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试论影视字幕对非英语专业生词汇习得教学的促进作用

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试论影视字幕对非英语专业生词汇习得教学的促进作用
时间:2023-05-12 01:07:39     小编:柳少军

引言

随着多媒体技术在英语课堂教学的广泛应用,越来越多的任课老师重视发挥影视材料的作用,将其更好应用到课堂教学之中。同时,如何有效利用影视字幕帮助非英语专业生的词汇学习是一个争论不休的问题,不同任课老师对此有不同的观点。有些教师肯定影视字幕的作用,认为影视字幕对非英语专业学生词汇学习有很大帮助。也有任课老师认为,词汇教学中应该避免使用中文字幕,但可以应用英文字幕,为学生创造真实的目标语环境,让他们更好学习英语词汇。也有老师反对采用影视字幕,认为字幕会分散学生的注意力,不利于英语词汇的学习。针对这些不同的观点,本文采用实证研究方法,探讨影视字幕对非英语专业生词汇习得教学的促进作用,以便加深对该问题的认识,为教学活动提供参考。

一、相关研究成果

早在20世纪80年代,教育学家开始将字幕引入英语课堂教学。通过字幕的应用,能帮助学生更好理解影视材料,有效掌握所学内容,深化对影视材料的认识。1983年,美国学者普林斯通过研究发现,字幕能显著提高学生对影视材料内容的理解。之后,也有学者通过研究,相继得出结论:字幕能加深学生对影视材料的理解,帮助学生记忆节目中的内容,并促进学生对影视材料中的语言的记忆。到90年代,人们开始关注字幕对词汇习得的作用,一些学者将学生分为不同的实验小组,让学生采用不同方法来学习英语词汇:带字幕的、不带字幕的、读听课本和传统课本。结果表明,带字幕的小组词汇学习效果比其他三组要好很多。总之,从已有的研究成果来看,相关教师和专家学者通过研究,都肯定字幕在词汇学习的重要作用。本文以非英语专业生词汇习得为研究对象,探讨影视字幕对他们词汇本文由收集整理学习的促进作用,希望能为教学活动有效开展提供指导。

二、实验研究

(一)研究目的

本实验的研究目的是:影视字幕能否对非英语专业生词汇习得起到促进作用?同时观察分析学生最青睐的是何种字幕?带何种字幕的影视材料最能激发学生的兴趣?

(二)研究对象

研究对象为:九江职业大学2013级的78名大一学生,他们都是非英语专业学生。由于这些学生都是非英语专业学生,基础知识比英语专业的学生相对要低。为方便学生的学习和试验研究,选取卡通片让他们观看,影视片段的难度适中,内容简单易懂。从而便于学生理解和观看,有利于他们更好学习影片中的内容。

(三)研究方法

试验第一阶段将学生随机分为三组,每组26名,分别观看配有不同字幕的影视片段《加菲猫》20分钟。该片段有40%的内容使用一、二级词汇、45%属于大一阶段学生应该掌握的词汇(三级词汇)、15%属于四级词汇。第一组观看英文字幕的原声片段、第二组观看中文字幕片段、第三组观看的片段无字幕。第一阶段试验完成之后,进行第二阶段的测试工作,主要内容为测试这三组学生对影视片段中的重点词汇的掌握程度,包括语音、语义和词汇的正确使用方法。为确保测试结果客观、真实、可靠,影视片段观看后立即进行测试,避免学生相互交流信息,提高测试结果的客观性和公正性。

三、研究结果与讨论

研究表明,观看不同字幕组合形式的受试者对词汇的语音、语义和语用的掌握程度是不一样的。

(一)第一组的研究结果与讨论

对第一组观看英文字幕的学生进行测试后表明,他们对测试中出现的一、二、三级词汇的语音、语义和语用掌握程度明显优于测试前。由于受试者为非英语专业学生,英语基础知识水平相对较低,对四级词汇只在语音方面取得明显效果,而语义、语用方面的效果并不明显。通过访谈得知,受试者遇到发音困难时,会有意识的模仿影片中的发音。因此,对于一、二、三、四级词汇,受试者在语音方面都取得明显效果。对不熟悉的四级词汇,受试者只能结合剧情猜测其含义,但并没有获得该词汇的正确含义和语用环境,也难以对这些词汇进行科学合理使用。

(二)第二组的研究结果与讨论

对第二组观看中文字幕的学生进行测试后表明,受试者不管是对新词还是熟悉的词,语音、语义、语用方面都获得比第一组较为明显的效果,并且语音环节的进步明显高于语义和语用方面。在生词掌握方面,语义的测试结果优于语用方面,并且熟词的语用测试也获得较高分数。通过对受试者进行访谈得知,测试过程中,对已学词汇的重视程度不够,认为已经掌握了词义,因而未能获得一些熟词在影片具体语境的含义。由此可见,元认知对学生通过影视材料学习语言的影响较大,这是教学和学习过程中不容忽视的内容,

(三)第三组的研究结果与讨论

对第三组测试后表明,观看无字幕的影片对他们的词汇习得基本没有任何作用,仅在简单的熟词且和自己发音较接近的熟词语音习得上稍有成就。由于学生的英语基础水平较差,再加上没有任何字幕,虽然学生比较喜欢《加菲猫》这部电影,但一些学生观看几分钟后就失去兴趣。约有2/3的学生最开始以饱满的热情观看影片,但约五分钟后就失去了观看影片的兴趣。通过访谈得知,由于学生的英语基础薄弱,对没有字幕的影视片段不感兴趣。即使为他们播放视频,但也难以激发学生的学习兴趣,不利于提高词汇的学习效率。

四、教学启示

随着多媒体技术的广泛应用和教学改革的深入,将影视材料融入英语教学是重要的教学方向之一。研究表明,英语教学中通过影视材料的应用,有利于扩大学生的词汇量,激发学生的兴趣,并拓展学生视野,更为深入的了解英美文化,提高学生跨文化交际能力。因此,英语教学中合理引入原声带电影是十分必要的。其语言信息丰富,能为学生提供真实的语言环境,促进学生的视听说能力提升。此外,原声带电影还能从单词拼写、单词含义、单词辨识等方面提高学生的词汇习得。

研究表明,对非英语专业学生来说,影视材料的应用对他们的语音、语调习得具有较为明显的效果。为促进影视作品作用的有效发挥,更好促进学生英语知识学习,应该选择合适的影视作品。要采用语言简单、难易适中、情节有趣的作品,调动学生观看热情。并考虑学生对影视作品的可接受程度,能激发学生的学习兴趣,调动他们对词汇学习的热情。另外还应该选择带字幕的影视作品,结合学生英语基础水平、知识接受能力以及影视作品的难易程度,决定采用中文字幕还是英文字幕。从而让学生更好观看影视作品,激发学习的兴趣和热情,更为有效的辅助学生的词汇学习。

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发布时间:2023-01-08
" [论文摘要]文章以Swain提出的可理解性输出假说为理论框架,以定语从句为目标语言形式,进行实证研究,检验输出任务是否能够促进定语从句习得,从而提出输出假设对外语教学的几点启示。 [论文关键词]二语习得 输出假设 定语从句......
利用英美文学选读促进英语语言学习
发布时间:2022-07-28
英语是世界公认的国际语言,在全球范围内有着广泛的影响力,也为推动世界文化交流做出巨大贡献。有鉴于此,研究英语语言学习是有着重要性和必要性体现,也是求学者需要掌握的外语学习能力。其中英语文学选读课程会有效促进英语语言学习......
认知语言学视角下的高中英语词汇教学
发布时间:2015-09-06
摘要:认知语言学诞生于20世纪70年代,到80,90年代得到迅猛发展,本世纪渐成主流。认知语言学研究语言的普遍原则和人的认知规律之间的关系,是建立在我们对世界的经验以及感知和概念化世界的方式基础之上的一门新学科。认知语言学为......
合作竞猜,英语词汇教学的捷径
发布时间:2015-09-15
【内容摘要】词汇是英语学习的基础,任何学英语的人都不能忽视它。然而词汇学习也往往和单调枯燥的记忆、背诵结合在一起。为了增强学生词汇学习兴趣,笔者借助课件制作,通过合作竞猜活动,强化师生互动和生生互动,激发学生学习求知......
试论建构主义理论的大学英语词汇教学研究
发布时间:2022-12-04
" 论文摘要:当前,大学英语词汇教学提倡建构主义教学理论。在这种教学模式下,词汇的学习应是学生个体主动建构的,是学生与教师和其他学生通过磋商并达成一致的构建过程。建构主义教学理论改变了学习观和教学观。这种教学理念强调以学......
试论非英语专业学生写作中石化现象的实证研究
发布时间:2022-10-26
" 【论文关键词】 非英语专业 学生写作 中介语石化 第二语言习得 实证研究 【论文摘 要】 中介语石化现象是第二语言习得过程中的普遍现象。本文以实验的方式对部分大学非英语专业学生作文中的语言错误进行归纳总结,分析了学生英语学......
多媒体技术对英语教学的促进作用浅谈
发布时间:2022-11-19
近几年随着现代教育技术的不断发展,多媒体已经普遍的进入学生的课堂,随着多媒体的应用改变了传统的课堂一支粉笔一块黑板的教学方式,新的教学方式使学生在愉快轻松的气氛中学习,提高了学生的积极性有效的保障了学习的效果。下面,我......
试论合作学习视域下高校青年英语教师专业发展途径
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:合作学习作为一种富有创意和实效的学习策略和教学理论,它带给高校青年英语教师的是一种全新的思维方式和教育理念。合作学习有利于高校青年英语教师的专业发展。合作学习视域下高校青年英语教师专业发展的途径是:构建网络......
浅析中专生词汇学习的方法
发布时间:2015-08-19
摘 要:中专生普遍存在的情况在于不爱学习外语,特别是作为外语基础的单词。无法有效地学习词汇,对于提高学生听说读写等方面的能力将起到很大的限制作用。故而掌握一定的词汇学习方法,有助于培养学生对于词汇的学习兴趣,能有效提高......
试论高校网球教学对促进大学生社会化进程的作用
发布时间:2015-08-13
摘 要:高校网球教学不但可以提高学生的体能,还能从多个方面促进大学生的社会化,使其满足社会的需求。网球运动自身的特点决定了其在教学中的重要作用,主要体现为其对大学生社会能力和心理承受能力的影响上,网球运动能够培养学生正......
基于视频字幕的大学英语听力教学探究
发布时间:2023-07-05
1.引言 在进行二语习得的过程中,听力技能的培养显得尤为重要。因为它不仅是考察二语学习者语言使用能力的重要指标,更是连接阅读技能与会话技能的桥梁[1]。在我国,大学英语课程的教学目标特别强调培养学生的英语综合能力尤其是听说......
试论提高英语专业学生写作能力的对策
发布时间:2023-02-13
" 论文关键词: 英语专业学生 英语写作能力 教学对策 论文摘 要: 英语写作水平最能反映一个人的英语综合运用能力。但是目前英语专业学生的写作水平却不容乐观。学生的写作整体情况与预期的目标还有很大的差距。作者根据学生在习作中......
浅谈英语阅读中词汇附带习得的认知局限性
发布时间:2022-08-03
摘 要:英语阅读中词汇附带习得的认知局跟性:分析了英语学习者通过阅读附带习得词汇的过程,并从认知学的角度进一步阐释篇章意义与词汇意义的相互关系和作用,得出影响词汇附带习得的两个相互补充的元素。 关键词:英语阅读 词汇学......
浅谈英语电影字幕翻译
发布时间:2023-06-30
一、引言 近年来随着对外文化交流的发展与深入,一大批优秀的外国影片被引进到中国,受到人们的喜爱。大量国外影片的引进,带动了英语字幕翻译需求的增长,然而,关于英语电影字幕翻译的标准始终未有一个统一的标准,但由于影视作品是......
词汇教学高中英语教学中词汇的教学目标及实施
发布时间:2013-12-19
" 高中英语词汇的教学目标有以下几个方面。1.读音(pronunciation)2.拼写(spelling) 3.译文 (translation) 4.释义(definition)5.词类(part of speech) 6.搭配(collocation) 7. 辩异(discrimination) 8.比较......
非英语专业大学生课外学习空间的拓展
发布时间:2022-12-04
摘 要:面对当前大学英语课堂教学和大学英语自主学习的现状,积极拓展非英语专业大学生的课外学习空间极其重要,可构建以英美戏剧文学为中心的英美文学课外学习模式。 关键词:非英语专业;课外学习;英美戏剧文学 一、大学英语教......
关于高职英语词汇学习攻略
发布时间:2022-11-16
" [论文摘要]英语词汇是英语语言中的三大要素之一,英语词汇的学习也是英语学习中的重要环节。为了提高记忆词汇的效果,增强英语学习效能,解决学生对英语词汇“记得快也忘得快”难题,笔者根据多年的教学实践,总结了一些有效的经验,......
试论技能大赛对电气自动化专业教改的促进作用
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:作为教改风向标的各类职业技能大赛对教育教学改革的促进作用不容忽视。结合我院电气自动化专业师生参赛的经验,从专业建设的角度,探讨了技能大赛对促进课程体系与教学内容重组、教学方法与手段改革、“双师”结构教学团队......
浅论高职院校非英语专业学生英语学习培养方案设计
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:高职院校 非英语专业 英语学习 培养方案设计 论文摘要:根据角色定位,高职院校与本科学院在学校定位、学生培养目标、教学安排、课程设计诸方面应皆有不同,非英语专业学生英语学习问题也是理应如此。然而,可能是皆......
原型范畴理论对英语词汇教学的启示
发布时间:2022-11-24
摘要:原型范畴理论是认知语言学的核心理论之一,对英语词汇教学有较强的解释力。将该理论运用在具体教学中为英语教学引入一种新的视角和方法。本文将从认知角度重点探讨原型范畴理论及其对英语词汇教学的启示,:英语词汇有范畴等级......
就业指导课程对经济学专业学生的促进作用
发布时间:2016-08-11
近年来,由于很多高校和学生以及社会对就业的高度重视,高校也把就业指导作为一门课程开展。深化的就业指导课程是将学生所学的理论知识转化为实际工作的重要的环节也是对所学知识的巩固和提高。就业能力也是对学生四年的专业知识和综合......
论对外汉语教学中的词汇教学
发布时间:2013-12-19
论对外汉语教学中的词汇教学 内容摘要:词汇教学是对外汉语教学中的一个重要环节,随着世界范围内“汉语热”现象的出现,关于如何提高词汇教学效果的探讨也越来越成为研究的重点。本文主要从词汇教学入手,通过对对外汉语教学中词汇教学......
论第二语言词汇习得策略与效果研究
发布时间:2023-04-07
" [论文关键词] 第二语言词汇习得 词汇知识 词汇教学 [论文摘要] 本文主要介绍第二语言词汇习得中词汇知识的概念,以及从教学和学习的角度,讨论促进第二语言词汇习得效果的策略,包括教师对目标词汇的直接教学以及学习者通过......
关于非英语专业学生英语学习风格及教学策略调查研究
发布时间:2022-08-31
" 【论文摘要】学习风格的研究属于学习者个体差异的研究范畴,它的重要性越来越受到重视。本文在回顾学习风格内涵、特征、分类的基础上,针对非英语专业文科生和理科生的英语学习风格以及英语教师在了解其学习风格基础上对教学策......
大学生英语写作词汇错误分析研究
发布时间:2023-03-19
[摘要]大学英语中的写作技能是主要技能之一,它在全球化的时代背景下,是重要的交流工具,在高校大学生的英语听、说、读、写、译等技能的学习过程中,英语写作通常被大学生认为是疑难和困惑的问题,由于英语氛围的缺失,我国大学生的......
初中英语词汇教学策略
发布时间:2013-12-19
" 只要我们掌握一些词汇教学的方法,如听说领先原则;加强读音规 则教学;帮助学生摆脱在记忆单词时,对汉语意义的过分依赖等,就能在词汇教学中取得很好的效果。 在初中英语教学中,词汇的学习是一个重要的组成部分。由于汉语和英语......
浅谈非英语专业大学英语视听说教学方式的探讨教育论文
发布时间:2022-12-09
关键词:非英语专业大学英语视听说教学教学模式摘要:本文通过分析英语视听说教学的特点,探讨如何用形象生动的教学形式和激励措施组织教学实践,营造活跃的课堂氛围,并丰富及延伸教学内容,从而提高学生英语实践能力的问题。长期以来,大学非英语专业的学生一直受到诸如四、六级英语应试教育的禁锢,若想向“素质教育”这一目标迈进,高校英语教学则必须将培养学生的英语语言运用能力和交际能力作为教学的首要任务。我在仔细调研.........
“白汉”双语文教学对汉语学习的促进作用及其启示
发布时间:2013-12-17
“白汉”双语文教学对汉语学习的促进作用及其启示 语言文字是文化传承的重要载体,无论是表达思想,还是获得各种生产生活技能及文化知识,人类都离不开语言文字。任何一个民族的生存和发展都与语言文字有着密不可分的联系。语言文字是......
浅议元认知与高职非英语专业学生英语自主学习
发布时间:2022-08-24
" 论文关键词:元认知策略 英语自主学习 高职非英语专业学生 论文摘要:培养大学生的自主学习能力既有利于学生提高英语成绩,也有利于他们之后的继续学习。而元认知策略对学生的自主学习能力的发展起着极其重要的作用。本文阐述了......
试论合作学习在英语学习中的运用
发布时间:2023-05-26
" 论文关键词:合作学习 英语学习 运用 策略 论文摘要:随着教育的不断改革,合作学习在英语学习中的运用越来越广泛,合作学习是提高英语学习效率的有效途径。如今,合作学习已经成为了很多国家普遍采用的一种教学模式和学习策略。合......