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从仆人到创造性叛逆者

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从仆人到创造性叛逆者
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从仆人到创造性叛逆者 从仆人到创造性叛逆者 从仆人到创造性叛逆者

[摘 要] 传统译论中, 译者处于“忠实”与“背叛”的两难境地, 得不到应有的主体地位。解构主义的翻译观视翻译为译者的操纵与摆布行为, 译者从传统的仆人一跃成了赋予原着以“来世”的主宰。译介学中译者是“创造性叛逆者”的提法, 既不贬低也不拔高译者的作用, 充分体现了位于仆人与主宰两极之间的译者的主体性。

[关键词] 翻译理论; 创造性叛逆; 主体地位

翻译之难, 许多译家都有感叹。严复曰“一名之立, 旬月踌躇”。郭沫若认为翻译之难, 胜过创作。郁达夫、鲁迅、余光中等人, 都在不同场合谈过翻译的难处。翻译难, 究其根本, 难在译者须在对原文的“忠实”与“背叛”之间进行得与失的选择, 难在译者始终走不出原着和作者的阴影。本文试图从传统译论中译者的仆人地位、解构主义译论中译者所享有的高度自由、译介学中译者即创造性叛逆者等方面, 对译者的主体地位进行探讨。译者是创造性叛逆者的提法使译者获得了与读者与原着者平等对话的权利, 将译者置于了翻译活动最中心的位置, 为我们重新审视译者的主体地位提供了全新的视角, 值得我们仔细探讨和深刻反思。

一 先看第一种情形。许多人认为翻译是以一种语言对用另一种语言创作的文本进行的复制。既然是复制, 理想的译文自然是与原文亦步亦趋, 毫发不差。因此, 原作和原作者是神圣不可侵犯的, 而译者则被赋予各种各样地位卑微的角色: 法国学者夏尔·巴托认为译者是原作者的仆人(谭载喜, 1991 : 1

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4) ; 德莱顿将译者比喻成戴着脚镣跳舞的舞者(谭载喜, 1991 :

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8) 。译者是媒婆、匠人、拙劣的模仿者, 他们唯一的权利便是重现一个多多少少与原作等似的仿制品。永远居于中心地位的是作者, 是作者创作的作品。正如格里马尔德所宣称的那样, “忠实原文是翻译的最高宗旨” (谭载喜, 1991 :

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5) 。译者不过是一个边缘人, 只能居于屈从地位。

再看第二种情形。即便译者暂时不顾原作的束缚,还得面对译文能否被读者接受的问题。从读者接受层面讲, 评价译作好坏的标准是能否让译文读者在阅读译文时获得与原文读者阅读原文类似或相同的感受。这正是奈达所提出的功能对等或动态对等理论的核心观点。范仲英也指出, 翻译的标准是“把原文信息的思想内容及表现手法, 用译语原原本本地重新表达出来, 使译文读者能得到与原文读者大致相同的感受” (范仲英, 1994 :

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7) 。然而, 由于普通读者大多数希望译文是通顺的, 读起来好像没有翻译过, 而是用本族语创作的原着, 这就助长了译者采取一种如韦努蒂所说的“透明”或“归化”策略: 好的翻译透明得像一扇玻璃, 没有任何的污渍和刮伤, 让人察觉不到它的存在。高明的译者绝不能让读者意识到他们的存在, 应该是“隐身人”。

翻译是一门涉及作者、译者和读者的工作。对于作者和读者而言, 译者是中介体, 起着沟通两者的作用。

长期以来, 传统译论从静止的文本比较出发, 认为译者的作用, 就是对作者负责、对读者负责。前者把译者看成了作者的传声筒和原着的摹拟者。而所谓对读者负责, 其隐含的意思亦无非是看译者是否为作者合格的代言人。自然, 这里就产生了一个问题, 即作为一个和作者、读者一样拥有自我主体性的个人, 译者是否就因为从事翻译工作而不得不丧失自我, 丧失人的主体地位,进而变成一个机械的、缺乏灵魂的工具去转述别人的思想、观点呢? 假如事情果真如此, 译者便消失了, 便不存在了。人们只会看到作者在怎么说、怎么想, 只能注意到广大读者在怎么接受、怎么理解原着, 而完全忘记了译者的存在。

翻译理论的发展, 为考察译者地位提供了新的视角。上世纪后期, 在西方文艺批评理论界产生了对结构主义的反叛, 发展了解构主义或称后结构主义的思潮。

这一思潮不仅在文艺批评理论界产生了巨大影响, 也深深动摇了传统翻译理论的根基。就今天的西方翻译界而言, 解构主义等后现代主义的研究视角已经成为翻译理论研究的主流观点之一。

解构主义翻译观的代表人物有法国的德里达、福柯和罗兰·巴特, 美国的保罗·德曼、劳伦斯·韦努蒂等人。

他们激进的反传统观念对传统翻译理论产生了巨大的冲击, 促使我们重新审视传统译论中对一些基本问题的固有认识, 并进而重新认识译者在翻译活动中的主体地位。首先, 通过“延异”概念的引入, 解构主义者颠覆了原文的逻各斯中心主义, 冲击了传统译论的“忠实”原则, 解脱了套在译者身上的十字架。德里达把语言符号理解为“印迹” (trace) , 认为符号总在与别的符号对立联系中显出意义, 别的符号为了帮助界定其意义, 要在它上面留下印迹。为了描述翻译过程中任何一个符号都与其他符号息息相关, 德里达杜撰了一个新词“延异”(différence) , 它包括两层含义, 一是时间上的差别、区分, 即to differ ; 一是空间上的不同、延宕, 即to de2lay。“延异”不仅用以表示任何符号都与其他符号相关,并且在对立比较形成差异时显出自身的价值, 也用以指任何一个文本作为一个符号都与别的文本相互交织, 形成文本之间的“互文性” (intertextuality) 。解构主义者通过这样的推理, 消解了文本的内在结构或中心, 认为文本是一个无中心的系统, 没有终极意义, 这便从根本上动摇了“忠实”原则的基础。其次, 解构主义者消解了作者在文学活动中的中心地位, 指出译者与作者一样是创作的主体。他们宣称“作者死了”, 否定作者主宰文本意义, 强调意义是读者与文本接触时的产物, 文本能否生存完全取决于读者。作为译入语第一读者的译者,因此获得了空前的自由, 不必再战战兢兢地跟在作者后面亦步亦趋; 他们赋予了原着一个新的“来世”(afterl2ife) 。再次, 解构主义者强调翻译不是求同, 而是存异。

韦努蒂提出“语言剩余”的概念, 以此作为自己求异翻译理论的基石。“语言剩余”意指语言的非主流变体,如处于边缘的方言、行话等。文学创作是一个释放语言剩余的过程, 翻译也是如此。翻译不应该完全被本土化(归化) , 而应用主流的译入语来展现外国文化的差异。

这便是他所指的释放剩余、异化或抵抗式的翻译策略。

韦努蒂的这一观点, 从宏观的文化对比出发, 带有明显的反欧洲中心主义、反殖民主义的色彩。作者甚至主张, 为打破英语的霸权, 应鼓励人们翻译少数群体带有异域色彩的作品。

在传统译论中, 译者被视为边缘人, 为了讨好主流文化读者, 只能采用通顺、透明、自我消亡的归化式翻译。作者是原创而译者是模仿者的观念根深蒂固。韦努蒂异化翻译的观点凸显了译者在译入语中传播文学价值、释放语言剩余的作用, 从而将译者由被动的跟随者推向了文化交流积极推动者的地位。在解构主义者看来, 译者与作者一样是创作的主体、原着的主人。然而, 解构主义否定意义, 否定作者权威, 强调译者的自由, 这些无疑将趋向一种极端的“文本本体论”, 为译者漫无原则的胡译乱译提供借口, 使翻译最终陷入虚无混乱中。

译者既非原着的仆人, 又非随心所欲的主人, 在忠实与背叛的两极, 陷入了难以独立的困境。那么, 译者的主体性又该如何得到体现呢? 虽然在解构主义者那里译者拥有了巨大的自由, 但其主人地位是要打折扣的。

译者是在进行创作, 然而其创作活动毕竟有特殊性: 它是原着的二度再创作, 且其创作过程还受制于文化与意识形态的不同。这种在原作与读者、译出语与译入语文化的夹缝中求生存的困境, 必然激发译者的反思, 唤醒其求生的本能。20 世纪70 年代末以来兴起的译介学为我们重新认识译者的作用提供了一个新的术语: 创造性叛逆。

最早提出“创造性叛逆”的是法国的埃斯卡皮, 他在《文学社会学》一书中指出: “说翻译是叛逆, 那是因为它把作品置于一个完全没有预料到的参照体系里(指语言) ; 说翻译是创造性的, 那是因为它赋予作品一个崭新的面貌, 使之能与更广泛的读者进行一次崭新的文学交流; 还因为它不仅延长作品的生命, 而且又赋予它第二次生命。” (谢天振, 1999 : 1

40) 。对于翻译的叛逆属性, 一谈到翻译, 我们就会立即想到“翻译者, 叛逆者也”这句广为流传的名言。它源于语言的转换过程。即是说, 一部作品必须被置于另一种参照体系(语言) 中。但不同的语言符号系统, 其社会文化背景迥异, 词语与意义的参照体系有别, 由此产生的巨大差别, 使翻译由机械的文本对应式转换变成了具有选择的“叛逆性”行为。而对创造性, 埃斯卡皮主要是从作品的接受与传播角度来说的。在新的文化语境里, 翻译作品要与新的读者群进行崭新的文学交流, 而这种交流,延长了作品的生命, 使其得到第二次生命。译者这种赋予原着以再生的工作, 无疑具有创造性。国内最早对创造性叛逆命题进行系统探讨的是谢天振, 在其《译介学》一书中, 作者突破了传统研究从语言层面讨论作者—译者—读者关系的局限, 将其置于更广泛的跨文化交流过程来考察。通过对传统译论重点关注静态文本转化的语言观的反拨, 谢天振将翻译, 特别是文学翻译的地位上升到了翻译文学。这对我们认识译者的主体性与翻译的重大作用, 具有特别的意义。在他看来, 无论是译作不如原作, 还是译作超胜原作, 都是文学翻译的创造性与叛逆性决定了的。首先, 作为媒介者的译者, 其创造性叛逆有两种表现: 有意识型和无意识型。前者如个性化翻译(即带有鲜明译者风格和特色的翻译) 、节译、编译、转译等。后者如误译与漏译等。由于译者主观追求而造成的原着的变形当然是一种创造性的 从仆人到创造性叛逆者 从仆人到创造性叛逆者 从仆人到创造性叛逆者叛逆。而对属于无意误译、漏译, 由于它们反映了译者对他者文化的误读, 特别鲜明地表现了不同文化间的碰撞、扭曲与变形, 也属于创造性叛逆关注的具有特殊研究价值的命题。其次, 接受者与接受环境也具有创造性与叛逆性。

谢天振认为, “创造性叛逆并不为文学翻译所特有, 它实际上是文学传播与接受的一个基本规律” (谢天振,1999 : 140 - 1

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1) 。读者对译作的解读与思考、接受环境对译作的选择性接纳(如寒山诗在美国的译介) , 都属于文学传播与比较诗学非常重要的研究对象。它们对于认识译者的创造性叛逆这一翻译根本属性具有极其重大的价值, 是译介学从比较文学角度对重新审视翻译及译者的主体性所作的有益尝试。

结语

传统译论多把翻译研究的重点局限于语言层面, 忠诚、隐身、模拟、神似、化境等我们耳熟能详的术语,均强调译者在翻译过程的仆从地位。译者在读者心目中, 甚至在他们自己看来, 都永远无法与作者相提并论。这种静态文本对照式语言层面的探讨, 忽视了翻译活动中最积极的因素, 即作为翻译主体的译者的主观能动性。解构主义的翻译观, 则从宏观的文化语境, 将其研究重心从对原着的跟风转移到作为主体的译者和读者的解读过程, 他们提出的“译者操纵文本”、“译者摆布文本”、“抵抗式翻译策略”等观点, 反映了译者从甘心情愿充当仆人到争取获得与作者等量齐观的主人地位的主体意识的不断觉醒。然而, 其否定与怀疑的态度, 在消解了原着终极意义的同时, 也将译者由仆人推到了可以为所欲为的神一般的高度。这为有的译者假“创造”之名肆意篡改原文提供了申辩的理由。译介学的创造性叛逆理论, 一方面承认原着的价值, 重视对原着从语言层面进行解读, 同时又借鉴了解构主义译论中关于译者赋予原着以“来世”、文本均具互文性等合理的阐释学观点, 从跨文化和比较文学的高度, 阐述了翻译中的创造性与叛逆性因素。这一命题的提出, 为我们重新认识文学翻译的本质与任务以及译者在翻译过程中的主体地位提供了崭新的视角。

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亲爱的小读者:生活中我是个胆小鬼。上学时,我X得自己简直就是一只小蚂蚁,甚至是一个肉眼看不见的“细菌”。在校园中,能够引起老师重视、同学羡慕的优秀学生,永远都是极少数,而那些普普通通的学生是大多数,我就是普通学生中的一员,我品尝到了孤独的滋味,被忽略甚至嘲笑的滋味,被平庸的成绩压得抬不起头的滋味……我梦想自己能够光辉灿烂,成为大人物。今年,我终于用自己的左撇子创作了一套“大幻想校园文学”作品,主角.........
从个人理性到集体理性——对管理核心问题的分析
发布时间:2023-02-26
内容摘要 管理的核心问题--效率,产生于个人理性与集体理性的矛盾与背离。对于大多数具有一定规模的团体来说,要解决从个人理性走向集体理性,实现高效率,首先就要获取或创造出一定量与质的激励资源,并在此基础上设计、安排一个完整的......
许渊冲的“竞赛论”对传统译论的叛逆与消解
发布时间:2022-09-30
【摘要】许渊冲的文学翻译理论,在某种意义上逾越了中国传统译论以原文为本的翻译本体论范畴,曾在中国译界掀起了很大的反响和争议。本文在剖析许渊冲的“竞赛论”的基础上,提出其“竞赛论”对传统译论的叛逆与消解,以及其进步意义......
从“中国制造2025”到中国版工业4.0
发布时间:2022-09-07
“制造业是我们的优势产业。要实施‘中国制造2025’,坚持创新驱动、智能转型、强化基础、绿色发展,加快从制造大国转向制造强国。采取财政贴息、加速折旧等措施,推动传统产业技术改造。”全国十二届全国人大会三次会议于3月5日上午开幕,国务院总理李克强在2015年政府工作报告中提到,要推动产业结构迈向中高端,加快从制造大国转向制造强国。高端制造推动结构转变全国政协财经委员会副主任李毅在政协分组讨论中表示,.........
从批评者到“同路人”:五四前《学灯》对《新青年》态度的转变
发布时间:2023-06-12
〔摘要〕1918年3月,张东荪于《时事新报》创办副刊《学灯》,以期“促进教育、灌输文化”,其关注点始在教育,并未注意到《新青年》及其倡导的“文学革命”等话题。后一篇剧评意外地让《时事新报》及其《学灯》成为了《新青年》的批评者,双方相互针对,常带意气。在带有敌意的交锋中,《学灯》也有意无意改变了自己的话题与立场,进入到《新青年》的论域中。与此同时,张东荪做出一系列改善与《新青年》同人关系的尝试与努力.........
从浩瀚宇宙到复杂人心
发布时间:2023-06-01
谁说科学家不谙世事?和人打交道比研究技术更为复杂,同时也更令人兴奋。 在举世瞩目中,NASA的哈勃团队开启了望远镜的孔径,让星空入镜。监视器上出现了一个模糊的光点,大家齐声喊道:“成功啦!”在查理・佩勒林看来,当时的景象......
从野蛮生长到理性回归
发布时间:2022-10-01
水运经济发展需要理性,也必须理性。 熟悉行业的人都知道,中国的水运发展也曾无限风光过。即使是在六年前航运衰败迹象显现之时,也仍然有无数的投资者,砸锅卖铁地一艘艘买船、跑船,一路高歌猛进,兴致盎然。据说当时,但凡有条能......
侯佩岑:结婚是这辈子最勇敢的叛逆
发布时间:2015-08-27
当父母的情感关系无法成为我们学习的榜样,很多人会不可避免地重蹈父母的覆辙,不敢、不知道甚至拒绝抵达幸福彼岸。但是你知道吗?每个人都是独一无二的自己而非父母的影子,只有去做最好的自己、过幸福生活,才是对自己和父母的最好......
陈祉希:从演员到制片人
发布时间:2013-12-17
陈祉希:从演员到制片人 陈祉希:从演员到制片人 :视觉文化研究 全球化时代中国电影的文化分析 周星驰的无厘头电影风格陈祉希:从演员到制片人 文章 来 源 3 e d u 教 育 网 逼仄的化装间里,陈祉希在化装镜周边一圈......
《论语》新得:从小人到君子
发布时间:2023-02-11
孔子在《论语》中说“君子道者三,我无能焉”,谦称自己没有达到君子境界。我也不得不承认,自己仍未真正摆脱“小人”境地――首先,身份地位是;其次,道德修养是。下面谈谈如何提高自己的道德修养。 反省・忏悔 窃以为,这是提......
思想政治教育人性基础的现代转向:从政治人到生态人
发布时间:2015-08-18
【摘 要】探究思想政治教育的人性基础,即是对思想政治教育理论学科的存在和发展的必然性的哲学溯源。在生态危机蔓延与理论主题发生变迁的今天,传统以“政治人”作为思想政治教育人性基础的理解需要接受检视,为适应与配合现代思想政......
为创造者提供更多自由
发布时间:2022-07-24
近日,由优酷出品、香港国际电影节联合主办的“2015大师微电影”首映发布会在香港会展中心举行。导演黄建新、蔡明亮、严浩、莫森・玛克玛尔巴夫携影片主创佟丽娅、李康生、黄淑仪、徐肇平、陈谌亮相活动现场。优酷土豆集团副总裁卢梵溪......
浅谈中学生叛逆心理的实质和解决办法
发布时间:2023-03-31
摘要:绝大多的学生上了中学之后,就会或多或少的产生叛逆心理,然而这些叛逆心理无疑都会对其自身良好发展产生一定的影响。因此,研究中学生逆反心理的成因,寻找积极的疏导方法,对促进中学生心理的健康发展,对学校进行有效的思想......
从产品到角色,从角色到产品
发布时间:2015-08-03
摘 要:文章通过角色的抽象化,提出一种快速原型的产品设计方法。以产品的功能拓展为基础,用角色功能匹配产品功能,利用角色的行为能力特征反馈到产品的设计原型,实现产品设计的精准定位。 关键词:角色;抽象化;产品设计 检 ......
从教育的视角看学生创造性潜能的评价
发布时间:2015-08-17
摘要:吉尔福特的“创造力”模型大大促进了创造力评价技术的发展。对创造力的评价经历了从杰出创造力到创造力的4P模型(包括创造性过程、创造性个体、创造性产品和创造性环境)再到关注创造性的多维性、领域特殊性的转变。学生表现出......
中国企业对发达国家的逆向投资:创造性资产的分析视角
发布时间:2022-10-30
伴随着 中国 经济 的崛起,一大批中国 企业 开始走出国门,开始了对外直接投资的历程。按照国际产业转移和跨国公司对外直接投资的一般 理论 ,中国企业对外直接投资应该顺应产业梯度转移的趋势,主要面向 发展 层次更低的发展中国家和......
你不创造价值,你就赚不到钱
发布时间:2023-06-03
核心竞争力不仅仅是你特有的竞争优势,还是你竞争对手难以模仿的优势。传统的商业模式当中,要有良好的政府关系,敏锐的市场嗅觉等等,但新常态下企业的关键在于创新能力。我们在传统的商业模式中不能自拔,总是习惯性地去寻找风口,认为过去的成功可以去保证未来的顺利发展。我想跟大家讲,已经不可能了,因为市场环境发生了根本的变化。你不创造价值,你就赚不到钱现在人们认识到经济的问题是什么,也认识到了转型的迫切性,最迫.........
从人事管理到战略人力资源管理
发布时间:2023-03-02
人事管理是人力资源管理发展的第一阶段,是有关人事方面的计划组织、指挥协调信息和控制等一系列管理工作的总称,下面是小编搜集的一篇人事管理与人力资源管理的发展研究的论文范文,供大家阅读查看。 全球化和激烈的竞争影响着各......
从客体性到主体性到主体间性——西方美学体系的历史演变
发布时间:2013-12-17
" 论文关键词:西方美学 客体性 主体性 主体间性 论文摘要:西方美学体系的历史演变,以相应哲学范式的历史演变为基础。古代西方哲学关注实体本体论,具有客体性特征,古代西方美学因而表现为客体性;近代西方哲学关注认识论,近代西方美......
血友病:从“皇家病”到“玻璃人”
发布时间:2022-08-01
血友病是一组由于缺乏凝血因子所引起的出血性疾病,主要分为血友病A和血友病B。血友病A是由于凝血因子八(即Ⅷ)缺乏引起,在临床上最多见;血友病B是由于凝血因子九(即IX)缺乏引起。 血友病在欧洲曾有“皇家病”的称号。19 世纪......
试论创造性人格的特征及其培养
发布时间:2023-07-09
" 论文关键词:创造性人格 特征 培养 论文摘要:从创造性人格的基本特征入手,着重从家庭、学校和社会等三个方面,探讨客观环境和人际环境因素对创造性人格培养所具有的重要影响作用。 创造性人格,主要是指人的内在创造性思想和外......
灵魂对肉体的背叛——变性人现象综述
发布时间:2014-01-17
前言 在众多的"亚文化群体"中,变性人似乎更加独特。他们人数极少,往往"隐藏"得很好,表面上过着和别人一样的正常日子。但他们每一次在公众视野中的出现都会引起轩然大波,因为他们亮明身份之日,也往往是终于忍受不住"灵魂"与"肉体"......
从“首位哲学”到“现代性的新生”
发布时间:2023-03-16
〔摘要〕沃尔夫冈・豪格把马克思以前的传统形而上学看作是“首位哲学”,而马克思在批判形而上学的恐怖的意义上,与后现代具有殊途同归的意义――推动“现代性的新生”。在当代网络“客观逻辑”支配下,跨国界高技术资本的生存方式遇到了种种困境。其困境的根源在于“首位哲学”提供的思想基础。而在推动现代性新生的过程中,马克思主义哲学仍然是取代作为当代资本主义思想根基的“首位哲学”而完成“现代性新生”的一支重要力量。.........
从“编”到“用”
发布时间:2023-07-22
【关键词】语文课程;读本;编写;运用 【作者简介】钮勤章,南京金陵中学河西分校(南京,210008)教师。 文本是语文教学的重要载体,当下的语文教学基本是文本教学,而文本的重点落在读本和课本。准确地说,读本是相对于课本而言的......
浅谈从男女平等到性别平等
发布时间:2022-12-26
【摘要】希望查字典论文网整理的人口问题论文:浅谈从男女平等到性别平等能够给您带来一些灵感。 摘 要:性别观念的发展体现了社会的文明与进步。中国近现代的历史中,以每一代领导人为核心的国家集体决策主流对于性别观念都具有不同的......
从传统人事到现代的HR论文
发布时间:2016-01-07
1996年,中国人民大学劳动人事学院首次招收人力资源管理专业学生。曾湘泉院长到北京中山公园做高考咨询,许多家长问,人力资源管理是干什么的?详细内容请看下文从传统人事到现代的HR。 放耳一听,满耳都是以人为本,放眼一看,满眼都是HR管......
从《奔月》到《青春祭》舞剧创作感想
发布时间:2023-07-24
1《奔月》作为舒巧舞剧创作的处女作 大约是在3年前,笔者在与舒巧的通话中感觉到她的某种兴奋。那时她在网上开博己有几年,有网友不无崇拜地给她留言,说是没有舒巧,中国当代舞剧史该怎样写?舒巧在说这段留言时有点兴奋也有点得意,......
从养蛇到养牛的农家女强人
发布时间:2023-03-19
从养蛇到养牛的农家女强人 顾学玲何以能取得这么大的成就呢? 吃苦耐劳加上科学的饲养管理,是顾学玲的第一个法宝。 汲取知识营养,从报刊和书籍中淘金,是顾学玲的第二个法宝。 顾学玲是个出了名的学习型女子,她一有空就扎在自......
从“全能的神”到“完整的人”——席勒的审美现代性批判
发布时间:2023-07-04
【 内容 提要】本文论析了席勒的 现代 诊断和现代性见解,从抽象和形象两个层面, 分析 了“完整的人”的概念,进而揭示了席勒审美现代性批判的深刻内涵。 一 现代性的发生在西方是一个重要而复杂的 理论 问题 和实践问题。几乎所有......
从人力资源会计到人力资本会计(1)
发布时间:2013-12-17
摘 要:文章通过对人力资源和人力资本概念的分析,认为人力资源会计应该创新为人力资本会计。并从核算对象、产权主体、收益权、会计理论等方面来进行论证,认为企业的人力资源不应该再认为是企业的一项投资,而应该看作是人力资本所有者......
从“堵”到“梳”
发布时间:2015-08-18
【摘 要】近年来,随着社会的发展,一直备受道德谴责的性工作,是当今社会发展面临的严重问题之一。但是就性工作的合法与否一直是当今时代研究的热点之一,文章首先阐述了女性工作者的合法性问题,并结合目前,对现代化社会管理制度下......
设计的再创造性
发布时间:2023-04-23
摘 要:艺术这个概念是历史的产物,在不同的时代有不同的含义,中国的设计史是一部关于中国从古到今日常生活中衣、食、住、行、用的历史。从从统一到分立,每一次大的时代变革,也会引起人们对前代设计合理性的反思和对当下新设计的尝......
高职生创造性人格现状及对策分析
发布时间:2022-11-20
" [论文关键词]高职生;创造性人格;对策 [论文摘要]从目前我国教育的实践来看,高职生创造性人格的缺失,已严重影响了高职生创造潜能的发挥,不利于创造型人才的培养。因此,文章以创造性理论和人格理论的结合为基点,对创造性人格......
从由多读到少到由少读到多
发布时间:2023-02-19
一、由多读到少的习惯作者把写作思路铺陈为文字,是由少到多的写作过程;读者把文字浓缩成作者思路,是由多到少的阅读过程。由多到少的思路概括是基本的阅读方法和阅读能力,是获得主要信息的重要方法,看似简单,实则是复杂的思维历程,包括记忆、筛选、概括等思维,而且渗透读者经验和评价。也就是说,在记忆筛选概括等思维中,总要自觉或不自觉地以经验为参照,是深度阅读。事实上,肤浅阅读即不可能由多读到少,却养成丢失的恶.........
从制粉到3D打印,增材制造的金属工艺
发布时间:2023-05-10
近年来,3D打印已经逐渐为人们所熟知。现在多数的3D打印设备多采用树脂、塑料等作为原材料,这类材料熔点较低,容易控制成型。而在一些对设备要求严苛的例如航空航天、t疗器械等关键领域中,必须采用金属材质以满足强度和熔点的需要。对于金属的增材制造来说,粉末的球形度和大小就对最终产品的性能质量有着极大的影响。西安赛隆金属材料有限责任公司是西北有色金属研究院控股的国家级高新技术企业,专业从事商业化等离子旋转.........
创造希特勒的人
发布时间:2022-09-05
阿道夫・希特勒既没有雄厚的资金和政治资本,也没有什么政治经验,年轻时只不过是个不入流的画家而已。可就是这样一个人居然很快成为德国元首,并且发动了改变世界历史进程的第二次世界大战。希特勒这样一个毫无背景的小镇青年,是如......
从人身依附到个体理性的成熟——“农民中国”及其解体
发布时间:2023-01-16
" 纵观人类社会历史的发展脉络,人们不难发现,人类走出蒙昧时代进入现代文明社会,是以人的独立个性的解放、个体理性的张扬为基本前提的。在西方,从文艺复兴到启蒙理性,个体最终摆脱中世纪的人身依附而赢得人身自由,后者成为继之而来......
共享经济又火了,创业者“享”到了什么
发布时间:2023-04-11
最近,共享经济成为社会各界热议的话题,腾讯CEO马化腾更预言,这将成为促进经济增长的新动能。然而在经济低迷时期,在共享经济的创业者们如何把握当中的机会?记者走访住宿、出行、教育、餐饮四个领域的创业者发现,住宿共享和出行共享的发展最蓬勃,而对于其他行业,共享经济的渗透还比较浅层,更多是起到“助推器”的作用。步入黄金期?整合大量闲置房间、盘活社会闲置车辆,由Airbnb和Uber所刮起的共享经济的风潮.........
关于从《大学》到大学生人格修养
发布时间:2022-12-23
" 论文关键词:《大学》 人格 修养 论文摘要:市场经济条件下,价值多元化、物质化与金钱化,正极大地影响和冲击当代大学生的世界观、人生观和价值观。对大学生而言,学习《大学》,汲取其精华,特别是借鉴其中关于人格的修养理论、......
从“法律的统治”到“法律人的统治”
发布时间:2022-09-19
一、法律职业论及法律人观念 法律职业论与法律人观念出现于我国构建法治国家与法律自由性确立的过程中,因此两者对于法治国家的建立与法律自由性具有一定的影响。法律职业论提出的目的是相对于政治而言,更好的实现法律的独立。法律独......
论从人文素质教育到通识教育
发布时间:2023-01-05
" [论文关键词]思想政治理论教育;通识教育;高教改革 [论文摘要]目前各地实行人文素质教育因为体制性等方面的原因,在应对思政课的缺失方面不能发挥应有作用。思政课的改革方向可以从世界各地通行的通识教育获得启发,国内的通识教......
从“以知识为中心”到“以人为中心”
发布时间:2023-04-02
" 论文关键词:传统教育;素质教育;以知识为中心;以人为中心 论文摘要:传统教育“以知识为中心”,培养和塑造的人才平面化、单一化,缺乏个性和创新精神;现代素质教育“以人为中心”,通过锻炼和提高人的综合素质,促进了人的全面发展......
教育到家:从传说到务实
发布时间:2023-02-04
教育,这个似乎最不可能被互联网颠覆的产业,正在面临互联网尤其是移动互联网带来的全新变革和挑战。 近日,上海市民郭家佳手机上收到了一条短信,说他几天前报的托福强化班已预约成功,很快就可以上课了。更令郭家佳高兴的是,这家......
刘楠:从全职妈妈到淘宝创业明星
发布时间:2023-02-01
一位曾经的全职妈妈,一开始由最初卖花王纸尿裤的淘宝小店做起,一路攀升到四星皇冠,再到组建母婴电商网站“蜜芽宝贝”,仅仅用了三年的时间。她就是如今拥有上亿身家的女企业家,蜜芽宝贝创始人兼CEO刘楠。如此傲娇的成绩,刘楠是如......
从音乐美学的视野审视音乐教育的创造性价值
发布时间:2023-02-16
“创造”是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力,当今世界各国都把是否“具有创新精神和创新能力”作为衡量高素质人才的一个十分重要的条件。在教育中“重视发展学生的创造性心理品质”的理念也已被所有教育工作者所认同。 我国2001年颁......
数学的创造性思维
发布时间:2022-08-12
一、创造性思维的内涵及其特征所谓创造性思维,是指带有创见的思维。通过这一思维,不仅能揭露客观事物的本质、内在联系,而且在此基础上能产生出新颖、独特的东西。更具体地说,是指学生在学习过程中,善于独立思索和分析,不因循守旧,能主动探索、积极创新的思维因素。比如独立地、创造性地掌握数学知识;对数学问题的系统阐述;对已知定理或公式的重新发现或独立证明;提出有一定价值的新见解等,均可视如学生的创造性思维成果.........
从音乐美学的视野审视音乐教育的创造性价值
发布时间:2013-12-17
从音乐美学的视野审视音乐教育的创造性价值 从音乐美学的视野审视音乐教育的创造性价值 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养从音乐美学的视野审视音乐教育的创造性......