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理智与情感: 为历史“正名”的方法分析

格式:DOC 上传日期:2016-08-19 11:45:41
理智与情感: 为历史“正名”的方法分析
时间:2016-08-19 11:45:41     小编:孟文莉

一、叙述历史的态度与历史小说的尊严

今天,一个有意思的现象是,强调活在当下,甚至试图将之泛化为现代社会普适性在世态度的人们,对历史演义和演绎历史的兴趣与叙事冲动比以往任何时候都更为强烈。从盗墓到考古,从专家坛上坛下、书里书外讲圣祖明君、贤臣高士到职业写手、业余作者掀起天雷阵阵的穿越之风。讲什么样的历史固然吸引大众的视线,但更引人注目的是展开历史叙事时我有我态度。从这个意义上讲,相较《历史是个什么玩意儿》和《明朝那些事儿》的畅销现象,更值得玩味的是书名本身所隐喻的态度与方式。当对历史的发问与追索由历史是什么置换为历史是个什么玩意儿,对是什么的回答由上下五千年、国史十六讲、某某史论一变而为唐宋元明清的那些事儿,我们便不难明白,历史对于诸多身处当下价值多元杂糅的文化语境中充满叙述冲动的个体来说,既无需膜拜为旧历史主义里绝对的客观存在,也不用安放在新历史主义的讲坛上从诗学意义或文本建构的角度来审视。在那些饱含求真之欲的探讨里,历史的面目如此严肃、深沉又复杂难测历史这个概念对于漫长历史进程里渺如恒河之沙的个体来说,仿佛一个整体意义上的庞大固埃,又仿佛幽深而神秘的黑洞,或者像是时光隧道里传来的旷远的回声。平凡的个体对于巨人的每一次接触都有可能是盲人摸象式的探寻,而非庖丁解牛式的全盘在握; 黑洞充满巨大的吸引力,被深深吸引的个体却无法绝对靠近; 那旷远的回声引人在时光隧道里发足飞奔、寻踪觅迹,然而却征途遥遥,难明所终。现在,对于星光灿烂的历史的天空,满怀敬畏的仰望不是唯一的姿态; 洞穿岁月烟尘、拨开历史迷雾、寻找真相的决心与信念不是必需的准备; 在阐释与建构中返照我们的来路,深掘历史之根,汲取精神与力量,重现光荣,遥望梦想也不是不可或缺的理由。抛却这些之后,历史就不再是意味深长的千年一叹,不再是神秘艰辛的文化苦旅,不用借我一生也能寻出笛声何处。历史没有那么难,就像初恋那件小事儿一样,它不过就是那些人的那些事儿历史可以不过是些好玩的故事,可以是一次少年的奇幻漂流,可以是一场荡气回肠的风花雪月的事,可以是一个交织血腥与暴力的阴谋,可以是中国版福尔摩斯的悬案奇谭。

在用拆解、谐谑、碎片化、戏拟等方式拉平历史的深度,压缩历史的宏大话语之后,人们乐此不疲的以傲慢与偏见来充抵叙述历史的自信,也经由这种时尚化的叙述使历史以轻松一刻的形式实现消费欲望的满足。历史书写中的流行 Style在文化市场上大行其道,引无数粉丝竟折腰。流行自然可以成为一种写作追求,但在良性的叙事生态里,流行绝对不是唯一的价值所在,我们对作品、对叙事的期待远可比流行更多。当此之时,刘保昌先生通过崇文书局推出的《楚武王》恰恰回应了此种期待。作品疏离流行前线,暗淡了狗血八卦,远去了奇侠幻情,立志以史料为据,正本清源,守正而出新,为历史正名,于重走寻常路的叙事选择中显现出不同寻常的意义以彰显历史意识的写作姿态,有文化承担的叙事态度,捍卫当代历史小说的叙事品格与尊严。

在逐潮而动、闻风而写的书写者那里,历史是个被任意打扮的小姑娘,只要这打扮足够受欢迎。刘保昌则在《楚武王》中做出了不合时宜的逆向写作选择: 不是为历史这个小姑娘穿上最时尚的衣裳,而是为楚人和楚王正名。对于作者而言,这才是真正的写作冲动所在拙作正是这种正名冲动的产物。哈利波特系列电影中有一句令人印象深刻的台词: 有时候体现我们本质的不是我们的能力而是我们的选择。创作亦然。娴熟的手法、良好的语感、精巧的结构,简言之,熟练的技巧所代表的叙事的能力未必能够最终标示一部作品所达到的高度和它的品质,文学作为蕴含着梦想力量与希望原则的世界上曾经知道的和想到的最好的东西,有时候在创作中选择怎样的立场和价值取向去展开叙述、用怎样的艺术理想引领叙述,可能比技巧所表现出的叙事能力更能凸显写作的品质。《楚武王》正符合这样的判断用富有勇气和包蕴理想力量的叙事选择体现了作品值得赞赏的品格与质地。

选择困难还是选择容易,实际上是一个问题。这个选择的勇气就在于对问题给出了舍易而求难的答案。毫无疑问,遵循当下流行的套路,卸载看似沉重的历史意识,悬置对历史的发问与追索,回避史料的爬梳与甄别,不过借古事的躯壳,完成故事新编回到古代谈谈情、说说爱,讲讲宫廷秘闻、权谋要略,营造历史的梦境成全现代人的白日梦,撩拨现代人内心隐秘欲望的兴奋点,对于写作者来说既讨好又讨巧投大众所好,又能把艰难的写作转化成便宜行事,因为对于历史,更多的是想象,只需靠想象历史的方法便能轻易地去填充历史叙述。可是,如果把实现为历史正名的写作冲动视作一部历史小说写作旅程的抵达之地,那么对作者来说,通向终点的道路上实则关隘重重。历史诠释的本身就是艺术,用历史小说为历史正名、为历史人物正名,从历史到文学同时对作者提出挑战。史料、史观、史识、史见、形象塑造、语言运用、叙事策略样样都需要作者通关。在充分占有史料的基础上如何恰当地择取剪裁,如何使史实的叙述与文学的虚构水乳交融、合情又合理,如何用文学之美照亮历史之真,用历史之真熔铸文学之美,这些既考验创作者的知识储备、艺术功力,也必然需要创作者付出更多的心力。字字看来皆不易,数年辛苦不寻常这部篇幅不算太长的《楚武王》,前前后后竟然写了两年四个月,其中的艰难,的确始料不及。几度驻笔,几番犹疑,最后知难而进,终于完稿。更为可贵的是,这种有勇气的选择不是源自追求异乎众人、刻意反弹琵琶的冲动与偏执,而是基于长期浸润于楚文化研究中而勃发的兴趣与热情。作者楚地楚人,在楚文化的熏染陶养下又系统地研习楚地历史、文化流脉,这使其对楚文化有着清醒的历史认知,又不乏精神血脉深处那一份文化认同。二者共同造就了作者面对历史的思索、质疑、发问在既有的历史文献、文学创作中,楚王都被丑角化、妖魔化,几无例外,其根源在于中原正统史观。戴上中原正统的有色眼镜,则楚人莫不沐猴而冠,楚王莫不小丑跳梁。其实只要稍作思考,我们就会心存疑惑,如此弱智的楚人楚王,怎会立国八百年? 又怎会从方圆五十里的蕞尔小邦,发展壮大为方圆五千里的东周时代的煊赫大国?发问是探寻的起点,作者由此希图正视历史而展开追索,以历史理性和文学的情感力量消除基于偏见的误解与误读,显示另一种理解历史、澄明历史的可能楚地不是化外之境,楚文化并非怪力乱神,楚人也有豪杰英雄、人物风流,从弱小到强大,从落后到领先,再从中兴到衰败,从辉煌到落寞,其间蕴含着多少经验和教训,值得后人吸取和借鉴? 早就到了正本清源的时候,早就应该有几部正面描写楚国兴毁成败的历史小说。

如果说傲慢与偏见仿佛冷雪寒冰,而历史的真相或者说对于历史更合理的理解与认知就似为冰雪所覆盖的那片静寂而冷硬的冻土的话,那么没有什么比理智与情感更适合充当融冰化雪、解冻驱寒、洞照历史幽深处的阳光。这次为历史正名的旅程正是一次充满理智与情感的探寻。对于一部哲理小说来说,用故事或一个个形象揭示世间的真理、人生的本质、万物的普遍规律,用虚构的艺术向世人吐露世界最幽深的奥秘,正显示了其理性的深度 而对于一部怀着严肃目的的历史小说来说,对历史有所揭示,不管是以还原或重塑的方式去实现,都不是逐末,而是不折不扣的逐本。历史理性的驱动往往潜隐在这种逐本式的追求背后并提示了作为文学的历史叙述中理智的存在。显然,《楚武王》正是这样怀着严肃目的的历史小说为历史正名无疑意味着作品要用文学的方式寻找、发现并呈现历史的真相。作者汲汲于此,所以虚化历史,把历史打造成白烟缭绕、迷雾茫茫的迷蒙化境,着力以情感激流的跌宕漫洄演绎豪情壮歌、心灵舞曲、意绪幽渺就并非其选择。同时,尽管春秋战国时代,群雄竞起,风云变幻,遥远神秘,充满冲突又蕴含丰富的可能,但作者也无意就此选材择料,拆解拼贴组合重装,搭建最瑰奇炫目的舞台,用最曲折离奇的情节、匪夷所思的场面、拍案叫奇的人物把历史讲述成摄人心魄的传奇。虽然,在楚国崛起的那片历史的天空之下,战争、杀伐、恩仇、血债、情爱、欲念、诱惑、漂泊、死亡,每一点经由文学的浪漫想象、艺术夸张成就通俗传奇的因素都不缺乏,然而在作者笔下,一切仍然在历史理性的范畴之内展开叙述。在这部作品里,演绎历史从来不是为了把历史变成最有趣的演义很明显,呈现真相或者说正名的行为离不开某种依据历史材料基于理性的判断,而最大限度地传奇化历史中的人与事显然殊途异路。

《楚武王》这个书名已经明确地指示出,在作者那里,认识一段历史从书写一个人物开始。实际上,从选择叙述对象开始就显示了一个谙熟楚史、具有专业历史素养的写作者结合写作目的从历史材料出发的精心考量。楚国历史上的著名人物不少,论起文治武功,非楚武王独有,楚文王同样颇有建树; 说起宫廷喋血,楚武王也绝非唯一,楚穆王照样不落人后; 讲起奇闻轶事、人生跌宕,楚武王难称力压群雄,一鸣惊人的楚庄王更是赫赫有名。不过,既然作者不是在为最浪漫曲折的传奇挑选顶合适的男主人公,也不是在为抒怀纵情的言情历史大戏寻找最佳男主角,即使我们不能排除写作者的某种情感偏好,稍微了解一下史料,我们也能明白作者选择背后的理智所在楚武王的出现代表了楚国历史发展的转折。历代楚君中楚武王熊通第一个正式称王,使楚国的发展从此后不用受北方周天子的限制,他首创的县制对古代中国行政管理体制改革做出了贡献,他雄才大略,广开疆土,使楚国由弱转强。还有什么选择会比这样一个承上启下的人物,会比这样一个人物崛起的转折性的历史节点更适合体现楚王楚民自强不息、励精图治的奋斗精神,更适合展现楚国由弱而强的发展之路,从而廓清中原正统观的迷雾,为历史正名。

二、历史理性: 想象的边界

写作诉求往往决定了作者观察历史、呈现历史和展开叙述的角度与方式。希图为历史正名的作者从一开始就不打算在叙述中化身为一段历史的介入者,以角色扮演的方式潜入历史的罅隙中打捞碎屑般散落的细节,用对细节的夸张与放大、或者以对历史细节乐此不疲的日常生活化书写消解历史的宏大、解构历史的整全感; 当然,他也不着意于由历史人物的心灵褶皱中撷取、凸显无意识与非理性的精神片段展现历史因果链条的脆弱与荒谬。他更乐于充当历史情境中一个特殊的在场者洞悉切已然并具有充分的判断,用全知全能的叙事姿态胸有成竹地带领读者展开探寻之旅。于是,叙述人像是一个做足了功课的导游,引领我们在深宏的历史景观中目视耳闻。他缓步徐行,按照历史发展的顺时性线索,方向明确,路线清晰,一路向我们绘声绘影地描述人事风物,也时时考虑到历史旧迹对寻访者的隔膜而指点精髓要义,补叙背景知识,说明因果来由,有时也不惮于抽身而出,直接给出诉诸理性的判断和评述。我们清楚地看到,阐释历史的冲动始终潜隐在故事的推进中,描写与评述、说明结合的方式成为小说重要的叙事选择。叙述者从不回避以直接的评论与说明传达历史认知,更进一步说,基于历史理性的评价与阐述正是其实现正名诉求的有效手段与方法。因此,读者在小说提供的这场楚地漫游里,一边欣赏云梦春会的浪漫与激情,看年轻的生命如春花般怒放,一边听叙述人引经据典将云梦泽的地理位置、云梦春会的来历与习俗娓娓道来; 一边看熊通自刀光剑影、政治阴谋中突围而出,自立为新君,一边听叙述人从历史理性的角度出发评价其意义: 从部落联盟体制中蜕化而来的早期楚国,在弱肉强食、列强环伺的格局中,求生存的愿望是第一位的。历史的理性更需要有一位精明能干、能征善战的英雄作为自己的国君,而熊通,正是这样一位青年英雄。这才是历史的选择! 当小说写熊通在位日久,武技精进,政治上更加成熟,同时亦对周边小国征伐不断,急速扩张,叙述人更是直截了当地抛出史书对熊通强暴好战,有僭号称王之志的记载,直发议论这当然是中原史学家们,秉持周朝正统的历史观,对南楚所下的不实之辞,同时又给出理性的辩证分析: 但也透露出某种历史的真实,因为楚人自古就有楚狂的称谓,熊通是楚人的代表,也是典型的楚人,狂亦是他的人格特征。楚先祖熊渠甚得江汉间民和,曾经自立为王,不久自去王号时当周厉王时代。叙述人从一开始就不满足于隐匿在故事之后,仅仅把故事交给读者,他总是乐于亲自出面在事件、人物和读者之间建立理解的桥梁,直接面对读者解说、评析,引领读者触摸历史、理解历史。于是,在情节推动、事件勾连的间隙里插入的评述时时令投入故事的读者反抽而出,令其得以站在历史舞台之外,立于视野更宏阔的高远处,向那台上上演着的人物风流、金戈铁马、情仇爱恨、劳作征伐以审视的姿态投去遥远的一瞥。显然,叙述人并不希望这趟历史之旅中的人们仅仅流连于历史片段中的风情,淹没在碎片式的细节里,而恰恰希望借由基于历史理性的把握为他们建构起一种历史的整全感,勾勒出完整的历史逻辑链条,展现历史发展中的合理与必然,使其在文学的叙述中获得具有可信度的历史认知。

除了小说中的评述与议论直接有效地传达正名式的历史阐释外,值得注意的是,小说里对于历史的文学演绎和想象始终以对历史的合理的理解为支撑,或者说对于历史的合理的理解为小说的虚构与想象限定了边界、提供了框架。作品里对于历史的阐释始终交融于文学的叙述之中,尤其是那些对于楚武王的认知与理解最容易产生争议的部分。熊通掌国后,重兵征申、一举灭权国、两番伐随等一系列对外征伐是《楚武王》中颇为吃重的章节,然而作者不只为战争而写战争,以暴力诗学展现刀光剑影、死亡极境而寄望于借血腥、杀戮来增添历史故事的精彩,也无意从现代心理学的角度把楚武王一再发动的战争和燃起的战火描写成一个雄强的王者在本能与原欲驱动下挥发男性荷尔蒙的结果。作者当然了解通俗传奇中的卖点,也从不排斥和回避历史中的偶然,然而他更乐于坚守一个专业研究者的历史意识和历史理性,揭示事件与事件间的因果,探寻动机。所以他在这些故事与场面的描述中往往提供富有阐释功能的细节。比如熊通发兵平斗缗之叛前,与臣下有这样一番交流。熊通端起长案上的茶杯,一口喝尽,接着道: 昔我先王熊绎,辟在荆山,筚路蓝缕,以启草莽。迄今已历一十五世,蕞尔小邦,列强环伺,其中艰险,自可想见。然而,楚国先祖不甘沉沦,斗氏、成氏、蒍氏,多家老世族联手经营,外抗强敌,内抚众生,西开濮庸,东伐扬越,整军经武,未敢稍有懈怠。楚国民众,众志成城,誓死抗争,硬是在弱肉强食之际,堪堪地生存下来。多少血泪,流成了江水,莫不是为了楚国的强大,为了楚国民众能够安居乐业。值此乱世,灭国的滋味不好受啊! 亡国奴的滋味不好受啊! 汉阳姬姓、姜姓小国,墨守成规,不思进取,相继被列强消灭,殷鉴不远,楚国可想步其后尘?作者借熊通之口提示我们,这一系列的征伐,除了归因于楚武王强暴好战这一传统史书富有偏见的解释外,还存在另一种可能的合理理解,熊通固然雄心勃勃,壮心不已,然而连续的征伐背后更有客观历史条件的驱策诸侯割据、众强环伺之时,主动扩张谋求发展乃生机所在、出路所在。熊通的选择绝非个人意气,背后有更深层的历史原因。历史是人的历史,历史当然不会缺少人之情性和个体生命的温度,但是人又何尝不是历史中的人,人的选择也是特定历史条件下的选择。熊通的一番诛心之论,大家听得心惊肉跳。沉默良久,众人一齐抬头,看着熊通: 君上,下令征伐吧! 还是细节从另一个角度丰富了我们的历史认知: 楚武王绝非嗜血好战而屡屡出兵,而是基于对楚国实际处境的清晰判断制定发展战略; 也不是以暴君之淫威胁迫臣下屈从盲目的战争,无论是对外扩张还是平叛,他恰恰是以清醒的认知获得了臣子的理解,形成统一意识; 他绝不是在政治上盲动,处于孤立之境,而是赢得了充分的支持。倘若熊通好战且暴,为何连续征伐却未尽失人心、千夫所指、孤立无援? 叙述者通过这样的细节岂非给出了合理的解释?

葛兆光先生在《中国思想史导论》中指出: 以往我们常常把连接我们与过去之间的历史叙述给忽略了,仿佛我们可以直接穿透历史叙述与过去发生关系,因而历史叙述仿佛是一面透明无碍的玻璃,常常被忽略不计,而后现代历史学则帮助我们认识到所谓的历史,其实是借助一类特别的写作出来的话语而达到的,与过去的某种关系。历史是被叙述出来的。对于历史小说而言,叙述的地位与意义则更加凸显,它甚至天然地与虚构、特定艺术形式的呈现交融在一起,以文学方式展开的历史叙述怎样也不会成为透明无碍的玻璃,更像是重演事件和铺陈各种人生形式的荧幕,不过,《楚武王》中对于历史细节的文学叙述并非以天马行空的想象来填补观察资料的空白,相反正是正名的诉求决定了作者如何展开想象和提供细节,并由此完美地传达出自己对于历史的理解、判断。熊通灭权国之后,随即设立中国历史上第一个县权县,这是其载入史册的重要政治创举。可是,熊通一举灭掉权国,是纯粹心血来潮? 是一味好战逞强? 作者同样在史籍记载之外,用合理的想象于历史框架的细部填入丰富的细节,通过对于细节的描写传达出不乏历史理性的认知。熊通率车兵伐申失败。兵败后的战场一片凄寂。唐河两岸的春雾映衬着熊通战场失利的暗淡心情。他手抚楚公家秉戈,自觉此役无功,自己难辞其咎。可是,在斗缗、熊率且比相继就此次失利提出迥然不同的对策后,一代雄主,迅速调整心态,冷静分析,采纳合理建议,当机立断,决定回军途中灭权国,显示出伐弱强楚不可动摇的决心。他眉头紧锁,突然虎目圆睁,道: 权国新君性情高傲,耽于声色,横征暴敛,民怨沸反。只要示之以弱,令其麻痹玩忽,乘其不备,伺机进攻,仍然不乏胜算。如能灭掉权国,可算躬行天罚。这段描写充分显示了熊通政治上的成熟,灭权并非单为施暴逞强,而是审时度势之后扭转战败颓势的战略。且如熊通所言,权国君王荒淫无德,民不聊生,对权开战,代天施罚,灭除一个无道的政权,难道没有合理性? 精心设计的情节为正名的意图提供了富有说服力的支撑: 对熊通不可简单以暴君论之,相反,他对楚国的崛起有清醒的谋划和战略性考量,战争包括灭权是其中重要的部分,而这一系列的征伐也不能全然归结为不义之战,作为一个成熟的政治家,熊通善于为征伐提供道义上的合理名义,出师有因也出征有名。布克哈特曾说: 我在历史上所构筑的,并不是批判或沉思的结果,而是力图填补观察资料中的空白的想象的结果。显然,深具历史研究素养的作者在小说中充分展示了基于历史理性的想象的结果,并由此构筑了一条探索历史之真的文学路径。

三、情感: 理性的限度

但是历史学家并不只是给予我们一系列按一定的编年史次序排列的事件。对他来说,这些事件仅仅是外壳,他在这外壳之下寻找着一种人类的和文化的生活一种具有行动与激情、问题与答案、张力与缓解的生活。历史学家不可能为所有这一切而发明新的语言和新的逻辑。他不可能不用一般的语词来思考或说话。但是他在他的概念和语词里注入了他自己的内在情感,从而给了它们一种新的含意和新的色彩个人生活的色彩。按照这样的判断,既然最伟大的历史学家也需要调动个人经验与灌注内在情感来对历史上的他人经验与事件作出判断、展开叙述,那么有其确定的诗性本质,有其超离的美学追求的历史文学在打开时光隧道,引领读者返回历史深处寻幽探胜时,就更有理由用情感、激情、个人经验在文学性的叙述中绘出丰富的精神图景,铺展生动的生活画卷,用妙笔状写情感的温度、生命的韧度与心灵的幽深、宽广,令人驻足流连,纵情千古。《楚武王》中并不缺乏这样的迷人风景。尽管作者言明立意围绕楚国的兴衰成败撰写历史小说,乃是源于作为一个谙熟楚史、楚文化的专业研究者为历史正名的冲动,但是这种冲动并不是受历史理性的绝对支配,在完全依凭历史文献、查考事实,严格还原历史的框框内左冲右突,呈现严谨却枯瘦的历史文本,而是与另一种发自肺腑、作为一个有历史的文学痴爱者再自然不过的抒发自我的冲动交融在一起,激扬滚涌而至月涌大江流的阔大、深厚《楚武王》中自然也有我的自叙成分,有我成长和行走的人生经验。作者少时便倾心于文学的缪斯,进入大学专研历史,后治现当代文学评论与研究,历史与文学在作者的学养、研究经历和生命经历中本就浑然贯通。这种贯通使得在历史小说中寻求历史理性与文学的诗性的完美结合,既成为写作者清醒的写作意识,又是其发乎自然的内在追求,因为,在内心深处,一直葆有一片文学的蓝天。

起笔之初,作者就确定不移地追求历史中的诗,希图挥洒诗性、浇注诗情。听着细雨敲打窗棂,轻风吹拂铁马,急雪扑打灯笼,浪涛拍抚海岸,无眠的深宵,内心总会涌动急管繁弦这应该是一本饱含爱恋、青春、理想、奋斗和正义的书。于是,投入个人的生命经验去贴近历史人物,倾力塑造具有独特文化内涵的活生生的生命,写出历史中的人的爱恋、青春、理想、奋斗,就成为了作者的追求。内心总有波澜的作者不能不灌注情感于笔尖写楚武王的行动与激情、写他面对的问题与寻求答案的艰辛,融自我的成长经验与对理想的坚持于楚武王披荆斩棘、排除艰险、强国兴邦的奋斗历程中。从这样的生命经验去体认、去书写的楚武王从一出场就不是政治上精致的利己主义者,也不是天生的阴谋家,抑或屈居王兄之下、心有不甘蓄谋篡权的野心家,而是一个具有爱国情怀与政治理想,走过青春走向成熟的一代雄才,一身英雄气。王兄蚡冒在位,熊通虽遭防范,然而心无怨怼,低调行事,主掌大风堂,力行职事; 楚庸之战建奇功,营救斗伯比智计出众,却不居功,不自傲,而是勤练武术,精修兵法。他与斗伯比一番推心置腹的交流,不作趁危夺位之谋,而论立国决胜之策,底定江汉,重整江山; 组建车兵,强国富民,方可大出于天下。代有传奇,只是主角已换,时势固然造就英雄,但英雄也未尝不可以造时势,思楚之危势,谋国之未来,天地豪情,壮志满怀。理想与才略的化合产生出惊人的政治能量和超凡的政治智慧: 前途莫测不妄动不贪权; 为奸所害身处危境,仍以国为重,宁舍己而免内乱; 形势逼人退无可退则当机立断,顺势而为,果断继位; 列强环伺,善谋敢战,拓疆辟土,求生存谋发展。历史的理性更需要有一位精明强干、能征善战的英雄作为自己的国君。作者笔下的熊通正是具备了能力也怀有高远政治理想的英雄。作者更通过在一系列具体历史事件中展现的英雄的性格、行动与抉择去表现这个英雄的追求顺应历史潮流的方向,他用自己的努力迎来命运的垂青,历史选择了他,而他凭借睿智、勇气与无与伦比的行动力造就时势,开创历史。同时,这个英雄的奋斗之路也正是由于熔铸了作者自身对理想的坚执而产生动人的力量。现在与历史的互动,今与古的交流,生命经验对生命经验的交融从另一层面上实现了对历史的正名楚人自有英雄出。

孤星血泪、卓然独立是英雄,投效名主、忠义无双、共成大业也是英雄,作者并不打算集中全副笔墨刻画孤身一人、举柱擎天式的英雄人物,而立意裹挟着情感的浪花写一群肝胆相照,勇往直前,共赴大业的英才与雄杰,绘出英雄气长。远见卓识、志存高远的斗伯比,武艺惊人、心念故国、为国远谋的斗仲比,风华正茂而置生死于度外、血染疆场的斗廉,江山代有才人出,楚地自古多英雄。这群天地男儿百折而不悔,追随着楚武王熊通的追求、理想与他的政治抱负,只为楚国在周室衰微,群雄争霸的时代发奋图强,屹立一方。英雄不仅是一个名称,更是一种气质,甚至拼死护主的忠仆琴伯,轻视生死、杀奸抗暴、后来成为楚武王之妃的卢妫也都充满慨然之气,令人动容。

无情未必真英雄,有情如何不丈夫,何况楚地地理条件与气候条件优越,没有物质上过于沉重的担忧、羁縻,楚人才能在精神上多奇思幻想,在情感上多浪漫绮思。写楚地楚人、为楚之历史正名,只走笔政治斗争、战争风云,抛开楚人在精神情感上的文化特质,必然大为逊色。对楚文化有着深刻体察与认同,希望写出青春、爱恋的作者怎么会容忍这样的缺失,他恰恰以此为重要线索,写出一片风光旖旎、浑朴率真、瑰奇绚丽。在历史事件与历史事件勾连的空白处、在史实与史实对接的缝隙间,作者以大胆又合理的文学想象挥笔其间,渲染出浪漫的色彩与氛围。

这种浪漫就来自于作者用怀着青春激情的笔调,写出旖旎之爱、原欲之真、神巫之奇。陨候宫内,人如冠玉、青春洋溢的斗伯比与姬荷再见倾心,风情万种的少女、心旌动摇的少年陷入痴狂而迷醉的爱恋,身心相合,人生自是有情痴,只因为于斗伯比而言,如果世界上真有一种东西,可以历经沧桑而不褪色,可以饱尝苦难而备感温馨,那就是少年时代得到的真情关爱,那就是少年时代的那个大眼睛小妹。鱼游在水里,花开在风里,青春那么美,正在于爱得那么真。楚武王的公主容兰对少年英武的斗廉初见钟情,一往而深。斗廉战死殉国,容兰痛不欲生,后在斗祁的包容下平静地经历婚姻生活,逐渐领悟爱的真谛、体会平淡中的温情。青春不褪色,就在于恋得那么深。云梦春潮云梦会,青年男女眉目传情,追欢逐野,尽享情爱,没有后世礼法的约束,只有顺应天时、和谐阴阳的认可,作者纵笔而歌年轻男女的快乐,像天空那样高远,像云梦泽那样深广,写熊通与几位女性的爱欲缱绻.这种对于本能的快乐的追求,不是淫邪歪道,而是春秋时代的时俗,折射的乃是我们的祖先在华夏文明青春期的原欲之真。

神巫文化是楚文化的重要部分,也是独特之质。如何把神巫文化的呈现有机地融合到历史事件的叙述、历史人物的书写中,是对作者艺术功力的考验,但同时也最能见出作者的匠心。在这一点上作者无疑显露了自己的巧思与运用技巧的能力。他放弃对神巫文化做单列式地展现或简单的背景化处理,而是将之编织进历史事件的过程、人物命运的起伏,个体情感的跌宕之中,使神巫文化与历史叙事有机相溶。楚武王宠婢小致寻巫求孕,反遭迷奸侮辱,与下女月容被逐宫外,月容情人观海( 巫瑞之徒) 及全家被杀。祸种就此埋下。月容流落宫外,苦修巫术,成为女巫灵仙。王子公子元作为熊通的庶出之子,面对继统之争,为全身避祸,受巫师指点,决意职事巫祝,既可出入庙堂,又可在巫风盛行的楚国凝聚民心,襄赞国事,于是跟随月容习巫,有了交集。此后,登堂入室的月容既协助巫尹公子元力行巫职,抚慰亡灵,又癫狂纵欲,更处心积虑为旧情人报仇,最终刺杀了一代英雄楚武王。作者巧妙运用神巫文化这条线索连通朝与野、宫廷内与外,民风民俗与政治斗争,串起王子间的权力分配,王权的继承与传续,牵起人的情与欲,甚至用它写就楚武王命运的结局,赋予作品以传奇的色彩。公子元的选择,显示了神巫文化在民间流行和因此具有的重要地位,小致受辱无疑又揭出神巫文化中的糟粕。神巫文化不仅牵系人心所向、民风民情,甚至楚武王对巫祝的态度也经历了由反对到宽容乃至依赖的变化。作者绝不直接评述优劣好坏,然而情节设计本身已经足够显示神巫文化具有的复杂性与丰富性,还有它瑰奇的魅力。实际上,盛行于楚地的神巫文化,岂非本就与楚人的生命千丝万连,早就深潜在楚人的生命体验与情感世界之内?

爱恋、理想、浪漫总是天然地与青春绾系在一起。小说中的楚武王熊通从一出场到晚年身亡,没有流露过一丝暮气,他的性格自始至终都是坚毅强韧,雄心勃勃,精力旺盛,充满豪情。这种富有青春进取之态的精神特质从不曾改变,即使年近八十,仍要带兵亲征,直至殒命征途,死于在路上。在作者的笔下,似乎难见青年、中年、老年熊通的差别,他的整个生命仿佛只奏响过一支曲子,那就是青春之歌。在青春之歌的旋律中,楚武王将强国兴邦的政治理想的火把一直燃烧到生命尽头。从斗伯比、斗仲比、若英、姬荷到斗廉、斗丹、容兰,青春的圆舞曲代代相传,青春的爱恋、奋斗总是与青春的身影相伴。事实上,在楚武王的带领下,在英才勇士的努力之下,不断崛起的楚国,不正是处在自己发展历史中的青春期吗? 作者有什么理由不写出这崛起的王国青春的姿态和深藏的青春能量呢? 作者以动情的笔调摹写的英雄之气、旖旎之爱、神巫之奇、浪漫之情共同造就了楚国崛起的历史阶段的青春之美。

情感使历史理性具有了温度,也为理性提供了限度,使历史不至与诗分道而行。这样为历史正名就不是简单的用文献资料的现代译文进行证明,而是个人与历史的问答,个体与历史的对话,个人生命与历史中曾有过的生命经验的互动与交流,这是需要文学去发现、开掘的另一种事实。于是,我们欣喜地看到,当作者抛弃历史叙事中一味个人化的追求,而转为化个人生命进历史叙事,用诗意情怀去感知历史,去再现历史,为历史正名的实践里就既有了史料支撑,又兼具了情感的认同。历史在这里不再是工具化的存在,不再是现实政治斗争的宫廷版,不再是以古代斗争哲学打通现代处世技巧的生存谋略的文学版。历史小说也绝不是借助历史的夹缝和幽暗的角落上演暴力和血腥的狂欢,并不因为历史一词所具有的距离而带来的安全性,借由历史秀下限、以文字的方式描写恶之花。历史小说里,人物的追求仍然可以是理想和奋斗。借由历史叙事我们回望过去,认清来路,所希望的还可以是用期待的目光迎接未来这是《楚武王》对历史小说叙事品格与尊严的持守。作者以清醒又热诚的写作姿态对历史小说书写的最炫流行风给出了严正的启示理解历史文学,应该把它统一到追问生活意义和历史意识的叙事本体的高度上,这一点是不应被今天的写作者抛弃和忘记的。

这部着意正本清源的历史小说借用一部流行电影的名字来说可谓非常幸运作品的品质不仅根植于有价值的叙事选择,还因作者展开历史书写的能力而获得保障能力与选择共同赋予作品以光彩。摆在我们面前的《楚武王》证明了作者有足够的能力不致使坚持理想力量的叙事选择沦为想象历史的方法,而是呈现为令人欣赏的文学现实。这样的现实是我们期待历史小说摆脱了历史叙事的流行模式与机械复制后,不断奉献于读者面前的。

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摘 要:新课程标准强调,教学过程应是师生交流、积极互动、共同发展的过程。本文是对在教学实践中老师与学生、学生与同生间充分、平等的交流及互动互促的上课模式的探讨,学生人人都有机会发出自己独特的声音,充分展开了思与思的碰撞......
文艺方法论年的历史反思
发布时间:2013-12-17
" 在20世纪80年代中期的思想解放浪潮中,学术界在思索拓展新的思维空间和学术新维度的深层问题,但在人文科学长期僵化思想压抑中,已然无法寻绎到新的思想资源和入思角度催生新的思想,也无力从人文体系中产生新思维的平台。于是以"科......
做一名让历史铭记的老师
发布时间:2023-04-04
如何做一名让学生记住的老师?简单来说,就是陶行知先生说的那八个字:学高为师,身正为范。学高为师,就是要把课上得好一点。上一堂好课并不那么容易。要让学生佩服你,就要看你对课程、课堂的理解。你的课堂效率高吗?你的讲解评点是否深入浅出?很多老师不是这样提高自身素养,而是大搞题海战术,把学生搞得苦不堪言,对这门知识、对这门学科的兴趣丧失殆尽,自然谈不上学高为师。当然,学高为师并不是指老师任何方面都比学生强.........
关于西方特殊教育内涵的历史分析
发布时间:2023-04-02
" [论文摘要]西方特殊教育源起于人性解放和人权崛起,具有体现残疾人的尊严、保障其平等权利的政治蕴涵;源起于医学/心理学的发展,具有医学/心理学康复训练与缺陷补偿等属性特点的科学主义蕴涵;源起于基督教精神的发展,具有平等、......
中国互联网宽带技术的历史与发展方向分析
发布时间:2022-09-29
一、前言作为信息时代最大的传播媒介,互联网在我们的生活和工作中扮演者越来越重要的角色。随着人们对信息传输速度的要求不断增高,互联网宽带技术作为影响网络速度的关键因素之一,被越来越多的厂商所关注。本文接下来主要分析互联网宽带技术的发展历史,并对未来互联网宽带技术可能的发展方向展开相关讨论。二、中国互联网宽带自2000年以来,我国互联网用户的数量急剧增加,为了满足用户对网络的宽带需求,中国的运营商们开.........
高中历史“巧记”方法研究
发布时间:2022-11-17
摘要:高中历史记忆量较大,掌握历史“巧记”的方法,可以减轻学生的记忆负担,增进学生对知识点的理解,真正实现高中历史学习减负的目的。文章围绕高中历史教学,对一些历史“巧记”方法进行了研究,以期为高中历史教学减负提供一些帮助。关键词:高中历史;巧记方法;参与式记忆;教育中图分类号:G633.51文献标志码:A文章编号:1008-3561(2016)06-0091-01每每谈及高中庞大记忆量的学科,都无.........
历史知识巧记方法的研究
发布时间:2023-07-24
摘要:高中历史记忆量较大,掌握历史“巧记”的方法,可以减轻学生的记忆负担,增进学生对知识点的理解,真正实现高中历史学习减负的目的。文章围绕高中历史教学,对一些历史“巧记”方法进行了研究,以期为高中历史教学减负提供一些帮助。关键词:高中历史巧记方法参与式记忆教育中图分类号:G633.5文献标识码:A文章编号:1003-9082(2016)10-0155-01每每谈及高中庞大记忆量的学科,都无法逃开高.........
声乐艺术中情感处理分析
发布时间:2022-11-02
摘要:声乐艺术作为音乐与语言完美结合的艺术,具有思想的确定性与情感的细腻型等特点,因此,声情并茂的演唱是声乐艺术所追求的最高造诣。关键词:表演;情感;演唱;声乐艺术;曲调;表达一首声乐作品演绎的是否成功,主要看在情感支持......
精神的感召 历史的启示
发布时间:2023-02-15
2013年7月11日下午,习近平来到西柏坡参观调研。他对当地干部群众说,西柏坡我来过多次,每次都怀着崇敬之心来,带着许多思考走。对我们共产党人来说,中国革命历史是最好的营养剂,多学习多重温,心中会增添许多正能量。总书记的这番......
欧洲称中国为“帝国”的早期历史考察分析
发布时间:2023-01-17
美国的部分新清史学者,不仅就中国与大清的关系表达了引人注目的意见,还乐于谈论清帝国主义,对大清的国家特性提出新的解说。他们虽然早已习惯并坚执大清帝国的称谓,但有的却因重新思考与维护新清史部分观点的缘故,近年来颇不满意于......
探讨初中历史教学方法
发布时间:2015-09-14
【摘 要】初中历史教学在培养学生基本素质的过程中有着不可替代的作用。通过对历史人物、历史事件、历史现象的评析,学生不仅能够明辫是非,还能培养良好的道德情操,树立正确的人生观、世界观和价值观,从而热爱祖国、热爱人民、热爱......
提升初中历史教学效率的方法探析
发布时间:2023-03-26
新课改中对初中学生的历史教学有明确的要求,教师在教学过程中要引导学生熟练掌握历史知识,对人类的过去和国家的历史发展有一定程度的了解,以此提高学生的人文素养和人文精神,使学生能够以客观、全面、辩证、发展的眼光来看待人类社会并且对其有深刻的认识。在历史教学中,教师应该注重对教材全面准确的把握和对教学过程中教学行为的自我审视,对学生进行全面的学习检查和知识提升,提高课堂教学效率,在有限的时间内取得最大化.........
《历史与社会》教学与学生责任感的培养
发布时间:2022-09-30
《历史与社会》作为一门人文学科,在学生发展方面提出了更高的要求,让学生学会学习、学会关心、学会合作、学会负责;做一个懂得尊重历史与现实的人,做一个负责的人。因此,《历史与社会》的任课教师要用慧眼和匠心开掘责任教育的沃土,在人类历史长河与真实的社会现象中弹奏出责任的主旋律。第一、在教学中培养学生承担责任的意识(一)感受父母之爱,进行家庭责任意识的培养。现今,很多家庭的过度溺爱孩子,使得现在很大一部分.........
整合物理学史强化情感教育
发布时间:2023-01-25
高中物理课程中适当地进行学史内容教学,让学生从学史文化中汲取养分,从中感悟物理学家的献身精神和创新意识,从而以物理学史为载体对学生实施情感教育,对我们的教学工作有着建设性的意义.教师在此过程的首要任务就是要对与高中物理......
浅析中国会计理论研究应有的历史使命感
发布时间:2016-11-07
历史使命感在实际的社会工作和生活中,讲究如何深入理论研究,实现一定的应用价值,保证一定经济理论支持下的一切活动符合遵守必要发展规律的预测方案,长期以来,会计理论在中国内部一直没有得到较高水平的完善处理 ,就现阶段的情况......
导向正确的历史教学思考
发布时间:2022-10-23
平时的历史教学,让学生进行自主分析,确立学生自主学习的地位。但学生的自主学习,却多不能产生正确的分析,形成不了历史学习的理想效果。一些自主学习的课堂,学生是在真学着,但体现不出实质意义上的效果。之所以这样?是因为人们没有以正确的导向引导学生,致使历史教学在学生自主的前提下学生们自不自觉地误入歧途。因此,在教学中进行思考,在思考中得出相关结论:导向正确的历史教学是学生学习有效甚至高效的理想途径。一、.........
分析绅士的历史角色
发布时间:2013-12-18
分析绅士的历史角色明清时期,绅士在国家、社会中占有举足轻重的地位。它不仅影响着广大民众的社会生活,担负着多种社会职能,而且构成“全部封建统治的基础”,以至有人称古代中国为“士绅之国”。正因如此,绅士研究成了一个非常重要而......
观念、媒介与方法:历史影像书写的变迁
发布时间:2023-01-28
历史向来是文艺创作中的一个重要选材来源。与历史题材影视剧虚构的叙事不同,历史题材纪录片以及历史题材电视节目的历史叙事方式会以更多的历史真实为依据,具有一定的史学视野,构成当代历史书写的重要范畴,我们可以把这两种类型称为......
有关西方哲学意象观的历史演进分析
发布时间:2023-05-28
一、引言历史环境不同,人们对于意象的认识也有所区别,西方哲学意象观认为意象和主体的心智活动有很大关系,包括人的意识、记忆以及思维能.........
试论历史情景教育
发布时间:2023-04-22
" 论文关键词:历史情境教育 实践性 客观性 学术性 论文摘要:历史教育的主要目的是使受教育者懂得如何继承和扬弃?这些素质与意识的培养需要一种环境来促成它的生成和发展。历史情景教育对人的教育不是抽象的教条?而是形象生......
历史上的法律和法律的历史(1)论文
发布时间:2023-06-26
大师之所以成为大师,就在于他们已经或者正在改变人们的思想和生活英国著名的历史法学派代表人物梅因正是这样一位大师;经典著作之所以成为经典,就在于其对原初的问题作出了新颖的论述,并且其主题具有恒久的价值和可以承受解释的张力......
中国建筑的历史分析
发布时间:2023-06-17
中国建筑自其源始至于今,未尝一时停止其活动,其蜕变为赓续的,故欲强为划分时期,本为一种不合理且不易为之事。然因历朝之更替,文化活动潮平之起落,以及现存资料之多寡,姑分为下列各时期。 一、上古或原始时期(公元前200年以前)......
春秋时期“名器观”的历史内涵
发布时间:2023-04-07
摘要:春秋时期礼崩乐坏,天下无道,官失其守,政失其序,于是,在这种社会大背景下,呼吁名实相符,要求正名的礼学“名器观”特别受到人们的关注。而《左传》作为先秦时期一部重要的典籍,认为“唯器与名,不可以假人”,赋予了春秋时期“名器观”的特定历史内涵,反映了动乱时期人们对于“名实相符”的强烈愿望,蕴含着非常鲜明的“名器观”。纵观全书,《左传》是把“名器”作为一个重要的礼学范畴提出来的,反映了社会变革时期.........
创设历史学习情境 优化历史课堂教学
发布时间:2022-09-22
创设历史学习情境 优化历史课堂教学 创设课堂教学情境的方法多种多样,教师要根据学生实际、教材内容等具体灵活运用,创设出适合学生且富有感情的教学情境,使学生在情景交融之中愉快地探索、深刻地理解、牢固地掌握历史知识。一、故事引......
浅谈几种新的历史教学方法
发布时间:2013-12-18
人的知识是通过各种感觉器官获得的。教师在课堂教学中采用多种教学方法,交叉刺激学生的感觉器官,让学生耳闻目睹、口诵心维,读读写写、讲讲练练,把知识传授给学生。这样做,可以拓宽学生获得知识的信 息渠道;还可以使课堂教学轻松愉快......
论立法法与其历史环境
发布时间:2022-11-30
【内容提要】立法法的有效实施卒赖人们的理解和接纳。然而立法法出台前后,人们对它的回应,褒贬迥异,驳杂纷纭。这里有人们观察法律的视觉分别,也有立法法自身原因。而这两者都同立法法赖以产生和存在的中国现时期社会历史环境有直接且......
历史课堂教学中情境教学法的运用
发布时间:2023-06-23
摘 要:历史课堂教学的一个重要目标就是培养学生学习历史的兴趣,传授学生历史基础知识,培养学生基本技能。而在历史课堂教学中,运用情境教学法可以提高学生学习自主学习的能力和动机,从而增强教学效果。本文试从问题情境、语言描绘......
古代诗歌中的异质文化思想情感及其历史命运
发布时间:2023-06-13
一种民族文化的成分是多样的,其中必定有一个基本的、起决定作用的成分,其他成分或与它同质,或与它异质。中国古代文化的基本成分是道德文化,其中儒家文化又是最基本的,即所谓正统的,道家文化和佛家文化与它同质互补,共同构成古代......
初中历史课堂教学中的“史料”应用方法
发布时间:2023-03-07
中学历史教学的“史料”,又称为“历史资料”“历史材料”,它是中学历史教学与教研的基本素材,可分为文字史料、图片(表)史料、口碑史料、实物史料、声像史料和数字化史料。 史料是再现历史的基本素材和依据,历史的无穷魅力也......
名著阅读情况的调查分析
发布时间:2022-12-23
" 名著是中国文学的重要组成部分。通过对名著的学习,可以使学生们更好地了解写作与文化。但许多学生对于名著的阅读都只停留在一个较低的水平,大多数人都无法精读。通过对学生阅读名著的情况的调查,可以使学生们充分了解现在的问题所在......
论马克思世界历史理论的方法论意义
发布时间:2023-07-06
世界历史理论是马克思批判地继承了黑格尔关于世界历史思想的合理因素,运用其创造的唯物史观及剩余价值理论,深入研究近代以来经济与社会的运动及其发展趋势而创立的。马克思分析和讨论许多问题都是从世界历史的视野和高度进行的,不懂......
浅谈历史情境教学中的语言再现法
发布时间:2023-03-27
在历史教学中,相对于文物图片和音像资料等多媒体手段,语言再现法从表面上看缺乏生动、直观的形象特点,但如此却比实物和场景的再现能给学生带来更大的思维空间,更有利于激发学生的想象能力和创造力。它既可以是教师生动的语言描述、充......
初中历史课导入方法小结
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:初中历史 课堂教学 导入 注意 论文摘要:新课导入是至关重要的教学环节。初中历史课导入方法多样,教师把握好、运用好,就能充分调动起学生学习的积极性、主动性,本文列举了初中历史课的几种导入方法,并提出了导......
论绝对精神与黑格尔的作为一个历史阶段的世界历史
发布时间:2023-05-07
一、黑格尔的世界历史 黑格尔在《历史哲学》中认为:世界历史作为现实的人类历史就是绝对精神的展开,是精神在各种最高形态里的、神圣的、绝对的过程的表现。而绝对精神的本质就是自由,因而世界历史就是自由和自由意识的历史。依据这......
美国1785年土地法令历史溯源的分析
发布时间:2023-05-20
1785年土地法令是美国独立后颁布的第一个公共土地出售法令,该法令确立了美国西部公共土地出售的基本制度,奠定了美国早期公共土地政策的基础,对后来的西进运动产生了重要影响。 独立战争后,美国掌握了大约1亿5100多万英亩的公共土......
历史感,或有关时间与记忆的政治学
发布时间:2023-01-28
一 有关“80后写作”缺乏历史感的指责持续了有一阵子了。《名作欣赏》杂志的“80后”专号上,金理与黄平二位批评家在就此问题向读者与评论界展开自己身为同代人的体悟与诠释。②不过,对于这种指责,我所感到怀疑的是,这种所谓“无......