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小学英语口语教学的困难和对策

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小学英语口语教学的困难和对策
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引言

而小学英语口语教学不同于其他课程的教学,它更加注重基础知识的学习、兴趣的培养,发音的训练。我国目前的小学口语教学因为不属于考试的重要科目,应试教育使得我国英语教学缺乏应用性,而更多的是对单词、文章的死记硬背,这些对于整个学习生涯中英语的教学都是极为不利的。本文所研究的内容就是探索我国现在小学英语口语教学的困境,以及如何更好的进行小学英语口语的教学工作。

1.我国小学英语口语教学困境分析

1.1英语课程安排问题

根据笔者搜集到的相关教育学家对于小学生英语教学的问卷调查数据可以得知,大多数小学生并不喜欢上英语课,原因有很多,但是主要包括几点。第一;讲课老师太过于严肃死板、照本宣科,小学生在学习的时候注意力和集中力有限,容易感觉到很无聊,很多时候学完了以后忘记了。第二;老师要求英语课本有很多要背的单词和对话,背起来感觉很难。第三;学生大部分认为英语口语不是很重要,反正考试又不考,老师让我说英语时我再说。第四,老师在课程教学中一半以上的时间都是自己在说,老师要求课堂发言、模仿练习、口语练习时间比较短。第五;英语字母还有各种音标记不住,很容易和语文拼音搞混。

1.2教师素质能力问题

小学英语教学考验的是教师对于英语基础知识的掌握以及如何调动学生兴趣和课堂活跃度,有部分教师在口语教学过程中太过于死板,缺乏新意,简单的让学生进行跟读,使得小学生对于英语的学习感觉到枯燥,课上记不住,课后不想学。

其次教师的教学手段局限,仅仅依靠简单的教授法、跟读法、组织学生对话训练法,而对单词、对话的掌握上经常让学生做很多机械的抄练习或者听写,这样都很难让小学英语口语的教学达到效果,让整门学科变得丰富有趣。

1.3学校资金设备问题

由于很多学校资金和师资力量不足,比如农村、县城偏远地区的学校,使得教学设备的不足,多媒体教室不足,影响了口语课程的教授。并且大多学校都是一个老师教授一个班的同学,在英语口语的教学过程中教师只能对部分学生的口语进行训练和指导,而不能做到对所有学生都面面俱到。

1.4学生自身问题

学生心理素质并未完善,导致学生多多少少都存在一种害怕在老师、同学面前开口说英语,害怕说错,内心紧张,但是越紧张就越容易说错,越容易说错就导致以后越发的不敢开口,如此形成一定的恶性循环。

还有部分学生过多的依赖于背诵书本上的英语对话,虽然他们在读英语的时候听过去发音准确并且流畅,但是在实际应用方面就显得很差。比如在新课标英语的书本中,情景对话的结尾部分大多数是;A:Thank you very much. B:You are welcome.(A:非常感谢你。B:不用谢),学生看的多了、背诵的多了,使得他们就会这一种表达。但是在英语的实际口语运用中My pleasure. That’s OK. That’s all right. It’s nothing.等等也可以用来表示感谢。

2.小学英语口语教学的对策

2.1加入新课程理念

我国新课程理念在于推进素质教育,关注学生发展和应用,而教师在安排英语教学上就应该更多的关注于学生的口语应用。比如:让学生分组模拟情景进行对话,充分运用了新课程的教学理念,真正将英语学活,又加以运用到生活中,使得原本枯燥晦涩的学科变得生动有趣。

2.2教师丰富教学方式

小学英语口语这门学科对教师的要求比较高,教师必须将新的教育教学方式应用到教学之中,在设计教学思路方面,它要求在教学设计中改变以教师为中心的方式,多带动学生自主思考,口语训练。同时教师必须多思考更加有趣味的教育方式,比如做英语记单词游戏,让学生在游戏的过程中记住英语单词。教师的教学不能拘泥于书本上现有的知识,应当做到与时俱进,学以致用。

教学方式有教授法、朗读法、讨论法、资料演示法、读书指导法、自主学习法等。应当对教学方式作出一定的改善,比如多使用情景对话法、资料演示法、朗读法,带领学生唱英文歌曲,联系英文绕口令等;或者一对一的纠正学生的英语发音,让学生自己组成团体进行情景模拟等等方式。通过这些方法培养学生的基础英语水平,和团结协作能力,与人沟通的社会适应力,分析问题和解决问题的能力。

3. 结束语

小学英语,作为英语语言学习的入门,良好扎实的学习则更可以扩大学生语言学习的能力和知识面。我国正在大力支持新课程改革的发展和推动,如果在此时能够广泛的形成体系,并在小学英语课程中示范和运用,那么也可以相应的得到一定的社会关注和资金支持,因此坚持小学英语口语教学的探索与研究是十分迫切而有必要的。

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发布时间:2023-05-04
Pre-reading、While-reading和Post-reading是小学英语语篇教学的三个主要环节,能否有效提升这三个环节教学的有效性成为决定语篇教学成败的关键所在,从而要求教师在教学过程中必须转变过去以词句为着眼点的局部教学为以培养学生英语......
小学英语教学中开展对话教学的策略分析
发布时间:2022-12-20
摘 要:在小学英语教学中实施对话教学,不仅能为培养学生良好的交际能力打下基础,还可以促进学生的语言综合运用能力得到提高。对话教学作为小学英语教学中的重要组成部分,教师应该创设丰富的教学情境,引导学生学会理解和运用对话文......
初探在英语教学中加强口语教学
发布时间:2023-02-01
怎样使学生课后的说话变成作业形式来完成,比较可行的方法是留磁带作业。教师规定学生每天读那些内容,读到什么程度学生可以课后自己把读的内容录音到磁带上,然后交给老师,老师也可以给一些词汇,让学生口头作文,老师通过听录音作......
浅谈小学语文口语交际教学
发布时间:2023-04-01
[摘要]语言运用艺术最好的体现就是口语交际能力。小学语文口语交际教学可以有效提高小学生的交际能力。本文主要针对小学语文口语交际教学中存在的问题进行探索,并且结合具体情况采取积极措施,对学生口语交际能力进行有效促进。 [......
试论影响大学英语口语教学的制约因素及对策分析
发布时间:2023-06-22
" 论文关键词: 大学英语口语教学 制约因素 改进策略 论文摘 要: 文章根据大学英语口语教学的现在,分析了制约大学英语口语教学的因素,并提出了改进口语教学和提升学生口语能力的相关策略和方法。 听、说、读、写作为英语教学的......
高校英语教学中口语能力提高策略
发布时间:2023-03-15
摘 要 随着经济全球化、区域经济一体化进程的加快,英语日益举足轻重。人与人的沟通交流离不开语言,大学生能否说一口流利的英语,直接关系着学生未来的跨文化交际能力。所以,对于高校英语教学来说,学生口语能力的培养是重中之重。......
高中英语口语教学之我见
发布时间:2023-03-05
学习一门语言,应该是能将其作为工具用来交流的。根据高中学生的交际需求和认知发展水平,高中英语教学应该着重培养学生以下几方面的能力:在人际交往中得体地使用英语的能力;用英语获取和处理信息的能力;用英语分析问题和解决问题的......
浅谈语块教学策略在高职英语口语课堂教学中的应用
发布时间:2022-08-07
" 论文关键词:高职院校 语块 口语教学 论文摘 要:本文拟从二语习得过程中广泛存在却未得到足够重视的语言现象——语块入手,探讨此类语言现象对发展英语口语能力的作用,分析归纳其对英语口语教学的有益启示,以期对高职英语教学......
小学语文口语交际教学研究
发布时间:2022-11-20
要是没有语言,人类不可能生存与发展。口语交际的重要性也日益显现,越来越被人们所重视。小学语文口语交际对于小学生交际能力的培养产生重要的作用,因此,我们要在小学语文教学过程中,把握口语交际教学的原则与特点,制定出小学语......
浅议小学语文口语交际教学
发布时间:2023-03-19
摘 要:口语交际教学是实现语文教学目标的重要环节。培养儿童规范、良好、活跃的口语能力,会对儿童的情感、意识、思维、能力等各方面产生积极作用,并对学生未来的全面发展打下坚实的基础。 关键词:小学语文;口语交际教学;口语......
浅析大学英语口语考试与大学英语课堂教学
发布时间:2023-02-21
" 论文关键词: 大学英语口语考试 大学英语课堂教学 出现问题 解决办法 论文摘 要: 大学英语口语考试既是对大学英语课堂教学效果的检验,也是对课堂教学的促进。本文根据一些教学实践,分析大学英语口语考试中出现的问题,探索解决其中部......
中学英语口语训练中的不利因素及对策
发布时间:2022-11-26
" 随着中学英语新教材的推广使用,英语教学正在发生着深刻的变化,英语口语表达能力的培养已越来越受 到重视,但在具体的教学实践中有很多不利因素影响阻碍着英语口语训练的顺利进行。本文将就这些不利因素 作一分析并谈谈克服这些不利......
小学语文口语交际教学的研究
发布时间:2015-09-15
摘 要:人类是群居生物,每个人都免不了与他人的人际交往,一个人可以没有什么工作技巧,但却不能不会交际,而人际交往技巧往往体现在小学语文的教育中,良好的小学口语教育会给孩子将来与他人的交流技巧打下基础,因此需要在小学阶段......
试论语块教学法在英语口语教学中的作用
发布时间:2023-05-26
" 论文关键词:语块教学 口语教学 大学英语 论文摘 要:口语教学素来是大学英语教学中的重点,同时也是难点。近些年语言教师和研究者对于将语块教学运用到口语教学中的课题备加关注。本文通过对语块研究简要回顾,分析了英语语块对于......
小学语文口语交际教学探讨
发布时间:2015-08-27
【摘 要】 小学生的口语交际能力不但关系着语文课程内容的丰富多彩,而且关系着小学生的综合素质的提高。口语交际能力成为语文课上重要的一个环节,受到更多的重视,那么,怎样能够切实地提高小学生的口语交际能力,让他们在课堂上学......
大学英语口语课堂中的文化教学
发布时间:2022-10-25
摘 要: 本文从语言和文化的关系出发,阐述大学英语口语课堂应进行文化教学。同时指出在文化教学中,应适时引入中国文化,把英美文化和中国文化进行对比,从而激发学生的学习兴趣,提高他们的语言应用能力。 关键词: 口语课堂 文化......
浅论英语教学中的“学困生”
发布时间:2013-12-19
" [论文摘要]英语教学中的学困生是指在英语学习过程中,因教材文本知识内容的增多,学生原先学习方式已不能满足新的英语学习要求而逐渐的丧失学习兴趣与激情,产生一种畏难的消极心理情绪而导致学习困难的学生。本文分析了学困生产生......
浅析农村小学英语教学现状及对策
发布时间:2013-12-18
" 一、农村小学英语教学现状 1.课程设置不合理 农村小学英语开课范围小,课时安排不合理,开课年级不统一,有的学校只在三年级开课,有的学校在四、五年级开课,还有的学校只在六年级开课。有些学校英语课虽然安排了课时,但却不......
浅谈高职院校英语口语教学中存在问题及对策
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词高职院校 口语教学 对策 论文摘要长期以来,高职院校英语停留在传统教学模式上,学生缺乏运用语言进行交际活动的能力,特别是口语交际能力远远不能满足社会需要。因此,本文分析了高职院校英语口语教学中存在的问题,探讨了英......
小学英语教学的质量和衔接问题
发布时间:2023-04-27
" 一、前言 进入九十年代以来,随着外语教学的进一步发展,越来越多的小学开始开设外语课,其中主要是英语。社 会力量从事的低年龄英语教学也呈现迅速发展的趋势。不少地区还进行了小学英语教学的实验和研究,并取得 了一些成功的经验......
浅谈高职英语口语教学中学生心理问题的分析与对策
发布时间:2013-12-18
" [论文关键词]高职教育 英语口语教学 心理障碍 心理辅导 [论文摘要]针对高职英语层次口语教学中的问题,在教学实践的基础上详细分析总结了学生中存在的主要心理问题并提出了相应的解决方法,为提高该层次的口语教学水平做了有益的......
中学英语口语拓展性教学设计与实施策略
发布时间:2023-02-19
摘要:中学英语口语拓展性教学是应对新时代挑战的有效途径,探讨了中学英语口语拓展性教学的内涵和设计与实施原则,总结提炼了中学英语口语拓展性教学设计与实施策略,根据英语口语学科的特点,遵循学习者主动建构个体知识,培养学生......
浅论交际策略在英语口语教学中的应用
发布时间:2023-03-05
" 论文关健词:交际策略 学习者 二语习得者 交际策略教学 英语口语教学 论文摘要:这篇论丈从交际策略的来源定义及其分类的介绍谈起,把交际策略引入到我国英语口语教学中。本文主要阐述交际策略在口语教学中的重要性以及给予英语......