式在世界范围内得到广泛研究和提倡。与传统课堂上英语阅读教学模式相比,网络环境下英语阅读教学模式打破了时间和空间的限制,使得教学互动和选择性阅读成为可能,强调以学生之间互相协作完成阅读任务的重要性。在......
试论任务型教学在高职英语中的运用
发布时间:2013-12-18
" [论文关键词] 任务型英语教学 高职院校 任务设计原则 [论文摘要] 本文介绍了任务型教学模式在高职英语教学中的运用,是以学生为主体的有效的教学方法和途径。举例说明了如何在运用中更好的学习英语知识。 这些年来,随着社会......
个性化阅读在语文学案导学中的运用
发布时间:2022-12-31
美国心理学家布鲁纳告诉我们:“教学不能是讲解式的,不应当使学生被动地接受知识,而应当让学生自主地把事物整理就绪,使自己成为发现者。”学案导学中,学生通过课前的预习已经对教材有了一定的认识,并且还有了相当的背景材料,那......
基于读写的高中英语阅读教学模式
发布时间:2022-12-05
【摘 要】 高中英语学习过程中,阅读是非常重要的一个组成部分。阅读的学习不仅仅能够夯实学生的英语学习知识,还能够让学生的英语学习走向更高的层次,其中以读促写,以写带读也是结合着已有的教学模式,通过这样的方式提升学生的......
语言学理论在英语教学大纲制定中的应用
发布时间:2022-11-14
引言 成功地完成教学任务,不只是把课堂上的知识点和重点内容阐述给学生。教师更要努力的设计科学的教学大纲。教学大纲设计的好坏在一定程度上影响着整个教学过程。当代社会的教学再也不是以往的传统模式,教师在教授学生知识的同时,......
论翻译在英语阅读课堂教学中的必要性
发布时间:2022-09-05
" 论文关键词:迁移 翻译 英语阅读 论文摘要:本文从母语正迁移的角度出发阐述了翻译在英语专业阅读课堂教学中的作用。阅读课堂教学中,对部分难句的翻译,不仅有助于外语语言的习得,增加对课文的正确理解,而且有助于学生的母语......
合作学习在高中英语阅读教学中的应用
发布时间:2022-12-08
【内容摘要】英语作为一项语言课程,对培养学生的交流能力有着重要的作用,而英语的阅读教学也是英语教学的重要组成,对学生阅读能力的培养至关重要。而英语阅读学习中的合作学习则能够提高学生学习效率、培养学生合作意识和能力。本......
试论小学语文阅读教学
发布时间:2023-03-02
" 【论文摘要】本文结合作者多年的教学经验并参照有关的教学理念,认为小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节,它是培养学生感悟语言,领会文章思想,培养学生阅读能力的重要环节。我认为阅读教学要做到: 突出学生在阅读中的主......
图像法在物理解题中的运用
发布时间:2023-07-27
摘要:图像法,名思义就是利用图像告知的信息进行场景分析,在具体的题目中使潜在的信息公开化,利用这些信息对题目层层剖析。图像在中学物理的特点:能形象地表述物理规律;能直观地描述物理过程;鲜明地表示物理量之间的相互关系及变化趋势。其特点为直观、形象、简明。使用图像分析解决物理问题,可以达到化难为易、化繁为简的目的。关键词:图像法;物理解题;运用中图分类号:G634.7文献标识码:A文章编号:1671-.........
高校英语阅读教学中语言学的运用与实践研究
发布时间:2022-12-16
英语教学中需要通过大量的英语阅读来实现必要的语言输入,这也是学习英语的重要途径。教师在教学中要合理的应用语言学的基本方法与知识,来开展英语阅读教学。 一、以文章信息为中心,注意文章结构分析 在高校中开展英语阅读教学,要......
浅谈新课改下的合作学习在高中英语阅读教学中运用
发布时间:2023-03-08
摘 要:根据《普通高中英语课程标准(实验)》关于高中英语阅读教学的标准和要求,本文结合当前新课改理念,着重论述在新课标中合作学习的体现,并通过案例简单探讨关于合作学习在英语阅读教学中的运用。 关键词:合作学习;阅读教......
试论如何改进职高学生英语阅读教学
发布时间:2023-02-26
" 论文关键词: 职高英语阅读教学 存在问题 重要性 方法技巧 论文摘要: 目前的职高学生一般都是中考普通高中落榜的学生,他们的英语成绩、学习能力分化严重,导致课堂教学效率偏低,特别是阅读能力更是差强人意。很多时候课堂是教师的舞......
试论体验式心理教育模式 在大学生心理健康教育课中的运用
发布时间:2023-01-23
" 【论文关键词】体验式心理教育 大学生 心理健康教育课 【论文摘 要】体验式心理教育模式是以体验为基本特征的一种新的心理教育模式,在大学生心理健康教育课中的运用效果明显优于传统心理教育模式,有较大的实际应用价值。 ......
试论如何培养高二学生的阅读理解能力
发布时间:2022-12-10
" 【论文摘要】阅读理解在高中英语学习中占有重要的地位,新教学大纲明确规定:高中英语要“侧重培养学生阅读理解能力”。纵观历年高考试题,不难发现阅读理解的分值一直很高。不少学生就是因为阅读理解失分严重,才导致最终成绩不理想......
浅谈图式理论与大学英语新闻报刊课教学
发布时间:2022-10-16
摘 要:新闻报刊作为大学英语课堂教学的材料具有内容丰富、体裁多样、话题广、语言新等优点,同时也造成学生学习的障碍。本文以图式理论为基础,由背景知识入手帮助学生从听力和阅读两方面理解新闻报刊材料。 关键词:新闻报刊英语......
试论人民调解制度在刑事和解中的运用_法学理论论文(1)
发布时间:2013-12-17
人民调解制度渊源于中华民族优秀的传统文化,历史上的调解实践有着极其深厚的中华民族文化传统背景。孔子的“礼之用,和为贵,先王之道斯为美”、“听讼,吾犹人也,必也使无讼乎”的儒家思想,深刻影响着整个中华民族的价值理念。人民调......
输入输出理论在大学英语教学中的应用
发布时间:2022-08-30
在过去传统的讲台式大学英语教学过程中,课堂的教学往往以教师的讲授为主,台下的学生们大多只是被灌输语言知识、被动地接受知识。而学校判断一个教师教学质量的指标则是以学生考试的合格率作为标准,间接打击了学生的积极性,因此导......
浅析概念隐喻理论在英语教学中的运用
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:概念隐喻理论 英语教学 认知 论文摘要:隐喻不仅是一种语言修辞手段,还是一种思维方式,一种重要的认知工具。文章阐释了概念隐喻理论的基本原理,并在此基础上探讨了其在英语教学中的运用。 自1980年Lakoff & J......
商务英语阅读教学浅论
发布时间:2023-07-12
" 论文关键词:英语阅读;商务英语;教学 论文摘要:英语阅读是语言教学中的重要活动,阅读教学开展的成功与否很大程度上影响着综合运用英语的能力。商务英语阅读更是如此。商务英语阅读是一种特殊的阅读,它不仅是基础英语阅读的延伸......